Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos

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EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO..

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. SEMESTRE: PRIMERO UNIDAD: UNO DOCENTE: ISABEL CHAVANA. NOMBRE ALUMN@: ARIANÉ VARGAS DOMINGUEZ. CD. CHIHUAHUA. A 14 DE SEPTIEMBRE DE 2016. INDICE IDEAS PRINCIPALES…………………………………………………….. 3 CUADRO COMPARATIVO……………………………………………… 5 ESCRITO…………………………………………………………………… 6 IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO “TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO”. * La psicología ofrece el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde

Enviado por arianesita / 1.249 Palabras / 5 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Analizar el desarrollo o crecimiento de un niño es algo muy complicado

EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Analizar el desarrollo o crecimiento de un niño es algo muy complicado pero se puede facilitar si se siguen una serie de procedimientos muy organizados para dividirlo en cuatro etapas sucesivas que van desde la gestación hasta el desarrollo, una vez nacido el niño. Hablar del crecimiento de un niño implica no solo los estadios o etapas en las que se desarrolla, sino que se tiene

Enviado por Mirelitha Fedz / 2.588 Palabras / 11 Páginas
MATERIA: EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

MATERIA: EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVIDAD PREVIA Con sus propias palabras, desarolle un escrito basado en su experiencia, considere los aspectos fundamentales acerca del nacimiento y desarrollo del niño. En la mayoria de los paises la importancia que tiene la niñes representa un papel fundamental. El nacimiento de un nuevo individuo implica la atencion desmedida, principalmente de sus padres, pero sera la sociedad y el entorno en el que se

Enviado por estudioso28 / 2.917 Palabras / 12 Páginas
El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción de Conocimiento

Universidad Pedagógica Nacional unidad 242 Subsede Rioverde S.L.P. Licenciatura en educación plan 1994 Nombre del curso: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción de Conocimiento Actividad final 1 Asesor: Lic. En psicología Blanca Lidia Flores Martínez 17 de octubre de 2009 Introducción En el siguiente escrito se abordara el desarrollo psicológico del niño según teorías de grandes pedagogos que están basadas en estudios e investigaciones sobre el ser humano. El objetivo es conocer mas acerca

Enviado por vasadasi / 1.663 Palabras / 7 Páginas
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO “ DESARROLLO Y APRENDIZAJE “

PLANTEL TLAXCALA 291 Resultado de imagen para logo upn Resultado de imagen para logo upn LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MAESTRA: ROSARIO NAVA ACOSTA NOMBRE DEL ALUMNO: CYNTHIA VAZQUEZ RODRIGUEZ GRADO: 1° SABATINO ACTIVIDADES DE DESARROLLO : “DESARROLLO Y APRENDISAJE “ “ DESARROLLO Y APRENDIZAJE “ La primera etapa:Sensorio-motriz. ºEn esta etapa se desarrolla el conocimiento practico que constituye la subestructura del conocimiento reprentacional posterior .

Enviado por menys / 580 Palabras / 3 Páginas
MINI ENSAYO “TEORIA DE PIAGET” EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Resultado de imagen para UPES LOGO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA http://psidesarrollo2equipo17.wikispaces.com/file/view/devPic.gif/178728071/devPic.gif Resultado de imagen para UPES LOGO PROGRAMA EDUCATIVO LICENCIATURA EN PREESCOLAR DOCENTE MARIO ESPINOZA GUEVARA TRABAJO MINI ENSAYO “TEORIA DE PIAGET” MATERIA EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO ESTUDIANTE GRUPO CULIACÀN, SINALOA. INTRODUCCIÓN En este ensayo se pretende realizar un análisis sobre las etapas de desarrollo del niño analizando la teoría de Piaget a través de caracterizar algunos de

