Actividad 3 Comparacion De Topicos Los Heroes Y Sus Habilidades ensayos gratis y trabajos

Documentos 51 - 100 de 56.907 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Comparacion De Las Actividades De Mercadeo De La Sirena Con Agora Mall

Diferencia de las actividades de mercadeo, publicidad y eventos de Agora Mall, con Multicentro La Sirena. MULTICENTRO LA SIRENA DESCRIPCION Los multicentros son tiendas con grandes superficies y un surtido completo de productos de Abarrotes, Perecederos, Moda y Hogar. Creados con el concepto de ofrecer a los clientes TODO en un solo lugar, los multicentros La Sirena disponen además de una amplia variedad de servicios complementarios, tales como: lavandería, cafetería, sucursales bancarias, pago de factura

Enviado por brandyevette / 2.049 Palabras / 9 Páginas
Comparación De Tópicos. Evolución Del Genero Policiaco

Similitudes y Diferencias en la Resolución de los casos en “El Amor de Jesús en el Corazón” y “El Envenenador de Sir William” En este texto me propongo explicar y/o describir las similitudes y diferencias que encontré en los relatos “El Amor de Jesús en el Corazón” de Rubem Fonseca y “El Envenenador de Sir William” de Anthony Berkeley, los dos son relatos policiacos, el de Rubem pertenece al género negro, mientras que el de

Enviado por JackieRipp / 438 Palabras / 2 Páginas
PLAN DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (PNFE) ALDEA UNIVERSITARIA “CREACIÓN CHARALLAVE” FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE MUNICIPIO CRISTÓBAL ROJAS ESTADO MIRANDA PLAN DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3CER GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA PROFESOR ALBERTO LOVERA CHARALLAVE EDO. MIRANDA FACILITADOR: PARTICIPANTE: NORKIS RODRÍGUEZ DENISE SUÁREZ

Enviado por 20603434 / 11.882 Palabras / 48 Páginas
Actividad 1. Foro. Habilidades Y Capacidades

¿Qué habilidades debe tener la persona dedicada a la investigación? Las habilidades son similares a otros campos de investigación: conocer el estado de la investigación en el mundo en un campo específico, tener en claro el tipo de aportes que uno puede hacer en dicho campo y hacer el trabajo de laboratorio necesario, es decir, identificar el problema y sus posibles soluciones, probar algunas de ellas mediante discusiones o prototipos, hacer pruebas sobre las bondades

Enviado por abraham921 / 294 Palabras / 2 Páginas
Actividad 5 Mi Habilidad Sociales

¿Cómo estoy frente a mis habilidades sociales? Lea con atención cada enunciado, luego valórelo como fortaleza o aspecto por mejorar y exprese el porqué de su respuesta. 1. Saludo y me despido amablemente de las personas teniendo en cuenta su edad, posición y tipo de relación que me une a ellas. Fortaleza: __+_ Aspecto por mejorar: ______ ¿Por qué? Siempre hay que ser cordial con todas las personas, independientemente de su edad, posición y relación

Enviado por alejafontalvo / 1.743 Palabras / 7 Páginas
Comparacion De Topicos

Actividad 3. Comparación de tópicos "Los héroes y sus habilidades" Los textos a comprar son: La Ilíada VII y El Ramayana ¿Los protagonistas muestran las mismas características? ¿En qué consisten sus habilidades? Son similares ya que los personajes muestran poderes sobrenaturales y son capaces de hacer cosas que la gente común y corriente no puede. ¿Cómo son los antagonistas o villanos en cada caso? ¿No hay villanos o antagonistas? En ambos casos hay personajes buenos

Enviado por axeljoel / 374 Palabras / 2 Páginas
Actividades De Habilidades Del Pensamiento Matematico

ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO I.-HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Las habilidades de investigación forman un eje que atraviesa todas las etapas educativas. Recordemos que investigar significa indagar, explorar. Las habilidades de investigación son las que se usan preferentemente en la ciencia, y la ciencia se renueva constantemente, como es bien sabido, por tanto, podemos decir que investigar implica practicar la auto corrección. Investigar quiere decir indagar, explorar, descubrir, y sirve para predecir,

