Guia De Fisica UANl 3 Semestre

• Guia #1 Cultura fisica

  yesenia benavidesNueva oferta educativa del SENA en Suba | Bogota.gov.co Servicio Nacional De Aprendizaje SENA Desarrollo Guía #1 APRENDIZ Lizeth Yesenia Benavides Guzmán INSTRUCTOR MANUEL EDUARDO AMAYA SILVA Bogotá D.C 2020 1. ¿Por qué es importante hacer actividad física? Respuesta: La actividad física es importante porque nos ayuda a tener una buena salud mental, un estilo de vida saludable, a prevenir el envejecimiento temprano, a cuidar nuestro peso y prevenir enfermedades. 2. Describa con sus propias

• GUÍA DE LABORATORIO VIRTUAL FÍSICA 2

  AliAraujoDaza22GUÍA DE LABORATORIO VIRTUAL FÍSICA 2 GUÍA N°6: EFECTO TÚNEL 1. OBJETIVOS: * Comprender el efecto túnel a través de una barrera de potencial de manera experimental. * Determinar la dependencia de los coeficientes de transmisión y reflexión respecto del ancho de la barrera L.. * Determinar las características importantes para que ocurra el efecto túnel y reconocer la importancia de dicho fenómeno en los desarrollos o aplicaciones tecnológicas 2. FUNDAMENTO TEÓRICO: 1. El efecto

• Guía para Física

  AniberiesGuía de Física 1. Encontrar con el método grafico del rectángulo el valor de la fuerza resultante 1. F1= 40N al Oeste F2= 30N al Sur 2. F1= 50N al Este F2= 35N, Ө= 45°NE 2. Encontrar con el método grafico del polígono la fuerza resultante del sistema: 1. F1= 40N al Este F2= 30N, Ө= 60°, NE F3= 25N al Norte F4= 45N, Ө= °, NO 2. 100N 40N 30° 45° 60° 20° 85N

• Guía Examen Extraordinario Física

  COCODRILLOWINNIEGuía de Estudio Asignatura: Física I Examen Extraordinario Nombre del alumno (a): Docente Titular: Grupo: Fecha de elaboración: Instrucciones generales: Lee con atención y contesta lo que se te pide. Escribe con letra de molde. La parte teórica se contestará con pluma. Para la solución de los problemas se hará uso de lápiz, podrá hacer uso de formulario y calculadora. Lee con atención y contesta lo que se te pide. 1. La física clásica se

• EDUCACIÓN FISICA Y SALUD. GUÍA MES OCTUBRE

  Jasson2008Descripción: Insignia Oficial GABRIELA MISTRAL Descripción: ../LOGOTIPOS/Logos%20SLEP/Nuevos-2019/Logotipo%20Chinchorro.ai/Logotipo%20Chinchorro-01.png EDUCACIÓN FISICA Y SALUD GUÍA MES OCTUBRE Asignatura: Educación física y salud. Nivel: 7mos y 8vos OA 3: Desarrollar la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad para alcanzar una condición física saludable, considerando: Frecuencia. Intensidad. Tiempo de duración y recuperación. Progresión. Objetivo: investigar y mencionar 4 músculos que intervengan en los siguientes ejercicios, tanto en el tren superior, como en el tren inferior. TREN

• FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA – GUÍAS DE LABORATORIOS

  Aldair HernandezC:\Users\acerE1\Downloads\lo.png PROGRAMA DE FÍSICA FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA – GUÍAS DE LABORATORIOS CÓDIGO 21142 GUÍA No 13. MEDIDA DE CAMPO MAGNÉTICO EN UN SOLENOIDE OBJETIVOS * Estudio teórico practico del campo magnético generado por una bobina * Determinar cómo varía el campo magnético con la distancia * Determinar cómo varía el campo magnético con la intensidad de la corriente * Determinar cómo varía el campo magnético con el número de espiras TEMAS DE CONSULTA * Campo magnético

