Actividad Final El Maestro Y Su Practica Docente ensayos gratis y trabajos

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EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE En el siguiente trabajo se desarrollan ideas acerca de la importancia del saber del maestro

INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se desarrollan ideas acerca de la importancia del saber del maestro o algunos tipos de conocimientos que proporcionan un fundamento más eficaz que otros a la reflexión crítica de nuestra práctica. No basta ser maestro, hay que luchar por ser un buen maestro. Un primer significado tiene que ver con la necesidad de tener o elaborar una convicción plena sobre la vocación, ya sea porque de manera natural esta convicción

Enviado por Yolanda Acevedo Pineda / 857 Palabras / 4 Páginas
MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE en el jardín de niños “fovissste”

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANIZACIÓN PUBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD MAZATLAN CLAVE: 25DUP0003Q LIC. EDUCACION PREESCOLAR EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE FRANCISCO JAVIER ARANGURE SARMIENTO TRABAJO FINAL TIRADO OVIES MARIA BEATRIZ 1-1 PREESCOLAR 07 ENERO DEL 2016. INTRODUCCION En este texto hablare de las características específicas del jardín de niños “fovissste”, tanto físicas, como la construcción, como del personal y su función dentro de este. Mis experiencias y avances de

Enviado por maratiradoovies / 1.352 Palabras / 6 Páginas
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE MONOTONIA COTIDIANA

http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif ASIGNATURA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE TRABAJO: ENSAYO TEMA: MONOTONIA COTIDIANA PROFRESOR: RICARDO HERNANDEZ MORALES ALUMNO: JOSE ALDRIN NAVA RODRIGUEZ SEMESTRE: 1 GRUPO: 2 ENERO DEL 2013 ESCUELA PRIMARIA URBANA “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 12DPR1055L ZONA ESCOLAR: N66 SECTOR: 07 AVENIDA CUAUHTEMOC N°- 158 TEL: 45-2-93-00 COYUCA DE BENITEZ, GUERRERO MAESTRO: PABLO JUVENTINO TAPIA PELAEZ RELACION DE ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “B” 1.-JOSE CARLOS BERNALDEZ 2.-JOSE MANUEL CORTEZ MENDEZ 3.-EDGAR PARRA MARTINEZ 4.-PERLA

Enviado por coyuca / 1.582 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDAD 5. ¿DE QUE FORMA ORIENTAN LAS TEORIAS DEL DESARROLLO MI PRÁCTICA DOCENTE?

ACTIVIDAD 5. ¿DE QUE FORMA ORIENTAN LAS TEORIAS DEL DESARROLLO MI PRÁCTICA DOCENTE? Muchas veces me he preguntado porque tanta teoría en los cursos, diplomados y la licenciatura como tal. En muchas ocasiones no he sabido cómo aplicarla en un salón de clases o con algún alumno. Pero ahora con la poca experiencia y haciendo una reflexión sobre esta, me doy cuenta que todas estas teorías tienen un fundamento y que son estas las que

Enviado por iriselizabeth10 / 415 Palabras / 2 Páginas
Actividad de Inicio: ¿Para qué reflexionar sobre la práctica docente?

Actividad de Inicio: ¿Para qué reflexionar sobre la práctica docente? La práctica docente para mi es formar parte del proceso del alumno en el cual el irá formando su conocimiento y en el cual yo seré un guía el cual le ayudará en dicho proceso y le resolvera dudas, pero siempre permitiendo que el alumno se desenvuelva libremente y forme su propio conocimiento por medio de la experiencia, que si es posible cree nuevas formas

Enviado por daniela_valencia / 421 Palabras / 2 Páginas
“EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE”

PACHUCA HIDALGO A 23 DE FEBRERO DEL 2013 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ´94. CURSO “EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” DR. ANTONIO ZAMORA ARREOLA TAREA: ACTIVIDAD 2 PREVIA ALA SEGUNDA SECIÓN ELABORADO POR: PROFR. JONNY SIDNEY CASTELLANOS SALVADOR PROBLEMÁTICA GENERADORA DESDE EL SABER DEL PROFESOR-ALUMNO. * Listado de aspectos de su práctica docente ¿Que pienso preservar? * Mi puntualidad * Responsabilidad * Transparencia * Cooperativo * Tenacidad * No debo de cambiar mi conducta ante

