Fronteras Y Perspectivas De La Fisica

• Fisica

  Fabitho1. ¿Por qué crees que floten los barcos y además se sumergen los submarinos a voluntad? Barcos: Porque todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado. Submarino: Contiene unos tanques situados entre el interior y el casco, cuando el submarino comienza la inmersión, se abren unas válvulas para que entre agua y se llenen los tanques. Entonces el submarino pierde flotabilidad y se sumerge.

• RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA INTERVENCION EDUCATIVA EN LA FORMACION DE MAESTROS.

  Aomame75RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA INTERVENCION EDUCATIVA EN LA FORMACION DE MAESTROS. SUSANA MACIAS COMPARAN. 1. INTRODCUCCION. Aunque es importante reconocer que los cambios educativos son demasiado lentos, si los comparamos con el resto de la dinámica social, debido a la propia naturaleza del sistema y del hecho o fenómeno educativo, en donde se encuentran dos o mas sujetos habilitados para intercambiar y recibir nociones y conocimientos y debido también a una serie de inercias

• Actividad Fisica Y Motora

  kattyxdee1Actividad física y motora al aire libre ``CAMPAMENTOS´´ Nombre: Katherynee Avila Curso: 1 medio B Fecha: 21 De noviembre 2011 Campamento Se define campamento o acampada a la actividad de personas, colocando una vivienda temporal ya sea portátil o improvisada el cual tiene como fin utilizar el lugar por un determinado tiempo, este es un deporte que se realiza al aire libre, donde se puede explorar un medio ambiente y deleitarse por los senderos que

• Educacion Fisica

  edh.89EL OCIO COMO AMBITO DE SASTIFACCION Y DE DESARROLLO PERSONAL” El ocio forma parte del tiempo libre, que a su vez forma parte de un tiempo total, es la resta del tiempo ocupado al tiempo total. Lo cual Dumazedier nos dice: “el ocio es un conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede dedicarse voluntariamente, sea para descansar o para divertirse, o para desarrollar su información o su formación desinteresada, su voluntad de participación

• Act 4 De Fisica

  lamatocaAct. 4: Lección evaluativa unidad 1. Lección evaluativa No. 1 Estimado estudiante bienvenido a su lección evaluativa No. 1, de la unidad 1. Aquí encontrará algunos textos relacionados con la Mecánica, que deben ser leídos comprensivamente, luego debe responder las preguntas propuestas. Encontrará una lectura en Inglés, por lo que se le pide tener a la mano alguna herramienta para su traducción. Esta lección no está cronometrada, puede tomarse el tiempo necesario para su desarrollo.

• Act 4 De Fisica

  vivipineda85Paradigma Neomarxista Carlos Marx: Le dio una base científica al socialismo y movimiento obrero Autores: Gramsci: Hegemonía intelectual y • Transición del Socialismo Cultural. Al comunismo Habermas: La comunicación caracteriza • Estudiaba la sociedad y su las acciones de la sociedad. Espacio social Lukacs: El hombre ocupa el primer plano. • Marxismo humanitario Poulantzas: El estado es un componente, • es un medio es un medio y no un fin. Althuser: Estado ideológico de información

• Fisica General

  Claupaty0325Introducción Un microcontrolador es un circuito integrado que contiene toda la estructura (arquitectura) de un microcomputador, o sea CPU, RAM, ROM y circuitos de entrada y salida Son muy útiles y se utilizan para multitud de tareas, tanto en la industria como en electrónica de consumo, e incluso en diseños realizados por aficionados a la electrónica. Los resultados de tipo práctico, que pueden lograrse a partir de estos elementos, son sorprendentes. Se pueden crear muchas

• Los principales temas de la física

  oderfliw1977LA FÍSICA La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos. El objeto de la física es, pues, el fenómeno físico y su método el método experimental.  Física  Objeto --------> Fenómeno físico  Método -------> Método experimental Fenómeno físico es todo cambio en un cuerpo (porción de materia) sin modificación de las sustancias (clases de materia) que lo forman. Son fenómenos físicos: la caída de un cuerpo, la ebullición del agua, el

• El concepto de magnitudes físicas

  esau1985FISICA: La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como

• LA PRÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FISICA EN NUESTROS ALUMNOS:

