El Estimulo De La Educacion Fisica Y La Practica Del Deporte

• GUIA EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE

  sofi12333GUIA DIDÁCTICA: PRIMER PERIODO ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE ESTA GUIA PERTENECE A: ___________________________________________ GRADO: SEPTIMO: ________ ESTANDARES: ESTÁNDAR DE CONTENIDO Nº 1. Aplicar habilidades perceptivo-motoras relacionadas con el conocimiento y dominio corporal al realizar actividades físico-recreativas. - Identificar los cambios físicos significativos de la pubertad, que inciden en la imagen corporal y el desempeño motor. - Aplicar conceptos básicos relacionados con la postura adecuada, en función de la salud preventiva y la efectividad

• POR QUE DEBEMOS ESTUDIAR HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA Y DEL DEPORTE DURANTE LA FORMACION?

  Nicolás ToroPOR QUE DEBEMOS ESTUDIAR HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA Y DEL DEPORTE DURANTE LA FORMACION? Víctor Andrade de Melo (Brasil) victor@marlin.com.ar Resumen ¿Por qué tenemos que estudiar historia durante la formación en Educación Física? Es posible que esta pregunta ya hayas sido muchas veces formulada entre los estudiantes y profesores de diversos cursos superiores ligados a la formación del profesor de Educación Física. ¿En definitiva, de qué manera el estudio de la historia podría contribuir

• GUIA NÚMERO:7,8 y 9 AREA: Educación física deportes

  Andrés celyGIMNASIO GRANADINO ESCUDOBN “No para la clase sino para la vida aprendemos” Séneca GUIA NÚMERO:7,8 y 9 AREA: Educación física deportes MATERIA: educación física deportes. ASIGNATURA: educación física deportes ORIENTADORA: Andrés Fernando celi jula ESTUDIANTE: ____________________________________ FECHA: (julio, agosto, septiembre) GRADO: 1,2 y 3 TÓPICO GENERATIVO: Posibilidades de movimiento e independencia funcional de segmentos. COMPONENTE ACADÉMICO: Coordinación con Juegos y elementos, Actividades de Movimiento Combinados, Posibilidades de movimiento. METAS DE COMPRENSIÓN Meta Cognitiva: -Identifica y

• Educación física, salud y deportes

  Arturo1254República Bolivariana de Venezuela Miniterio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño – Sede Barcelona Educación física, salud y deportes I sección D El ejercicio físico: pautas | Comyce Baleares Docente: Alumna: Mercedes Bermudez Diana Villarroel ________________ * Introducción 1 * Definición de la aptitud física 2 * Elementos de la aptitud física 2-3 * Objetivos de la aptitud física 3 * Beneficios de la aptitud física 3 * Clasificación de

• Activdad: Práctica de educación física y salud

  GHL9526Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Guadalupe Hernández 01/02/2020 Nombre: Laura Activdad: Práctica de educación física y salud DIARIO DE LAS SESIONES DE EJERCICIO FÍSICO Día 1. Descripción de la sesión: * Calentamiento: podemos contar como calentamiento caminar hasta las palmeras donde realizar el ejercicio, cargando con el peso de la cinta, la carraca y el agua. * Parte principal: completar la distancia de

• PLANEAMIENTO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA, RECREACION Y DEPORTE

  Katherine Buitrago CortésISECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS CAÑAS MUNICIPIO DE CHISCAS SEDES: CAÑAS, CARDONAL, BETAVEBA, EL RODEO, LA PERLA, MANUA GRANDE, RINCONCITOS Aprobación oficial Res.2913Diciembre 02 de 2008 Licencia de Funcionamiento Res.003952 de diciembre 16 de 2009 Correo: chiscas_collascanas@sedboyaca.gov.co Celular: 3102604842 DANE 215180000051 NIT. 900176401-0 PLANEAMIENTO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA, RECREACION Y DEPORTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS CAÑAS ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL CHISCAS BOYACÁ 2022 INTRODUCCIÓN El área de educación física,

• EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE 8º GRADO

  Jules_012INSTITUTO TÉCNICO NACIONAL DE COMERCIO EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE 8º GRADO MODALIDAD: AULA VIRTUAL IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD ÁREA EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE ASIGNATURA EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE GRADO 8 DOCENTES LUDOVIC GONZÁLEZ SILVA TIEMPO DE DURACIÓN 1 HORA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD BITACORA N° OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD Mantener una rutina de ejercicio que beneficie el cuerpo, pero también para la salud mental. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO: Instrucciones: En este semestre

• Educación Física para la Salud y Deporte

  kendrysanchRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Bicentenaria de Aragua Vicerrectorado Académico Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Ciencias Sociales Asignatura: Educación Física para la Salud y Deporte. Unidad 3 VOLEIBOL Y BALONCESTO. Participante: Kendry Faviana Sánchez Ramírez C.I – V-29.918.498 Sección: T6 Facilitador: Manuel Roberto Méndez Caicedo. San Cristóbal, marzo 2022 INTRODUCCIÓN. Existes diversos deportes significativos. Los cuales se pueden practicar como jobbie, y también de manera profesional, eso sí con el debido seguimiento

• Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria

  Anna Bachs MartinAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Bachs Martín 8/11/2021 Nombre: Anna Actividad: Diseño de actividades sobre las corrientes actuales Con los conocimientos obtenidos hasta ahora, deberás elaborar tres tareas que engloben las seis corrientes actuales de la educación física que hemos estudiado. Además, cada una debe estar destinada a un ciclo académico diferente. Objetivos * Elaborar de forma pertinente las tres tareas de acuerdo

• Análisis Documental de las Actividades Físicas Lúdico Alternativas y los Deportes Urbanos Para el Desarrollo de las Competencias Específicas de la Educación Física

  Diego Andres SanchezAnálisis Documental de las Actividades Físicas Lúdico Alternativas y los Deportes Urbanos Para el Desarrollo de las Competencias Específicas de la Educación Física y las Competencias Ciudadanas Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias. Producto Primer Corte Santiago Castaño Arbelaez (Cod: 411201034) Adrian Mateo Herrera Betancur (Cod: 411201036) Materias: Práctica Didáctica Investigativa Disciplinar 5 Fundamentos Biológicos del Entrenamiento Infantil y Juvenil Fundamentos y Didáctica de la Recreación y el Juego Electiva 1 – Evaluación Seminario

• Trabajo Final Practica Docente (educacion Fisica)

  Julio Fernando Sosa EncinaInstituto Superior de Educación Física Trabajo Final. Unidad Curricular: Práctica Docente II. Profesora:. Alumnos: Curso y división: 2do 3ra. Año Lectivo: 2021. ________________ Índice Introducción Pág. 3 Desarrollo Pág. 4 Conclusión Pág. 11 Anexo Pág. 12 INTRODUCCIÓN: La Práctica Docente expresa el esfuerzo de los profesores para poder brindar un aprendizaje más activo en el estudiante e implica una responsabilidad importante del educador para guiarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre se debe tener en

• Educación física Recreación y deportes

  yulie1230UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CALLE 80 VIRTUAL-DISTANCIA ENSAYO Educación física Recreación y deportes Yulieth Rubiano NCR 4026 German Gaitán Pedraza BOGOTA-COLOMBIA 29-MAY-2022 EDU. FISICA PSICO-SOCIAL ESTUDIANTIL. La educación física la recreación y el deporte, es una de las principales fuentes disciplinas pedagógicas social la cual ha trascendido de tiempos antiguos y se ha transformado, además se considera que es un área bastantemente importante por su complejidad y su extensión en todas las dimensiones a nivel

• EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE

  kajuyi¿UNA ASIGNATURA MÁS? : LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE COMO PILAR DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE ACTIVIDAD 4 KATHERIN YINEIDY LÓPEZ GONZÁLEZ ID 4026 DOCENTE: GERMAN GAITAN PEDRAZA ________________ La educación física, la recreación y el deporte como elementos de formación social y cultural de las personas, son claves para el correcto desarrollo físico y mental y deportivo. Aun así se

• EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FISICA, LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE

  pgodycEVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FISICA, LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE ENTREGADO POR PRINCIPE GODOY CORDON ERIC ALEJANDRO MOLANO SOTELO DOCENTE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES NRC: 50-850 INTRODUCCIÓN A LA EDUCACION FISICA UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS SEPTIEMBRE 09, 2022 INTRODUCCION Elaborare un ensayo acerca de la importancia de la educación física recreación y deportes, en el mundo, mencionare las principales corrientes epistemológicas de la educación física al transcurrir de los tiempos llevándolo desde

• Modelos pedagógicos Programa Educación Física Recreación y Deportes

  Paolita HerediaYessica P. Heredia ID: 744511 Adriana Lorena Torres Parra ID: 838850 Oscar Iván Otero Moreno ID: 794035 Fabian Manuel Plaza Rodriguez ID.787653 Modelos pedagógicos Programa Educación Física Recreación y Deportes, UNIMINUTO Virtual y a Distancia 29 de junio, 2022 Contenido Contexto histórico 3 Actores y contextos 4 Análisis y discusión 6 Referencias bibliograficas 7 ________________ Contexto histórico En este video se evidencian los constructos educativos como problemática principal ya que los estudiantes al no tener

• Programa Educación Física Recreación y Deportes

  Leidy RojasAproximación al concepto de comunidad Álvaro Fabian Dueñez Leidy Johanna Florez Programa Educación Física Recreación y Deportes, UNIMINUTO Virtual y a Distancia NRC: 2021 Profesor Anderson Lizarazo Guerrero 20 de julio, 2022 GUION 1. Leidy: Muy buenas tardes Somos estudiantes del programa de licenciatura en educación física recreación y deporte, de la corporación universitaria minuto de dios. Mi grupo está conformado por Álvaro Fabián Dueñez y quien les habla Leidy Johanna Florez. A continuación, daremos

• Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria

  Tania Pascual HernandezAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: PASCUAL, HERNANDEZ Nombre: TANIA 1ª actividad. Título: Todos juntos. Curso: 5º y 6º. Situación motriz (situaciones motrices): Acciones motrices individuales en entornos estables. Acciones motrices en situaciones de oposición. Acciones motrices en situaciones de cooperación, con o sin oposición. Acciones motrices en situaciones de adaptación al entorno físico. Corriente/s: Habilidades motrices básicas, deporte, juegos motores, actividad en la

• Deporte en la Educación Física

  zaiko FerREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA BARCELONA ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA Deporte en la Educación física Docente: Realizado por: Hujoa Larez. José Fernández C.I: 21.387.652 Barcelona, Noviembre 2022 El deporte en la Educación física Antes de desarrollar el siguente informe y analizar como se relacionan entre si el deporte y la educación física es importante dejar claro conceptualmente que es cada una y denotar en que

• Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria

  rachi_27Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Fernández López 20/12/21 Nombre: Raquel Actividad: Práctica de educación física y salud Tras visualizar las cuatro primeras clases magistrales del tema 8, denominadas «Educación física: cuerpo y mente» (principalmente la cuarta), y con los conocimientos que vamos adquiriendo en la asignatura, llevaremos a cabo esta práctica de actividad física y salud, la cual consiste en realizar ejercicio físico

• Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria

  lmpc0001Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Pérez Cejudo 14/11/2022 Nombre: Laura María 1ª actividad. Título: CIRCUITOS Curso: 1º Y 2º Corriente/s: Habilidades motrices básicas y actividad para la salud. Objetivos: * Desarrollar la motricidad de las extremidades * Favorecer la imaginación y el trabajo en equipo * Trabajar movimientos que implican locomoción (desplazamientos, saltos), manipulación (lanzamientos) y equilibrio; * Combatir el sedentarismo fomentando buenos

• Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria

  AvedanoAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: pp Nombre: pp 16.11.2017 DIARIO DE LAS SESIONES DE EJERCICIO FÍSICO Día 1. Descripción de la sesión: Carrera continua individual Haciendo eco de Blasco T. (1994), la actividad física es imprescindible para lograr un buen estado de salud integral. a) Calentamiento: -Pasivo/Estático- -Afirmación -negación. Se trata de decir con la cabeza que sí y que no -Rotación-tobillos-rodillas-cadera en

