La Escuela Que Aprende ensayos gratis y trabajos
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Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Promoción y Educación de La Salud en la Escuela Familia y Comunidad ÍNDICE. Introduccion Promoción y Educación de La Salud en la Escuela Familia y Comunidad Fundamentos Pedagógicos de la Promoción Educación para La Salud Salud, Deporte, Recreación, Enfermedad, Medicamentos, Higiene Personal, Higiene Escolar, Hábitos Alimenticio, definidos acorde a los niños. Características Filosóficas y Alimenticias de los niños y Niñas de 0 a 6 años de Edad Procesos Pedagógicos en la Enseñanza de la Educación
Enviado por jote27 / 3.567 Palabras / 15 Páginas -
Sugerencias Para Promover El Gusto Por La Lectura Desde La Escuela Secundaria.
cambios VENTAJAS DESVENTAJAS Cambios curriculares Aumento de horas en español y matemáticas. Aparición de nuevas asignaturas Mejorar la calidad en las escuelas Cambios de asignatura. Mejorar los conocimientos de los alumnos para que tengan una mejor expresión y una mejor facilidad al resolver los problemas. Tener un panorama más amplio en conocimientos. Disminución de horas en la enseñanza de valores. Se dejan de lado los contenidos de la academia. Las formas de
Enviado por marialeroy / 352 Palabras / 2 Páginas -
Los Problemas En La Escuela Primaria
LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Al decir que la resolución de problemas, es un obstáculo grave para los alumnos de primaria es falso. La dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos muy lejos de haber identificado todos los componentes en juego en la resolución y las relaciones que existen entre esos componentes. Antes de mencionar dos puntos importantes es necesario reafirmar que un objetivo fundamental de la escuela primaria
Enviado por parrastgo / 851 Palabras / 4 Páginas -
PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL (SÍNTESIS)
En la lectura de este autor, nos explicita como intervino el Estado en la educación, diversas problemáticas que enfrentaron y la necesidad de crear un magisterio de educación encargado de su supervisión, todo con la intención de asegurar el acceso de los ciudadanos a la educación en igualdad de oportunidades. Para el desarrollo de éstas actuaciones se vieron involucrados varios personajes entre los que destacan los siguientes: En 1763 Louis René protestaba contra la tradicional
Enviado por sammy90 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Aprender a escribir un ensayo es una habilidad importante para el desarrollo de la función comunicativa
TEMA: COMO HACER UN ENSAYO Aprender a escribir un ensayo es una habilidad importante para el desarrollo de la función comunicativa. Como lo dice su nombre, un ensayo es una "tentativa", un "intento" o, si quieres decirlo así, un "experimento" que se lleva a cabo con conceptos y razones, Se escribe un ensayo porque se quiere abordar un problema para el cual no se cuenta con una solución inmediata y que, por lo tanto, suscita
Enviado por ALETSE / 778 Palabras / 4 Páginas -
HISTORICISMO Y LAS ESCUELA HISTORICA DEL DERECHO
Historicismo El historicismo es una tendencia filosófica, inspirada en las ideas de Benedetto Croce y Leopold von Ranke, que considera toda la realidad como el producto de un devenir histórico. Concibe al ser esencialmente como un devenir, un proceso temporal, que no puede ser captado por la razón. Concibe el devenir como historia y utiliza más la ciencia del espíritu. Según el historicismo, la filosofía es un complemento de la historia. Su tarea consiste en
Enviado por Nelucha / 2.470 Palabras / 10 Páginas -
Escuela primaria bolivariana “El Cerro”
ANÁLISIS SITUACIONAL Escuela primaria bolivariana “El Cerro” Ubicación Geográfica Limites Este: Sr. Honorio Perozo Oeste: Sra. Ernestina Chirinos Norte: Sr. Juan Peña Sur: Sra. Basilicia Rojas La Escuela Primaria Bolivariana “El Cerro” M/J esta ubicada en la población de Moroturo, Parroquia Moroturo, Municipio Urdaneta del estado Lara. RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “EL CERRO” Esta escuela (R1) fue construida en el año 1980 bajo el mandato del presidente Luis Herrera Campis para esa
Enviado por moviedovargas / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
¿De dónde Salieron Las Escuelas?
