PEDAGOGIA CRITICA ensayos gratis y trabajos
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Reseña Critica Del Libro Promoción Social
INTRODUCCION: En la lectura de la Mtra. Silvia Galeana de la O nos muestra en su libro la manera metodológica en la que ella estudia el tipo de casos, ella maneja la teoría de los sistemas donde nos dice que debe existir una investigación holística o más bien de manera total, es decir un “holon”. Este texto nos menciona los elementos de la promoción social así como su estructura, como trabajarse y sus elementos que
Enviado por Elizzyta / 1.642 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
En el sexto milenio, la educación de los futuros profesionales se inculca en una sola tarde, todos los conocimientos necesarios vertidos directamente en la mentedel educando una vez que éste ha cumplido dieciocho años. Primero se le evalúa su aptitud mental para absorber según qué tipo de conocimiento, y en ese mismo momento se decide su profesión. George Platen quiere ser programador informático, un puesto de elite que le permitirá viajar a alguno de los
Enviado por guosma / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Humana
¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Cada ser en algún momento de la vida podemos llegar a tener estos sentimientos, los cuales lo único que generaría seria desilusiones y sentimientos de tristeza, ya que lo unico que nos haría seria llegar a decir o hacer cosas de las cuales luego podemos arrepentirnos, o pueden alejarnos de personas que nos quieren, de estos estos
Enviado por lipladel / 299 Palabras / 2 Páginas -
Valoracion Critica De Cien años De Soledad
“CIEN AÑOS DE SOLEDAD” (GABRIEL GARCIA MARQUEZ) Cien años de soledad es escrita en 1967, es la novela más famosa del autor, Colombiano Gabriel García Márquez, recibiendo el premio Nobel en 1982 y en ella utiliza personajes y ambientes ya utilizados en cuentos y novelas cortas anteriores. Cien años de soledad nos habla de la vida de siete generaciones de la familia Buendía durante cien años a partir de la primera pareja, construida por Úrsula
Enviado por giovanabustamane / 2.752 Palabras / 12 Páginas -
Criticas A La Coercitividad De La Defensoria Dle Pueblo
INTRODUCCIÓN Éste análisis se remitirá a la naturaleza Jurídica de la Figura del Defensor del Pueblo en la República Bolivariana de Venezuela de conformidad con la legislación y jurisprudencia vigente. Con un ámbito territorial y temporal definido. Se realizó búsqueda entre la bibliografía del Colegio de abogados, índice de revistas de derecho publicadas por instituciones jurídicas y académicas no constatándose ningún trabajo relacionado directamente con el tema específico. Ello denota el carácter innovador de la
Enviado por paulanavav / 5.329 Palabras / 22 Páginas -
Crítica Película "Joneses"
En la sociedad actual podemos ver que los mercados han tomado una actitud totalmente consumista, tanto así que se han llegado a adoptar hábitos de compra y de consumo que han generado en muchas personas la obsesión por obtener productos que no son totalmente necesarios para la subsistencia pero que si pueden facilitar las labores diarias o brindar algún tipo de diversión; dichos productos son adquiridos según la capacidad económica de la persona o según
Enviado por tatiana / 405 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 4.- LAS CRÍTICAS AL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO
TEMA 4.- LAS CRÍTICAS AL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO LECTURA: LA DIFUNCION DE LA IDEAS Y EL CAMBIO EN LA FORMACION DE MAESTROS DE PRIMARIA EN MEXICO En nivel de análisis mas especifico, las exigencias sociales, no construyen un conjunto claro y homogéneo de demandas, el logro de la homogeneidad y social constituyo el primer objetivo histórico de los modernos sistemas educativos nacionales, un efecto igualador y homogeneizado, lo que se logro fue la importancia
Enviado por inaliel / 412 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Socialista
PEDAGOGIA SOCIAL DESDE LA EDUCACION POPULAR. Se adopta el concepto cultural de alfabetización, su finalidad es elevar a la persona un nivel educativo y cultural tal que le permita adquirir capacidades básicas, como leer, escribir y hacer cuentas , participar en el desarrollo de su sociedad y en la renovación de sus estructuras. El analfabetismo funcional, consiste en la incapacidad de dominar las competencias y los medios necesarios para la inserción profesional, vida social y
Enviado por jacquelinmoreno / 1.029 Palabras / 5 Páginas -
La pedagogía comunista