Enviado por Faup14 / 1.765 Palabras / 8 Páginas
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 CURSO: (1839) EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ASESORA: PROFESORA EDNA ALICIA GARCÍA ZÚÑIGA 1ER. SEMESTRE. SESIÓN 2: DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE MONTERREY, N.L. ________________ SESIÓN 2 ESCRITO 4 1. DEBATE a) DEFINICIÓN Un debate virtual es una discusión en línea en torno a un tema concreto. C:\Documents and Settings\Edgar\Mis documentos\UPN\1º Semestre\El niño\PICKS\foros-de-debate.jpg En un debate virtual

Enviado por GAIASUNLORD / 3.366 Palabras / 14 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Sistema Semiescolarizado

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY Resultado de imagen para upn logo LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Primer semestre Sistema Semiescolarizado Agosto 2016- Enero 2017 Curso EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Asesor: Lic Cantú Sánchez Alberto. Monterrey, Nuevo León, 14 de octubre de 2016. 0 ________________ Qué se Qué quiero aprender Qué aprendí. Es mucho lo que podría decir en este apartado, podría hablar del desarrollo motor y psicológico del niño,

Enviado por shelytar / 1.381 Palabras / 6 Páginas
Curso: El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Primer semestre Sistema semiescolarizado Febrero – Julio 2016 Curso: El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Asesor. Felipe de Jesús Gutiérrez González Hgo. Del Parral, Chihuahua, marzo del 2016. ________________ ENSAYO En el presente ensayo contrastare los temas abordados con la experiencia de mi práctica docente, soy Licenciado en Educación Primaria, esté es mi segundo año de servicio, el primer

Enviado por César Edwin Gaytán Molina / 1.387 Palabras / 6 Páginas
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD 4 PREGUNTAS DE LA GUÍA Y SUS RESPUESTAS

EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD 4 PREGUNTAS DE LA GUÍA Y SUS RESPUESTAS 1. ¿Qué relación tienen las teorías del desarrollo del niño con la práctica docente? La relación es de complicidad pues ambas se complementan entre si, de este modo el trabajo es práctico y confiable pues las teorías del desarrollo son producto de las observaciones y experimentos por parte de los teóricos que las realizaron, dando a nuestra

Enviado por maryCESAR / 952 Palabras / 4 Páginas
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

C:\Users\Alicia Mtz\Pictures\UPN.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EUCACION PRIMARIA PLAN 94 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD I: EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO ASESOR. Dr. E. HÉCTOR IZAGUIRRE RIVERA SEMESTRE: I Servando Cardoza Martínez Cardoza26@hotmail.com 656-600-23-68 Fecha de entrega: 12 de octubre 2019. Chihuahua, Chih. Actividades a desarrollar 1.- Explique la red conceptual descrita al inicio del curso (G-E P. 11) Hablando de conceptualización esto conlleva

Enviado por Loboviejo / 1.097 Palabras / 5 Páginas
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Resultado de imagen para logo de la upn tabasco UNIDAD 271 SUBSEDE: COMALCALCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 94’ ASESOR (A): MTRA. ELIZABETH SÁNCHEZ RODRÍGUEZ ASIGNATURA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO TEMA: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN J. BRUNER: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE ALUMNO: DELMER JONATHAN DE LA CRUZ SOSA COMALCALCO, TABASCO; 17 DE NOVIEMBRE DE 2018 “ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN” (VYGOTSKY, L. S.) Cree que en cualquier

Enviado por Delmer Jonathan De La Cruz Sosa / 565 Palabras / 3 Páginas
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion

paco yunque César Abraham Vallejo Mendoza nació el 16 de marzo de 1892 en Santiago de Chuco (La Libertad). Sus padres fueron Francisco de Paula Vallejo Benitez y María de los Santos Mendoza Gurrionero. César fue el menor de 12 hermanos. Su origen mestizo se debe que sus abuelas fueron indias y sus abuelos fueron sacerdotes gallegos. Estudió primaria en el colegio municipal de la localidad y secundaria en San Nicolás de Huamachuco. Siguió estudios

Enviado por chugovi / 501 Palabras / 3 Páginas
El desarrollo del proceso de construcción

