LOS CONTENIDOS ESCOLARES EN EL NIVEL PREESCOLAR ensayos gratis y trabajos
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Como Enseñar Ciencias En El Nivel Preescolar
¿Crees que debe existir un cambio en la enseñanza de la ciencia en la educación preescolar? ¿Por qué? La enseñanza de la ciencia implica una reorientación en función de los propósitos de formación que se asignen a un nivel educativo y depende también de las expectativas de desarrollo científico y social de cada país y su papel en la globalización económica y social. Sin embargo, es pertinente reconocer que la educación científica para el nivel
Enviado por tomoyo23 / 862 Palabras / 4 Páginas -
Nivel Preescolar Apartado I
DOS LECCIONES Dos maestros totalmente diferentes en su manera de encausar a sus alumnos a la lectura. El primero Ruanocuajo de una manera aburrida, obligatoria,y quizás algo intimidante sin formar parte de la lectura solo basado en copiar o transcribir. En cambio el segundo maestro de geografía Alberto Godinez envolvía a los alumnos con las lecturas por que el formaba parte de ellas e involucraba a sus alumnos a esta, envolviéndolos poco a poco hasta
Enviado por lena8703 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas A Nivel Preescolar
La Resolución de Problemas en Alumnos de Nivel Preescolar La conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa en el Campo Formativo Pensamiento Matemático del Programa de Educación Preescolar 2004. Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las
Enviado por 95212566 / 644 Palabras / 3 Páginas -
Sugerencias Para El Ingreso Al Nivel Preescolar
Campo formativo Desarrollo Personal y Social Sugerencias de actividades para favorecer la conquista de la seguridad. • Los juguetes mágicos La maestra presenta una bolsa con juguetes y les cuenta a los niños que son los juguetes mágicos que hablan, pero sólo lo hacen con ella al oído. Cada juguete le dice con quien quiere ir, pero para eso es necesario que cada niño diga su nombre cuando la maestra lo señale. Así, cada uno
Enviado por GryssCantu / 322 Palabras / 2 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS A NIVEL PREESCOLAR
Situación didáctica: ¿cuál es el número que sigue? Para empezar bien el día Campo formativo. Pensamiento matemático: Aspecto: numero Competencia; utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: usa y menciona los números en orden ascendente, ampliando gradualmente el rango del conteo según sus posibilidades Línea de trabajo: fortalecimiento del aprendizaje sobre los contenidos curriculares. Consigna: cada uno tendrá una tarjeta con un número, las cuales
Enviado por ALVAROALCANTARA / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Componentes De Los Contenidos Escolares.
Componentes de los contenidos escolares. 1. ¿Qué es el componente actitudinal? Es el saber ser el cómo actuar, las actitudes, la expresión; en cuanto a actitud es la habilidad para actuar de un modo determinado o correcto respecto a lo que se esté trabajando verbal o no verbal. Para que se realice un buen aprendizaje debemos de llamar la atención de los alumnos debemos de estimularlos a que sean personas activas dentro y fuera del
Enviado por nach67 / 307 Palabras / 2 Páginas -
El proceso de atención del nivel preescolar en Japón
INSTRUCCIONES: Desarrolla y contesta las preguntas de los siguientes puntos, sobre el tema: Tema I. “El desarrollo de una institución occidental en una cultura oriental. El caso de Japón” A.- El proceso de atención del nivel preescolar en Japón se ha realizado por dos instituciones diversas entre sí: yochien y hoikuen; los primeros son centros escolares dependientes del ministerio de Educación, los cuales han funcionado desde la fundación del primer preescolar en 1876; y los
Enviado por coqueta13 / 914 Palabras / 4 Páginas -
La Enseñanza Del Español En El Nivel Preescolar
