Motricidad Gruesa ensayos gratis y trabajos
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MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
MOTRICIDAD FINA ¿Qué es el control de la motricidad fina? es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Para tener control de la motricidad fina los niños necesitan: * Conocimiento. * Coordinación. * Fuerza muscular. * Sensibilidad normal. Las siguientes actividades pueden ocurrir solo si el sistema nervioso se desarrolla de la forma correcta: RECORTAR FORMAS CON TIJERAS Objetivo: Enseñarle a los niños a sostener correctamente las tijeras, es
Enviado por Angeell01 / 477 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad fina y gruesa
TEMA Motricidad fina y gruesa METODO Método inductivo De lo particular a lo general TITULO Primera Etapa ( 0 a 2 años) OBJETIVO GENERAL Los participantes aplicaran los conocimientos adquiridos a través del presente manual educativo por medio de actividades lúdicas que estimulen y favorezcan la motricidad fina y gruesa de los niños de 7 a 12 años. TEORIA Constructivista Se genera conocimiento a través de la acción (Piaget) OBJETIVO ESPECIFICO Aplicar y relacionar las
Enviado por Lizbeth Padilla / 444 Palabras / 2 Páginas -
Paralelo entre motricidad fina y gruesa
PARALELO ENTRE COORDINACIÓN FINA Y GRUESA APRENDIZ xxxxxxxxx SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TECNOLOGIA EN GESTIÓN DE MERCADOS FICHA 2065745 INSTRUCTORA xxxxxxx 03 DE JUNIO DE 2021 Introducción En el siguiente informe se abordará como objeto de estudio la motricidad, partiendo de su concepto como la capacidad que tenemos los seres humanos para dominar nuestro cuerpo para generar movimiento y desplazamientos, la motricidad se clasifica en gruesa y fina de acuerdo a las características que
Enviado por Camilo Peñuela / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
Motricidad, Beneficios
IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE LA MOTRICIDAD En los primeros años de vida, la Psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas. A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal. A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención
Enviado por danielaperez / 648 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
Este test se llama Bender sirve para medir capacidades fundamentales en el niño o el adulto,. Trastorno mental, neurológico o emocional El Test de Bender fue construido por Lauretta Bender, psiquiatra norteamericana, entre los años 1.932 y 1.938. En sus inicios, fue conocido popularmente como B.G. (Bender Gestalt), dado que la autora se inspiró para su confección en los principios teóricos de la Gestalt. Según ésta escuela, el organismo no reacciona a estímulos locales con
Enviado por mariposa / 2.324 Palabras / 10 Páginas -
Estrategia Pedagogica Para Elfortalecimiento De La Motricidad Fina En Los Niños Y Niñas
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO NIVEL LA SECCIÓN “A” DEL C.E.I.B. “LA ROMEREÑA” ESTADO GUÁRICO. Autor (a):Br. Carmen Moreno Profesor Asesor (a): Lic. Navarro Mirian Docente tutor: Lic. Herrera Iris CALABOZO, JULIO 2011 DEDICATORIA A mi Dios, por ser mi creador y guía en el logro de las metas que ahora me he propuesto. A la memoria de mis padres, quienes al lado del
Enviado por mimollyyo / 4.198 Palabras / 17 Páginas -
Motricidad En Preescolar
CAPÍTULO I LA PSICOMOTRICIDAD EN PREESCOLAR A) La importancia de la psicomotricidad para el desarrollo integral del niño Para que el niño pueda acceder a los conocimientos matemáticos y a los procesos de lectura y escritura, es necesario que haya alcanzado un nivel de desarrollo motriz, así como un estado psicológico óptimo. Para aplicar la psicomotricidad en educación, se requiere del juego, a través del cual, se pueden utilizar estrategias que permitan adquirir nociones de
Enviado por sjrmex / 2.666 Palabras / 11 Páginas -
La Motricidad
MOTRICIDAD FINA Concepto de Psicomotricidad Entendemos por psicomoticidad la actuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo (modicidad), asi como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizaran estos movimientos La psicomotricidad es una disciplina que se dedica al estudio del movimiento corporal, no únicamente como expresión de descarga sino en una concepción mucho más amplia. Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción
Enviado por yessilop / 2.098 Palabras / 9 Páginas -
Motricidad Fina
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO EN SUS DISTINTAS EDADES FRENTE AL JUEGO DE RINCONES. 2 a 3 años: - Cambia de actividad rápidamente. - Cambia de roles. - Cambia de juguetes con los otros niños. Intercambio. - Va compartiendo poco a poco con otros niños. - Comienza con una etapa de manipuleo. - Descubre las posibilidades del material experimentándolo por sí mismo. - Hace agrupamientos de objetos. - Traslada objetos o bloques. - Hace largas hileras con
Enviado por caritoalexis / 331 Palabras / 2 Páginas -
Ejercicios De Motricidad Fina
1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos: - Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo. - Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos. - Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua. - Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles. - Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.