Este manual ambiciona dar una información general sobre el desarrollo del proceso de la construcción, desde el mismo instante en que se concibe la idea que lo origina, hasta el día en que es puesta al servicio de las personas, de acuerdo con los diversos usos a que pueden ser sometidas estas construcciones. En síntesis el tema describe el proceso constructivo llevado a cabo para la ejecución de edificaciones del cual se aplican en las

Enviado por deiber28 / 268 Palabras / 2 Páginas
La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico

2.1. La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico La búsqueda del conocimiento científico sólo es posible a través del trabajo sistemático, metódico y perseverante que conocemos como investigación de la ciencia o investigación científica, reconocida como una forma válida de acceder al conocimiento, siempre que implique el uso del método científico (mismo que se caracteriza por la rigurosidad y objetividad). El propósito es obtener resultados válidos para la explicación de los fenómenos en

Enviado por lupis2536 / 579 Palabras / 3 Páginas
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL NIÑO

¿QUE CONOCE DE SUS ALUMNOS? Al inicio del ciclo escolar se aplica un examen diagnostico para detectar las áreas de oportunidad y las fortalezas de los alumnos e incorporarla evaluación en un expediente individual que permita llevar un seguimiento durante el ciclo escolar y que sirva de seguimiento para el maestro del ciclo escolar siguiente, para con ello, diseñar estrategias diferenciadas de atención tomando en consideración sus resultados, habilidades y fortalezas, conocimientos previos entre otros.

Enviado por / 581 Palabras / 3 Páginas
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL NIÑO

Actividad 4 LECTURA: “TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO”. En el proceso de estudio de un individuo en cuanto a su personalidad, sus movimientos, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual, modalidad de relación con la familia la comunidad, la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del surgieron desde la épocas mas tempranas y como estos acontecimientos repercuten influyendo en La formación de su

Enviado por / 3.150 Palabras / 13 Páginas
La Gestión UNIVERSITARIA EN LOS PROCESOS DINAMIZADORES DEL CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL

Este es un resume de la conferencia dictada por la DRA. LUISA DE LOS ANGELES RODRIGUEZ DOMINGUEZ, PHD, Mg. Sc. Prof. 23 años docencia universitaria. Doc. Ciencias Pedagógicas. Son cambios a través del pensamiento personal por los procesos de globalización, por la influencia del desarrollo científico y tecnológico y promueven un cambio de personalidad. Antes el hombre era considerado como un recurso más en la organización. Pero el ser humano al pasar de los años

Enviado por MarthaCLT / 1.957 Palabras / 8 Páginas
2.1. La Investigación: Proceso Para La Construcción Del Conocimiento Científico

2.1. La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico La búsqueda del conocimiento científico sólo es posible a través del trabajo sistemático, metódico y perseverante que conocemos como investigación de la ciencia o investigación científica, reconocida como una forma válida de acceder al conocimiento, siempre que implique el uso del método científico (mismo que se caracteriza por la rigurosidad y objetividad). El propósito es obtener resultados válidos para la explicación de los fenómenos en

Enviado por edgarcia / 371 Palabras / 2 Páginas
La organización del proceso docente para la enseñanza de las matemáticas (funciones), con el uso de los trazadores como soporte para el activo de construcción de conocimientos

Introducción El estudio de la matemática en la educación secundaria brinda amplias posibilidades para que los alumnos adquieran conocimientos útiles, desarrollen habilidades y fomenten actitudes y valores que se traduzcan en actuaciones competentes dentro de la sociedad. Sin embargo, hay que aceptar, sin el menor asomo de duda, que a pesar de los esfuerzos realizados durante muchos años, los resultados obtenidos muestran que el acercamiento al conocimiento matemático, en la escuela, sigue siendo un esquema

Enviado por taniaka / 1.324 Palabras / 6 Páginas
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA. La Construcción Del Conocimiento Del Sujeto Está Mediada Por La Influencia De Los Otros, Y Por Ello, El Aprendizaje Es En Realidad Una Actividad De Re-construcción Y Co-construcción De Los Saberes De U

