ENFOQUES CURRICULARES

• Enfoque Humanista

  rennychanchamireLa lectura es un proceso fisiológico, psíquico e intelectual que conduce a la reproducción de las imágenes acústicas y conceptuales codificas en el texto y a la construcción de sentidos por parte de los lectores. Es fisiológica porque intervienen los ojos y el cerebro, es psíquico porque el lector tiene una actitud de aceptación o de rechazo, de interés o desinterés, de ansias o empatía hacia el texto y es un proceso intelectual porque la

• Enfoques De La Planeacion

  feluxEnfoques clásicos de la planeación educativa — Presentation Transcript 1. ENFOQUES CLÁSICOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVABaños Gallegos Miriam Tonally.Lima Rangel María Luisa. 2. Son 4 enfoques: Estimación de demanda social. Planeación de recursos humanos.Análisis de tasas internas de retornos.Análisis de costo-beneficio o costo-efectividad.Los 3 primeros son de enfoques macros.El cuarto es de enfoque micro.Enfoques clásicos de la planeación educativa 3. ESTIMACIÓN DE DEMANDA SOCIAL 4. Su propósito fundamental es ofrecer algún tipo de educación básica.Parte

• Enfoque De Competencias: ¿Desafío O Realidad Educativa?

  NoelluisEnfoque de Competencias: ¿Desafío o realidad educativa? Mtro. Noel Luis Cárdenas En la actualidad se ha desatado una gran polémica acerca de la Educación basada en Competencias que va desde considerarla como una moda más en el área educativa, hasta llegar al problema conceptual que se deriva de esta alternativa educativa. La educación ha de incorporar las competencias como una forma de responder a las necesidades de un mercado laboral, siendo uno de los mayores

• Reforma Curricular Y Necesidades Sociales En Mexico

  kimimoto12Las necesidades sociales del individuo que atañen a la educación Podemos afirmar que no existe ninguna necesidad social del individuo —el que es hoy y el que será adulto mañana— que no ataña a la educación. Pero, ¿cuáles son las necesidades sociales del alumno hoy? ¿Qué le exigen al servicio educativo? ¿Respecto de cuáles especialmente es necesario fortalecer los procesos de reforma educativa? No es fácil definir necesidades sociales del individuo. El concepto admite su

• El Enfoque Interdisciplinario Y Transdisciplinario En Las Ciencias Sociales Contemporaneas. Empirismo - Racionalismo. La Dialectica Materialista.

  LILIMARIAEL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO Y TRANSDISCIPLINARIO EN LAS CIENCIAS SOCIALES, CONTEMPORÁNEAS. Se analizan la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como categorías de estudio y prácticas de las ciencias actuales, empleadas para solucionar problemas que las disciplinas por sí solas no pueden resolver. Se estudian sus clasificaciones y definiciones, así como los fundamentos ontológicos en los que basan su concepción, su historia y significado, para mostrar que la teoría bibliológico-informativa puede considerarse como inter y transdisciplinaria. La interdisciplinariedad

• CONCEPCIONES Y CORRIENTES CURRICULARES

  lhidalgo94CONCEPCIONES Y CORRIENTES CURRICULARES La teoría esencialista comparte con la teoría perenialista la idea de que el currículo debe concentrarse en el entrenamiento intelectual y que dicho entrenamiento sólo se puede lograr con ciertos estudios académicos. De estas dos teorías se deriva la teoría de la estructura disciplinar, la misma que dominó el campo curricular desde mediados de los años cincuenta hasta el final de la década de los sesenta. El principal problema con esta

• Enfoque Histotrico

  gleinysSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Trabajos: Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: yemilydiaz 03 mayo 2012 Tags: Palabras: 2080 | Páginas: 9 Views: 244 Leer Ensayo Completo Suscríbase

