Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE PROYECTO DE INVESTIGACION
EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE PROYECTO DE INVESTIGACION El proceso de investigación es aquel que se despliega a partir de la misma de iniciar una investigación hasta la construcción final del objeto de estudio, el conjunto de prácticas conceptos, de resoluciones teóricas/ conceptuales y empíricas que están implicadas en un proceso vinculada a la construcción de conocimientos de un modo sistemático/ metódico Cualquier proceso de investigación adquirirá determinada lógica según sea la concepción acerca de
Enviado por orgamo / 3.186 Palabras / 13 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION LA ESCUELA Y EL PROGRESO ECONOMICO LECTURA: VALOR ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN. FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO, INVERSIÓN Y DESARROLLO Theodore Schultz, considera a la educacion como una inversión del ser humano y a sus consecuencias como una forma de capital. Puesto que la educacion pasa a formar parte de la persona que la recibe el autor se refiere a ella como capital humano. Puesto que se
Enviado por Cotacabrera / 452 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS DE SOCIALIZACION DE CULTURA ORGANIZACIONAL PARA EL DESARROLLO DE UNA EMPRESA SUSTENTABLE.
PROCESOS DE SOCIALIZACION DE CULTURA ORGANIZACIONAL PARA EL DESARROLLO DE UNA EMPRESA SUSTENTABLE. Antecedentes La palabra cultura proviene del latín que significa cultivo, agricultura, instrucción y sus componentes eran cults (cultivado) y ura (acción, resultado de una acción). Pertenece a la familia cotorce (cultivar, morar) y colows (colono, granjero, campesino). Para Abraham Nosnik Ostrowiak surge por lomenos en la década de los 70 del siglo XX. Para Tierney y Bensimon la socialización
Enviado por janecajun / 231 Palabras / 1 Páginas -
El proceso de desarrollo
De la parte central de la medusa cuelga una especia de mango; en su extremo se encuentra la boca y el mango en sí constituye el esófago. Aunque existan algunas medusas de agua dulce, son principamente marinos. Las medusas se encuentran en todos los mares, pero con más abundancia en los mares cálidos. Su tamaño es diverso: existe desde unas diminuitas de un centímetro de diámetro hasta las gigantes cuyo cuerpo mide de 2.5 metros
Enviado por adrianita0895 / 260 Palabras / 2 Páginas -
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
a. Elaborar una tabla de cuatro columnas Temas Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Aplicaciones o Usos Procesos Unidad I • Propiedades físicas de los fluidos Densidad Cohesión Capilaridad Viscosidad Tensión superficial Adherencia Miscibilidad • Hidrostática Presión y sus unidades Presión Hidrostática Barómetro de Torricelli Principio de Arquímedes Principio de Pascal • Hidrodinámica Ecuación de continuidad Ecuación Bernoulli Teorema de Torricelli Diferenciar las propiedades físicas y distintivas de los líquidos. Relacionar
Enviado por jorgets6 / 430 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD Esta unidad denominada: Construcción del conocimiento científico tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de UPN tengamos definidos cuales son los elementos que intervienen en la construcción del conocimiento, que barreras se enfrentan a la hora de su construcción, y que esta teoría aprendida se aplicada a lo diversas dificultades halladas en las aulas para poder lograr la innovación y la transformación de
Enviado por lesthat / 932 Palabras / 4 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento De Lo Social
ACTIVIDAD PREVIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL ¿Qué sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget, Emile Durkheim Perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemológico y el método hipotético deductivo. Para él, la sociología era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir "hechos sociales" estructurales. Durkheim fue un mayor proponente del funcionalismo estructuralista, una perspectiva fundacional tanto para la sociología
Enviado por barcelona225 / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
I n t r o d u c c i o n. En el siguiente trabajo se presenta una representación del proceso de construcción social del conocimiento y teorías dela educación. Dando lectura a los temas de la primera unidad pude llegar a comprender de una manera más detallada de lo que es el conocimiento, desde la formación del espíritu científico, posee como finalidad, el entregar las pautas necesarias para la formación de un verdadero
Enviado por Dalilita1017 / 3.619 Palabras / 15 Páginas -
¿En Qué áreas Del Conocimiento Se Debería Investigar En Colombia Para Impactar En El Desarrollo, Social, Científico Y Productivo De Su Región Y Del País?