Enviado por ayetza10 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad
Resumen. El trabajo se realizó con la finalidad de valorar los ejercicios para mejorar la Motricidad Gruesa de estos niños y así lograr su auto validismo. En la realización de este trabajo se procedió al análisis y síntesis bibliográficas con el objetivo de obtener la información más precisa, y donde se explica todo lo referido sobre la Motricidad Gruesa y la Parálisis Cerebral Infantil. Utilizamos los Métodos Teóricos, Empíricos y Matemáticos, los cuales nos permitieron
Enviado por amh_leon / 3.639 Palabras / 15 Páginas -
Motricidad
El término motricidad se emplea en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de una parte corporal o en su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Su estudio sigue un amplio análisis del desarrollo de un ser vivo, desde su fecundación hasta la vejez. Investiga todas las etapas, causas y efectos, de un acto motor, dando explicación a
Enviado por iranirak / 2.277 Palabras / 10 Páginas -
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL GRUPO DE 4 A 6 AÑOS QUE MARCA LA EDAD PREESCOLAR
una amplitud si no que son movimientos de más precisión. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia en año y medio, cuando el niño y niña sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y colocar cualquier objeto en algún bote o agujero. La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Enviado por andreinahoyos / 1.569 Palabras / 7 Páginas -
Motricidad
El término motricidad se emplea en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de mover una parte corporal o su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Su estudio sigue un amplio análisis del desarrollo de un ser vivo, desde su fecundación hasta la vejez. Investigan todas las etapas, causas y efectos, de un acto motor, dando explicación a
Enviado por anie / 547 Palabras / 3 Páginas -
BASES PARA ENTENDER EL DESARROLLO FISICO Y LA MOTRICIDAD DE LOS NIÑOS
DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR ENSAYO “BASES PARA ENTENDER EL DESARROLLO FISICO Y LA MOTRICIDAD DE LOS NIÑOS: EL ESTUDIO DEL CEREBRO HUMANO” INDICE. Introducción 2 Desarrollo 3 Conclusión 8 Bibliografía 9 INTRODUCCION: Se hablara de la importancia del sistema nervioso en nuestro cuerpo, su estructura, sus componentes, sus funciones, su desarrollo durante los primeros años de vida, su evolución, particularmente se hará referencia al cerebro, para así entender los cambios que ocurren en el
Enviado por analaursaldivar / 3.295 Palabras / 14 Páginas -
Estrategias Didacticas De Motricidad Fina
INTRODUCCION Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano, que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo de manera flexible y armoniosa al medio que lo
Enviado por inesiana / 3.109 Palabras / 13 Páginas -
Motricidad Fina Para Niños Con Discapacidades
Motricidad Fina - Prepare GAK (receta incluída #1) Hable con él/ella sobre la consistencia y como cambia- como se siente al estar primero mojado y después cuando se seca endurece. - Ensartando Pasta: Haga que su niño(a) ensarte pasta con un pedazo de lana. Haga que vea que tipo de pasta es, que forma tiene y cuanta pasta ha ensartado en la lana o cordón. - Repasando Círculos: Corte un papel en círculo y haga
Enviado por piruleta_88 / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
Motricidad Infantil
MOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL La perspectiva de su motricidad va desde el conocimiento y conciencia que debe adquirir el niño, de su propio cuerpo, hasta la posibilidad de moverse eficazmente y expresarse con este cuerpo EXPLORACIÓN MOTRIZ DEL ENTORNO DESPLAZAMIENTOS Y COORDINACION DINAMICA GENERAL Control de los desplazamientos y coordinación dinámica La observación del desarrollo motor del niño durante los primeros años de vida resulta realmente apasionante, tanto por la rápida progresión que experimenta dicho
Enviado por galvan / 431 Palabras / 2 Páginas -
La Motricidad Fina Incide En El Proceso De La Escritura En El Niño
