Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos

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Desarrollo De Procesos

Desarrollo de Procesos- Quasar Asociados SRL. Investiga sobre un negocio o empresa e indaga cómo desarrolla, sus procesos de planeación, organización, dirección y control. Sube tu información al campus a través de esta actividad. Luego de una profunda investigación y análisis de los procesos de la administración de la empresa Quasar Asociados S.R.L., del rubro de servicios de alquiler de autos, presento a continuación un resumen. 1. Política de Empresa.- La administración se ha tornado

Enviado por rakeldiana / 1.181 Palabras / 5 Páginas
Vygotsky sobre el desarrollo cognitivo desde el punto de vista de los cambios cualitativos en los procesos de pensamiento

Vigotsky plantea la teoría del desarrollo infantil, en una época donde se recalcaba el papel de cada persona en la transformación de la sociedad por medio del trabajo y de la educación. La teoría de Vigotsky subraya las relaciones entre el individuo y la sociedad. Para comprender el desarrollo de un niño es necesario tener entendimiento de la cultura en la que es criado. Las formas de pensamiento del individuo son producto de las instituciones

Enviado por soray / 592 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo Del Conocimiento Cientifico

“DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. REFLEXIONES” Karl Popper, quien es conocido como uno de los más grandes filósofos de nuestro siglo; ya que el expresa el conocimiento, como la búsqueda de la verdad, puesto que el conocimiento humano es falible y nunca podemos conocer nada con seguridad, el solo hecho de buscar equivocaciones nos da la oportunidad de corregirlas. La epistemología ha sido identificada por algunos pensadores como la teoría del conocimiento; y si a esto

Enviado por chavitaaa / 1.190 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD PREVIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL ¿Qué sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget, Jurgen Habermas acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad? Responde a principios antológico-epistemológicos y a condiciones valorativos políticas sociales, económicas e históricas de las cuales se parten. En el proceso en el que se construye el conocimiento interviene el sujeto que conoce y el objeto a conocer. La

Enviado por Jhonny2 / 6.485 Palabras / 26 Páginas
DESARROLLO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS

INFORME (DESARROLLO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS) “LIBRERÍA NADIA” - UBICACIÓN EN EL CENTRO DE HUANCAYO CON UN GIRO DE NEGOCIO ACTIVO. 1. ANTESCEDENTE: La presente investigación sobre el Desarrollo de los Procesos Administrativos se relaciona con el negocio de la venta de artículos de escritorio, escolares y otros, el nombre del negocio es “Librería Nadia” cuyo giro de negocio lo mencionado líneas arriba. 2. DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS: A. PLANIFICACIÓN a. En

Enviado por PEDROANTIOCO / 962 Palabras / 4 Páginas
IMPORTANCIA DE DE LA LECTURA SUS FUNCIONES Y EL DE GOODMAN CONOCIMIENTOS DE LOS PROCESOS PSICOLINGUISTICOS POR MEDIO DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

IMPORTANCIA DE DE LA LECTURA SUS FUNCIONES Y EL DE GOODMAN CONOCIMIENTOS DE LOS PROCESOS PSICOLINGUISTICOS POR MEDIO DE LA LECTURA EN VOZ ALTA ¿Como se puede conceptualizar el proceso de lectura? La Lectura se conceptualiza como una practica vital y viva donde ponemos en juego muchas de las habilidades y conocimientos previos, en donde se debe permitir la formulacion de las hipotesis de los niños respecto al tema, respetando sus ideas y apoyandolos en

Enviado por Grecia16 / 548 Palabras / 3 Páginas
Construccion De Conocimientos

1.1 Factores que determinan la construcción de las relaciones interpersonales. El niño al nacer, es básicamente un ser asocial no posee aun orientación alguna hacia las personas, no reconoce a su mama y no distingue las personas de otra, el niño llora y su madre lo atiende, pero aun el niño no ha aprendido a utilizar esta señal para manipular su ambiente social. Pero unos meses más tarde todo esto ha cambiado el niño comienza

