MIV-U2-Actividad Integradora Fase 3

• MII-Actividad Integradora Fase 1

  thehero256La siguiente lista, muestra varios problemas sociales que pueden ser resueltos a través de la investigación científica. ¿Cómo se puede mejorar la eficiencia del transporte urbano? ¿Los niños y jóvenes tienen una alimentación balanceada? ¿Cuál es la importancia de las actividades deportivas y/o artísticas en los adolescentes? ¿Cómo se puede reducir la contaminación ambiental generada por automóviles? ¿Cómo se puede reducir la cantidad de basura producida en una comunidad? ¿Cómo se puede contrarrestar el desabasto

• Actividad Integradora. Fase 1. Biología

  dramarthaEfectos de la contaminación en la salud de las personas. Son muchos los efectos a corto y a largo plazo que la contaminación atmosférica puede ejercer sobre la salud de las personas. La contaminación atmosférica urbana aumenta el riesgo de padecer enfermedades respiratorias agudas, como la neumonía, y crónicas, como el cáncer del pulmón y las enfermedades cardiovasculares.. Se calcula que en el mundo 1.3 millones de personas mueren en un año a causa de

• Módulo IV/ MIV-U2-Actividad 1. Problemas De Conocimiento

  DayanaMateria: Pensamiento Crítico Módulo IV/ MIV-U2-Actividad 1. Problemas de conocimiento Fecha de entrega 25 de Febrero del 2014 Falacias 1. Lee el documento que se llama “El amor es una falacia” y el tema de “Falacias informales”. 2. Elabora enunciados o busca en la publicidad falacias y ejemplifica una de cada tipo de las enlistadas en ambos documentos. Falacias de Relevancia Apelar a la emoción 1 -Que este año 2014 este lleno de amor y

• MII-U3- Actividad Integradora Fase 1: Culturas Prehispánicas Y La Colonia

  salvadorsotomartCRUZ ATRIAL ¿Quién la crea? R: Los frailes Mendicantes. ¿Cuándo es creada? R: Finales del siglo XVI. ¿Dónde está? R: Se encuentra en Actopan, Hidalgo, México. ¿Por qué fue creada? R: El padre Arturo Schroeder Cordero menciona en un artículo, las cruces fueron principalmente elaboradas como pararrayos. Sin embargo esta cruz representa la crucifixión de Cristo. ¿A quién se le creó esta fuente? ¿A quién va dirigida? R:A la adoración de Cristo. Principales ideas por

• MIV-U2- Actividad 1. Inflación Y Desempleo

  Jess_VazqezSección A. Inflación 1. ¿Qué es la inflación y cómo se mide?: Es el aumento sostenido en el nivel promedio de los precios. Para determinar si hay inflación se utilizan los índices de precios. Expresan en un numero el cambio promedio de los precios de muchos bienes y servicios en un periodo, como porcentaje de su nivel promedio en el periodo base o anterior. La canasta básica es el instrumento que se usa en México

• Pensamiento Crítico Actividad Integradora Fase II

  Karla8717Subtemas: • Desigualdad • Falta de desarrollo humano • Educación en estado de pobreza • Ayuda gubernamental • Estrategias de reducción de pobreza • Atención medica Argumentos a favor: • Ignorancia, desconocer lo que es importante y despreocuparse pues no se conoce. • Seguro brindado por el gobierno. En México a la gente que no cuenta con la prestación del IMSS se le ayuda por medio de otro sector de salud publico llamado Seguro Popular.

• Actividad Integradora Fase 2

  tonogarciaMII-U3-Actividad integradora, fase I Instrucciones ¿Qué sucede con la velocidad de los objetos cuando caen?, ¿es constante?, ¿aumentaría?, ¿y si aumentara, lo haría al mismo ritmo, o lo haría en forma no uniforme?, ¿por qué resulta importante lo anterior?, bueno es que eventualmente nos exponemos a ese tipo de eventos, por ejemplo cuando cae granizo o cuando accidentalmente cae algún objeto desde un alto edificio, ¿Cómo saber que lo anterior eventualmente puede representar algún riesgo?,

