Aprendizaje Y Memoria ensayos gratis y trabajos

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Memoria Descriptiva De Un Multifamiliar

MEMORIA 1. Memoria descriptiva 2 1.1. Encargo y clase de proyecto 2 1.2. Antecedentes y condicionantes de partida 2 1.3. Descripción general del edificio 2 1.4. Condiciones urbanísticas 2 1.5. Cuadro de superficies 2 1.6. Ley 8/1997, sobre accesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas. 3 1.7. Decreto 311/1992, sobre supresión de la cédula de habitabilidad 3 1.8. En elrmativa de obligado cumplimiento 6 1.9. Requisitos básicos de la edificación 7 1.9.1. Requisitos básicos relativos a

Enviado por rastman / 8.666 Palabras / 35 Páginas
Deteccion De Problemas De Aprendizaje

DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Área: __________________________ Profesor/a: ___________________________________ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de que se trata en las dos últimas casillas (18-19): CURSO 1) Expresión oral 2) Expresión escrita 3) Comprensión Lectora 4) Expresión lectora 5) Resolución de problemas 6) Comprensión de conceptos 7) Razonamiento lógico. 8) Relacionar ideas 9) Orientarse 10) Coordinar 11) Manipular 12) Autoestima 13) Integración en la

Enviado por ferlonga / 369 Palabras / 2 Páginas
CURVA DE APRENDIZAJE

CURVA DE APRENDIZAJE Una curva de aprendizaje describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y el eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo. A menudo se cometen muchos errores al comenzar una nueva tarea. En las fases posteriores disminuyen los errores, pero también las materias nuevas aprendidas, hasta llegar a una llanura. También

Enviado por jonhy / 1.770 Palabras / 8 Páginas
La Escuela En La Memoria Histórica Local. Una Construcción Colectiva

“La escuela en la memoria histórica local. Una construcción colectiva” (Ruth Mercado) El tema trata de la reconstrucción histórica sobre la constitución de las escuelas primarias públicas, en algunas poblaciones rurales. Un trabajo de campo realizado en cinco comunidades y cinco escuelas (3 estatales y 2 federales) en dos municipios vecinos del estado de Tlaxcala. La mayor parte de la información empírica se obtuvo a través de entrevistas a ancianos, en el estudio se abordan

Enviado por veromuro / 572 Palabras / 3 Páginas
Mueso Memoria Y Tolerancia

Nazismo : Es uno de los movimientos fascistas (otros son el fascismo italiano y el militarismo japonés) que se desarrollaron y tomaron el poder político después de la primera Guerra Mundial. Los fascismos impulsaron regímenes totalitarios y nacionalistas a ultranza que se fundaron en el militarismo, el intervencionismo, la intolerancia política y el racismo y que llevaron a sus países a una segunda guerra mundial. Las principales características del régimen nazi fueron: - Régimen totalitario:

Enviado por katyavalos1 / 1.352 Palabras / 6 Páginas
Los objetivos de aprendizajes involucrados en los procesos de lectura y escritura

EVALUACIÓN: LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INVOLUCRADOS EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. Frez, Rodrigo Herrera, Nicole Muñoz, Dánida 16 de Septiembre de 2011 Material para personal docente y directivo. Resumen La comunicación en nuestra sociedad se ha vuelto un factor importante para la vida de los seres humanos, hoy la lectura y la escritura son procesos vinculados a una enseñanza general, es por esto que es imprescindible trabajar en base a objetivos de aprendizaje,

Enviado por traucoty / 1.444 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje Situado

Aprendizaje Situado El aprendizaje situado es un aprendizaje de conocimiento y habilidades en el contexto que se aplica a situaciones cotidianas reales. El uso de multimedia en educación es una tendencia muy popular en educación. En los últimos años ha aparecido la utilización de los multimedia tanto por parte de los tutores como de los alumnos. El aprendizaje situado es: 1. Un aprendizaje social más que un aprendizaje individual. 2. Un aprendizaje basado en herramientas