  ALFREDOGGEl cuerpo humano ha evolucionado para ser físicamente activo. En otras palabras, nuestro cuerpo necesita la actividad física para mantenerse sano. A lo largo de la historia, la supervivencia de la especie humana ha dependido de la caza o de la recolección de alimentos, ocupaciones que exigían una actividad física prolongada e intensa. La mecanización y la tecnología moderna desarrolladas en las últimas décadas han hecho que el género humano sea menos activo físicamente que

• Educación física

  qgk516am1. Introducción. La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Hoy en día esta visión ha sido aceptada por muchos, sin embargo, a lo

• APTITUD FISICA

  maribelmg41UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICE-RECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRIGOLA EXTENSION UNELLEZ BISCUCUY Semestre: I Sección: EF-02 Lcdo. Miguel López BISCUCUY, FEBRERO, 2012. INTEGRANTES Reyes Terán José Gregorio 24.688.043 Barrios González Yoseidy Carolina 24.688.049 Briceño Yépez Deibys Eladio 20.415.866 Montilla Jesús Alirio 21.589.304 Hernández Ramos Alcides José 16.328.259 Terán Montilla Iván Darío 22.093.469 INDICE Pág. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 4 Educación Física…………………………………………………………… 5 Deportes…………………………………………………………………….. 5 Recreación………………………………………………………………….. 5 Aptitud Física……………………………………………………………….. 6 Frecuencia Cardíaca y Respiración……………………………………… 7

• Fisica Mediciones

  espiene2. MEDICIONES Y PATRONES Patrones de longitud, masa y tiempo Longitud La yarda: En el año de 1120 d.C el rey de Inglaterra decreto el patrón de longitud en su país seria la yarda y que esta medida sería igual a la distancia de la punta de su nariz al extremo de su brazo extendido. El Pie: fue adoptado por los franceses fue la longitud del pie real del rey Luis XIV. El metro: la

• Mapa Conceptual Fisica

  flaconalUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ELABORADO POR: EDER ANIBAL RAMIREZ SILVA CODIGO: 79819103 PRESENTADO A: ARMANDO VARGAS TUTOR BOGOTA D.C. 04 DE OCTUBRE DE 2011 INTRODUCCION Esta etapa consiste en acudir a diversos lugares informativos como archivos, bibliotecas, hemerotecas, librerías, videotecas, filmotecas, museos, institutos de investigación, Internet, etcétera. Para ello es importante tener presentes las diversas fuentes que nos pueden ser útiles en la

• La física

  MariaPanagarises una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el movimiento , el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones. La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la

• Secuencia Fisica I

  el_vago_21SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA 1 A) IDENTIFICACIÓN Institución: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria en el Estado de Morelos Plantel: Centros de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 39, 71, 190 Profesor(es): Fernando Yuan Sánchez Barreto, José Luis González Zamora, Marisa Burgos Ramírez, Juan Gutiérrez Corrales. Asignatura/ Módulo/ Submódulo: Física I Semestre: Cuarto Carrera: Básico Periodo de aplicación: 01 de febrero al 09 de marzo Fecha: 25/Enero/2012 Duración

• Fisica. Ley de Conservación de la Carga

  cosararaElectrostática: Rama de la física que se encarga del estudio de las cargas en reposo. Electrodinámica: Rama de la física que se encarga del estudio de las cargas en movimiento. Ley de Conservación de la Carga: Es imposible producir o destruir una carga positiva sin producir o destruir una carga negativa de idéntica magnitud, por lo tanto la carga eléctrica que hay en el universo es una carga constante porque no se crea ni se

• Fisica Mecanica

  erikajohannaTALLER DE MECANICA UNIDAD 3 5000 sin⁡〖∅+M 5000 o cos⁡∅ 〗 5000 sin⁡∅+ (0,3) 5000 cos⁡∅=0,0015 150 Dinas N M = 0,3 1,2m ∅ 500 Kg A 6N 30° V∶20 Km/h En que dirección y a que 30° 8N velocidad e moverá 6 seg después 4Kg = m B V=V_(0 ) + A t A : aceleración, F: forma a = F/M A= (5,6381 ,2,0521) a= (9,762602 N )/4Kg =2,44 m/s^2 B=(6,9282 ,-4) V=V_0+ 2,4406