Enviado por extra / 1.036 Palabras / 5 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista El Héroe clásico: es "Una persona se convierte en héroe al realizar una hazaña extraordinaria y digna de elogio. Las hazañas tradicionales son exterminar monstruos y salvar a gente de una muerte segura. Un héroe satisface las definiciones de lo que se considera bueno y noble en su cultura de origen. Sin embargo, en la literatura y especialmente en las tragedias, el héroe puede también tener graves

Enviado por teresos / 453 Palabras / 2 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista Se caracterizaba por que en la historia que aparece sufre desventuras el , o las personas que lo rodean como familiares o amigos. Puede también demostrar una forma de burla de un hecho o tipo de personaje, lucha con demonios intensos y miticos. Sus cualidades eran la lealtad hacia Dios y al rey. Se dedicaba en cuerpo y alma a defender el reino donde vivía y daba

Enviado por SONIA91 / 380 Palabras / 2 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

ÉTCA CIUDADANA México y la democracia. La constitución Mexicana y las garantías individuales. 07/03/2013 Falta de seguridad, llevaron a formar grupos de autodefensa: CNDH El periódico Excélsior (jueves 07 de marzo del 2013). Habitantes del municipio de costa chica y representantes de la Unión de Pueblos y Organizaciones del Estado de Guerrero (UPOEG). Reclaman la falta de seguridad y la indolencia de las autoridades para hacer justicia y las condiciones de falta de desarrollo de

Enviado por renovacion / 762 Palabras / 4 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista Se caracterizaba por que en la historia que aparece sufre desventuras el, o las personas que lo rodean como familiares o amigos. Puede también demostrar una forma de burla de un hecho o tipo de personaje, lucha con demonios intensos y míticos. Sus cualidades eran la lealtad hacia Dios y al rey. Se dedicaba en cuerpo y alma a defender el reino donde vivía y daba la

Enviado por SONIA91 / 499 Palabras / 2 Páginas
COMPARACION DE TOPICOS

Actividad 4. Comparación de tópicos Ahora realiza la comparación de tópicos de los textos que hayas trabajado. Es muy importante que incluyas observaciones acerca de la corriente literaria relacionada con cada lectura, el tópico a desarrollar es “El mundo alternativo”, como guía para la comparación reflexionar cómo es la sociedad que se deja ver en cada uno de los cuentos y como conclusión destacar la manera de mirar el mundo que cada relato tiene.

Enviado por CARMENORTIZ / 536 Palabras / 3 Páginas
HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA A TRAVES DE ACTIVIDADES RECREATIVAS CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILA DOCENTE

III FASE HABILIDADES DE MOTRICIDAD FINA A TRAVES DE ACTIVIDADES RECREATIVAS CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILA DOCENTE El desarrollo psicomotor de los niños debe alcanzar un nivel adecuado es un proceso de desarrollo conjunto de la mente en coordinación con lo muscular y lo afectivo, esto produce posteriores problemas de aprendizaje y descoordinación corporal en las diferentes actividades cotidianas durante la vida de la persona. La motricidad fina, comprende todas aquellas actividades del niño,

Enviado por marinamoises / 2.745 Palabras / 11 Páginas
Actividad 2: Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores.

Actividad 2: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Enlista los conocimientos, habilidades, actitudes y valores requeridos para un profesor que se desempeña en este paradigma y establece las competencias generales y específicas que requieren los docentes para planear y gestionar el conocimiento de dicha unidad. Conocimientos del profesor de la asignatura: • Dominio en Programación estructura y orientada a objetos • Redes • Arquitectura web • HTML y XML • Seguridad web • Lenguajes de programación

Enviado por liily6 / 714 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2: Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores.

