Comprension Lectora De Primer Grado De Primaria

• Planeacion Primer Grado Bloque 3

  petuzitaPlaneación Bimestral de Primer Gado Bloque III Proyecto: Notas informativas Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO Escribir notas informativas breves APRENDIZAJES ESPERADOS • Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema. • Discrimina información a partir de un propósito definido. • Escribe notas para comunicar información. TEMAS DE REFLEXIÓN Búsqueda y manejo de la

• Prueba Comprension Lectora "Vamos más Lento"

  matecontrerasPRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA 3° NOMBRE: …………………………………………………………..FECHA: ……… I.- DATOS GENERALES. a.- Nombre del libro ………………………………………………………………… b.- Nombre del autor: ………………………………………………………………. c.- Nacionalidad del autor: ………………………………………………………… d.- Genero literario: ………………………………………………………………….. e.- Tipo de obra: ……………………………………………………………………. II.- Escribe del número 1 al 5 según el orden en que sucedieron los hechos en la historia ______ Después de un mes la mamá y la abuela están orgullosas al ver los buenos resultados obtenidos por el niño. ______ La

• Comprension Lectora

  andrea_pazAsesinato en el Canadian Express 1º capitulo: Tom estaba asustado por un paquete que hacia Tic-Tac, no sabía qué hacer, por lo que tuvo que acudir a un hombre que caminaba por la estación, pero este no le tomaba la atención y Tom decide robarle la libreta que tenía en las manos del hombre y corrió a donde estaba la bomba, pero ya no estaba, todo era una broma de Dietmar y el maletín solo

• Evaluación Diagnostica Primer Grado

  YahirasESCUELA PRIMARIA ESTATAL “20 DE NOVIEMBRE” CICLO ESCOLAR 2013-2014 C.C.T 26EPR0070Z EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Observaciones Generales Al inicio del ciclo escolar 2013-2014 se aplicó de manera individual el examen diagnóstico a un total de 20 alumnos en el grupo de 1er año “A”. Los resultados arrojados de los exámenes fueron los siguientes: ESPAÑOL Representación de tipo ALFABÉTICO Cuando el niño ha descubierto la relación entre la emisión oral y la representación gráfica. Se encuentran en este

• Comprension Lectora

  jesusleonelOBSERVACIONES DEL MAESTRO SOBRE COMPETENCIA LECTORA ESCUELA ____________________________________________________________________________________ GRUPO 1º ___________ ALUMNO: __________________________________________________________________________________________________________ Niveles de Logro para Velocidad de Lectura Palabras Leídas por Minuto MOMENTO DIANÓSTICO INICIAL (AGOSTO-SEPTIEMBRE) NOVIEMBRE MARZO FINAL JUNIO VELOCIDAD DE LECTURA ¿Cuántas palabras lee por minuto? NIVEL DE LOGRO Avanzado Mayor que 59 o o o o Estándar De 35 a 59 o o o o Se acerca al estándar De 15 a 34 o o o o Requiere apoyo Menor

• INTERPRETACION DE LA ESCRITURA Y LECTURA PARA PRIMER GRADO

  yarecarvajalINTERPRETACION DE LA ESCRITURA Y LECTURA PARA PRIMER GRADO. NIVEL PRESILABICO: CUANDO NO RELACIONAN LOS TEXTOS CON LOS ASPECTOS SONOROS DEL HABLA. PRIMER NIVEL CON DIFERENTES SUBNIVELES DE ESCRITURA, PRODUCCIONES QUE PRESENTA EL ALUMNO DIBUJO FIJAS SEUDOGRAFIAS DIFERENCIADAS UNIGRAFICO CON VALOR SONORO INICIAL NIVEL SILABICO: SEGUNDO NIVEL HACE CORRESPONDER UNA GRAFIA POR SILABA, RELACIONA A CADA GRAFIA LETRAS DE SU ESCRITURA CON CADA SILABA DE UNA PALABRA EJEMPLO: PATO PATO PELOTA PELOTA P t a

• Comprension Lectora De Los Emblemas Patrios

  mainelisGuía de Lenguaje Nombre:____________________________________________________________ Objetivo de Aprendizaje: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor. Lea el siguiente texto en silencio. Los emblemas nacionales de Chile. Los emblemas son figuras que se convierten en símbolos de una familia, de una institución, de un territorio o de un país, por ejemplo: un escudo, una bandera o una canción.