• Actividad Integradora Fase 2. Obstáculos Al Ejercicio Democrático

  R696Actividad integradora Fase 2. Obstáculos al ejercicio democrático El alcalde sí creo que haya sido elegido democráticamente, tal vez los que votaron por el confiaron y tal vez creyeron que era una buena persona, quizás manipulo al pueblo para que lo eligiera, sin duda no fue un buen alcalde al parecer no cumplió efectivamente con las necesidades de su pueblo solo se benefició económicamente abusando de su puesto como alcalde. La democracia es el sistema

• Actividad Integradora Fase 2 Literatura

  tirsotruebaActividad Integradora Fase 2 Literatura. Actividad Integradora Fase 3 04/06/14 Nombre del autor: Mario Orlando Hardy Hamlet Brenno Benedetti Farrugi Nacionalidad : Uruguayo (Paso de los Toros, Uruguay, 14 de septiembre de 1920 – Montevideo, Uruguay, 17 de mayo de 2009) Fue hijo de Brenno Benedetti y Matilde Farrugia. Residió en Paso de los Toros junto a su familia durante los primeros dos años de su vida. La familia luego se trasladó a Tacuarembó por

• MIV- U2 - Actividad 1. Desarrollo De Problemas Estequiométricos Y Soluciones

  dayanaraMaritzaMIV – U2 - Actividad 1. Desarrollo de problemas estequiométricos y soluciones Instrucciones: • Resuelve los siguientes problemas aplicando los conceptos necesarios. • Escribe los procedimientos completos realizados con factores de conversión. Usa el espacio necesario. • Envía tu tarea. 1. Calcula el volumen de O2 en litros que se necesitan para la combustión completa de 1.5 L de C2H6 y calcula los volúmenes en litros de CO2 y H2O que se forman; todos los

• MIV-U2- Actividad Evaluable 2. Energías Cinética, Potencial Y Ley De La Conservación De La Energía

  cecysanchezMódulo IV. Energía mecánica Unidad 2. Energía mecánica y su conservación MIV-U2- Actividad Evaluable 2. Energías Cinética, Potencial y Ley de la Conservación de la Energía Instrucciones: I. En este ejercicio tendrás que analizar algunas afirmaciones relacionadas con el trabajo mecánico y la potencia 1. Lee y analiza cuidadosamente cada una de las afirmaciones que se presentan a continuación. 2. Haz clic en cada uno de los pequeños cuadros para seleccionar si la afirmación es

• MV. Actividad Integradora Fase 3.

  diana986Instrucciones: 1. Justifica el problema que seleccionaste en la fase II, concluyendo si efectivamente existe ese problema en tu comunidad, máximo una cuartilla. 2. Incluye en tu justificación las gráficas que obtuviste en la fase anterior y una breve explicación de los resultados. 3. Recupera la encuesta que hiciste en la actividad 1 de este módulo. 4. Realiza una breve investigación bibliográfica que te ayude a fundamentar la campaña que realizarás, tendrás que buscar libros

• MIV-U2- Actividad 2. Fuerza Magnética Sobre Un Alambre Conductor

  bingo9248SECCIÓN A: Para cada una de los siguientes enunciados señala si es falso o verdadero y justifica tu respuesta. 1. La fuerza magnética sobre un alambre conductor es independiente del tipo de material del que se trate. Verdadero 2. La fuerza magnética sobre un alambre conductor es independiente del valor de la corriente eléctrica. Falso La intensidad de esa fuerza es directamente proporcional a la intensidad del campo magnético, de la corriente y de la

• MIV-U2- Actividad 1. Inflación Y Desempleo

  zulema.edith.lopSección A. Inflación 1. ¿Qué es la inflación y cómo se mide?: Es el aumento general de los precios de bienes y servicios que además afecta el poder adquisitivo de las personas, es decir, con la misma cantidad de dinero no podemos comprar lo mismo que antes ya que los precios aumentan. Los efectos de la inflacion los puedes ver cuándo vas directo al supermercado y el artículo que compraste la semana pasada hoy cuesta