Enlista los conocimientos, habilidades, actitudes y valores requeridos para un profesor que se desempeña en este paradigma y establece las competencias generales y específicas que requieren los docentes para planear y gestionar el conocimiento de dicha unidad. Conocimientos del profesor de la asignatura: • Dominio en Programación estructura y orientada a objetos • Redes • Arquitectura web • HTML y XML • Seguridad web • Lenguajes de programación del lado del cliente web • Lenguajes

Enviado por liily6 / 708 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2. Conclusiones: Comparación De Temas

Actividad 2. Conclusiones: comparación de temas Ahora realiza la comparación de los textos que hayas trabajado. Es muy importante que incluyas observaciones acerca de la corriente literaria relacionada con cada lectura. Tu asesor te indicará si hay algún tema obligatorio a desarrollar. Escribe un texto con una extensión mínima de una cuartilla. Emplea citas textuales para fortalecer la argumentación. Envíalo al asesor para que puedas recibir retroalimentación y evaluación. Comparación de temas. Debes seleccionar dos

Enviado por 052605 / 1.811 Palabras / 8 Páginas
Lectura Y Notas Actividad 4 Comparacion

Lectura y notas unidad 4 actividad 4 “San Antoñito” de Tomás Carrasquillo y “Anacleto Morones” de Juan Rulfo. En ambas lecturas podemos apreciar en cierta medida el fanatismo religioso, principalmente en pueblos con poca educación y donde la autoridad es la iglesia, combinando la falta de ocupación verdadera de los personajes descritos, aun cuando son de diferentes tiempos las dos narraciones terminan siendo muy parecida en el tema religioso y la devoción y cerrazón de

Enviado por lscorp13 / 547 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2. Habilidades lectoras de la comprensión del texto

Módulo 1 Actividad 2. Habilidades lectoras de la comprensión del texto 2. Comprensión general. Este texto fue escrito por Julio Hernández López, me di cuenta rápidamente del nombre porque debajo del título de la columna en la parte inferior derecha está escrito el nombre del dicho autor. Es un texto de opinión política, de una manera rápida se detecta por el hecho de que se está haciendo mención de leyes, nombres de políticos y sus

Enviado por Fabisaiz / 1.816 Palabras / 8 Páginas
Actividades De Comparaciones Y Relaciones

Instituto de educación a distancia Programa licenciatura en pedagogía infantil Pensamiento lógico matemático en el niño Docente: Alberto Cardona Realizado por: Yessica guzman quintero -código: 082902852012 Heidy lopez vargas-código: 082902912012 PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN EL NIÑO Pregunta generadora 1. ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL CONCEPTO DE NUMERO Y LA COMPOSICIÓN DE LAS RELACIONES PARA UN BUEN MANEJO DE LAS DIDÁCTICAS QUE DEBEN EMPLEAR? RTA: es importante mencionar que para Piaget: la formación y la seriación forman

Enviado por HANES / 222 Palabras / 1 Páginas
COMPARACIÓN DE LOS MÉTODOS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS CON LA METODOLOGÍA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA COMUNIDAD. (SEGÚN LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN UTILIZADA).

INSERCIÓN: Para realizar este proyecto se selecciono la Comunidad “Bolívar 2000” “Bolívar 2000” ubicada al sur de la ciudad de Cumaná, en la Urbanización Brasil Sur, parroquia Altagracia, municipio sucre, Estado Sucre, Venezuela. Para efectuar la investigación sobre la problemática de la Comunidad “Bolívar 2000”, se realizaron algunas visitas, se hizo contacto con algunos habitantes de la comunidad, llevándose a cabo un recorrido por dicha comunidad. Y entrevistando algunos miembros del consejo comunal, para recopilar

Enviado por martik64 / 425 Palabras / 2 Páginas
Comparación De tópicos

Comparación de tópicos Vamos a comparar los textos de Romeo y Julieta y Píramo y Tisbe, En los dos textos se trata del amor que existe entre una pareja en las cuales terminan con una tragedia en que los enamorados mueren y en las dos obras existe un tercero en discordia, entre los mundos alternativos se diferencian en poco mientras que con Romeo y Julieta se basa en hechos posiblemente reales y acordes a la

Enviado por cuabis / 298 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 2. Habilidades lectoras en la comprensión del texto

ACTIVIDAD 2. Habilidades lectoras en la comprensión del texto Astillero Farándula de lo instantáneo. Demonizar ala Izquierda. Coartada timorata de la Corte. Mundo de caramelos Julio Hernández López 2. Comprensión General. Redacción de oraciones. Esta farándula habla de la incapacidad de los partidos políticos para gobernar una candidatura progresista para el país. Critica y ridiculiza a los políticos por su forma de gobernar y la poca capacidad ante los tribunales capitalinos contra el líder religioso.