Enviado por juanitoooo12 / 2.096 Palabras / 9 Páginas
El proceso de su desarrollo el niño

las influencias en las que un niño se desenvuelve no son lo que determinan en su totalidad el desarrollo del niño en la sociedad, o su éxito personal, aunque no podemos negar que representan una parte primordial en el desarrollo integral de una persona. El contexto familia es el primer lugar en el que convive y en el que pasa la mayoría del tiempo, por lo que representa la primera gran influencia sobre el desarrollo

Enviado por yannnely / 1.824 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo De Costruccion Del Conocimiento

INTRODUCCION Hablaremos de los gemelos que parecen ser idénticos si tienen diferencias o son completamente iguales, de los gradientes si son iguales los de mujeres y hombres o sus diferencias, si es muy importante los genes para que no haya des organización en el crecimiento de las personas, que enfermedades hacen periodos críticos en los embarazos, las etapas de desarrollo en los recién nacidos. Como afecta el estado emocional de la madre en el embarazo

Enviado por gabis18 / 872 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico:

Enviado por BRIANJONATHAN / 16.564 Palabras / 67 Páginas
Desarrollo Del Conocimiento Cientifico

Desarrollo del conocimiento científico. Reflexiones La filosofía de la ciencia comparte algunos problemas con la gnoseología, la teoría del conocimiento, pero a diferencia de esta restringe su campo de investigación a los problemas que plantea el conocimiento científico (que, tradicionalmente, se distingue de otros tipos de conocimiento, como el ético o estético). Por su parte, la teoría del conocimiento se ocupa de los límites y condiciones de posibilidad de todo conocimiento. Algunos científicos han mostrado

Enviado por rikardoarellano / 745 Palabras / 3 Páginas
La Importancia Del Conocimiento Del Cuerpo En El Desarrollo Spicologico De Los Niños

Importancia del conocimiento sensorial y motriz Como base fundamental del desarrollo del niño y la niña de edad preescolar Resumen: En el proceso del conocimiento de la realidad objetiva se combinan la percepción sensorial y el pensamiento abstracto, la veracidad de los cuales se comprueba en la práctica. Sin embargo, el conocimiento del mundo objetivo, que está en contacto directo con el hombre, no es lo mismo que el conocimiento en el proceso docente. 9,249

Enviado por sayesha / 3.200 Palabras / 13 Páginas
LA REALIDAD POLIFACETICA DE LA FUNCIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL PROCESO DE LA PRÁCTICA PERSONAL DE LOS CONOCIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO

“LA REALIDAD POLIFACETICA DE LA FUNCIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL PROCESO DE LA PRÁCTICA PERSONAL DE LOS CONOCIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO” La enseñanza, es la actividad que permite a los miembros de una sociedad apropiarse de las capacidades que hacen posible el avance de la misma mediante el desarrollo y la reflexión de operaciones del pensamiento, estas capacidades de metacognición tendrían que ser consecuencia de las acciones de enseñanza establecidas mediante

Enviado por onixin1392 / 753 Palabras / 4 Páginas
Construcción Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

Construcción del conocimiento y teorías de la educación A lo largo del estudio de la materia construcción del conocimiento y teorías de la educación se analizaron diferentes torerías, conceptos y métodos de investigación, en donde se emplea tanto el conocimiento científico como el conocimiento filosófico. Conocimiento científico: El conocimiento científico busca explicar las causas y leyes que rigen los fenómenos concretos que forman parte de la realidad. Es por tanto un conocimiento objetivo, racional, sistemático,

Enviado por jadedalanis / 1.557 Palabras / 7 Páginas
Aspectos Significativos En El Proceso De Educativo Que Influyen Positivamente O Negativamente En El Curso Del Desarrollo Humano.