• DECIMALES Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO

  carlosclementemaGUÍA DE EJERCICIOS Nº 2 DECIMALES Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO 1. Complete la siguiente tabla. Número decimal Parte entera Parte decimal 13,6 13 6 74,82 129,36 0,123 603,670 2. Complete la siguiente tabla. Número decimal Centena Decena Unidad Décimos Centésimos Milésimos 12,7 3,78 84,593 0,54 123,9 1 2 3 9 0 0 3,507 3. Realice las siguientes operaciones. a) b) c) d) e) f) g) h) 4. En 1992, en el Campeonato Mundial de

• Ejercicios De Comprension Lectora

  cirsanno4° Lenguaje y Comunicación EJE TEMÁTICO: Comprensión de textos 2 Lee el siguiente poema y contesta las preguntas a continuación: El lagarto está llorando. La lagarta está llorando. El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos. Han perdido sin querer su anillo de desposados. ¡Ay, su anillito de plomo, ay, su anillito plomado! Un cielo grande y sin gente monta en su globo a los pájaros. El sol, capitán redondo, lleva un chaleco de raso.

• ENSAYO N° 1 ÍTEM I: COMPRENSIÓN LECTORA

  MARCELA38TRABAJANDO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6O AÑO BÁSICO 41 ENSAYO N° 1 ÍTEM I: COMPRENSIÓN LECTORA Lee comprensivamente y ennegrece la alternativa correcta en la hoja de respuesta. (2 puntos c/u). A partir de la lectura del siguiente texto responde las preguntas de la 1 a la 10: ¿QUÉ HACER EN CASO DE UN SISMO? Nuestro país, como todos sabemos, es uno de los más sísmicos del mundo entero. La ciencia actual no ha encontrado la

• APLICACIÓN DE VENDAJES ADHESIVOS FUNCIONAL, EN PACIENTES DE 15 A 20 AÑOS CON ESGUINCE DE RODILLA DE PRIMER GRADO EN EL LIGAMENTO POSTERIOR CRUZADO, EN LA ESCUELA DE FUTBOL LOS CHOLITOS, DE LA CIUDAD DE COCHABAMBA

  fnaviaAPLICACIÓN DE VENDAJES ADHESIVOS FUNCIONAL, EN PACIENTES DE 15 A 20 AÑOS CON ESGUINCE DE RODILLA DE PRIMER GRADO EN EL LIGAMENTO POSTERIOR CRUZADO, EN LA ESCUELA DE FUTBOL LOS CHOLITOS, DE LA CIUDAD DE COCHABAMBA Antecedentes. Es muy importante mención la frecuencia con la que se presenta los esguinces en la articulación de la rodilla, como repuesta ante este tipo de eventualidad en el ámbito futbolístico, se aplican varios métodos y técnicas para mejorar

• Comprension Lectora

  patriciagonPRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Nombre: Curso: Fecha: EL GIGANTE EGOÍSTA Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante. Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y flores, excepto el jardín del Gigante. La Nieve y la Escarcha se

• GUIA COMPRENSION LECTORA 3° BÁSICO

  AZKABAN1976EL BURRO Y EL LIBRO (Fuente: Clementina Maldonado. Leo solito: comprensión de lectura v2) El burro se encontró un libro en el campo. - Si yo me comiera este libro, aprendería muchas cosas – pensó el burro -. Seré un asno famoso. Y en un dos por tres, se comió todo el libro. Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos burros, y les dijo: - Les daré interesantes lecciones. Pero estuvo largo rato con

• MATEMATICAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO

  elitueros1) BALANCED SCORECARD • Que es el balances Scorecard • Cuál es la metodología del balanced scorecard • Que entiende por mediciones, metas y medios • Que entiende por las perspectivas de los indicadores estratégicos : financiera, del cliente, procesos internos, aprendizaje. • Como se .ogra el alineamiento de la estrategia en la organización • Cuando se logra un buen Balanced Scoercard y cuáles son sus beneficios 2) PLANEACION FINANCIERA Y PRESUPUESTOS • Que son