Enviado por 211521444 / 281 Palabras / 2 Páginas
Comparación Del Mio Cid Con Otro héroe

De la espada al vuelo En este ensayo he elegido comparar al Cid Campeador Ruy Díaz de Vivar con Superman, un personaje ficticio, un superhéroe de cómics y famosas películas. La leyenda del Cid Campeador se asienta en la época del Medioevo alrededor del siglo XII, donde la sociedad se dividía en feudos o reinos precedidos por un Rey, quien dominaba un determinado territorio y se dedicaba a la defensa y protección de su pueblo.

Enviado por Luchipani / 1.303 Palabras / 6 Páginas
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas PROPÓSITO: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. INTRODUCCION: Esta unidad Robert Marzano propone al docente una taxonomía conformada por: a) El Sistema de Conciencia del Ser que determina el grado de motivación al nuevo aprendizaje, b) el Sistema de Metacogniciónque elabora el plan de acción, c) el Sistema de Cognición que

Enviado por / 512 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

Temas Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Aplicaciones o Usos Procesos Movimientos Rectilíneo Uniforme (MRU) De pensamiento crítico: A) Evalúa. B) Analiza. C) Resolución de problemas. D) Toma de Decisiones. E) Consulta Se aplica en análisis de los movimientos a velocidades constantes, tales como la velocidad de la luz, por ejemplo el tiempo que tarda en llegar la luz a la tierra si su velocidad es de 300,000.00 km/s y la

Enviado por jlcoronav / 337 Palabras / 2 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista Este tipo de héroe apareció en la antigua Grecia en las representaciones de teatro en el género trágico, a través del drama y la comedia. Tenía que ser un personaje noble digno y confiable (un hombre bueno) solo que siempre tenía que tener un error que lo llevara a una tragedia que el mismo provocara con sus actitudes, pero al final también siempre reconocía su error, reflexionaba

Enviado por vegamorales12 / 393 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2 Habilidad Verbal

ACTIVIDAD 2. Habilidades lectoras en la comprensión del texto Astillero Farándula de lo instantáneo. Demonizar ala Izquierda. Coartada timorata de la Corte. Mundo de caramelos Julio Hernández López 2. Comprensión General. Redacción de oraciones. Esta farándula habla de la incapacidad de los partidos políticos para gobernar una candidatura progresista para el país. Critica y ridiculiza a los políticos por su forma de gobernar y la poca capacidad ante los tribunales capitalinos contra el líder religioso.

Enviado por karensoto / 218 Palabras / 1 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista El héroe clásico descrito por Homero era aquel que se convertía en héroe al realizar una hazaña digna de elogio y satisfacía las definiciones de lo que se consideraba bueno y noble en su cultura. Este era fuerte y valiente, buscaba siempre venganza por la honra ultrajada, era leal con sus compañeros y amigos, le brindaba hospitalidad a los extranjeros, y escogía siempre la fama y la

Enviado por caserolas / 508 Palabras / 3 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

MII-U1- Actividad 2. La figura del héroe literario Datos de identificación Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: Fecha: Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista El héroe clásico también es nombrado héroe trágico, es el personaje que comúnmente tiene habilidades sobrehumanas o rasgos de personalidad idealizados es decir: digno noble confiable y usualmente perteneciente a la realeza. Las habilidades mencionadas le permitieron llevar a cabo hazañas heroicas (actos extraordinarios). Por lo regular eran

Enviado por gerardo4025 / 968 Palabras / 4 Páginas
Los héroes Y Sus Habilidades

¿Los protagonistas muestran las mismas características? ¿En qué consisten sus habilidades? Ambos protagonistas son héroes, la única característica que yo encuentro similar es el valor y la perseverancia para enfrentar y hacer lo correcto, uno es un ser divino un avatar con gran fuerza, poder, inteligencia y armas divinas, el otro lucha con su armadura, sus caballeros, y sus espadas. ¿Cómo son los antagonistas o villanos en cada caso? ¿No hay villanos o antagonistas? En