• MII-ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 1

  ntimaMII-ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 1 Instrucciones: 1. La siguiente lista, muestra varios problemas sociales que pueden ser resueltos a través de la investigación científica.  ¿Cómo se puede mejorar la eficiencia del transporte urbano?  ¿Los niños y jóvenes tienen una alimentación balanceada?  ¿Cuál es la importancia de las actividades deportivas y/o artísticas en los adolescentes?  ¿Cómo se puede reducir la contaminación ambiental generada por automóviles?  ¿Cómo se puede reducir la cantidad de

• MIV-U2- Actividad 1. Inflación Y Desempleo

  rorojeton1. ¿Qué es la inflación y cómo se mide?: Es el aumento sostenido en el nivel promedio de los precios. Para determinar si hay inflación se utilizan los índices de precios. Expresan en un numero el cambio promedio de los precios de muchos bienes y servicios en un periodo, como porcentaje de su nivel promedio en el periodo base o anterior. La canasta básica es el instrumento que se usa en México para establecer el

• MII-U3- Actividad Integradora Fase 1: Culturas Prehispánicas Y La Colonia.

  vision45Cruz Atrial • ¿Quién la crea? Los frailes Mendicantes • ¿Cuándo es creada? Fue creada a finales del siglo XVI. • ¿Dónde está? Se localiza en Actopan, Hidalgo, México. Así mismo existen otras en diferentes lugares de Mérida. • ¿Por qué fue creada? Fue creada como representación de la crucifixión de Jesucristo y para recordar lo que hizo por nosotros. • ¿A quién se le creó esta fuente? ¿A quién va dirigida? A Jesucristo •

• MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo? 19 De Septiembre De 2014 2. Elabora Un Listado De Los Principales Factores Que Afectan La Salud De Las Personas Consumir Tabaco Alcohol Y Drogas 1-El Tabaco Es Una Droga Estim

  tia1234MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? 19 de septiembre de 2014 2. Elabora un listado de los principales factores que afectan la salud de las personas Consumir tabaco alcohol y drogas 1-El tabaco es una droga estimulante altamente adictiva que provoca dependencia, enfermedades y muerte. Cuando se fuma un cigarro se introducen al organismo alrededor de 4600 sustancias, muchas de ellas altamente tóxicas como raticida, mercurio, tolueno y

• MIII-Actividad Integradora Fase 1

  darDI1. Selecciona uno de los siguientes países que se presentan: Estados Unidos Francia Alemania Inglaterra Rusia Italia 2. Realiza una breve investigación sobre el país que seleccionaste del periodo 1780-1945 (es el período histórico que llevamos hasta ahora). 3. Llena la siguiente tabla con la información que has recabado, recuerda que esa información la debes redactar con tus propias palabras. 4. Toma en cuenta que si el país que seleccionaste no estaba participando en ese

• Actividad Integradora, Fase II

  catalina77_4Actividad integradora, fase II Instrucciones: 1. Revisa todos los temas del módulo III, pues necesitarás tener a la mano los conceptos más importantes para realizar este ensayo. 2. Realizarás este ensayo con los siguientes lineamientos: una cuartilla y media, letra arial 12, espacio sencillo. 3. En este segundo ensayo deberás elegir cuatro ideas filosóficas vistas en este módulo, la forma como se originaron y cómo se fueron desarrollando. 4. Buscarás, en el ensayo, describir la

• MIV-U2-Actividad 1 Los Sistemas Totalitarios

  soylaalegriadelaInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Nombre de la alumna: Matrícula: Nombre de la materia: Historia Universal Contemporánea Nombre de la Actividad: Módulo IV-Unidad 5 Actividad 1 Los sistemas totalitarios Tutor: Fecha de Entrega: lunes 15 de octubre de 2012. MIV – U2 – Actividad 1. Los sistemas totalitarios Actividad: Evaluable Tipo de producto: Cuadro Cambio-Continuidad Descripción: El siguiente cuadro te ayudará a consolidar el aprendizaje de las características generales de los sistemas

• MIV-U2- Actividad 2. La Importancia De Los Organelos Celulares

  DrummLos lisosomas se encargan de cumplir la función digestiva en la célula. Existen dos tipos de lisosomas: 1. Lisosoma primario: contienen enzimas digestivas y aún no han realizado la digestión. 2. Lisosoma secundario: se forman al unirse con otras vesículas, por lo que han realizado la digestión. El acrosoma de los espermatozoides es un lisosoma primario en el que se almacenan encimas capaces de digerir las membranas foliculares del ovulo; gracias a este proceso el