TRABAJO AUTÓNOMO # FECHA: SABÁDO 7 DE SEPTIEMBRE NOMBRE: DIANA ELIZABETH RUEDA RAMÍREZ TEMA: INVESTIGAR QUE ES HABILIDA, DESTREZA, LA MESA REDONDA. ¿QUÉ ES HABILIDAD? La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. Casi todos los seres humanos, incluso aquellos que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, entre otros, se distinguen por algún tipo

Enviado por DIANA1145 / 2.872 Palabras / 12 Páginas
Proceso De Abstraccion En La Construccion Del Conocimiento

EL PROCESO DE ABSTRACCIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Significa pensar de manera abstracta dice Hegel, no tiene en cuenta los nexos de todas las facetas, propiedades y cualidades del mismo ni sus relaciones con otros fenómenos, nexos y condiciones que le dan origen. Se confunde frecuentemente lo abstracto con lo nebuloso, con lo que no pertenece a la realidad. Las abstracciones que efectúa el hombre común, no permiten revelar la esencia de las cosas

Enviado por flormelani / 374 Palabras / 2 Páginas
El conocimiento de la estructura lógica de los procesos para el desarrollo del pensamiento

LOGICA MATEMATICA ACT N° 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ANUAR ANDRES BENAVIDES MEJIA ARLEY VALDERRAMA. LUIS ALBERTO MACHADO. KEWIN DAVID TROCHEZ. ANA MARIA GOMEZ. GRUPO: 90004_977 TUTOR. ALVARO MORELO (UNAD)UNIVESIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA. INGENIERIA ELECTRONICA SEP – 25 – 2013 INDICE INDICE……………………………………………………………………………………...1 INTRODUCCION…………………………………………………………………………..2 OBJETIVOS………………………………………………………………………………...3 ¿QUE TAN MATEMATICA O RIGIDA PODRIA LLEGAR SER NUESTRA FORMADE RAZONAR?............................................................................................................................4 ¿PODEMOS ARGUMENTAR DE CUALQUIER MANERA O REALMENTE RAZONAMOS SIGUIENDO ESTRUCTURAS. QUE DEBEMOS SEGUIR PARA QUE NIESTROS RAZONAMIENTOS SEAN

Enviado por mauvalelo / 323 Palabras / 2 Páginas
Proceso De Construcción Del Conocimiento Y Sus Elementos Fundamentales

Proceso de Construcción del Conocimiento y sus Elementos Fundamentales El objeto del conocimiento Si todo conocimiento es conocimiento de algo, no hay conocimientos vacíos. Lo que conocemos son las cosas, la realidad, la cual se nos presenta ante nuestros sentidos y entonces, por medio de nuestras facultades cognoscitivas, construimos el conocimiento. Pero habría que preguntarnos si la realidad que conocemos es una realidad independiente del pensamiento o bien se trata de una realidad cuya existencia

Enviado por Ross / 2.841 Palabras / 12 Páginas
El desarrollo del proceso de aprendizaje y de comunicación en el área de ciencias naturales y matemáticas que engendra una actitud creativa, crítica y refleja los conocimientos de los niños de la integración dialéctica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN” BARINAS ESTADO BARINAS PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS Barinas Octubre del 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN” BARINAS ESTADO BARINAS PROYECTO DE APRENDIZAJE PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS Duración: 3 meses. Inicio: 26/09/2013 Culminación: 20/12/2013 Ejes

Enviado por lionza / 1.855 Palabras / 8 Páginas
CONSTRUCCION DEL DIAGNOSTICO CON UNA VISION TRANSDICIPLINARIA. En Los Momentos Actuales Los Procesos De Integración Del Saber Que Están Teniendo Lugar, Como Resultado Del Desarrollo De La Ciencia Y La técnica, Y La Necesidad Urgente De Una Cultura Eco

