Catedra Uniminuto

• MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO

  AMORENODEl Modelo Educativo Universitario La Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO ha implementado, desde sus inicios, un modelo educativo enfocado al cumplimiento de su misión, que favoreciendo un fácil acceso a una educación superior de calidad, se compromete con una educación para el desarrollo humano y social integral a través de la formación de líderes e innovadores sociales, constituidos como seres humanos íntegros, y profesionales éticos y competentes, para construir un país justo, reconciliado,

• Modelo Educativo Uniminuto

  damayamerinEL MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO La Universidad Minuto de Dios, tiene un modelo educativo, inspirado en el Evangelio, el pensamiento social de la Iglesia, la espiritualidad Eudista, por lo tanto, uno de los factores que la diferencia de otras universidades, es un real compromiso de brindarle acceso a la educación, a la población vulnerable, de bajos recursos o con discapacidad. Los egresados de la Universidad Minuto de Dios deben ser personas con clara conciencia de la

• PRESENTACION CATEDRA

  karenvelasquezEl día 28 de mayo de 2015 en la ciudad de Cartagena Gustavo Adolfo Ahumedo Cabrera encontró la muerte tras un accidente laboral. El soldador, de 51 años, murió en el acto al caer del techo de una empresa, que está en la calle Eduardo Santos del barrio Bruselas. Eduardo deja tres hijos. Vivía con su mujer en la cuarta etapa de Blas de Lezo y la mayor parte de su vida trabajó como soldador.

• Trabajo De cátedra Bolivarina

  illarguiCAMINO A LA INMORTALIDAD 1.1 VIAJE DE BOLÍVAR A SANTA MARTA En mayo de 1830, despojándose de su investidura presidencial, Simón Bolívar abandona Bogotá y emprende el último viaje de su vida, por el río Magdalena hasta Santa Marta. Bolívar renunció ante el último Congreso de la Gran Colombia el 27 de abril de 1830 y partió once días más tarde desde Santafé hacia Cartagena. Allí recibió, el 1 de julio, la noticia del asesinato

• Trabajo De cátedra Bolivariana

  illarguiBolivar en Perú... El Libertador encontró divididos los ánimos en partidos; unos por el congreso y otros por el presidente Riva-Agüero, causando graves perjuicios con tan escandalosas desavenencias, cuyos estragos sólo pudo contener la autoridad suprema que se había conferido a Sucre, quien en calidad de ministro plenipotenciario de Colombia había sido enviado a Lima, y que ya se hallaba encargado del mando en jefe del ejército unido libertador del Perú. El presidente había disuelto

• Catedra Bolivariana

  yanethtorresgLibertad: Bolívar se identifica con la corriente de pensamiento opuesta al absolutismo monárquico, al tradicionalismo, al sistema totalitario. Busca establecer un régimen político respetuoso de un marco Constitucional y Legal, que adopta la división de las Ramas del Poder, que garantiza los derechos fundamentales y la igualdad legal de los ciudadanos, que se fundamenta legítimamente en la soberanía popular expresada a través de una cierta representación electoral. Pero Bolívar busca un equilibrio entre el liberalismo

• UNIMINUTO

  johan1023Reseña critica El modelo educativo que está implementando UNIMINUTO, es el nuevo modelo, el nuevo estilo de aprendizaje, donde tú eres el protagonista de tu propio estudio, observando las pautas y técnicas que nos ofrece , donde nuestro pensamiento sea diferente, en cuanto a la educación tradicional con la moderna, esto permite que las personas se sientan más atraídas a un nueva generación de formación profesional, con una calidad de estudio gracias a la tecnología,

• Aprobada la cátedra de la paz

  garry0898Cátedra de la Paz y Derechos Humanos es una Organización Comunitaria de Desarrollo Social, adscrita a la Universidad de Los Andes dedicada a generar acciones de promoción, formación y protección de los Derechos Humanos y Cultura de Paz de la Infancia, Adolescencia y Juventud con enfoque de Desarrollo Local Sustentable e Interculturalidad con trabajo con los actores sociales (familia, escuelas y comunidad) en el Estado Mérida / Venezuela. En 1987, Cátedra de la Paz organizó