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL PREESCOLAR Es una verdad demostrada que, en los 5 primeros años de vida, los niños están capacitados para aprender lenguas sin ser conscientes en absoluto de su aprendizaje. De los 6 a los 13 años, ya no aprendemos “como esponjas”, aunque los niños de esa edad tienen a su favor que todavía no cuestionan la lógica de las formas y las estructuras, todavía no comparan el nuevo idioma
Enviado por luly / 389 Palabras / 2 Páginas -
COMO GENERAL UNA INTERACCIÓN CORRECTA ENTRE LA LECTURA Y EL ALUMNO EN EL NIVEL PREESCOLAR
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MEXICO COMO GENERAL UNA INTERACCIÓN CORRECTA ENTRE LA LECTURA Y EL ALUMNO EN EL NIVEL PREESCOLAR. LIC. JULIO CESAR CABRERA RAMIRES ESPECIALIDAD EN EVALUACIÓN EDUCATIVA ÍNDICE Planteamiento del problema--------------------------------------------------------- Justificación------------------------------------------------------------------------------- Objetivos----------------------------------------------------------------------------------- Capitulo 1.- 1.-la lectura--------------------------------------------------------------------------------- 1.1 que es la lectura---------------------------------------------------------------------- 1.2 la importancia de la lectura-------------------------------------------------------- 1.3 La lectura en la escuela------------------------------------------------------------- Capitulo 2.- 2.-la lectura en México-------------------------------------------------------------------- 2.1 programa nacional de lectura------------------------------------------------------ 2.2 la lectura dentro del sistema educativo------------------------------------------
Enviado por julio061286 / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Los Contenidos Escolares
¿Qué son los contenidos escolares? Los contenidos escolares son el qué de la enseñanza y se definen como el conjunto de saberes o formas culturales acumuladas por la humanidad, cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos, se considera valiosa y esencial para su desarrollo y socialización. Dada su importancia no puede dejarse a que por azar se adquieran sino que precisan del diseño y aplicación de actividades educativas sistematizadas y propositivas para asegurar
Enviado por celia015 / 209 Palabras / 1 Páginas -
El Juego Como Estrategia De Apendizaje En El Nivel Preescolar
Índice Introducción 2 Desarrollo 4 La importancia del juego en el desarrollo infantil 5 Teorías psicológicas sobre el juego 7 Teorías psicológicas sobe el juego según Karl Groos 9 Teoría Psicológicas sobre el juego según Jean Piaget 9 Teoría Psicológicas sobre el juego según Vygotsky 11 Otras teorías 11 Piaget y la naturaleza del juego 13 Evolución de los juegos y desarrollo psicológico 16 Tipos de juegos 16 El juego motor 17 El juego simbólico
Enviado por fanicami / 20.533 Palabras / 83 Páginas -
Nivel Preescolar
El Nivel Preescolar en Venezuela. Condiciones del nivel público y privado. La Educación Preescolar, institucionalizada como nivel del Sistema Educativo Nacional a través de la Ley Orgánica de Educación en 1980 y mediante un Diseño Curricular (1986), fundamentado en innovaciones fisiológicas, psicológicas con un enfoque que abarca la atención integral del niño, reflejó la preocupación, manifestada por el sector oficial, de desarrollar una política educativa que diera rumbo a nuevas orientaciones y que resultará en
Enviado por anita3894 / 1.309 Palabras / 6 Páginas -
La Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar se realiza al inicio de cada año escolar y se utiliza para que la docente identifique el nivel de competencias que muestran los alumnos al iniciar el programa, permitiendo que desarrolle una planificación del proceso enseñanza aprendizaje y lo orienta respecto a las necesidades de cada uno de los alumnos. Esta evaluación es el punto de partida para organizar el trabajo a lo largo del