Enviado por jonnysao / 348 Palabras / 2 Páginas
Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan

Unidad 2 Tema 4: Interacción social Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan: 1.- ¿Qué papel cree usted que desempeña la interacción social en el desarrollo cognitivo del niño? Creo que tiene uno de los papeles más importantes ya que gracias a la interacción

Enviado por regis123 / 537 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2: Generación de un texto reflexivo “Recuperar mi práctica docente”

Actividad 2: Generación de un texto reflexivo Nombre del participante: Violeta Larissa Elorza Gonzalez Grupo: 66 Monterrey, Nuevo León a 20 de marzo de 2016 “Recuperar mi práctica docente” En la actualidad podemos apreciar que las aulas son escenarios de estudiantes con diversidad de comportamientos, en ritmos de aprendizaje, estilos de trabajo y niveles de motivación. Considero que el maestro debe ser el líder direccionando hacia una autonomía y potenciando la construcción del aprendizaje. El

Enviado por Violeta Gonzalez / 685 Palabras / 3 Páginas
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA TRABAJO FINAL – UNIDAD II

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA TRABAJO FINAL – UNIDAD II PROFESOR: CARLOS ANTONIO MEZA URIAS ALUMNA: RAMIREZ ORTIZ TERESITA DE LOS ANGELES 202 LIC. EDUC. PRIMARIA 25-ABRIL-2015 Un escrito de las interacciones que el profesor alumno mantiene con los alumnos, colectivo escolar, autoridades y el currículum. Primeramente la relación que yo como profesora alumna mantengo con los alumnos es de mucha confianza. Ellos suelen contarme situaciones que les suceden dentro y fuera de la

Enviado por CARLOSBRIONES320 / 1.123 Palabras / 5 Páginas
El maestro y su practica docente. La sabiduría docente

..\Imagenes\UPN.bmp “el maestro y su práctica docente” PROFR. ALBERTO CANTU SANCHEZ. UNIDAD I La sabiduría docente Alumna: Judith Olivia Reyes Acosta. PUNTOS DE VISTA ACADEMICOS Para efectos de este trabajo, podemos esbozar una definición rudimentaria: la práctica docente puede ser concebida como las acciones consientes o no que el maestro realiza en el contexto escolar para cumplimentar sus propios objetivos profesionales diseñados a partir de un currículo expreso o tácito. De esta manera, el primer

Enviado por lunita321 / 5.373 Palabras / 22 Páginas
Trabajo Final De Observación Y Práctica Docente

Trabajo Final De Observación Y Práctica Docente Ensayo sobre: * El aporte de las actividades que desarrollan en las escuelas de educación básica. * importancia que tiene en su formación docente valorar los conocimientos, habilidades y aptitudes. * Reconocer las competencias que poseen a grupos escolares en periodos más amplios de trabajo. * Visión en este momento en relación con el trabajo que realiza el educador físico en las escuelas de educación básica. Por: José

Enviado por Angel_ganu / 2.064 Palabras / 9 Páginas
Reflexión de la practica docente. BLOQUE 1. ACTIVIDAD DE INICIO

BLOQUE 1. ACTIVIDAD DE INICIO ¿Para qué reflexionar sobre la práctica docente? Para mí la práctica docente es el trabajo que realizo diariamente como maestra, desde mis actividades que aplico con mis alumnos hasta la forma en que uno resuelve las diversas situaciones que se presenten, ya que eso refuerza a diario mi trabajo y por lo consiguiente voy aprendiendo más, para así mejorar dicha práctica y que esta sea de calidad. A través del

Enviado por adriize / 366 Palabras / 2 Páginas
PRACTICA DOCENTE V INFORME FINAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO ÁREA EDUCACION CARRERA: LICENCIATURA EDUCACION INTEGRAL CENTRO LOCAL YARACUY PRACTICA DOCENTE V INFORME FINAL Estudiante: Miriam Yecerra C.I.: 3.913.4 Asesor UNA: Prof.: Magaly Valle Carrera: 440 Asignatura: 4 San Felipe, Mayo 2010 OBJETIVO GENERAL Fortalecer la protección de la vida de los niños y niñas de la E.I.B. “Catalina de Bolívar” y de la comunidad en general, a través de la implementación de un plan de Educación y Seguridad vial.