¿De dónde salieron las Escuelas? Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesario primeramente analizar la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días. Al ser la escuela una institución en la que se intersectan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizaba aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno. Una de las
Enviado por qvisvtdevs / 2.495 Palabras / 10 Páginas -
Escuelas Rudimentarias
La Educación en el desarrollo Histórico de México. LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS Antes de la Revolución en el país mexicano existía una filosofía muy discriminatoria hacia los campesinos y personas del campo, a pesar del gran trabajo que realizan cotidianamente para que no falte el pan de cada día. Para el año de 1912, en virtud de una Ley Federal dictada en el año anterior, comenzaron a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo. En estas
Enviado por ChrisSantos / 665 Palabras / 3 Páginas -
Valorar Problemas Propios Del Proceso Pedagógico De Los Niños, Niñas Y Adolescentes De La Escuela Bolivariana En Base A La Construcción Conjunta De Proyectos De Aprendizaje Donde Se Integra Las Diferentes áreas O Contenidos De Aprendizaje
1. Valorar problemas propios del proceso pedagógico de los niños, niñas y adolescentes de la escuela bolivariana en base a la construcción conjunta de proyectos de aprendizaje donde se integra las diferentes áreas o contenidos de aprendizaje Proyectos de aprendizaje, es una metodología didáctica en que el alumno aprende los conceptos de la asignatura mediante la realización de un proyecto o resolución de un problema adecuadamente diseñado y formulado por el profesor. Un proyecto está
Enviado por suyin / 9.358 Palabras / 38 Páginas -
La Escuela Donde Todo Es Posible
La escuela donde todo es posible Los lenguajes, prioridad de la escuela materna La escuela maternal, constituye la base educativa sobre el cual se forman los aprendizajes sistemáticos de la escuela elemental. La escuela maternal, primera etapa del éxito escolar. Favorece el florecimiento y el desarrollo de las capacidades sensoriales, motrices e intelectuales de todos los niños. La escuela maternal, permite a todos sus alumnos abordar el curso preparatorio con un dominio de lo oral
Enviado por ananerak / 632 Palabras / 3 Páginas -
De Donde Salieron Las Escuelas
¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS? El origen de las escuelas se remota en los rituales prehistóricos, los mitos, los chamanes, los templos y las castas sacerdotales, las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas y romanas; y las órdenes monásticas. La educación surge de la práctica de los cultos y del gobierno. El lugar donde primeramente se concentraba las personas eran en el atrio de templo, siendo los sacerdotes especializados sus primeros practicantes, por lo tanto los sacerdotes
Enviado por jorgeshippuden / 827 Palabras / 4 Páginas -
Escuela de ciencias Sociales Artes y Humanidades
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de ciencias Sociales Artes y Humanidades Unidad Socio Humanística Competencias Comunicativas Carlos Fernando Cisneros Rincón ACTIVIDAD FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 1 Curso académico Competencias Comunicativas 2011 – 2 FECHA INICIAL: 14 de septiembre FECHA DE CIERRE: 12 de octubre TIPO DE APRENDIZAJE: Trabajo Colaborativo Guía de actividad: El desarrollo de esta actividad debe ser construido en este foro, creado por el tutor. No se aceptarán trabajos enviados una
Enviado por micmano / 419 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Secundaria
De niño se formó en la escuela religiosa del Instituto Valladolid. Estudió la carrera de derecho en la Escuela Libre de Derecho, hizo una maestría en Economía por el Instituto Tecnológico Autónomo de México y en Administración Pública por la Universidad de Harvard. Ha desempeñado importantes puestos a lo largo de su carrera política, comenzó siendo dirigente nacional juvenil del PAN en 1986. En 1987 fue Secretario de Estudios del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del
Enviado por pumas83 / 410 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De: "La Enseñanza Del Español En La Escuela Secundaria".