Aspectos significativos en el proceso de educativo que influyen positivamente o negativamente en el curso del desarrollo humano. Para mi punto de vista una calidad educativa es cuando existen los maestros realmente preparados ya que sin ellos no pudiéramos lograr estudiantes con una calidad educativa significativa, estos deben cumplir diferentes aspectos deben de tener su habilidades muy desarrolladas fácil de expresarlas, estrategias de aprendizaje, valores y que sepa desarrollar sus habilidades las cuales le dejen

Enviado por Damariszt / 784 Palabras / 4 Páginas
Ensayo Construccion Del Conocimiento

SECRETARIA DE EDUCACIÒN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIDAD 12 B ACAPULCO, GRO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 Materia: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS EDUCATIVAS 3er. Semestre, Gpo.: 3 Tema: ENSAYO FILOSÓFICO Asesor: NICOLAS MACIAS IRACHETA Alumna: IRMA CASTREJÓN VEGA Acapulco, Guerrero. Enero, 2014. Índice Introducción 3 UNIDAD I. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 4 1.1 La formación del espíritu científico (G. Bcherlad

Enviado por claumrc / 5.340 Palabras / 22 Páginas
Etapas del proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria

Los elementos que conforman al Estado son: territorio, población y gobierno. México al contar con un territorio bien delimitado (que incluye superficie terrestre, marítima y aérea), una población (que tiene en común una historia, cultura e idioma) y una forma de gobierno, se le considera un Estado.El psicólogo William James (1890) fue el primero en hacer una distinción formal entre memoria primaria y memoria secundaria (memoria a corto y memoria a largo plazo, respectivamente).Esta distinción

Enviado por yadhyra / 1.188 Palabras / 5 Páginas
Formación de un modelo teórico que aporte ideas al concepto de educación indígena y la oportunidad de competir en los procesos de desarrollo de Venezuela

"El Docente es el único ser con el arma capaz de cambiar a la humanidad y transformar una nación: La educación" Este pensamiento surge de todas las reflexiones que por muchos años me han conducido al análisis y a la comprensión del contexto educativo desde todos sus ángulos, deduciendo que no es la riqueza, no es el tamaño del territorio, no es el emporio natural, no es el poder, son sus individuos a través de

Enviado por aurimar01 / 1.141 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO UNIDAD I Unidad I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Tema 1 .- Conocimiento cotidiano, conocimiento precientifíco, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. Tema 2.- Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas. Tema 3.- Conocimiento científico y sus limitaciones. Tema 4.- Ciencia y pedagogía. CONCLUSIONES En esta unidad se presentaron los procesos del proceso de construcción científico y nos explico desde sus origines relacionándola con los conocimientos cotidianos así mismo sus alcances y

Enviado por danielrdzesc75 / 345 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA El grupo que tengo a mi cargo es de 2do. grado en la primaria “Juana Cecilia” ubicada en la calle Orizaba esquina con Insurgentes de Ciudad Madero. Actividad preliminar La unidad 1 del curso es practico-reflexiva y representa en sii misma una problemática generadora que puede expresarse de la siguiente manera: Desde el saber cotidiano del profesor-alumno es importante que reflexiones sobre: 1.- ¿Como es

Enviado por carlinn / 1.144 Palabras / 5 Páginas
El análisis de los contenidos del plan y programa y un tutorial sobre el desarrollo del proceso de lectura

Al estudiar a los contenidos que presenta el programa respecto a los contenidos de textos de recreación literaria y comparándolos con los del libro de texto del 4°, se observa que si existe una correspondencia entre tales contenidos, estos están destinados a desarrollar el proceso de lectura, imaginación y comprensión de textos permitiéndoles mejorar su expresión e incrementar en los alumnos el uso del lenguaje; para poder cumplir con los objetivos de los textos de

Enviado por carlos / 257 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Del Proceso Mental

¿Cómo influye lo que plantean los autores y cómo lo aplicas en tu vida diaria? Esto influye totalmente en la manera de cómo nos comunicamos diariamente, desde personalmente, hasta de manera global por los medios de comunicación, ya que al parecer esto “debería” ser un hábito bien estructurado, sin embargo, podemos ver a nuestro alrededor que nuestro lenguaje y nuestra forma de aprender es inadecuada desde un punto de vista global, es decir, desde el

Enviado por ariadnedelrey1 / 270 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social Del Conocimiento

