EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

• El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  Mireia RománActividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés. Antes de encauzarnos en el tema principal del trabajo, la lengua extranjera, me gustaría hacer una pequeña aportación sobre qué necesita el docente para poder llevar a cabo una buena tarea, que sea efectiva y con grandes resultados. Es fundamental que el docente conozca a sus alumnos, las diferencias entre ellos, su ritmo de aprendizaje, el entorno en el que se

• Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  5686544532Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés La educación hace tiempo que padece un cambio en todos los ámbitos de la escuela. Se plantean cambios en el rol del profesor y los alumnos, en la didáctica y metodología de las materias y en consecuencia, en los métodos de enseñanza y aprendizaje en la adquisición de segundas lenguas. Estoy de acuerdo con las teorías de las que hablan las diferentes

• Mega tendencias en educación frente al tercer milenio y el quehacer del docente frente a ellas

  ernetrejoMega tendencias en educación frente al tercer milenio y el quehacer del docente frente a ellas. Introducción Recuerdo que en los años 90´s (que fue en los años que estudie parte de preescolar y la primaria) los libros de texto otorgados por parte de la Secretaria de Educación Pública (SEP), tenían pocos contenidos diferentes o actualizaciones a la información en ellos. Generación tras generación estudiaban los mismos contenidos; en esos años, que fue cuando descubrí

• Formas de Enseñanza y el Rol Docente

  mochita1Introducción En primer lugar podemos destacar aspectos del video que nos fueron significativos. En el video pudimos observar, el vínculo afectivo entre el docente y el niño, se veía que trabajan con mucha dulzura, como además de enseñar es importante el cuidado al niño, porque al ser tan chiquito es dependiente de la maestra, la maestra es el sostén que le de seguridad al niño mediante un gesto, la palabra, como cuando lo estaban cambiando.

• El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  JavierdmpclubAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Apellidos: DE MARÍA PASCUAL 05/11/18 Lengua Inglesa Nombre: JAVIER Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Por experiencia propia, únicamente tendrá sentido afirmar que la edad temprana juega un papel relevante en el grado de eficacia del aprendizaje de una lengua respecto a la edad post adolescente si comparamos métodos didácticos similares. Si utilizamos métodos didácticos afines a cómo un

• INEFICACIA DEL ROL ESTATAL FRENTE A LA ERRADICACION DE LA VIOLENCIA CONTRA EL GENERO FEMENINO

  Zoila Flor Castillo Garcia“INEFICACIA DEL ROL ESTATAL FRENTE A LA ERRADICACION DE LA VIOLENCIA CONTRA EL GENERO FEMENINO” Durante los últimos años somos espectadores de un constante aumento de violencia desplegada contra la mujer, a pesar que los sistemas de control social del estado a través de los operadores judiciales han sido reorganizados dentro del marco de la tecnología y especialización del recurso humano, es decir tenemos servicios más óptimos que hace treinta años en lo que respecta

• Las actitudes positivas y resistencias de los docentes frente a la evaluación

  RiverlizLas actitudes positivas y resistencias de los docentes frente a la evaluación. En lo personal cuando comenzó este camino de evaluaciones mis algunos de mis compañeros y yo, comenzamos a ser autodidactas y a juntarnos en un grupo al comienzo solo éramos de educación especial cinco para ser exactos, posteriormente se unieron tres maestras de primaria, luego cuatro educadoras, uno de educación física y otros de secundaria y telesecundaria. Comenzamos por las leyes que rigen

• Abordaje docente frente a los conflictos emocionales del educando en el espacio aulico

  kmmillanABORDAJE DOCENTE FRENTE A LOS CONFLICTOS EMOCIONALES DEL EDUCANDO EN EL ESPACIO AULICO ________________ Tema: Cómo aborda el docente los conflictos emocionales del alumno en el aula. En la cotidianeidad de nuestras prácticas áulicas constantemente nos vemos desafiados a buscar estrategias que nos permitan hacer frente a las diferentes manifestaciones emocionales de nuestros educandos. Por ello, se pondrá de relieve el abordaje teórico y la aplicación de nociones como: conflictos emocionales, ser adolescente hoy día,