• Actividad integradora, fase 1

  07034648Actividad integradora, fase 1 Datos de identificación Nombre del alumno: Aarón Fimbres Grijalva Matrícula: A07034648 Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: -Escribe aquí- SECCIÓN A 1. Coloca cantidades de agua iguales en dos vasos iguales. Para lograrlo, en el primer vaso coloca una marca a la mitad y coloca agua hasta ahí usando una cuchara sopera; deberás de llevar un conteo del número de cucharadas que depositaste en el vaso. Luego vierte esa agua en

• Actividad Integradora, Fase 2 Fisica

  berenmariActividad integradora, fase 2 Datos de identificación Nombre del alumno: Maria Berenice Castro Iñiguez Matrícula: A07104538 Nombre del tutor: Norma Fernanda Quintana Fecha: 10/08/2014 SECCIÓN A: Todos los combustibles tienen cierta capacidad para producir calor, es decir, la cantidad de Joules que pueden producir cuando se consume un kilogramo de dicho combustible. Dicho valor es específico para cada material, y se le conoce como “Poder calorífico”, de esa forma tenemos que el alcohol comercial tiene

• MIV-U2- Actividad 2. El Estado Democrático Y El Estado Moderno

  R696Instrucciones: Lee nuevamente la bienvenida del curso (en el botón “Información” del menú izquierdo de tu curso) y responde las siguientes preguntas.  1. El punto uno señala que la realidad social está en constante cambio y que “…a partir de la década de los ochenta, el modelo económico neoliberal, la globalización, la tecnología electrónica han provocado cambios en todos los órdenes: sociales, económicos, culturales, políticos, ambientales en todo nuestro planeta” Da ejemplos de cada

• Mii-actividad Integradora Fase 1

  joleszzgInstrucciones: 1. Lee cada definición que los expertos han dado acerca del Pensamiento Crítico que se presentan en este espacio. 2. Selecciona en cada definición, los elementos esenciales que definen al Pensamiento Crítico y transcríbelos en el espacio asignado. 3. Construye una definición del Pensamiento Crítico que integre algunas de esas características. Asegúrate que tu definición sea congruente y lógica. Elementos de la definición 1: Razón y reflexión: “Pensamiento razonable y reflexivo centrado sobre el

• MIII-Actividad Integradora Fase I

  pau16En el año de 1783 se llevaba a cabo en la ciudad francesa de Versalles el Tratado de París, un tratado de paz entre Estados Unidos de América, Reino Unido y Francia, tras la finalización de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos. Los acuerdos más importantes consistieron en la concesión de la independencia a las trece colonias norteamericanas por parte del Reino Unido, así como la cesión de diversos territorios a Francia. Este

• MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo?

  ros1396Drogas: Existen una lista larga de drogas pero sean cual sean incluso la marihuana (natural) causan problemas en el sistema respiratorio y aun que sean esta planta natural causa cáncer de pulmón, además la mayoría de las drogas dañan el sistema nervioso sobre todo el cerebro y causan insomnio, ataques de pánico incluso alucinaciones también dañan el hígado y el sistema inmunológico entre un alista interminable de padecimientos. Se recomienda no consumirlas jamás por ninguna

• MIV-U2 Actividad 2. Insertando

  3317717293456551Cuba y el propio México que se hundió el 22 de abril de 2010 como resultado de una explosión que había tenido lugar dos días antes provocando el más importante vertido de petróleo de la historia, estimado en 779 000 t de petróleo crudo. Los primeros daños afectaron a las marismas de la desembocadura y el delta del Misisipi extendiéndose el daño al área de Luisiana y otros sectores de Florida y Cuba. El propósito

