Geografia Panama

• Material de examen de Tópicos de geografía e historia de panamá

  saraynith1Material de Examen de Tópicos de Geografía e Historia ¿Cómo Surge Panamá? Pangea era un súper continente formado por la unión de los actuales continentes; esta separación de dichos continentes se dio debido al choque o movimientos de las placas tectónicas. Y al hacerse estas separaciones quedó lo que es hoy América del Norte y América del Sur, y éstas a su vez fueron dejando un cinturón de islas de origen volcánico y el manto

• Módulo de geografía de Panamá

  xiomiespinoINSTITUTO SUPERIOR NUEVA LUZ Técnico De Recurso Humano Módulo de geografía de Panamá Facilitadora Mixela Robles de Barría Estudiante María Isabel Arauz Cedeño Cédula 4-736-19-57 Fecha de presentación 25 de agosto INTRODUCCIÓN Son numerosas las formas de contaminación y los problemas ambientales que los seres humanos estamos provocando desde los inicios de la revolución industrial y, muy en particular, desde la segunda mitad del siglo pasado. Una contaminación sin fronteras asociada a todas las actividades

• Investigación de Geografía de Panamá

  Ayleen2199Investigación de Geografía de Panamá Circuito 8-7 1. ¿Qué corregimientos comprende el circuito electoral 8-7? * Ancón * Bella Vista * Bethania * Calidonia * Curundú * El Chorrillo * Pueblo Nuevo * San Felipe * Santa Ana 1. ¿Quiénes son sus representantes, alcalde y diputados? * Representantes * Iván Ariel Vásquez Ramírez -Ancón * Ricardo Domínguez Robles -Bella Vista * Abdiel Antonio Sandoya Barsallo -Bethania * Ramón Nonato Ashby Chial -Calidonia * German Jaime

• GUIA DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA DE PANAMÁ

  NessaHoyGUIA DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA DE PANAMÁ 1. ASPECTOS GENERALES 1. En torno al Concepto de Geografía. 1. Definición del concepto. 2. Alcances. 3. Importancia de la Geografía. 1. Campo de estudios. 1. En los aspectos físicos. 2. En los aspectos políticos. 3. En los aspectos económicos. 4. En los aspectos humanos. 5. En los aspectos culturales. 1. GEOGRAFÍA FÍSICA DE PANAMÁ 1. Posición Geográfica y Matemática. 2. Orografía. 3. Hidrografía. 4. Climatología. 5.

• GEOGRAFÍA DE PANAMA

  Hernando PereaUNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA CURSO: GEOGRAFÍA DE PANAMA PROFESOR: ELÍAS LÓPEZ ____________________________________________________________________________________ MODULO # 1 TAREA #2 (EJERCICIO CORTO) ANÁLISIS DE CONCEPTOS BÁSICOS OBJETIVOS: -. Analizar un conjunto de conceptos y disciplinas relacionadas con la ciencia geográfica, útiles en la comprensión de la influencia del medio natural y social sobre la economía de una región. PROCEDIMIENTO: -. Definir de manera breve e ilustrada cada uno de los siguientes conceptos. Es decir, definir la

• Análisis artículos 7 y 8 de la Ley 42 sobre la Educación de la Geografía e Historia en Panamá

  Oscar Augusto SanchezAnálisis artículos 7 y 8 de la Ley 42 sobre la Educación de la Geografía e Historia en Panamá Artículo 7: En este artículo se expresa la potestad y responsabilidad que posee la Universidad de Panamá de hacer cumplir la Ley en las instituciones de educación superior privadas que se encuentren ubicadas en el territorio panameño. Esto es de suma importancia, ya que así como con la promulgación de cualquier Ley, del mismo modo como

• Tópicos de Geografía e Historia de Panamá

  Heymer RodríguezUniversidad Tecnológica de Panamá http://www.fic.utp.ac.pa/sites/all/themes/portal_base2/img/logo2.png http://www.ve.utp.ac.pa/documentos/2012/imagen/Facultad-civil.gif Facultad de Ingeniería Civil Integrantes: Heymer Rodríguez 3-741-233 Lucía Cavalli 8-915-2328 Kimberly Rodríguez 8-931-390 Ada Aguilar 8-922-1023 Profesor: Adolfo González Materia: Tópicos de Geografía e Historia de Panamá Fecha de entrega: 12/11/2018 Introducción Entendemos por recurso biológicos al conjunto de seres vivos conocidos o por descubrirse, también utilizados para el uso de la sociedad humana. Estos son los recursos orgánicos que son plantas y animales silvestres o domesticados. En