Enviado por ashlin / 627 Palabras / 3 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS EN EL NIVEL PREESCOLAR
“2014. Año de los Tratados de Teoloyucan” ESCUELA NORMAL DE AMECAMECA. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. ESCRITO REFLEXIVO: *LA IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS EN EL NIVEL PREESCOLAR*. DOCENTE EN FORMACIÓN: LÓPEZ HERNÁNDEZ BRENDA LIDIA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. N.L. 9. 2° SEMESTRE. 09 | JUNIO | 2014. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL DE AMECAMECA *LA IMPORTANCIA DE LOS
Enviado por brenmjnhb / 246 Palabras / 1 Páginas -
LA CONSTRUCCION DE LOS CONTENIDOS ESCOLARES
LA CONSTRUCCION DE LOS CONTENIDOS ESCOLARES. PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA. A partir de la lectura de Beatriz Aisenberg y Silvia Aisenberg y Silvia Aideropqui “Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales” responda las siguientes interrogantes. 1.- ¿Qué TIPO DE CONOCIMIENTO ES EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO? Es un conocimiento práctico pues La didáctica a partir de la aceptación de una concepción positivista o neopositivista de la ciencia es una teoría diferente no científica. Este tipo de
Enviado por lunaroja09 / 629 Palabras / 3 Páginas -
Plan Anual Nivel Preescolar
PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL: Sala de 5 Años AÑO: 2OO9 DOCENTES: ISABEL GORDILLO – FABIOLA PÉREZ FUNDAMENTACION. El Jardín de Infantes concebido como ‘base de la educación popular’ y el establecimiento de su obligatoriedad democratiza la educación y se plantea como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral, físico, moral, intelectual y estético de nuestros niños. Nuestra propuesta escolar estará siempre abierta a novedades y cambios, entre los cuales se encuentran las demandas
Enviado por andydy / 606 Palabras / 3 Páginas -
La Construcción De Los Contenidos Escolares
La construcción de los contenidos escolares La palabra contenido se relaciona con el verbo contener, que deriva a su vez del término latino continere. La acepción educacional refiere a un sustantivo: lo que se contiene dentro de una cosa (por ejemplo, el contenido de una carta). Así, se verá que la noción de “contenido” tiene una relación muy estrecha con las acciones de limitar, controlar, ocupar, conservar. El contenido educativo es algo que permite llenar
Enviado por asorroma / 2.771 Palabras / 12 Páginas -
La construcción de los contenidos escolares. Proyecto de intervención pedagógica
Tema 1.- La construcción de los contenidos escolares. Proyecto de intervención pedagógica. En la lectura: Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales, Alicia R. W. de Camilloni plantea cinco aspectos fundamentales que le dan sentido al discurso didáctico dentro de las Ciencias Sociales, haciendo análisis sobre la importancia de construir una didáctica de las C.S, estos aspectos son: 1.- La determinación del status epistemológico de las Ciencias Sociales 2.- La posibilidad de interrogación de
Enviado por Mariana1992 / 857 Palabras / 4 Páginas -
Últimos Tres Programas Que Ha Trabajado El Nivel Preescolar Y Su Metodología
Los programas 1979, 1981 y 1992 de educación preescolar La educación Preescolar es el nivel educativo en el cual se inicia la formación escolarizada de los niños y niñas de edad entre los 4 y los 6 años, es esta una etapa decisiva de su desarrollo, por ello es que el papel que juegan tanto el Nivel Preescolar como la educadora es de gran importancia. El Programa es el apoyo que guía y orienta la
Enviado por chingas / 856 Palabras / 4 Páginas -
¿CÓMO LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS EN EL NIVEL PREESCOLAR?