• Desarrollar en los alumnos y alumnas la comprensión lectora a través de la lectura de los textos literarios

  rodrigogalvezgCurso: ………Fecha: ……….…………Ptje total : 35 Ptje obtenido: ………………... Nota: ……………………... Objetivo: Desarrollar en los alumnos y alumnas la comprensión lectora a través de la lectura de los textos literarios. | I. 9.- En el cuento La Abeja Haragana, las abejas guardias le dijeron a la abejita: a) Si no trabajas te vamos a echar de nuestra colmena b) Eres una abeja muy floja c) Compañera: es necesario que trabajes, porque todas las abejas debemos

• Ensayo Simce 6° COMPRENSION LECTORA

  fran2126I. COMPRENSION LECTORA. Texto Nº1 1.- ¿Cuál de las siguientes opciones contiene la descripción más cercana al Millalobo? A.- Parece un lobo marino, con la mitad de su cara de foca y la otra de pez, y el cuerpo de humano. B.- Parece una foca, con media cara humana y la otra de pez, con la parte superior del cuerpo de aspecto humano y otra parte lobo marino C.-Parece un gran pez, con la mitad

• Guia De Comprension Lectora

  cristelroblesJOICHI, EL DESOREJADO1 1) DONDE SE CUENTA LA HISTORIA DE LA LUCHA ENTRE LOS TAIRA Y LOS MINAMOTO. Hace mucho, mucho tiempo —tanto como ochocientos años— existían en Japón dos podero¬sas familias aristocráticas y militares, dos clanes guerreros rivales. Los dos se consideraban muy importantes, porque decían que eran descendien¬tes de antiguos emperadores. Los dos se llevaban como perro y gato, ya que ambos querían dominar —por su cuenta— todas y cada una de las

• Problemas Resueltos De Ecuaciones De Primer Grado

  leidy1106PROBLEMAS RESUELTOS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO 1 Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad del padre tres veces mayor que la edad del hijo? Años x 35 + x = 3 • (5 + x ) 35 + x = 15 + 3 • x 20 = 2 • x x = 10 Al cabo de 10 años. 2 Si al doble de un

• COMPRENSIÓN LECTORA

  LuzmilasotaÌNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………4 Capítulo IALUACIÒN EDUCATIVA CAPITULO I: LITERATURA PREHISPANICA 1.1 GENERALIDADES………………………………………………………………........5 1.2 CARACTERISTICAS………………………………………………………………….6 1.3 GENEROS LITERARIOS……………………………………………………………..7 1.3.1.- GENERO EPICO O NARRATIVO…………………………………………7 1.3.2.- GENERO LIRICO……………………………………………………………..9 1.3.3.- GENERO DRAMATICO……………………………………………………..11 CAPÌTULO II: LITERATURA DE LA CONQUISTA 2.1 GENERALIDADES……………………………………………………………………….13 2.2 CARACTERISTICAS…………………………………………………………………….13 2.2.1 COPLAS………………………………………………………………………..14 2.2.2 ROMANCES ……………………………………………………………….….14 2.2.3 CRONICAS………………………………………………………………...……14 2.2.3.1 CRONISTAS INDIOS………………………………………………..15 2.2.3.2 CRONISTAS MESTIZOS………………………………………….16 2.2.3.3 CRONISTAS ESPAÑOLES…………………………………………17 CAPITULO III : LITERATURA DE LA COLONIA 3.1.- GENERALIDADES…………………………………………………………………….19 3.2. CARACTERISTICAS…………………………………………………………………...19 3.3.- ETAPAS 3.3.1 ETAPA RENACENTISTA……………………………………………………….21 3.3.2 ETAPA BARROCA…………………………………………………………-….23 3.3.3 ETAPA NEOCLASICA

• COMPRENSION LECTORA

  MAVERICKXX18INDICE INTRODUCCION I IDENTIFICACION DEL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Delimitación 1.3 Justificación 1.4 Objetivos 1.5 Metodología II LA REALIDAD PEDAGOGICA EN EL FOMENTO DE LA LECTURA 2.1 Cómo concibe la lectura el maestro apegado al tradicionalismo 2.2 La institución escolar y su falla en el fomento de la lectura 2.3 Causas por las que la familia no fomenta la lectura en su casa III LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LOS APRENDIZAJES 3.1