La adolescencia jamás se ha definido por ser una de las etapas más fáciles de la vida, es en esta misma en la que todas las capacidades del ser humano están en juego, pues supone que el adolescente desarrolle su habilidad para desenvolverse en la sociedad y con sus semejantes de manera natural, para dicho objetivo es esencial darse cuenta de que el joven es capaz de comunicarse, pues este medio “la comunicación” será clave
Enviado por cibernota / 896 Palabras / 4 Páginas -
Aprender los pasos a seguir para la aplicación de Bode en Matlab
1.- TEMA: BODE EN MATLAB 2.- OBJETIVOS: General: • Aprender los pasos a seguir para la aplicación de Bode en Matlab. Específico: • Aplicar los conocimientos adquiridos en clase sobre Bode y comprobar las gráficas usando Matlab. • Conocer el uso de Bode en Matlab. • Adquirir los conocimientos necesarios sobre el programa Matlab. 3.-MARCO TEÓRICO: 4.- PROCEDIMIENTO: 5.- GRÁFICAS: Primero ingresamos una función de transferencia y luego aplicamos Bode. Ejemplo 1: Ejemplo 2: Ejemplo
Enviado por carlos20 / 271 Palabras / 2 Páginas -
LA ESCUELA INTELIGENTE
LA ESCUELA INTELIGENTE Queremos escuelas que brinden conocimientos y comprensión a un gran número de personas con distintas capacidades e intereses que provienen de contextos culturales y familiares diferentes, lo cual implica un desafío para los docentes ya que se pretende homogenizar la educación; sin embargo no lo hemos podido logar ya que no aplicamos nuestros conocimientos en mejora de una nueva educación en el país aun teniendo tecnología educativa la educación se sigue transmitiendo
Enviado por markitoblue / 309 Palabras / 2 Páginas -
La formación y desarrollo de los hábitos de la lecto-escritura en los educandos de la Escuela básica
ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN EL BAJO RENDIMIENTO DE LECTURA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN EL SECTOR EL SILENCIO DE CAMPO ALEGRE, MATURÍN-ESTADO-MONAGAS PARA EL AÑO 2010. INDICE. Introducción…………………………………………………………….4, 5 CAPITULO I: EL PROBLEMA…………………………………...………6 I.I Titulo descriptivo del proyecto………………………………..……6 I.2 Formulación del problema………………….......................…6 - 11 I.3 Objetivos de la investigación……………………….…….….…...11 I.4 Justificación…………………………………………….…….….….12 I.5 Delimitación……………………………………………...…….….…13 CAPITULO II: MARCO TEORICO…………………………….….……14 Antecedentes de la Investigación……………………..…….….14, 15 Reseña Histórica…………………………………….…….….…..15 - 17 Bases Teóricas……………………………………….……………18 – 36 Fundamentos Legales…………………………………………….37,
Enviado por dayanagarcia / 9.776 Palabras / 40 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA
ESTATAL DE EDUCACIÒN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGOGÌCA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PLAN `94 UNIDAD 201, SANTA CRUZ XOXOCOTLÀN MATERIA: EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA “ENSAYO DE LA CUARTA UNIDAD” ENERO DEL 2011 INTRODUCCION En el siguiente trabajo nos adentraremos en la relación que existe en el plan y programa 2010 específicamente en la materia de español conjuntamente con las lecturas de la cuarta unidad de la antología “el aprendizaje de la
Enviado por OsveliaCruz / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Escuela De Relaciones Humanas
El salto de la administración científica a las relaciones humanas. Conociendo al individuo. Por: Samuel Tamayo Hernández. El objetivo principal de la administración científica de Taylor era producir eficientemente y en un volumen de masa. Por la necesidad de productos debido a la segunda guerra mundial se necesitaba eficientizar la producción. Esta necesidad movió a algunos gobiernos a investigar las condiciones que influían en la productividad de los obreros industriales. Por lo que se intensificó
Enviado por samuelmar / 976 Palabras / 4 Páginas -
La contribución de los maestros en la transformación del contenido y la forma de las escuelas y su entorno
Guión de lectura La escuela que queremos Ficha bibliográfica: FULLAN, M. y Hargreaves, A. La escuela que queremos. Amorrortu/SEP, Biblioteca para la Actualización del Maestro. México. 1999. Reseña: En cuantas ocasiones los docentes no quisieran saber como contribuir a transformar de fondo y de forma las escuelas y su entorno, a fin de obtener un buen aprendizaje para los alumnos. Sabemos realmente, por qué, las escuelas no muestran una mejora, a pesar de los esfuerzos
Enviado por 1234mari1234 / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
Los Origenes De La Escuela Publica Y El Estado Educador
Como introducción al tema me encontré con un pequeño texto en el cual se menciona principalmente como desde unn principio uno de los problemas mas grandes con el que se ha tenido que enfrentar la educación y esto es como el estado tuvo que intervenir en esta misma encontrándose con multiples complicaciones como problemas con otras instituciones tradicionales las cuales controlaban la instrucción por lo tanto el estado se vio orillado a crear un “Ministerio
Enviado por paureyesar / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
LOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA.