Enviado por kakalin / 3.718 Palabras / 15 Páginas
Memoria Descriptiva

ARQUITECTURA DE LA INDIA LUGAR DE ORIGEN. Al sur de Asia CARACTERÍSTICAS. La arquitectura de la India es las más variada y la mas espectacular del mundo debido a tantos reinos, religiones, imperios, etc. que se dieron de forma simultaneo e este territorio. Estos estilos se pueden agrupar en la forma siguiente: HINDÚ ANTIGUO GUPTA HINDÚ ESCULTÓRICO-ARQUITECTÓNICO 1. HINDÚES MEDIEVAL HINDÚ TRADICIONAL HINDÚ DRAVIDIANO RENACIMIENTO HINDÚ BUDISTA ANTIGUO BUDISTA MAURYA ESCULTÓRICO-ARQUITECTÓNICO BUDISTA 2. BUDISTA GRECO

Enviado por mosytta / 1.542 Palabras / 7 Páginas
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO)

A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

Enviado por karoljoseph / 802 Palabras / 4 Páginas
Como Desarrollar Su Atención Y Su Memoria

Su memoria depende esencialmente de leyes psicológicas; por ejemplo, su motivación. La memoria implica toda su personalidad, y, la calidad de la memoria depende esencialmente de su resorte afectivo. Usted memoriza sobretodo, lo que ama, lo que le interesa. Así, un deportista que conoce de corazón las normas, la ascendencia, las características de un gran número de caballos de carrera, puede ser incapaz de retener una fórmula física o una de química, así sean simples.

Enviado por rembrandtg / 409 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje

EL TRABAJO COTIDIANO DEL MAESTRO LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA. Muchas veces se dice que en la escuela es donde se educa y aprende el ser humano. Pero creo que quienes retoman esta idea están en un grave error, ya que en el seno familiar es donde se da la educación de un ser humano. En casa, junto con los padres, hermanos, tíos y abuelos hasta quizás con las mascotas es donde un ser humano

Enviado por beny88 / 1.565 Palabras / 7 Páginas
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y MÉDICOS RESIDENTES

ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y MÉDICOS RESIDENTES Objetivo: Describir los estilos de aprendizaje a los que recurren los estudiantes de medicina al ingresar a la universidad y compararlos con los estilos al egreso o bien en el posgrado. Resumen: En la busqueda del aprendizaje, se establece que las personas son capaces de aprender de distintas formas, la variable es llamada: Estilos de aprendizaje la cual se encarga de desarrollar y elegir las estrategias

Enviado por edabadgirl / 574 Palabras / 3 Páginas
APRENDIZAJE HUMANO

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (PNFE) Programa Nacional de Formación de Educadores Misión Sucre - Aldea 312012 “José Gil Fortoul II” Valle de la Pascua – Estado Guárico EL Aprendizaje Humano Facilitadora: Participantes: Beatriz Azuaje Guzmán María Hernández Yerlis Lozada Nathaly Valle de la Pascua; Octubre de 2011. Introducción El aprendizaje resulta ser, en realidad, un proceso complejo, diversificado, altamente condicionado por factores tales como: las características evolutivas

Enviado por maxjgarcia / 3.681 Palabras / 15 Páginas
El Enfoque Constructivista En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

“EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? “No son las cosas las que nos preocupan, sino la opinión que tenemos de las cosas” El constructivismo es una corriente que cuestiona la visión de mundo objetivista que dice que la realidad existe “ahí afuera” y que nosotros la conocemos a través de nuestros sentidos. El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de una construcción que nosotros mismos hacemos,

Enviado por eleydi / 4.414 Palabras / 18 Páginas
TIPOS DE APRENDIZAJE

TIPOS DE APRENDIZAJE: Definición de aprendizaje: “todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando  Partes innatas de aprendizaje; formados por los instintos, reflejo, impulsos genéticos que hemos heredado. Nos hace aprender determinadas cosas. Y ha de haber interacción con el medio.  Por condicionamiento; determinados estímulos provocan determinadas respuestas. Si los estímulos por azar o no se condicionan provocan que esta conducta inicial se refleje y

Enviado por itzelitga1522 / 2.510 Palabras / 11 Páginas
APRENDIZAJE

CAPITULO 5 APRENDIZAJE El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y

Enviado por cirilo1272 / 2.655 Palabras / 11 Páginas
El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje

El Discurso En El Aula El Discurso En El Aula EL DISCURSO EN EL AULA: El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje. De Courtney B. Cazden El hecho de mencionar “discurso en el aula” implica más que el simple hecho de considerar la comunicación bilateral e incluso en algunos contextos educativos todavía unilateral de comunicación entre el binomio educativo dentro del salón de clases. Conceptualmente algunos autores lo definen como un discurso pedagógico, que

Enviado por PINANO29 / 1.034 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje Significativo

