Circunstancias Historicas En La Vida De Los Niños En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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TEMA 2.- Circunstancias Históricas En La Vida De Los Niños En La Escuela.
TEMA 2.- Circunstancias históricas en la vida de los niños en la escuela. Una maestra, un pueblo. UNA MAESTRA, UN PUEBLO. * Taller de Micro-historia Bueno aquí nos dice que despuntaba el año de 1908. Unos meses antes, con su diploma expedido por el instituto Chihuahuense, el 30 de mayo de 1907, Julia Franco Domínguez, hija de José Franco y Epifanía Domínguez decidía tomar de por vida el oficio de maestra. Se trataba de la
Enviado por victorvarg / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
TEMA 2.- Circunstancias históricas en la vida de los niños en la escuela
TEMA 2.- Circunstancias históricas en la vida de los niños en la escuela LECTURA: “Una maestra, un pueblo” Con su diploma expedido por el instituto Chihuahuense, el 30 de mayo de 1907, Julia Franco Domínguez, hija de José Franco y Epifanía Domínguez decidía tomar de por vida el oficio de maestra. Se trataba de la labor de San Isidro, cuyas tierras cultivaban de antiguo los tarahumares avecindados entre los ríos Papigochi y Basuchil. Al principio
Enviado por biker34 / 1.805 Palabras / 8 Páginas -
TEMA 2 Circunstancias Históricas En La Vida De Los Niños En La Escuela Lectura Una Maestra, Un Pueblo.
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL INTRODUCCIÓN En la lectura Mi Pueblo Durante La Revolución. En el texto de Guillermo Bonfil Batalla; se abordara una forma de investigación a través de obras y de memorias personales de gente que participo en la revolución utilizando sus ideas, experiencias. Haciendo talleres en el cual se utilizaron un tipo de estrategias para sacar una historia verídica para lograr recuperar sentimientos, valores para realizar un cuento haciéndolo historia en la
Enviado por julio34 / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Circunstancias Históricas Cir En La Vida Del Docente
Ensayo: “Circunstancias Históricas en la vida del docente” Asignatura: Escuela, Comunidad y Cultura Local en.. Semestre : 3er Grupo: “B” Alumno: Omar Morales Soto Profesor: Mario Flores dela Cruz Chilpancingo, Gro., 21 de enero de 2012. I N D I C E : PÁG. 1.- Introducción…………………………………………….. 3 2.- Datos Biográficos del maestro………………………. 4 3.- Historia y ubicación geográfica de la comunidad o ciudad………………………………………………….. 5 4.- Acontecimientos históricos…………………………… 6 5.- Medios de comunicación……………………………… 7 6.- Situación
Enviado por adyjudith / 2.966 Palabras / 12 Páginas -
Circunstancias Históricas Cir En La Vida Del Docente
“Circunstancias Históricas Cir En La Vida Del Docente” Ensayos de Calidad: “Circunstancias Históricas Cir En La Vida Del Docente” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.225.000+ documentos. Enviado por: adyjudit 10 enero 2013 Tags: Palabras: 2966 | Páginas: 12 Views: 402 Ensayo: “Circunstancias Históricas en la vida del docente” Asignatura: Escuela, Comunidad y Cultura Local en.. Semestre : 3er Grupo: “B” Alumno: Omar Morales Soto Profesor: Mario Flores dela Cruz Chilpancingo, Gro.,
Enviado por sergiopulido / 2.854 Palabras / 12 Páginas -
Fuentes históricas de la Escuela Nueva
Fuentes históricas de la Escuela Nueva De siglo en siglo, desde el Renacimiento, se alzan voces para protestar contra las insuficiencias de la pedagogía tradicional. Son las de Erasmo, de Montaigne y Rabelais, las de Fénelon y de Descartes, la de Rousseau finalmente, la más elocuente y más decisiva.1 Examinar la naturaleza y la orientación general de estas protestas resultaría interesante, pero evidentemente demasiado extenso. Contentémonos con mencionar los puntos sobre los cuales todos estos
Enviado por ramdom05 / 11.041 Palabras / 45 Páginas -
Reseña historica de la escuela