• Realizar un mapa mental sobre el Modelo Educativo UNIMINUTO y su proyecto de vida

  loremlopeActividad 5.Realizar un mapa mental sobre el Modelo Educativo UNIMINUTO y su proyecto de vida Descripción: La primera pregunta que surge al abordar este tema es qué se entiende por Modelo Educativo. En una mirada general se puede afirmar que un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de

• SOPORTE DE PROCESOS DE TRASFORMACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED –UNIMINUTO

  veroonicavera123UN MODELO DE FORMACIÓN CIUDADANA SOPORTE DE PROCESOS DE TRASFORMACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED –UNIMINUTO DEFINICIÓN Es también un enfoque que está ligado a la educación para el desarrollo y surgió de la necesidad que tenia la universidad para estructurar los procesos de transformación social y de ciudadanía. Busca generar un modelo conceptual y pedagógico que guíe la formación ciudadana y diseñar una Caja de Herramientas para el profesor que facilite

• Cátedra de negocios internacionales

  yurisney jimenezENALTECIMIENTO A LOS OSTACULOS Los obstáculos de un conocimiento propio proviene de la imaginación y la inteligencia en desear obtener algo propio; existen muchas ocasiones por la cual el hombre imagina la felicidad sin problemas, sin fracasos, sin temores; los sueños se basan en los anhelos más profundos y remotos en los pensamiento, proyectando de ese modo hacia la existencia (la vida cotidiana); siempre nos proponemos en aquello que queremos, más no es aquello que

• Puesta en marcha del modelo educativo UNIMINUTO

  Carlos Alberto ANGEL GALEANOActividad De acuerdo con el material de apoyo y con su experiencia en la institución, responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo se evidencia en UNIMINUTO la puesta en marcha del modelo educativo? El modelo educativo de la universidad minuto de Dios nos permite a nosotros como estudiantes obtener una formación completa con bases sociales y de convivencia en la cual afecta de manera positiva como actuamos, vivimos y pensamos, adicionalmente con el desarrollo de una

• TLC Chile-E.E.U.U: Un mundo de beneficios Cátedra: Taller de comunicación efectiva II

  Tomas Gonzalezhttp://www.utem.cl/wp-content/themes/utem/images/20A/logo_utem_20A.jpg TLC Chile-E.E.U.U: Un mundo de beneficios Cátedra: Taller de comunicación efectiva II Profesor: María Clara albornoz Alumnos: _ Macarena Aburto _Tomas González _Emerson Martorell Fecha: 20/11/2014 Índice Índice Introducción Inicio Del Tratado De Libre Comercio Exportaciones e importaciones Conclusión Anexo Bibliografía Introducción El Tratado de Libre Comercio (Desde ahora TLC) entre Estados Unidos y Chile es un acuerdo comercial que reduce las barreras arancelarias aplicadas a los productos de ambos países, con el fin

• QUE ES LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED UNIMINUTO

  Dianahurtado87Responsabilidad Social Práctica de Vida QUE ES LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED UNIMINUTO Es un sistema que busca ser reconocido por su contribución al desarrollo del país a través de la formación, formando profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes del proceso de transformación social para contribuir a un país justo, reconciliado y en paz. LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO TIENE COMO SENTIDO Un enfoque pedagógico, que se refiere al sustento ideológico

• Riesgos Psicosociales de los Docentes de Cátedra del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de Antioquia

  yannalonAsignatura: Riesgo Psicosocial Actividad Riesgos Psicosociales de los Docentes de Cátedra del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de Antioquia Presenta Londoño Diana ID: 316153 Mojica Yudi milena ID: 328029 Ochoa Carvajal Carolina ID: 323165 Russi Jennifer Alexandra ID: 314560 ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL 2014 NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN: CARACTERIZACIÓN DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES DE LOS DOCENTES DE CÁTEDRA DEL POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID Y LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. INVESTIGADORES: Oscar Hernán

• CATEDRA VIRTUAL DE PENSAMIENTO EMPRESARIAL

  rossypeC:\Users\Servidor VitalCentro\Desktop\descarga.jpg TRABAJO ACTIVIDAD 2 CATEDRA VIRTUAL DE PENSAMIENTO EMPRESARIAL MODULO 1 MENTALIDAD EMPRESARIAL TEMA: “CREACION E INNOVACION DE UN PRODUCTO” ROSIRIS MARGOTH PEREZ MARQUEZ CORREO: rossype@hotmail.com CC: 25.807.729 CODIGO: 982877 TUTOR: PAOLA XIMENA SANCHEZ JARAMILLO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA APRENDIZAJE MODALIDAD VIRTUAL INTRODUCCION La historia de la humanidad ha sido marcada dramáticamente por la invención y la adopción de innovaciones. La innovación ha permitido que la especie humana realice cambios cruciales en las

• Catedra: Historia Contemporánea.