LECTURA DE PALOMINO SE ENTIENDE POR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Concepto central dentro del modelo curricular y el Constructivismo, forma acuñada por Ausubel en contraposición a los aprendizajes repetitivos, acumulativos, memorísticos o mecánicos, característicos de la enseñanza tradicional. Aprendizaje de recepción que las personas adquieren en la mayoría de las disciplinas más que del descubrimiento. Los principios, los conceptos y las ideas se les ofrecen, no son descubiertos por ellas. Su objetivo consiste en ayudar a los

Enviado por KALELYAZID / 437 Palabras / 2 Páginas
Impacto De Las TIC En Los métodos De Enseñanza Y De Aprendizaje Del Derecho Y Estrategias

El profesor universitario no puede quedar al margen de la progresiva aplicación de la tecnología a todos los ámbitos de la sociedad y, en concreto, al de la enseñanza, pero, al mismo tiempo, ello implica que ha de ser capaz de amoldarse a la continua evolución que experimenta el sector de las TICs. En este contexto, la implementación de las TICs en el ámbito educativo, en general, supone la necesidad de replantearse algunos de los

Enviado por Jorge / 8.061 Palabras / 33 Páginas
Tipos De Aprendizaje

TIPOS DE APRENDIZAJE: Definición de aprendizaje: “todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando nuestro sistema nervioso y vamos organizando nuestro mapa. Esta maduración psíquica y física es el aprendizaje”. En el primer apartado de tipos de aprendizaje, los conceptos que entran son: Partes innatas de aprendizaje; formados por los instintos, reflejo, impulsos genéticos que hemos heredado. Nos hace aprender determinadas cosas. Y ha de haber interacción

Enviado por saray_moran / 2.529 Palabras / 11 Páginas
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS ORIENTACIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTO SEPTIEMBRE, 2007 Estimados(as) coordinadores(as), docentes y participantes: Las siguientes orientaciones van dirigidas a ustedes, quienes día a día tienen la noble tarea de construir una nueva visión de la universidad en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje por proyecto es fundamental en esta transformación educativa ya que le da sentido

Enviado por Jorge / 4.150 Palabras / 17 Páginas
Ambientes De Aprendizaje

Ambientes de aprendizaje • Dimensión física. Hace referencia al aspecto material del ambiente. Es el espacio físico (el centro, el aula y los espacios anexos, etc.) y sus condiciones estructurales (dimensión, tipo de suelo, ventanas, etc.). También comprende los objetos del espacio (materiales, mobiliario, elementos decorativos, etc.) y su organización (distintos modos de distribución del mobiliario y los materiales dentro del espacio). • Dimensión funcional. Está relacionada con el modo de utilización de los espacios,

Enviado por lyzet / 711 Palabras / 3 Páginas
Derecho Penal Y Delito - Control Abstracto O Difuso - Recurso De Aprendizaje.

Derecho penal El derecho penal es el conjunto de normas jurídicas que regulan la potestad punitiva del Estado, asociando a hechos, estrictamente determinados por la ley, como presupuesto, una pena, medida de seguridad o corrección como consecuencia, con el objetivo de asegurar los valores elementales sobre los cuales descansa la convivencia humana pacífica (Enrique Cury). Delito El delito, en sentido dogmático, es definido como una conducta, acción u omisión típica (descrita por la ley), antijurídica

Enviado por Jorge / 1.500 Palabras / 6 Páginas
Factores Q Influyen En El Aprendizaje

¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? • Expectativas • Intereses • Motivación • Atención • Comprensión • Participación Evaluación Formativa INTELECTIVAS para pensar Estructura Mental Capacidad Intelectiva Procesos de Pensamiento - Funciones Cognitivas Competencias Evaluación por Competencias PROCEDIMENTALES para actuar • Métodos • Técnicas de Estudio • Procesos • Estrategias Hábitos Habilidades y Destrezas Calidad de desempeños Evaluación por Desempeños • Currículum • Plan de Estudios • Áreas • Asignaturas • Núcleos

Enviado por katiuskarelys / 2.050 Palabras / 9 Páginas
Teorias Del Aprendizaje

Teorías del Aprendizaje. Introducción: Habiendo realizado un recorrido por las principales Teorías del Aprendizaje, conocido a sus principales exponentes y estudiado sus puntos de vista; hemos podido relacionarlas con nuestra tarea docente, desde un punto de vista práctico, ya que de nada sirven las teorías, si éstas no pueden ser aplicadas al hacer de todos los días. Si bien casi todas las teorías tienen un sustento filosófico-psicológico, han podido ser adaptadas , para imprimir sus

Enviado por dani_red02 / 3.944 Palabras / 16 Páginas
LA APLICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA NIÑOS.