Foro semana 3 Participación en el Foro de Investigación De acuerdo al sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, ¿En qué áreas del conocimiento se debería investigar en Colombia para impactar en el desarrollo, social, científico y productivo de su región y del país? Según Colciencias las áreas a investigar en Colombia se conforman en estrategias y programas de la siguiente manera: Estrategias: • Regionalización del ctel. • Programa ondas. • Internacionalización de la CTI.
Enviado por scmingeniero1906 / 248 Palabras / 1 Páginas -
El desarrollo del conocimiento acerca de la fonética артикуляционных y фонологических el desarrollo de los niños
El T.A.R tiene como objetivo evaluar el nivel articulatorio, permite detectar dislalias y simplificaciones fonológicas, además permite registrar la memoria auditiva en la repetición de las frases y oraciones. Este tipo de enfoque se aplicó en Norteamérica hasta mediados de los años sesenta. Descripción del test Evalúa los fonemas agrupados en las siguientes categorías: Bilabiales, Labiodentales, Dentales, Alveolares, Palatales y Velares. Los fonemas son presentados en sílaba inicial, media, final y
Enviado por Luqhitas / 334 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Como Proceso Fundamental En El Desarrollo Nacional
La Educación Como Proceso Fundamental En El Desarrollo Nacional La Ley Orgánica de Educación establece en su artículo 3: “La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de
Enviado por joseangel2013 / 330 Palabras / 2 Páginas -
Construcción política ciudadana y desarrollo en Venezuela
es nuevo ciudadano - Nuevociudadano www.nuevociudadano.com/que-es-nuevo-ciudadano/ Es una propuesta a la ciudadanía, que le apuesta a construir un nuevo ciudadano ... Hablar del Nuevo Ciudadano equivale a repensar la construcción de una ... Ética y ciudadanía - Monografias.com www.monografias.com › Etica El nuevo educador debe asumir desde una ética individual y colectiva su rol ... en la construcción de un estado donde este plenamente garantizado el respeto a los ... un tratado sobre la ética
Enviado por elmadrdito / 377 Palabras / 2 Páginas -
El estudio procesos psicodinámicos , que a menudo poseen intelectual y el desarrollo emocional del niño
FICHA DE IDENTIFICACIÓN Nombre: J.M.G.P Edad: 9 años 11 meses Escolaridad máxima: Cuarto de primaria Sexo: Masculino MOTIVO U OBJETIVO DE LA APLICACIÓN: Este instrumento se aplicó para comprender como es que el pequeño ha vivido su infancia, el tipo de vinculación que establece o ha establecido con el sexo opuesto o demás personajes que lo han rodeado, su adaptación al mundo social y cómo lo ha impactado la relación interpersonal que ha experimentado, así
Enviado por soyzurda / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
Construcción De Conocimientos ¿Qué Es El Constructivismo?