1-RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA: En la antigüedad no existían escuelas. En Atenas Clásica existían las academias de Platón, que eran espacios de reflexión, conversación y experimentación libre. La instrucción obligatoria era cosa de esclavos. Por otro lado, la educación en Esparta era más parecida a una instrucción militar, el Estado se deshacía de quiénes no alcanzaban los niveles esperados, había clases obligatorias, fuertes castigos y moldeamiento de la conducta a través del dolor y
Enviado por Encinaale / 535 Palabras / 3 Páginas -
Reseña Histórica De La Escuela Francisco Estaban Gómez
Reseña Histórica de la Escuela Francisco Estaban Gómez El 4 de Octubre de 1912, a las ocho de la mañana fue creada para la ciudad de La Asunción, por resolución del Ejecutivo Federal, la Escuela “Francisco Esteban Gómez”, solo para varones, con un personal de cinco (5) maestros, uno (1) de los cuales encargado de la dirección y cincuenta y dos (52) alumnos, quienes fueron matriculados en el acto. Firmaron el acto de instalación, el
Enviado por davidjofer / 649 Palabras / 3 Páginas -
HISTORIA DE VIDA (niño De Preescolar)
Durante mi estancia en el Jardín de niños “José Vasconcelos” clave 20DJN2155J, en la ciudad de Puerto Escondido, Mixtepec, Juquila, Oax., observé al niño Luis Yael Herrera Moncada, con la finalidad de conocer su vida para saber su situación tanto familiar como escolar y dar una pequeña evaluación del comportamiento del niño. La investigación que se hizo fue desde su nacimiento hasta la edad preescolar. Este trabajo no se hizo con el objetivo de criticar
Enviado por yosimy / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
ANALISIS DE LA EPOCA. CIRCUNSTANCIAS HISTORICAS RELEVANTES EN QUE FUE ESCRITO
• ANALISIS DE LA EPOCA. CIRCUNSTANCIAS HISTORICAS RELEVANTES EN QUE FUE ESCRITO. “1984” fue escrito y editado en Londres, en 1950, un año antes de la muerte del autor. En Madrid se editó en el año1970. Hacia poco que había terminado la II Guerra Mundial y los vencedores se dividieron en dos grandes grupos: Oriente y Occidente; cuyas cabezas eran la Unión Soviética y los Estados Unidos. En Occidente solo América del Norte había salido
Enviado por Ainary / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Reseña Histórica de la Escuela Técnica Comercial “Ademar Vásquez Chávez “
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO PORTUGUESA – EXTENSIÓN ACARIGUA Informe Descriptivo de la fase de observación en la E.T.C. “Ademar Vásquez Chávez” Participante: Mileidy Pérez C.I: 17796085 Tutor: Eligio Freites Acarigua ,01 de julio del 2012 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO PORTUGUESA – EXTENSIÓN ACARIGUA Informe Descriptivo de la fase de observación en la E.T.C.
Enviado por anthonelavale / 4.126 Palabras / 17 Páginas -
Reseña histórica de la Escuela Primaria Bolivariana Lorenzo
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION FUNDACION MISION JOSE FELIX RIBAS SECTOR LORENZO LOGRAR LA PINTURA DEL AULA N 02 EN LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA LORENZO FACILTADOR: VENCEDORES: HUGO CALZADILLA JOSE G MONTILLA ANGEL BELLO KISBEL OJEDA YADIZA ANIS GREUDDYS PEREZ YOLANDA ARRIZAGA IVIS CHAVEZ ROSA ASCANIO LORENZO, JUNIO, 2013 INDICE Introducción 3 Reseña histórica de la Escuela Primaria Bolivariana Lorenzo 4 Misión y visión de la misión Ribas 4
Enviado por johanaylo / 2.030 Palabras / 9 Páginas -
Las circunstancias de vida
SOCIEDAD: Tipo particular de agrupación de individuos que se produce tanto entre los humanos como entre algunos animales. POLITICAS: Se agrupan en torno a dos dimensiones que son la economía y la social • Social: las personas y lo que consumen. • Economía: Las aportaciones de la sociedad por ser consumidores y ser parte de esas políticas. MEDIO AMBIENTE: Condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.