• PERSPECTIVA DE DESARROLLO DESDE EL CICLO VITAL 2

  jarleygomezEDAD 0 A 2 AÑOS Desarrollo físico: Cuando nace la güagüita se supone que debe tener los reflejos de succión, aprehensión (girar la cabeza y tratar de asir algo con la boca cuando se le toca la cara), reflejo de alarma (cuando oye un ruido fuerte), reflejo de retirada (alejarse de un contacto doloroso), reflejo pupilar (contracción de la pupila por la luz), reflejo de moro(cuando la cabeza del niño cae hacia atrás, los brazos

• Cualidades Fisicas

  loukaze10Cualidades Físicas Introducción Las cualidades o capacidades físicas básicas conforman la condición física de cada individuo, y, mediante su entrenamiento, ofrecen la posibilidad de mejorar las capacidades del cuerpo. Las podemos dividir en dos grupos: Capacidades condicionales Capacidades coordinativas. Las capacidades condicionales: Estas capacidades están determinadas por los procesos energéticos y del metabolismo de rendimiento de la musculatura voluntaria. Entran en esta categoría la fuerza, la resistencia y la velocidad, y existe una relación directa

• PERSPECTIVA ECONOMICA COLOMBIANA

  maxcaicedoPERSPECTIVA ECONÓMICA COLOMBIANA La economía Colombiana actualmente, se encuentra en proceso de recuperación, con gran esfuerzo ha logrado una tasa de crecimiento PIB para el segundo trimestre de 5.30% según el DANE. Lo cual significa que el país va por un buen camino en materia económica; gracias al crecimiento de las exportaciones tradicionales, el orden publico, la inversión extranjera en el país, han permitido la credibilidad de los inversionistas al gobierno Central. Por otra parte,

• Preguntas Educacion Fisica De La Rieb 2011

  danyjaesiwon1.- La Reforma Integral a la Educación Básica 2011 (RIEB), plantea diferentes propósitos para la asignatura Educación Física. Elige la opción que NO enuncia un propósito exclusivo del nivel Primaria: a) Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su capacidad comunicativa, de relación, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo. b) Participen en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la Educación Básica, compartiendo

• Planeaciones Educ. Fisica

  karin30SEMANA DE OBSERVACION Y AYUDANTÍA 12-16 marzo de 2012 Jardín de niños “Julián carrillo” Lunes 12/03/2012 Al inicio de este día se llevo a cabo los honores a la bandera, enseguida la maestra Paty hizo una actividad de movimiento para todos los niños del jardín, enseguida empezó a dar clases las en las cuales ella les dio a entender a los niños el concepto de “cavidad”, enseguida de dar la primera clase nos dijo a

• LA FISICA Y EL TRABAJO

  SIULMARTTrabajo A) Concepto de trabajo en la vida cotidiana El trabajo es la condición fundamental de toda la vida humana. Es la condición misma del desarrollo del hombre a lo largo de su historia. El trabajo no es solamente un medio para producir bienes o riquezas tomándola de la historia. Es el motor que crea al hombre lo desarrolla, impulsa sus habilidades y capacidades, su inteligencia, así como su cultura. En la industria, el trabajo

• Propiedades Fisicas Y Mecanicas De Los Materiales

  chomanRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Ciudad Ojeda – Estado Zulia Catedra: Ciencias de los Materiales Integrante: Kendry Nieves INTRODUCCIÓN . El ensayo normal a la tensión se emplea para obtener varias características y resistencias que son útiles en el diseño. El uso de los materiales en las obras de ingeniería hace necesario el conocimiento de las propiedades físicas de aquellos, y para

• EJERCICIO DE LA FISICA Y SU MATEMATICA

  ETJA¿Podrías demostrar la velocidad del sonido en el aire a temperatura ambiente de 20° C, es aproximadamente, 343 m/s? La velocidad del sonido es mayor en los sólidos que en los líquidos y en los líquidos es mayor que en los gases. Un ejemplo muy claro de ello es en las tormentas eléctricas. Cuando "cae" un rayo (los rayos no caen, en realidad suben) sobre una antena o un árbol o qué se yo, ves

• Calculo De Sistemas De Tierras Fisicas

  azaelkunSistemas de tierra Generalidades Condiciones ambientales Alcance Normas y reglamentos Objetivo y naturaleza de los sistemas de tierra. Constitución de un sistema de tierra. Determinación de la resistividad del terreno Configuración del sistema de tierras Diseño de la malla de tierras para la subestación eléctrica del edificio inteligente. GENERALIDADES Estas especificaciones y criterios de diseño eléctrico serán empleados en el proyecto eléctrico denominado EDIFICIO INTELIGENTE, el cual será utilizado principalmente como oficinas 1.2 Constitución: El