AL DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO COTIDIANO ACTIVIDAD PREVIA 1.- ¿EN QUE CONSISTE EL SABER COTIDIANO? EL SABER COTIDIANO ES LO QUE APRENDES DIA A DIA Y QUE NO NECESITAS ESTAR EN UNA ESCUEL A PARA APRENDER, ES DECIR, QUE LOS ADQUIERES EN LA VIDA Y NO EN EL AULA. –ESTE CONOCIMIENTO, ES TODO AQUEL QUE EL HOMBRE ADQUIERE DEBIDO A LAS DIVERSAS NECESIDADES QUE SE LE PRESENTAN EN LA VIDA. ES CONSTANTEMENTE EVOLUTIVO, POR QUE SE

Enviado por toyota28 / 593 Palabras / 3 Páginas
CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO HUMANO

CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO HUMANO Nombre RAMÍREZ MENDOZA JOSÉ LUIS UNIDAD 1_CSII Nombre de la actividad CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO HUMANO.CSII Fecha de entrega 20- Enero 2014 GRUPO 1401 ¿Qué importancia crees tú que puede tener el conocimiento del desarrollo humano en la promoción de la salud física y mental del individuo? Desde mi perspectiva, el conocimiento del desarrollo humano es de suma importancia, ya que es la ciencia que se encarga del estudio de los cambios

Enviado por 69PPIS / 351 Palabras / 2 Páginas
Construcción De L Conocimiento Cientifico

“Universidad Pedagógica Nacional Unidad 181” Nombre Grupo: A Grado 3 semestre Nombre del maestro “Construcción social del conocimiento y teorías de la educación” Actividad final de unidad I (Ensayo) 11/octubre/2013 Introducción: A lo largo de esta unidad se hace una presentación del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus orígenes, como conocimiento cotidiano, hasta una perspectiva actual amplia que incluye a las ciencias humanas dentro de este tipo de conocimiento. En el seguimiento de

Enviado por JGLEZ / 3.317 Palabras / 14 Páginas
Abc Conocimiento Sobre Procesos Comunicativos

COMPETENCIAS PREVIAS (Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos) • Conocimientos: sobre procesos comunicativos grupales y colectivos, sobre métodos de investigación, estadística básica y comportamiento organizacional. • Habilidades: análisis, comparación y contrastes de elementos estratégicos del comportamiento organizacional y de la problemática de las organizaciones, con habilidad para aplicar estrategias de comunicación para su desarrollo. • Actitudes y Valores: trabajo colaborativo y asertivo, ética, respeto a la diversidad, apertura intelectual, compromiso social. El curso es un

Enviado por Lic.Edgar / 1.094 Palabras / 5 Páginas
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE UNIDAD 3 EL DESARROLLO DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DE UNA EMPRESA

Asignatura: Fundamentos de administración Unidad: 2 3. Las áreas funcionales en una organización Evidencia Definir las áreas funcionales de una empresa Por cada área funcional que exista en la empresa que creaste, menciona: 1. El nombre de los puestos y el número de empleados de cada una. 1.-GERENCIA GENERAL: (DUEÑO DE LA EMPRESA) 2.-AREA DE CONTABILIDAD: 2 EMPLEADOS (ENCARGADO DE AREA Y AUXILIAR). 3.-AREA DE RECURSOS MATERIALES: 2 EMPLEADOS (ENCARGADO DE AREA Y AUXILIAR DE

Enviado por abdala58 / 342 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo de procesos industriales

Desarrollo de procesos industriales con sustancias químicas peligrosas y aplicando tratamiento para los contaminantes de procesos industriales. Las sustancias peligrosas son aquellas de naturaleza química que tienen características especiales,asociadas a sus propiedades intrínsecas (densidad, temperatura de ebullición, etc.); estas características las hacen potencialmente dañinas para la salud humana y para los componentes bióticos de los ecosistemas terrestres, así como para los materiales (o infraestructuras). Existen diversos criterios para clasificar las sustancias peligrosas. No obstante, siguiendo

Enviado por mauriciokun1 / 1.369 Palabras / 6 Páginas
El desarrollo de la teoría del conocimiento

