Aprendizaje Y Memoria ensayos gratis y trabajos
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ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
5-con respecto al término enseñanza, el mismo se refiere a la actividad humana que tiene por objeto hacer que los alumnos aprendan, es decir que es el proceso que permite la organización de las experiencias de aprendizaje de los antes nombrados. En este sentido y atendiendo a su origen, enseñanza es la acción de señalar contenidos para que el aprendiz los fije y los asimile activamente; así el docente tiene dos maneras principales de «señalar»:
Enviado por MABYTA / 636 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre Aprendizaje
APRENDIZAJE RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES APORTE INDIVIDUAL ROSA CANTILLO DE LA HOZ COD: 36.562.514 CEAD- SANTA MARTA GRUPO: 401508_42 TUTOR JANETH ROCIO RODRIGUEZ GARCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CEAD SANTA MARTA 2011 INTRODUCCION Con el presente trabajo el tutor pretende que realicemos una lectura objetiva al protocolo y modulo del curso, y socializar la información a través de un ensayo el cual
Enviado por flaquis / 823 Palabras / 4 Páginas -
Estilos De Aprendizaje Y Pnl
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PNL Estilos de aprendizaje. El término “estilo de aprendizaje” quiere decir que cada persona tiene y utiliza su propio método para aprender. Esto varia según lo que se quiera aprender, pero aun así existen ciertas preferencias o tendencias que logran definir estilo de aprendizaje. Hay 3 rasgos que influyen para el aprendizaje. Los cognitivos, esto tiene que ver con como se estructuran los contenidos, como se interpreta l información, como se
Enviado por drorxx / 383 Palabras / 2 Páginas -
TECNICAS DE APRENDIZAJE.
¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE? Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas (Díaz Barriga, Castañeda y Lule, 1986; Hernández, 1991). La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendiz, por ejemplo: 1. Procesos cognitivos básicos:
Enviado por electro / 2.331 Palabras / 10 Páginas -
Memoria De Trabajo
C B T DR. EZEQUIEL CAPISTRÁN RODRÍGUEZ, METEPEC M E M O R I A D E T R A B A J O P R O F E S I O N AL “PROPUESTA DE MEJORA EN LOS PROCESOS ADQUISITIVOS DEL DEPARTAMENTO DE ADQUISICIONES DENTRO DEL IMIFE” Que para obtener el título de: TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN P r e s e n t a: LIZET SARAI ESQUIVEL GONZALEZ METEPEC, MEX., JULIO DEL 2011 DEDICATORIA
Enviado por sariux / 5.520 Palabras / 23 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional
cActividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva El plantel de educación profesional técnica (Conalep Tlalnepantla No. 1) se encuentra ubicada en una zona preferencialmente urbana, en la cual a su alrededor se ubica una zona comercial e industrial muy importante, ya que existen empresas de
Enviado por silverito / 738 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Aprendizaje
Aprendisaje Es un proceso por el cual se adquiere la capacidad de responder adecuadamente a una situación que se nos presente a lo largo de nuestras vidas, puede ser observado, comprendiendo estímulos a un organismo y las repuestas que éste puede presentar ó puede ser un aprendizaje interno, aquí juegan las capacidades, potencialidades de una persona, ya sean físicas, mentales o afectivas. Las personas adquirimos conocimientos a través de los conceptos que vamos aprendiendo a
Enviado por hader65 / 1.548 Palabras / 7 Páginas -
Memorias Del Terremoto De Pisco 15-08-2007
MEMORIA DEL 15-08-2007 (Hace 04 Años) DIA 15-08-2007, 06:00 llegaba de trabajar y por supuesto salir del banco de cobrar mi quincena, llego a mi casa me esperan mi esposa y mi ultima hija de dos añitos ellas viendo televisión recostadas en la cama del cuarto y me aunó a ellas a ver el chavo del ocho, :06.38pm llega mi hija mayor del colegio (10 Años) y entra directo al baño en eso dos minutos