CONSTRUCCION DEL DIAGNOSTICO CON UNA VISION TRANSDICIPLINARIA. En los momentos actuales los procesos de integración del saber que están teniendo lugar, como resultado del desarrollo de la ciencia y la técnica, y la necesidad urgente de una cultura ecosófica que garantice la existencia de nuestro Planeta Tierra y la humanidad, están encontrando respuesta en los procesos inter, multi y trannsdiscipliarios. Al respecto se ha escrito mucho y se continúa escribiendo, incluyendo la búsqueda de conceptos

Enviado por JHINGLINETH / 297 Palabras / 2 Páginas
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construcion Del Conocimiento

El maestro y su practica docente. Lectura: observación participante y diario de campo en el trabajo docente. El diario de campo, como el primer paso para la recopilación de datos observados en la realidad, y el profesor siendo observador participante describe y con el reflexiona siguiendo 3 tipos de vínculos 1.- Vinculo de dirección, 2.- Vinculo analítico 3.- Vinculo de dependencia. UNO. La escuela reproduce las diferencias sociales; el sistema escolar contribuye a la buena

Enviado por c091995 / 1.867 Palabras / 8 Páginas
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construccion

MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS De acuerdo a las experiencias del profesor en las escuelas unitarias, e rescatable e importante rescatar los aprendizajes que ha logrado durante su trabajo docente, pues como sabemos diariamente se obtienen nuevas experiencias tanto de la escuela como de la comunidad en la que estamos trabajando. Gracias a sus experiencias ahora el profesor sabe como tratar a los alumnos propensos a la deserción, así como aprovechar el interés y espontaneidad

Enviado por 011589 / 266 Palabras / 2 Páginas
Proceso de incorporación y desarrollo del conocimiento

Mirar la escuela desde afuera Se dice que el conocimiento, la ciencia y la tecnología constituyen un capital. En las sociedades contemporáneas este capital existe bajo tres formas básicas. La primera es la forma objetivada, es decir, en tanto que es un producto humano, trasciende a los individuos y pareciera existir en el exterior de los sujetos. Este capital se puede heredar. La cultura objetivada solo es eficiente y cumple con su función social en

Enviado por monicahdz20 / 804 Palabras / 4 Páginas
La Importancia De Los Conocimientos Geográficos En El Desarrollo De Los Diferentes Procesos Logísticos

ENSAYO La importancia de los conocimientos geográficos en el desarrollo de los diferentes procesos logísticos La importancia de la logística y los negocios que se pueden generar a nivel de país radica en el concepto de “la explotación de la comunicación física” y esta se da en una relativa armonía entre la logística, la economía, la geografía y la estrategia. Y se obtiene por medio del dominio de “los compuestos globales” que son: producción, comercio,

Enviado por JULIANCO20 / 248 Palabras / 1 Páginas
¿Cómo Contribuyen Los Procesos De Pensamiento En La Construcción Del Conocimiento?

Los psicólogos señalan la importancia de las actividades mentales como la atención, las expectativas, el pensamiento y el recuerdo como cruciales para los procesos de aprendizaje. Aprendemos a orientarnos en un edificio o una colonia, aprendemos qué podemos esperar de una situación determinada, aprendemos conceptos abstractos y podemos incluso aprender acerca de situaciones que jamás hemos experimentado directamente. Es imposible observar y medir directamente esos tipos de aprendizaje cognoscitivo (aprendizaje que requiere de procesos mentales

Enviado por abelchavezm / 1.664 Palabras / 7 Páginas
El Papel De La Educación En El Desarrollo Humano Y La Relación Con Los Procesos De Maduración, Aprendizaje Y Construcción De La Identidad

El Papel de la Educación en el Desarrollo Humano y la Relación con los Procesos de Maduración, Aprendizaje y Construcción de la Identidad Conforme pasan los años el desarrollo humano es físico y cognitivo. Involucra varias transformaciones al paso del tiempo hasta convertirse en un organismo adulto. Se aumenta de tamaño y de peso y las funciones del cuerpo van adquiriendo mayor complejidad. Todos los seres humanos comenzamos a aprender desde el momento en que

Enviado por janny1521 / 449 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE CONOCIMIENTO Y COMPROMISOS EXTRANJEROS.

PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE CONOCIMIENTO Y COMPROMISOS EXTRANJEROS. El objetivo de esta lectura seria determinar los elementos comunes que tienes las sucesivas situaciones de internacionalización y decisiones para desarrollar una economía. Dado por la diferencia que puede haber entre el estado actual de la internacionalización y que ocasiones traería cambios en algunos aspectos económicos, culturales a la internacionalización. Este proceso se centra en aspectos como: La progresiva

Enviado por lis.peralta / 926 Palabras / 4 Páginas
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LECTURA: DEVELOPMENT AND LEARNING *PIAGET, JEAN PRIMER SEMESTRE GRUPO “A” 1- ¿Cómo concibe Piaget al desarrollo y al aprendizaje? Argumente El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis la cual se refiere al desarrollo del cuerpo, pero que concierne al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales, en el caso del

Enviado por alixitha / 1.116 Palabras / 5 Páginas
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento

Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento. 2. Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos. 3. Produzco ensayos de carácter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las características propias del género. 4. Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa. 5. Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido

Enviado por cristianserra / 206 Palabras / 1 Páginas
“EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”

“EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR” TESINA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN Presentan Olga Berenice Ramírez Ramírez MAZATLÁN, SINALOA, MÉXICO MARZO DEL 2007 ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………... 1 l. IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LECTO- ESCRITURA…………………………………………. 4 1.1 Dos posturas en el aprendizaje de la lecto-escritura….. 4 1.2 La escritura como representación alfabética…………. 8 1.3 La motivación……………………………………….. 11 1.4 Como aprende el niño la lengua escrita……………… 12

Enviado por KHALESSI92 / 1.644 Palabras / 7 Páginas
EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA, COMO PROBLEMA, COMO PROCESO Y COMO FACTOR DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” LARA-IRIBARREN EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA, COMO PROBLEMA, COMO PROCESO Y COMO FACTOR DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL. Aixa Almao 27.012.883 Julianny Galea 26.512.274 Nelson Peña 23.851.210 María Pérez 26.260.925 Ingeniería Industrial I 14 de octubre de 2015 INDICE pp. Introducción……………………………………………………………………………….3 Referencia teórica………………………………………………………………………....5 Análisis……………………………………………………………………………………8 Referencias bibliográficas…………………………………………………………………9 INTRODUCCION: Los seres humanos han acumulado saberes sobre el entorno en que viven a partir de aumentar sus conocimientos teóricos

Enviado por aixaalmao5 / 1.061 Palabras / 5 Páginas
Aplicarás todos los conocimientos adquiridos en esta unidad, para ello, seleccionarás una PyME cuyos procesos no sean sustentables con la finalidad de promover el desarrollo sustentable en la empresa.

Mayra Yuriria Aguirre Veloz Matricula. AL13505963 ________________ Aplicarás todos los conocimientos adquiridos en esta unidad, para ello, seleccionarás una PyME cuyos procesos no sean sustentables con la finalidad de promover el desarrollo sustentable en la empresa. Instrucciones: 1. Selecciona una PyME de tu localidad cuyos procesos no sean sustentables, para realizar un análisis de la misma. 2. Utiliza la metodología y elabora una propuesta de implementación de un sistema de gestión ambiental considerando los siguientes

Enviado por mayraaguire / 1.991 Palabras / 8 Páginas
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental Empoderamiento como proceso de construcción de ciudadanía