TEORIA DEL CONOCIMIENTO Capítulo 1 1.1 INTRODUCCIÓN 1-1.1 CUESTIÓN DE NOMBRES Al tipo de investigaciones que vamos a realizar se le han dado varios nombres: gnoseología, epistemología, crítica, lógica mayor y teoría del conocimiento. La expresión "teoría del conocimiento" la introdujo por primera vez Ernest Reinhold en 1832 y fue recogida por Edward Zeller en 1862, utilizándose desde entonces de forma corriente. En Inglaterra, Alemania, Francia e Italia se utiliza "epistemología"; en España, por predominio

Enviado por Alexandrare / 519 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo Del Conocimiento Científico

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE KARL POPPER En el presente artículo queremos resaltar el pensamiento del autor Karl Popper, quien es conocido como uno de los más grandes filósofos de nuestro siglo; ya que él expresa el conocimiento, como la búsqueda de la verdad, puesto que el conocimiento humano es falible y nunca podemos conocer nada con seguridad, el solo hecho de buscar equivocaciones nos da la oportunidad de corregirlas. La epistemología ha sido identificada

Enviado por Zuri270385 / 1.368 Palabras / 6 Páginas
TEORÍAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

TEORÍAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Introducción Dos grandes corrientes de pensamiento Perspectiva individual o psicologista: El individuo es el protagonista de la construcción de teorías. El sujeto construye el conocimiento a partir de su interacción con el entorno físico y social pero el producto dependerá del desarrollo de sus capacidades cognitivas. La realidad se construye activamente mediante la aplicación y el reajuste de los esquemas cognitivos del sujeto al medio. Perspectiva cultural o

Enviado por karenlopez1978 / 417 Palabras / 2 Páginas
Upn - Construccion Social Del Conocimiento

TEMA 2: La escuela y el progreso económico LECTURA: VALOR ECONOMICO DE LA EDUCACION. FORMACION DEL CAPITAL HUMANO, IMVERSION Y DESARROLLO. THEODORE SCHULTZ Los padres de familia y los distintos grupos de la sociedad se preocupan por la educación. Es por ello, el autor economista norteamericano de la universidad de Chicago, ha sido todo la economía de cual ha creado la teoría del capital humano. Explica con atención y cuidado la educación el cual está

Enviado por gaelim / 202 Palabras / 1 Páginas
Influencia del medio ambiente en el desarrollo del proceso enseñanza

Objetivo General. Evaluar si los docentes de educación preescolar aplican técnicas para integrar al niño con TDAH al aprendizaje Objetivos específicos. Explica la influencia del medio ambiente en el desarrollo del proceso enseñanza paralizar los niños en este nivel inicial. Determinar le importa hacia las de las técnicas en el desarrollo del estímulo o motivación en los niños y niñas que padecen el TDAH. Analizar los principales factores que inciden en el desarrollo de la

Enviado por abwyly / 911 Palabras / 4 Páginas
Diagnosticar el conocimiento de algunos de los procesos psicológicos superiores

Con este ensayo se pretende diagnosticar el conocimiento de algunos de los procesos psicológicos superiores, también se pretende desarrollar la habilidad de conocer acerca de lo que se conoce de uno mismo y que facilite y den significado de lo aprendido, estimulen la internalización de los procesos que permiten la apropiación de los conceptos científicos. Por lo tanto me centrare en esta gran pregunta que todos nos hacemos ¿Quién soy yo? es probablemente la pregunta

Enviado por carlitos.97 / 560 Palabras / 3 Páginas
LOS PROCESOS DEL DESARROLLO INFANTIL DESDE DIFERENTES ENFOQUES

“TRABAJO FINAL: PALABRAS CLAVEZ Y REFLEXIONES” DESARROLLO DELNIÑOY APRENDIZAJE ESCOLAR MAESTRA: Yessica Belén Lopez Solano ALUMNA: Ana Edelina Flores Tinoco 3ero “C” Tepic, Nayarit- septiembre de2013 JUSTIFICASIÓN Las palabras claves que a continuación están escritas las he seleccionado para englobar de una manera muy general cada uno de los temas de cada unidad que presenta en libro de desarrollo del niño y aprendizaje escolar, con la finalidad de distinguir el objetivo de cada uno de