• ROL DOCENTE Y ESTUDIANTE EN LA EDUCACION VIRTUAL

  Elvira Paola Rossi BarriosTema: ROL DOCENTE Y ESTUDIANTE EN LA EDUCACION VIRTUAL Presentado por: ELVIRA PAOLA ROSSI BARRIOS – ID 000629457 NRC 278 Profesor: SANDRA PATRICIA ALVAREZ MEJIA Asignatura: APRENDIZAJE AUTONOMO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO – SECCIONAL BELLO CONTADURIA PÚBLICA A DISTANCIA BELLO, COLOMBIA 2018 ________________ Introducción En el presente trabajo se expondrá una herramienta didáctica donde se da a conocer el análisis, basado en la investigación del tema “El rol del docente y estudiante en

• Contexto Historia y paradigmas educativos

  Abigail DiazINTRODUCCIÓN En primera instancia es importante definir la educación, según el Diccionario de la Real Academia Española consiste en “Acción y efecto de educar. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente.” Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana. La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas éste ha

• El docente y contexto educativo. Educación técnica

  Argenis AponteEl docente y el contexto educativo Argenis Aponte C.I 12.658.882 PNF Técnica apontearg@gmail.com Facilitador: Lcdo. Juan Carlos Figueroa ________________ En los últimos veinte años, nuestro país Venezuela en materia educacional ha tenido cambios importantes en cuanto a la práctica como en su sistema mismo, a grandes rasgos, se percibe modificaciones que incluye todos los aspectos del proceso enseñanza aprendizaje, por lo que lógicamente no escapan sus actores. Los docentes, debemos ajustarnos a las políticas educativas

• Investigacion docente. Las paradigmas de la investigación educativa

  bella.271ENSAYO: LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. D:\Desktop\descarga.png ________________ Resumen: Los paradigmas de la investigación educativa son una forma particular de producción de un tipo específico de conocimientos acerca de la realidad. Es una actividad que se orienta a transformar y reformular las interpretaciones que las diferentes disciplinas han elaborado y sistematizado a través de sus leyes, teorías y modelos conceptuales. Investigar supone un intento de transformación de los modelos teóricos existentes y de los

• Paradigmas educativos. Los puntos centrales de los paradigmas

  malmazanLogo nuevo CEAAM CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMÉRICAS DOCTORADO EN EDUCACIÓN ASIGNATURA: Paradigmas de la Investigación Educativa CUATRIMESTRE: Quinto TAREA No: 2 TÍTULO: Los puntos centrales de los paradigmas NOMBRE DEL ALUMNO: Mariana Michelle Almazán Abundis MATRÍCULA: m18020409060 ASESOR: Mtra. Alma Lucía Martínez Castro FECHA: 19 de mayo de 2019 Ficha Bibliográfica LOS PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Paradigma positivista Objeto de estudio Aplicación en la educación Reflexión sobre la aplicación en su

• El rol docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje

  cuendaESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO Actividad: Reseña académica. Asignatura: Introducción a la investigación académica. Nombre del alumno: Raymundo Godínez Pescador. Profesor: Dr. José Elía Guzmán López. Fecha: 25 de septiembre del 2019. El rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje (pág. 2-8) en Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas, Facultad de psicología de la UNAM. 2010. La docencia como profesión enfrenta

• Rol docente/alumno

  ramon_mhEl rol del docente En la actualidad enfrenta mayores desafíos para poder llegar a los alumnos de manera creativa y efectiva, ya que, para las personas hoy en día es más fácil acceder a la información que requieren, (claro, teniendo a la mano la infraestructura necesaria y las adecuadas competencias digitales). Por lo tanto, ahora la sociedad está sometida a continuos cambios con nuevas problemáticas, exigiendo nuevas competencias (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias

• Crisis de autoridad en el rol docente

  MicaPareja________________ INDICE * Introducción 2 * Despertar el interés 2 * El malestar docente 4 * ¿Por qué desvalorización? 5 -Autores e hipótesis 5 -A modo de cierre 8 * Autoridad 8 -Paradigma social ayer y hoy 9 * Conclusiones 11 * Anexo 12 * Bibliografía 13 ________________ INTRODUCCION ¿Cuál es la motivación actual para que alguien se dedique a formarse como docente? Ser docente es una vocación que va más allá de cualquier contexto