Los Adolescentes en La Escuela Secundaria Los procesos de cambio en la adolescencia no presentan un carácter siempre idéntico, sino que muestran notables diferencias entre unos adolescentes y otros, aunque existen elementos comunes entre ellos. Tales diferencias dependen de los recursos de partida (evolución previa) con que cada adolescente afronta la transición, razón por la cual la transición adolescente tiene un carácter de construcción; y las formas de relación e interacción entre el adolescente en
Enviado por aresc / 609 Palabras / 3 Páginas -
El Barrio Y Su ´resencia En La Escuela
EL BARRIO Y SU PRESENCIA EN LA ESCUELA ALICIA CARBAJAL En primera instancia, se nos habla de lo que es el Barrio, no solamente es un espacio físico o la suma de casas, calles y comercios de un lugar, sino que se conforma también por la gente que lo habita, le da forma, sentido e identidad. La escuela se encuentra en un barrio al sur del D. F., cerca de unas vías de tren, a
Enviado por edithperez / 341 Palabras / 2 Páginas -
El Barrio Y Su ´resencia En La Escuela
EL BARRIO Y SU PRESENCIA EN LA ESCUELA ALICIA CARBAJAL En primera instancia, se nos habla de lo que es el Barrio, no solamente es un espacio físico o la suma de casas, calles y comercios de un lugar, sino que se conforma también por la gente que lo habita, le da forma, sentido e identidad. La escuela se encuentra en un barrio al sur del D. F., cerca de unas vías de tren, a
Enviado por edithperez / 341 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA. PRE TAYLORIANOS • CHARLES BABAGE: Creador del aparato mecánico de cálculo, propuso la división de la producción en procesos y estableció la técnica de costos pro proceso. • JOSEPH WHARTON: Promovió el estudio de los sistemas de producción, los principios de cooperación entre los trabajadores y patrones, legislación mercantil, huelgas, liquidez financiera, registros contables, oratoria, economía, etc. ( donó $ 100,000 US cy a la U. de Pennsylvania para establecer
Enviado por royer84 / 752 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas Tecnicas Robinsonianas Fundamentos Legales
Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Extensión – Sucre. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CALITATIVA Y DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACION CALITATIVA Y CUNANTITATIVA Biscucuy, Febrero de 2011 Índice Introducción……………………………………………………………………….. Desarrollo Investigación cualitativa…………………………………………………………. Características de la investigación cualitativa…………………………................. Características de la metodología cualitativa…………………………………… Diferencias de la investigación cualitativa y cuantitativa……………………… Bibliografía………………………………………………………………………. Introducción Desde el principio los seres humanos han tenido la necesidad de saber el cómo y por qué suceden las cosas, esta curiosidad
Enviado por heledis / 1.571 Palabras / 7 Páginas -
Cuál es el propósito de las escuelas rurales?