Enviado por wepar / 963 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza
5. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. 5.1 El grupo y la interacción educativa. 1. El aprendizaje cooperativo, se refiere a un grupo que aprende. Un grupo puede definirse como una colección de personas que interactúan entre si y que ejercen una influencia reciproca que implica una interacción. Para que un grupo exista, es indispensable la presencia de interacciones significativas entre sus integrantes. El concepto de interacción educativa se refiere a situaciones en las que
Enviado por susanaunam3005 / 3.572 Palabras / 15 Páginas -
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO. Se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo. Las tres primeras ayudan al estudiante a elaborar y organizar los contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información), la cuarta está destinada a controlar la actividad mental del estudiante para dirigir el aprendizaje y, por último, la quinta de apoyo al aprendizaje para que éste se produzca en las
Enviado por Xochilt / 630 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE
EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA; zona de desarrollo próximo; una nueva aproximación. Autor; L.S. Vygotsky Pag. 22 – 27 Responsables: Ma. Guadalupe Eugenia Chediac Oseguera y Ma. Isabel Escamilla y Guerrero. Vygotsky nos muestra que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela. Pero el aprendizaje de los preescolares se basa en la asimilación ya que el niño va asimilando nombres de los diferentes objetos de su
Enviado por flor8a / 406 Palabras / 2 Páginas -
Desarrolle las siguientes actividades de aprendizaje
SEMANA 4 Elaboración del Panorama de Riesgos bajo la norma GTC 45 de Incontec. Con base en esta lectura, por favor desarrolle las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Responder las siguientes preguntas: ¿Usted cree que es suficiente hacer una inspección de seguridad en la empresa para prevenir los riesgos que allí tenemos? Qué propone? RTA/ NO, porque no basta con hacer una inspección si no investigar más a fondo para así tomar medidas de seguridad.
Enviado por Glepamo / 372 Palabras / 2 Páginas -
Procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo
Enviado por pato58 / 644 Palabras / 3 Páginas -
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
Grupo:P9_83 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria 9. Fecha de Entrega (D-M-Año) 18-06-2011 Nombre del Docente María Elena Becerra de la Garza Nombre de los Integrantes Adriana Peña Flores Paula Rosales Carrillo Tomas Morales Becerra Ma. Elena Morales Becerra Ismael Aguilera Serna Instructores: Ing. Marco Tulio Triana Contreras Ing. Fernando Gómez Triana Actividad 1. Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrada en la
Enviado por albertomoraless / 324 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Teorías del aprendizaje La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (Germán O.) Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en
Enviado por oscarin1349 / 1.954 Palabras / 8 Páginas -
ROLES DOCENTES CENTRADOS EN LA ENSEÑANZA Y ROLES DOCENTES CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE
Autor : Robert B. Barr y Jhon Tagg Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporcionar / transmitir instrucción Producir aprendizaje Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes Fomentar en los estudiantes , el descubrimiento y construcción del conocimiento Impartir cursos y programas Crear entornos de aprendizaje de gran poder Cantidad y calidad de los recursos Cantidad y calidad de los recursos Crecimiento de la matricula y de los
Enviado por gonzalocueva / 399 Palabras / 2 Páginas -
Memoria Descriptiva