endemos por psicomoticidad la actuación de un niño/a ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo (modicidad), así como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizaran estos movimientos La psicomotricidad es una disciplina que se dedica al estudio del movimiento corporal, no únicamente como expresión de descarga sino en una concepción mucho más amplia. Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción de la personalidad y cómo
Enviado por kellyzamoradebar / 322 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad Fina
La motricidad fina, micro-motricidad o motricidad de la pinza digital tiene relación con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulación de los objetos, para la creación de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de la habilidad manual. La motricidad fina consiste en la posibilidad de manipular los objetos, sea
Enviado por yucelis / 386 Palabras / 2 Páginas -
Bitacora De Motricidad
Educación Parvularia Motricidad en la Educación Infantil Registro de Observación Nº 1 Nombre Nino/a: Martín Ignacio Garrido Aravena Fecha: Hora: desde 16:00 .Hasta 16:25 Lugar: Patio de la casa de Martín Edad: 5 años Contexto físico: Martín Ignacio se encuentra jugando en el patio de la casa, este le permite correr por el patio, chutear la pelota, ya que el espacio es muy amplio. Estado general del niño/a: Martín no presenta ninguna enfermedad (indicación entregada
Enviado por carolinaandrea / 484 Palabras / 2 Páginas -
Bitacora De Motricidad
Educación Parvularia Motricidad en la Educación Infantil Registro de Observación Nº 1 Nombre Nino/a: Martín Ignacio Garrido Aravena Fecha: Hora: desde 16:00 .Hasta 16:25 Lugar: Patio de la casa de Martín Edad: 5 años Contexto físico: Martín Ignacio se encuentra jugando en el patio de la casa, este le permite correr por el patio, chutear la pelota, ya que el espacio es muy amplio. Estado general del niño/a: Martín no presenta ninguna enfermedad (indicación entregada
Enviado por carolinaandrea / 484 Palabras / 2 Páginas -
La Motricidad
La motricidad, para decirlo brevemente, implica la personalización y humanización delmovimiento; es el hombre quien proyecta ideas, vivencias y sentimientos a través delcuerpo y no sólo expresión de la técnica. Hablar de motricidad nos permite organizar ycomprender que en la motricidad hay gestos, porte y códigos que le dan forma, sentido ysignificado a la corporeidad. A través de los gestos encontramos y comunicamos muchasideas, sentimientos, intereses; hay formas de saludar, mirar, asentir, escuchar, que enconjunto
Enviado por xkiende / 546 Palabras / 3 Páginas -
Motricidad Fina
QUINTO ENCUENTRO PREGUNTAS 6-¿En cuántas sesiones se puede organizar el proceso de FpN, a través de la comunidad e indagación? R/=Para dar solución a esta pregunta se dará una pequeña introducción de lo que es la FpN, y como el docente debe realizar el acercamiento a cada una de las sesione. La FpN presenta una propuesta estructurada para lograr el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso del otro, una propuesta que pregunta por el sentido de
Enviado por manzanita55 / 2.054 Palabras / 9 Páginas -
Habilidades Motrices Finas Y Gruesas
Habilidades Motrices Finas Y Gruesas 1. Características generales del desarrollo motor en la etapa neonatal Entre las características de la motricidad dentro de esta etapa nos encontramos con las siguientes: a) Gran rapidez en los cambios que se producen en el bebé si los comparamos con etapas posteriores. b) Superioridad de lo sensorial y lo motor sobre otras áreas de la conducta. c) Manifestación de características que reflejan que están en la base de la
Enviado por alikasoul / 500 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Motricidad Fina
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. UBV ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL. PARROQUIA SANTA ISABEL. MUNICIPIO ANDRÉS BELLO. ESTADO TRUJILLO. JUGAMOS DESARROLLAMOS LA MOTRICIDAD FINA INTEGRANTE Johana Gregoria Ocanto. C.I 24.138.510. IV Semestre de Educación Sección “A”. Diciembre de 2011. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. UBV ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL. PARROQUIA SANTA ISABEL. MUNICIPIO ANDRÉS BELLO. ESTADO TRUJILLO. JUGANDO DESARROLLAMOS LA MOTRICIDAD FINA A TRAVES
Enviado por solange16 / 9.676 Palabras / 39 Páginas -
Motricidad y expresión corporal