Construcción de conocimientos ¿Qué es el constructivismo? 1. ¿En la comparación de sistemas educativos, podemos encontrar diferencias y semejanzas? ¿Cuáles? Las diferencias suelen tener que ver con la estructura de los sistemas, pero algunas de las semejanzas nos hablan de diversos elementos en común. 2. ¿Cómo son los sistemas educativos inspirados en el modelo occidental? Los sistemas educativos inspirados en el modelo occidental logran despertar el interés de los alumnos en los primeros años, mediante
Enviado por micasampayo / 1.410 Palabras / 6 Páginas -
Conocimiento De Las Zonas De Desarrollo No Controladas
CONOCIMIENTO DE LAS ZONAS DE DESARROLLO NO CONTROLADAS IDENTIFICACIÓN DE BARRIOS CONSOLIDADOS Y NO CONSOLIDADOS DIAGNÓSTICO DE ÁREAS EN RIESGO EXPLICACIÓN DE LAS ZONAS DE RIESGO A LAS COMUNIDADES DESDE EL PUNTO DE VISTA HOLÍSTICO CONCLUSION Claramente, hay una necesidad de educar a nuestros líderes organizacionales y a la población en general sobre los aspectos de preparación y mitigación. Tenemos que conocer cuáles son las necesidades de nuestra población y como ésta responderá ante un
Enviado por ROSDERYS / 777 Palabras / 4 Páginas -
Construcciòn Del Conocimiento De La Enseñanza Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
PRIMERA UNIDAD REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Aprender historia nos permite contextualizar y reconocer parte de nuestro origen, nuestro pasado y así construir el presente. Algunas de las metodologías utilizadas para la enseñanza de la historia consisten en preguntas generadoras que promueven la coparticipación individual y en equipo de los alumnos para el rescate de conocimientos correctos e incorrectos y así contar con
Enviado por RGomez28 / 983 Palabras / 4 Páginas -
2 UNIDAD CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNO: UNIDAD 2: MODALIDAD A DISTANCIA TEMA: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Definición de términos Positivo, -va . Cierto, verdadero, que no ofrece duda. Que se atiene tan solo a los hechos o a los resultados de la experiencia; sujeto a comprobación científica. Dic. del que busca ante todo lo práctico y útil, esp. Los goces y comodidades. Positivo {o} prueba positiva La
Enviado por HUEVOS2 / 5.596 Palabras / 23 Páginas -
3 UNIDAD DE CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
TERCERA UNIDAD USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. TEMA 1: la función socializadora de la escuela LECTURA: LA FUNCION SOCILIZADORA DE LA ESCUELA El autor Emilie Durkheim, sociólogo, francés en este tema critica las concepciones diferentes. Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hecho universal y único. Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad. El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un
Enviado por HUEVOS2 / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Lograr Convenios De Desarrollo; Gestionar La Solución De Problemas Ante Las Autoridades Etc. Proponer Y Ejecutar Proyectos Que Beneficien A Los Vecinos Etc. Determinar Carencias De Infraestructura Tales Como La Construcción De Pistas Y Veredas Y Losas,
lograr convenios de desarrollo; gestionar la solución de problemas ante las autoridades etc. proponer y ejecutar proyectos que beneficien a los vecinos etc. determinar carencias de infraestructura tales como la construcción de pistas y veredas y losas, campos deportivos etc. desarrollar actividades de índole deportiva, medioambiental, educativa, de capacitación, recreación o culturales que involucren a los vecinos; colaborar con el municipio en temas fiscalización de lugares de venta de alcohol o planes de empleo para
Enviado por sudkrlz / 873 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y LAS TEORÍAS DE EDUCACIÓN"
En esta primera lectura el autor Thomas S. Kuhn nos describirá los procesos de construcción de la ciencia normal a la cual llama paradigma, esta ciencia normal se basa en investigaciones del pasado, la cual se ve en los libros de texto ya que estos aceptan la teoría y las ilustraciones muestran sus aplicaciones. La investigación en paradigmas compartidos se sujetan a mismas reglas y normas para la práctica científica los cuales con importantes requisitos