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA PROYECTO : REHABILITACION INTEGRAL INSTITUCION EDUCATIVA Nº 22443 - “JOSE GABRIEL AGUILAR” UBICACIÓN GEOGRAFICA: ICA – PISCO – INDEPENDENCIA. A .-INTRODUCCION 1.- GENERALIDADES El CONSORCIO GAS DE CAMISEA vía el Programa de Contribución Social SK ENERGY, mediante convenio con el Gobierno Regional de ICA – GORE-ICA, firmaron un Convenio de apoyo al mejoramiento de la calidad educativa y destinar fondos para la rehabilitación integral de instituciones educativas que han sido afectadas
Enviado por joseearq / 3.806 Palabras / 16 Páginas -
Psicologia Del Aprendizaje Conductista, Psicologia Del Aprendizaje Gestalt, Psicología Del Aprendizaje Humanista
LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DEL CONDUCTISMO El conductismo se originó en el campo de la psicología, pero ha tenido una influencia mucho más amplia. Tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente). El
Enviado por Holantrax / 2.270 Palabras / 10 Páginas -
ROL DOCENTE BASADO EN EL APRENDIZAJE
Actividad: ROL DOCENTE BASADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE BASADO EN EL APRENDIZAJE MARTITZA SEGURA BAZAN El profesor se basa en lo tradicional, ej. Clase centrada en el docente. Cambiar objetivos. Ej. El profesor propicia el aprendizaje significativo, tendencia al cambio. No se busca una formación integral en el docente. Cualidades y esfuerzos mínimos. Se busca la calidad personal, se valoran la creatividad, capacidad de realización, manejo situacional, dominio y valía personal, ética, tenacidad, aceptación,
Enviado por amorflores / 583 Palabras / 3 Páginas -
MEMORIAS Y MICROCONTROLADORES
MEMORIAS Y MICROCONTROLADORES 1. MEMORIA ROM 03 2. MEMORIA RAM 07 3. MEMORIA EPROM 16 4. MEMORIA EEPROM 18 5. MEMORIA FLASH 21 6. MICROCONTROLADORES 24 MEMORIA ROM La memoria de sólo lectura, conocida también como ROM (acrónimo en inglés de read-only memory), es un medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos electrónicos, que permite sólo la lectura de la información y no su escritura, independientemente de la presencia o no de una fuente
Enviado por LEICAJ / 9.807 Palabras / 40 Páginas -
Aprendizaje Basado En Juegos
Aprendizaje basado en juegos Marco A. Gómez-Martín, Pedro P. Gómez-Martín and Pedro A. González-Calero Dep. Sistemas Informáticos y Programación Universidad Complutense de Madrid, Spain {marcoa,pedrop,pedro}@sip.ucm.es Resumen. Gracias al incremento de potencia de los ordenadores, gran cantidad de personas dedican horas y horas a aprovechar su aspecto más lúdico, los vi-deojuegos. Por otro lado, existen programas educativos que aprovechan la infinita paciencia de los ordenadores que les hacen capaces de explicar conceptos una y otra vez
Enviado por BERNArd / 4.238 Palabras / 17 Páginas -
Calidad Del Aprendizaje Universitario
ADM_Ac1 En el contexto de la globalización de la economía se han dado cambios sustanciales en otros aspectos de la vida del hombre: cultural, moral, tecnológico y por supuesto el educativo. La educación del pasado tendía a concretar metas nacionales para una economía local y tradicional. Hoy en día no basta con tener conocimientos en ciertas áreas sino preparar al hombre para competir en este mundo que cambia con vertiginosidad y además necesita de valores
Enviado por Alma1967469 / 501 Palabras / 3 Páginas -
PROCESO DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE “RECUPERANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS” POR: L.E.E. MA. ISABEL MUÑOZ GALLEGOS NOVIEMBRE DE 2010 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………… 1 2. DESARROLLO 2.1.-Las competencias profesionales…………………………….. 2 2.2.-La práctica educativa…………………………………………… 3 2.3.-La función mediadora y el diseño de estrategias didácticas para la mejora de aprendizajes…………………………………….. 3 3. CONCLUSIONES………………………………………………….. 5 4. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………. 6 INTRODUCCIÓN México es uno de los países que en la actualidad cuenta con índices de reprobación y deserción realmente alarmantes, es por ello que en
Enviado por gorar / 1.994 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Y Desarrollo En Vygotsky.