• La educación física y el deporte

  Luisvelas123La educación física, el deporte y la recreación siempre han estado ligados en diversos aspectos. La primera, además de relacionarse con la educación también tiene conexión con las ciencias de la salud; es practicada de manera voluntaria y establece como propósito el desarrollo de personas sanas en el área física, mental, emocional, recreacional y biopsicosocial. Adquiere como disciplina un carácter pedagógico intercalando a los diversos deportes a través de múltiples actividades físico-recreativas; desarrollando al mismo

• Deporte y Educación Física

  willgavLa educación física es una disciplina que se enfoca en el desarrollo del cuerpo humano a través de la práctica deportiva y el movimiento . La importancia de la educación física radica en que estudia dos aspectos importantes del ser humano: la conducta humana y motriz , lo que permite al niño construir su propia personalidad desde su infancia [3]. Además , la educación física escolar es responsable de fomentar hábitos saludables y activos[5]. La

• Actividad: Práctica de educación física y salud

  371988Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: 31/10/22 Nombre: Actividad: Práctica de educación física y salud Día 1. Descripción de la sesión: caminata. * Calentamiento: realizaremos ejercicios de calentamiento dinámico durante 10-12 min. * Cuello: mover la cabeza de un lado al otro, de manera suave, 10 veces de cada lado. * Rotación de tobillos: hacia delante y hacia atrás. * Cadera: colocar los brazos

• Programa de educación física, recreación y deportes

  juanconjaUNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES Nombre del maestro en formación: Juan Pablo Contreras Jacome fecha:____________________ Institución: _______________________________________________________ hora: 10:00 A.M Tiempo 20 minutos Nombre del docente formador: Ulpiano Niño Rodriguez grado: Tercero Tema: El puente de Avignón habilidad: La ronda COMPETENCIA: Fortalece la ubicación espacial a través de la ronda el puente de avignón mejorando su esquema corporal INDICADOR DE COMPETENCIA CONTENIDO ACTIVIDADES DE

• Programa En Tecnología En Educación Física Recreación Y Deporte

  stefanymendozagEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE EN NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL STEFANY ISABEL MENDOZA GARCIA Código 20221411046 Programa En Tecnología En Educación Física Recreación Y Deporte Universidad del Magdalena, Colombia En la sociedad actual en la que vivimos, se ha vuelto, de alguna manera, cada vez más obvio contemplar las características de la ocupación humana, principalmente la laboral. En su mayor parte, el sistema en la sociedad en la que estamos inmersos establece ciertos parámetros económicos

• Portafolio de herramientas de la web 2.0 para mi práctica docente en el nivel de secundaria técnica para la asignatura de educación física

  marks0422Nombre de la materia Comunicación Educativa Nombre de la maestría Maestría en educación y docencia Nombre del alumno José Adrian Rocha Rocha Matrícula 010457624 Nombre de la Tarea Portafolio de herramientas de la web 2.0 para mi práctica docente en el nivel de secundaria técnica para la asignatura de educación física. Unidad X Trabajo integrador Nombre del Tutor Metro. Juan Felipe Tavares Avendaño Fecha 14 de agosto del 2022 ________________ PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE Indice

• Educación física, recreación y deporte anatomia humana

  miguel07samacaEDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE ANATOMIA HUMANA ESTUDIANTE MIGUEL ANGEL SAMACA REYES ID:926251 DOCENTE JERZON NAVARRO ANATOMIA HUMANA UNIMINUTO LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA BOGOTA EL APARATO LOCOMOTOR PASIVO CONCCEPTO BASICO El aparato locomotor lo forman el sistema esquelético y el muscular. El esqueleto es elemento pasivo del movimiento; la musculatura, el activo. La osificación es la sustitución del cartílago y del tejido conectivo por tejido óseo. El crecimiento de espesor de los huesos se lleva

• Educación física, Recreación y deportes

  Ricardo David González GuerraINSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO SAN JUAN DEL CESAR – GUAJIRA Resolución N0 234 de Novbre. 30 de 2000 NIT: 800227406 – 4 DANE: 144650000341 FORMATO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS ASIGNATURA: Educación física, Recreación y deportes NOMBRE DEL PROCESO: Guía de trabajo en casa GRADO: 8 DURACIÓN: 2 semanas RESPONSABLE: Darlin Eliecer Gámez Gutiérrez ESTÁNDAR: Identifico las normas básicas del voleibol OBJETIVO: Aplicar las normas durante la practicas de juego (voleibol) Investigación. Investigar en el reglamento oficial

• Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria

  lilberniemacAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Nombre: Actividad: ¿Qué valores y contenidos te gustaría transmitir en tu clase de Educación Física? Gracias a los conocimientos adquiridos hasta el momento y tras leer el artículo del profesor Melchor Gutiérrez Sanmartín «El valor del deporte en la educación integral del ser humano», deberás crear tres actividades que contribuyan al desarrollo y/o adquisición de valores, así como

• El Impacto Integral del Deporte y la Educación Física en el Desarrollo Humano

  Bormil19El deporte y la educación física son dos elementos fundamentales en el desarrollo integral de cualquier individuo. No solo promueven la salud y el bienestar físico, sino que también contribuyen al crecimiento mental, emocional y social. La educación física es una disciplina que se imparte desde la infancia en las escuelas. Su objetivo principal es fomentar la actividad física regular para mantener un estilo de vida saludable. A través de diversas actividades y juegos, los

• FASE DE ENSAYO Y ESPECIALIDAD EN EDUCACION FISICA

  RICHARDELIAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL "LIBERTADOR" INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN AMAZONAS. ESPECIALIDAD. EDUCACIÒN FÌSICA. CATEDRA: FASE DE ENAYO Y LA ESPECIALIDAD PROFESORA: BACHILLER:: PROF: SILVESTRA GONZÁLEZ RICHARD PALENCIA PUERTO AYACUCHO/Junio/2011 EL CENTRO EDUCATIVO. DATOS DEL PLANTEL. Nombre: Escuela Básica Amazonas Dependencia: Estadal Adscrita: Distrito Escolar Nº 03 Código de Plantel: ODOOO6O2O3 Código Estadístico: 020427 Código Plan de Estudio del nivel de Educación Primaria: 21000 Código Plan de Estudio del nivel

• Trayecto Formativo De Educacion Física

  GEMITIPRIMERA SESIÓN QUE EVALUAS? El desempeño del alumno en situaciones de enseñanza aprendizaje COMO EVALUAS? Recabando información de manera continua a través de distintos medios e instrumentos cuantitativos y cualitativos CON QUE HAS EVALUADO TRADICIONALMENTE? Al inicio de cada Bloque existe una actividad denominada como Diagnostico el cual me permite tener un breve conocimiento del contenido del mismo, por lo que mediante el registro en listas, así como la observación PARA QUE EVALUAR? Para obtener

• SECUENCIA INTEGRADORA, EDUCACION FISICA, ARTISTICA Y FORMACION CIVICA Y ETICA

  rocio2818PRODUCTO DECIMOQUINTO SECUENCIA INTEGRADORA 2 GRADO, BLOQUE V “CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS” Competencias en las que se indique por asignatura EDUCACION FISICA FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Manejo y resolución de conflictos Cultura y artística PROPÓSITO Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar -Aplique los patrones básicos de movimiento y los utilice en juegos y actividades eminentemente cooperativas, en las que sus habilidades

• Competencias Educación Física

  LilianacasaENFOQUE La educación física tiene una perspectiva más amplia y no como un apéndice del deporte, porque la concebimos como una práctica pedagógica cuyo propósito central es incidir en la formación del educando, a través del desarrollo de su corporeidad, para que la conozca, la cultive y, sobre todo, la acepte. Para ello, las acciones motrices se convierten en su aliado por excelencia, porque permiten al alumno establecer contacto con los otros (sus compañeros), consigo

• CONTENIDOS DEL BLOQUE EDUCACIÓN FÍSICA

  COITECOSECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA INSPECCION DE EDUCACION FISICA:_011__ CLAVE 07FFS5011U CONTENIDOS DEL BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: GABRIEL LOPEZ CASTELLANOS ESCUELA: EMILIANO ZAPATA PERIODO DE APLICACIÓN: 1º AL 30 DE SEPTIEMBRE Y 1º AL 30 DE OCTUBRE DE 2010 TITULO: ‘’ESTE SOY YO’’ _1º__ GRADO BLOQUE No. __1__ COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: _____LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA__________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ PROPÓSITO:

• REFORMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA

  SHYNAREFORMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA Beatriz Quiñónez ENFOQUE El presente programa tiene como antecedente el programa de Educación Física de 1988, el análisis del plan y programa de estudio de 1993 de educación primaria, el plan de estudios 2002 de licenciatura en Educación Física, así como el estudio de las principales propuestas teóricas del campo de educación física y las experiencias latinoamericanas y europeas en la materia. La fundamentación pedagógica del programa

• SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA, Formación Cívica Y Ética, Educación Física Y Educación Artística

  aidecornejoPRODUCTO DECIMOQUINTO: PARTICIPANTE: JUSTINA AGUILAR RIVERA SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA QUINTO GRADO bloque V Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística Formación cívica y ética Valoro la cooperación, el diálogo y la construcción de consensos para actuar colectivamente y satisfacer necesidades comunes para lograr propósitos compartidos. En equipos investigan situaciones que afectan a la infancia en nuestro país y en otras partes del continente americano: pobreza, explotación, guerras, enfermedades, desnutrición, falta de escuelas, entre

• Plan De Clases De Educación Física

  cesar250274SEIEM PLAN DE CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Profesor: CESAR URIBE BRIONES No.de Sesión: 1 Fecha: 30 AL 03 DE SEPTIEMBRE Escuelas: “FRANCISCO I. MADERO” “EL PROGRESO” GRADO PRIMERO Competencia: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD SECUENCIA DE TRABAJO No 1 PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN SUS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES, MEDIANTE LA INTERACCIÓN Y ADAPTACIÓN CON DIVERSAS ACCIONES MOTRICES. BLOQUE No I ASÍ SOY YO PARTE INICIAL ENCUADRE DEL BLOQUE ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARTE MEDULAR JUGAR A ESCULTURA

• Clase De Educación Física

  bettyamayCLASE DE EDUCACION FISICA Esta sesión tiene como principal objetivo el aprendizaje de elementos fundamentales del Aeróbics (pasos básicos), en su modalidad de "bajo impacto". Según la función que cumple la sesión dentro de la unidad didáctica es una sesión de desarrollo, situada en un lugar intermedio en el conjunto de sesiones que la componen. Por su estructura, es una sesión innovadora, caracterizada por la inexistencia de partes diferenciadas en el cuerpo de la sesión,

• EDUCACION FISICA 5toGRADO

  rorojavierPRODUCTO 13 23 MAYO 2011 NOMBRE DE LA ASIGNATURA : EDUCACION FISICA GRADO 5 BLOQUE 5 DESCRIPCION DEL PROCESO: 1 DIAGNOSTICO : PRODUCTOS,IMÁGENES CON FOTOS ,DIBUJOS,CUESTIONARIOS,VIDEOS,INVESTIGACIONES QUE EL ALUMNO BUSQUE SOBRE EL TEMA A TRATAR. 2 DIRECCIONAMIENTO : APRENDIZAJES ESPERADOS, PROPOSITOS E INVESTIGACION. 3 METODO O PROYECTO : PLAN CLASE. 4 ACTUACION : FOTOS,CUEDERNOS DE TRABAJO,CUESTIONARIOS,REGISTROS DEL PROFESOR. 5 PROCESO DE EVALUACION : AUTOEVALUACION,COEVALUACION Y EVAULACION QUE DA EL MAESTRO. 6 COMUNICACIÓN : TRABAJO COLECTIVO

• PLANEACION EDUCACION FISICA

  MikkitaPRODUCTO DECIMO TERCERO DESCRIPCION DEL PROCESO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA ENFOQUE.- Se centra en la integración de la corporeidad de los estudiantes, busca aprendizajes que lo lleven a conocer, cuidar y aceptar su identidad corporal como un medio indispensable en la construcción de su propia identidad. También busca estimular las experiencias de los alumnos, acciones y conductas para el desarrollo de habilidades y destrezas motrices. COMPETENCIAS.- Manifestación global de la corporeidad, fomentar, conocer,