• Tópicos Geografía e Historia de Panamá

  Miguel HidalgoResultado de imagen para facultad de sistemas computacionales utp Resultado de imagen para facultad de sistemas computacionales utp Universidad Tecnológica de Panamá. Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales. Licenciatura ingeniería en sistemas. Materia: Tópicos Geografía e Historia de Panamá. Asignación: “Investigación” Estudiante: Miguel Hidalgo. Cedula: 9-7-795 Profesor: Rafael Mendoza. II Semestre. 2019 1. Presente 6 de las definiciones más aceptadas del término “Geografía”, con sus respectivos autores. José Ramírez: Es la ciencia que estudia la

• ¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA DE PANAMÁ EN LA ENFERMERÍA?

  solitario911Resultado de imagen para logo de la universidad de panama C:\Users\CANDYCOPY #4\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\655CB1AA.tmp UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE ENFERMERÍA ESCUELA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DE PANAMÁ TAREA #1: ¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA DE PANAMÁ EN LA ENFERMERÍA? ESTUDIANTE: GUADALUPE FERNÁNDEZ 8-899-2097 GRUPO#4 DE ENFERMERÍA TRABAJO PRESENTADO A CONSIDERACIÓN DEL PROFESOR MAGISTER: SAÚL VILLARREAL FECHA DE ENTREGA: 28 DE ENERO DE 2020 ¿CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA DE PANAMÁ EN

• TAREA 4 GEOGRAFIA El Dominio Territorial de Panamá

  Itzel BosquezResultado de imagen de logo isae Tarea 4 El Dominio Territorial de Panamá 1. Se entiende por dominio territorial, el poder que ejerce el Estado, en virtud de su soberanía, sobre su territorio, esto comprende. Explique cada uno de ellos. a. dominio terrestre b. dominio acuático c. dominio aéreo Dominio Terrestre La Constitución de 1972 define el territorio nacional en su título primero. Establece que abarca el territorio comprendido desde frontera con Costa Rica hasta

• Lecciones Sobre Geografía 5o Grado

  GEORGENOMBRE:_________________________________________ LEE LA PRIMERA LECCION DE GEOGRAFIA Y RELACIONA AMBAS COLUMNAS. SUERTE!!!!! 1. ES LA LINEA IMAGINARIA QUE RODEA A LA TIERRA, COMO SI FUERA UN CINTURON: ______ 2. LAS ESTACIONES DEL AÑO SE DETERMINAN POR: ______ 3. SON LAS CAUSAS POR LAS QUE EN EL PLANETA EXISTEN DISTINTAS TEMPERATURAS: ______ 4. EN LA TIERRA SE CREAN CINCO GRANDES ZONAS TERMICAS: ______ 5. ES UNA GRAN ISLA, QUE POR SI SOLA, FORMA UN CONTINENTE: ______

• Exámen De Historia Y Geografía Para Estudiantes Mexicanos

  tonysilverEXAMEN DE HISTORIA Y GEOGRAFIA INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- EL NOMBRE DE MI ENTIDAD SE LLAMA: A) TOLUCA B) ESTADO DE MEXICO C) TEOTIHUACAN 2.- CON QUE NOMBRE SE LE CONOCE A NUESTRO PAIS. A) REPUBLICA MEXICANA B) TERRITORIO C) EXTENSION 3.- ES EL NOMBRE OFICIAL DE NUESTRO PAIS. A) MEXICO B) ESTADOS UNIDOS MEXICANOS C) ESTADOS UNIDOS 4.- LA FEDERACION ESTA INTEGRADA POR: A) 30 ENTIDADES B) 32 ENTIDADES C) 33 ENTIDADES

