Matematicas 2013

• Matematicas

  niaa¿Cómo influye la inteligencia emocional en las matemáticas? Hemos escuchado sobre diferentes teorías del aprendizaje pero sin duda la que más llama la atención es la teoría de “inteligencia emocional”, esta fue planteada por Daniel Goleman quien estableció que la inteligencia es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, motivarnos y manejar bien las emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones. La inteligencia emocional esta dividida en dos áreas: Inteligencia Intra-personal

• Cuestionario Matematica

  danielUI.- INDICACIONES Desarrolle todo el cuestionario por la pregunta que desee, con esferográfica de color azul. Lea, analice cada pregunta antes de contestar. No se acepta tachones. La evaluación es individual, tiene 60 minutos para desarrollar todo el cuestionario. Los ejercicios y problemas deben desarrollarse con el respectivo proceso para su valoración. Cada ítem tiene su correspondiente valoración ¡Éxitos! II.- CUESTIONARIO Y DESARROLLO 1.- Escribir V si es verdadero y F si es falso cada

• Los resultados de evaluaciones internacionales en matemáticas

  Cruz789ACTIVIDAD 2. LOS RESULTADOS DE EVALUACIONES INTERNACIONALES EN MATEMÁTICAS (AEV) • Preguntas de reflexión: 1. ¿En qué pruebas internacionales que incluyen matemáticas participa nuestro país? R= En PISA. 2. ¿Cuáles han sido los resultados para México? R= En PISA los resultados han sido positivos, ya que se ha estimado un avance en el nivel de aprendizaje y competencias que poseen los estudiantes, en cuanto a Matemáticas y Español. 3. ¿Qué se ha hecho con la

• Ejercios De Matematica I Y II

  alonsinRamón tiene ahorrado en el banco treinta y siete mil ochenta y cuatro pesos, ¿cuál de las siguientes opciones está escrita correctamente la cantidad? A) 37 000 + 80 + 4 B) 30 000 + 7 000 + 80 + 4 C) 30 000 + 7 000 + 84 D) 37+ 1 000 + 80 + 4 11. Alma descompuso el número 14 392 en notación desarrollada, ¿cuál opción es la correcta? A) (14 x

• Diferencia Conceptual Entre La Lógica Formal, La Lógica Simbólica, Y La Lógica Matemática.

  prismlinaEn este documento se mostrará que no existe una diferencia conceptual entre la Lógica Formal, la Lógica Simbólica, y la Lógica Matemática. La lógica formal se ocupa, justamente, de determinar que es lo que hace que un argumento sea bueno o no lo sea. Iniciada por los griegos hace 25 siglos, esta ciencia ha tenido un proceso de desarrollo (como cualquiera de las disciplinas científicas) por el que en nuestros días aparece como una ciencia

• Las Matematicas

  AdejjLas matemáticas es algo elemental en la vida diaria y que se les debe de enseñar a los niños porque es algo muy básico para su desarrollo. Lo importante en el aprendizaje de la matemática es la actividad intelectual del alumno. Para que un docente pueda enseñar matemáticas el debe de saber muy bien de ellas para que las pueda transmitir con facilidad y así para que les enseñe lo que en realidad es. Hay

• Guia Matematica

  karensotaGuía de Trabajo N°1 Nombre: _______________________________________ 1. Completa la siguiente tabla y, luego responde en tu cuaderno 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000 12 000 20 000 21 000 22 000 30 000 a. ¿Qué relación observas entre los números de la primera columna? b. ¿Qué relación observas entre los números de la primera fila? 2. Completa la siguiente

• Expoorienta Cecyted 12, 2013

  MARIBELLE800114Muy buenos días a todos los presentes Padres de familia, alumnos graduandos, padrinos y demás espectadores de este importante evento. Saludo afectuosamente al honorable presídium: Autoridades Civiles Autoridades Educativas Representantes de las empresas Me gustaría comenzar mi discurso diciéndoles el orgullo y la satisfacción que siento de ser la directora del de el CECYTED 12, Velardeña. La razón por la que acepté el puesto hace 18 meses fue porque noté que el personal docente, administrativo

• Matematicas

  zvgalexanderINDICE PRIMER PARCIAL BLOQUE I. RECONOCES Y REALIZAS OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES PARCIAL ELEMENTOS DE UNA FUNCIÓN. 6 NOTACIÓN DE UNA FUNCIÓN. 7 EJERCICIOS DE FUNCIÓN. 7 IDENTIFICACIÓN DE UNA FUNCIÓN CON LA TECNICA DE LA LÍNEA VÉRTICAL. 11 EJERCICIOS DE LA LINEA VERTICAL 11 IDENTIFICACIÓN DE UNA FUNCIÓN. 13 EJERCICIOS. 13 DOMINIO Y CONTRADOMINIO. 14 EJERCICIOS. 14 PROBLEMAS DE APLICACIÓN. 17 BLOQUE II. APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIONES DE GRÁFICAS FUNCIÓN INVERSA.