LA APLICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA NIÑOS. El arte es cualquier actividad realizada por el hombre por medio de la cual se expresan, con una finalidad estética o comunicativa, ideas, emociones o una visión del mundo mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixto. Es un componente de la cultura, en la que se reflejan los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y

Enviado por alethruhess / 2.739 Palabras / 11 Páginas
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE SECUNDARIA UNIDAD DE APRENDIZAJE : “Operaciones con números naturales” INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Santa Rosa de Lima GRADO Y SECCIÓN : Primero “H” DOCENTE RESPONSABLE : Julia Díaz Meza DURACIÓN : 90 minutos FECHA : CAPACIDAD FUNDAMENTAL Solución de problemas APRENDIZAJE ESPERADO Analiza estrategias para la resolución de problemas con números naturales. ACTITUD Es perseverante en la resolución de problemas. SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD RECURSO DURACIÓN Se agrupan 5 alumnos por computadora, para

Enviado por nashmirk / 313 Palabras / 2 Páginas
EL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA CONDUCTISTA

EL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA CONDUCTISTA Desde una perspectiva conductista el aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento, los procesos internos son considerados irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano ya que estos no pueden ser medibles ni observables de manera directa. El aprendizaje se da cuando la experiencia provoca un cambio en los conocimientos o la conducta de un individuo. REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO IVAN PAVLOV ESTÍMULO -RESPUESTA JOHN WATSON CONDICIONAMIENTO CLASICO

Enviado por fabian22 / 2.234 Palabras / 9 Páginas
Aprendizaje

ÍNDICE DEDICATORIAS i AGRADECIMIENTOS iii ÍNDICE iv INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES 1.1. EL APRENDIZAJE ANTES DE LAS CIENCIAS 3 1.2. LA FILOSOFÍA DEL APRENDIZAJE 4 1.3. LOS PRIMEROS ESTUDIOS DEL APRENDIZAJE 5 CAPÍTULO 2. APRENDIZAJE 2.1. CONCEPTO 8 2.2. APRENDIZAJE INDEPENDIENTE 11 2.3. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 15 2.3.1. ETAPAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 16 2.4. DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO 18 CAPÍTULO 3. MARCO TEÓRICO 3.1. TEORÍA CONDUCTISTA 22 3.2. TEORÍA COGNITIVA 28 3.3.

Enviado por thecure / 10.032 Palabras / 41 Páginas
Aprendizaje Autodirigido

TEMA: Aprendizaje Autodirigido: desarrollo de aprendentes, auto-directivos y profesores ayudantes. AUTORES: Malcolm Knowles, Javier Casiano Reachi, Carl Rogers y Jerome Freiberg. Para empezar, me gustaría hacer hincapié en que las lecturas fueron algo extensas pero coincidían en la misma idea: el aprendizaje auto-dirigido debía ser desglosado en los diferentes aspectos que contiene para un mayor entendimiento del mismo, es decir, debemos conocer lo que es aprendizaje auto-dirigido y lo que conlleva para poder utilizarlo pero

Enviado por Krysa / 519 Palabras / 3 Páginas
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO "El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento". John Locke (1632-1704) Los profesores podrían y deberían ser, en todo momento, fundamentalmente educadores, en el más amplio sentido de la palabra, ni jueces ni miembros de un tribunal calificador. Su acción no tendría que limitarse a sancionar conductas inadecuadas o a evaluar fríamente los conocimientos del alumno,

Enviado por marcoph58 / 1.196 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje Significativo

Aprender a aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la persona que lo adquiere sea significativo,de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea pertinente para sus vidas. ((Yanira 2001)) Proceso evolutivo del ser humano en el que se desarrollan una serie de habilidades destrezas y actitudes a fin de optimizar los estilos propios para la adquisición

Enviado por hazelcolmenarez / 918 Palabras / 4 Páginas
Modelo De Evaluación Aplicado A Los Sistemas De Aprendizaje Interactivo