• Examen Tercer Bimestre Primer Grado Español Secundaria

  anyluu760621ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 30 INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. Conferencia “Biodiversidad en México” “Si bien en el país se han obtenido importantes logros en el aumento de Áreas Naturales Protegidas ANP, existe un gran descuido en la legislación para la protección de la mayor parte de la biodiversidad nacional que se encuentra fuera de éstas”, señaló Carlos Galindo Leal, director de comunicación científica de la Comisión Nacional para el Conocimiento

• La enseñanza de estrategias de comprensión lectora

  PRACRALa enseñanza de estrategias de comprensión lectora Isabel Solé Aunque me referiré a la enseñanza cuando aborde las distintas estrategias que vamos a ir tratando, es útil exponer aquí el enfoque general que desde mi punto de vista debe tenerse en cuenta en su instrucción. Desde la concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza (Coll, 1990), en la que me ubico, ésta es entendida como una ayuda que se le proporciona al alumno

• PLANEACION DIDACTICA DE PRIMER GRADO

  lucecitas05ESPAÑOL BLOQUE I SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACIÓN REFERENCIAS Y RECURSOS ÁMBITO: Estudio. 1. Preparar cuestionarios y exámenes sobre los temas vistos en la clase en distintas asignaturas. Seleccionar o realizar cuestionarios y exámenes considerando que haya variedad de reactivos, como se muestran en el libro de textos: de opción múltiple, de completar, de explicar, de clasificar, de responder preguntas específicas, de resumir, entre otros. Elaborar las actividades sugeridas en el libro de textos. 2.

• COMPRENSION LECTORA

  MarigelyCOMPETENCIA LECTORA ESPAÑOL SEXTO GRADO NUM DE LISTA : 1. Madonna Seguramente me conoces como la reinba del pop.¿Pero sabes cuàl es mi nombre ,dònde nacì y lo difìcil que fue llegar adondo estoy ahora? Yo ,Madonna Louise Verònica Ciccone,nacì el 16 de agosto de 1958 en Rochersteer,Michigan,en los Estados Unidos,la tercera hija de una pareja de inmigrantes italianos muy catòlicos.Mi mamà muriò cuando yo tenìa cinco años y mi papà se volviò a casar

• TRABAJO DE INVESTIGACION DE COMPRENSION LECTORA

  rositafresitapat1. TITULO: MANEJO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA A NIVEL INTERPRETATIVO . 2. AUTORES: Ítem Nombres Cargo 1 NELLY MUÑOZ CÁRDENAS ESTUDIANTE 2 SANDRA CÁCERES ESTUDIANTE 3 YANNETH ROJAS ESTUDIANTE 4 NINI JOHANA SANTANILLA ESTUDIANTE 5 6 7 8 9 10 3. GRUPO DE INVESTIGACIÓN: NEMUCAR GRUPO 02_______________________________________________ 4. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: De calidad 5. RESUMEN (1000 palabras):_ La educación es un proceso que transmite la cultura, permite su evolución en las habilidades,

• Plan Anual De Trabajo Primer Grado

  brendavrPlan anual 1er grado primaria La alfabetización sigue siendo una problemática central en la educación en México, en virtud de que el fracaso escolar ha sido la causa de un índice muy alto de reprobación en el primer grado de primaria. En la actualidad existen grandes aspiraciones por lograr un mejor futuro social en nuestro país; por eso debemos apostar a la educación de una manera más sublime y, para poder lograrlo es exigente que,

• El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas

  carmenverdeEl cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas 1. Resumen 2. Introducción 3. Antecedentes 4. Bases legales 5. El cuento 6. La importancia del cuento 7. La lectura 8. La comprensión lectora 9. Justificación 10. Propuesta 11. Conclusión 12. Recomendaciones 13. Bibliografía 14. Anexos El Cuento como Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en los niños y niñas del 5to grado sección “B”,

• Textos Para Comprensión Lectora

  fab1olaAhora, marca la respuesta correcta de cada pregunta : 1. ¿Quién escribe la nota? aLa mamá de Carlos. bCarlos. cLa tía de Carlos. 2. ¿Para quién es la nota? aPara la mamá de Carlos. bPara Carlos. cPara la hermana de Carlos. 3. ¿Para qué se escribió esta nota? a Para informarnos de Carlos. b Para recordar a Carlos lo que tiene que hacer. c Para contarnos de Carlos y su mamá. Lee con atención el