Enviado por miriam / 2.414 Palabras / 10 Páginas
El maestro y su práctica docente.

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE upn JILO seiem esc_horizon upn JILO El maestro y su práctica docente LICENCIATURA EN EDUCACIÓN: PRIMER SEMESTRE ASESOR: M. EN C. MARIA TERESA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ AGOSTO 2016 ________________ SEMESTRE: PRIMER CLAVE: 1573 EJE METODOLÓGICO CARÁCTER: OBLIGATORIO CREDITOS: 0CHO HORAS: 2 El eje metodologico tiene tres propósitos fundamentales: El primero consiste en ofrecer espacios y actividades para que los estudiantes articulen los contenidos de la licenciatura de manera horizontal y

Enviado por hassellbeack / 2.725 Palabras / 11 Páginas
PRACTICA DOCENTE. Son las actividades laborales que realizo como docente, siempre se encuentran presentes principalmente dentro del salón de clases, la cual consiste en desarrollar temas o contenidos del programa por medio de las planeaciones

PRACTICA DOCENTE. Son las actividades laborales que realizo como docente, siempre se encuentran presentes principalmente dentro del salón de clases, la cual consiste en desarrollar temas o contenidos del programa por medio de las planeaciones ,implica la enseñanza sobre las diferentes asignaturas que se ven en cada escuela, resolver y hacerle preguntas a los niños de acuerdo a un contenido que se esté abordando en el horario de las clases, permitir la participación del niño

Enviado por jinju / 3.827 Palabras / 16 Páginas
MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE.

C:\Users\IrmaOlivia\Desktop\upn1.gif SEDE: MONTERREY 19 A MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE. MAESTRO: VICTOR ÁLVAREZ GUERRERO ALUMNA: LIC. KENNIA LIZETH LÓPEZ CHÁVEZ ACTIVIDAD 1 “Desde el saber del profesor-alumno, ¿qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuáles necesita renovar, con la intención de llegar a mejorar aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? GRUPO: 7 Chihuahua, Chih, México a 17 de septiembre del 2016. ACTIVIDAD PREVIA FT COMENTARIO En la actualidad

Enviado por kenchiz92 / 1.026 Palabras / 5 Páginas
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ACTIVIDADES DE ESTUDIO: ACTIVIDAD 1.

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDADES DE ESTUDIO: ACTIVIDAD 1. SANDRA LUZ KAREN HERRERA MORENO UPN 2 SEMESTRE GRUPO B ¿Qué entiendes por actividad cotidiana? Son todas aquellas actividades, relaciones, gestos, comportamientos, decisiones, contactos, todos los aspectos sensoriales en los cuales nos desenvolvemos, que pueden ser aislados o integrados en complejos prácticos. Todo aquello que hacemos en nuestro diario vivir, personal o profesional. ¿Cuáles son las actividades que realiza cotidianamente en su labor docente? Obtener

Enviado por Enzo Moreno / 513 Palabras / 3 Páginas
La Producción Escrita Final de esta asignatura consiste en la elaboración de un medio didáctico tecnológico que se utilice para enseñar un tema del área de tu interés, para impartir una práctica docente en base a una asignatura relacionada con tu

La Producción Escrita Final de esta asignatura consiste en la elaboración de un medio didáctico tecnológico que se utilice para enseñar un tema del área de tu interés, para impartir una práctica docente en base a una asignatura relacionada con tu área de estudio. Deben elaborar el medio didáctico con el tema a explicar y un trabajo con las pautas que se dan a continuación: Este debe ser entregado con las pautas siguientes: 1. PRESENTACIÓN

Enviado por Yanina Tavárez / 692 Palabras / 3 Páginas
En esta asignatura adquirí nuevos conocimientos sobre los maestros de educación física durante mi práctica docente en la escuela primaria, tuve nuevas experiencias al momento de dar mis primeras dos sesiones de educación física

En esta asignatura adquirí nuevos conocimientos sobre los maestros de educación física durante mi práctica docente en la escuela primaria, tuve nuevas experiencias al momento de dar mis primeras dos sesiones de educación física y fue porque no había tenido esa oportunidad de convivir con los niños de una manera más cercana, ya me veían como su maestro. Esta asignatura me permite tener más conciencia sobre los riesgos y los problemas que se enfrentan en

Enviado por javier9876434 / 495 Palabras / 2 Páginas
El maestro en su practica docente.