Enviado por anaede / 3.899 Palabras / 16 Páginas
LA ADOLESCENCIA COMO PERÍODO CRÍTICO DENTRO DEL PROCESO GLOBAL DE DESARROLLO

INTRODUCCIÓN En la adolescencia se presentan muchos cambios, no solo fiscos sino emocionales, sociales y del desarrollo intelectual, además de los cambios internos, busca de identidad, cambios externos del cuerpo y el desarrollo sexual. Esta se extiende de los 10 a los 19 años de edad. Durante el período de la adolescencia se produce un fenómeno característico en la curca de crecimiento: el estirón de la adolescencia. También ocurre un aumento marcado de la actividad

Enviado por gckpis / 309 Palabras / 2 Páginas
Más los autores influyentes en el desarrollo del conocimiento humano y de la filosofía: de Platón y René Descartes

Nos disponemos a relacionar a dos de los autores más influyentes en el desarrollo del saber humano y de la filosofía, aun separados por unos cuantos siglos de diferencia tienen ciertos aspectos de su filosofía en común. Hablamos de Platón y René Descartes, dos filósofos que revolucionaron la época. Por una parte ambos son dos autores que defienden la dualidad del hombre que consta de dos “mitades” formadas por alma y cuerpo, y es el

Enviado por katycaty / 465 Palabras / 2 Páginas
2.4 CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, MARCO TEÓRICO, MÉTODOS, RESULTADOS).

2.4 CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, MARCO TEÓRICO, MÉTODOS, RESULTADOS). El proceso de la investigación es una búsqueda de hechos y conocimientos sobre algo que para cualquier estudio sistemático, con una mente abierta. La investigación se lleva a cabo con el objetivo de establecer los hechos originales, resolver los enunciados de los problemas y preguntas, probar y descubrir las nuevas ideas, y crear nuevas teorías, en general, utilizando el método científico. El

Enviado por yatzpao / 2.579 Palabras / 11 Páginas
Desarrollo de de procesos industriales y tecnológicos

El trabajo que a continuación se presenta hablara de los tipos de energía desde como se genera, su transformación y el uso de la misma, además se analizara el desarrollo de de procesos industriales y tecnológicos Para obtener energía se tendrá que partir de de algún cuerpo que la tenga y pueda experimentar una transformación. A estos cuerpos se les llama fuentes de energía. De una forma más amplia se le llama fuente de energía

Enviado por kriisstal / 230 Palabras / 1 Páginas
Proceso De Construccion Historico Del Sujeto Latinoamericano

Proceso De Construccion Historico Del Sujeto Latinoamericano Trabajos Documentales: Proceso De Construccion Historico Del Sujeto Latinoamericano Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.414.000+ documentos. Enviado por: alimar 29 septiembre 2011 Tags: Palabras: 377 | Páginas: 2 Views: 1024 Leer Ensayo CompletoSuscríbase Proceso De Construcción Histórica Del Sujeto Latinoamericano Ensayos y Trabajos: Proceso De Construcción Histórica Del Sujeto Latinoamericano Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: sahuda

Enviado por ivettm / 340 Palabras / 2 Páginas
Niveles Del Proceso De Construccion De La Escritura

Niveles del proceso de construcción espontánea de la escritura. La apropiación por parte de la lengua escrita se va haciendo paso a paso. Las etapas por la cuales el aprendiz va pasando han sido estudiadas y definidas por los investigadores teniendo en cuenta lo que ocurre en cada una de ellas. Se ha puesto especial atención a los conocimientos que el niño pone de manifiesto en los diferentes niveles. Los rasgos esenciales que caracterizan los

Enviado por carlosas / 864 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD #2 Los Actores Claves En El Desarrollo De Un Proceso Pedagógico

Actividad # 2. Escrito Reflexivo-Argumentativo Unidad # 2: Los actores claves en el desarrollo de un Proceso Pedagógico -Opción #1: “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos. Henry Giroux (1990) La educación, proceso de cambio permanente: Maestro, el principal responsable en la Introducción a los Procesos Pedagogicos. La educación debe ser un proceso en mutación permanente. Las dificultades de