Motricidad y expresión corporal. El educar al niño desde la perspectiva de su motricidad , se abre ante nosotros un amplio campo de acción que va desde el conocimiento y conciencia que debe adquirir el niño, de su propio cuerpo , hasta la posibilidad que tiene de moverse eficazmente y expresarse con este cuerpo. -Exploración motriz del entorno. “Desplazamientos y coordinación dinámica general.” *Control de los desplazamientos y coordinación dinámica.* La observación del desarrollo motor
Enviado por elenarubio / 522 Palabras / 3 Páginas -
La Motricidad Fina
LA HISTORIA DE LA BISUTERÍA. 4 abril, 2011 por admin Dejar una respuesta » La bisutería es todo un arte, pero hay que recalcar que como todo arte tiene su historia, y la bisutería no es la excepción. La bisutería a existido desde hace ya muchos siglos, desde hace 300 años (distinto a la joyería que data de tiempos milenarios). Al principio durante el año 1700 la bisutería se realizaba con vidrios y comenzó a
Enviado por dignaperez / 330 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad
inteligencias relacionadas con objetos. La inteligencia espacial. Es la habilidad para visualizar imágenes mentalmente o para crearlas en alguna forma bi o tridimensional (Armstrong, 2001); trabaja con la parte del arte visual, como dibujos, pinturas, esculturas, navegación y todas las actividades en que interviene la visualización en distintas perspectivas y ángulos (Kasuga, Gutiérrez y Muños; 2000); es la capacidad de pensar con figuras e imágenes y de transformar el mundo visual-espacial (Leviton, 2001). La Inteligencia
Enviado por doralice / 5.927 Palabras / 24 Páginas -
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA DE LA MOTRICIDAD
Etimológicamente, la educación tiene dos significados: Educare que significa “conducir” llevar a un hombre de un estado a otro; y educere que significa “extraer”, sacar algo de dentro del hombre. Esta noción etimológica revela dos notas de la educación: por un lado un movimiento, un proceso y por otro, tiene en cuenta una interioridad a partir de la cual van botar esos hábitos o esas formas de vivir que determinan o posibilitan que se diga
Enviado por luisfleire1973 / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didacticas En La Motricidad
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 20 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria. En Venezuela la educación está estructurada en los niveles de preescolar, básica, diversificada y superior. Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educación aprobada el 13 de agosto de 2009.,2 que le confiere un carácter obligatorio desde el preescolar hasta el nivel medio diversificado,
Enviado por karinamartine / 5.221 Palabras / 21 Páginas -
El desarrollo del niño desde la inteligencia y la motricidad
EL DESARROLLO DEL NIÑO DESDE LA INTELIGENCIA Y LA MOTRICIDAD. A) EL DESARROLLO PSICOMOTOR Y LA CARACTERISTICAS IMPORTANTES. El desarrollo se define como el proceso por el cual se van adquiriendo nuevas funciones y luego éstas adquieren mayor amplitud y complejidad. Es un fenómeno cualitativo (calidad) que se expresa tanto en lo corporal como en lo psíquico y emocional. Es un proceso continuo, hasta llegar a la madurez. Todos los niños son diferentes y existe
Enviado por erikacbta106 / 4.455 Palabras / 18 Páginas -
Proyecto De Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS. ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I “02 DE DICIEMBRE” DE LA SECCIÓN “A” UBICADA EN BARRANCAS, MUNICIPIO CRUZ PAREDES DEL ESTADO BARINAS. Docente Asesor: Rosa Araujo Autora Urquiola Yandri C.I: 16.791.899 BARRANCAS, ENERO DEL 2012. AGRADECIMIENTO Primeramente le doy las gracias a dios por
Enviado por lamamihermosa / 8.409 Palabras / 34 Páginas -
Motricidad Fina
MOTRICIDAD FINA Concepto de Psicomotricidad Entendemos por psicomoticidad la actuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo (modicidad), asi como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizaran estos movimientos La psicomotricidad es una disciplina que se dedica al estudio del movimiento corporal, no únicamente como expresión de descarga sino en una concepción mucho más amplia. Trata, por ejemplo, la influencia de éste en la construcción
Enviado por maanita / 4.117 Palabras / 17 Páginas -
Bases Para Entender El Desarrollo físico Y La Motricidad De Los Niños; El Estudio Del Cerebro Humano.