Modelo de Evaluación aplicado a los Sistemas de Aprendizaje Interactivo La educación a distancia en línea, se percibe como una de las mejores opciones para ampliar la cobertura educativa en el nivel superior de enseñanza, ya que el modelo tradicional de transmisión de la información que todavía domina en el sistema educativo apenas ha cambiado pero, parece necesario aprender a diseñar nuevos escenarios educativos, en el que profesores y alumnos puedan aprender a moverse e

Enviado por Angelicalarana / 828 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD I. LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Actividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y el enfoque teórico-metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del Español, contenida en el plan y programas vigentes para la enseñanza de la materia de Español en la educación Primaria. La estrategia que se propone en el Programa de Español son los proyectos didácticos donde se involucran acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas que favorecerán el desarrollo de las competencias

Enviado por NardaJesus / 1.258 Palabras / 6 Páginas
Tipos Y Niveles De Aprendizaje

Los diferentes tipos y niveles de aprendizaje Por: ROLANDO CRUZ GARCÍA Se ha comprobado que todos los seres humanos aprendemos diferenciadamente, por lo que se puede asegurar que casi ninguno de nosotros aprende de la misma manera; por ello es importante conocer las formas de apropiarse de la realidad, que los humanos preferimos al momento de aprender. Los profesores no podemos ayudar a nuestros alumnos si no conocemos y comprendemos cómo es que ellos se

Enviado por adriiaana / 833 Palabras / 4 Páginas
Estrategias De Aprendizaje. Modulo 2 Actividad 10

Estrategias de Aprendizaje Capítulo 5 "La buena enseñanza: principios y práctica", John Biggs La base de conocimiento y un contexto motivador adecuado son requisitos del aprendizaje y son resultados del mismo; los conocimientos sólidos se basan en interconexiones, y el crecimiento cognitivo no radica solo en saber más, sino en la reestructuración de nuevos conocimientos con lo anteriores. Para construir las conexiones de los conocimientos se debe hacer una manera jerárquica relacionándolo de forma ascendente,

Enviado por avillarreal / 2.098 Palabras / 9 Páginas
El proceso de aprendizaje

Tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido más resumido, el hombre no tenía la En preocupación

Enviado por laitond / 1.057 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje En El Niño

Aprendizaje y enseñanza La distinción entre aprendizaje y enseñanza es crucial para entender la utilidad de la teoría de Piaget en el ámbito pedagógico, pero esa distinción es ajena al paradigma conductista según el cual, dada una serie adecuada de reforzamientos externos, lo que se aprende es precisamente lo que se enseña. Pero volvamos al caso del niño que niega la conservación del número de elementos de dos conjuntos. Por supuesto, podemos enseñarle a repetir

Enviado por chiflundi / 2.173 Palabras / 9 Páginas
Aprendizaje Escolar

Aprendizaje Escolar Modelo centrado en la enseñanza Seguramente la mayoría de los lectores de CONTEXTO EDUCATIVO son profesores interesados en reflexionar sobre temas educativos que les permitan mejorar su práctica cotidiana. Si, como suponemos, son personas dedicadas, o al menos, interesadas en la docencia, esto nos lleva a una reflexión, sencilla pero indispensable para poder continuar, ¿cuál es la esencia de nuestro trabajo?, es decir, ¿qué tendrá que suceder para que podamos afirmar que somos

Enviado por alfnuga / 2.949 Palabras / 12 Páginas
Una reflexión sobre el plagio y el aprendizaje

“UNA REFLEXIÓN SOBRE EL PLAGIO Y EL APRENDIZAJE” El plagio, es una manera que buscan los estudiantes para realizar un ejercicio fácil y rápido, tal vez ellos no lo quieran hacer, pero en ocasiones es por la falta de tiempo o por no entender lo que debe de hacer. Pero ahí es donde nos ponemos a pensar ¿Quién tendrá la culpa del Plagio? o ¿Acaso el plagio es un delito?, no podemos decir que la

Enviado por josleonardo01 / 504 Palabras / 3 Páginas
Teorías del aprendizaje

Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por

Enviado por azael1992yani / 1.497 Palabras / 6 Páginas
Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

EL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y EL CONTENIDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A partir del problema que plantea la sociedad se definen las relaciones que se establecen entre todos los componentes del proceso docente educativo y esencialmente se trazan los objetivos, componentes rectores del proceso. Las necesidades sociales son formuladas a un nivel general pero estas se concretan en los diferentes niveles de enseñanza, grados, asignaturas, unidades y clases donde el maestro tiene una