Enviado por veryjas / 415 Palabras / 2 Páginas
Estructure las funciones a desarrollar para cada uno de los cinco (5) miembros del equipo, diferenciando sus actividades de acuerdo al perfil y habilidades de cada uno

Estructure las funciones a desarrollar para cada uno de los cinco (5) miembros del equipo, diferenciando sus actividades de acuerdo al perfil y habilidades de cada uno. Técnico En este punto contaremos con dos técnicos y una asistente quien será la que asigne los equipos a reparar y están supervisados por el jefe de la división y sus funciones serán Proporcionar al menos 5 horas de servicio semanales y registrar adecuadamente esas horas en la

Enviado por andyvalbuena / 583 Palabras / 3 Páginas
GUIA DE ACTIVIDADES UNIDAD 1 HABILIDADES DIRECTIVAS

Actividad 1. Evaluación de las habilidades directivas En esta actividad realizarás una entrevista a varios directivos con la finalidad de identificar las habilidades del rol de un directivo dentro de una organización. Para ello, realiza lo siguiente: 1. Investiga cómo se hace una entrevista. 2. Revisa el documento Entrevista, lee con atención la información que se te proporciona y realiza lo que se solicita. Da clic en el ícono para descargar el archivo. DSC_GHBD_U1_02 3.

Enviado por UTRERA12 / 405 Palabras / 2 Páginas
MII-U1- Actividad 2. La Figura Del héroe Literario

Características generales Héroe clásico Héroe medieval Héroe renacentista La grandeza del héroe clásico radica en que al combatir arriesga su vida y por ese hecho, el combate se convierte en una prueba esencial de su existencia. El héroe clásico posee habilidades sobrehumanas normalmente debidas a su ascendencia divina que le permiten llevar a cabo hazañas extraordinarias y beneficiosas (“actos heroicos”). Los héroes medievales eran cristianísimos, luchaban por la fe y es noble, honrado y habilidoso

Enviado por krloskbuto / 487 Palabras / 2 Páginas
La comparación de este entre los dos mismos símbolos que representan el contexto del héroe y el antihéroe, tomados de las novelas de la selección

Índice Introducción……………………………………………….............1 Conclusión……………………………….…………………………….2 Bibliografía……………………………………………………………..3 Introducción Nuestra monografía se basará en la idea de comparación dada entre dos personajes elegidos, que representarán el contexto de héroe y antihéroe, tomados de novelas a elegir dentro de las leídas hasta el momento, defendiendo así mismo ambas ideas con criterios fundamentados. Uno de los personajes elegidos para la realización de dicha comparación será el Mío Cid (cantar de gesta anónimo), a quien tomaremos como ejemplo de héroe ya

Enviado por holahola15 / 385 Palabras / 2 Páginas
Actividades Para Desarrollar Habilidades Lectoras En Menores 2 años

Actividades para desarrollar habilidades lectoras en menores 2 años • Lectura de imágenes • Lenguaje oral • Estimular la modulación y vocalización: Ante un espejo abre la boca y anima al niño para que te imite igualmente puede fruncir los labios o llevar la lengua de un lado a otro. • Ampliar la comprensión y emisión de palabras. • Reforzar la comprensión de órdenes verbales. • Estimular la imitación: Produce sonidos diferentes con tu voz

Enviado por entoben / 790 Palabras / 4 Páginas
Habilidades básicas en el desarrollo de la actividad física

BASIC SKILLS - Linguistic Competencies: To identify and name the vocabulary related to Physical education. - Knowledge and Interaction with the Physical World: To lead a healthy lifestyle and appreciate the importance of following a healthy diet. - Learning by Doing: To be aware of and try to improve one’s own limitations in physical activities. - Autonomy and Personal Initiative: To develop a positive attitude towards hard work and responsibility. OBJECTIVES 1. To identify and

Enviado por jagaragui / 247 Palabras / 1 Páginas
Desarrollo De Habilidades Empresariales. Actividad De Adquisición, Etapa 1.