• Enfoques De La Investigación

  JCFC711. El enfoque cuantitativo: Se basa principalmente en datos numéricos “utiliza la recolección y el análisis de datos sobre algunas variables para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población, es objetiva, los resultados son medibles y cuantificados. 2. El enfoque cualitativo Describe las cualidades de un hecho buscando información que defina la realidad

• Cuadro Comparativo De Los Enfoques De La Investigación

  DIEGUINFCUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION Enfoque Empírico-Analítico Paradigma cuantitativo Enfoque Histórico- Hermenéutico Enfoque critico-social GENERALIDADES: El paradigma cuantitativo posee una visión global positivista, objetiva orientada a los resultados y propias de las ciencias naturales en contraste, al paradigma cualitativo que postula una fisión global fenomenológica inductiva estructuralista subjetiva orientada al proceso y propia de la antropología social. (danhke). GENERALIDADES: Es evidente que el método clásico de acceso a la realidad es la

• DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA 3 AÑOS

  lucrecia2012DIVERSIFICACION CURRICULAR 3 AÑOS-2012 AREA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD COMPETENCIA1: Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO 1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo. 1.1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de

• Enfoque Pedagogico

  sutymirellaLa escuela como sistema social complejo tiene múltiples relaciones externas e internas que definen su forma de accionar dentro de las lógicas del Sistema Nacional de enseñanza. Por lo tanto, para que la escuela se transforme, es necesario que esas relaciones se transformen. En particular, este capítulo propone unos referentes teóricos desde los cuales repensar las relaciones pedagógicas que se dan en la escuela, para ello se propone la reflexión a partir de las características

• ¿Como Hacer Una Adaptacion Curricular?

  KIYI¿CÓMO HACER UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR QUE RESPONDA AL CONTEXTO DE SU REALIDAD EN NIVEL PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA “ADOLFO LÓPEZ MATEOS”, DE LA CIUDAD DE VILLACORZO, CHIAPAS, CON EL GRUPO 5º. GRADO, GRUPO “B”? Se ha observado como se ha ido produciendo un cambio y aumento progresivo respecto a la heterogeneidad del alumnado, respecto a la diversidad de intereses, capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades diferentes de atención, carencias que les impiden hacer lo mismo que los

• Reflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular.

  labelReflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular. La eficacia y eficiencia de cualquier institución educativa depende en gran medida de la calidad de sus docentes. El formador es un elemento fundamental en cualquier sistema educativo y por ello debe estar en continua formación como cualquier otro profesional. La sociedad actual de las tecnologías de la información y la comunicación, como todo sistema dinámico y evolutivo, obliga al formador a adaptarse a los

• Enfoques Del Concepto Sociedad

  inmsabyCUADRO COMPARATIVO: ENFOQUES DEL CONCEPTO SOCIEDAD ENFOQUES DEL CONCEPTO DE SOCIEDAD AUTOR PRINCIPALES CARACTERISTICAS METODO POSITIVO AUGUSTO COMTE (1798-1857) PADRE DE LA SOCIOLOGIA Comte creador del Positivismo que consiste en la asunción de la razón y la ciencia como unicas guías de la humanidad, capaces de instaurar el órden social. Su idea básica era que todas las ciencias formaban una jerarquía. Concibe a la ciencia como el estudio de las relaciones constantes que guardan entre

• Enfoque De Sistemas En La Organizacion

  ooalEl enfoque de sistemas en la organización Esto habla sobre el enfoque que nosotros le damos o como lo interpretamos y lo razonamos que muchas de las ocasiones solamente nosotros hacemos cosas que después no sabemos que es lo que hicimos y no podemos cambiarlo ya que se ocupa razonar sobre el problema o la circunstancia en la que esta. Para poder tener un razonamiento empezaremos por el análisis que es una manera tan natural