• MIV-U2- Actividad 3. Práctica De La Gramática Del Módulo IV

  elisada62MIV-U2- Actividad 3. Práctica de la gramática del Módulo IV 1) Forma 3 oraciones correctas usando los auxiliares “could”, “would” o “might para hablar de alguna actividad o situación que es probable en el futuro. No se pueden repetir los auxiliares; por ejemplo no puedes usar “could” dos veces. Subraya los auxiliares. Examples: I might like to swim today if the water is warm. John would make dinner for us if we ask him. I

• MIV-U2- Actividad 1. Secciones cónicas: Circunferencia Y Parábola

  AlvarituMIV-U2- Actividad 1. Secciones cónicas: circunferencia y parábola Datos de identificación: Nombre del alumno: Alvaro Arredondo Mejia Matrícula: A07105333 Nombre del tutor: Eduardo Javier López González Fecha: 14/Nov./2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una circunferencia? a)2x^2+2y^2 + x- 2y+7=0 b) 3x^2-3y^2 + x- 2y =0 c) 4x^2+3y^2 + x- 2y-1 =0 d) 3y^2 + 3x- 2y+5 =0 e) 〖2x〗^2 + x- 2y+3=0

• MV-U3- Actividad Integradora Fase IV

  18091981La educación en México La educación mexicana ha atravesado por etapas de crecimiento paulatino, al principio era escasa e inclusive, no todos aquellos pertenecientes a la clase alta tenían acceso a ella, como las mujeres. Para la sociedad, no era necesario que una mujer supiera ni leer ni escribir. Después, el sexo femenino fue adquiriendo fuerza y exigieron educación. Más tarde, se comenzó a alfabetizar a la gente de nivel medio y humilde; consecuentemente, se

• MII Actividad Integradora Fase 1 ¿Cómo Se Puede Reducir La Cantidad De Basura Producida En Una Comunidad?

  Carolina9625Justificación: Hoy en día, en México y el mundo hay una problemática con vital importancia y esta refiere al exceso de basura producido por la comunidad. Si seguimos produciendo tanta basura en algunos años viviremos entre basura. Tema: Como reducir los residuos. Tipo de investigación a realizar: Investigación aplicada o práctica. La basura sigue siendo un problema global, y debemos actuar ahora. Prácticas tan simples como reducir (aplastar) el tamaño de residuos antes de botarlos

• Actividad integradora, fase 1 Datos de identificación

  30059220Actividad integradora, fase 1 Datos de identificación Nombre del alumno: Bertha Alicia Lara Chávez Matrícula: A07104439 Nombre del tutor: José Alfredo Ocegueda Barraza Fecha: 05/06/2015 SECCIÓN A 1. Coloca cantidades de agua iguales en dos vasos iguales. Para lograrlo, en el primer vaso coloca una marca a la mitad y coloca agua hasta ahí usando una cuchara sopera; deberás de llevar un conteo del número de cucharadas que depositaste en el vaso. Luego vierte esa

• Actividad: MIII-U3- Actividad integradora, fase 2

  santiagolozanoNombre: 15 de julio de 2015 Matricula Tutor: Materia: l Física I Actividad: MIII-U3- Actividad integradora, fase 2 MIII-U3- Actividad integradora, fase 2 Instrucciones Cuando un objeto cae libremente su velocidad se incrementa muy rápidamente con cada segundo de tiempo que transcurre, su incremento es aproximadamente de 35km/h por cada segundo de tiempo de caída, por tal motivo resulta muy difícil medir su aceleración. Hace mucho tiempo Galileo encontró la manera de “lentificar” ese valor

• Actividad integradora Fase III del Proyecto Integrador: “Plan de Peticiones”

  MottitaRodriguezAlumna: Jessica Encinas Manjarréz Matricula: A07022419 Tutor: Ricardo Edrei Materia: Estructura Socioeconómica de México Lugar: CCA Tres Marías Fecha: 24/11/2014 MIV - U2 - Actividad integradora Fase III del Proyecto Integrador: “Plan de Peticiones” Actividad: Evaluable Tipo de producto: Reporte Descripción: El siguiente reporte es la tercera parte de tu Proyecto integrador y te servirá para diseñar el Plan de peticiones al final del curso. Modalidad: Individual Instrucciones: 1. Lee el contenido del Módulo IV.