Enviado por nenuko_09 / 833 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Grafico Del Niño: La Observación Del Proceso Evolutivo Para La Aplicación Metodológica
Desarrollo grafico del niño: la observación del proceso evolutivo para la aplicación metodológica • En la educación infantil se produce enormes transformaciones a medida que los niños y las niñas crecen y se desarrollan es fundamental que se produzca el acercamiento del adulto maestro o maestra padres o madres a su evolución grafico-expresiva. Solo así pueden planificarse coherentemente objetivos, contenidos y actividades que correspondan a cada momento de desarrollo del niño y detectar si los
Enviado por antoniagh / 421 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La Construcción Relativista
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La construcción relativista 1. Lea usted los textos "La ilusión positivista de una ciencia sin sujetos" y "Los tipos ideales y las leyes de la ciencia". • Examine la relación entre conocimiento científico y sentido común. La imposibilidad de tratar los hechos sociales como cosas y la necesidad de lo empírico que reclama el rigor científico,
Enviado por mariogti / 800 Palabras / 4 Páginas -
Tema 4: Génesis Y Construcción Del Conocimiento
Tema 4: Génesis y construcción del conocimiento Este tema nos habla de todos los métodos que existen en la génesis y construcción de conocimiento, de los cuales Piaget decía que todos estos métodos tenían varios problemas que aun no tenían ninguna solución, y lo que él hizo es coordinar todos los métodos para poder tener la solución a todas las problemáticas que existían. Todo esto era un procesos de construcción del conocimiento lo cual conforme
Enviado por FIFIDELITO / 327 Palabras / 2 Páginas -
COMO ESTUDIAR EL PROCESO DE DESARROLLO DEL SOFTWARE:
COMO ESTUDIAR EL PROCESO DE DESARROLLO DEL SOFTWARE: La ponencia de como estudiar el proceso de desarrollo del software me pareció muy interesante, ya que para poder realizar software, necesitamos saber cómo desarrollarlo y el señor Luis Esteban Villamizar en su ponencia me hizo saber y entender que hay muchas metodologías que nos permiten realizar un buen desarrollo y agilizar los procesos de construcción de proyectos; También pude observar que por medio de estas metodologías
Enviado por vimaro / 503 Palabras / 3 Páginas -
La construcción del conocimiento de lo social.
Unidad II. La construcción del conocimiento de lo social. Actividad previa: -¿Qué le sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. -¿Qué sabe usted acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad valorativa? El aspecto de la objetividad más que nada
Enviado por peche286 / 409 Palabras / 2 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Cientifico
PRIMERA UNIDAD: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO TEMA 1: Conocimiento cotidiano, conocimiento pre científico, obstáculos epistemológicos y conocimiento científico. FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO: Bachelard considera al conocimiento cotidiano como un obstáculo epistemológico mientras que Geller lo considera como el germen del pensamiento científico tal como lo dice Bacon “la verdad surge mas fácilmente del error que de la confusión” NOCION DE OBSTACULO EPISTEMOLOGICO.- En la acción de aprendizaje aparecen los entorpecimientos y las confusiones y surgen
Enviado por urielmf / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
TEMA 4 GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO 1¿Cuál es el objeto de la epistemología según Piaget? En primer lugar descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes, y en segundo lugar; seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor alcance y elaboración identificados por Piaget con el pensamiento científico en los términos de la lógica formal. 2¿En qué consiste la epistemología genética? Trata de explicar el curso del desarrollo
Enviado por peche286 / 733 Palabras / 3 Páginas -
INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEPULVEDA GASTON
INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEPULVEDA GASTON funciona coordinando entre los individuos la vigencia de ésta, en tanto legitima las orientaciones cognoscitivas que predisponen a los sujetos a actuar unos con respecto a otros y con el mundo de un modo determinado. Así, los mundos de vida —realidad cultural, en otras palabras— construyen el «conocimiento» que está implícito en nuestras actividades diarias, en la colección de técnicas, información y modos de ser. En estas condiciones,
Enviado por HERMENEGILDO10 / 437 Palabras / 2 Páginas -
GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
Tema 4: GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Lectura: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. Piaget expone que los métodos epistemológicos, que describe en el mismo, se coordinan y complementan. El método de análisis directo, por ejemplo, requiere del análisis formalizante de la verificación genética y del análisis histórico-critico; sólo así se formaliza el conocimiento, el sujeto recupera su génesis y recobra su papel activo. EL METODO PSICOGENITCO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. La epistemología genética
Enviado por VELIALORENA / 482 Palabras / 2 Páginas -
Unidad 1 Construccion Del Conocimiento De La Historia Enla Escuela
TEMA 2.- Una memoria de experiencia docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Para el archivo. A partir de la reflexión e indagación realizadas en la actividad anterior, en un escrito no mayor de cinco cuartillas, escriba una memoria en la que explique su experiencia docente en la enseñanza de la historia, la utilidad de la misma y los problemas que tiene para enseñar. La mayoría de los
Enviado por shylacaramelo / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matematico
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPTO. DE FORMACIÒN Y ACTUALIZACIÒN DE DOCENTES UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 - OAXACA SUBSEDE - TLAXIAC0 TRABAJO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. GRUPO 4.1. PROFRA. – ALUMNA: ELIZABETH LOPEZ ZARATE ASESOR: JOSUÈ NABOR LÒPEZ TORRALBA ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO? ACTIVIDAD PREVIA Realizar un breve escrito que exprese las ideas sobre la construcción del conocimiento matemático
Enviado por Ohbeth / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la relación con su medio que son: familia, comunidad, grupos a los que se pertenece y que no son tomados en cuenta en el
Enviado por Aidet / 2.022 Palabras / 9 Páginas -
LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LEGITIMIDAD, GOBERNABILIDAD, APROPIACIÓN Y EMPODERAMIENTO DEL ESPACIO PÚBLICO
LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LEGITIMIDAD, GOBERNABILIDAD, APROPIACIÓN Y EMPODERAMIENTO DEL ESPACIO PÚBLICO El Comandante Chávez decía al respecto: “cuando nosotros estamos impulsando el Poder Popular, estamos logrando que el Poder Popular salga de la abstracción en la que estaba, de la invisibilidad en la que estaba y se vaya convirtiendo en un conjunto de instituciones políticas, económicas y sociales. Yo creo que ese es el mejor combate contra el burocratismo,
Enviado por ledahelena / 743 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de actividades sobre formas de entender la tecnología en el proceso de aprendizaje
DESARROLLO ACTIVIDAD No.4. Elabore una reflexión analítica y argumentada en la cual usted exprese lo aprendido, durante las 4 semanas del curso. Atención, no es dar respuesta a la pregunta ¿qué aprendió en el curso? Sino con base en lo aprendido poder elaborar una reflexión analítica argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo, y la evolución en los procesos pedagógicos mediados por
Enviado por elkin679 / 877 Palabras / 4 Páginas -
BLOQUE CINCO. COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
I. COMPETENCIAS: APROXIMACIONES DEL DOCENTE PRODUCTO 24: Respuestas a preguntas sobre el video 1.- ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? Uno de los elementos sin lugar a dudas es la planeación por ser la herramienta primordial y partiendo con esa primicia le sigue: la investigación, los materiales didácticos, dominio de contenidos y el contexto, sin dejar los elementos de evaluación. La experiencia
Enviado por leonleonl / 2.621 Palabras / 11 Páginas -
DESARROLLO HISTORICO DEL PROCESO CIVIL