  CRISTIANDIMITRINombre y Apellido: Cristian Rojas. L.U: 712567. Catedra: Historia Contemporánea. Prof.: Rossana Córdoba. 1. Conclusiones sobre los aspectos historiográficos de la Revolución Francesa. 1. En 1789 no hubo tres revoluciones, sino una sola, burguesa y liberal, con apoyo popular, particularmente campesino. 2. La Revolución Francesa no sería el resultado de un conflicto de clases. 3. La Revolución burguesa tuvo alcance universal. 4. No hay historia total de la Revolución, hay historias parciales. 5. La historia

• Uniminuto

  monica06031 "estamos para servirle" me parece importante la expresión porque es una manifestación de generosidad y de dispocisión a colaborar con las necesidades que se puedan plantear en el diario vivir, es tambien la afirmación de un espiritu generoso que busca sumarse a las buenas causas que se puedan emprender en la vida en beneficio no solo de una sino de muchas personas que nos rodean 2 . una persona servicial es alguien que ha

• Trabajo catedra

  yeriangjimenezUNIMINUTO CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS EDUACION CON CALIDAD AL ALCANCE DE TODOS PRESENTADO POR: YERIANG JIMENEZ ID 440673 DOCENTE: JIMMY ALEJANDRO GUTIERREZ VARGAS CATEDRA UNIMINUTO ACTIVIDAD 10 PLAN TRANSFORMADOR PRAXEOLOGICO SEGUNDO SEMESTRE CONTADURIA PÚBLICA 24-05-2015 INTRODUCCION Este trabajo se realiza con el objetivo de identificar una propuesta personal de servicio para la sociedad, que puede mejorar mi calidad de vida y la de mi familia. TABLA DE CONTENIDO Contenido INTRODUCCION TABLA DE CONTENIDO PASO

• Catedra

  MILUK.22DEBILIDADES, FORTALEZAS, MEJORAS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN DE UNIMINUTO ANA MILENA PEREZ PALOMINO ID: 000457950 INDIRA YURANY PARRA BALAGUERA ID: 000455566 CAMILA ANDREA MURILLO RIVERA ID: 000458192 LINA PAOLA NIÑO ZABALA ID 000458346 HECTOR………...ID: TRABAJO PRESENTADO A: FREDDY OSWALDO VARGAS SANTANA NRC: 9145 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CATEDRA MINUTO DE DIOS BOGOTÁ 2015 TABLA DE CONTENIDO PORTADA…..………………………………………………………………………..…1 PROYECCIÓN SOCIAL (F-D-M) ...………....…………..………………………..…..2 BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………………….…………3 PROYECCIÓN SOCIAL FORTALEZAS: 1. La Corporación Universitaria Uniminuto se caracteriza

• Catedra

  jaimico280278CATEDRA UNICIENCISTA 1. Qué tipo de estudiante soy yo en la universidad? 2. He cumplido con todos los requisitos de la inscripción? y si no que me falta? 3. Dentro del proceso de selección, que pruebas he realizado? 4. Cuál es el órgano que regula la admisión de los estudiantes. 5. Dentro de las funciones del comité de admisiones, cual creo que falta y cual sobra? 6. Dentro del proceso de la matrícula, ya cumplí

• CATEDRA 1

  julimorgGUÍA ACTIVIDAD 10 Durante los próximos 15 días deberás realizar los siguientes pasos de la actividad y subir este documento a plataforma (en modo Borrador y cada vez más completo) en los 3 momentos solicitados en las instrucciones de la actividad (cada 5 días). PASO 1 – ACTIVIDAD 10: DEFINIR EL ÁREA PRIORITARIA DONDE AGREGA MÁS VALOR REALIZAR SU PLAN DE SERVICIO En la actividad 1, punto c, trabajaste los 7 criterios que son la