• Guia de laboratorio física

  DAVID ALEXANDER ALLAUCA CRUZImagen relacionada Materia: FÍSICA CLÁSICA Semestre: SEGUNDO (202250) Paralelo: UNICO Unidad: 1° Parcial NRC: 6624 Informe Nro. 1 Fecha: 2022-05-28 Tema: MEDICIONES Y ERRORES Integrantes que trabajaron: Allauca David, Arambulo Edison Integrantes que NO trabajaron: Resumen El presente informe de laboratorio fue realizado desde casa, como parte del periodo académico abril 2022. La práctica consta de una introducción la cual contiene definiciones acerca de las mediciones y errores, además de tener fundamentación teórica, reconocimiento de

• GUIA Nº 1 DE FISICA. GRADO 10º TEMAS: 1. HIDROSTATICA

  diegowipIED TECNICA METROPOLITANO DE BARRANQUILLA GUIA Nº 1 DE FISICA. GRADO 10º TEMAS: 1. HIDROSTATICA, 2. HIDRODINAMICA * Estándar: Explico el comportamiento de fluidos en reposo y en movimiento. * ESTADOS DE LA MATERIA: Los diferentes estados en que podemos encontrar la materia se llaman estados de agregación de la materia. Las diferentes formas en que la materia de agrega como conjunto de átomos, se pueden clasificar en 1. SOLIDOS: Generalmente los cuerpos en estado

• GUIA - CAPITULO 2. DE BAUMAN IDENTIDADES PENSANTES - 2º SEMESTRE

  HoneyyyGUIA - CAPITULO 2. DE BAUMAN IDENTIDADES PENSANTES - 2º SEMESTRE 1. En la modernidad liquida pasamos de la era del enfrentamiento a.... Era de evitación, la cual es una forma de llamarle a la modernidad liquida. 2. ¿Como era la individualidad en la Modernidad Sólida? Descriptiva, inseparable de un marco social que acababa convirtiéndose en un aula de hierro. 3. Sociedad igual a ____red__ y compromiso igual a ___conexión__ es la nueva forma de

• DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE DE CULTURA FISICA

  kiraz22CULTURA FISICA EL VIAJE DE LA VIDA ZULEIDY RICO TUMAY DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE DE CULTURA FISICA INSTRUCTOR: YIMI ALEXIS SILVA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO AGROINDUSTRIAL Y FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL DE CASANARE TECNÓLOGO GESTIÓN EMPRESARIAL TRINIDAD CASANARE 2021 EL VIJE DE LA VIDA Nacemos y empezamos a explorar el mundo que nos rodea. NUESTRA INFANCIA EL ADN * Es la impronta química de nuestra identidad * Las instrucciones que crea nuevo ser Determina

• GUIA DE EXAMEN GLOBAL DE FISICA II

  Eduardo Ladrón de Guevara VelázquezPARCIAL 1: 1.- ¿Cuál es el valor de 1 Atm expresado en Pascales? Justifica tu respuesta 1. 101325 2. 1.97 3. 202650 4. 9.86 2.- En un sistema de 2 émbolos, se tiene una jeringa de 3ml y una de 10ml, ¿en cuál de las 2 se deberá aplicar una fuerza mayor para lograr mover el otro émbolo? Justifica tu respuesta utilizando el Principio de Pascal. 1. En la de 3ml 2. En la de

• Guia de quimica segundo semestre bachillerato

  GIZELE LARAGUIA DE QUIMICA 1. ¿Qué es la ciencia? Conocimiento, objetividad, verificable 2. ¿Cómo hacer ciencia? Observar, experimentar, explicar, hipótesis, metrología y sistematizar 3. Método científico: * Teoría * Observación * Planteamiento del problema * Hipótesis * Experimentación * Análisis de resultados 4. Química: Es la ciencia que se encarga del estudio de la materia, sus transformaciones y la energía. Ciencia fenomenológica. 5. Evolución de esta ciencia a través del tiempo * La primera reacción química

• Dosificación programática semestral.Temas Selectos de Física

  Anthony Salazar OrtizESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” SECRETARIA ACADÉMICA DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA SEMESTRAL UA: Temas Selectos de Física PERÍODO: Enero-Junio 2023 SEMANA CONTENIDO TEMÁTICO I Presentación del Maestro, dosificación del curso y Encuadre Autoevaluación Etapa 1 ETAPA 1: FLUIDOS 1.1 Los estados de agregación de la materia 1.2 Densidad Problemas 1 al 11 (pp. 53 y 54 de tu libro de texto) II 1.3 Concepto de presión 1.4 Presión y fluidos 1.5 Propiedades de los líquidos