3. Con base en el texto de Ramírez y en el decreto que creo las escuelas rudimentarias contestar las siguientes preguntas ¿Cuál es el propósito de las escuelas rurales? Fueron creadas por la necesidad de educar a los indios, para que estos pudieran recuperar algunas de las tierras que les fueron arrebatadas, mejorar su modo de vida, pero sobre todo enseñar conocimientos de aplicación inmediata, a fin de perfeccionar los trabajos manuales y las industrias
Enviado por brianda12071992 / 429 Palabras / 2 Páginas -
Elizondo, Aurora (2001). "El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar" La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 Pp.173 - 188
Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una
Enviado por tocletocletocle / 2.756 Palabras / 12 Páginas -
Premisas De La Escuela De Aprendizaje
Premisas de la escuela de aprendizaje Concluimos este análisis deduciendo las premisas de la colección de trabajos escritos que llamamos escuela de aprendizaje. 1. La naturaleza compleja e imprevisible del entorno de la organización, con frecuencia unida a la dispersión de las bases de conocimiento necesarias para la estrategia, evita el control premeditado; fundamentalmente, la creación de estrategia debe tomar la forma de un proceso de aprendizaje a lo largo del tiempo donde, en el
Enviado por melly16 / 329 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas De La Administracion Cientifica
CH2M. Es una empresa líder global en consultoría, diseño, diseño de construcción, operaciones y gestión de programas, CH2M HILL tiene los recursos humanos y técnicos, la presencia internacional, y la profundidad de conocimientos y experiencia para ayudar a los clientes alcanzar el éxito en cualquier rincón del el mundo. Surge por la idea de tres estudiantes en ingeniería civil de Oregon State College (Holly Cornell, James Howland y T. Burke Hayes) junto con su profesor
Enviado por mplancarte / 476 Palabras / 2 Páginas -
GESTIONAR MATERIAL DEPORTIVO PARA EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA ESCUELA “JOSEFINA MOLINA DE DUQUE” EN EL SECTOR CUESTA DEL TRAPICHE
República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre - Universidad Bolivariana de Venezuela Programas De Formación De Grado Estudios Jurídicos Sede Táchira GESTIONAR MATERIAL DEPORTIVO PARA EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA ESCUELA “JOSEFINA MOLINA DE DUQUE” EN EL SECTOR CUESTA DEL TRAPICHE Integrantes del equipo autores: García Dora Medina Gustavo Medina Nela Pacheco Margiory Asesor: Ing. Borrero Greisy San Cristobal 19 de Julio del 2011 Programas De
Enviado por luciagarcia133 / 9.694 Palabras / 39 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela.
El aprendizaje de la lengua en la escuela. Producto 1 1.- Investigar las finalidades de la formación lingüística de los alumnos de primaria. ¿Por qué enseñamos español? La práctica docente de la escuela primaria permite observar dificultades para valorar el aspecto de reflexión sobre la lengua como el espacio que ofrece múltiples y variadas oportunidades para ejercer prácticas del lenguaje oral y escrito, tal y como se presentan cotidianamente en distintos contextos sociales, atendiendo así
Enviado por wendy2 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Que Y Como Aprender
Qué (y cómo) es necesario aprender? Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares. Rosa María Torres. INTRODUCCIÓN: En esta obra Rosa María Torres plantea la necesidad de revisar el significado del concepto necesidades básicas de aprendizaje, que fuera el eje articulador de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, realizada en 1990 en Jamtien, Tailandia; asimismo, afirma que los planteamientos derivados de esta reunión requieren contextualizarse desde la realidad y características específicas de la región,
Enviado por nani1426 / 364 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Dominical
PASOS PARA PREPARAR UNA CLASE DE ESCUELA DOMINICAL Paso 1: Prepárese espiritualmente: Ore (y ayune) a Dios para que le guíe en la preparación de la lección y para que tenga un impacto profundo en la vida de sus alumnos. Nuestro deseo es que la Palabra de Dios transforme la vida de ellos (conductas visibles, Colosenses 1:9-10). Cuando el Señor obra en tu propia vida, entonces tendrás un testimonio personal que podrás compartir con los