Introducción Este presente ensayo se hace con la finalidad de tener un mayor conocimiento para poder entender mejor el cerebro humano en los niños. Primero empezaremos explicando que es el sistema nervioso, ya que es una estructura muy compleja y es muy indispensable para nuestra vida, porque integra recepción del medio ambiente, funcionamiento y razonamiento, gracias al sistema nervioso podemos interactuar con nuestro medio ambiente. Es muy importante que nosotras como futuras educadoras nos demos
Enviado por k.trin / 1.272 Palabras / 6 Páginas -
Fundamentacion Historica Dela Motricidad Fina
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA El papel del educador en la Educación Infantil no consiste en transmitir contenidos al niño o la niña para que éste los aprenda como fruto de esa transmisión, sino en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños y las niñas, les ayuden a aprender y desarrollarse. El educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una
Enviado por raicol70 / 417 Palabras / 2 Páginas -
Bases Teoricas De La Motricidad Fina
Le Boulch considera imprescindible la actividad manual y la propia coordinación ojo-mano, por cuanto de ella depende la destreza manual indispensable para el aprendizaje de la escritura. Especialmente la destreza fina o movimiento propio de la pinza digital. Lo mencionado por Boulch es muy importante tenerlo en cuenta a la hora de realizar actividades de motricidad fina, ya que cuando se está trabajando en una actividad como por ejemplo ensartar, la coordinación ojo-mano es la
Enviado por merlinjose / 299 Palabras / 2 Páginas -
Avería Gruesa Y Salvamento Marítimo
ALGUNAS NOTAS SOBRE LA AVERÍA GRUESA Y EL SALVAMENTO MARÍTIMO Por: Diego Latorre López AVERÍA GRUESA I. Definición, Historia y Reglas de York & Amberes. La avería gruesa es una figura ancestral cuyo origen se remonta a la denominada “lex maritima” de la isla de Rhodas 800 - 900 años A.C., y que algunos autores la han considerado como una forma primitiva del seguro marítimo más antigua, incluso, que aquella otra figura conocida como la
Enviado por diexlondon / 15.501 Palabras / 63 Páginas -
Motricidad Fina
PSICOMOTRICIDAD : Un nuevo enfoque de la psicomotricidad . Llevamos tres años trabajando, reflexionando, leyendo y formándonos sobre Psicomotricidad, con la formadora Alicia Alonso. Como fruto de este trabajo, hemos elaborado un currículum de Psicomotricidad en Educación Infantil, en la etapa 0-6 años, partiendo de nuestra experiencia y práctica diaria. A continuación os ofrecemos algunos apartados que componen dicho currículum. Intentaremos ir cambiando esta información, a lo largo del tiempo, con el fin de que
Enviado por sofiasarai / 1.984 Palabras / 8 Páginas -
Motricidad Fina
DESARROLLANDO LA MOTRICIDAD FINA La estimulación de la motricidad fina (músculos de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura. Si analizamos que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos, nos damos cuenta de que es de suma importancia que el maestro de segundo grado de primaria, realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad, para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y
Enviado por rommi / 254 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERÍSTICAS Y FACTORES COLABORANTES EN LA MOTRICIDAD DEL ARQUERO- JUSTIFICACION Y RELACIONES
CARACTERÍSTICAS Y FACTORES COLABORANTES EN LA MOTRICIDAD DEL ARQUERO- JUSTIFICACION Y RELACIONES CARACTERÍSTICAS Y FACTORES COLABORANTES EN LA MOTRICIDAD DEL ARQUERO- JUSTIFICACION Y RELACIONES: Comencemos definiendo el término: PRAXIOLOGÍA MOTRIZ. Praxiologia motriz es la ciencia que estudia las prácticas de la educación física o alguno de sus componentes en particular. Trata de analizar el juego y el deporte por sí mismos (como objeto de estudio con entidad propia). Su campo epistemológico (aspecto encargado de justificarlo,
Enviado por mayraglf / 3.602 Palabras / 15 Páginas -
Corporeidad y motricidad
Proyecto de clase Nivel: Inicial Área: Educación física infantil. Sala: Edad cinco años. Cantidad de alumnos: 20 alumnos. Eje: Corporeidad y motricidad Subeje: Acciones motrices en relación con el espacio, el tiempo y los objetos. Contenido: Observación y percepción de las relaciones espaciales y temporales en las propias acciones (arriba- abajo, adentro- afuera, cerca- lejos, rápido- lento, etc.) Eje: El eje se basa en que desde lo corporal osea lo orgánico, físico y las capacidades
Enviado por eltemo89 / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Motricidad Fina