Considero que el tema es importante porque él no reconocer y valorar el papel que desempeña la educación preescolar en el desarrollo integral de los niños se ve reflejado en la irregular asistencia de los niños al jardín de niños, hay poca participación y asistencia en actividades dentro y fuera de la institución y en otros casos los padres no llevan a su hijo al preescolar porque no lo consideran necesario solo hasta el momento
Enviado por NayelyNieva / 1.175 Palabras / 5 Páginas -
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL PREESCOLAR
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL PREESCOLAR “La lengua y su dominio instrumental son aprendizajes lentos y progresivos, a menudo difíciles de medir y de observar y también subconscientes.”(Enseñar lengua, Daniel Cassany, pag.19) Cuando un niño comienza con el aprendizaje de la lengua, primero lo escucha y luego lo habla, mas tarde lo adquiere formalmente mediante la lectura y la escritura. Estas son las habilidades lingüísticas. Entonces podemos decir que la lengua es la
Enviado por cecy94 / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
PRACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS ESCOLARES
PRACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS ESCOLARES PRÁCTICAS SUGERIDAS PRÁCTICAS QUE SE VIVEN 1. ATENDER LA VARIEDAD DE RELACIONES QUE PUEDE GYARDAR LA PRODUCCIÓN PSICOLÓGICA Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 2. DEFINIR LA PERTINENCIA, RELEVANCIA Y SUFICIENCIA DE LAS PRODUCCIONES PSICOLÓGICAS PARA UN ANÁLISIS Y DESARROLLO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS 3. ATENDER DE MANERA PERSONALIZADA A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES 4. RECUPERAR O CONSTRUIR ALTERNATIVAS DE TRABAJO CONJUNTAS ENTRE PROFESIONALES “PSI”, DOCENTES Y DIRECTIVOS EN
Enviado por joel_palencia / 368 Palabras / 2 Páginas -
Las Relaciones Interpersonales En Niños De Nivel Preescolar
LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN NIÑOS DEL NIVEL PREESCOLAR PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE. Las relaciones interpersonales están marcadas por un ambiente de amistad, respeto, comprensión, escucha y mucho cariño; aspectos que, sin duda alguna, aumentan la autoestima, los aprendizajes y el sentido de pertenencia de los niños. Estas necesidades resultan ser fundamentales durante la edad escolar, pues en esta etapa, las relaciones interpersonales alcanzan un gran valor en el desarrollo socio emocional y cognitivo de los
Enviado por bren18 / 919 Palabras / 4 Páginas -
Red De Contenidos Ciencias Nivel Kinder
CUADRO SINÓPTICO (RED ANUAL DE CONTENIDOS) KÍNDER / 2014 UNIDADES UNIDAD Nº 1 Organismo, ambiente y sus interacciones. UNIDAD Nº 2 Tierra y Universo UNIDAD Nº 3 Estructura y función de los seres vivos. Unidad Nº 4 La materia y sus transformaciones OBJETIVO GENERAL APRENDIZAJE ESPERADO Establecer mediante la observación, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares (considerando flora, fauna, relieve) y entre fenómenos naturales y sus efectos Reconocer algunas acciones de la vida diaria que
Enviado por CamiEmi / 700 Palabras / 3 Páginas -
Rescate de valores a nivel preescolar en zonas rurales; jardín de niños Lauro Aguirre en la comunidad de el puerto de Domingo, Victoria, Gto.
TITULO: Rescate de valores a nivel preescolar en zonas rurales; jardín de niños Lauro Aguirre en la comunidad de el puerto de Domingo, Victoria, Gto. 1. (análisis de la situación): A través del tiempo se han ido perdiendo los valores dentro de la sociedad y su contexto, hoy en día ha llegado a ser una problemática alarmante para el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula. Así mismo se intenta rescatar algunos de los valores fundaménteles
Enviado por gigigemma / 530 Palabras / 3 Páginas -
Los Contenidos Escolares
DIMENSIÓN PERSONAL Esta dimensión nos preguntamos muchas veces ¿Cómo es que llegamos al magisterio? ¿Qué hago en esta escuela? ¿Por qué soy maestro? Entre muchas más interrogantes. Muchas veces nos convertimos en maestros porque eso habíamos querido desde la prepa, porque no teníamos otra opción, por herencia de plaza pero en el ambiente cotidiano conforme pasan los ciclos escolares vamos adquiriendo esa responsabilidad y cariño por lo que hacemos, en este poco tiempo que tengo
Enviado por ower13 / 1.949 Palabras / 8 Páginas -
La creatividad en la propuesta del nivel preescolar.