TEMA Nº 1 DESARROLLO HISTORICO DEL PROCESO CIVIL Sabemos que el Derecho es un producto social y como tal ha existido siempre bajo diversas formas. Al igual que el Derecho, las formas de su producción fueron evolucionando a medida que las costumbres evolucionaban y se desarrollaban los conceptos jurídicos. Para nadie es desconocido que en los primeros tiempos de la Historia, la defensa de los derechos era una función privada y se la ejercía por
Enviado por julissache / 817 Palabras / 4 Páginas -
El proyecto de desarrollo del sistema de información de marketing (SIM) para mejorar el proceso de toma de decisiones, encaminadas a incrementar las ventas de ALDIRSA Carnage Puerto Vallarta Jalisco
I. Resumen El presente proyecto de investigación, plantea el desarrollo de la propuesta de un Sistema de Información de Mercadotecnia (SIM) para la mejora de toma de decisiones orientadas al aumento de las Ventas de la Carnicería ALDIRSA de Puerto Vallarta Jalisco, en la cual se pretenderá dar soluciones a la problemática que se está teniendo en la empresa debido a una serie de factores y mecanismos que no están dando los resultados esperados afectando
Enviado por pedroperez321 / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
Proceso para el desarrollo del Control de Gestión
INDICE INTRODUCCION 6 CAPITULO I CONTROL 1.1. Definición de Control 7 1.2. Elementos De concepto 9 1.3. Importancia de control 10 1.4. Bases del Control 11 1.5. Elementos del Control 12 1.6. Procesos de Control 13 1.7. Principios de Control 14 1.8. Características de control 16 1.9. Etapas de Control 18 1.10. Factores que comprenden el control 21 1.11. El Control de Gestión 22 1.12. Características de un sistema eficaz de Control de Gestión 24
Enviado por maryvemo / 6.919 Palabras / 28 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
Genesis y construccion del conocimiento. La epistemología genética consiste simplemente en tomar en serio los aportes de la psicología, en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de las epistemologías se trata tan solo para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y de sistematizar la apelación a la psicogenesis, a la cual han recurrido. Los únicos datos útiles para la epistemología se refieren, en consecuencia,
Enviado por UNIPUE / 527 Palabras / 3 Páginas -
Etapas Principales En El Proceso De Desarrollo De Nuevos Productos
Etapas principales en el proceso de desarrollo de nuevos productos 1- GENERACIÓN DE LA IDEA Las necesidades y deseos de los clientes son el punto ideal para iniciar la búsqueda de ideas para nuevos productos. Los usuarios líderes, son aquellos que hacen la mayoría de los usos avanzados del producto de la empresa y que reconocen la necesidad de mejoras antes que otros clientes. Las empresas también dependen de sus científicos, ingenieros, diseñadores y otros
Enviado por giselcperez / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
Unidad 3 Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación
ACTIVIDAD 14.- Desarrolle un ensayo de dos cuartillas sobre la educación y el desarrollo económico. La educación en desde tiempos muy remotos se empezó a ver como una inversión a largo plazo, que desde varios puntos de vista, es como apostar a una mejoría tanto social como económico. Fríamente hablando la opinión de Theodore Schultz la educación en apreciada como un capital humano. Claro no es vendida o negociada más sin embargo si genera un
Enviado por giovanaponce / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
PROCESOS DE CONSTRUCCION DE HISTORIAS LOCALES
PROCESOS DE CONSTRUCCION DE HISTORIAS LOCALES INTRODUCCION Desde mi punto de vista y lo poco que he podido vivir, experimentar, observar, leer, estudiar y analizar con respecto a la historia de Colombia y del mundo. Teniendo en cuenta nuestros municipios y en su Procesos de Construcción de historias locales, puedo observar como los centro educativos no hacen énfasis en el estudio de historias locales, o por lo menos en mi caso, fue muy poco lo
Enviado por danias14 / 642 Palabras / 3 Páginas -
• ¿Cuáles Pueden Ser Las Recomendaciones Para Vincular Conocimiento, Capital Intelectual, Competitividad Y Calidad En El Desarrollo De Las Organizaciones Para Posicionarse En El Mercado De La Globalización?