• CÁTEDRA DEL CARIBE

  DianaCBBAGENDA CARIBE DAYBELLYS ARNACHE GALINDO 2013215052 CELINA MENDOZA GARCÍA 2015141133 CAROLINA MEJÍA ALVARADO 2015141132 DANIELA SÁNCHEZ CUCUNUBÁ DIANA BLANCO LIC. ALVARO RAMIREZ CÁTEDRA CARIBE FACULTAD DE ESTUDIOS GENERALES UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA SANTA MARTA 18/08/2015 Territorio pase a RAP Y RET Caribe 1. Retomar el tema que ha quedado estancado en la etapa 3, de la cual no se ha tenido un avance hasta estos momentos del 2014. 2. Presionar al actual presidente santos que vuelva

• Modelo de estudio de la Corporación universitaria uniminuto

  vallejolonCATEDRA MINUTO DE DIOS TUTOR: DANIEL FERNANDO TRUJILLO BARRERA NRC: 9920 COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA CATEDRA MINUTO DE DIOS BOGOTA 2015 INTRODUCCION Inicialmente podemos ver la comparación sustantiva hechas por estudiantes capaces de comprender más a fondo el entorno que los rodea como área de educación, basándose en enumerar tres funciones y a partir de allí diferenciar entre sus debilidades, fortalezas y mejoras, queriendo emitir un mensaje mas claro

• Sistema Educativo Uniminuto

  Maira Salazarhttp://1.bp.blogspot.com/-AsE1Hjbw-SM/UYrHyNLr8kI/AAAAAAAAACI/Cy6oMwIMSTM/s400/logo-uniminuto.jpg Asignatura: Cátedra Minuto De Dios Actividad 6 Sistema Educativo Uniminuto Presenta Erika Alejandra López Cárdenas Marlene Rodríguez Ibáñez Docente Daniel Fernando Trujillo Bogotá D.C. Colombia 18 de julio del 2015 Tabla de Contenido Debilidades, fortalezas y mejoras de la proyección social………………………3 Debilidades, fortalezas y mejoras de la docencia………..………………………5 Debilidades, fortalezas y mejoras de la internalización…………………………7 Debilidades, fortalezas y mejoras de la investigación……………………………8 Bibliografía………………………………………………………………………...9 PROYECCIÓN SOCIAL * Forma ciudadanos comprometidos con el desarrollo de la

• Catedra

  psiclogiahttp://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Psicología Nombre del Curso Procesos Psicológicos básicos Período Académico 201565 NRC 35851 Momento 1 Créditos 3 Componente y área CP Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 18 horas 9 9 II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Lograr que el estudiante identifique los diferentes procesos psicológicos básicos concebidos por el ser humano, para entender su entorno

• Catedra

  psiclogiahttp://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Psicología Nombre del Curso Procesos Psicológicos básicos Período Académico 201565 NRC 35851 Momento 1 Créditos 3 Componente y área CP Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 18 horas 9 9 II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Lograr que el estudiante identifique los diferentes procesos psicológicos básicos concebidos por el ser humano, para entender su entorno

• Catedra minuto de dios

  kmilito261El servicio del padre Rafael García herreros fue uno de los primordiales trabajos sociales para él, pues gracias a ellas se realizo diferentes obras sociales para aquellas personas que más lo necesitaban, demostrando su gracia, alegría y cariño por ofrecer el servicio a las comunidades y diferentes métodos para que la organización minuto de dios crezca en bondad y gracia de dios, siendo así uno de los programas de servicio más grande del país. Para

• RECORTES PARA LA CATEDRA DE EPISTEMOLOGÍA CS. ECONOMICAS

  RAMON TORRES DE LEONRECORTES PARA LA CATEDRA DE EPISTEMOLOGÍA CS. ECONOMICAS – PROF. RAMÓN – RUSS – TRELEW - CHUBUT UNIDAD Nº3 ENSAYO SOBRE LA NATURALEZA Y SIGNIFICACIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA LIONEL ROBBINS The London School of Economics, Febrero de 1932. PROLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN Aunque hace algún tiempo que se encuentra agotada la primera edición de este ensayo, parece que aún se le solicita. Me he valido, por tanto, de la resolución del editor de