• Guia de Educación Física

  Juan62BautistaÁrea de Formación Educación Física Año/Sección 4to Año A-B-C-D Docentes: Prof. Rosa Infante / Prof. Adriana Roca Contenido Conceptos de la Educación Física Número de Guía I Momento - Guía 1 CONCEPTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA La educación del cuerpo no es simplemente con fines deportivos o recreativos, ni es exclusiva de los atléticos o las personalidades competitivas. Sabiendo esto, la ejercitación física ha jugado un rol vital en el equilibrio mental, social y

• Guia de física

  alfhdezINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS NO. 12 “JOSÉ MARÍA MORELOS” Guía de Estudio Física I COMPETENCIA GENERA Resuelve problemas de mecánica clásica basándose en leyes y principios, asociándolos con fenómenos naturales y estableciendo una interrelación entre ciencia, tecnología y sociedad. Contenidos * Historia de la física y su clasificación * Mediciones y errores asociados * Cantidades y Unidades fundamentales y derivadas * Sistema de unidades *

• Guía de Física. Conceptos clavesl

  alecita2018Física – Matilda Astudillo Loyola.11 de septiembre de 2023 Guía de Física. Conceptos claves: Ley de Hooke: Es la fuerza que se aplica en los elásticos. Es un principio físico que nos ayuda a entender cómo se comportan los objetos elásticos, como los resortes. Según esta ley, cuando aplicamos una fuerza a un objeto elástico, como un resorte, este se estira o se comprime. La cantidad de estiramiento o compresión que experimenta el objeto es

• Guía de laboratorio de física

  hot76República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño Extensión Valencia Autor: Frank Armas Cedula: 25031796 Escuela: 46 Valencia, Mayo 2023 1. Representa las siguientes rectas: * X=-5 * Y=2X X Y 1 2 2 4 3 6 2. Representa las siguientes funciones sabiendo que: * Tiene pendiente -3 y ordenada en el origen -1 Y=-3x-1, Evaluaremos diversos puntos de X para determinar los puntos en Y

• Guia de laboratorio fisica electromagnética

  Danna Julieth Rincón AlarconResumen Este artículo presenta una metodología para desarrollar una aplicación móvil para cálculos de álgebra lineal. Los autores enfatizan la importancia de interfaces amigables para el usuario y la portabilidad y comodidad de las aplicaciones móviles para realizar cálculos matemáticos. Discuten la importancia de seguir una metodología de desarrollo ágil y una comunicación efectiva con el cliente. Los autores también mencionan referencias a la metodología de investigación y la importancia de probar hipótesis con datos

• GUIA CONTABLE

  GRABY D+ "CREDITO MERCANTIL" -H CARGO 1. Por el valor del nombre, que la marca le de. SALDO: Deudor; representa el valor de la marca en el mercado. ABONO 1. Por la pérdida de valor de la marca. D+ "INSTRUMENTOS FINANCIEROS" -H CARGO Al inicio del ejercicio: 1. Del importe de su saldo deudor que representa en el caso de instrumentos financieros de deuda, consevados a vecimiento, el costo de adquisiciòn. Ademàs todos aquellos instrumentos

• Guía de Amparo II

  caronte102° Guía de Amparo II 1 ¿Cuáles son los requisitos de forma de una sentencia de amparo? • Debe hacerse por escrito • La expresión del Tribunal que dicta la sentencia • Mención de las partes y sus apoderados • Motivos de hecho y de derecho • El lugar, fecha y firma del Juez, Magistrado o Ministros y Secretario. 2 ¿Cuáles son los principios de la sentencia de amparo? • El de la relatividad de

• Guía textos informativos

  solylluvia71"EL TEXTO QUE INFORMA" Nivel: NB3 Aprendizajes esperados: - Identifican el tema o tópico central del texto leído o escuchado. - Producen textos informativos, respetando nombres y sustitutos en referencias reiteradas; coherencia temática; coherencia temporal; etc. - Manifiestan una actitud de apertura a las correcciones gramaticales y ortográficas de su texto. Contenidos: - Lectura, audición y comentario del texto informativo. - Análisis de coherencia de textos informativos orales, escritos o audiovisuales, temática, cronología, etc. -