Universidad pedagógica nacional Sub -Centro Ometepec Plan 1994 TEMA1. La creatividad en la propuesta del nivel preescolar. LECTURA: El lugar del niño: sentido y naturaleza de los contenidos en la propuesta metodológica del nivel preescolar. ASESOR: José Crispín García ALUMNA: Lizeth Lanche Bustos En esta lectura la autora Margarita Arroyo Acevedo nos habla de la importancia de las implicaciones de la metodología por proyecto así mismo trata de concientizarnos a nosotros los docentes, sobre laimportancia
Enviado por flakitahesiquio / 487 Palabras / 2 Páginas -
Inducción Ala Lectura Y Escritura En Nivel Preescolar
INDUCCIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIVEL PREESCOLAR Vigotsky Es importante señalar que en los primeros años de vida de todo ser humano, son cruciales y en muchos casos hasta definitivos para el desarrollo futuro; constituyen un período sensible o vulnerable en el ámbito de salud, alimentación, cuidado psicológico, desarrollo de la personalidad y sobre todo del desarrollo de la lectura y la escritura. El lenguaje oral regulado por la situación dinámica. Se desprende
Enviado por moxxaaa / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
JUEGOS DE NIVEL PREESCOLAR
ACTIVIDADES: - Formas básicas primarias: caminar, saltar, correr y sus combinaciones. - Formas básicas secundarias: trepar, arrojar, recibir, empujar, hacer equilibrio, etc. - Formas básicas con ayuda de elementos: individuales (bolsitas, aros, pelotas) o colectivos (soga). - Con aparatos: para favorecer determinados movimientos (colchonetas, escaleras, barras de equilibrio, etc.). - Juegos respiratorios: destinados a una buena higiene de la respiración (inflar un globo, soplar velas, etc.). - Diálogo tónico: ejercicios destinados a sentir la contracción
Enviado por Richter2015 / 505 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza Del Español En El Nivel Preescolar La Enseñanza Del Español A Partir De Un Ambiente Alfabetizador.
Primeramente es necesario centrar las ideas referenciales con las que se compone este ensayo como lo es el concepto de ambiente el cual “se define como un lugar o espacio donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas o artefactos para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje. (González y Flores, 1997) y si hablamos de
Enviado por RosyGarciaJ / 656 Palabras / 3 Páginas -
Sesion De Nivel Preescolar
Secuencia de Trabajo 1 Actividad 1. El juego del siamés (Diagnostico). Los alumnos se esparcen libremente por el espacio didáctico y entonan la siguiente canción: “Este es el juego del siamés, ahora te explico bien como es, el compañero tendrá que ser el que camine pegadito junto a ti, cabeza juntemos la cabeza” (enseguida cada alumno debe juntar su cabeza con la de algún compañero y camino unos pasos juntos hasta que continúe la canción)
Enviado por jacobo18 / 379 Palabras / 2 Páginas -
El sistema educativo, el nivel preescolar
INTRODUCCIÓN El sistema educativo, el nivel preescolar se constituyó como subsistema dado que el mismo se ofreció a través de dos tipos de atención: Formal, en instituciones educativas; y no formal, en el cual se facilitan los procesos educativos a través de otros actores del Sistema Social: La familia y grupos comunitarios y se pone en practica a través del implemento del Currículo de Educación Inicial en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en
Enviado por yeseniadiaz / 3.328 Palabras / 14 Páginas -
Informe del test de aptitudes escolares nivel 1
Informe del test de aptitudes escolares nivel 1 1. DATOS GEERALES: 1.1 Nombre : Celinda 1.2 Edad : 15 años 1.3 Fecha de nacimento : 10/05/2010 1.4 Grado de instruccion : 3ro de secundaria 1.5 Fecha de evaluacion : 13/06/2015 1.6 Nombre del examinador : Alfredo Arteaga 2. MOTIVO DE LA CONSULTA Por el curso de pruebas psicometricas de eficiencia 3. PRUEBA APLICADA Test de aptitudes escolares nivel 2 (tea 2) 4. OBSERVACIONES GENERALES El