Enviado por JOSEDIONICIO / 466 Palabras / 2 Páginas -
Los Vinculos Simbólicos De La Relación Escuela-comunidad
TEMA 2. Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicosociológico) Lectura: educación, amor y odio un conflicto institucional o ¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra? Mirella Crema y Alicia E. de Guebel. Educación, amor y odio. Un conflicto institucional o “¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra?” Buenos Aires,
Enviado por joseortaortega / 893 Palabras / 4 Páginas -
El Alfabetismo Dentroo Y Fuera De La Escuela
el tema alfabetismo es un tema demasiado importante ya que ayuda a los alumnos a desarrollarse más en su enseñanza, ya que se dice que la escuela es la única institución encargada de reforzar el alfabetismo es importante examinarlo dentro y fuera de la escuela ya que si presenta algún problema inmediatamente se tiene que encontrar una posible solución, ya que la escuela tiene la capacidad de resolverlo. El alfabetismo se va adquiriendo poco a
Enviado por rosaemma12345678 / 261 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Normal Urbana Cuauhtémoc
La Escuela La Escuela Normal Urbana Cuauhtémoc se localiza en el municipio de Nuevo Laredo del Estado de Tamaulipas. Av. Loma Real S/No. Colonia Benito Juárez CP.88274 La ENUC de la Ciudad de Nuevo Laredo del Estado de Tamaulipas fue fundada el 24 de Octubre de 1952 por el C Profr. Juvenal Boone Flores apoyándose en estadísticas sobre las necesidades educativas del país y especialmente de Nuevo Laredo. Inicia con una formación normalista de tres
Enviado por ivanlozano / 2.822 Palabras / 12 Páginas -
Aprender acerca del Action Painting a través de lo teórico y lo práctico
INTRODUCCIÓN Si pensamos en Action Painting y sabemos un poco de inglés podremos decir que significa Pintura en Acción y deducir un poco sobre lo que se trata, pero llegar a la profundidad y al importantísimo significado emocional de esta corriente pictórica es imposible que lo hagamos. Es por esto que presentamos este trabajo, para mostrar esta corriente pictórica poco conocida, espontánea y abstracta. Este trabajo consta de dos partes: el trabajo escrito y el
Enviado por emmxnuel / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
Pespectiva Antropologica De La Relacion Escuela Comunidad Y Cultura Local
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de definir e identificar si existen en ese entorno configuraciones de una o múltiples comunidades. Nuestro vocabulario es muy amplio y rico en contenidos por lo
Enviado por joseortaortega / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
¿De Donde Salieron Las Escuelas? De Everett Reimer
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESCUELA PÚBLICA. La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno. • LOS CHAMANES: A través de los ritos les enseñaba los mitos vinculados con el nacimiento, la adolescencia y muerte, además ofrecían actividades para los periodos de ocio que permitían a los jóvenes probarse como adultos. • SACERDOTES ESPECIALIZADOS: La invención de la escritura marco la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico. Los primeros
Enviado por ximenajeseed2210 / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
De Donde Salieron Las Escuelas
Lectura: “De Donde Salieron las Escuelas” Everett Reimer realizo un recuento histórico del surgimiento de la Institución escolar desde la Antigüedad hasta nuestros días. La educación surgió a través de la práctica de culto y el gobierno. Los chamanes y sacerdotes constituyen el eje no solo del desarrollo de los maestros y las escuelas, sino también de la evolución del hombre. El cerebro, la mano y la lengua; la horda, la villa y la ciudad,
Enviado por yazbet26 / 543 Palabras / 3 Páginas -
Estructura De Una Escuela Destinada A La Formación De Psicólogos Sociales
“Estructura de una escuela destinada a la formación de Psicólogos Sociales” Para pichón, la psicología social es la ciencia que estudia los vínculos interpersonales y otras formas de interacción. La psicología social se particulariza por ser operativa e instrumental con las características d e una interciencia cuyo campo es abordado por una multiplicidad interdisciplinaria (epistemología convergente), de la cual se deriva la multiplicidad de las técnicas. Su función es lograr un cambio social planificado. La