• MODELOS EDUCATIVOS Y EL ENFOQUE COMUNICATIVO FUNCIONAL

  marceliyaLa educación es un tema que ha preocupado bastante a toda la sociedad a lo largo de la historia, pues mucho se ha escrito sobre ello, en especial sobre la forma de enseñar, se han detallado técnicas y modelos utilizados por los docentes desde épocas remotas, pero lamentablemente es poco lo que muchos de nosotros, como profesores leemos. La realidad es que a pesar de que dichas teorías pueden ser bastante efectivas a la hora

• PSICOLOGIA EVOLUTIVA: CONCEPTOS, ENFOQUES, CONTROVERSIAS Y MÉTODOS

  dejabuPSICOLOGIA EVOLUTIVA: CONCEPTOS, ENFOQUES, CONTROVERSIAS Y MÉTODOS. La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales, procesos cognitivos y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta la adultez mayor, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar

• EDUCACIÓN HISTÓRICA Y CONTENIDOS CURRICULARES

  mar1602jessica“LA EDUCACIÓN HISTÓRICA Y LOS CONTENIDOS CURRICULARES” INTEGRANTES: En la educación histórica se debe tomar en cuenta el proceso de enseñanza-aprendizaje y los contenidos curriculares deben involucrar conocimientos, habilidades, hábitos, normas de relaciones, de comportamiento y valores legados por la humanidad, que se expresen en el contenido de la enseñanza, en estrecho vínculo con el resto de las actividades docentes y de los estudiantes. La enseñanza de la historia y sus contenidos a nivel general,

• LA EVALUACION CURRICULAR

  sthelita86LA EVALUACIÓN CURRICULAR La evaluación curricular e institucional como modo de comenzar a mejorar el curriculum y las instituciones educativas; esto significa correrla del lugar del control y de parámetros eficientistas. La evaluación es un proceso curricular, de allí proviene la necesidad de coherencia de sus aspectos teóricos y metodológicos con las concepciones curriculares que se sustenten. La evaluación curricular se plantea como procesual, continua y situada, destacando su carácter axiológico y sus implicaciones ético

• Enfoque Tradicionar Vs Los Nuevos Enfoques Del Proceso De Cambio.

  yiliyarioctaENFOQUE TRADICIONAL Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior 1. Fundadores de la pedagogía tradicional. En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de

• Enfoque Metodologico

  genesis112Enfoque metodológico  Perspectiva histórica y de proceso. El proceso de aprendizaje que se desarrolla a través de este manual, parte de situaciones y contextos políticos concretos, para desde allí dar cuenta de los avances en el campo del Derecho internacional y su concreción en instrumentos jurídicos internacionales. Considerando que los/las destinatarias de este trabajo no son necesariamente conocedores/as del Derecho internacional Humanitario y en particular de la Corte Penal Internacional, en adelante CPI, la

• Enfoque Por Competencias

  joshue88EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS El enfoque de competencias a mi parecer es un enfoque en el cual se preocupa y se ocupa por movilizar los conocimientos, capacidades y la información con la que cuenta el niño desde los conocimientos precios hasta los conocimientos que van aprendiendo día con día en el salón de clases, esto les sirve para enfrentar y adaptarse con eficacia a las situaciones ya sean en la familia, círculos de amigos, en

• DISEÑO CURRICULAR

  YushieDISEÑO CURRICULAR MODULO ASISTENTE EN EL CONTROL Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL CAPITAL HUMANODE LA ORGANIZACIÓN. SUBMODULO 1 Asistente en las actividades de capacitación para el desarrollo del capital. SUBMODULO 2 Evaluación del desempeño de la organización mediante el uso de herramientas de calidad. Con este modulo se pretende desarrollar las competencias del alumnado y sean capaces de: • Detecta las necesidades de capacitación en la organización • Elabora reportes del diagnóstico de las necesidades

• Los Vinculos Simbolicos De La Relacion Escuela Comunidad Enfoque Psicologico

  soldadoTEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden

• El Enfoque Por Competencias

  meli31EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Los desafíos de la educación en este siglo han generado innovaciones en la investigación educativa. Hoy en día la enseñanza de conocimientos de forma mecánica y repetitiva ha quedado en el pasado y bajo las condiciones del mundo actual, se promueve una educación para favorecer el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento, conforme a los retos que nos demandan las sociedades contemporáneas. El enfoque por competencias ha tomado fuerza