• EXAMEN DE HISTORIA Y GEOGRAFIA ESTUDIANTES MEXICANOS

  tonysilverEXAMEN DE HISTORIA Y GEOGRAFIA INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- EL NOMBRE DE MI ENTIDAD SE LLAMA: A) TOLUCA B) ESTADO DE MEXICO C) TEOTIHUACAN 2.- CON QUE NOMBRE SE LE CONOCE A NUESTRO PAIS. A) REPUBLICA MEXICANA B) TERRITORIO C) EXTENSION 3.- ES EL NOMBRE OFICIAL DE NUESTRO PAIS. A) MEXICO B) ESTADOS UNIDOS MEXICANOS C) ESTADOS UNIDOS 4.- LA FEDERACION ESTA INTEGRADA POR: A) 30 ENTIDADES B) 32 ENTIDADES C) 33 ENTIDADES

• Geografia: La Tierra

  shaggoplayREPRESENTACIONES INFANTILES DEL MUNDO GEOGRAFICO Y EDUCACION “LA TIERRA COMO UN CUERPO CÒSMICO” Primeramente la lectura nos muestra una lista muy grande de cómo es la tierra, como nos dice es redonda y gira alrededor de la tierra y esto provoca la aparición del día y de la noche y la tierra gira alrededor del sol con un diámetro aproximado de 13.0000 Km., etc. el enfoque cognitivo este se concibe la a tarea como un

• Geología, Geografía, Geomorfología

  carlos22albertoLa geología (del griego γεια, geo "Tierra" y λογος, logos "Estudio") es laciencia y el estudio de la materia física y energía que constituyen la Tierra. El campo de la geología comprende el estudio de la composición, estructura, propiedades, y la historia de la materia física del planeta, los procesos por los que se forma, se trasladó y cambió la historia de la vida en la Tierra, y las interacciones humanas con la Tierra. La

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA GEOGRAFÍA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

  margret02_landPRODUCTO NO.13 MODULO III DE LA RIEB MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA. NOMBRE DE LAS ASIGNATURAS: GEOGRAFÍA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA GRADO: 5° RECURSOS ORGANIZACIÓN GRUPAL INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PLAN DE CLASE, PRODUCTOS Y CIERRE EVALUACION LOS PRODUCTOS TANTO PARCIALES COMO EL FINAL SERÁN ANOTADOS CON PRECISIÓN Y ESTARÁN EN CONCORDANCIA CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DESCRIPCIÓN DE HÁBITO A CAMBIAR LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA TENDÍA

• Didáctica Geografía 5to Grado

  adylene78PRODUCTO DECIMO TERCERO MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA GRADO:QUINTO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS * Para el manejo de la información geográfica. * Para valorar la diversidad natural. * Para valorar la diversidad cultural. * Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. *

• Planeación Geografía

  amapatProducto decimo tercero MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS * Para el manejo de la información geográfica. * Para valorar la diversidad natural. * Para valorar la diversidad cultural. * Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. * Para saber

• Otras Formas Para Enseñar Y Aprender Geografía En La Práctica Escolar

  YASMINRDZOtras formas para enseñar y aprender geografía en la práctica escolar RESUMEN En las condiciones del mundo actual emergen renovados planteamientos pedagógicos que afectan las formas de enseñar como el dictado y la clase explicativa y el aprendizaje memorístico, cuyo propósito ha sido transmitir y fijar nociones y conceptos a través de actividades como el dibujo, el calcado y la copia. En el caso de la enseñanza geográfica, además de la transmisión de conocimientos, se

• Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español

  urbano4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de

• SUGERENCIAS DIDÁCTICAS GEOGRAFÍA

  mercedestorresbaGEOGRAFIA ENFOQUE COMPETENCIAS A DESARROLLAR SUGERENCIAS DIDACTICAS Se centra en la formación integral de los alumnos, considerando los diferentes ámbitos de su desarrollo (cognitivo, social, motriz, interpersonal e intrapersonal), los cuales están interrelacionados y determinan còmo perciben el mundo, actúan y se relacionan con los demás. También considera el desarrollo de competencias para la vida y a la movilización de saberes de los alumnos, de manera integrada (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) en diferentes situaciones