• FASE DE ENSAYO Y ESPECIALIDAD EN EDUCACION FISICA

  RICHARDELIAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL "LIBERTADOR" INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN AMAZONAS. ESPECIALIDAD. EDUCACIÒN FÌSICA. CATEDRA: FASE DE ENAYO Y LA ESPECIALIDAD PROFESORA: BACHILLER:: PROF: SILVESTRA GONZÁLEZ RICHARD PALENCIA PUERTO AYACUCHO/Junio/2011 EL CENTRO EDUCATIVO. DATOS DEL PLANTEL. Nombre: Escuela Básica Amazonas Dependencia: Estadal Adscrita: Distrito Escolar Nº 03 Código de Plantel: ODOOO6O2O3 Código Estadístico: 020427 Código Plan de Estudio del nivel de Educación Primaria: 21000 Código Plan de Estudio del nivel

• Problemas De Física Hidrodinámica

  MarcosArismendi Guía Física: Hidrodinámica 1) A través de un tubo de 8 cm de diámetro fluye aceite a una velocidad promedio de 4 m/s ¿Cuál es el flujo (caudal) en m3/s y m3/h? 2) Un acueducto de 14 cm de diámetro surte agua al tubo de la llave de 1 cm d.i. Si su velocidad promedio en el tubo de la llave es 3 cm/s ¿Cuál será la velocidad promedio en el acueducto? 3) Experimentalmente

• Guía Para Elaboracion De Un Plan De Contingencia

  OrsonINSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL INDECI GUÍA MARCO DE LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA Versión 1.0 2005 INTRODUCCIÓN El INDECI pone a disposición de los administrados y/o conductores la Guía Marco para elaborar el Plan de Contingencia para las edificaciones, instalaciones o recintos – llamados objetos de inspección- . Esta Guía se basó en el modelo de Plan de Seguridad en Defensa Civil –versión 2.1-, documento exigido en las ITSDC y de acuerdo a

• Características físicas De La Materia

  josebasquetbolCaracterísticas físicas de la materia : sólido Un cuerpo sólido, es uno de los cuatro estados de agregación de la materia, se caracteriza porque opone resistencia a cambios de forma y de volumen. Las moléculas de un sólido tienen una gran cohesión y adoptan formas bien definidas. Existen varias disciplinas que estudian los sólidos Los sólidos presentan propiedades específicas: Elasticidad: Un sólido recupera su forma original cuando es deformado. Un resorte es un objeto en

• Guía Para Observación De Escuelas

  juandinoESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Nombre del observador: _________________________________________________ 1. Datos de identificación de la escuela. Nombre: Tipo: Turno: Horario: Localidad: Colonia: Municipio: Fecha de la visita: 2. Características del espacio y el turno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente) ¿Cuál es el horario de la escuela? ¿Qué asignaturas tienen más horas de clase? ¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar? 3. Características del

• Guía De Estudio De Criminalística

  cruz_photGuia De Estudio Criminalistica Informe de Libros: Guia De Estudio Criminalistica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 20.000 documentos. Enviado por: monto2435 15 junio 2011 Tags: Palabras: 1102 | Páginas: 5 Views: 15 Imprimir Documento Guia De Estudio CriminalisticaLeer Ensayo Completo Suscríbase ... CLASE .- TIENE QUE VER CON EL LUGAR DE LOS HECHOS IDENTIFICADORES.- ASOCIATIVOS.- NO ASOCIATIVOS DETERMINANTES.- NO DETERMINANTES.- 13.-MENCIONES DIFERENTES TIPOS DE INDICIOS? ARMAS BLANCAS,AGENTES CONTTUNDENTES,ARMAS DE FUEGO,MANCHAS HUELLAS

• SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA CÍVICA Y ÉTICA, ED. FÍSICA Y ED. ARTÍSTICA

  melipSECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA 2º GRADO, BLOQUE V. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA *Manejo y resolución de conflictos. *Participación social y política. *Propósito. *Identifica conflictos cotidianos, con el fin de encontrar acuerdos para solucionarlos. *Reconoce que las acciones del cuidado individual generan beneficios personales y colectivos. *Relaciona el autoconcepto y la disponibilidad corporal a través de la manifestación de sus emociones. *Representa su corporeidad al expresar emociones y sentimientos en situaciones de conflicto

• Guía Docente Para La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes

  suavitaPRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” 1.- ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Las creencias, los hábitos, las costumbres y tradiciones. 2.- ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACIÓN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA? Las ideas de participación, de solidaridad, de tolerancia

• Fundamentos de la física

  elsymogollonLa reflexión es el cambio de dirección de un rayo o una onda que ocurre en la superficie de separación entre dos medios, de tal forma que regresa al medio inicial. Ejemplos comunes son la reflexión de la luz, el sonido y las ondas en el agua. LEYES DE REFLEXION REGULAR Y ESPECULAR: Cuando la superficie reflectante es muy lisa ocurre una reflexión de luz llamada especular o regular. Para este caso las leyes de

• INSCRIPCION EN EL SAT: PERSONAS FÍSICAS Y MORALES

  Flaquita0204INSCRIPCIÓN AL RFC PARA PERSONAS FÍSICAS. ¿Quiénes lo presentan? Personas físicas. ¿Dónde se presenta? Internet Se puede iniciar el trámite a través de Internet y concluirlo en cualquier ALSC dentro de los diez días siguientes al envío de la solicitud. Ésta no se tendrá por presentada si dentro del plazo señalado el contribuyente no cumple con la conclusión del trámite. En forma personal Iniciarlo y concluirlo, se atiende con y sin cita en cualquier ALSC.

• Guía De Disección

  aviiraaaawISECCION OJO DE RES VISITA LA SIGUIENTE PAGINA ANTES DEL DIA DEL LABORATORIO www.exploratorium.edu/learning_studio/cow_eye/index.html MATERIALES - Ojo de vaca - Hoja de afeitar - Tijeras (opcional) - Toallas de papel o servilleta - Bolsa de basura - Una tabla de cortar o cualquier otra superficie en la que se puede cortar - Papel periódico - Jabón, agua y toallas de papel PROCEDIMIENTO 1. Examine la parte exterior del ojo, identifica sus partes y descríbelas. Escontraras:

• Guía De Estudio, Asignaturas Varias

  juanitachavezGuias de estudio 5 Guía de estudio de la 5a evaluación Español Instrucciones: Realiza lo que se te indica, basándote en tu libro de español y la guía con la que hemos trabajado durante el año. 1. Lee el cuento de Hansel y Gretel y contesta las siguientes preguntas: A. ¿Quién es el personaje protagónico? B. ¿Quien es el personaje antagónico? C. ¿La historia comienza cuando? D. El problema central del cuento es… E. El

• SECUENCIA DIDÁCTICA, Cívica Y Ética, Artística Y Ed. física

  kamaronchasSECUENCIA DIDÁCTICA QUINTO GRADO ASIGNATURAS: Formación Cívica y Ética Educación Artística Educación Física BLOQUE IV TEMA: Aprendiendo a ser mayoría y minoría PROPÓSITO: Comprender la utilidad y los beneficios de normas, acuerdos y procedimientos democráticos para la toma de decisiones y acciones colectivas al participar en juegos y obras de teatro APRENDIZAJES ESPERADOS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Reconoce en los mecanismos democráticos, como el diálogo, la votación, el consenso, y el disenso una forma de

• Trayecto Formativo De Educacion Física

  GEMITIPRIMERA SESIÓN QUE EVALUAS? El desempeño del alumno en situaciones de enseñanza aprendizaje COMO EVALUAS? Recabando información de manera continua a través de distintos medios e instrumentos cuantitativos y cualitativos CON QUE HAS EVALUADO TRADICIONALMENTE? Al inicio de cada Bloque existe una actividad denominada como Diagnostico el cual me permite tener un breve conocimiento del contenido del mismo, por lo que mediante el registro en listas, así como la observación PARA QUE EVALUAR? Para obtener

• Beneficios Y Riesgos De La Actividad Física

  Eduardo_TorresBENEFICIOS Y RIESGOS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FISICA. ¿QUÉ ES ACTIVIDAD FISICA? Es aquel, que pone en movimiento al cuerpo en su totalidad o a una parte del mismo, de manera armónica y ordenada, en beneficio del desarrollo y conservación de sus funciones. Dentro del concepto de salud, el ejercicio físico cumple un rol fundamental, ya que al practicarlo de manera cotidiana, aumenta la vitalidad en general y reduce la posibilidad de padecer enfermedades.