• Reforma Educativa 2013

  pattiqrI. Introducción En el artículo 3o. constitucional se expresan los fines de la educación, así como los principios que la rigen. En la reforma que tuvo lugar en 1993 quedó establecido el derecho de todo individuo a recibir educación. Para satisfacer ese derecho el Estado queda obligado a impartirla en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. También se elevó a rango constitucional la facultad del Ejecutivo Federal para determinar los planes y programas de

• ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN

  rolandoyamileBLOQUE 3 ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN Santiago Identificar palabras clave para la comprensión de un texto informativo. Estimar la cantidad de unidades que cubren una superficie. Reconocer como han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo. Mariana Identifica la función y características del cartel publicitario. Cristina Identificar la función de las reseñas de cuentos. Determinar el valor de los dígitos de acuerdo con el lugar que ocupan. Estimar

• Matematicas

  maricruzaureaPLAN DE MEJORA DEL DESEMPEÑO ESCOLAR GRADO/GRADOS: ____1°_____________ GRUPO:__A_____ ASIGNATURA: ______ESPANOL_____________ REGISTRO DE PLANEACIÓN SEGUIMIENTO OBSERVACIONES Números de reactivo Contenidos con logro insuficiente Estrategias/ actividades Recursos de apoyo Aprendizajes esperados Referencia con el programa de estudio Nivel de logro alcanzado (colorama) Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Lectura de palabras. • Lectura de las actividades de la rutina diaria.

• Matematicas

  lindamafalda2012Ejemplos de la Derivada A continuación se resuelven las derivadas de algunas funciones, utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. Sea la f(x) = 4, ¿cuál será su derivada? Solución: se tiene que para una función constante, se utiliza la fórmula 1: en donde para este caso: c = 4, por lo que sustituyendo se tiene queEjemplos de la Derivada A continuación se resuelven las derivadas de algunas funciones, utilizando las fórmulas y reglas

• La Matematica En La Escuela Rural

  PAOLAMPPLANEAMIENTO DE CLASE ASIGNATURA: Matemáticas Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase: -Reconocer el procedimiento adecuado para realizar operaciones como la suma resta multiplicación y división. -Comprender el uso de las operaciones matemáticas en las actividades de la vida diaria Practicar el uso de las operaciones matemáticas en “la tienda escolar” . • Duración 2 horas • Descripción de la población (Número de estudiantes, rango de edades y condiciones específicas) 35 estudiantes

• Matemáticas ¿Estás Ahí?

  lesamilsMATEMÁTICAS… ¿ESTÁS AHÍ? En el preámbulo, se hace una presentación del libro y de su autor; pero me parece importante resaltar que el autor (Adrián Paenza) es un importante matemático y me pareció muy interesante el que califiquen al libro como imprescindible. En éste el autor incluye una frase que me gustó mucho. “Los grandes hombres hablan sobre ideas, los hombres promedio hablan sobre cosas, y los hombres pequeños hablan sobre... otros hombres” El critica

• Logica Matematica

  ingrismedinaCapitulo I El programa cognitivista: La tesis del procesamiento de la información «- ¿Qué es real? ... ¿De qué modo definirías real?... - Si te refieres a lo que puedes sentir, a lo que puedes oler, a lo que puedes saborear y ver, lo real podría ser señales eléctricas interpretadas por tu cerebro». (Diálogo de Matrix) Desde principios del siglo XX, las teorías de la psicología básica estuvie­ron hegemonizadas por los supuestos empiricistas del conductismo,

• Logica Matematica

  jessikacubillosTALLER No. 2 DE LÓGICA MATEMÁTICA Sean p: hace frío y q: está lloviendo. Describir con un enunciado verbal las siguientes aserciones: 1) ~p 2) pΛq 3) pVq 4) q↔p 5) p→~q 6) qV~p 7) ~pΛ~q 8) p↔~q 9) ~(~q) Sean p: El es alto y q: El es galán. Escribir los siguientes enunciados en forma simbólica con p y q: 10) El es alto y galán 11) El es alto pero no es galán

• Matematicas

  lehbEl papel de la numeración hablada. Los niños elaboran conceptualizaciones acerca de la escritura de los números, basándose en las informaciones que extraen de la numeración hablada y en su conocimiento de la escritura convencional de los nudos. Para producir los números de cuya escritura convencional no se han apropiado aún, los chicos yuxtaponen los símbolos que conocen disponiéndolos de modo tal que se correspondan con el orden de los términos en la numeración hablada.