• Enfoque Y Propósitos De Geografía

  edgarderoaburgosGEOGRAFÍA (MEDIO SOCIAL CULTURAL Y FISICO) BLOQUE: V PROPÓSITOS PAGS 161 ENFOQUE FORMATIVO PAG 156 METODOLOGÍA PAG. 168 COMPETENCIAS PAGS. 186 (DEL BLOQUE V) (COMPETENCIAS GEOGRAFICAS PGS 158-159) APRENDIZAJES ESPERADOS PAGS 186 Y 187 PRODUCTOS ( ELABORACION DE UN PROYECTO) Que los alumnos comprendan la organización y transformación del espacio donde viven, mediante el análisis de los procesos geográficos que en él se suscitan. Igualmente, que reconozcan su dinámica desde una perspectiva temporal, a partir

• Cuestionario De Geografía

  BaldomeroRojanoGEOGRAFIA V 01.-El medio natural, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de cada país son aspectos que influyen en el desarrollo de la familia y la sociedad que determinan que las personas gocen de……. R=______________________________________________________________________________________________ 02.- ¿Cuándo se generan problemas de salud humana que disminuye la calidad de vida? R= ______________________________________________________________________________________________ 03.- ¿Con que se han generado cambios en el medio natural en todas las naciones incluyendo las ricas? R= ______________________________________________________________________________________________ 04.- Estos cambios

• Planeación Geografía 5to Grado

  gloriyemmaProducto decimo tercero MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS * Para el manejo de la información geográfica. * Para valorar la diversidad natural. * Para valorar la diversidad cultural. * Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. * Para saber

• SECUENCIA DIDACTICA 5to GRADO, GEOGRAFIA, POBLACION Y CULTURA

  altunarSECUENCIA DIDACTICA PARA QUINTO GRADO. ASIGNATURA: GEOGRAFIA EJE TEMATICO: POBLACION Y CULTURA BLOQUE III SUBTEMA: VIVO EN UN PAIS Y EN UN MUNDO DIVERSO PROPOSITO: COMPRENDER LAS EXPRESIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN MEXICO. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: ¿Por qué DECIMOS QUE MEXICO ES UN PAIS RICO EN DIVERSIDAD CULTURAL? COMPETENCIA: GEOGRAFIA: COMP. ANALIZA LA DIVERSIDAD DE POBLACION MUNDIAL APARTIR DE SU DISTRIBUCION, MOVILIDAD Y RASGOS CULTURALES REPRESENTATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD

• SECUENCIA ANALIZADA GEOGRAFÍA

  jesusarvizu83producto 17 Análisis de una secuencia didáctica para aplicar los elementos que afianzan la evaluación formativa. GEOGRAFIA SECUENCIA ANALIZADA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE V CUIDEMOS EL MUNDO EJE TEMÁTICO: Geografía de la vida. PROPÓSITOS: * Reconocen los principales problemas ambientales en el mundo. * Analizan las acciones que se implementan en el mundo para preservar el ambiente. COMPETENCIA: * Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir

• GEOGRAFIA PARA LA VIDA

  junioASIGNATURA:GEOGRAFIA BLOQUE: V. RETOS LOCALES EN EL CONTEXTO MUNDIAL PROYECTO FORMATIVO PROPOSITO: IDENTIFICAR LOS APARATOS Y SISTEMAS DE INFORMACION QUE PERMITEN A LA POBLACION PREVEER DESASTRES ORIGINADOS POR DIVERSOS DESASTRES NATURALES. ASUMIR LA RESPONSABILIDAD QUE CORRESPONDE A LAS PERSONAS DE ESTAR INFORMADOS. EJE TEMATICO: GEOGRAFIA PARA LA VIDA COMPETENCIA: INTERPRETA SITUACIONES DE CALIDAD ETAPAS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES INICIO PARTICIPA EN LA DIFUSION DE PLANES DE PREVENCION DE DESASTRES. INDAGAR Y REFLEXIONAR HACIENDO CUESTIONAMIENTOS PARA LA

• LA GEOGRAFÍA POLÍTICA EN LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

  RAMIREZ_TITOLA GEOGRAFÍA POLÍTICA EN LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DICIPLINARESDISCIPLINARES RESUMEN En la práctica docente es primordial la contextualización geográfico espacial de los fenómenos sociales; para tal efecto, se plantea a la geografía política como una disciplina que ayuda en la contextualización de fenómenos sociales en diferentes escalas geográficas: local, nacional y global. Se considera que su utilización es indispensable para que el docente amplíe sus referentes contextuales, en el sentido de que los alumnos tengan