Enviado por / 712 Palabras / 3 Páginas -
Reseña Historica De La Escuela Francsico Lazo Marti
LXXXVII OCTOGÉSIMO SÉPTIMO ANIVERSARIO DE LA ESCUELA BÁSICA “FRANCISCO LAZO MARTÍ” RESEÑA HISTÓRICA La historia de esta prestigiosa casa de estudio se inicia el 27 de diciembre de 1927, hace 87 años, comenzó como una escuela para varones de primer a cuarto grado, siendo su director el ilustrísimo bachiller Rafael González Udis. El siguiente año, 1928, fue creada la escuela para hembras dirigida por la insigne maestra Juna Josefa Vargas. En el año 1936, se
Enviado por francisco1869 / 533 Palabras / 3 Páginas -
Evolucion Historica Del Niño Y El Adolescente
EVOLUCION HISTORICA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE ¿Qué significa el niño y el adolescente en nuestra sociedad atreves del tiempo?,¿Tienen el respaldo a opinión que se merecen como seres pensantes? Desde un punto de vista critico la sociedad no respalda la esencia de estas etapas en la cual tienen roles esenciales que no se deberían comprometer más que con la evolución adecuada de sus etapas mismas sin que los propios adultos ni ellos mismos quieran acelerar
Enviado por noramya / 1.857 Palabras / 8 Páginas -
Reseña Historica De La Escuela Boyaca
RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA BÁSICA BOYACÁ La Escuela Básica Boyacá, debe su nombre a la noble gesta emancipadora que dio la independencia a la Nueva Granada. Este gran hecho histórico, génesis del ideario cumbre de nuestro Libertador, para la creación de una nueva Gran Nación, constituyó quizás, el estimulo mayor para que los fundadores de ésta institución decidieran iniciarla con empuje suficiente y objetivos bien definidos que la llevaron al lugar de honor que
Enviado por / 601 Palabras / 3 Páginas -
El Niño Escuela Y Naturaleza
ACTIVIDAD PREVIA Registro de observación de aula En esta actividad realizare una descripción de las estrategias de enseñanza que utilizo en mi práctica docente, esto es los recursos que utilizo para poder dar a mis alumnos una enseñanza significativa. A continuación presento un análisis de las estrategias de enseñanza, recursos didácticos y principales aspectos de mi práctica docente. La asignatura de las cual are mi reporte es de ciencias naturales 1er. Grado de primaria, los
Enviado por dumart / 320 Palabras / 2 Páginas -
Trayectoria Historica De Las Escuelas Bolivarianas
Trayectoria histórica de las escuelas Bolivarianas La escuela es la base o pilar fundamental para definir nuestro concepto de persona, ésta debe ser abierta a la renovación pedagógica y a la participación, que sea un espacio de la comunidad para la conjunción, el desarrollo personal y la realización de todos desde nuestra diversidad cultural y social, que invite a integrarse a la construcción de cada región y del país. Por otro lado, la educación es
Enviado por andresluces / 2.364 Palabras / 10 Páginas -
La ley de las escuelas de exégesis histórica de la escuela y de la escuela libre de derecho
Cuarta Actividad Elaboración de un mapa conceptual acerca de los poderes del estado considerando: a. Su definición. b. Su alcance. c. Las atribuciones de cada uno. 2. Realización de un informe a partir del análisis comparativo de la doctrina e interpretación de la Ley relativa a las escuelas de la Exégesis, la Escuela Histórica y la Escuela del Derecho Libre. Enviar a la plataforma. DESARROLLO Elaboración de un mapa conceptual acerca de los poderes del
Enviado por frasdes / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
Reseña Histórica De La Escuela De Mamiña
RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA BASICA MAMIÑA Comuna de Pozo Almonte – Provincia del Tamarugal Región de Tarapacá La educación es introducida por vecinos de la localidad, a fines del siglo XIX, siendo una de ellas dirigidas por Don Honorato Bacián, poblador de la comunidad de Mamiña. El clero de aquellos años, junto con evangelizar, también entregaba la educación a los niños de la comunidad, así lo señala Monseñor Joaquín Fuenzalida, recopilador de las memorias