• Prueba Comprensión Lectora Sexto Basico

  luchitafuentesPrueba de comprensión lectora Nombre ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬________________________________________________________ Curso _________________ Lee el siguiente y encierra en un círculo una alternativa correcta Se prohíbe venta y publicidad de alimentos no saludables en colegios Contundente aprobación de proyecto que prohíbe la venta y publicidad de alimentos no saludables en colegios. La Sala del Senado aprobó por unanimidad la idea de legislar sobre el proyecto, en primer trámite, que también plantea un sistema de etiquetado distinto sobre el contenido nutricional

• Importancia De La Comprension Lectora

  EuniceDesaidaEs básicamente la evaluación de qué hemos interpretado o entendido de una narración en particular, extrayendo lo que es denominado como las Ideas Principales que marcan justamente la esencia de lo que hemos leído, además de dar lugar a los Conceptos Principales que se vuelcan en el contenido de la narración o el texto que hemos analizado. La Comprensión Lectora es entonces la base de la interpretación de un texto, sin importar su extensión, aplicada

• Avance Primer Bimestre Primer Grado

  tisha_maguPLAN ANUAL DE TRABAJO 1ER AÑO PROFRA. LETICIA ZENTELLA ESPINOSA CICLO ESCOLAR 2013-2014 Al hablar de educación en México, no podemos olvidar a personajes como JAIME TORRES BODET, AGUSTIN YAÑEZ, JOSE VASCONCELOS o JUSTO SIERRA, quienes gracias a su noble labor de estudio, creación y enseñanza impulsaron la labor de otros maestros y sirvieron de inspiración para todos nuestros niños. En homenaje a su vida y obra, debemos hacer un redoblado esfuerzo entre gobierno, padres

• Comprensión Lectora

  Evaluación Lenguaje y comunicación. 8° año Nombre: …………………………………………. Fecha: ……………………………………………. 1- ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Lee atentamente el siguiente texto. Responde las siguientes preguntas de selección múltiple. Elige la respuesta correcta marcándola con una X Solo una es la respuesta correcta. Si te equivocas NO USES corrector. Enciérrala entre () y marca la correcta. Durante diez años, los montañistas chilenos prepararon el proyecto de ascensión al monte Everest. Uno de los intentos anteriores terminó con

• COMPRENSIÓN LECTORA

  yanehappyGUÍA COMPRENSIÓN LECTORA N° 1 NOMBRE:__________________________________ CURSO: _________FECHA: ____________ Objetivo de la Guía: Aplicar estrategias de comprensión lectora. El psicólogo clínico indica que Chile puede aprender de los errores de los demás. “Este es un país de muchos contrastes, que quiere subirse al carro de los otros países, pero en esto hay que tomar lo bueno, con una buena planificación desde el punto de vista de la prevención. Los seres humanos hemos ido aprendiendo modelos

• EXAMEN TIPO ENLACE ESPAÑOL PRIMER GRADO

  DORACRISEXAMEN TIPO ENLACE ESPAÑOL PRIMER GRADO CUARTO BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ GRADO Y GRUPO:__________________________ N.L.:__________________________ INSTRUCCIONES: LEE CON CUIDADO LOS REACTIVOS Y RELLENA SÓLO UN CÍRCULO CON EL INCISO CORRECTO EN LA HOJA DE RESPUESTAS. 1. ¿Son fuentes de consulta que contienen conocimientos o datos sobre un tema y su intención es transmitir información? a)Periódicos b)Textos informativos c)Fichas bibliográficas d)Discursos Lee atentamente la siguiente situación: El día lunes, en la clase de geografía, el maestro

• Texto Comprension Lectora

  lizethdarwitgEl hada del Champaquí. Según cuentan los lugareños, en la cima del Champaquí , a orillas de una laguna, la bruma se levanta blanca y suave. Parece el tul de una novia y v; formando la silueta de una bellísima mujer, de un hada misteriosa. Por eso se llama a este lugar "Laguna de la Novia" Dicen que esa figura atrae a los viajeros que se animan a subir hasta allí. Cuando uno de ellos