Sábado 22 de Noviembre del 2014 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR “EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” MTRA. PATRICIA EUGENIA RODRIGUEZ MEJÍA ISABEL CRISTINA GARCIA DURAN RIOVERDE, SAN LUIS POTOSI. No. MATRICULA 20141910032 PRIMER SEMESTRE MODALIDAD ABIERTA LA PRACTICA DOCENTE: RESCATE E INOVACION TEMA TEXTO DE PAULO FREIRE TEXTO DE MILLS PELICULA METROPOLIS OPINION DEL ESTUDIANTE CONCLUSIÓN Comienza con un análisis sobre del hombre en el mundo y la

Enviado por crisgdu / 951 Palabras / 4 Páginas
El maestro y su práctica docente. CRITICA DE LA SABIDURIA DOCENTE

Resultado de imagen para upn19a UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19 A. MONTERREY, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 Primer semestre Sistema escolarizado El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica docente. Curso: El maestro y su práctica docente Maestra: San Juana Rodríguez Tovar Alumna: Arleth Karina Cano Batista Cel. 6352934055 Creel, Bocoyna, Chih a 10 de diciembre del 2016 CRITICA DE LA SABIDURIA DOCENTE Como docente vamos adquiriendo los saberes

Enviado por karina230677 / 3.011 Palabras / 13 Páginas
El maestro y su practica docente

Niños de cumpleaños para imprimir-Imagenes y dibujos para imprimir: Mi práctica docente Reflexionamos sobre: Situaciones de aprendizaje | Club EDIBA: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ``EDUCAR PARA TRANSFORMAR´´ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE NOMBRE DE LA MAESTRA: JOSEFINA MELO MARTINEZ NOMBRE DEL ALUMNO: MEETSTLIXÓCHITL HERNÁNDEZ CUERVO I SEMESTRE 26 DE NOVIEMBRE DEL 2016 INTRODUCCIÓN En este escrito, donde podrán leer todo lo que hice en la escuela donde estoy haciendo un

Enviado por stuki17 / 4.534 Palabras / 19 Páginas
Tarea Final Unidad I Practica docente y accion curricular

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL http://1.bp.blogspot.com/_GrLshqYOas0/SdkNVgzHYDI/AAAAAAAAAJ8/JVSM_g3elCk/s1600/upn1.gif UNIDAD REGIONAL UPN 304 ORIZABA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN ‘90 PRACTICA DOCENTE Y ACCION CURRICULUAR ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD I 4º SEMESTRE GRUPO: “A” ASESOR: LIC. MARIA DE LOURDES LORENZO GARCIA Elaborado por: OSCAR ZEINOS REYES. Orizaba, Ver., a 04 de marzo de 2017. 1.- DE LA LECTURA DE ZABALZA RETOMA TU ACTIVIDAD PRELIMINAR Y AMPLIALA. CURRICULUM: Según el autor, el curriculum es el conjunto de los supuestos de partida,

Enviado por Oscar Zeinos Reyes / 898 Palabras / 4 Páginas
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE ACTORES EDUCATIVOS ACTIVIDADES

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE ACTORES EDUCATIVOS ACTIVIDADES: ALUMNOS Son en quienes está centrado el aprendizaje, los que construyen sus propios conocimientos en la interacción con su medio, a partir de sus habilidades, competencias e intereses. Cabe mencionar que son indispensables en la triada educativa (padres de familia-docentes-alumnos). DOCENTE Es el mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, funge como diseñador y guía en el desarrollo de desafíos que llevan a alcanzar los aprendizajes esperados de