• Actividad Física Y Salud

  macalillozEl estilo de vida que nos caracteriza actualmente como sociedad moderna se define por la inactividad física y el sedentarismo. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre el 60 y el 85% de la población se caracteriza por un estilo de vida sedentario, definiéndose este: “cuando la actividad física realizada no alcanza la cantidad y frecuencia mínima estimada para mantenerse saludable, esto es 30 minutos de actividad física moderada al menos 3 veces

• GUIA COLOMBIANA DE GOBIERNO CORPORATIVO PARA SOCIEDADES CERRADAS Y EMPRESAS

  lorenand1. Definición de Gobierno Corporativo Según la OCDE, “El gobierno corporativo abarca un conjunto de relaciones entre la administración de la empresa, su consejo de administración, sus accionistas y otras partes interesadas. También proporciona la estructura a través de la que se fijan los objetivos de la compañía y se determinan los medios para alcanzar esos objetivos y supervisar el desempeño ”. De acuerdo a la definición dada por la Junta de Valores y Bolsa

• GUIA DE ESCUCHA ACTIVA, DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

  yuridiasDESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO GUIA DE ESCUCHA ACTIVA 1. ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas? - Para analizar y resolver los problemas que se le presenten en la vida cotidiana. - Nos sirve para una sana calidad de vida pero siempre y cuando se desarrolle como debe de ser el pensamiento crítico. - El pensamiento crítico es la información

• Guía Para El Diseño De Planes De Clase

  ninaposhkaGuía para el diseño de planes de clase Guía para el diseño de planes de clase Nombre de la escuela ___________________________. Tiempo de entrega _______________. 1. ¿Con qué creencias, prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque? 2. ¿Cuáles son los intereses y motivaciones de los alumnos hacia los aprendizajes esperados del bimestre (bloque)? 3. ¿Qué saberes movilizarán los alumnos en las clases? 4. ¿Qué nivel de desempeño alcanzarán

• SECUENCIA INTEGRADORA, EDUCACION FISICA, ARTISTICA Y FORMACION CIVICA Y ETICA

  rocio2818PRODUCTO DECIMOQUINTO SECUENCIA INTEGRADORA 2 GRADO, BLOQUE V “CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS” Competencias en las que se indique por asignatura EDUCACION FISICA FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Manejo y resolución de conflictos Cultura y artística PROPÓSITO Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar -Aplique los patrones básicos de movimiento y los utilice en juegos y actividades eminentemente cooperativas, en las que sus habilidades

• Competencias Educación Física

  LilianacasaENFOQUE La educación física tiene una perspectiva más amplia y no como un apéndice del deporte, porque la concebimos como una práctica pedagógica cuyo propósito central es incidir en la formación del educando, a través del desarrollo de su corporeidad, para que la conozca, la cultive y, sobre todo, la acepte. Para ello, las acciones motrices se convierten en su aliado por excelencia, porque permiten al alumno establecer contacto con los otros (sus compañeros), consigo

• Física Aplicada Al Cerebro

  CarverFISICA APLICADA AL CEREBRO Para desarrollar este tema se tomaron como base el Principio de Arquímedes y la Presión hidrostática. INTRODUCCIÓN El sistema nervioso representa un sistema de información e interpretación compuesto por Numerosas unidades, entre ellas el cerebro. El cerebro se encuentra sumergido dentro de un líquido denominado líquido cefalorraquídeo. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES Al sumergir un cuerpo sólido cualquiera en un líquido, comprobamos que éste ejerce sobre el cuerpo una fuerza de sustentación, es