• Guía de Comprensión lectora

  c.gloria64Guía de Comprensión lectora A. Lee el texto y responde las preguntas 1 a 7. La ollita de virtud. Una vez, que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla, que calentada a fuego vivo, hervía que era un primor, entonces, divisó que venía un caballero montado en una mula, y se le ocurrió jugarle una treta. El astuto Pedro sacó prestamente la olla del fuego y la llevó a

• Planeacion Primer Grado Proyecto "lista De Cuentos"

  chayito05SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL COORDINACION DE EDUCACION INDIGENA EN BAJA CALIFORNIA ESCUELA: ALVARO OBREGON CCT: 02DPB0028Z GRADO: 1º “A” PLANEACION SEMANAL DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE : ¨ Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos¨ PRODUCTO FINAL: Lista personal de cuentos. TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar las propiedades del lenguaje

• Comprension Lectora

  yakamanaCOLEGIO “FUNNY SCHOOL” PENCO NOTA:_______________ PTJE. _______/________ GUIA EVALUADA DE COMPRENSION LECTORA NOMBRE:_____________________________________________CURSO:_________ DANZA NACIONAL DE CHILE La cueca es la danza nacional de Chile. La protagonista de las celebraciones y festividades criollas. Su origen no está claramente definido, ya que investigadores la vinculan a culturas como la española, africana, peruana, así como también a la chilena. Incluso, los bailes de la zamba, la zambacueca y cueca chilena parecen ser esencialmente las mismas danzas, pero

• Comprensión lectora, vocabulario y plan de redacción

  PatyMontesENSAYO – PSU – NM4 TEMAS: Comprensión lectora, vocabulario y plan de redacción. OBJETIVO: Reconocer los elementos fundamentales en los temas mencionados, como así el manejo de conceptos y léxicos básicos de la lengua castellana enmarcados en el nivel de cuarto medio. ALUMNO: _________________________________________ CURSO: _4° _HC__FECHA: ___/_06_/_13 I. COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO EXTENSO Esta sección contiene preguntas de comprensión lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se afirma en el texto o

• Programa De Comprension Lectora

  princesita123LA ESCUELA QUE APRENDE Todos entendemos que la Escuela es un lugar don “se va a aprender”, pero el que “la escuela sea quien tiene que aprender” resulta algo confuso, puede incluso parecer un error expresarlo, algo que no tiene sentido. Es necesario que los protagonistas de la educación intentemos una revisión aunque fuera ligera de los principios y conceptos en que sustentamos nuestras creencias en relación con la escuela y la educación en su

• Preguntas De Comprensión Lectora Sobre El Bagracico

  Rolando1974El Bagrecico ¿Cuál fue la profesión de Francisco Izquierdo Ríos? A) Médico. B) Economista. C) Lingüista. D) Docente. Respuesta: D El Bagrecico ¿Cuándo muere Francisco Izquierdo Ríos? a) Cuando se desempeñaba como presidente de ANEA. b) Cuando terminó de escribir El Bagrecico. c) El 30 de julio de 1981. d) Después de haber viajado por toda la selva del Perú. Respuesta: A  El Bagrecico ¿A qué era sensible el Bagrecico? a) A la frescura de

• “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA”

  sandoveneno82INTRODUCCION La lectura no es un proceso mecánico sino todo un universo de comprensión, codificación y decodificación de signos escritos. Implica atención, memoria y pensamiento. Requiere del dominio de varios factores: habilidades de expresión, de organización, de conocimiento, destrezas y disciplina. En el presente Trabajo de “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA” en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo, ubicada en la calle Melchor Ocampo S\N, a la entrada de la población de San Pedro

• Comprensión Lectora

  qualo70III. COMPRENSIÓN LECTORA. Lea detenidamente y marque una alternativa. Texto 1: EL HADA Hace mucho, mucho tiempo, antes de que los hombres y sus ciudades llenaran la tierra, antes incluso de que muchas cosas tuvieran nombre, existía un lugar misterioso custodiado por el Hada del Lago. Justa y generosa, todos sus vasallos siempre estaban dispuestos a servirle. Y cuando unos malvados seres amenazaron el lago y sus bosques, muchos se unieron al Hada cuando les