Enviado por mariaelizaq / 5.081 Palabras / 21 Páginas
Dificultades De Aprendizaje En El Niño

Dificultades de Atención y Memoria ATENCION: Es una concentración, electiva de la actividad mental. La función de la atención varía no solamente según las posibilidades del individuo, sino por la motivación y estimulación que reciba. La fatiga, la depresión y el agotamiento comprometen el mantenimiento de la atención y necesitan un esfuerzo excesivo. Para que un niño aprenda, debe poder fijar su atención en determinada tarea pero también deberá poder romper esa fijación en el

Enviado por beautiful / 1.406 Palabras / 6 Páginas
Memoria Y Tolerancia

Museo memoria y tolerancia Se ve cuando comenzó la dictadura de Hitler en abril de 1933 como comenzó a dividir a las personas como si fueran razas lo cual hoy en día sabemos es discriminación. muestra los países que se unieron con ellos , los emblemas que usaban , las dagas, se muestran videos cuando llevaban a las personas en trenes hacia los campos de concentración y cuando llegaban se paraban a mujeres y hombres

Enviado por monsarrat / 778 Palabras / 4 Páginas
Evaluación Del Aprendizaje En El Salón De Clases (inteligencia múltiple O Inteligencia Emocional)

Análisis sobre las Inteligencias Múltiples como requisito del curso: Fundamentos Psicosociales de la Educación Educ. 5047 Tema: Evaluación del aprendizaje en el salón de clases (inteligencia múltiple o inteligencia emocional) Introducción: En este trabajo tratare de demostrar como la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner neuropsicólogo y educador de la escuela de Graduados en la Universidad de Harvard. Creador de esta teoría que influye en el aprendizaje de los estudiantes. Como educadores debemos de

Enviado por Pil30 / 1.787 Palabras / 8 Páginas
Memoria Proyecto

MEMORIA 1. Memoria descritiva 2 1.1. Encargo e clase de proxecto 2 1.2. Antecedentes e condicionantes de partida 2 1.3. Descrición xeral do edificio 2 1.4. Condicións urbanísticas 2 1.5. Cadro de superficies 2 1.6. Lei 8/1997, sobre accesibilidade e supresión de barreiras arquitectónicas. 3 1.7. Decreto 311/1992, sobre supresión da cédula de habitabilidade 3 1.8. Normativa de obrigado cumprimento 6 1.9. Requisitos básicos da edificación 11 1.9.1. Requisitos básicos relativos á funcionalidade 11 1.9.2.

Enviado por alfonsogom / 7.997 Palabras / 32 Páginas
Aprendizaje Escolar

Concepto de aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Aprendizaje escolar: Es un proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual el educador o docente emplea métodos y estrategias de enseñanzas para transmitir características, conocimientos o información a otros individuos. Cabe destacar que cada individuo aprende a su propio ritmo sin importar que

Enviado por Ynesher / 1.273 Palabras / 6 Páginas
En el proceso de enseñanza-aprendizaje

EL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE I. Responda las siguientes preguntas: 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? El docente deberá seleccionar cuidadosamente los contenidos para el aprendizaje del alumno, haciendo énfasis en lo que el alumno puede aprender por sí solo y colaborando con el mismo en

Enviado por Robertdelacruz / 543 Palabras / 3 Páginas
Reconocimiento De Aprendizaje

INTRODUCCION Este escrito tiene plasmadas las expectativas tanto positivas, como negativas que he tenido como estudiante, recopilando algunas vivencias. Tiene como fin reflexionar acerca de mi evolución como alumno y es la actividad dos del curso Aprendizaje programa Psicología de la UNAD. Se realizó en forma de ensayo basada en mi experiencia, lo que quiere decir que no hay fuentes documentales para la elaboración de dicho escrito, por tal motivo puede ser una idea sesgada

Enviado por julianaleon / 621 Palabras / 3 Páginas
Acto Dia De La Memoria

Glosas día de la memoria, justicia y verdad. Introducción Hay hechos históricos que han ocurrido en nuestro país, que se han tratado de silenciar, ocultar y hasta de ser olvidados pero sin embargo después de muchos años tenemos el deber de reflotar esos sucesos aunque sean dolorosos y trágicos. el día 24 de marzo se cumplieron 34 años del último golpe de estado en nuestro país por eso estamos hoy reunidos aquí para conocer ,recordar

Enviado por arieset / 909 Palabras / 4 Páginas

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