• Formato Actividad integradora, fase 1

  MARAH10Actividad integradora, fase 1 Datos de identificación Nombre del alumno: -Escribe aquí- Matrícula: -Escribe aquí- Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: -Escribe aquí- SECCIÓN A 1. Coloca cantidades de agua iguales en dos vasos iguales. Para lograrlo, en el primer vaso coloca una marca a la mitad y coloca agua hasta ahí usando una cuchara sopera; deberás de llevar un conteo del número de cucharadas que depositaste en el vaso. Luego vierte esa agua en

• MIV-U2-Actividad 1. Matemáticas

  Maricela SolisMatemáticas III MIV-U2- Actividad 1. Secciones cónicas: circunferencia y parábola Datos de identificación: Nombre del alumno: Paula Fernanda Heredia Juárez Matrícula: A07105638 Nombre del tutor: Melissa Consuelo Pérez Fecha: 23-07-2015 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una circunferencia? a) 2x2 + 2y2 + x – 2y -7 = 0 b) c) d) e) 2.-Es la ecuación estándar de la circunferencia donde su centro

• MIV-U2- Actividad 2. Fuerza magnética sobre alambre conductor

  Oscarito MendozaMIV-U2- Actividad 2. Fuerza magnética sobre alambre conductor Rúbrica de evaluación Excelente 10 puntos Muy bien 8 puntos Bien 6 puntos Regular 4 puntos Mal 2 puntos 1.Datos de Identificación Se incluyen todos los datos solicitados. Se incluyen 3 de los datos solicitados. Se incluyen 2 de los datos solicitados. Se incluye 1 de los datos solicitados. No se incluyen datos de identificación. - Nombre - Matrícula - Nombre del tutor - Fecha de entrega

• Actividad integradora fase 3 Entrevistas

  BYS011109PREPANET 3º TETRAMESTRE INGLES 1 MIV-U2 ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 3 ENTREVISTAS Descripción: En esta actividad vas a completar dos entrevistas con personas a quien admiras y basado en las entrevistas vas a escribir un documento de resumen. Introducción: 1. Revisa la información sobre el proceso de entrevista del los módulos 2 y 3. 2. Revisa los ejemplos de entrevista y los ejemplos para elaborar las preguntas. 3. Para las entrevistas, traer una copia impresa de

• MII-U3-ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 1 DESCRIPCION DE MI EMPRESA

  zaiko_013MII-U3-ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 1: DESCRIPCION DE MI EMPRESA DATOS Nombre del alumno: Matrícula: -A07005725- Nombre del tutor: -EN ESPERA- Fecha: 29/01/2016 Necesidad: Una necesidad que tiene mi comunidad es “la alimentación saludable y balanceada” ya que mucha gente procura tener una vida balanceada y saludable pero no siempre tiene el tiempo o uno no se da el tiempo para poder desayunar algo saludable. Y mucha gente sobre todos jóvenes y adultos son los que acuden

• MIV – U2 MIV – U2 – Actividad 1. Los sistemas totalitarios

  pau16Historia Universal Contemporánea MIV – U2 MIV – U2 – Actividad 1. Los sistemas totalitarios Datos de identificación Nombre del alumno: Paula Fernanda Heredia Juárez Matrícula: A07105638 Nombre del tutor: Erika Marcela Ávila León Fecha: 30-06-2014 Cuadro de cambio y continuidad El siguiente cuadro te ayudará a consolidar el aprendizaje de las características generales de los sistemas totalitarios. Revisa desde la página de tu curso las instrucciones para su llenado. Explica 3 características de orden

• Actividad Integradora Fase 3. Ética Ambiental Aplicada

  pau16Paula Fernanda Heredia Juárez A07105638 Ética ciudadana Carlos Alberto Guerrero Gaxiola 26-11-2015 Actividad Integradora Fase 3. Ética Ambiental Aplicada Malos hábitos Posibles soluciones o buenos hábitos que ya se practican Generación de basura: 1.Tirar la basura en la calle 2.No reciclar los plásticos 3.Utilizar muchos desechables 1. Colocar más botes de basura para evitar que se tire en la calle la basura 2.Comenzar con programas de reciclaje. 3. Reutilizar plásticos en los hogares. Consumo de