Desarrollo de Habilidades Empresariales. Actividad de adquisición, Etapa 1. Un emprendedor escencialmente es una persona que inicia un nuevo negocio. Sin embargo tendemos a pensar q ue los emprendedores son personas que tienen un talento para ver las oportunidades y las capacidades para desarrollar las oportunidades en las empresas con fines de lucro. Los emprendedores nacen o se hacen? El debate aun hace estragos, pero el concepto actual es que el exito de los emprendedores

Enviado por fergietm / 283 Palabras / 2 Páginas
Actividades Para Desarrollar Habilidades Linguisticas

ATENCIÓN A ESTUDIANTES DE ESCUELAS MULTIGRADO PARA FAVORECER LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Actividades para el desarrollo de habilidades lingüísticas A. Actividad diaria para el desarrollo de habilidades lingüísticas El desarrollo de las habilidades lingüísticas está ligado al desarrollo del pensamiento. Al desarrollar en el estudiante la capacidad de estructurar de manera oral sus ideas con claridad, de fundamentar sus opiniones y de encontrar relaciones lógicas entre la información que los mensajes de todas las fuentes que

Enviado por issac1212 / 2.760 Palabras / 12 Páginas
Actividad No 4 Mediana, Moda y Comparación de datos

Actividad No 4 Mediana, Moda y Comparación de datos JANETH CAICEDO CARVAJAL ID. 363329 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CONTADURIA III NCR 12554 2014 Actividad No 4 Mediana, Moda y Comparación de datos Los socios de la empresa Pretecol S.A han solicitado al gerente un informe de las ganancias de las empresas en el año 2012 y 2013 ya que al parecer éstas se encuentran disminuyendo. Los siguientes son los registros del año 2012 y

Enviado por / 684 Palabras / 3 Páginas
Estructure Las Funciones A Desarrollar Para Cada Uno De Los Cinco (5) Miembros Del Equipo, Diferenciando Sus Actividades De Acuerdo Al Perfil Y Habilidades De Cada Uno.

Planeación de Help Desk Líder: Es el encargado de la organización y mantener una buena comunicación entre los miembros del equipo y tiene otras responsabilidades como: • Coordinar el programa semanal para asegurar una cobertura máxima de Help Desk. • Supervisar la respuesta oportuna a las solicitudes por boleta. • Asegurar que se lleven a cabo las tareas de mantenimiento de rutina. Brindar asistencia en la coordinación de proyectos especiales. • Asegurar que los técnicos

Enviado por llga71 / 883 Palabras / 4 Páginas
Comparacion De Topicos

Tópico de las virtudes entre La Iliada de Homero y El Ramayana de Valmiky El Ramayana, la cual es una creación épica de Valmiky, guarda varias semejanzas con la obra clásica occidental que es La Iliada de Homero; sin embargo, hay ciertas diferencias que se encuentran en la mitología que es mucho más fantástica en El Ramayana que en La Iliada. Estas dos obras llamaron mi atención en particular por la antigüedad que existe en

Enviado por Lucia / 385 Palabras / 2 Páginas
El programa de creación permanente de actividades destinadas a promover el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, destinadas a reforzar su lectura y la escritura de la práctica

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MèXICO MATERIA: TRABAJO: PLAN ANUAL MAESTRO: KARLO GIOVANNY AYALA SEGOVIA ALUMNA: RAMIREZ GUERRERO BARBARA NICOLE 7º PEDAGOGÍA DESCRIPCIÒN GENERAL DEL CURSO La asignatura de Ciencias propicia la formación científica básica de tercero a sexto grados de primaria. Los estudiantes se aproximan al estudio de los fenómenos de la naturaleza y de su vida personal de manera gradual y con explicaciones metódicas y complejas, y buscan construir habilidades y actitudes positivas

Enviado por barbaracarla / 1.894 Palabras / 8 Páginas
COSTOS BASADO EN LAS ACTIVIDADES Y COMPARACIÓN CON EL COSTEO TRADICIONAL

TEMA Nº 9 - COSTOS BASADO EN LAS ACTIVIDADES Y COMPARACIÓN CON EL COSTEO TRADICIONAL 1. Costos basados en Actividades (Activity Based Cost-ABC) Uno de los problemas primordiales para toda organización, es la asignación de los costos a los productos en proceso como a los producto terminados en el proceso productivo en los distintos niveles de producción. Esta necesidad de asignación de costos encierra una serie de propósitos, los cuales son de suma importancia para