• Lógica Matematica

  lucoma1.8 Conectivos Lógicos Como ya se dijo en la sección anterior, los símbolos que sirven para enlazar dos o más proposiciones simples, se llaman conectivos lógicos. Los conectivos lógicos son: la conjunción, la disyunción, la negación, el condicional y el bicondicional. 1.8.1 Conjunción: “ ᴧ “ Sean p y q dos proposiciones simples. La proposición compuesta p y q simbolizada por “p ∧ q“, se denomina la conjunción de p y q. Ejemplo 1: r

• Trabajo Colaborativo Numero Uno De Logica Matematicas

  javierduitamaIntroducción El analisis y desarrollo del trabajo colaborativo, me permiten identificar y desarrollar habilidades en buscar razonamientos, proposiciones, elaboracion de tablas de verdad y correcta interpretacion de conjuntos por lo tanto el trabajo a conciencia dejara despejadas todas las dudas adquiridas en clase ya que por lo general la logica aveces es confusa y podemos cometer errores. Objetivos o Identificar proposiciones simples y compuestas en lecturas o Conocer el lenguaje de simbolos y el desarrollo

• Incremento de casos de VIH/SIDA en adolescentes de san juan de los morros Estado Guárico en el año 2012-2013

  luzoyTÍTULO: “Incremento de casos de VIH/SIDA en adolescentes de san juan de los morros Estado Guárico en el año 2012-2013”. INTRODUCCION: El sida es una enfermedad que se desarrolla como consecuencia de la destrucción progresiva del sistema inmunitario como consecuencia del contagio de VIH. Esta es una de las enfermedades que más preocupa a la sociedad mundial hoy en día. Esto se debe principalmente a que muy poco se sabe acerca de los métodos para

• Actividad 4 Matematica Financiera

  2013manuelActividad 4. Lección evaluativa 1 Revisión del intento 1 1 En las tasas vencidas a medida que aumenta el número de liquidaciones: Seleccione una respuesta. a. aumenta la tasa efectiva anual logrando como tasa máxima la capitalización continua b. Disminuye la tasa efectiva anual c. Disminuye la utilidad d. Disminuye el interés 2 Las perpetuidades se presentan cuando Seleccione una respuesta. a. Cuando n es mayor que la unidad b. Cuando n= 1 c. no

• TRABAJO DE MATEMATICAS

  RUTHEJERCICIO PLANTEADO Una cooperativa propone a sus asociados la compra de un terreno Rectangular para construir su campus deportivo, donde se instalarán una Cancha de fútbol, una cancha de básquetbol y la sede social. La cancha de Fútbol debe medir de largo las tres cuartas partes del largo del terreno y de Ancho dos quintos del mismo. Se pide a los asociados que propongan Mediante un gráfico la ubicación de las canchas y la sede

• Proyecto Para Optimizar El Trabajo En Matemática A Través Del Desarrollo Del Lenguaje

  oyarbidePROYECTO PARA OPTIMIZAR EL TRABAJO EN EL AREA DE MATEMÁTICA CON APOYO SOSTENIDO DEL LENGUAJE DESTINATARIOS Un grupo o varios grupos de trabajo formados con alumnos de un mismo nivel o de diferentes niveles DURACION Un año lectivo OBJETIVOS DEL PROYECTO • Fortalecer habilidades que permitan el manejo de las operaciones matemáticas en forma contundente • Sistematizar hábitos de trabajo • Permitir la adquisición de herramientas que habiliten a los alumnos en su camino de

• Reforma Fiscal 2013

  fermacen2008Reforma fiscal 2013 Ley de Ingresos de la Federación Tasas de recargos Para el 2013 las tasas mensuales de recargos aplicables a los casos de prórroga para el pago de créditos fiscales son las siguientes: 1. 0. % sobre los saldos insolutos. 2. Cuando se autorice el pago a plazos, se aplicará las siguientes tasas de recargos sobre los saldos y durante el periodo de que se trate, las cuales ya incluyen la actualización realizada