• Cambio del Paradigma Educativo de las Colegios Agrícolas Vocacionales de Honduras

  emurillochangCambio del Paradigma Educativo de las Colegios Agrícolas Vocacionales de Honduras 1. INTRODUCCION: Hace unos pocos meses el Gobierno de Honduras (GOH) lanzo el reto al Zamorano de hacerse cargo de la dirección de por lo menos tres colegios agrícolas de secundaria existentes en el país. En la actualidad dichas instituciones sufren una severa crisis académica, económica y motivacional que casi ha dado al traste con sus operaciones. El GOH con esta acción pretende que

• EL ROL DOCENTE Y LA RENOVACIÓN DE SUS PRÁCTICAS

  Mery MenescardiAnalizando el texto de Juan Carlos Tedesco podemos decir que estamos frente a la necesidad de revisar con más profundidad el papel de las variables propiamente pedagógicas para que produzca un cambio educativo. El problema aquí radicaría en hacer que dichas reformas lleguen al aula. Frente a un escenario de docentes con posturas significativamente muy diferentes entre sí ¿Cómo avanzar en el cambio? ¿Cómo es el camino que conduce al cambio? Es normal encontrarse en

• Función docente frente a las reformas educativas y cambios curriculares que el gobierno impone

  DioselineAADioseline Alonso Alvarez FUNCIÓN DOCENTE FRENTE A LAS REFORMAS EDUCATIVAS Y CAMBIOS CURRICULARES QUE EL GOBIERNO IMPONE Este ensayo pretende sintetizar a la mayor brevedad posible la función del docente frente a los cambios establecidos por las reformas educativas y los cambios curriculares que el gobierno impone a medida de lograr una formación educativa de calidad, inclusiva y humanista. Por calidad se entiende que: El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera

• Paradigmas educativos

  alegher28INTROSPECCIÓN• Estudio de la conciencia• Etimológicamente deriva del vocablo latino introspectio, que significa observación interna.• Es una visión filosófica.• La inteligencia estaba instaurada en la mente genuina.• La inteligencia salía a relucir en el dialogo socrático• Había un deseo por enseñar y por aprender.• La evaluación se daba por medio del debate donde cada uno daba sus aportes.• La evaluación es un momento más para el aprendizaje.• Se caracteriza por ser muy dialogica-indagación.• Era de

• EL ACTUAL DESAFÍO DE CONSTRUIR EL ROL DOCENTE

  bel.88EL ACTUAL DESAFÍO DE CONSTRUIR EL ROL DOCENTE Desde el comienzo de la cursada me sentí con cierta incertidumbre de cómo se iba a llevar a cabo la misma. Pero conociendo la dinámica de trabajo del docente a cargo de ésta consideré que la misma sería llevadera. Iniciamos con la lectura del texto “Introducción al pensamiento complejo” de Edgar Morin, mediante el cual se trabajó el paradigma de la simplicidad y de la complejidad, intentando

• DIDÁCTICA GENERAL TRABAJO: PARADIGMAS EDUCATIVOS

  MarcpolloResultado de imagen para LOGO DE LA SEP Resultado de imagen para upn tehucan SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 213 TEHUACÁN, PUEBLA. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: DIDÁCTICA GENERAL TRABAJO: PARADIGMAS EDUCATIVOS INTEGRANTES: MARCOS ANTONIO MONTALVO AVENDAÑO IRENE ZAMORA EUGENIO ITZEL ARELI MORALES GORGONIO JOSÉ ENRIQUE TORRES LÓPEZ ARELI PACHECO HERNÁNDEZ IRVING DE JESÚS RIVERA LÓPEZ ASESORA: HILDA HERNÁNDEZ CAMARILLO CUARTO SEMESTRE GRUPO

• Paradigmas educativos. Panorama histórico de las teorías del desarrollo

  Estefania IslasUniversidad Nacional Autónoma De México Facultad de Filosofía Y Letras Sistema de Universidad Abierto Y Educación a Distancia Lic. Pedagogía II Psicología evolutiva II y Psicología de la educación Unidad 1. Perspectiva histórica de la psicología evolutiva. Actividad 1. Panorama histórico de las teorías del desarrollo Asesor. María de Lourdes Palacios González Grupo. 9086 Alumna. Hernandez Islas Claudia Estefanía Mayo de 2020 Panorama histórico de las teorías del desarrollo 1. ¿Cómo se concibe generalmente el