Enviado por Justiux Lomor / 293 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2. Observaciones de segundo orden de la práctica docente

Actividad 2. Observaciones de segundo orden de la práctica docente Realiza un escrito con los resultados del análisis de tus observaciones sobre tu práctica docente y qué acciones podrían mejorar en su práctica. De acuerdo con las observaciones realizadas por mi tutora me pude percatar de algunas de las dificultades que presento en mi práctica docente, analizando dichas observaciones me permití llevar a cabo una reflexión sobre mi práctica y que debo hacer para mejorar

Enviado por Anne Cortés / 301 Palabras / 2 Páginas
INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE

INFORME FINAL PRÁCTICA I MARTHA ISABEL CÁCERES AYALA MARTHA RUEDA JUAN DE DIOS SILVIA JOHANNA PINEDA GARAVITO UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE MATEMÁTICAS LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS BUCARAMANGA 2017 ________________ Contenido INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE I 1 1. Introducción. 1 2. Caracterización del grupo. 1 2.1 Características del grupo: 1 2.2 Características del profesor del curso: 2 2.3 Características de la infraestructura del aula y de la institución: 2 2.4 Características del

Enviado por ma-yis / 2.750 Palabras / 11 Páginas
La Práctica Docente: una interpretación de los saberes del maestro ACHILLI.-

La Práctica Docente: una interpretación de los saberes del maestro ACHILLI.- Taller de educadores: Espacio donde el docente se actualiza, investigando su realidad, construye y apropia de conocimiento de otros docentes o investigadores. Práctica docente: análisis del trabajo en torno al conocimiento. Interpretación de lo que ''dicen'' los docentes objetivo del cambio escolar Entender al cambio escolar como un proceso que se desarrolla ante la cotidianeidad y el recupero de la memoria colectiva Contenidos del

Enviado por Carla-Lulu / 280 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2. Dimensiones de la práctica docente

Actividad 2. Dimensiones de la práctica docente DIMENSIÓN PERSONAL 1. ¿mi forma de tratar a los alumnos, a las figuras educativas y a los padres de familia es la misma dentro y fuera del aula y del plantel? 1. ¿respecto a mi actitud, considero que es la misma desde la parte laboral, social y familiar? 1. ¿cuándo estoy en contacto con la gente y apoyo en lo que requieren siento satisfacción personal? DIMENSIÓN INSTITUCIONAL 1.

Enviado por Pablo Osorio / 619 Palabras / 3 Páginas
Practica docente, las actividades que se llevan a cabo en el grupo

PRÁCTICA DOCENTE: La práctica docente es la actividad en la que el docente se desempeña, para este caso es el 3er año grupo ¨A¨ el cual cuenta con 26 alumnos de los cuales 14 son niñas y 12 son niños que oscilan entre los 8 y 9 años edad, en dicho grupo se tiene 24 alumnos que tienen consolidada la lecto-escritura, mientras que el resto cuentan con dificultades para consolidarlas. Por tal motivo las actividades

Enviado por Myriam Núñez / 348 Palabras / 2 Páginas
Trabajo final practica docente IV

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nº 10 “Osvaldo Zarini”. Tandil TRABAJO FINAL: “Una mirada problematizadora para desentrañar los múltiples atravesamientos que irrumpen en la organización interviniente: Jardín 2013” CARRERA: Profesorado de Psicología MATERIA: Espacio de la Práctica Docente IV PROFESORA: Lic. Claudia Pingitore CURSO: 4° INTEGRANTES: Valeria Passucci Esteban Rivero CICLO LECTIVO: 2013 Introducción. El presente trabajo dejará plasmado el recorrido a través del espacio de la práctica IV del profesorado de psicología