• Primer Colb Logica Matematica

  Kar97APORTE AL SEGUNDO COLABORATIVO TRABAJO INDIVIDUAL LOGICA MATEMATICA 90004 LUZ MARIAN OLINA GRUPO 294 VIVIAN YANETH ALVAREZ ECSAH UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 2012 Razonamiento deductivo e inductivo Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la Unad: Juan: algunas personas pueden hacer

• Colaborativo Matematicas

  lillymmmINTRODUCCION La lógica matemática lógica es indispensable para desarrollar los conocimientos necesarios como profesionales, es así como en este segundo trabajo colaborativo, nos encontramos con los ejercicios necesarios para entender los temas pertenecientes a la segunda unidad del módulo, aprovechando los OVA y el material encontrado en el módulo pudimos darle forma a los conceptos que aquí aplicamos. Los razonamientos inductivos y deductivos, podríamos decir que su importancia radica en la profundidad que se pueda

• Historia De La Enseñanza De Las Matemáticas En Colombia

  John299La Matemática es parte de nuestra cultura y ha sido una actividad humana desde los más remotos tiempos. En Colombia, su historia se remonta hacia la llegada de Mutis a la capital Santa fe, en el año de 1760. José Celestino Mutis, médico español tuvo siempre un gran interés por aprender Matemáticas, y luego de instalarse en la capital, hizo uso de su influencia en el medio administrativo para mejorar los niveles de la educación

• Coca Cola Proxy 2013 W

  wilwoapSi bien los volúmenes de venta a nivel mundial crecieron entre los últimos 5 años, los ingresos monetarios no tuvieron un impacto significativo acorde a este crecimiento en volumen, esto debido principalmente a las serias fluctuaciones en las tasas de cambio y al fortalecimiento del dólar, el impacto desfavorable de las fluctuaciones de divisas disminuyó los ingresos operativos en el 3 por ciento. El impacto desfavorable de cambios de tipos de cambio de divisas se

• Oferta de Pruebas Nacionales para el Primer Semestre de 2013

  lorenaparra46Bogotá, 8 de Marzo de 2013 CIRCULAR INFORMATIVA 400-007 PARA TODO EL PERSONAL ASUNTO: Oferta de Pruebas Nacionales para el Primer Semestre de 2013 La Vicerrectoría Académica y de Investigación y el Sistema Nacional de Evaluación, dando cumplimiento al artículo 1 del Acuerdo 34 de octubre 24 de 2012, por el cual se establece la programación académica de los programas que ofrece la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para el año 2013, emanado

• Matematicas

  elvviaara efectuar el análisis de un sistema, es necesario obtener un modelo matemático que lo represente. Un modelo matemático equivale a una ecuación matemática o a un conjunto de ellas, tales como las ecuaciones diferenciales, la transformada de Laplace y la linearización de ecuaciones diferenciales no lineales con las series de Taylor, en base a las cuales podemos conocer el comportamiento del sistema. Con estas ecuaciones matemáticas logramos describir la relación que existe entre las

• Taller Matemáticas Avanzadas

  jabs19Taller N° 1 de la Materia: Modelado y Simulación I. Supóngase que se tiene la siguiente descripción sobre la realidad: una barra homogénea delgada tiene temperatura inicial igual a x. considere que en los extremo x=0, x=π se les conecta los flujos térmicos igual a 1 y 2πt+1 respectivamente. Además en la superficie lateral se realiza un intercambio térmico de acuerdo a la ley de Newton; la temperatura del medio externo es igual a cero;

• Prueba De Matematica 5° Basico

  tiguecitoPRUEBA DE MATEMATICA SEPTIEMBRE 5º AÑOS BASICOS A B C NOMBRE Y APELLIDO………………………………………….…Fecha: 27/09/2012 INSTRUCCIONES: Lee cada pregunta, resuelve y marca con una X la respuesta correcta. (1 punto cada una) 1.- La figura de la derecha representa a: a) El decimal tres octavos b) La fracción tres octavos c) El decimal cuatro octavos d) La fracción cuatro octavos 2.- La figura de la derecha se lee a) Diez sextos b) Diez octavos c) Un

• Matematicas

  alexrondon3. PERFIL PROFESIÓN Y OCUPACIONAL DE MATERIALES INDUSTRIALES Utilizando los pasos del Modelo de Gunawardena (ver en la caja de herramientas para el aprendizaje) participar en el foro que tiene como tema perfil profesión y ocupacional de materiales industriales, resolviendo las siguientes preguntas e inquietudes: a) Verificar el pensum, el perfil profesional y ocupacional del programa de ingeniería industrial de la UNAD, y partir de tal información argumentar el porqué y el para qué, los