• MIV–U2 Actividad 2. Insertando

  Juan Ismael RomoEnsayo Los partidos políticos tal como los conocemos hoy solo tienen la manera de aprovechar las oportunidades no es como antes, hoy en día solo ven por un futuro solo para ellos no timan en cuenta las palabras de las personas, no ce mucho de política pero es así, Aguascalientes hay un montón de empresas y el presidente se da el lujo de decir los miles de millones que se invierten para tener trabajo más

• Actividad Integradora Fase 1 Fisica II

  Hope GarciaActividad integradora, fase 1 Datos de identificación Nombre del alumno: Gabriela Abigail García Garduño Matrícula: A07094467 Nombre del tutor: Roberto Tovar Fecha: 05/02/2016 SECCIÓN A 1. Coloca cantidades de agua iguales en dos vasos iguales. Para lograrlo, en el primer vaso coloca una marca a la mitad y coloca agua hasta ahí usando una cuchara sopera; deberás de llevar un conteo del número de cucharadas que depositaste en el vaso. Luego vierte esa agua en

• Actividad integradora, fase III Datos de identificación

  drakolaraalActividad integradora, fase III Datos de identificación Nombre del alumno: Mario Alberto Martinez Lara Matrícula: A07104950 Nombre del tutor: Juan Sebastian Gomez Vega Fecha: 15/04/2016 Instrucciones: 1. Ingresa a la siguiente liga: http://phet.colorado.edu/sims/faraday/faraday_es.jar 1. La liga anterior te permitirá descargar la simulación computacional: Laboratorio Electromagnético de Faraday. Nota Importante: para poder interactuar con la simulación es necesario que tu computadora tenga instalado el paquete computacional Java®, en caso de no ser así lo puedes cargar

• MIV-U2- Actividad 3. Práctica de la gramática del Módulo IV.

  Maxi1000mtzMartha Márquez Nájera Matricula: A07400813 MII-U2- Actividad 1. Práctica de la gramática del Módulo II Materia: Ingles II Fecha: 28 / Enero/2015 MII-U2- Actividad 1. Práctica de la gramática del Módulo II 1) Forma 3 oraciones usando “used to” comparando hábitos en el pasado con acciones actuales. Subraya los verbos. Ejemplos: A long time ago, Julie used to eat lunch at home, now she eats in restaurants. I used to watch television every day, now

• MIV-U2- Actividad 1. Inflación y desempleo.

  pauu27MIV-U2- Actividad 1. Inflación y desempleo Datos de identificación Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: Valeria María Caballero Cisnero Fecha: 21/06/2016 Sección A. Inflación 1. ¿Qué es la inflación y cómo se mide?: SIGNIFICAQUE LOS PRECIOS DE LOS BIENES Y SERVICIOS SUBEN DE MANERA GENERAL Y CONSTANTE, ESTE FENOMENO TIENE CONSECUENCIAS NEGATIVAS. Y SE MIDE LA INFLACION DE LA SIGUIENTE MANERA: Para medir la inflación, se utilizan 283 tipos de productos que representan el

• MII – U3 – Actividad integradora Fase 1: Descripción de mi empresa,

  pauu27Introducción a la administración. Horacio Cárdenas Orozco MII – U3 – Actividad integradora Fase 1: Descripción de mi empresa En la pasada actividad no escribí sobre otra necesidad que tiene mi comunidad como es la mala alimentación, ya que podemos encontrar en cualquier esquina, productos nada saludables. Me di a la tarea de observar a las afuera de una escuela que es lo que venden y note que se venden tamales, churros y lo que

• MII Actividad Integradora Fase 1. “EL GATO CON BOTAS”

  regina0911NOMBRE DEL CURSO: Literatura NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MII Actividad Integradora Fase 1. NOMBRE DE TUTOR: Miguel Ángel Rodríguez Arzola FECHA DE ENTREGA 31 de Mayo de 2016 Decidí leer el cuento a los niños de cuarto año de primaria El cuento que elegí se llama “EL GATO CON BOTAS” es un cuento folclórico de actor anónimo, se trata de un joven, que al morir su padre le dejo de herencia solo un gato, el