• CATEDRA N°1 Fila A MÓDULO: Gestión Financiera

  franciselaELA – Proceso 2014-1 CATEDRA N°1 Fila A MÓDULO: Gestión Financiera NOMBRE: ___________________________________________________ RUT: _______________________FORMA:___ CARRERA: __ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MENCIÓN FINANZAS JORNADA: VESPERTINA PUNTAJE TOTAL: 30 PUNTOS PUNTAJE PARA NOTA 4,0: 17 PUNTOS LEA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RESPONDA 1. Ítem desarrollo de definiciones (10 Puntos). (si no alcanza en la línea punteada continúe detrás de la página indicando letra correspondiente) Desarrolle la definición para: NOTA1: Todas las definiciones aparecen solicitadas en el correo

• CONSTITUCIÓN POLÍTICA UNIMINUTO, REFORMAS

  LeidyV311729CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA LEIDY VANESSA HURTADO CAMBINDO ID: 350373 TUTOR: LUIS ALFREDO PAREJA PSICOLOGÍA V SEMESTRE CONSTITUCIÓN POLÍTICA NRC 34741 Santiago de Cali, Agosto de 2015 OBJETIVOS Objetivo general Reconocer la evolución, características, sentido e importancia de una Constitución e Identificar las razones e innovaciones de la constitución de 1991. Objetivos específicos Reflexionar acerca de la trascendencia histórica, del surgimiento y evolución de la Constitución en la vida social. ________________ INTRODUCCIÓN

• TALLER DE CATEDRA DEL CARIBE

  pardozamoraTALLER DE CATEDRA DEL CARIBE Docente Rubén Darío Palmera Castillejo Estudiante Marlon Fabián Pardo Zamora Grupo #14 Universidad del Magdalena 2015 I 1 ¿Por qué es falso el pensamiento de los colonizadores cuando se refiere América como el "NUEVO MUNDO"? Cuando se refieren a América como nuevo mundo es falsa esa afirmación que hacen los españoles ya que cuando ellos llegaron a América ya esta era habitada por indígenas 1500 años después de cristo, las

• Taller 4 catedra emprendimiento empresarial II

  edwcas1983¿Seguirías adelante con el proyecto sin tener en cuenta esos resultados o dejarías a un lado la idea de negocio y buscarías otro en la que si se proyecte positivamente a nivel financiero? Es claro que uno de los objetivos de una empresa es generar riqueza, esta se puede medir por medio del valor presente neto, el cual, es uno de los métodos más conocidos al momento de realizar proyectos de inversión. Su utilidad radica

• Cátedra Compartida ANEXO II

  arascharlie ANEXO II SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA 1.1 Nombre de la experiencia “Cátedra Compartida: Un espacio para el aprendizaje” 1.2 ¿En qué consiste la experiencia? (Breve comentario síntesis) La Cátedra Compartida (CC) es una alianza estratégica desde la que los protagonistas desarrollan una acción sinérgica para lograr sujetos competentes para el mundo del trabajo y el mundo social.1 Permite reorientar y recrear la práctica pedagógica desde un abordaje innovador respecto de las prácticas habituales y

• Cátedra Compartida en la Educación: un espacio para el aprendizaje.

  arascharlieANEXO II SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA 1. Nombre de la experiencia “Cátedra Compartida: Un espacio para el aprendizaje” 1. ¿En qué consiste la experiencia? (Breve comentario síntesis) La Cátedra Compartida (CC) es una alianza estratégica desde la que los protagonistas desarrollan una acción sinérgica para lograr sujetos competentes para el mundo del trabajo y el mundo social.1 Permite reorientar y recrear la práctica pedagógica desde un abordaje innovador respecto de las prácticas habituales y tradicionales

• CATEDRA MINUTO DE DIOS. Perfil formador de los 3 padres Eudistas

  Andreitab211. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es elaborado con el fin de dar a conocer el perfil formador de los 3 padres Eudistas, y su aporte a la educación a fin de que nosotros como estudiantes fortalezcamos muestra educación moral y espiritualmente. Lo anterior debido a la formación que recibimos de educación formal y una preparación integral. En cuanto a la parte social, como uno de los objetivos es crear conciencia social y humanitaria para poder