Enviado por Esteban Rivero / 6.129 Palabras / 25 Páginas
LA RESPONSABILIDAD QUE TIENE EL MAESTRO DE EDUCACION BASICA PARA ORIENTAR SU PRACTICA DOCENTE CONFORME A LOS PRINCIPIOS Y NORMAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TEMA: LA RESPONSABILIDAD QUE TIENE EL MAESTRO DE EDUCACION BASICA PARA ORIENTAR SU PRACTICA DOCENTE CONFORME A LOS PRINCIPIOS Y NORMAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. PRESENTA: GONZÁLEZ LÓPEZ FABIOLA ANAHÍ GONZÁLEZ PAMPLONA NAYELLI GUTIÉRREZ RAMOS ANTONIO VÁZQUEZ OJEDA ABRIL VIRIDIANA PROFESOR: HECTOR PINEDA PEREZ. ASIGANATURA: BASES FILOFOSICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. SEMESTRE: I

Enviado por frazer14 / 1.267 Palabras / 6 Páginas
El maestro y su práctica docente

Asignatura: El maestro y su práctica docente Actividad Previa Aspectos de su práctica docente que se debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para lo involucrados. Se desarrolla una pedagogía basada en el dialogo, en la vinculación teoría-practica, la interdisciplinariedad, la diversidad y el trabajo en equipo; que es capaz de tomar iniciativas para poner en marcha ideas y proyectos innovadores; que desarrolla y

Enviado por ღSamanthaღ . / 318 Palabras / 2 Páginas
El maestro y su práctica docente unidad 1. El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica

http://www.brandsoftheworld.com/sites/default/files/styles/logo-thumbnail/public/112010/upn_logo.png?itok=wzMGjfiu UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY Licenciatura en educación plan 94 MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE PRIMER SEMESTRE MODALIDAD: ABIERTA SEDE: DOCTOR ARROYO Alumna: Leslie Elizabeth de Regil Medina Asesor: Manuel Gerardo Padilla Vázquez Unidad I El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica Lugar y Fecha: San Luis Potosí, S.L.P., diciembre de 2015 INDICE 1. Propósito general……………………….3 2. Novela escolar…………………….…….4 3. Actividad 1………………………………6 4. Actividad 2…………………………..….8

Enviado por eli.les / 4.208 Palabras / 17 Páginas
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B CD. GUADALUPE, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 UNIDAD 1 TEMA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ESTUDIANTE ARMANDO JAVIER FAVERO HERNANDEZ DOCENTE LIC. JOSE ANGEL CISNEROS OVALLE. GUADALUPE, N. L. 05 DE MARZO 2020 ACTIVIDAD 1 La relación que existe entre el saber ser, el saber cotidiano y científico es que se van adquiriendo en el transcurso de la vida esto es que dependiendo de las necesidades diarias uno

Enviado por Nely Carrillo / 1.259 Palabras / 6 Páginas
Informe Final Práctica Docente II

Instituto Superior del Milagro N° 8.207 Profesorado en Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual Práctica Docente II 2° B Informe Final Práctica Docente II Alumnas: Ávila Candela Migliorino Cecilia Fecha de inicio de practica: Jueves 2 de Mayo de 2.019 Fecha de finalización de practica: Miércoles 19 de Junio de 2.019 Año: 2.019 INDICE 1.Introducción 2. Fundamentación 2.1. Marco Teórico 2.2. Metodología 3. Análisis de la práctica 3.1. Notas Identificadoras de la Institución 3.2.

Enviado por Mmigliorino341 / 4.505 Palabras / 19 Páginas
Practica docente. ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN

Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol” Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura Trabajo Práctico ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN 1. Me doy cuenta que aprendí, mediante el aprendizaje significativo, donde el nuevo conocimiento a adquirido se relaciona con el conocimientos previo que tengo, estos dos se relacionan y forman una nueva información. Para así poder realizar las actividades o preguntas propuesta por el profesor y lo resuelvo sin ninguna ayuda. ACTIVIDADES

Enviado por Kamanda Ros / 8.752 Palabras / 36 Páginas
Observación y Práctica Docente. Examen Final de Complementación

Avendaño Cortés Demian Kim 206 Escuela Superior de Educación Física Prof. Luis Escobar Ocádiz Observación y Práctica Docente Examen Final de Complementación Responda a las siguientes preguntas: 1. Definición propia de Educación Física Intervención pedagógica enfocada en el movimiento corporal que busca crear hábitos de cultura física y salud además de permear en la interacción social, las respuestas cognitivas y la formación de actitudes y aptitudes. 2. Mencione las características de los ejercicios isotónicos *