• Geografía físca De Chiapas

  rambo20091.1.1. GEOGRAFIA FISICA DE CHIAPAS Chiapas se ubica Al norte 17°59', al sur 14°32' de latitud norte; al este 90°22', al oeste 94°14' de longitud oeste del meridiano de Greenwich. Ocupa el 8º lugar en el conjunto del país en cuanto a extensión territorial. Tiene un territorio de 73,724 kilómetros cuadrados de superficieesto varia de las politicas de gobierno por lo cual la exactitud en km cuadrados de la superficie de Chiapas tiende a ser

• LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  chanaLA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA Este escrito tiene la finalidad de hacer conciencia en el maestro y que reflexione un poco acerca de la metodología que usa en las materias de Ciencias Naturales y Geografía en la primaria. Que recuerde la importancia y la razón por la que están en el currículo de la educación básica. Hemos olvidado la razón de estas asignaturas y no nos damos

• Planeación Geografía 5to Grado

  feliped68Manual De Acompañamiento Para Desarrollar Las Competencias Docentes De La Planeación Didáctica ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO DIAGNOSTICO DEL GRUPO: Se inicia con una exploración de los conocimientos previos o sabes del grupo con relación al tema a tratar. FORMAS DE TRABAJO: Se centra en el trabajo colaborativo y la formación integral de los ámbitos; Cognitivo, Social, Motriz, Interpersonal e Interpersonal. BLOQUE V EJE TEMÁTICO: GEOGRAFÍA PARA LA VIDA TEMA: CUIDEMOS EL MUNDO CONTENIDO: RELACIONAR CONDICIONES

• Estrategias Para Enseñar Geografia

  jannetparraPlanteamiento del problema: Dentro de los problemas existentes en los grupos hay algunos que no están en posibilidades de solucionarse en la clase de geografía, pero el que si vamos a trabajar para mejorar es la “falta de motivación en la clase”, ya que percibimos que al carecer de esta motivación las consecuencias y reacciones de los alumnos no son muy favorables, despertar por medio de la motivación el interés por realizar sus tareas, trabajos

• Geografía Venezolana

  zoraidamorilloDEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFIA DE VENEZUELA INFORME SOBRE EL ESPACIO VENEZOLANO Venezuela, es el nombre de un espacio políticamente limitado por leyes elaboradas por hombres que realizan relaciones sociales dentro de este. Estas relaciones sociales resultan ser un complemento en la vida de todos sus habitantes y es una cuestión necesaria y primordial de la vida cotidiana. Cada persona dentro del grupo social desempeña roles recíprocos dentro de la sociedad y actúa de acuerdo a

• Planeación 5to Grado GEOGRAFIA PARA LA VIDA

  hugopuonPRODUCTO DECIMO TERCERO BLOQUE VIII: PROCESOS DE PLANEACION DIDACTICA PRODUCTO DECIMOTERCERO: “MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA”. 5º GRADO AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD EJE TEMATICO: GEOGRAFIA PARA LA VIDA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA Se busca que el docente apoye y oriente a los alumnos en el desarrollo de sus proyectos para fortalecer la autonomía, y genere un ambiente de confianza y respeto en el que se

• Examen De Geografia

  jazminarcosaldayPRE-EXAMEN GEOGRAFÍA NOMBRE DE LA ESCUELA:_________________________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________ GRADO:__________ GRUPO:_________CICLO ESCOLAR:___________________ TURNO:_____________________ I. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1. ¿Cómo se le llama a las porciones rocosas qué sobresalen del océano? a) Superficie continental b) montañas c) rocas 2. La superficie terrestre esta separada de los mares y los océanos, con base a esta separación los continentes se dividen en… a) América, Europa, Asia, África, Oceanía y Antártida. b) América, Europa, Asia, África, Oceanía, Antártida