Enviado por chiarasol_06 / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Escuelas De La Economia
Principales escuelas económicas a través del tiempo Desde el mercantilismo y la fisiocracia hasta nuestros días. I. Introducción La economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades (siempre crecientes). El estudio de la economía puede dividirse en dos grandes campos. La teoría de los precios, o microeconomía, que explica cómo la interacción
Enviado por paolita258 / 4.149 Palabras / 17 Páginas -
Creación De Las Escuelas Rudimentarias En La República
“Creación de las escuelas rudimentarias en la República” Durante el movimiento revolucionario, la primera obra educativa de importancia que se llevó a cabo es la aparición de las escuelas rudimentarias establecidas por el presidente Francisco León de la Barra el 1º de junio de 1911. La finalidad de dichas instituciones era el enseñar principalmente a los individuos de raza indígena a hablar, escribir y leer en castellano; así como a ejecutar las operaciones de cálculo
Enviado por Monyk80 / 2.088 Palabras / 9 Páginas -
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SE APRENDE!
¡LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SE APRENDE! Todas las personas pueden desarrollar su propia inteligencia emocional, para lo que tendrán que aprender y entrenar las aptitudes que la componen, es decir: Competencias personales (determinan la forma en que nosotros mismo nos conducimos) Inteligencia emocional al servicio de las empresas y equipos | Dosier 5 * Autoconciencia: es el gran cimiento de la inteligencia emocional. Un profesional con un elevado nivel de autoconciencia tiene condiciones para el control
Enviado por Pablocgs / 431 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO DE LAS ESCUELAS PSICOLOGICAS
ENSAYO DE LAS ESCUELAS PSICOLOGICAS La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentalmente se basa en las diferentes formas en que los instintos psicológicos ven la naturaleza misma de los seres humanos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier empresa llena de creativos, brillantes y obstinados innovadores. Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente resueltas con el predominio de un punto e vista comúnmente
Enviado por mariluzsuarezs / 890 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas Bolivarianas
Escuelas bolivarianas Propósitos de la innovación El Gobierno, proponiéndose convertir paulatinamente a todas las escuelas del país en Escuelas Bolivarianas, se plantea lograr a través de ellas “la necesidad de reconstruir la nación. Una nación de todos y no sólo de unos pocos. [Sostiene que] La escuela debe ser uno de los espacios donde los actores que han estado relegados puedan irrumpir en la vida ciudadana, en la construcción de una nación que se sostenga
Enviado por angelicacolina / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA (RESUMEN)
GRUPO EN LA ESCUELA TEMA: LA VIDA EN EL AULA LECTURA: GRUPO 1.-ETIMOLOGIA Procede del italiano grupo que significa grupo escultórico y antiguamente, mundo y bulto. Al principio el término sólo se uso en castellano para designar “monto de nubes”. 2.- DEFINICION El grupo es, en términos de sociología y de psicosociología, un conjunto de personas. Pero hay que distinguir entre grupos estructurados y no estructurados. Según Krech, Crutcfield y Ballachey, los grupos se caracterizan
Enviado por UPNASQ / 524 Palabras / 3 Páginas -
Recuperación de las Áreas de Rayado de La Cancha Deportiva De La Escuela Básica Francisco Rivas.
Introducción La Escuela Básica Fráncico Rivas se encuentra ubicada en la Comunidad Andrés Bello, cuenta con una matrícula escolar de 600 alumnos que cursan estudios de 1º a 6to grado de educación básica, donde docentes con gran sentido de responsabilidad y ética imparten conocimientos y enseñanzas a estos jóvenes. Dentro de la escuela Básica se encuentra una cancha deportiva en malas condiciones de usos y funcionamiento, lo que genera malestar en la comunidad educativa en
Enviado por soniayus / 5.793 Palabras / 24 Páginas