Enviado por DeKim / 1.030 Palabras / 5 Páginas
Ensayo Final Sobre Mi Práctica Docente

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE QUERETARO Resultado de imagen para logos UPN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 22-A TÍTULO DEL TRABAJO: Ensayo Final Sobre Mi Práctica Docente NOMBRE DEL ALUMNO: Sagrario Urquiza Ruiz San Juan del Rio, Qro. A 13 de junio de 2020 ________________ Presentación La docencia como tal es un proceso largo y lleno de experiencias tanto buenas como malas, ejercerla es mucho más que estar frente a un grupo llenado de información

Enviado por Sagra427202 / 5.106 Palabras / 21 Páginas
“PRODUCTO FINAL SEMESTRE I: PRACTICA DOCENTE”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg SecretariÂa de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA “PRODUCTO FINAL SEMESTRE I: PRACTICA DOCENTE” Asignatura: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Presenta: DAVID VELAZQUEZ BONILLA Asesor: LIC. DULCE MALINALLI ROSAS CANO Semestre: 1° B Zapotitlán de Méndez, Puebla, 11 de Enero de 2021 Mi nombre es David Velázquez Bonilla trabajo en la comunidad de Chagchaloyan de Zapata perteneciente al municipio de Huitzilan de Serdán Puebla, específicamente en la escuela

Enviado por qwerty123der / 951 Palabras / 4 Páginas
Análisis de la práctica docente actividad integradora bloque 3

Actividad Integradora Bloque III Juvenal De La Cruz Ramírez Licenciatura en Educación Secundaria, Universidad Pedagógica Nacional El Adolescente En El Siglo XXI Asesor Austreberto Hernández Morales 3 de Agosto de 2021 Proyecto de intervención INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Diagnóstico, planteamiento y delimitación del problema. ¿Qué es la Educación Inclusiva? Proceso que garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de TODOS los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados

Enviado por JuveDLC / 3.106 Palabras / 13 Páginas
Valoración de la práctica docente Actividad 7. Reflexión de la práctica docente

Unidad 5. Valoración de la práctica docente Actividad 7. Reflexión de la práctica docente Instrucciones: 1. Reflexiona sobre tu práctica docente, apóyate de las actividades que has realizado durante todo el curso y escribe lo que se solicita a continuación: Contexto Explica los elementos del contexto interno y externo que incorporaste y/o mejoraste al elaborar el diagnóstico de tu grupo. En el Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz Plantel 65, Platón Sánchez en el

Enviado por vanessasofiatem / 796 Palabras / 4 Páginas
Trabajo Final Practica Docente (educacion Fisica)

Instituto Superior de Educación Física Trabajo Final. Unidad Curricular: Práctica Docente II. Profesora:. Alumnos: Curso y división: 2do 3ra. Año Lectivo: 2021. ________________ Índice Introducción Pág. 3 Desarrollo Pág. 4 Conclusión Pág. 11 Anexo Pág. 12 INTRODUCCIÓN: La Práctica Docente expresa el esfuerzo de los profesores para poder brindar un aprendizaje más activo en el estudiante e implica una responsabilidad importante del educador para guiarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre se debe tener en

Enviado por Julio Fernando Sosa Encina / 4.507 Palabras / 19 Páginas
ACTIVIDAD: PRÁCTICA DOCENTE DE LOS VALORES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 271 SUBSEDE: COMALCALCO MATERIA: FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA SEMESTRE: 6TO. “B” ACTIVIDAD: PRÁCTICA DOCENTE DE LOS VALORES. ALUMNO (A): DELMER JONATHAN DE LA CRUZ SOSA ASESOR: ZOILA ESTRELLA GRANIEL SIERRA COMALCALCO, TABASCO; OCTUBRE DE 2022 ________________ IV. Para practicar Registra en tu Diario las actividades que se desprendan al promover en el aula debates entre los alumnos de tu grupo con respecto a

Enviado por Delmer Jonathan De La Cruz Sosa / 1.897 Palabras / 8 Páginas
Maestros Inexpertos Practica Docente