• Didactica. Enumere las tareas que se requieren para desenvolverse en el rol docente

  daria12341. Enumere las tareas que se requieren para desenvolverse en el rol docente. 2. a) ¿Qué diferencia a los procedimientos / técnicas de las estrategias? b) En el relato presentado en la primera clase “El corcho” ¿hablamos de procedimientos/técnicas o estrategias? Justifique. 3. Busque situaciones que ejemplifiquen la enumeración realizada en la respuesta a la consigna N.º 1 (puede utilizar las clases del nivel superior sin nombrar docentes ni materias). 4. Si entendemos que la

• INTERVENCIÓN DOCENTE FRENTE AL PROBLEMA DE SALUD Y EL FEMINISMO

  temo23DEPORTE EDUCATIVO Y LOS ADOLESCENTES INTERVENCIÓN DOCENTE FRENTE AL PROBLEMA DE SALUD Y EL FEMINISMO Alumna: YERALDINI LIZBETH GUTIÉRREZ GUZMÀN Grado: 3° Semestre: 5 Grupo: B Profesor: JUAN RIOS PEREZ Morelia, Mich., Junio 2020. INTRODUCCIÒN Este ensayo fue elaborado con la intención de cumplir con la materia de Deporte Educativo y los Adolescentes pero principalmente para exponer mis experiencias y enriquecer mis conocimientos en cuanto a dicho tema Impacto del COVID- 19 y el feminismo.

• Paradigmas Educativos y Enfoque Centrado en el Aprendizaje

  Sergio LopezUniversidad Cuauhtémoc Aguascalientes :. Vanguardia y excelencia “CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PROCESOS COGNITIVOS” MATERIA: Paradigmas Educativos y Enfoque Centrado en el Aprendizaje. MAESTRA: Mónica Álvarez ALUMNAS: Cristina Flores Ortiz Rosa Elena López Valdivia María del Socorro Álvarez Torres Gabriela Estefanía García Ramírez Investigación: Aprendizaje en el Servicio. 25/06/20 INTRODUCCION: Para comenzar con nuestro tema de investigación haremos mención de algunas de las problemáticas que han surgido en la actualidad, una de las más frecuentes

• ROL DOCENTE

  Gabriel AlvarezRol docente: Actividad 1 En la primera escena la docente podría ser relacionada con el enfoque del “ejecutivo”, ya que se posiciona como una gerente que conduce la clase. El propósito es que los estudiantes retengan contenidos específicos, en el caso del video las tablas, que parecen enseñarse de memoria. Podemos observar el enfoque positivista que se refleja en el docente ejecutivo y que en el video se muestra cuando la maestra castiga al estudiante

• MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS

  Licenciada Mayra Alejandra Correa RodríguezMANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS ÍNDICE Pág. PRESENTACIÓN . . . . . . . . 1 MARCO INSTITUCIONAL . . . . . . . . 2 MARCO TEÓRICO . . . . . . . . 4 I. MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE . . . . . . . . 6 1) Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann . . . . . .

• Rol docente

  Alexandra CuellarResultado de imagen para logo de la uniminuto TALLER DESCUBRIENDO EMPRENDEDORES Responde las siguientes preguntas Receptiva 1. DESCRIBE COMO DETERMINASTE ESTUDIAR EL PROGRAMA QUE REALIZAS Y QUÉ METAS TE TRAZASTE COMO PROFESIONAL. ¿ACTUALMENTE ESTAS ENCAMINADO EN ALCANZARLAS? * Respuesta Decidí estudiar licenciatura en pedagogía infantil, para ayudar con el aprendizaje y la enseñanza a los futuros emprendedores de mi comunidad y con ayuda de Dios entender y comprender las necesidades de los niños en la

• “CONTEXTO, HISTORIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS”

  DOLORES2223http://ts1.mm.bing.net/th?&id=JN.%2bJXd90TyHyO6cxvkDfVjpA&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 UNIVERSIDAD ETAC MATERIA: DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA MAESTRÍA EN DOCENCIA GRUPO: 10T ENSAYO “CONTEXTO, HISTORIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS” ASESORA: EULALIA JARAMILLO RUIZ ALUMNA: DOLORES MARTÍNEZ MARTÍNEZ A 15 DE JUNIO DEL 2015 INTRODUCCIÓN. La escuela es una institución en crisis permanente. Los problemas de enseñanza y aprendizaje no reconocen una solución única(ETAC 2015) por lo que el papel del maestro dentro de la enseñanza no puede permanecer estático, se ha