• Concepto Y Clasificacion Del Enfoque Sistemico

  panfilita3Enfoque Sistémico de laAdministración • El biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffydesarrolló una teoría interdisciplinaria capaz detrascender los problemas exclusivos de cada ciencia,entre 1950 y 1968; aparece como una teoría deteorías (metateoría) • La Teoría General de Sistemas (TGS) es unesfuerzo de estudio interdisciplinario que trata deencontrar las propiedades comunes a entidades, lossistemas, que se presentan en todos los niveles de larealidad, pero que son objeto tradicionalmente dedisciplinas académicas diferentes. • El Enfoque Clásico de la

• Tres Enfoques Del Comportamiento

  karliwuissPsicoanálisis Freud no pretendía crear una teoría psicológica completa, pero llegó a elaborar un sistema que explicaba la psicología del hombre en su totalidad. Comenzó estudiando el trastorno mental y luego se preguntó por sus causas. Acabó formulando una teoría general del dinamismo psíquico, de su evolución a través de distintos períodos de desarrollo y del impacto de la sociedad, la cultura y la religión en la personalidad, además de crear una forma de tratamiento

• UN ENFOQUE ÉTICO PARA LOS PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL Características Del Enfoque Propuesto

  alejandrodlrgUN ENFOQUE ÉTICO PARA LOS PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL Características del enfoque propuesto Se hace necesario presentar el tema de la ética en función de los problemas que plantea el ser humano, desde que tiene conciencia de que existen, y lo más importante el papel que desempeña cada ser humano para la solución de os mismos. La formación ética del estudiante del nivel medio superior es de concientizar al alumno del rol que puede desarrollar

• El Enfoque Dialéctico De Los Grupos

  GametheoverEs Frecuente que algunos alumnos terminan la actividad indicada antes de lo planeado en estas circunstancias el profesor les indica que revisen su trabajo y que si algo se les olvido puedan corregirlo, de ahí que estos alumnos aventajados son los que tienen que parecerla. Los alumnos de las escuelas elementales se ven obligados a esperar su turno y retrasar sus acciones, y las esperas que hay que hacer en clase, es la negación de

• Teorias y enfoques sobre el desarrollo humano

  vallejo3101 TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. TEORIAS Y ENFOQUES SOBRE EL DESARROLLO HUMANO “El desarrollo humano es el proceso en el cual el ser biológico se constituye en un ser social y cultural. El desarrollo social es la realización del potencial biológico, traducido en términos de ser

• Rol Orientador En El Nuevo Diseño Curricular

  gibubaEL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del problema. La problemática que se percibe en el campo educativo venezolano, la cual es motivo de preocupación en los diversos planteles específicamente en los públicos, es la ausencia del rol orientador en un gran número de docentes que solo se limitan a laborar en base a contenidos dejando a un lado la gran tarea que significa tomar en cuenta al alumno como ser humano, con sus dificultades. Limitaciones y hasta

• Teoria Curricular

  ive705El presente trabajo tiene como propósito hacer un análisis crítico del Capítulo 8 del libro Curriculum: A river runs trough it cuyo autor es William Reynolds, un reconocido teoríco curricular y autor de libros. Este trabajo consta de dos partes: en la primera se hace un resumen de las ideas más importantes expuestas por el autor en su ensayo Curriculum theory in the age of Dole and Clinton; y en la segunda parte se realiza

• El Enfoque Informático Del Aprendizaje Y La Informática Educativa

  IsaestradaEl enfoque cognitivo del aprendizaje y la informática educativa en la educación superior 1. Tradicionalmente los psicólogos del aprendizaje se han preocupado y ocupado por investigar y explicar los mecanismos subjetivos que subyacen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que ha provocado la aparición de diferentes concepciones, en dependencia del enfoque o paradigma del cual se parta. Cada concepción ha estado condicionada no solo por la evolución de la psicología como ciencia, sino también por