• Matemática

  chicalore_16EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO: “Papelucho en vacaciones” 4ºAÑO BÁSICO Nombre:________________________________________ FECHA: 16/O6/O9 PTJE: ___/30 APRENDIZAJE ESPERADO: Los alumnos (as): • Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos literarios. • Dominan la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen. • Utilizan escritura digital o manuscrita legible  EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN I. LEE MUY BIEN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, Y LUEGO ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA 1

• Guia Matemática

  ValeryDiazGUIA DE GEOMETRIA ANALITICA NOCIONES BASICAS Y LINEA RECTA. Distancia entre dos puntos Razón de división Punto medio Pendiente Ángulo entre dos rectas, Paralelas, Perpendiculares Ecuación de la recta punto pendiente Ecuación de la recta dados dos puntos Ecuación general Pendiente; ordenada al origen Distancia de una recta a un punto. EJERCICIOS RESUELTOS: 1.- Calcula el perímetro del triángulo cuyos vértices son A(-2,5) B(4,3) yC(7,-2).          PERÍMETRO:

• Matematicas

  paolabcC.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca 27 Alumno :Fecha:MATEMÁTICAS Operaciones:Números naturales: a) 78,456 x 1045 =b) 97825 : 76 =2c) 9 =3d) 8 =e) raiz cuadrada de 25 =f) raiz cuadrada de 36 =g) 28 – (19+5) =h) 45 – (28-9) + 13 =i) 3 : 7 =5 8 Cálculo mental: (respuesta escrita)Calcula:a) el 50 % de 240b) la mitad de 14c)

• Matematicas Financieras

  alex9502Matemática financiera: La Matemática financiera se puede dividir en dos grandes bloques de operaciones financieras que se dividen en operaciones simples, con un solo capital, y complejas, las denominadas rentas, que involucran corrientes de pagos como es el caso de las cuotas de un préstamo. Se entiende por operación financiera la sustitución de uno o más capitales por otro u otros equivalentes en distintos momentos de tiempo, mediante la aplicación de una ley financiera. La

• Retención En La Fuente Para Independientes Para El año 2013

  luisefeizzRetención en la fuente para independientes para el año 2013 Para el 2013 cambiaron las reglas aplicables a la retención en la fuente paratrabajadores independientes, a quienes se les aplicaba la retención conforme el artículo 13 de la ley 1527, artículo que fue derogado por el artículo 198 de la ley 1607de 2012. Para el año 2013 (y siguientes hasta tanto no se realicen nuevas modificaciones) a los trabajadores independientes que se clasifiquen como empleados

• PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD CIUDADANA 2013-2016

  huildemaroPlan Nacional de Seguridad Ciudadana 2013 – 2016 “Ahora decidimos juntos” Marzo, 2013 ÍNDICE Presentación I. Marco Conceptual 1.1 Aproximación al concepto de seguridad ciudadana 1.2 Condiciones sociales que configuran un marco de inseguridad ciudadana 1.3 Definiciones de Seguridad Ciudadana 1.4 Un concepto de seguridad ciudadana desde el Plan Nacional de Seguridad Ciudadana 1.5 Factores que coadyuvan a la inseguridad ciudadana 1.6 Efectos de la inseguridad ciudadana 1.7 La corrupción y la inseguridad ciudadana 1.8

• Los trabajos sobre la aplicación de matemática financiera

  ipsanchez141.El administrador de empresas proyecta sus decisiones empresariales con base en los análisis del entorno, de posicionamiento de producto y de tipo financiero Seleccione una respuesta. a. El análisis financiero es indispensable para la toma de decisiones por parte del administrador de empresas Felicitaciones, su respuesta es correcta 2.Las matemáticas financieras son muy complicadas y resultan inútiles cuando se trata de tomar decisiones de inversión Seleccione una respuesta. c. Las matemáticas financieras son una herramienta

• Epoca Psicologica Y Escuela Matematica

  jcastro15Escuela psicológica y escuela matemática La escuela psicológica recibió otros nombres de acuerdo al país donde se desarrolló., Escuela de la Utilidad Final en Inglaterra, Escuela de la Utilidad Marginal en los E.U.A., escuela psicológica en Austria. El principal exponente fue Carlos Menger. Esta escuela fue subjetiva, abstracta y deductiva. Esta escuela no niega sin embargo la realidad objetiva, que existe en los bienes, pero considera que es secundaria y dependiente del factor subjetivo. A