• Ecuaciones De Álgebra Y Principio De física

  BrownGTInstrucciones: Busca en un periódico o en una revista un artículo o noticia donde puedas identificar que sigue presente el pensamiento mágico. Escribe una cuartilla comentando el artículo y argumenta por qué lo escogiste. Envíalo al asesor para evaluación y retroalimentación. Artículo “La Obesidad la ciencia contra la magia” El Artículo nos habla del problema que pudiera existir a raíz de la obesidad si no se empiezan a llevar a cabo acciones efectivas para resolverlo,

• Educ. Fisica

  obandoyeisyaeróbica La capacidad aeróbica se define como la capacidad del organismo (corazón, vasos sanguíneos y pulmones) para funcionar eficientemente y llevar actividades sostenidas con poco esfuerzo, poca fatiga, y con una recuperación rápida (ejercicio aeróbico). Fisiológicamente, es la habilidad de producir trabajo utilizando oxígeno como combustible. La capacidad aeróbica es una función del volumen máximo de oxígeno (VO2 máx), el cual representa la capacidad máxima del organismo para metabolizar el oxigeno en la sangre (máximo

• FISICA II MODULO DE APRENDIZAJE "Fluidos En Reposo"

  lupi96FISICA II MODULO DE APRENDIZAJE “Fluidos En reposo” I.E. “Nuestra Señora del Rosario” Chiclayo – Perú 2012 En el siguiente video conocerás como surge uno de los Principios más importantes de la Hidrostática. http://www.youtube.com/watch?v=A7yK6CPb5bc http://www.youtube.com/watch?v=X8c3AdgMi9w Para empezar, un objeto más denso que un fluido dado, no puede flotar en dicho fluido. Así que, para que un barco flote, es necesario que la densidad del barco sea menor que la del agua, y en efecto lo

• Cultura Y Fisica Deportiva

  gonzalez195Cultura física y deportiva ¿Qué es la cultura física? La CULTURA FÍSICA es la parte de la CULTURA que representa el conjunto de experiencias y logros obtenidos de la creación y aplicación de principios, fundamentos, condiciones, metodologías orientadas a la ejercitación del ser humano, manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad física encaminada al ocio, educación, competición, aptitud física y salud. ¿Qué es educación física? La EDUCACIÓN FÍSICA es el proceso dirigido a la

• Educación Física

  syliramEducación Física Educación física, instrucción en diferentes campos de la actividad física para promover el desarrollo corporal y el bienestar de las personas. La educación física se enseña normalmente en las escuelas desde la infancia hasta el nivel de secundaria y en algunos países es una parte importante del currículo. Está en relación con los deportes organizados, la gimnasia y la danza. Educación física ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que

• Carta Internacional De La Educación Física Y El Deporte

  susanartaCarta Internacional de la Educación Física y el Deporte 21 de noviembre de 1978 Preámbulo La Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, reunida en París en su 20.a reunión, el día 21 de noviembre de 1978, Recordando que la Carta de las Naciones Unidas proclama la fe de los pueblos en los derechos fundamentales del hombre y en la dignidad y el valor de

• La ciencia antropológica se divide en: antropología física

  warnerLa ciencia antropológica se divide en: antropología física (forma física del hombre) y antropología cultural (comportamiento aprendido). La antropología comprende la arqueología prehistórica y como una subdivisión de la antropología cultural, la lingüística comparada. La antropología física es en esencia biología humana. Los antropofísicos estudian problemas tales como la naturaleza de las diferencias raciales con trasmisión de rasgos somáticos de una generación a la siguiente, el crecimiento, desarrollo y decrepitud del organismo humano; las influencias

• Perspectiva Cognitiva Del Aprendizaje Humano

  originalesPerspectiva cognitiva del aprendizaje humano. Introducción. “El aprendizaje es el medio mediante el cual no solo adquirimos habilidades y conocimientos, sino también valores actitudes y reacciones emocionales” ( Ellis, 2004, p. 5). El aprendizaje ha sido un evento intrínseco en la naturaleza del ser humano, el cual como motivo de estudio ha generado diferentes corrientes y teorías que se empezaron a considerar como una preocupación cada vez mayor por parte de los estudiosos de la