• ¿Podría ofrecer, la virtud de la Caridad, aportes al rol docente?

  candepuigjane¿Podría ofrecer, la virtud de la Caridad, aportes al rol docente? La virtud es una cualidad consciente, libre y habitual del hombre que, busca, elige y practica para hacer el bien. Lo primero que importa es que todo educando la tenga. La Caridad es una virtud dada por la Gracia, que no se adquiere por repetición de actos, sino por el Amor puro y libre de Dios, para hacernos capaces de obrar como hijos suyos

• BREVE ACTUALIZACION DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

  Hernan Cabrera PantojaBREVE ACTUALIZACIÓN DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS BRIEF UPDATE OF EDUCATIONAL PARADIGMS Escrito por: Msc. Ing. Hernán Cabrera – Pantoja. Coordinador Académico, Udabol. Resumen En el presente artículo se pretende expresar una breve actualización de los paradigmas educativos empezando por una definición y explicación simplificada de las teorías desarrolladas por los principales pensadores, psicólogos y educadores desde el Siglo XVIII hasta nuestros días, como también se expondrá la forma en que los paradigmas educativos han venido

• Modelos o Paradigmas educativos vigentes

  Caro Aparicio⦁ Retomando los Modelos o Paradigmas educativos vigentes y a partir de la observación y evaluación propuestas: ⦁ Identifique características y extraiga ejemplos donde Ud. Considere presentes el/los enfoques didácticos disciplinares. a diferencia del modelo educativo tradiciional, aqui si se tiene en cuenta los intereses, e ideas de los alumnos. Evaluación: Centrada en "retener” los contenidos transmitidos. Énfasis en el producto. Realizada mediante pruebas objetivas. modelo tradicional modelo tradicional: forma de ver la vida cerrada

• Hacia un nuevo paradigma educativo

  Ana RodriguezDe acuerdo con Mendieta (2008), en la lectura según mi punto de vista considero que la educación liberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive. Se considera a la educación como el medio de transmisión, consolidación, creación y recreación de la cultura, es un proceso interactivo, permanente, individual y colectivo, que se da entre sujeto y

• ENSAYO SOBRE LOS VALORES DEL DOCENTE FRENTE AL HECHO PARTICIPATIVO

  facp113REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/--LOGOTIPO-UNELLEZ.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” EDO. BARINAS VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL Docente: Profa. Lenny Mendoza Maestrante: Lcdo. Cesar Gómez V-23.039.236 Lcda. Milagros Osorio V-17.549.087 Barinas mayo de 2021 ENSAYO SOBRE LOS VALORES DEL DOCENTE FRENTE AL HECHO PARTICIPATIVO. En la Venezuela contemporánea de estos tiempos tan difíciles es sumamente necesario insistir y profundizar en el tema de los valores del docente, frente al hecho

• Paradigma educativo de José Antonio Encimas

  camux_19UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Mater del Magisterio Nacional FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL http://byfiles.storage.live.com/y1pKbMkGS9SLKtyOrvu-I5SK5mf_CbBqCQudyS4GV1Cn-jvmTt_t22edmbBKFe55yF2nFclaRbzXoo MONOGRAFIA Paradigma educativo de José Antonio Encimas Alumno: Adrian Mallma Peña Curso: Teoría de la Educación Sección: E-2 Ciclo: II Código: 20141430 Lima, Perú 2021 Dedicatoria A mis padres por siempre estar allí y a mis profesores por brindarme el conocimiento necesario para el desarrollo de mi formación profesional. Índice de contenidos Portada…………………………………………………………………..…………………..i Dedicatoria ii Índice de

• Los docentes frente al desafío de la educación a distancia

  Danicam22Los docentes frente al desafío de la educación a distancia Introducción Han transcurrido hasta el día de hoy más de diez meses desde que la Secretaría de Educación Pública anunció la suspensión de clases en nuestro país debido a la contingencia sanitaria, junto con las predicciones de retomarlas en un mes, este último siendo un hecho que evidentemente, por cuestiones de la alza en los contagios del COVID-19, no pudo efectuarse. Ante la suspensión de