Descripción: C:\Users\MARI\Desktop\enepo.png Descripción: logo dorado unam.jpg ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Salud mental Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental Empoderamiento como proceso de construcción de ciudadanía NOMBRE: Ibáñez Salgado María Guadalupe ASESOR: ANGELICA RAMIREZ ELIAS GRUPO: 9514 FECHA: 16/10/2015 ________________ EMPODERAMIENTO ESCOLAR Elige a alguna(s) persona(s) que estén cursando la primaria, (pueden ser tus hijos, sobrinos o vecinos) e indaga qué actividades realizan en la escuela

Enviado por joan5169 / 679 Palabras / 3 Páginas
EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO

EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO Sesión: 12 Fecha: 07 de Mayo de 2016 Unidad: III Actividad: actividad 2 Textos: La teoría de Bruner La teoría de Bandura La teoría de Gagne La teoría de Ausbel Enfoque basado en competencias. Producto: Escrito donde identifique cada teoría considerando lo siguiente: ¿Cómo se conceptualiza la enseñanza?, ¿Qué elementos intervienen en el P.E.A?, ¿Cómo se realiza la enseñanza?, ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente?

Enviado por Esmeralda AcAl / 2.990 Palabras / 12 Páginas
El proceso relacional unificado es un desarrollo de software que nos permite generar mas conocimientos tanto para el equipo como para un mismo.

ASIGNATURA : INGENIERIA DE SOFTWARE TEMA : PROCESO UNIFICADO RELACIONAL INTEGRANTES : BRAYAN SAAVEDRA VARAS DOCENTE :JORGE DAMIAN VALVERDE IPARRAGUIRRE CICLO ACADÉMICO : 2016-I C:\Users\Jose Elar\Dropbox\fisi.png PROCESO RELACIONAL UNFICADO El proceso relacional unificado es un desarrollo de software que nos permite generar más conocimientos tanto para el equipo como para un mismo. Además nos proporciona mejores prácticas para poder realizar de una manera más eficiente el trabajo. Lo que vendría a hacer el RUP es

Enviado por Brayan Saavedra Varas / 2.056 Palabras / 9 Páginas
ENSAYO PRINCIPIOS, LAS CATEGORÍAS Y EL PROCESO DE DESARROLLO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN SUJETO SOCIAL

ENSAYO PRINCIPIOS, LAS CATEGORÍAS Y EL PROCESO DE DESARROLLO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN SUJETO SOCIAL Aporte individual Foro de Trabajo Colaborativo Momento III Yeicy Marcela Avila Lara 1052382579 GRUPO: 403039_14 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA *Clara Tatiana Verney Latorre ENSAYO PRINCIPIOS, LAS CATEGORÍAS Y EL PROCESO DE DESARROLLO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN SUJETO SOCIAL Como sujetos que somos nos encontramos en un constante

Enviado por Marcelita Avila / 1.648 Palabras / 7 Páginas
LA TEORIA GENETICA Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA

LA TEORIA GENETICA Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA En el siguiente escrito mencionaré algunas de las críticas que realiza el autor con respecto a la teoría genética, de igual manera haciendo comparación con los planteamientos Vigotskyanos de la teoría Sociocultural. Cuando escucho hablar de teoría educativa, rápidamente me remite a que es una herramienta la cual ocupara el profesor para poder guiar su práctica educativa, a lo largo de la

Enviado por josue_alejoqv / 637 Palabras / 3 Páginas
El quehacer del docente, es un proceso complejo de adquisición y trasmisión de conocimientos básicos y trasversales de manera continua, procurando el desarrollo integral del estudiante.

El quehacer del docente, es un proceso complejo de adquisición y trasmisión de conocimientos básicos y trasversales de manera continua, procurando el desarrollo integral del estudiante. Es por ello, que el presente ensayo tiene como propósito reflexionar acerca de la relación de la lengua castellana con el contexto y uso de la evaluación en el aprendizaje SIEDES del colegio Howard Gardner, partiendo del siguiente interrogante ¿Cómo se relaciona la lengua castellana con el contexto y

Enviado por 791311 / 1.085 Palabras / 5 Páginas
El desarrollo se define como un proceso de orga es el crecimiento económico acompañado de las variables: capital humano, capital social, capital natural, tecnología y conocimientos