• Enfoque De Sistemas

  luveronicaEnfoque de Sistemas 1. Características del Enfoque de Sistemas 2. Utilidad y Alcance del Enfoque de Sistemas 3. Diferencia del Enfoque de Sistema con el Enfoque Tradicional y otras áreas del pensamiento como el Enfoque Sistemático 4. La Cibernética 5. Teoría General de los Sistemas 6. Bases Epistemológicas de la Teoría General de Sistemas 7. Teoría de la Información 8. Dinámica de Sistemas 9. Complejidad de un Sistema 10. Aspectos Estructurales y Funcionales de un

• Estructura Curricular

  BlaymarEstructura curricular La estructura curricular se entiende como un conjunto de componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se definen los planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta forma, “la columna vertebral de los procesos formativos, pues de ella depende la orientación, la selección, la organización y la distribución de los conocimientos y de las prácticas que

• Equipos De Alto Desempeño Desde El Enfoque De La Calidad

  univalleENFOQUES MODERNOS DE LA ADMINISTRACION sábado, 15 de agosto de 2009 ENFOQUES DE LA ADMINISTRACION Los sistemas administrativos son de vital importancia para cualquier tipo de empresa, independientemente cual sea la actividad económica de estas, si no tenemos un sistema muy organizado, y muy claro para poder mejorar cada día el servicio hacia nuestros clientes no podrá ser una empresa exitosa por lo que para los diferentes tipos de empresa. Se utilizan los algunos de

• Enfoques De La Historia Universal

  yennifer19marcoscaracterísticas: tenían organización social, tenían derechos feudales, resaltante poder de la autoridad, tenían normas sobre la política y la economía Contrato feudal : ara un tratado de donde el rey le daba protección a los vasallos o para que estos trabajaran en diferentes arreadse trabajo Economía: determinada por la posesión de tierra Social estaba organizada jerárquicamente: rey, nobles , grandes barones, pequeños barones, puequeños nobles, clero, villanos y campesinos Régimen feudal: conjuntode normas político administrativas

• Enfoque De Las Matemáticas

  angelesaguilarENFOQUE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción está sustentado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. Por ejemplo, los números, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de contar y son también una abstracción de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo.

• Mapas Curriculares

  zairaguadalupeLic en Comercio y Negocios Internacionales Es un profesional preparado para desarrollar la gestión, dirección y control de empresas vinculadas a organismos, mercados y entornos nacionales e internacionales que tienen que ver con el Comercio Internacional. Su formación le permite internacionalizar a las empresas, llevando a cabo la asesoría, promoción, técnicas de negocio, formulación y *evaluación de proyectos de exportación e importación de bienes y servicios con visión estratégica. Cuenta con un cabal conocimiento de

• Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso De Ensenaza Y Aprendizje

  danismarSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Ensayos Gratis: ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: nanyss 12 octubre 2011 Tags: Palabras: 2074 | Páginas:

• Enfoque Dialectico

  yukeEnfoque dialéctico El enfoque dialéctica es una tendencia de la psicología científica. Es una tendencia en proceso de integración, articulando corrientes y autores significativos que tienen fundamentos y objetivos comunes. Las principales corrientes de la psicología dialéctica son: psicología histórico-cultural, psicología del individuo concreto, psicología de la liberación y psicología de la actividad personal. Las categorías psicológicas principales de la Psicología dialéctica son: actividad, conciencia, personalidad y comunicación. El manejo categorial se realiza con el

• Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso De Ensenaza Y Aprendizje

  danismarTeorías psicológicas del aprendizaje humano La Psicología surge como un intento de comprender la estructura mental, se inclina a buscar el porqué de la manera de actuar y de generar comportamientos y conductas en el individuo, en su evolución no solo se limita al estudio de seres humanos, sino que incluye a los animales demostrando poseer ciertas similitudes en el comportamiento, aunque solo se reduce a algunas reacciones orgánicas primarias como el hambre, sed, sexo,

• Teoria Curricular

  marijosemarTEORIA CURRICULAR. El objetivo del presente estudio es que a través de diversos enfoques curriculares se aprenda que es un análisis curricular, porque es importante hacerlo y como llevarlo a cabo. En este ensayo analizaremos de una manera general temas como el currículum ¿Los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?, hacia una nueva sociología del currículum, la educación social en el aula la dinámica del currículum oculto y por ultimo hacia

• Jovenes Con Un Enfoque Distinto

  ¡Jóvenes con un enfoque distinto! El joven mexicano vive en un conformismo diario. Es muy importante que los jóvenes mexicanos entendamos que actualmente vivimos en un mundo cambiante lleno de distracciones vacías. Nos pasamos los días distraídos en cosas que al final no nos dejan nada productivo. Los jóvenes tenemos que salir de ese estancamiento real que se ha formado por tradición. El mundo es mucho más interesante, es más grande que lo que nos

• Nuevos Enfoques D La Administracion.

  carmenterreroLa llamada escuela situacional, también llamada escuela contingencial, es un enfoque que plantea que el administrador se ve influido por la situación y por las circunstancias que lo rodean, pero plantea que a su vez puede influir en estas situaciones por medio de la decisión administrativa que toma. Se destacan autores como Hall, Harold Koontz11 y Weihrich Abraham Maslow, Douglas McGregor y Frederick Herzberg, entre otros, escribieron sobre la superación personal de los individuos. Su

• TEORIA CURRICULAR

  camila88TEORIA CURRICULAR 1.-POR QUE ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN DENTRO DEL CURRICULO? Constituye si lugar a dudas una etapa de intenso desarrollo institucional, tanto en lo político como en lo académico, todo este trabajo puede verse desvirtuado si el docente, pilar básico de la enseñanza-aprendizaje no hace suyo el proceso institucional y la única forma de lograrlo es su participación en el trabajo curricular. 2.- DESCRIBE QUE ES UN CURRICULO REAL, VIVIDO, OCULTO, IMPLICITO, OFICIAL FORMAL,

• El Enfoque Conductual

  monyziggy• El Enfoque o escuela Conductual: 1940. También se conoce como humanista o humano relacionista; llamado así porque da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en las empresas, considera que la administración debe adaptase a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, sus motivaciones, y sus necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en

• Adaptaciones Curriculares de Acceso al Currículo

  141708¿Que son N.E.E.? R=Es cuando el niño tiene algunas dificultades para tener un aprendizaje mayor al de sus compañeros ¿Cómo se detectan? R= cuando notas que un niño tiene otras dificultades o que no puede hacer algunas de las actividades que has aplicado algunas de ellas las detectas a simple vista por que son muy notorias. ¿Cuáles son sus áreas de adaptación y como se definen en cada una? R= • Adaptaciones Curriculares de Acceso

• Diseño Curricular

  NelljoTal como expresara Fátima Addine "El currículum es un proyecto educativo integral con carácterde proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico - social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar"( Addine, 2000) Considero el curriculum es toda raíz que puede tener un

• ENFOQUE DE AUDITORIA ADMINISTRATIVA

  lopbonJOSE ANTONIO FERNÁNDEZ ARENA (Proceso administrativo) José Antonio Fernández Arena fue el primer egresado de la licenciatura en administración que escribió la obra sobre la materia y posteriormente una recopilación sobre auditoria administrativa, fue director de la facultad de Contaduría y Administración de la UNAM. Este autor propone la realización de la auditoria administrativa combinando un análisis de los objetivos, de los recursos y del proceso administrativo. Define a la administración como la ciencia social