Enviado por RJMF23 / 338 Palabras / 2 Páginas
EL AULA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

Las estrategias pedagógicas que utiliza la profesora Elmis Maldonado, para facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes; se apoyan en la creatividad e innovación de actividades. Inicialmente, procura mantener y crear un clima de confianza, trabajo y colaboración mediante comportamientos de respeto, valoración y sentido del humor, permitiendo que el estudiante exprese sus sentimientos de forma espontánea. Estructura juegos y canciones formativas para que los estudiantes aprendan a relacionarse entre

Enviado por natal123 / 253 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y TEIRIAS DE LA EDUCACION

ACTIVIDAD PREVIA. ¿QUÉ SUGIEREN LOS NOMBRES DE EMILE DURKHEIM, MAX WEBER, CARLOS MARX, JEAN PIAGET? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. Emile Durkheim Perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemológico y el método hipotético deductivo. Para él, la sociología era la ciencia de las instituciones, y su meta era

Enviado por masao / 944 Palabras / 4 Páginas
El Conocimiento como Proceso

La metodología es un instrumento dirigido a validar la investigación científica y esta, a su vez, es parte del tipo de conocimiento llamado ciencia. De allí la pertinencia de dar una perspectiva razonada a esta materia abordando el problema del conocimiento y el problema de la ciencia. El conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad, en este

Enviado por 199320101992 / 1.336 Palabras / 6 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.

LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. Existe una gran relación entre estos dos conocimientos ya que el cotidiano es un conocimiento que se adquiere de la práctica y la experiencia a lo largo de su vida (en la educación conocimiento previo), este es el principio para que se dé un conocimiento científico, pues un concepto lleva a otro concepto por ejemplo si el muchacho sabe sumas y restar, podrá evolucionar para poder multiplicar y dividir. En

Enviado por laizy / 1.218 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

Unidad 1. Actividad de desarrollo: Lea el artículo de constante kamii “¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?” incluido en la antología básica y sintetice las ideas que se exponen acerca de: 1-¿Quién es el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático? Los niños. 2.-¿Cómo es que la autora justifica lo anterior? En los primeros cursos, los niños deben construir por si mismos un nivel tras otro, si se desea que

Enviado por oscardextra / 314 Palabras / 2 Páginas
CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, MARCO TEÓRICO, MÉTODOS, RESULTADOS).

"CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, MARCO TEÓRICO, MÉTODOS, RESULTADOS)." El conocimiento científico es el resultado de la investigación científica, es decir, de una actividad sistemática, controlada, empírica y crítica. Es sistemática y controlada porque implica la existencia de una disciplina constante para hacer investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Es empírica porque se basa en fenómenos observables de la realidad. Es crítica porque juzga constantemente de

Enviado por FannyToleedo / 1.607 Palabras / 7 Páginas
EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DEL NUMERO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

INTRODUCCIÓN Día con día nuestra sociedad está exigiendo personas más preparadas, donde solo podrán destacar aquellas con mejores competencias para resolver las adversidades que cada día se nos presentan. Es en la edad preescolar donde las capacidades de los niños están en su máximo potencial, por lo que es necesario que las prácticas educativas consideren propiciar situaciones para desarrollar competencias espontaneas en el niño, logrando así un aprendizaje significativo. Durante la edad preescolar es de

Enviado por acelasan / 1.925 Palabras / 8 Páginas
Proceso de desarrollo y de cambios socioculturales acelerados

ANTECEDENTES México se encuentra en un proceso de desarrollo y de cambios socioculturales acelerados, en gran medida asociado a su creciente incorporación a la comunidad económica internacional. Durante las últimas décadas dada la preocupación por parte del sector salud y del gobierno del país por conocer el estado y los padecimientos que afecten a la población nacional en el ámbito de la salud han llevado a cabo diferentes actividades que permitan conocer los niveles de

Enviado por perla345 / 1.226 Palabras / 5 Páginas

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