Enviado por alfredoarteaga15 / 570 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo La Creatividad En La Propuesta Del Nivel Preescolar
INTRODUCCION La Unidad Expresión Y Creatividad en Preescolar, está dividido en temas: • Tema 1. La creatividad en la propuesta del nivel preescolar. En este primer tema hace referencia al marco referencia que los profesionales deben de disponer y las estrategias de intervención que deben de realizar en la práctica docente. • Tema 2. La expresión creativa en la niñez preescolar. En esta lectura nos habla sobre el conocimiento que la educadora tiene del niño,
Enviado por pau_dany4 / 717 Palabras / 3 Páginas -
EJEMPLO DE “EDUCACIÓN SEXUAL EN NIVEL PREESCOLAR”
descarga.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN “EDUCACIÓN SEXUAL EN NIVEL PREESCOLAR” Ximena Flores Ziegler. México, D. F. Septiembre, 2015 INDICE: Introducción. Preguntas de investigación. Capitulo 1. “La sexualidad” 1.1Enfoque histórico. 1.2 Características sexuales del niño (3-6 años de edad). 1.3 El niño en preescolar. 1.4 La sexualidad en nivel preescolar Capitulo 2. “Sexualidad y educación” 2.1 Educación sexual. 2.2 Sexualidad infantil. Capitulo 3. “La cultura
Enviado por Ximena Ziegler / 642 Palabras / 3 Páginas -
La RIEB una transformación de la educación y el desafío en el nivel preescolar
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL La RIEB una transformación de la educación y el desafío en el nivel preescolar ADECUACIÓN CURRICULAR Mariel Stephania Carrillo Arroyo Lunes 12 de octubre de 2015 Maestra Claudia Margarita Licea ________________ LA RIEB: UNA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y EL DESAFIO EN EL NIVEL PREESCOLAR En este ensayo hare un análisis reflexivo acerca de la RIEB, veremos los antecedentes, los principios pedagógicos que se presentan en el plan de estudios
Enviado por ceciliasanchez24 / 820 Palabras / 4 Páginas -
Educacion fisica en el nivel preescolar
EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL PREESCOLAR GRADO.- 3°. EJE TEMÁTICO I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ INDICADOR: CAPACIDAD COORDINATIVA CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL CUERPO SENSOPERCEPCIONES Competencias * Reconoce sus principales segmentos corporales. * Reconoce sus principales articulaciones corporales. * Manifiesta diferentes posibilidades de movimiento de segmentos y articulaciones. * Manifiesta un aceptable dominio en su control corporal y postural. * Se ubica en el tiempo con relación a él, a sus compañeros, a los objetos y a
Enviado por Victor Gonzalez Cruz / 2.418 Palabras / 10 Páginas -
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL PREESCOLAR
GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO logo ene LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE “LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL PREESCOLAR” QUE PRESENTA LOMELÍ SOTELO FANNY ADRIANA ZAPOPAN, JALISCO. 13 DE JUNIO DEL 2015 Introducción Hoy en día se dice que los adolescentes fracasan en el entorno escolar a causa del lenguaje cotidiano que desarrollan, esto se debe a la educación que reciben desde el nivel
Enviado por mafersr / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
LA MALA EDUCACIÓN EN LOS ALIMENTOS ENFOCÁNDOSE EN LAS MAMÁS DE NIVEL PREESCOLAR