Enviado por 63FILE / 541 Palabras / 3 Páginas -
Unidad 2 el niño escuela y la naturaleza
CAPÍTULO I LA PSICOMOTRICIDAD 1. Orígenes y definiciones de la psicomotricidad En la antigüedad la filosofía como la medicina francesa ha estado preocupado por el problema del dualismo cuerpo espíritu, falsamente resuelto poniendo el acento sobre el uno o el otro de los dos aspectos del ser humano. La palabra de psicometoricas y de educación psicomotora se ha introducido en las costumbres de algunos personas por ello suelen darle interpretaciones algo variadas. Durante muchos tiempo
Enviado por juanven / 16.196 Palabras / 65 Páginas -
Relación entre el niño escuela y naturalea
RELACIÓN ENTRE NIÑO ESCUELA Y NATURALEZA En el tiempo que llevo practicando en la escuela he podido observar que los niños tienen algunas inquietudes sobre lo que viene siendo las actividades que se muestran en el libro de exploración y comprensión del mundo natural y social. Por lo general los niños que cursan los primeros grados de la escuela primaria escuchan los términos científicos como palabras extrañas- pues no se usan en el hogar ni
Enviado por tabardio / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL UNITARIA 3712 JÁCOME ABAJO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO N. 03 NUCLEO ESCOLAR RURAL 054 ESCUELA BASICA NACIONAL 37-12 JACOME ABAJO RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL UNITARIA 3712 JÁCOME ABAJO Noviembre 2015 Según Jazpe Carlos (2008) la primera maestra fue Socorro Silva la cual atendía de primer a tercer grado. Actualmente la Escuela Básica Nacional Unitaria 3712 Jácome Abajo atiende dos niveles: Primer nivel educación preescolar con la
Enviado por yaiscastillo01 / 570 Palabras / 3 Páginas -
Cuando se habla sobre la historia de la educación, es conveniente rescatar las circunstancias históricas, sociales, económicas y culturales de cada época; ya que estas han determinado y establecido el ideal de educación, del hombre y de la sociedad q
Introducción. Cuando se habla sobre la historia de la educación, es conveniente rescatar las circunstancias históricas, sociales, económicas y culturales de cada época; ya que estas han determinado y establecido el ideal de educación, del hombre y de la sociedad que se requiere formar. En el presente trabajo, se pretende destacar la obra pedagógica de algunos personajes más destacados en nuestra consideración sobre la historia de la educación. Como objetivo principal tenemos el de adentrarnos
Enviado por Selene Julieta / 6.665 Palabras / 27 Páginas -
Vida universitaria vs vida de escuela superior
Vida universitaria vs vida de escuela superior Durante el crecimiento de un joven se le enseña que la vida puede ser un juego. La vida se trata de saber manejar todas las situaciones o problemas que existen. La toma de decisiones es muy importante en la vida. Toda decisión tomada tiene un costo, por tal razón es que los padres guían a sus hijo para que triunfen. Ya cuando se llega a la etapa de
Enviado por Jamielee013 / 532 Palabras / 3 Páginas -
Reseña histórica de la escuela Paso Canoas Arriba
ASPECTO HISTORICO SOBRE LA ESCUELA DE PASO CANOAS ARRIBA La comunidad de Paso Canoas Arriba, en su inicio estaba formada por montañas vírgenes que luego fueron habitadas. Se le da el nombre de Paso Canoas Arriba, porque las personas cruzaban el Rio Chiriquí Viejo en canoas y para distinguirlo de las demás comunidades, del Distrito de Barú. En el año 1930 llegan las primeras familias en busca de mayores y mejores condiciones de vida. Como
Enviado por sadeej / 782 Palabras / 4 Páginas -
Al abordar la comprensión lectora se parte de uno de los problemas que han afectado a todos los docentes en general, ya que sin duda la lectura constituye una misión histórica de la escuela.