• Prantica De Fisica

  Ing.J.AbreuPRACTICA No. 8 Resistencia en Serie y en Paralelo Objetivos: Redescubrir la formula de la resistencia equivalente en un circuito de dos o más resistencias conectadas: a) en Serie y b) en Paralelo. Materiales: • Multímetro digital • Resistencias • Fuente de alimentación • Cables de conexión panel de montaje Procedimiento, resultados y análisis 1. Determinar el valor de dos resistencias cualquiera, conéctela en serie como se indica en la figura #1. Anota los resultados

• Educacion Fisica

  DebYasINDICE Introducción…………………………………………………………….3 Aptitud Física……………………………………………………….…...4 Acondicionamiento Neuromuscular……………………………...….4 Capacidad Aeróbica……………………………………………….……9 Capacidad Anaeróbica…………………………………………………9 Flexibilidad………………………………………………………………10 Toma de Pulso…………………………………………………………..11 Frecuencia…………………………………………………………….…14 Conclusión………………………………………………………………15 Bibliográfica………………………………………………….…...…..…16 INTRODUCCION El Presente trabajo relacionado a la educación física el cual es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal. Estimula al individuo a tener disciplina y a desarrollarse integral y armónicamente, dado que actúa sobre los aspectos físico-biológicos del individuo; y además desarrolla la motricidad. El Realizar actividades físicas y deportivas es muy beneficioso

• EL APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA CONDUCTISTA Y COGNITIVA

  walther92EL APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA CONDUCTISTA Y COGNITIVA 1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: Es un proceso básico de varios pasos que consiste en lo siguiente: Un estímulo incondicionado (EI), que induce a una respuesta incondicionada (RI). Un estímulo condicionado (EC), que ocasiona una respuesta condicionada (RC). Iván Pavlov, mayor exponente de esta teoría describía el proceso de condicionamiento así: Si un estímulo nuevo, antes diferente, llega al cerebro y en ese momento encuentra en el sistema nervioso

• Informe Laboratorio 1 Fisica General

  loquillo2012FISICA GENERAL INFORME LABORATORIO No1 ANGEL RODRIGUEZ Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA 23 DE SEPTIEMBRE DE 2011 INTRODUCCION La primera práctica de laboratorio realizada el día 18 de septiembre de 2011, abarcó la comprensión de cinco temas los cuales fueron: a. Proporcionalidad Directa e Inversa. b. Instrumentos de Medición. c. Cinemática. d. Fuerzas. e. Sistema en equilibrio. Este informe presenta el desarrollo de los

• Fisica Del Cuerpo

  JACKSON_RODELPor ser la física la ciencia encargada del estudio de los fenómenos que ocurren en la naturaleza, se puede aplicar a otras ramas del conocimiento humano, tales como la química, la ingeniería, la aeronáutica, etc.; en particular, la que ahora se conoce como física médica. La física médica se divide en dos grandes ramas: la física de la fisiología, que es la que se ocupa de las funciones del cuerpo humano, y la instrumentación médica

• Tesis Para Estudiantes De Educación Fisica

  rivan1976UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS SUBDECANATO TITULO DE LA TESIS INFLUENCIA DEL PROCESO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL BALONCESTO EN EL DESARROLLO COMPETITIVO DE LOS SELECCIONADOS DE LA CATEGORÍA JÚNIOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LA SALLE” PERIODO 2004 – 2005 Trabajo presentado como requisito para obtener el Titulo de Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad Educación Física AUTOR: IVÁN GEOVANNY BONIFAZ

• Act 13: Quiz 3 Fisica Electronica

  danielfelipeleonAct 13: Quiz 3 Revisión del intento 1 Comenzado el: domingo, 13 de noviembre de 2009, 19:22 Completado el: domingo,13 de noviembre de 2009, 20:05 Tiempo empleado: 43 minutos 16 segundos 1 Las operaciones básicas del álgebra booleana son la OR, la AND y la NOT. Estas operaciones son sólo teóricas debido a que en el mercado de la electrónica no se encuentran las compuertas lógicas que describan estos comportamientos. Respuesta: Verdadero Falso 2 La