Aprendizaje y Desarrollo en Vygotsky. "Los problemas con los que nos encontramos en el análisis psicológico de la enseñanza no pueden resolverse de modo correcto, ni siquiera formularse, sin situar la relación entre aprendizaje y desarrollo en niños de edad escolar". A partir de esta proposición, L.S. Vygotsky, psicólogo soviético, que trabajó hacia mediados de este siglo, propuso una aproximación completamente diferente frente a la relación existente entre aprendizaje y desarrollo, criticando la posición comúnmente
Enviado por ALTESA / 2.639 Palabras / 11 Páginas -
Relacion Entre Aprendizaje Y Educacion
INTRODUCCION Como ya sabemos el aprendizaje supone una evolución y desarrollo a lo largo de nuestra vida en donde vamos adquiriendo experiencias a lo largo de esta lo que generara en cada persona un conocimiento y que cada quien asimilara de diferente manera. El ser humano está en constante evolución, cambio y por lo tanto generando diversos aprendizajes en todos los ámbitos de su propio ser pero también dentro del contexto donde se va a
Enviado por jesliem1234 / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Experiencias Positivas Dentro Del Aprendizaje
RECONOCIMIENTO DEL CURSO APRENDIZAJE Presentado a Doctora: FLOR ANGELA SALAMANCA ANTONIO CARDENAS BOTELLO CODIGO Nro. 88.229760 de Cúcuta Grupo Nro. Grupo Nro. 401508_121 SANTA FE DE BOGOTA AGOSTO 2011 INTRODUCCION Dentro del trabajo de reconocimiento del curso, el estudiante logra desarrollar esta actividad, haciendo un recorrido dentro del campus virtual de modo que se establece el reconocimiento de los concepto básico y mas importantes a fin de conceptualizar y retomar la máxima enseñanza dentro de
Enviado por vimabesa / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Adrenalina Y Dopamina: Neurotransmisores Que Favorecen La Creatividad Y El Aprendizaje.
Adrenalina y dopamina: Neurotransmisores que favorecen la creatividad y el aprendizaje. Carola Calvo Gastañaduy RESUMEN En el presente trabajo se presenta una investigación inicial con referencia al rol que cumplen los neurotransmisores cerebrales en el proceso del aprendizaje y el desarrollo de la creatividad. Cabe señalar que los estudios realizados al respecto aun son incipientes y distan mucho de ser de conocimiento en el campo pedagógico, en cualquiera de sus niveles. Se pretende revalorar la
Enviado por carola_calvog / 3.624 Palabras / 15 Páginas -
Cómo Se Relacionan La Emoción Y Motivación Con El Aprendizaje
Es innegable que cada uno de nosotros enfrenta un cúmulo de emociones, ya sean positivas o negativas, ante las distintas situaciones a las que nos enfrentamos en la vida, y las experiencias de aprendizaje, no podían ser una excepción. Se ha llegado a manifestar que “la emoción está claramente interconectada con el aprendizaje y la cognición… mientras aprendemos a realizar una tarea, aprendemos de forma simultánea si nos gusta hacerla” (Ormrod, 2008, p. 496) Y
Enviado por RosangelaG / 485 Palabras / 2 Páginas -
Elementos del juego en el proceso de aprendizaje de la escuela primaria
PRESENTACIÓN El presente ensayo tiene como propósito dar a conocer algunos puntos importantes por los cuales debe considerarse al juego, dentro de la escuela primaria, como una herramienta esencial que permite que la enseñanza y el aprendizaje tenga algo nuevo y divertido que permite a los niños poner al máximo todas sus capacidades, habilidades e intereses. Aunado a las ideas anteriores, se pretende con este trabajo modificar o reflexionar la idea de que el juego
Enviado por fanfy / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético
La Señora X es madre soltera con tres hijos, su trabajo actual es ser asistente del jefe de una importante empresa y como no tiene un horario definido, no le permite estar mucho tiempo con sus hijos. Su jefe que es un buen hombre le ha prometido un puesto directivo en un departamento que le permitirá tener un mejor sueldo y con horario fijo que le permitirá estar más tiempo con sus hijos y mejorar
Enviado por charlyorg / 670 Palabras / 3 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
El Aprendizaje es un proceso que afecta todo el comportamiento humano y deriva tanto del ritmo de desarrollo psicomotor como de la influencia del ambiente y aunque ambos son constantes existen niños que muestran limitaciones importantes y especificas en sus habilidades para aprender a leer, a escribir, en matemáticas, en el desarrollo de su lenguaje, en su coordinación motriz, así como en el comportamiento social; en otros dificultades globales en su desarrollo cognoscitivo interfieren en
Enviado por diamar5 / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Bienvenido al módulo de aprendizaje de Dibujo Técnico
PRESENTACIÓN Bienvenido al módulo de aprendizaje de Dibujo Técnico. La necesidad del conocimiento del lenguaje gráfico es una obviedad en estos tiempos, y en el caso de los alumnos y las alumnas que acuden a Formación Profesional, el hecho de poseer este lenguaje, adquiere mayor relevancia, ya que sirve de base para asimilar los conocimientos del Dibujo específico de cada profesión, a la vez que forma parte del lenguaje profesional que tendrán que aplicar en
Enviado por robertdeep / 8.972 Palabras / 36 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
Habilidades intelectuales Conjunto de aptitudes que optimizan el aprendizaje de nuevos conocimientos. La definición atiende un enunciado corto, complementando estas habilidades con habilidades manuales, estéticas, y demás propias del ser humano, que mostrando una actitud humanista favorecen en gran medida en proceso de aprendizaje de nuevas habilidades en el ser huma Son aquellas que se necesitan en la realización de actividades mentales. Los tests de Coeficiente intelectual (CI), los tests de admisión, los tests de
Enviado por teletoques / 1.975 Palabras / 8 Páginas -
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN EL AULA.