Enviado por ANDRIDREICK / 470 Palabras / 2 Páginas
Aplicar actividades motivadoras para el desarrollo de las habilidades matemáticas

Acciones realizadas resultados evidencias Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las actitudes 1.- Elaborar la planeación estimando optimizar el tiempo destinado a cada asignatura de igual manera tomar en cuenta las capacidades, ritmos y maneras de aprendizaje de nuestros alumnos, logrando que todos aprendan. La planeación se realizó tomando en cuenta la optimización del tiempo y al observar e identificar a los alumnos con bajo rendimiento escolar y ubicarlos en las asignaturas en

Enviado por rigrot2020 / 573 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 ‘'EVALUACIÓN DE HABILIDADES DESARROLLADAS'' Fisica 2

¿Cómo se orientan los aviones en el aire? Casi todos los aviones se controlan a través de sus tres ejes: Dirección, Profundidad, y Alabeo. Para ello disponemos de sus superficies móviles de control que actúan sobre cada uno de los ejes Dirección: se controla con el timón de dirección, la superficie móvil vertical en la cola del avión. Hace que el avión cambie de rumbo sin inclinarse. Es utilizado en los despegues y aterrizajes para

Enviado por DamaCruz / 866 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo de Habilidades Empresariales. Etapa 1 Actividad de adquisición del conocimiento

UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN Preparatoria #5 Desarrollo de Habilidades Empresariales. Etapa 1 Actividad de adquisición del conocimiento. Competencias genéricas: 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Nombre del alumno: Jesús Gilberto González Garza Matricula: 1682479 Grupo: 301 Numero de lista: 16 Nombre del docente: Angel Alejandro Santos. Actividad de adquisición del conocimiento En la presente actividad de aprendizaje

Enviado por / 361 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas

M3 La Planeación Didáctica Basada en Competencias Módulo III La Planeación Didáctica vinculada a Competencias Unidad I: Relación Contenidos - Competencias Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas Alumna: C.P. Dora Alicia Menchaca Sandoval Instructor: Marcelino Vargas López Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Duración: 2 horas presencial. Instrucciones: 1.- Para la realización de este ejercicio consulté

Enviado por dorismenchaca / 2.438 Palabras / 10 Páginas
Los heroes y sus habilidades

Grupo: 1308 Materia: Literatura Asesor: Garduño Olvera Rosa María Alumno: Oscar Edmundo Roa Miranda Unidad: 1 Actividad: Los héroes y sus habilidades Lecturas a comparar El Ramayana y la Ilíada Para empezar el Ramayana es un libro fantástico es decir la historia pertenece completamente al mundo de la fantasía, todos sus personajes son productos de la mitología hindú, sin embargo el lugar donde ocurre la historia es perfectamente ubicable en el mapa mundial. La Ilíada

Enviado por deimon1976 / 503 Palabras / 3 Páginas
Actividad 5. Comparación de temas "Identidad"

Comparación de temas "Identidad" LITERATURA ________________ Actividad 5. Comparación de temas "Identidad" 1. Relee las anotaciones que hiciste en la actividad anterior y observa si encuentras semejanzas o diferencias en la manera en que cada uno de los autores aborda los temas correspondientes a cada una de las bitácoras. * ¿En qué forma expresa cada uno de los autores la identidad? La diferencia narrativa entre “Canto a mí mismo” de Walt Whitman y “Doblaje” de

Enviado por vianbb / 603 Palabras / 3 Páginas
Actividad Evaluación de habilidades desarrolladas

Actividad integradora Evaluación de habilidades desarrolladas 1. Resuelve el siguiente caso El gerente de ventas de una fábrica de tornillos recibió un pedido especial; el cliente desea que se fabriquen medio millón de tornillos cuyo paso sea de 1/8 de pulgada, con una longitud de dos pulgadas. El supervisor de producción, consciente de todos los productos solo se fabrican empleando el sistema internacional de unidades, indica al gerente de ventas que no cuenta con los

Enviado por tobyfeo / 302 Palabras / 2 Páginas

Página