PRACTICA PROFECIONAL DOCENTE PARTICIPANTES: Peña Macarena, Hidalgo Soledad,Carnero Melania, Ruiz Joaquin, Irrazabal Ramiro, Pirroncello Francisco. La experiencia escolar de los maestros "Inexpertos” biografías trayectorias y práctica profesional. Nuevos escenarios sociales y culturales y se imponen en las escuelas, como por ejemplo; las comunicaciones, el respeto, la construcción de los valores locales, las crisis, los avances científicos y tecnológicos, las nuevas competencias y destrezas profesionales, la organización familiar y mucho más... Todo esto logra la configuración

Enviado por meeeeeeeel / 1.580 Palabras / 7 Páginas
El maestro y su practica docente

* Actividad Previa. NORA SOCORRO GUTIERREZ DOMINGUEZ 1B Realice un escrito argumentativo de extensión libre sobre la problemática generadora del curso, desde algunas técnicas que se emplean para registrar la información de la realidad de nuestros saberes. Como docente y para poder rendir cuentas tanto a los padres de familia, directivo y demás autoridades, existen algunos instrumentos a través de los cuales se recoge información de los alumnos que nos permite ir valorando los avances,

Enviado por Nora Gutierrez / 2.439 Palabras / 10 Páginas
Practica Docente V

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO DE APOYO LOCAL CAUCAGUA AREA EDUCACIÓN CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL Realizado por: ________________ C.I. ________________ Asignatura: Practica Docente V Caucagua, Octubre de 2009 Practica V. Fase I. Problemática planteada sobre las aguas negras La escuela y el grado seleccionado: La escuela en donde se lleva a cabo la realización de la Practica Docente V es Concentración Nacional # 73, esta práctica tiene como objetivo principal desarrollar una metodología de

Enviado por MarielinaM / 1.818 Palabras / 8 Páginas
Importancia De Las Competencias En La Práctica Docente

Resumen: Abordar el enfoque de competencias a partir de sus principios y metodología; analizando las particularidades del modelo y destacando el enfoque socioformativo de las competencias como el más idóneo para ser puesto en práctica dentro del quehacer docente. Sin olvidar, los obstáculos con los que se podría enfrentar durante su aplicación. Palabras claves: Competencias, aprendizaje, enseñanza, educación, docencia. Introducción Es evidente que los cambios actuales dentro de la sociedad están ocurriendo de forma acelerada.

Enviado por ladypavlova / 3.380 Palabras / 14 Páginas
Práctica Docente

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA PRÁCTICA DOCENTE II MSc. Elsa Pezo Ortiz Dr. Alipio W. Pérez Avellaneda 2010-05-25 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA PRESENTACIÓN La Universidad Tecnológica Indoamérica, empeñada en colaborar con la educación del país, educa y forma a personas deseosas de conocimiento, y saber, de desarrollar las capacidades, las competencias, y así mejorar la calidad de la educación de acuerdo a las demandas de la sociedad ecuatoriana. Esta obra permite reflexionar sobre la importancia de la planificación

Enviado por MAG1 / 9.378 Palabras / 38 Páginas
La Práctica Docente

esumen: Desde hace ya un buen tiempo el ámbito educativo se ha visto enriquecido con importantes aportaciones de la psicología, filosofía, pedagogía, didáctica, etc.; lo que ha originado que se den una serie de modificaciones en los planteamientos curriculares que incluyen aspectos que anteriormente hasta cierto punto eran opuestos a los de hoy en día, es por ello que actualmente la educación toma interesantes giros bajo un nuevo paradigma, queda en manos del docente actualizarse

Enviado por hazael / 10.213 Palabras / 41 Páginas
Juego De Simulación De La Práctica Docente

PRODUCTO 5 Juego de simulación como practica didáctica de la educación ambiental PROPOSITO: Conocer el proceso de la erosión. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD: Se realiza la actividad en el patio de la escuela en donde la erosión sea evidente; pendientes, arboles con raíces descubiertas, entre otras. DESARROLLO: Se explicara el objetivo de la actividad, mostrar una acción de la erosión. PARTICIPANTES: Se divide el grupo en equipos A, B Y C. Equipo A (arboles): Se

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