• El Neoclasicismo Literario En Panamá

  emilio028EL NEOCLASICISMO CONTEXTO HISTÓRICO El neoclasicismo es la corriente literaria y artística que se dio en Europa en el siglo XVIII, durante la Ilustración, se originó en Francia de las ideas de los filósofos Jean-Jacques Rousseau, Voltaire (François Marie Arout), y el Barón de Montesquieu (Charles Louis de Secondat). Rasgos característicos: • Vuelta al mundo clásico, imitación a los antiguos • Utilidad del arte u la literatura, intención pedagógica de la literatura EL NEOCLASICISMO EN

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA 5to Grado Geografía Y Formación cívica Y Etica

  GERA_EMINOMBRE DE LAS ASIGNATURAS: Geografía y Formación cívica y Etica Gado 5º Recursos Organización grupal Intervención didáctica PLANEACIÓN DIDÁCTICA Evaluación Plan de clase, productos y cierre Los productos tanto parciales como el final serán anotados con precisión y estarán en concordancia con los aprendizajes esperados DESCRIPCIÓN DE HÁBITO A CAMBIAR La enseñanza de la Geografía tendía a enseñarse basándose solamente en mapas, dibujos, globos terráqueos ya que se consideraba que esta era la forma óptima

• Codigo Penal De Panama

  soiyiroLIBRO PRIMERO LA LEY PENAL EN GENERAL Título Preliminar Capítulo I Postulados Básicos articulo1. Este Código tiene como fundamento el respeto a la dignidad humana. Artículo 2. En este Código solo se tipifican aquellas conductas y comportamientos cuya incriminación resulte indispensable para la protección de los bienes jurídicos tutelados y los valores significativos de la sociedad, y de acuerdo con la política criminal del Estado. Artículo 3. La legislación penal solo debe intervenir cuando no

• Planeación GEOGRAFIAe HISTORIA

  luckiASIGNATURAS BLOQUE: V. GEOGRAFIA HISTORIA Cuidemos el mundo México al final del siglo XX y los albores del XXI. EJE TEMATICO Geografía para la vida. AMBITO Social. COMPETENCIA. Para saber vivir en el espacio/ relaciona condiciones naturales, sociales económicas y políticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente. COMPETENCIA. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. APRENDIZAJE ESPERADO. Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales. APRENDIZAJE ESPERADO. Identifican causas de los

• CONTRATO DE CONSTRUCCION EN PANAMA

  svallesCONTRATO DE CONSTRUCCION Entre los suscritos a saber JAZMÍN SAMIRA DELGADO SABAGH, mujer, colombiana, mayor de edad, portadora de la cédula de identidad personal número E-8-96161, con domicilio en Edificio Vista Tower, Apartamento 7-C, Corregimiento de Bella Vista, Ciudad de Panamá, teléfono 223-5288, actuando en mi condición de Secretaria y en representación de la sociedad PROMOTORA COMERCIAL DEL ISTMO, S.A., debidamente inscrita a la ficha cuatro seis cinco siete tres nueve (465739), documento seis ocho

• Planeacion De Geografia

  mariamataGEOGRAFIA. SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA. GEOGRAFIA. BLOQUE IV EJE TEMATICO: ECONOMIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA: ANALIZA RELACIONES DE PRODUCCION, COMERCIALIZACION Y CONSUMO DE DIFERENTES PAISES EN EL CONTEXTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL. APRENDIZAJE ESPERADO: identifica las características de los países con mayor y menor desarrollo económico y relacione las etapas de producción, comercialización y consumo de bienes con los lugares donde se desarrollan. MATERIALES DIDACTICOS: libros del alumno, hojas blancas, colores, periódico, revistas, resistol, tijeras, etc. SUGERENCIAS

• Derecho Penal De Panama

  anabelisForma Imperfecta de Realización del Delito Artículo 48. Hay tentativa cuando se inicia la ejecución del delito mediante actos idóneos dirigidos a su consumación, pero esta no se produce por causas ajenas a la voluntad del agente. Artículo 49. Si el agente desiste voluntariamente de la ejecución del delito o impide que el resultado se produzca, solo responde criminalmente si los hechos realizados constituyen otro delito. La Forma de realización de delito en Panamá según