1.- ¿Qué es desarrollo? El desarrollo se define como un proceso de orga es el crecimiento económico acompañado de las variables: capital humano, capital social, capital natural, tecnología y conocimientos, para lograr el desarrollo se necesita tiempo, pasando por diferentes etapas, con el logro de consensos (proceso para llegar al desarrollo). El desarrollo económico es el medio económico parame trizado y sostenido por el trabajo y la organización de la sociedad con la debida y

Enviado por Isaac Andrews Granado Cusi / 1.029 Palabras / 5 Páginas
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO).

L.H.F Roberto Fernando Tarratz Rodríguez Página CONTENIDO * CONCEPTOS Y DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE LA LÓGICA Y LA EPISTEMOLOGÍA. * PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO) * LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA * LA INVESTIGACIÓN SOCIAL COMO UNA PRÁCTICA CIENTÍFICA OBJETIVO: Que el estudiante identifique los principales problemas epistemológicos y comprenda las categorías que le permitan un acercamiento racional al conocimiento de la realidad. I.CONCEPTOS Y DELIMITACIÓN DEL

Enviado por Vanessa Cocom / 4.837 Palabras / 20 Páginas
Los principios, las categorías y el proceso de desarrollo que tendría en cuenta para la construcción de un sujeto

Los principios, las categorías y el proceso de desarrollo que tendría en cuenta para la construcción de un sujeto El sujeto se construye desde los primeros momentos de vida, desde su nacimiento debe pasar por complejos procesos para construir su psiquismo, su aparato psíquico. Durante los primeros años, la función materna y paterna jugará un papel muy importante en la vida del sujeto ya que va a ser el primer entorno del infante. Este periodo

Enviado por linavargas03 / 1.174 Palabras / 5 Páginas
Contribuir a la formación de valores y desarrollo de la democracia en el proceso de construcción de aprendizaje de los escolares

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL MUNICIPIO ESCOLAR DE LA I.E.Pr San Viator - Yungay DATOS INFORMATIVOS: DREA : Ancash UGEL : Yungay I.E.Pr. : San Viator ALCALDE/SA M.E. : Ávila Paredez Eduardo Rafael ASESOR/ : DIRECTOR/A DE IE : Ramírez Laurente Hochiming FUNDAMENTACIÓN El Municipio Escolar es una organización de estudiantes, como tal constituye un espacio de participación y ejercicio de su ciudadanía para afirmar su liderazgo con propuestas que coadyuven a la mejora de

Enviado por Rafael Ávila / 511 Palabras / 3 Páginas
Documentación de los procedimientos del macro proceso de co-construcción del conocimiento en la Universidad INCCA de Colombia

SGC Y LA CO-CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Documentación de los procedimientos del macro proceso de co-construcción del conocimiento en la Universidad INCCA de Colombia. Trabajo de grado para optar al título de ingeniero industrial. Roger Hernán Tenjo Joya José Jonathan Martínez Cortes José Luis Velasco Nieto Lina Marcela Loaiza Cano Profesor. Jenny Marcela Iguarán Mtr. en Ingeniería Industrial B.T. : C.D.U.: Universidad INCCA de Colombia Facultad de ingeniería, administración y ciencias básicas Ingeniería industrial Bogotá D.C.

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EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN UNIDAD 2 PRODUCTO

PRODUCTO# 1 CUADRO DE IDEAS CENTRALES DESARROLLO Y APRENDIZAJE JEAN PIAGET PACO YUNQUE CESAR VALLEJO EL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO: UN PUNTO DE VISTA. P. MALRIEN * El desarrollo del conocimiento es un proceso expontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. * El aprendizaje es provocado por un experimentador psicológico, o por un maestro, de acuerdo a cierto aspecto didáctico, por una situación externa. * El desarrollo es un proceso que se relaciona

Enviado por maryCESAR / 684 Palabras / 3 Páginas

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