• EXAMEN DE PRIMER GRADO MATEMATICAS REGULARIZACION

  RockettoDanEsc. Sec. Técnica. No. 78 “PROFRA. CELIA RAMIREZ PUENTE” 2013/07 REGULARIZACION EXAMEN DE MATEMATICAS PRIMER AÑO NOMBRE DEL ALUMNO(A) _____________________________________________________________N.L.______Grupo:______ I.- INSTRUCCIONES: Resuelve de acuerdo a cada uno de los ejercicios dados. 1.- Convierte las siguientes fracciones a número decimal. a) 1/100= b) 156/10= c) 2/6= d) 4/11= e) 6/10000= f) 9/100= 2.- Escribe >, < o = según corresponda: a) 14.33 _______ 14.35 c) 95.06 _______47.7 e) 34.679______ 0.832 b) 7.350 ________7.35 d) 46.1

• EXAMEN ESPAÑOL PRIMER GRADO PROYECTO 1

  jose5757ESC. SEC. “ANTONIO SOLÍS” PRUEBA DIARIA DE ESPAÑOL PRIMER GRADO PROYECTO 1 PUNTOS: __________ DE 5 ALUMNO________________________________________________________________ GRUPO______ N LISTA______ I. ESCRIBE EN LA LINEA LA PALABRA ADECUADA 1. Los ____________________ son documentos que especifican normas. 2. Los reglamentos incluyen derechos y ____________________. 3. El verbo estudiar, por encontrarse en su forma original se conoce como ____________________. 4. En la oración “El otro equipo dará el saque de salida”, el verbo subrayado se encuentra en

• Comprension Lectora

  julio8999INDICE Contenido Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………… Planteamiento del problema…………………………………………………………………………………………………….. Justificación……………………………………………………………………………………………………………………………… Hipótesis…………………………………………………………………………………………………………………………………….. Objetivos…………………………………………………………………………………………………………………………………… Marco teórico…………………………………………………………………………………………………………………………… Bibliografía 13 INTRODUCCION La elección del tema de investigación “Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de tercer grado de la escuela primaria ” fue realizada porque durante la práctica docente que se me atribuye en la escuela…. me eh encontrado con diversas dificultades, ya que a los alumnos de tercer grado de primaria se les dificulta comprender los contenidos

• Comprensión Lectora

  oswaldo201993Introducción El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey & Smith, 1908- 1968; 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Con el paso de los años el proceso de comprensión lectora se ha intensificado, especialistas en la materia han tratado de desarrollar mejores estrategias de enseñanza.

• EXAMEN PRIME BIMESTRE DE PRIMER GRADO

  chilorioExamen 1er Bimestre Nombre del alumno(a): _________________________________________ Maestro(a): _________________________________________ ESPAÑOL  1.- Escribe tu nombre en la siguiente tarjeta y dibuja tu cara.  2.- Con una línea une el dibujo con su nombre. manzana árbol ojo sol  3.- Acomoda el rompecabezas para encontrar la palabra escondida y escríbela en el recuadro.  4.- Colorea el recuadro que contenga el nombre del dibujo.  5. Con una ✓ marca en el reglamento si pertenece

• Examen Diagnostico Español Primer Grado

  01davidmaESPAÑOL I (Turno vespertino) Lee con atención todas las instrucciones antes de que comiences Cada pregunta tiene 4 posibles respuestas, pero solo una de ellas es correcta. En tu hoja de respuestas encontraras una serie de números y a la derecha de cada numero hay 4 círculos marcados con la letra A,B,C,y D. para contestar deberás leer con atención la pregunta y elegir la respuesta correcta Lee correctamente las siguientes oraciones y contesta las preguntas

• PLANEACION PRIMER GRADO PROYECTO 2

  melissazamantaC.C.T. 19DPR0202R ZONA 53 SECTOR: XIII USEDES 03 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 BLOQUE 1 PROYECTO 2: “IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS” 1° “B” PROFRA. MELISSA ZAMANTHA SALAZAR LÓPEZ DEL 17 AL 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013 ESCUELA PRIMARIA: “20 DE NOVIEMBRE” PLANEACIÓN PRIMER GRADO DEL 17 AL 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013 BLOQUE I PROYECTO 2 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: “IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS” TIPO