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN EL AULA. INTRODUCCION. El campo relacionado con los estilos de aprendizaje es muy amplio y son muchos los autores al igual que las clasificaciones de estilos de aprendizaje, vistos desde diferentes perspectivas y enfoques. Para los fines de esta presentación me referiré a los siguientes puntos: La definición de los estilos de aprendizaje. Las diferentes catalogaciones de los estilos de aprendizaje. La descripción de comportamientos
Enviado por 246july / 2.938 Palabras / 12 Páginas -
Motivacion Del Aprendizaje
Este libro nos habla principalmente del compromiso que tenemos nosotros los Profesores, las Instituciones Educativas y hasta el propio estado con respecto a la enseñanza de una disciplina correcta y a la Educación como tal, que todos seamos participes de estas grandes cosas que nos hace mejores seres humanos por el simple hecho de serlo. Hace referencia que los Profesores definitivamente somos modelos para todos los estudiantes y que de nosotros depende que ellos vean
Enviado por hekdali / 314 Palabras / 2 Páginas -
Dificultades Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje En La Asignatura De Matemáticas
Maestro: Santiago Martínez Hernández ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS. Planteamiento del problema: A lo largo de mi carrera como profesor de Matemáticas en el nivel de secundaria, me ha tocado vivir diferentes experiencias con los alumnos, pero existe una de ellas que me causa realmente un desosiego: Los alumnos no logran relacionar el aprendizaje de las matemáticas con la vida cotidiana de manera conciente. Estoy convencido de que
Enviado por Clownsonrisitas / 7.258 Palabras / 30 Páginas -
En busca de la memoria
En busca de la memoria Del mismo autor Neurociencia y conducta,Madrid, 1996 (en colaboracion con James H. Schwartz y Thomas M. Jessell) Principios de neurociencia,Madrid, 2001 Psychiatry, psicoanalisis, and the new biology of mind, Arlington,Virginia, 2005 Principles of neural science (en colaboracion con James H. Schwartz y Thomas M. Jessell), Nueva York, 2000 Memory: From mind to molecules (en colaboracion con Larry Squire), Nueva York, 2000 Essentials of neural science and behavior (en colaboracion con
Enviado por guibendi / 9.732 Palabras / 39 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético
Evidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? El padre que esta escribiendo la carta a su hijo, el que según el caso es un profesor de, ahora, preparatoria en una institución de carácter privado, el mismo que escribe y describe su situación emocional, profesional, económica, etc. b) ¿Cuál es la raíz del problema
Enviado por panchovilla / 823 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Colaborativo
Estrategias. El proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula dependerá tanto de la integración de la comunidad como de una adecuada planificación del docente tomando en cuenta las diferencias individuales de el y la estudiante también debe contar con estrategias que garanticen la armonía del grupo. En base a lo anterior Las Estrategias son definidas por Avendaño (2004) “como mecanismo de influencia modelos de intervención o formas de garantizar la enseñanza, además de ser los
Enviado por lauralis / 746 Palabras / 3 Páginas -
Cómo representamos el aprendizaje
CURVA DE APRENDIZAJE (diapositivas 2 a 14) La definición más conocida de la palabra aprender es “adquirir conocimientos por medio del estudio”, aunque sabemos que también a través de la experiencia podemos adquirir ese conocimiento que nos permite crecer intelectualmente. ¿Cómo representamos el aprendizaje de tal forma que podamos observar el comportamiento del mismo a través del tiempo? Haciendo uso de una curva de aprendizaje. Ésta es una línea que muestra la relación entre el