• Planeación Educación Física

  casteloskyREFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2 DO Y 5 TO. GRADO. PRODUCTO 15 L.E.F. JOSÉ CARO CASTELO. SECUENCIA No. 1 SESIÓN: 1 DURACIÓN: 50 min. PROPÓSITO: Mejorar las habilidades y ponerlas al servicio de los demás; los alumnos proponen, diseñan y participan en actividades cooperativas y de confrontación, controlan sus movimientos fundamentales y los ejercitan para mejorar en lo general su competencia motriz. PARTE INICIAL Nos sentamos en el centro

• Secuencia Didáctica Integrando Las Asignaturas Del Campo De Formación cívica Y ética, Educación Artística Y Educación física

  amigo367Producto de trabajo: 15 Elaboración de una secuencia didáctica para 2° o 5° grados, integrando las asignaturas del campo de formación cívica y ética, educación artística y educación física. Profr. Victor Manuel Garcia Garcia QUINTO GRADO CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 PROPÓSITOS DEL BLOQUE V COMPETENCIAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Manejo y solución de conflictos. Participación social y política. Cultural y artística, comprendida como: la capacidad de comprender y valorar de

• Asesoria Educacion Fisica

  paulo72ASESORIA DE E.FINSTRUCTIVO DE ESCOLTAS Aspecto 1: Presentación a) Uniforme: Deberá ser igual en todos los integrantes de la escolta siendo el representativo de la Institución. b) Integración: La escolta deberá estar integrada armónicamente por 6 elementos, en cuanto a la estatura y la complexión, pudiendo ser de hombres, mujeres o mixta, los cuales estarán colocados simétricamente. 1. Escolta Izquierda 2. Abanderado 1 2 3 4 3. Escolta Derecha 4. Comandante 5 6 5. Retaguardia

• Programa De Educacion Fisica

  danyuliPROFR. NAZARIO DURÁN SEDEÑO R.F.C. DUSN7709163P0 JUNIO 2011 PRODUCTO NO 12. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego de los derechos humanos y el sentido de justicia? Cerrar espacios a niños y jóvenes en las escuelas y en los centros de trabajo, los medios de comunicación, la violencia intrafamiliar y social, el autoritarismo, el machismo,

• Reactivos Educacion Fisica

  jlsantiago11.- ¿Cuál es la correcta agrupación de las funciones configuradas en el deporte educativo? A) Ajuste, interiorización, percepción y representación mental del espacio B) Adecuación postural, memoria, ajuste y automatismo C) Aprendizaje deportivo, automatismo, percepción e intuición D) Atención perceptiva, relación con los objetos, reflejos y memoria 12.- El docente de educación física organizó un torneo de voleibol. Uno de los alumnos de secundaria participó como jugador y al día siguiente como árbitro del juego;

• LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTE LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO

  457523inREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” RUBIO ESTADO-TACHIRA LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTE LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO Autor: Nelson Morales C.I V- 18.970927 Rubio, Julio de 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” RUBIO ESTADO-TACHIRA LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTE LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO Autor: Nelson Morales Tutor Claudia Fecha: Julio 2011 RESUMEN El diseño de investigación se ubicará

• La educación física

  Jairo8Introducción Desde épocas remotas( prehistoria) el hombre ha tenido la necesidad del movimiento, y en su afán de mantenerse en forma, ha empleado el ejercicio físico para lograrlo. A través del tiempo, esta necesidad física ha evolucionado de tal modo que ya es de índole mundial e institucional. Claro está que la educación física es un requerimiento del hombre, que desde luego, es indispensable para el bienestar propio, el buen estado físico y para gozar

• Para Maestros y Coordinadores de Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria

  erionlineActividad del Módulo III – para Maestros y Coordinadores de Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria 1. Mencione la misión de la escuela y la misión de la familia MISIÓN DE LA ESCUELA MISIÓN DE LA FAMILIA “Somos un equipo de trabajo comprometido a brindar una educación integral en valores, actitudes, habilidades y conocimientos que les permita a los individuos gozar de una mejor calidad de vida y nivel cultural, para así enfrentar los retos