LA MALA EDUCACIÓN EN LOS ALIMENTOS ENFOCÁNDOSE EN LAS MAMÁS DE NIVEL PREESCOLAR SEMINARIO DE TESIS MTRA. MARIA CANDELRIA LÓPEZ LÓPEZ PRESENTA EL ALUMNO: ADOLFO ZACARIAS ESCOBEDO MENDEZ GRUPO, SEMESTRE y MODALIDAD: 8vo. Semestre “A” semiescolarizado Paso Hondo, Municipio de Frontera Comalapa, Chiapas 01de julio del 2015 INDICE PÁGINA TITULO……………………………………………………….. 4 INTRODUCCIÓN……………………………………………. 5 PLANTEAMIENTO…………………………………………. 6 OBJETIVOS………………………………………………… 7 JUSTIFICACIÓN…………………………………………… 8 MARCO TEÓRICO Educar la alimentación en la escuela…………………... 9 Educación nutricional……………………………………. 10 Factores socioculturales en los
Enviado por adolfo1987 / 6.354 Palabras / 26 Páginas -
ENSEÑANZA DE LOS VALORES APLICANDO LAS TIC EN EL NIVEL PREESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FUENTE DE VIDA DEL MUNICIPIO DE AGUACHICA CESAR
ENSEÑANZA DE LOS VALORES APLICANDO LAS TIC EN EL NIVEL PREESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FUENTE DE VIDA DEL MUNICIPIO DE AGUACHICA CESAR MARIA ANGELICA ARIAS DEPABLOS UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES ESPECIALIZACION EN DMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA AGUACHICA - CESAR 2015 ENSEÑANZA DE LOS VALORES APLICANDO LAS TIC EN EL NIVEL PREESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FUENTE DE VIDA DEL MUNICIPIO DE AGUACHICA CESAR MARIA ANGELICA ARIAS DEPABLOS Trabajo presentado como requisito para obtener
Enviado por Angelica Arias / 1.636 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Proyecto Final Metodología de la Enseñanza Superior VIRTO MUÑOZ JORGE PROYECTO FINAL "ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN". MAESTRIA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SEGUNDO TRIMESTRE METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR MTRA. GUADALUPE SEPÚLVEDA VELÁZQUEZ. JO JORGE VIRTO MUÑOZ El hombre que se hace consciente de su responsabilidad ante el ser humano que
Enviado por marcososapalacio / 6.543 Palabras / 27 Páginas -
LA CREATIVIDAD EN LA PROPUESTA DEL NIVEL PREESCOLAR.
TEMA 1. LA CREATIVIDAD EN LA PROPUESTA DEL NIVEL PREESCOLAR. LECTURA. EL LUGAR DEL NIÑO: SENTIDO Y NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS EN LA PROPUESTA PREESCOLAR. Margarita Arroyo Acevedo. La calidad de la educación es una preocupación permanente en el ámbito de la política educativa y vuelve a tomar fuerzas y forma en el contexto de la actual modernización. No pretendo centrar este documento en un discurso de lo político, si no promover la reflexión marcando
Enviado por Airis31 / 3.069 Palabras / 13 Páginas -
ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR AMBIENTES DE APRENDIZAJES EN EL NIVEL PREESCOLAR
ESTRATEGIAS LUDICO PEDAGOGICAS PARA FORTALECER AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL PREESCOLAR SEDE MARIA INMACULADA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR PLANETA RICA- CORDOBA YULIETH LILIANA NOVOA TALAIGUA MARINELA ISABEL ANGULO CARDENAS MIRNA LUZ OTERO MARTINEZ UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 2016 ESTRATEGIAS LUDICO PEDAGOGICAS PARA FORTALECER AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL PREESCOLAR SEDE MARIA INMACULADA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR PLANETA RICA- CORDOBA YULIETH LILIANA NOVOA TALAIGUA MARINELA ISABEL ANGULO CARDENAS MIRNA LUZ OTERO
Enviado por clapaguecor / 6.874 Palabras / 28 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE NIVEL PREESCOLAR
Marylin Chávez Padilla ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE NIVEL PREESCOLAR ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE NIVEL PREESCOLAR Propuesta de solución al problema del Jardín de Niños Ricardo Flores Magón Marylin Chávez Padilla Panorama actual de la educación básica en México ________________ PROBLEMATICAS OBSERVADAS EN EL JARDÍN DE NIÑOS RICARDO FLORES MAGÓN PROBLEMATICA CAUSAS CONSECUENCIAS No hay buenas estrategias por parte de las docentes para socializar a los
Enviado por Maryxe / 5.001 Palabras / 21 Páginas -
LA CREATIVIDAD EN LA PROPUESTA DEL NIVEL PREESCOLAR.