INTRODUCCIÓN Enseñar a leer es un desafío que trasciende ampliamente a la alfabetización, ya que gran parte de la comunicación se realiza por medio de la lengua escrita. El presente proyecto de intervención tiene como finalidad fundamental innovar mi práctica educativa al encontrar estrategias metodológicas que se adecuen a las necesidades e intereses de los niños de segundo grado de primaria de la escuela ‘’J. Jesus Gonzalez Gallo’’ de acuerdo a su etapa de desarrollo,
Enviado por christiancartier / 1.699 Palabras / 7 Páginas -
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA TÉCNICA FRANCISCO FAJARDO
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA TÉCNICA FRANCISCO FAJARDO EL liceo "Francisco Fajardo" fue creado el 1 de octubre de 1967,según resolución N° S-4116 con fecha 04-09-67, y toma su nombre de un joven y pujante margariteño al cual se le atribuye el haber estado al frente de la expedición que en 1560, descubre el valle donde hoy se sienta la ciudad de Caracas. Para el momento de la fundación el liceo estaba ubicado en las
Enviado por elviar / 857 Palabras / 4 Páginas -
EL PAPEL EN DESARROLLO DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES Y EDUCATIVOS EN EL APOYO A NIÑOS, ESCUELAS Y FAMILIAS
EL PAPEL EN DESARROLLO DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES Y EDUCATIVOS EN EL APOYO A NIÑOS, ESCUELAS Y FAMILIAS Farrell, P.. (2009). EL PAPEL EN DESARROLLO DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES Y EDUCATIVOS EN EL APOYO A NIÑOS, ESCUELAS Y FAMILIAS. Papeles del Psicólogo, 30, pp.74-85. A través de los últimos 20 años se ha producido un gran incremento en el área de la psicología educativa como profesión. También considera que hay ciertas variaciones en cuanto al
Enviado por Daniela Garza / 961 Palabras / 4 Páginas -
RESEÑA HISTÓRICA DE LE ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ONCE DE NOVIEMBRE - ARENILLAS
RESEÑA HISTÓRICA DE LE ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ONCE DE NOVIEMBRE” En el año de 1963 la Ilustre Municipalidad de Arenillas y con ellos la honorable dama doña Leonor Roldan de Tinoco ante la carencia de locales escolares promovieron la creación de una nueva Institución que haga honor a la fecha de cantonización de este libérrimo pueblo fronterizo de la provincia de el Oro, con el afán de coadyuvar a la formación de la niñez
Enviado por os12fe / 382 Palabras / 2 Páginas -
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA BÁSICA “SIMÓN RODRÍGUEZ”
INTRODUCCIÓN La Fase Administrativa tiene como objeto fundamental orientar a los estudiantes de pregrado del Instituto de Mejoramiento Profesional, de forma clara, en lo referente a los funcionamientos de los planteles, de acuerdo a los diferentes procedimientos administrativos vinculados al manejo del personal docente, administrativo y obrero. Siendo la planificación anual una necesidad del personal directivo antes los cambios que se están instrumentando en Venezuela. Cabe destacar que lo antes expuesto , la UPEL -IMPM
Enviado por palenciarichard / 18.549 Palabras / 75 Páginas -
Función social e histórica de la escuela
¿Para qué sirve la escuela? La escuela principalmente sirve para tener una buena educación donde los docentes enseñan los valores como parte fundamental de la vida, motivándolo a desarrollar ideas innovadoras, haciéndole ver al niño que del error se obtiene un aprendizaje, el cual será muy enriquecedor para el futuro y el transcurso de nuestra vida cotidiana, creando en él la idea de que los errores no son malos. Así mismo, hay ciertos conocimientos que
Enviado por nanichico / 991 Palabras / 4 Páginas -
HISTORIAS DE VIDA: NIÑOS Y NIÑAS CON PADRES MIGRANTES