Fundamentos Teóricos La motricidad, es definida como el conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros, el movimiento y la locomoción. Los movimientos se efectúan gracias a la contracción y relajación de diversos grupos de músculos. Para ello entran en funcionamiento los receptores sensoriales situados en la piel y los receptores propioceptivos de los músculos y los tendones. Estos receptores informan a los centros nerviosos de la buena
Enviado por Eulalito / 682 Palabras / 3 Páginas -
Amuñado Ensartado Coloreado Motricidad Rasgado Msc Norma Durán
• 1. Amuñado Ensartado Coloreado Motricidad Rasgado Msc Norma Durán • 2. Artículo publicado en: Revista Recursos de formación (Nº2) La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil; ya que está totalmente relacionada con el desarrollo motor, intelectual y afectivo; por ello es fundamental trabajarla con los niños y niñas en la primera infancia; pues es considerada por muchos, como la etapa más significativa en la formación del individuo; ya que se están
Enviado por tamaiva / 429 Palabras / 2 Páginas -
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN VISOMOTRIZ
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN VISOMOTRIZ Abrochar y desabrochar botones, cinturones, cierres. Hacer ejercicios de manos y dedos: Golpeando la mesa, Jugando a los títeres con manos y dedos. Hacer movimientos de pinza con sus dedos índice y pulgar. Trasladar objetos pequeños como: Lentejas, garbanzos, semillas, etc. De un plato a otro, sólo usando los dedos índice y pulgar. NOTA: Para que este trabajo sea satisfactoria y obtengamos
Enviado por natigalvez / 468 Palabras / 2 Páginas -
Motricidad
La psicomotricidad La psicomotricidad fue planteada por 1º vez por Dupré en 1920, quien relacionó las anomalías psíquicas y motrices, es decir, la psicomotricidad es la relación entre la mente y los movimientos del cuerpo. Los aportes de la psicomotricidad vienen de distintas disciplinas como; la neurología, la psicología y la pedagogía. La aplicación de la psicomotricidad en educación física escolar se caracteriza por centrar su acción en el alumno más que en la técnica
Enviado por Yasna21 / 467 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Trabajo Obra Gruesa
PLAN TRABAJO OBRA GRUESA Objetivo: Es establecer una propuesta de planificación de las obras que se deben realizar en obra gruesa, según indica el presente proyecto. Descripción de las obras: Las actividades a realizar son las siguientes: - Replanteo trazado y niveles. - Excavación. - Fundaciones. - Enfierradura. - Colocación moldajes. - Hormigón (fundaciones, losas, pilares y vigas). - Tabiquería no estructural. Planificación de obra: La propuesta de ejecución de estas actividades, es utilizando 2
Enviado por joseph_angelo / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Motricidad
Santiago es un niño de tres años de edad, este pequeño asiste a una escuela Montessori, a la que comenzó asistir en agosto del 2011; ya que la coordinación motriz se ve de manera integral, es importante mencionar que al menor le costó mucho trabajo adaptarse a la vida escolar (lloraba todas las mañanas al entrar al escuela, esto duró aproximadamente dos meses, mucho mas que cualquiera de los otros niños). Cuando se realizo la
Enviado por marilupi / 2.824 Palabras / 12 Páginas -
Motricidad Fina En El Proceso De Lecto-escritura
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA MOTRICIDAD FINA Título: SIGUIENDO EL CAMINO Propósito: Lograr que el alumno tenga precisión en trazar trayectorias en base a puntos de referencia, mismos que le ayudaran en la habilidad, visual y manual. Material: Laminas con ejercicios variados, colores o crayolas. Metodología: El maestro entregará los materiales a los alumnos e indicara la forma del m ovimiento de sus manos sin despegar el color hasta el final. Título: COMPLETA EL DIBUJO Propósito:
Enviado por MAYRIHIDALGO / 4.766 Palabras / 20 Páginas -
Motricidad Fina
Introducción: El ser humano es una unidad psico-afectivo-motriz. Su condición corporal es esencial. La psicomotricidad no sólo se fundamenta en esta visión unitaria del ser humano, corporal por naturaleza, sino que cree haber encontrado la función que conecta los elementos que se pensaba separados del individuo humano, el cuerpo y el espíritu, lo biológico y lo psicológico. Esta función es el tono. "El tono debe ser considerado en su importancia fundamental porque, siendo el punto
Enviado por chinita21 / 1.532 Palabras / 7 Páginas