• Planeación Geografía Cuidemos El Mundo

  OMMASIDECIMO CUARTO PRODUCTO ELABORACION DE UNA PLANEACION INDIVIDUAL. GEOGRAFIA/ HISTORIA Bloque v Asignatura: geografía Eje temático: geografía para la vida Tema: cuidemos el mundo Competencia: relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuye a cuidar el ambiente Aprendizajes esperados: explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales Asignatura: historia Tema: el deterioro ambiental Propósito: valorar la importancia del cuidado del ambiente Aprendizajes esperados: identifican causas de los problemas ambientales y posibles

• Cuestionario De Geografia De México

  margarita31CUESTIONARIO DE GEOGRAFIA 1.- ¿Cuál es el nombre oficial de México? R= Estados Unidos Mexicanos 2.- ¿En cuántos estados se divide el territorio de México? R = 31 estados y 1 distrito federal 3.- ¿A qué continente pertenece México? R = al continente americano 4.- ¿Cómo se llama el estado donde vives? R = Tabasco 5.- ¿Cómo se le nombra a la persona encargada de dirigir un estado? R = gobernador 6.- ¿Con qué estados

• Geografia

  Bethina1.Sociales - T.3 El relieve y las aguas de los continentes. RESUMEN 2.PUNTO: 1, Asia el mayor continente del mundo. -Caracteres generales del continente asiático. El continente se sitúa entre los océanos Glacial Ártico, Pacífico e Índico. Asia, con una extensión de 43,6 millones de km 2, es el mayor continente de la Tierra. 3.El relieve de Asia. -Franja central: Montañas jóvenes: montes Zagros y cordillera del Himalaya; donde se encuentra el monte Everest. -Periferia:

• Bloque IV De Geografia

  PEJC221180BLOQUE II Las etapas evolutivas señalada por la autora: Espacio vivido: aproximadamente los siete años: La evolución del a concepción del niño va evolucionando desde el momento en que empieza a interrelacionarse con su medio social, posteriormente esta toma un ritmo más acelerado cuando el niño ingresa a la educación preescolar. Ya que en esta empieza a recibir un conocimiento más formal, en comparación del que recibía en el seno familiar y del medio que

• Geografia E Historia De CR

  mabertos29Universidad Curso de Estudios Sociales Trabajo de Investigación: Los paisajes de Costa Rica y sus recursos Estudiante de Educación 19/03/2011 I – 2011 Introducción 4 1. Formas de relieve 5 1.1. Sistemas montañosos 6 1.1.1. Sistema montañoso Principal 6 1.1.2. Sistema montañoso Secundario 12 1.2. Valles o depresiones tectónicas 13 1.3. Llanuras 17 2. El clima 19 2.1. Clima seco del Pacifico 20 2.2. Clima lluvioso del Pacifico 21 2.3. Clima muy lluvioso del Pacifico

• Repaso Enlace Geografia

  profe150GEOGRAFIA 1.- Cuando un país o continente se divide a partir de distintos componentes como la religión, la lengua o la historia en común, se dice que está divido en: A) Regiones económicas B) Regiones culturales C) Regiones naturales D) Regiones continentales 2.- El siguiente mapa es del Tratado de Libre Comercio en América, significa que está divido en: A) Regiones continentales B) Regiones naturales C) Regiones culturales D) Regiones económicas 3.- María tiene un

• Geografia En Venezuela Investigacion

  giuliano_marcosVenezuela, situada en el extremo norte de la América del Sur, entre los meridianos 60° y 73° y entre 1° y 12° de latitud norte, tiene una superficie aproximada de 912.050 kilómetros cuadrados. El relieve venezolano abarca tres grandes unidades geográficas que se suceden de O a E: las cadenas septentrionales andinas, los Llanos del Orinoco, en la franja central, y en el sector occidental de la meseta de Guayana. En Venezuela, los Andes septentrionales

• El desempeño logístico de Panamá

  erickmenesesPanamá, 7 de septiembre de 2010. Panamá avanza en su estrategia de convertirse en el Hub de Comercio de las Américas, gracias a la apertura en Panamá del Centro de Innovación e Investigación Logística de Georgia Tech, creado tras negociaciones del Gobierno Nacional, a través SENACYT. Este Centro tiene como objetivos estratégicos mejorar el desempeño logístico de Panamá, tanto de empresas privadas como del sector público, a partir de estudios e investigaciones. Rubén Berrocal, Secretario