C:\Users\Marco\Downloads\52702662_372346230271936_6778618515294257152_n.png Imagen relacionada CARRERA DE EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE SEGUNDO CICLO PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES PIENSA HISTORIAS DE VIDA: NIÑOS Y NIÑAS CON PADRES MIGRANTES Autores: Gilda Mishell Pinos Carangui C.I.: 030196729-5 Delia Andreina Peñafiel Garcia C.I.: 035014830-0 TUTOR(A): Jennifer Paola Umaña Serrato C.I.: 015195612-5 Azogues- Ecuador 2019 Contenido DEDICATORIA:………………………………………………………………………………………………………………........3 AGRADECIMIENTO: 3 ABSTRACT 4 OBJETIVO GENERAL 5 OBJETIVO ESPECIFICO 5 JUSTIFICACIÓN 5 METODOLOGÍA 6 MARCO TEÓRICO 6 PORCENTAJES DE MIGRANTES. 6 DESARROLLO 9 HISTORIAS DE VIDA
Enviado por MicHell PiNos / 5.345 Palabras / 22 Páginas -
Reseña Histórica de la Escuela de Educación Básica “Estados Unidos N.A”
Quito, 26 de Octubre del 2015 Reseña Histórica de la Escuela de Educación Básica “Estados Unidos N.A” La escuela de educación básica “Estados Unidos de N.A”, se encuentra ubicada en la provincia de Pichincha, en el cantón Quito, Parroquia la Magdalena, sector La Villaflora en las calles Francisco Ruiz y Pedro de Alfaro. Esta institución educativa fue fundada hace 68 años con el fin de entregar educación a la niñez del sector. Transcurrido el año
Enviado por 02112 / 330 Palabras / 2 Páginas -
EL NIÑO, ESCUELA Y LA NATURALEZA
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA Problematización Se realizó este diagnóstico para poder identificar fortaleza y debilidades tomando en cuenta diversos instrumentos de evaluaciones interna y externas como él (SISAT), análisis y observaciones realizadas al inicio del ciclo escolar, en escuela Primaria Rural Estatal “Fausto Méndez Jiménez con C.C.T 27DPR0815Y de la Z. E. 149 S.E. 03, ubicada en el ejido Barreal Cuauhtémoc Tacotalpa Tabasco. Con referente a la aplicación del instrumento de evaluación SISAT a los alumnos
Enviado por tonoman / 2.409 Palabras / 10 Páginas -
CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS QUE MOTIVARON SU CONTÍNUO INTERÉS POR LOS ESTUDIOS REGIONALES
CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS QUE MOTIVARON SU CONTÍNUO INTERÉS POR LOS ESTUDIOS REGIONALES Existen variadas circunstancias históricas y culturales, así como experiencias vivenciales y teóricas a las cuales se adhirió y promovió el Dr. Ángel Bassols Batalla; las que lo mantuvieron bajo una actitud dinámica para conocer y explicar la geografía de México y su conexión con la del mundo y sus regiones; quienes por fortuna lo conocimos, heredamos un acumulado perfil de aprendizajes y una vasta
Enviado por Xavier Buci / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
Reseña de la vida y escuela de Epicuro
Reseña de la vida y escuela de Epicuro Escuela fundada por Epicuro de Samos en sus jardines de Atenas (306 a.c) los epicúreos juzgaban el conocimiento en función de su utilidad para una vida feliz. Para ellos, la búsqueda de la verdad por la verdad misma (la pura contemplación) carecía de sentido. Los epicúreos creían que el conocer es percepción sensible, originada en el desprendimiento de cuerpos pequeños con imágenes que ingresan a nosotros por
Enviado por Arismendi 99 / 788 Palabras / 4 Páginas -
Evolución histórica de las Escuelas del Pensamiento Contable
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann – Tacna Facultad de Ciencias Contables y Financieras Escuela de Ciencias Contables y Financieras Nombre: Fernando Monroy Cordova Código: 2018-102090 Evolución histórica de las Escuelas del Pensamiento Contable Preguntas de las diapositivas de la 70 a la 90 1. la inflación inherente a la primera postguerra mundial, contribuyo a afianzar la dimensión económica de la contabilidad 2. “... Los objetivos de la información contable, sin abandonar los estrictamente legales, quedaban
Enviado por DrunkZentim0 / 302 Palabras / 2 Páginas -
Historia de vida, niño de 8 años