UNIDA 1: EXPERIENCIA CREATIVA EN LA PRÁCTICA DOCENTE TEMA 1: LA CREATIVIDAD EN LA PROPUESTA DEL NIVEL PREESCOLAR LECTURA: EL LUGAR DEL NIÑO: SENTIDO Y NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS EN LA PROPUESTA PREESCOLAR Arroyo Acevedo Margarita. Esta autora, nos lleva a la reflexión sobre sobre las implicaciones pedagógicas de la metodología por proyectos haciéndonos recapacitar si realmente los contenidos de aprendizaje favorecen la creatividad y la expresión de los niños, hace hincapié en que desde
Enviado por ccokke / 5.750 Palabras / 23 Páginas -
Contenido escolar.
Contenido escolar Bloque iii. Conozco y respeto a las personas que me rodean. Contenido: conocer y convivir con diversas, personas. Las características de las personas con las que conviva, similitudes y diferencias de género, edad, rasgos físicos, etnia, lengua, condición económica, rimo y estilos de aprendizaje. La importancia del tarto respetuoso entre diversas personas. Planificación de formación cívica y ética contenidos Conocer y convivir con diversas personas. Características de las personas con las que convivo,
Enviado por yetzalli / 3.078 Palabras / 13 Páginas -
Favoreciendo el valor del respeto en el nivel preescolar
El presente trabajo describe el problema que es la falta del valor del respeto en niños de preescolar de segundo año, en el jardín de niños “Naciones Unidas”, el cual se escogió por ser el de más importancia, la investigación teórica se apoya con los autores, Piaget características cognitivas etapa pre operacional y Kohlberg estadios de desarrollo del juicio moral, se utilizó el método de investigación acción para diseñar las estrategias mediante el juego y
Enviado por mytcie / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
La importancia de conocer y fomentar los géneros literarios en un nivel preescolar.
La importancia de conocer y fomentar los géneros literarios en un nivel preescolar Los géneros literario es una temática muy importante que se debe desarrollar desde el preescolar se podría fomentar en el alumnos el interés de la lectura, esto se lograría cuando el niño a temprana edad se familiarice con los libros en un ambiente de lectura. Primero que nada el docente debe tener en cuenta que los géneros literario existe una gran diversidad,
Enviado por Brenda Sanchez / 388 Palabras / 2 Páginas -
El currículum y los contenidos escolares.
ESCRITO No. 2 Tema: El currículum y los contenidos escolares. Los contenidos escolares que se encuentran en el curriculum son los programas educativos, conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los gobiernos determinan que deben aprender los niños en su camino escolar. La humanidad a través de los años ha acumulado muchos saberes que se transmiten de generación en generación con el fin de ir ampliando el conocimiento y el criterio propio. Estos contenidos están divididos
Enviado por Iris1401 / 396 Palabras / 2 Páginas -
ZONA ESCOLAR NIVEL PRIMARIA SUBSISTEMA FEDERAL SECTOR
ZONA ESCOLAR NIVEL PRIMARIA SUBSISTEMA FEDERAL SECTOR ESCUELA: CCT TURNO: Prioridad 1.- Mejora de los aprendizajes. Lectura, escritura en lengua extranjera (Inglés) Problemática foca-lizada Objetivo Lograr un mejor aprovechamiento escolar en la lengua extranjera promoviendo el trabajo colaborativo entre alumnos y maestros Metas Que el 100% de los alumnos obtengan un promedio mínimo 7 en Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo Entre Maestros ¿Qué es necesario saber para im-plementar las acciones? (Desarrollo de
Enviado por patylu45 / 2.749 Palabras / 11 Páginas