• Paradigmas educativos

  luppissessauConductismo Cognoscitivismo Constructivismo Humanismo Pedagogías críticas Descripción del paradigma (mínimo 25 palabras y máximo 50) Estudio de la conducta observable para predecirla y controlarla. Tiene como objetivo conseguir conductas determinadas. Prescinde de procesos cognitivos y actividad creativa. La conducta se determina por estímulos, respuestas, condicionamientos, refuerzos y castigos. Hay dos tipos de condicionamientos: clásico y operante o instrumental. La mente es un agente activo en el proceso de aprendizaje, construyendo y adaptando los esquemas mentales

• El rol docente y las emociones en el Aula Hospitalaria

  isisisidoraaEl rol docente y las emociones en el Aula Hospitalaria Educación diferencial Mención Aprendizaje 27 de septiembre, 2021 La educación hospitalaria es una modalidad educativa, destinada a niñas, niños y jóvenes que se encuentran en una situación de enfermedad y que por este motivo no pueden asistir a una escuela regular. Es una acción complementaria al tratamiento médico y tiene por objetivo principal favorecer la continuidad de estudios y evitar de esta manera el desfase

• Rol Docente e Inclusión Educativa

  Victor TunUNID Evidencia de aprendizaje 1 “Conclusiones Lecturas” Presenta Karla Alejandra Domínguez Romero Leonor Mosqueda Sánchez Victor Alfonso Tun Pool Anel Anai Medina Ac Módulo Rol Docente e Inclusión Educativa Docente Dra. Eugenia Olán Cázares Cozumel Q. Roo, a 23 de febrero de 2022 Conclusión lectura 1: las necesidades educativas especiales como necesidades básicas. Una reflexión sobre educación educativa. Es importante tener en cuenta el término de necesidades, ya que, es el estado de un ser

• Los paradigmas educativos: de la teoría a la práctica

  Salvador CarrilloMódulo: Paradigmas educativos Reto 1. Los paradigmas educativos: de la teoría a la práctica Datos de identificación: Nombre del alumno Salvador González Carrillo Número de matrícula 200001446 Fecha de elaboración 08 de junio del 2022 Nombre del módulo Paradigmas Educativos Nombre del Reto Los paradigmas educativos de la teoría a la practica Nombre del asesor Gregorio Daniel Ramírez Beltran Instrucciones: 1. Llena la siguiente tabla completando los elementos que se solicitan para cada paradigma educativo

• TIPO DE SERVICIO: Docente frente a grupo

  wuizmiNIVEL EDUCATIVO: Primaria. TIPO DE SERVICIO: Docente frente a grupo. GRADO O GRADOS ESCOLARES: 4° Grado. NUMERO DE ALUMNOS EN EL GRUPO: 30 Alumnos, 17 niños y 13 niñas, entre 8 Y 9 años de edad. CAMPO FORMATIVO, ASIGNATURA O ESPACIO CURRICULAR: Lenguaje y Comunicación, Español. CONTENIDO A ABORDAR: Formulan preguntas para guiar la búsqueda de información. APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o

• Paradigmas educativos

  lu.torresMódulo: Paradigmas educativos Reto 1. Los paradigmas educativos: de la teoría a la práctica DOSSIER TENDENCIAS PEDAGÓGICAS. Liga https://es.slideshare.net/pitercitos/tendencias-pedaggicas-47357694. Síntesis El presente Dossier es un recurso académico elaborado para la enseñanza de la materia de Pedagogía General en la Universidad Pública de El Alto en Bolivia, en la carrera de Ciencias de la Educación. Aborda el tema de los paradigmas desde el contexto sociopolítico en el que fueron desarrollados por lo que facilita comprender el

• La educación inclusiva y el rol docente

  aihcLa educación inclusiva y el rol docente La educación inclusiva es un tema que ha cobrado relevancia e interés en el ámbito educativo; muchos investigadores han escrito acerca de su definición, características, sus barreras y facilitadores; sin embargo, pocos son los que colocan el énfasis en las buenas prácticas y el rol que el docente cumple para que estas se materialicen. La educación inclusiva es un asunto que tiene que ver con la equidad del