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE D:\1 UED\2016\10 Portadas\web.jpg Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Asignatura: Ecología del Desarrollo Humano y Aprendizaje Historia de vida Fernando Ávila es una niño de 8 años, domiciliado en el norte de la ciudad de Quito, posee una Familia Nuclear constituido por un padre, madre y hermano, asiste a la Escuela de Educación Básica Tarquino Idrobo al tercer año de EGB sección Vespertina. El primer hermano esta
Enviado por CRISTINA MARIBEL RODRIGUEZ ACOSTA / 788 Palabras / 4 Páginas -
FUENTEOVEJUNA Circunstancias históricas de la obra
FUENTEOVEJUNA Circunstancias históricas de la obra Esta obra se basa en un episodio histórico que ocurrió en Fuente Ovejuna, un pueblo de cordobés en el año de 1476. En ese tiempo era la época de la reconquista y de la sociedad feudal tardía ósea esto pasó en los tiempos de los reyes católicos. La obra es muy rica en cuestión de la representación de las perspectivas adaptada por el autor Lope De Vega: Fernán Gómez
Enviado por leonardo1906 / 728 Palabras / 3 Páginas -
Síntesis histórica de la Escuela Médico Militar
Síntesis histórica de la escuela médico militar Planeo post revolucionario mas antiguo, con mayor tradición del CEMICSA. PILAR FINDAMENTAL del servicio de sanidad militar, y presentación nacional en internacional. Se remonta a los pueblos mesoamericanos, existiendo un respeto social entre médicos y cirujanos(tlama y tetexotlaticitl). Durante la conquista, tropas de cortes fueron atendidos por cirujanos tlaxcaltecas, con resultados muy buenos. El intercambio de costumbres y cultura, además de raíces, habiendo cirujanos durante la conquista, formando
Enviado por Lizárraga Morales Germán / 974 Palabras / 4 Páginas -
Reseña histórica de la Escuela Preparatoria no. 13
Sara Sánchez de Jesús Grupo 106 06-septiembre-2021. Historia Reseña histórica de la Escuela Preparatoria no. 13 El 5 de julio de 1852 el decreto número 36 que creo el instituto literario de Álvarez en ese tiempo el gobernador de aquellos años se envaliso el poder hasta llegar a excesos con burdos impuestos como el derecho de puertas y ventanas a si surge la universidad en el centro de un violento conflicto social y político tras
Enviado por saraarmy2006 / 362 Palabras / 2 Páginas -
Reseña histórica de la escuela técnica de comercio “Eliodoro Pineda”
INDICE NTRODUCCIÓN_______________________________________________________ 1 JUSTIFICACION______________________________________________________ 3 RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA TECNICA DE COMERCIO___________ 4 “ELIODORO PINEDA”__________________________________________________ 4 MISIÓN_______________________________________________________________ 5 VISION_______________________________________________________________ 6 BENEFICIARIOS DE LAS ACTIVIDADES__________________________________ 6 OBJETIVO GENERAL___________________________________________________ 7 OBJETIVOS ESPECIFICOS_______________________________________________ 7 IMPACTO A LA COMUNIDAD___________________________________________ 8 MACRO Y MICRO LOCALIZACIÓN FÍSICA_______________________________ 8 MACROLIZACION_____________________________________________________ 8 MICROLIZACION______________________________________________________ 9 MENCION ADUANA________________________________________________ 9 PERFIL DEL EGRESADO_______________________________________________ 9 MISION Y VISION DE LA MENCION ADUANA _________________________ 10 MISION______________________________________________________________ 10 VISION______________________________________________________________ 10 PLAN DE ACCION_____________________________________________________ 11 Actividad N° 1_________________________________________________________ 11
Enviado por Ozamny / 4.797 Palabras / 20 Páginas -
Educación el pensamiento de John Dewey: la Escuela y la experiencia de la vida del niño