• EDUCACION FISICA

  inalex25EDUCACION FISICA Educación física, instrucción en diferentes campos de la actividad física para promover el desarrollo corporal y el bienestar de las personas. La educación física se enseña normalmente en las escuelas desde la infancia hasta el nivel de secundaria y en algunos países es una parte importante del currículo. Está en relación con los deportes organizados, la gimnasia y la danza. También, ayuda a la formación integral del ser humano desde un punto de

• Personas Fisicas

  gibranmTítulo: “Personas Físicas” Introducción: • Definir que es una persona física. • Expresar nuestra opinión acerca de ella. Desarrollo: ¿Qué es una “Persona Física”? • Persona Física; es un individuo con capacidad para contraer obligaciones y ejercer derechos; pueden prestar servicios, realizar actividades comerciales, arrendar bienes inmuebles y trabajar por salarios. • Las actividades de una persona física son: Arrendamiento de bienes inmuebles: Renta de bienes inmuebles Prestación de servicios: Abogados | Actores | Deportistas

• Velocidad E.d Fisica

  nataaxtriidTaller: 1. Que es la velocidad 2. Que es resistencia 3. Que es Pruebas atlética de pista o fondos Solucon: 1. Velocidad Definición de los vectores velocidad media e instantánea. Para otros usos de este término, véase Velocidad (desambiguación). La velocidad es una magnitud física de carácter vectorial que expresa el desplazamiento de un objeto por unidad de tiempo. Se la representa por o . Sus dimensiones son [L]/[T]. Su unidad en el Sistema Internacional

• La educación física

  leiitoontroducción: La educación física es parte integral de la Educación. Se propone lograr el desarrollo normal somato-psíquico-funcional del ser humano, mediante la implementación ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicación. En este caso, el ser humano, en su etapa específica de la niñez, reclama y necesita de esta educación total, pero... ¡cuidado! No consideremos al niño como un hombre en miniatura. Éste es un ser especial con sus propias características biológicas, psicomotrices y

• CONSTANTES FÍSICAS

  omarzamProcedimiento - Destilación del Querosene: Se procedió a realizar el montaje que se describe a continuación: 1.- Balón de Destilación 50 ml. 2.- Adaptador Claisen. 3.- Refrigerante Liebeg. 4.- Codo de Destilación. 5.- Erlemeyer 50 ml. 6.- Termómetro. 7.- Mangueras. 8.- Mechero. 9.- Pinzas. 10.- Soportes Universales. 11.- Tripoides y Rejilla de Asbesto. En el balón se agregan 20 ml. de Querosene, se calienta y se anota el intervalo de destilación. - Reactividad del Querosene

• Plan De Educacion Fisica Para Primer Ciclo

  DOMEVIEscuela Primaria “Felipe Pescador” Estudiante: Domingo Mendoza Victoriano Grados: 1º y 2º Sesión: 1 Estrategia: juego simbólico y Juegos de integración y socialización. Contenido: perceptivo motriz. Competencia: manifestación global de la corporeidad. Recurso didáctico: pelotas de vinil, globos, papel periódico. Propósito: identifique y nombre las diferentes partes del cuerpo. Aprendizajes esperados: reconoce y ubica las partes de su cuerpo y de los demás. Experimenta nuevos patrones de movimiento. Utilización, percepción, identificación y representación del propio

• Resistencia Fisica

  Tony22. Desde la perspectiva aneróbica se buscará el aumento de los depósitos de fosfágenos por medio del método interválico intensivo muy corto; la tolerancia al lactato con el método de repeticiones corto y la capacidad de amortiguamiento empleando el método interválico intensivo corto. Finalmente y a modo de conclusión, me gustaría cerrar con un extracto tomado de un libro de entrenamiento del Comité Olímpico Español: • Si la RCD es de aproximadamente 45″ se debe

• Perspectiva De La Enseñanza Cognitiva

  beatellPerspectiva de la Enseñanza Cognitiva Aprendizaje significativo Enseñanza por medio de Resolución de Problemas. Enseñanza para el cambio conceptual Inteligencias Múltiples y enseñanza para la Comprensión Aprender  Sinónimo de comprender. (Ausubel)  Proceso activo en el que el sujeto realiza determinadas actividades para aprender.  Atribuir al contenido una significatividad lógica y psicológica.  Relacionar de manera sustancial la información nueva con la ya existente en la estructura cognitiva. Aportes de Ausubel al concepto