• Catedra unadista

  gorda86UNIDAD I CONSTRUYO MI IDENTIDAD UNADISTA Uno de los proyectos más interesantes ygratificantes que tienen los seres humanos, esprecisamente su “Proyecto de vida”, el cual seconstituye en un reto desde el momento mismoen el que somos conscientes de la necesidad detenerlo definido, para darle sentido a nuestraexistencia y asegurar grados crecientes deautonomía, crecimiento permanente tanto anivel personal como profesional. Las personas tienen un proyecto de vida, el cualpuede estar planteado de forma evidente o solo

• Cátedra Coordinada de Álgebra y Geometría Analítica

  Christian Rivera CervantesUniversidad Católica de Santa María Facultad de Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales Cátedra Coordinada de Álgebra y Geometría Analítica 1ER EXAMEN DE ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Apellidos y Nombres: Programa Profesional: Sección: Fecha: 21/04/2012 Aula: Tiempo: 90 minutos Tema: A 1. Demuestre que la figura determinada por los siguientes puntos es un triángulo rectángulo , y . Dibuje. (2 puntos) 1. Resuelva (2 puntos) 1. Determine la ecuación general de la recta que pasa

• CATEDRA

  Jashia RamirezDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LASALLISTA FICHA ANALITICA Nº 1 ENTREGUÉ OPORTUNAMENTE SI ____ NO ____ Lector(A): Alisson Echeverri Ramírez Grupo Nº ___ Fecha de entrega: Agosto 11 Título del texto leído: El portafolio como una estrategia de aprendizaje Propósito del lector: Analizar profundamente el uso del portafolio y como te ayuda como persona y lo que te aporta a ti mismo Palabras claves: Autonomía, Reflexionar, Autocontrol, Aprendizaje Ideas centrales del texto: (mínimo 3) ID. 1 “portafolio”

• La importancia de catedra

  Frank EscobarUNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA Facultad de ingeniería Programa educativo Cátedra neogranadina Docente Luis Orlando Ruíz Trabajo Ensayo importancia de cátedra neogranadina Estudiante Frank escobar 15 de agosto del 2015 La importancia de cátedra neogranadina Cuando decidimos que queremos y que es lo mejor para nuestro futuro debemos también decidir qué universidad será la mejor para nuestro desarrollo como profesionales, que universidad nos brindara el apoyo suficiente para formarnos intelectual y moralmente, para esto investigamos nuestra

• Catedra del caribe

  naisha-martinezhttps://elamordeeducar.files.wordpress.com/2009/09/unimag-escudo-color.png UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS CATEDRA DEL CARIBE TALLER N°3 COSTA ATLÁNTICA, NO; COSTA CARIBE INTEGRANTES: ESCOBAR DANIEL RODRIGUEZ JESUS ROMERO UNILDA ISABEL CASTILLO HARID USUGA LUISA FIERRO CARMELO AMAYA PAOLA MARTINEZ NAISHA LIC: ALVARO URIBE MARQUEZ GRUPO N°26 SANTA MARTA 11 SEPTIEMBRE DE 2015 JUSTIFICACION Este trabajo se basa en el punto de vista de todo el grupo para poder hablar sobre la desidia geográfica y así poder responder

• Sistema de educación uniminuto

  erika1803FUNCIONES DEBILIDADES FORTALEZAS MEJORAS 1. PROYECCIÓN SOCIAL Cruces de horarios en la educación continua: La universidad Uniminuto brinda una variedad de apoyo para adquirir y reforzar conocimiento, pero lamentablemente muchas conferencias o talleres, se realizan durante la jornada estudiantil de algunos alumnos, impidiendo la asistencia a los mismos, ya que el asistir y faltar a sus clases, significa fallas, atraso de sus actividades y malas notas, desperdiciando así la oportunidad de asistencia a dichos cursos.

• Catedra

  mauriciobermudezCÁTEDRA FARIA Ensayo sobre el reglamento de la universidad Universidad de pamplona Diseño industrial REGLAMENTO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Alumna. Sindy Daniela Gómez Gelvez 1090457622 06/04/2015 ¿POR QUÉ LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEBEN SABER CUÁL ES EL REGLAMENTO DE LA UNIVERSIDAD? Dentro de los deberes y derechos que hay en una sociedad se encuentras también los que hacen parte de establecimientos como en este caso estamos dirigiéndonos a un establecimiento educativo, el cual nos presta