Lo que se tiene que tomar en cuenta principalmente son las estrategias que se llevaran a cabo tanto para conocer los aspectos de la situación que tenemos enfrente y saber como proceder a cambiarla en caso de ser necesario. Las decisiones de dichas estrategias deben ser tomadas o llevadas a cabo por los directivos, ya que en teoría deben estar preparado para ello y entre mas alto sea su rango debería ser más apta su
Enviado por hugomondragonzc / 504 Palabras / 3 Páginas -
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL PROPOSITO: El estudiante examine el proceso de construcción del conocimiento de lo social a partir de la confrontación de diversas perspectivas teóricas. TEMA: 1 LA CONTRUCCION EMPIRISTA. La construcción social del conocimiento en Durkheim se caracteriza, principalmente, por la insistencia en considerar los hechos sociales como cosas. Estudiar los hechos sociales como cosas significativa, para Durkheim, despojarlos de toda valoración que el sujeto pudiera hacer sobre ellos. Se
Enviado por daniele0282 / 2.232 Palabras / 9 Páginas -
LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCION A LA CONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA
1.1Educación y socialización La escuela, por sus contenidos, por sus formas y por sus sistemas de organización va induciendo paulatinamente pero progresivamente en las alumnas y alumnos las ideas, conocimientos, representaciones, disposiciones y modos de conducta que requiere la sociedad adulta. El delicado equilibrio de la convivencia en las sociedades que conocemos a lo largo de la historia, requiere tanto la conservación como el cambio, y lo mismo ocurre con el frágil equilibrio
Enviado por adriana111 / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo de los procesos cognitivos
Agregar a favoritos Ayuda Português Ingles ¡Regístrese! | Iniciar sesión Monografías Nuevas Publicar Blogs Foros Busqueda avanzada Monografias.com > Psicologia Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados Desarrollo de los procesos cognitivos (aprendizaje - memorización) Enviado por ruben alvarez 1.Introducción 2.Aprendizaje 3.Procesos cognitivos 4.La comparación 5.La observación 6.La inferencia 7.Análisis y síntesis del aprendizaje y sus tipos (proceso) 8.Seguimiento de instrucciones 9.La memorización 10.La atención 11.La percepción 12.La sensación 13.Conclusión Monografias.com Introducción La inteligencia solo es
Enviado por EmilyE / 5.827 Palabras / 24 Páginas -
La identidad personal su proceso de construcción
TERCER GRADO. TERCER BLOQUE. PLANEACIÓN No. 1. Asignatura: Formación Cívica y Ética Tercer Grado Nombre de la Escuela: _________________________________ Nombre del Maestr@: _______________________________________ Grupo: ________ Fecha: _________________ Tiempo probable de atención: ________________ del _______________al ________________ Total horas: ________ BLOQUE TEMÁTICO III: Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática Tema: 3.1. La identidad personal su proceso de construcción Subtema: 3.1.1. Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: Grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias
Enviado por lulyfederal / 675 Palabras / 3 Páginas -
Construccion Del Conocimiento De Los Social
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 071 LICENCIATURA PLAN 94 SUBSEDE COMITÁN LA MOTIVACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LAS COMPETENCIAS EN BAILES Y DANZAS EN MISIONES CULTURALES. TRABAJO FINAL QUE PARA APROBAR MATERIA DE LA PRÁCTICA DE LA DOCENCIA PROPIA, PRESENTA NOMBRE: FRANCISCO SALAZAR PÉREZ LUGAR Y FECHA: COMITÁN, CHIAPAS A 14 DE DICIEMBRE DE 2013 INDICE ENSAYO 1. PRESENTACION 1 2.2 DESARROLLO 2-5 3. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EDUCACION 6 4. LA EDUCACION
Enviado por guiamecs / 11.393 Palabras / 46 Páginas -
Proceso de construcción de edificios
A Dios por ser el manantial de vida y darme lo necesario para seguir adelante día a día, además de su infinita bondad y amor. A nuestras madres por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero más que nada, por su amor. A nuestros padres por sus ejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan y que me
Enviado por adriammachado / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Perspectivas de la educación básica para el desarrollo del conocimiento de la historia
Conceptos Tiempo Histórico: Momento histórico del desarrollo de los acontecimientos, proceso científico que permite comprender el pasado y sus relaciones con el presente y el futuro implica la construcción narración pero orientada por categorías analíticas, que no solo ordenan los procesos si no que les da sentido explicativo. Reto: Prospectiva de la educación básica para desarrollar el conocimiento de la historia. Alternativas: Diversidad de fuentes de consulta para la adquisición y el conocimiento. Disciplina Científica:
Enviado por 19789512365 / 252 Palabras / 2 Páginas