• CONTENIDOS DEL BLOQUE EDUCACIÓN FÍSICA

  COITECOSECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA INSPECCION DE EDUCACION FISICA:_011__ CLAVE 07FFS5011U CONTENIDOS DEL BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: GABRIEL LOPEZ CASTELLANOS ESCUELA: EMILIANO ZAPATA PERIODO DE APLICACIÓN: 1º AL 30 DE SEPTIEMBRE Y 1º AL 30 DE OCTUBRE DE 2010 TITULO: ‘’ESTE SOY YO’’ _1º__ GRADO BLOQUE No. __1__ COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: _____LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA__________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ PROPÓSITO:

• Guia De Ciencias Sociales

  komadrejaBLOQUE 1 PRODUCTO 1 Porque vives en tu comunidad? Porque aquí es donde tengo un techo Porque no te alejas de los demás seres humanos? Porque se necesita mucho dinero para irse a otro planeta A cuantas comunidades perteneces y porque? A la comunidad de mi familia y porque no tengo otra Quien construyó la comunidad donde vives? Supongo que mucha gente antes de que yo naciera Tu comunidad de ah modificado a lo largo

• ECUADOR RECURSOS NATURALES Y CARACTERISTICAS FISICAS

  crisalg19ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO CARRERA DE BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL REALIDAD NACIONAL ENSAYO NOMBRE: CRISTIAN SALGADO NIVEL: 2º A FECHA: 30/06/11 TEMA: ECUADOR RECURSOS NATURALES Y CARACTERISTICAS FISICAS INTRODUCCION La Mejor Herencia que Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es: “Amor, Conocimiento y un Planeta en el que Puedan Vivir". "Sin Ambiente. No Hay Futuro". Biodiversidad es la variabilidad de las formas de vida, es decir, el conjunto de genes, especies y ecosistemas que existen en un

• REFORMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA

  SHYNAREFORMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA Beatriz Quiñónez ENFOQUE El presente programa tiene como antecedente el programa de Educación Física de 1988, el análisis del plan y programa de estudio de 1993 de educación primaria, el plan de estudios 2002 de licenciatura en Educación Física, así como el estudio de las principales propuestas teóricas del campo de educación física y las experiencias latinoamericanas y europeas en la materia. La fundamentación pedagógica del programa

• SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA, Formación Cívica Y Ética, Educación Física Y Educación Artística

  aidecornejoPRODUCTO DECIMOQUINTO: PARTICIPANTE: JUSTINA AGUILAR RIVERA SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA QUINTO GRADO bloque V Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística Formación cívica y ética Valoro la cooperación, el diálogo y la construcción de consensos para actuar colectivamente y satisfacer necesidades comunes para lograr propósitos compartidos. En equipos investigan situaciones que afectan a la infancia en nuestro país y en otras partes del continente americano: pobreza, explotación, guerras, enfermedades, desnutrición, falta de escuelas, entre

• Plan De Clases De Educación Física

  cesar250274SEIEM PLAN DE CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Profesor: CESAR URIBE BRIONES No.de Sesión: 1 Fecha: 30 AL 03 DE SEPTIEMBRE Escuelas: “FRANCISCO I. MADERO” “EL PROGRESO” GRADO PRIMERO Competencia: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD SECUENCIA DE TRABAJO No 1 PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN SUS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES, MEDIANTE LA INTERACCIÓN Y ADAPTACIÓN CON DIVERSAS ACCIONES MOTRICES. BLOQUE No I ASÍ SOY YO PARTE INICIAL ENCUADRE DEL BLOQUE ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARTE MEDULAR JUGAR A ESCULTURA

• Clase De Educación Física

  bettyamayCLASE DE EDUCACION FISICA Esta sesión tiene como principal objetivo el aprendizaje de elementos fundamentales del Aeróbics (pasos básicos), en su modalidad de "bajo impacto". Según la función que cumple la sesión dentro de la unidad didáctica es una sesión de desarrollo, situada en un lugar intermedio en el conjunto de sesiones que la componen. Por su estructura, es una sesión innovadora, caracterizada por la inexistencia de partes diferenciadas en el cuerpo de la sesión,