Enviado por drockss / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 1: Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
Propósito: El docente debe ser distinguido por su educación, por lo cristalinos de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, ser jovial, accesible, franco, en pócas palabras llevar a cabo el rol de aprendizaje con el fin de que puedan imitar y corregir poco. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Cumple al 100 con el programa, no hay interés si fue comprendido por el los alumnos Es empático,
Enviado por elizape / 276 Palabras / 2 Páginas -
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Problemas de Aprendizaje Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y
Enviado por rubenangel / 628 Palabras / 3 Páginas -
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Problemas de Aprendizaje Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y
Enviado por rubenangel / 628 Palabras / 3 Páginas -
Enzallo Sobre El Aprendizaje Humano
- EL APRENDIZAJE HUMANO Como Fernando Savater afirma, el ser “humano” es también un deber, la colaboración es una característica propia de las personas . Habrá pues quien ni siquiera intente ser humano o quien lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeño. Nacemos humanos pero no basta: tenemos también que llegar a serlo, y podemos fracasar en el intento o rechazar la ocasión de intentarlo. Graham Greene
Enviado por abcdefghij / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación Propósito: Problematizar En Relación A Los Elementos Que Se Consideran En La Planeación Didáctica De La Unidad De Aprendizaje, Curso O Asignatura.
Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? 2. Retome las
Enviado por judesol / 882 Palabras / 4 Páginas -
Toerias Modernas Del Aprendizaje
TEORIAS MODERNAS DEL APRENDIZAJE EL EXPERIMENTALISMO DE JOHN DEWEY El filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey (1859-1952) Concibe la educación como el proceso de desarrollo integral del hombre y la sociedad en los aspectos biológicos, científicos, cultural, social, económico, artístico etc. Se aprende aprendiendo; se progresa haciendo, ensayando, aun equivocándose. Se aprende experimentando, no por pláticas de escritorio .Las ideas y teorías son importantes en cuanto a instrumentos para la organización de la experiencia para
Enviado por danniela19 / 1.192 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.P “José María Carreño” Cua – Estado Miranda Año Escolar: 2010- 2011 Docente: Grupo: 3° Nivel Matricula: 13 niñas y 11 niños. Titulo: “Conociendo y Cuidando Nuestro Planeta.” Fecha: desde 17/05/2011 hasta 07/07/2011. Proyecto de Aprendizaje Diagnostico e Interacción: El grupo de niños y niñas del tercer nivel en su mayoría saben expresar libremente gustos y preferencias, así mismo muestran iniciativa para la realización
Enviado por yuruani / 2.141 Palabras / 9 Páginas -
EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en
Enviado por katalinasoto / 407 Palabras / 2 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente
LetyB_Act1 Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. ROL DOCENTE CENTRADO
Enviado por letycia / 310 Palabras / 2 Páginas -
La reacción del estudiante y el maestro para mejorar el aprendizaje
EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y AL MAESTRO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE Anteriormente la evaluación era sumativa basada en cuestionarios y baterías pedagógicas, realizadas al final de cada bimestre, en donde las escalas estaban conformadas por el registro de cumplimiento o incumplimiento de tareas, trabajos o materiales, atendiendo solo la parte cuantitativa, es decir, solo se pretendía medir el nivel de conocimiento (saberes) que alcanzaba el estudiante, dejando
Enviado por linibeth / 537 Palabras / 3 Páginas