• Reto 1. Los paradigmas educativos de la teoría a la práctica

  JDMDMMANIMALES Era un día común y corriente, Roberto se encontraba alistándose para ir a la escuela. Roberto era un chico al cual le gustaba mucho la naturaleza y con ello los animales, a el le gustaba el color verde, así que siempre llevaba una camisa verde con un pantalón café claro. Roberto iba en camino a su escuela, para ir a su escuela tenían que pasar por un zoológico y cada que pasaban el quería

• Los Paradigmas Educativos de la teoría a la práctica

  m.lopezx17Módulo: Paradigmas educativos Reto 1. Los paradigmas educativos: de la teoría a la práctica Datos de identificación: Nombre del alumno MARCELA BEATRIZ LOPEZ FLORES Número de matrícula 20025025 Fecha de elaboración 17-05-2021 Nombre del módulo PARADIGMAS EDUCATIVOS Nombre del Reto Los Paradigmas Educativos de la teoría a la práctica Nombre del asesor María Guillermina Hernández Instrucciones: 1. Llena la siguiente tabla completando los elementos que se solicitan para cada paradigma educativo Conductismo Cognoscitivismo Constructivismo Humanismo

• “LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN LA TRANSICIÓN DE UN PARADIGMA EDUCATIVO BASADO EN LA ENSEÑANZA A UNO FUNDAMENTADO EN EL APRENDIZAJE”

  yuma2287UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 309 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA Unidad 309 Maestría en educación “LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN LA TRANSICIÓN DE UN PARADIGMA EDUCATIVO BASADO EN LA ENSEÑANZA A UNO FUNDAMENTADO EN EL APRENDIZAJE” Basado en: EVALUACIÓN EDUCATIVA. De la Enseñanza al Aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado. Robert B. Barr y John Tagg Belinda Molina Morales Coatzacoalcos, Veracruz a 26 de Julio de 2014 ________________ ENSAYO “LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN LA

• Cuadro comparativo de los paradigmas educativos

  KTH SOLO ERA“CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS PARADIGMAS Y ENFOQUES TRADICIONALISTAS Y EMERGENTES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA” AUTOR: ELIZABETH MARÍA MEJÍA CUSTODIO. DOCENTE RESPONSABLE: DOCTORA EMMA MILLONES ESPINOZA. CURSO: GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN. SESIÓN: 3 Y 4. AULA 1 2022 TRADICIONALES VS. EMERGENTES FUNCIONALISTA INTERACCIONISTA PARADIGMA EMERGENTE DE LA COMPLEJIDAD * Émile Durkheim (Sociología) * Marx (Economía Política) * Kirkegard y Sartre (Existencialismo) * Kant, Fichte y Hegel (Idealismo) * Jiuser (Fenomenología) * Proudhon (Anarquismo) AUTOR(ES) * Martínez,

• Las TIC en la evolución de los paradigmas educativos

  fey21viMAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO ENSAYO “LAS TIC EN LA EVOLUCIÓN DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS” DR. DANTE ROGELIO RAMÍREZ RAMÍREZ ALUMNA MARÍA FERNANDA RODRÍGUEZ VILLASEÑOR 03 DE OCTUBRE DEL 2022 Introducción Cuando experimentamos cambios en la sociedad, se ve que estamos ante un proceso continuo y paso a paso, pero si nos consideramos de manera más abstracta para representar estos cambios, veremos que los cambios no son continuos y graduales, sino

• Recuperar las reflexiones sobre el rol docente en Ed. Artística en el nivel secundario

  Yamila gutierrez herreraEscuela de Artes Visuales Miguel A. Galgano Carrera: Profesorado en Artes visuales Curso: 4º año, comisión B, orientación pintura Profesora: M. Josefina Bilbatua Práctica Docente IV Estudiante: Yamila A. Gutierrez Herrera Trabajo integrador final Ciclo lectivo 2020 Imagen que contiene computadora, guitarra, tabla, escritorio Descripción generada automáticamente Trabajo Integrador Final Escuela de Artes Visuales Miguel Angel Galgano, Ciclo Lectivo: 2020 ________________ Consigna 1: Recuperar las reflexiones sobre el rol docente en Ed. Artística en el