• LOGICA MATEMATICAS

  lavipeto.afLOGICA MATEMATICAS ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO MAIRESOL ESQUEA RAMOS CODIGO: 49717911 LAURA VIVIANA PENALOZA TORRES CODIGO: 49608602 TUTOR: RAFAEL CABAS ONATE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD VALLEDUPAR- MARZO-2013 A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo: 1. ¿Qué entiendes por lógica? La Lógica es un método ideado por Aristóteles,

• Matematica

  paokritoA lo largo del tiempo, el hombre se ha enfrentado a la necesidad de tomar decisiones a partir de la posibilidad de ocurrencia de ciertas cosas. Es así como el manejo de la probabilidad permite medir tal grado de ocurrencia, con valores entre 0 y 1. FENÓMENOS ALEATORIOS Y DETERMINISTAS A los resultados que pueden ocurrir en un experimento o fenómeno se les llama eventos. A los fenómenos que de antemano se conoce su resultado

• Planificacion Matematica 3º Esb

  acases85mdqExpectativas de Logro Se espera que los alumnos:  Dispongan de distintas estrategias para la resolución de situaciones intra y extramatemáticas.  Justifiquen la validez de los razonamientos empleados en una situación problema.  Estudien objetos y propiedades matemáticas.  Asuman actitudes de disposición y apertura para poder reconocer resoluciones mejores que las propias.  Construyan opiniones y conjeturas provisorias acerca de situaciones vinculadas al algebra.  Generalicen conclusiones utilizando el lenguaje matemático específico. 

• Matematicas Financiera

  jhomar681MICROECONOMÍA RECONOCIMIENTO GENERAL PRESENTADO POR: JHON ALEXANDER MARTÍNEZ BOYACÁ CODIGO; 80218964 GRUPO: 102010_114 PRESENTADO A: JORGE BRICEÑO LOPEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ 2012 INTRODUCCIÓN A través de este trabajo se desarrollaran dos tipos de actividades, la primera es un mapa conceptual el cual resumirá la temática del curso a leer y estudiar y como segunda actividad se desarrollara un cuadro sinóptico el cual resaltara como mínimo cinco

• TRABAJO DE LOGICA MATEMATICA

  malejam100TRABAJO DE LOGICA MATEMATICA LGS230 - ACTIVIDAD #2 JOHN LENGUA BUELVAS FRACXEDES MEJIA MARTINEZ MAYRA MARTINEZ MARTINEZ DIRLEYDIS TRUJILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) VALLEDUPAR (CESAR) 2012 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CURSO DE LÓGICA MATEMÁTICA ACTIVIDAD N° 2 Con su grupo de trabajo desarrollar los siguientes puntos: 1. Sea U = { x/ 8 < X < 21 }; A = { 9,11,13,15,17} y B = {9,10,11,12,13,14}. Hallar: a) AUB

• Tutela 026-2013 Cuando Seb A Un Medico Externo Y No A La Eps

  ana116Sentencia T-026/13 Referencia: expediente T-3596461 Acción de tutela presentada por Nelson Enrique Vesga Rojas contra Salud Total EPS Magistrada Ponente: MARÍA VICTORIA CALLE CORREA Bogotá, D.C., veinticinco (25) de enero de dos mil trece (2013) La Sala Primera de Revisión de la Corte Constitucional, integrada por los Magistrados María Victoria Calle Correa, Mauricio González Cuervo y Luis Guillermo Guerrero Pérez, en ejercicio de sus competencias constitucionales y legales, ha proferido la siguiente SENTENCIA En el

• Importancia De La Matematica

  lieska2013República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Barcelona Cátedra: Matemática I Facilitador: Participante: Prof. Alfredo Simoza Lieska C, Rivero A C.I. 19.673.914 Barcelona, 16 de Marzo del 2013 El presente ensayo tiene por objeto demostrar el importante rol que ha significado la matemática como ciencia en la evolución de nuestra actual civilización siendo esta el soporte oculto de los avances técnicos que están presentes

• Matematicas

  Jaime666¨Circulo trigonométrico¨ Círculo trigonométrico Es el círculo con centro en un origen de coordenadas cuyo radio tiene por medida la unidad de Longitud. Cada una de las cuatro partes del círculo se llama cuadrante I, II, III y IV. En la medida de ángulos en trigonometría, se emplean tres Unidades de medidas. En matemáticas, la más usada es el radián. Radián: unidad angular mayormente usada en trigonometría. En una circunferencia completa hay 2π Radianes. Grado