Tema 1: El pensamiento Educativo de John Dewey: La escuela y la experiencia vital del niño. Guía de actividades VII a. ¿Qué rasgos generales se pueden identificar en la teoría de Dewey en torno a la experiencia de los niños y el valor de la misma para el trabajo escolar? Pretendía formular sobre bases nuevas una propuesta pedagógica en oposición a la escuela tradicional y antigua. Pensaba que la nueva educación tenía que superar a
Enviado por perlacurielramos / 300 Palabras / 2 Páginas -
Sembrando Valores Para La Vida" En Los Niños Y Niñas De 4º Grado Sección "A" De La Escuela Bolivariana "El Progreso
Agradecimiento Hoy cuando estoy a un paso de alcanzar una de las metas más preciosas de mi vida, me doy cuenta que el triunfo de una carrera no corresponde al más veloz, sino, aquel que con amor, dedicación, fe y constancia lo logra venciendo los obstáculos que se van presentando en el camino. Es también, estar claro que no se ha estado solo, sino, que siempre hemos tenido a alguien adelante, no importando las advertencias
Enviado por dinhec / 2.127 Palabras / 9 Páginas -
Familia-escuela: Valores Y Estilo De Vida En Niños Y Adolescentes. Titulación De Ciencias De La Educación. Guía Didáctica
5.4. Plan de acción Actividades: Estudio de la estructura gramatical de base del ingles. Estudio del verbo “To Be” y de algunas formas interrogativas. Estudio del Alfabeto en grupos fonèticos y aprenderemos a contar hasta el 100. Estudio de algunas simples frases para iniciar una conversación. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: El curso consta de 50 horas, de esa forma el aprendizaje se hace más íntegro y facilita la comprensión. Se utiliza una metodología comunicativa. Evaluación: La
Enviado por cocolisacoco / 621 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO NUETRA VIDA ESCOLAR EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SUMNIVEL MEDIO ESCUELA DE EDUCACION BASICA
ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA INTERCULTURAL BILINGÜE "RUNAKUNAPAK YACHANA WASI" Dirección: Atahualpa -Pilahuín - Correo: 18b00020@gmail.com TABLA DE CONTENIDO PORTADA TABLA DE CONTENIDO ii 1. TÍTULO 3 2. RESUMEN 4 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 4. OBJETIVOS 5 4.1. General 5 4.2. Específicos 5 5. JUSTIFICACIÓN 6 6. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO 6 7. METODOLOGÍA 7 8. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO 8 9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 9 10. BIBLIOGRAFÍA ¡Error!
Enviado por Daniel Vinicio Miranda / 4.103 Palabras / 17 Páginas -
La Escuela como referente, debe comprender la subjetividad que niños, niñas y jóvenes tienen sobre el Rol del conocimiento y su vida
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN EDUCACIÓN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA La Escuela como referente, debe comprender la subjetividad que niños, niñas y jóvenes tienen sobre el Rol del conocimiento y su vida Asesor: Autor: Prof. Raiza María Pérez. Prof. Gladys Omaira Martínez Tinaquillo, Febrero de 2022 Los cambios que ha venido experimentando la sociedad venezolana en
Enviado por lisettemartinez / 547 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto de Taller en la Granja Escuela para Niños de 5 años: "Explorando la Vida en la Granja"
Proyecto de Taller en la Granja Escuela para Niños de 5 años: "Explorando la Vida en la Granja" 1. Análisis del Contexto: Los niños de 5 años están en una etapa crucial de desarrollo cognitivo y emocional. La Granja Escuela ofrece un entorno seguro y estimulante para el aprendizaje. El objetivo es proporcionar una experiencia educativa lúdica y enriquecedora. 2. Denominación del Proyecto: "Explorando la Vida en la Granja con Amigos Animales" 3. Naturaleza del
Enviado por totorota / 272 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Para La Vida En La Escuela
Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias se refiere, en esencia, a la aplicación de conocimientos prácticos a través de habilidades físicas e intelectuales, con respecto a criterios o estándares de desempeño
Enviado por gladysglez / 444 Palabras / 2 Páginas