• Catedra del caribe

  michelle-181. Teniendo en cuenta el documento Bases geohistoricas del caribe colombiano, realiza una síntesis sobre el caribe histórico y geográfico. El Caribe a nivel histórico: El descubrimiento del nuevo continente fue primero que todo una equivocación, Colon buscaba las indias orientales, pero en su lugar termino chocándose con América (Nombre dado en honor a su cartógrafo), al ver esto Colon regresa a Europa con la idea de que había encontrado el paraíso, un nuevo mundo

• Catedra unadista

  TATISCORTESCONSTRUYO MI IDENTIDAD UNADISTA YENNIFER TATIANA CORTES MARTINEZ 1118543016 GRUPO 434206A_220 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD YOPAL - ADMINISTRACION DE EMPRESAS FEBRERO 2015 PROYECTO DE VIDA Soy Yennifer Tatiana Cortes Martínez, tengo 25 años en la actualidad soy estudiante de Administración de Empresas de la Unad. Aún recuerdo los momentos de colegio sin duda son los mejores de nuestra vida siempre me destaque por ser buena académicamente me sentí muy feliz de

• TRABAJO CATEDRA

  nanagarces01CONSTRUYO MI IDENTIDAD UNADISTA ADRIANA MARIA GARCES DIAZ CODIGO 66862834 GRUPO 434206_485 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CATEDRA UNADISTA SANTIAGO DE CALI SEPTIEMBRE DE 2015 CONTENIDO 1. HISTORIA DE VIDA 2. GRAFICO DE VALORES 3. RECONOCIMIENTO REGLAMENTO ESTUDIANTIL 1.0 HISTORIA DE VIDA Mi nombre es Adriana Garcés Díaz, tengo 41 años de edad; mi primer experiencia académica fue la primaria, pasado culmine mi bachillerato en la modalidad acelerado pues a esa fecha cuándo

• Catedra

  brian13INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL BRIAN STEVEN BUILES MURCIA CODIGO: 102950 TUTOR: HERNANDO JOSE PEÑA UNIVERSIDAD NACIOANL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA CATEDRA UNADISTA NEIVA, 10 DE MAYO DE 2014 INTRODUCCION En este trabajo se desarrollan las habilidades informáticas aplicando correctamente las TIC (Tecnología De La Información Y Comunicación) para poder tener una mejor comprensión y aceptación en el novedoso campo social virtual para así poder ser parte activa de la comunidad virtual que

• Ensayo catedra

  dalibvCATEDRA MINUTO DE DIOS ACTIVIDAD 7 DAYRA LIZETH BELALCAZAR VALENCIA PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA ID 405097 BUENAVENTURA VALLE 2014 INTRODUCCIÓN El orador padre Camilo Bernal en estos 24 minutos, realiza una socialización de ahínco que se le puso al proyecto UNIMINUTO, donde hace énfasis en que este proyecto no fue fácil y se tuvieron que aferrar a la fe espiritual tomando las promesas que Dios da a sus hijos, activando la fe y así recibiendo el

• Resumen 1er parcial historia economica gral catedra ferronato

  Julio HuancaRevolución Industrial en GB (Barbero) Antes de la revolución industrial el sector primario lo era todo el 90% de la población se vinculaba a este y las mejoras tecnológicas eran casi inexistentes. Esto fue así hasta la primera revolución industrial (entre 1780 y 1870) que tomo lugar en gran Bretaña. Lo que se conoce como revolución industrial es un proceso de cambio estructural y tecnológico que se da de forma gradual y modifica la organización

• NULIDAD Y ANULABILIDAD DE ACTOS ADMINISTRATIVOS CATEDRA: LANDRIEL PEDRAZA, JOSÉ A

  josuelinhoPRACTICO DERECHO ADMINISTRATIVO NULIDAD Y ANULABILIDAD DE ACTOS ADMINISTRATIVOS CATEDRA: LANDRIEL PEDRAZA, JOSÉ A. INSTRUCCIONES TRABAJO GRUPAL ANALICE Y RESPONDA DE MANERA FUNDAMENTADA CADA UNO DE LOS CASOS PARA ELLO UTILICE SUS APUNTES Y LOS ARTS. DE LA LEY2341. ADJUNTOS Don Aureliano Buendía es un estudiante proveniente de la Provincia Velasco, cursa el tercer año de Derecho y reside en Santa Cruz, en un departamento con otros estudiantes venidos de Provincia. En el mes de