La pedagogía comunista Aunque conocemos poca la literatura sobre ella, mismo sus antecedentes pedagógicos, hay que considerar a la “Escuela Unificada” y de la “Escuela del trabajo”, Y que han sido recogido en la organización oficial rusa soviética de la “Escuela única del trabajo”. En este sentido uno de los primeros pedagogos rusos que expresaron la idea ha sido P.P Blonsky, autor de la obra la escuela del trabajo, para quien la industria es la”
Enviado por MENDUKA / 440 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogia
Introducción En el presente ensayo hablare de la pedagogía es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene como antecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, El objeto de estudio de la Pedagogía es la educación, tomada ésta en el sentido general que le han atribuido
Enviado por renatonoe / 1.862 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia
CHARLA DE ORIENTACIÓPN PSICOPEDAGÓGICA Dirigida a Padres de familia de las alumnas de la Escuela Santa Mariana de Jesús. TEMA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. OBJETIVO Este tema presenta varios objetivos a mencionar: • Contribuir a la personalización de la educación, atendiendo a las individualidades. • Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares de los alumnos. • Resaltar los aspectos orientadores de la educación: “Educación para la vida”. • Favorecer los procesos
Enviado por maria20091981 / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
ETICA Y PEDAGOGIA
ETICA Y PEDAGOGIA La ética se encuentra en una especial proximidad con la pedagogía pues la moralidad y la educación remite una a otra: el hombre es un ser educando para la moralidad. La conducta humana natural es un principio egoísta o egocéntrica piaget en el sentido de lo que solo la perspectiva v de la satisfacción de las necesidades y con ello de la propia ventaja o utilidad es determinada para la sección. Si
Enviado por juliaivette / 457 Palabras / 2 Páginas -
RE: Pedagogia Humana
Pienso que con respecto al tema de los fundamentos del aprendizaje estos son muy importante puesto que esta contenido todo lo que debería tener un niño o adulto para que pueda lograr el aprendizaje por ejemplo en el primer ítem de estos fundamentos se encontraba la adquisición de conocimientos que me parece es el más importante ya que trata sobre que sin conocimientos no tendríamos esa competencia cognoscitiva y además este proceso es el que
Enviado por yoanabb / 452 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Institucional
TEMA: 3 LA ACCION PEDAGOGICA LECTURA: TRES CONCEPCIONES DE LA AUTOGESTIÓN -GEORGES LAPASSADE En esta lectura nos hablas sobre la autogestión pedagógica es un sistema de educación en el cual, el maestro renuncia a transmitir mensajes y define su intervención educativa a partir del médium de la formación y deja a los alumnos que decidan los métodos y los programas de su aprendizaje. Entonces, ¿qué hace el educador? En una primera tendencia de la autogestión
Enviado por juliandari / 261 Palabras / 2 Páginas -
Teoria crítica y teoria de ideas latiniamericano
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA MISION SUCRE- ALDEA NUEVA VENEZUELA CIUDAD OJEDA-ESTADO ZULIA TEORIA CRÍTICA Y TEORIA DE IDEAS LATINIAMERICANO ALUMNA: ANDREA BRACHO C.I:20.454.739 CIUDAD OJEDA 05 DE MARZO 2012 A QUE NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS LATINOAMERICANO. El sentido literal del término América Latina, aunque usado minoritariamente, designa a todo país y territorio de América donde alguna de las lenguas romances sea lengua oficial. Los países que integran
Enviado por nennyta1909 / 2.869 Palabras / 12 Páginas -
Desarrolle La Ruta Crítica Del Proceso De Producción Y Venta De Un Producto Agropecuario De Su Región Por Medio De Los métodos PERT O CPM
RUTA CRÍTICA. Desarrolle la ruta crítica del proceso de producción y venta de un producto agropecuario de su región por medio de los métodos PERT o CPM. Presentar gráfica. JUSTO A TIEMPO. Analice la aplicación de los pasos de la metodología justo a tiempo en la producción y venta de un producto agropecuario de su región. DISTRIBUCION DE LAS INSTALACIONES. Analice y grafique la distribución de las instalaciones para un posible centro de acopio de
Enviado por luismpm_9 / 323 Palabras / 2 Páginas -
Críticas y limitaciones de las teorías de administración
principales problemas organizacionales y administrativos Críticas y limitaciones de las teorías de administración. Hasta los años setenta, las teorías de administración, al igual que el entorno en el que se movían las organizaciones, permanecieron en una "relativa calma". Los especialistas no se cuestionaban su capacidad para interpretar los procesos administrativos, ni para orientar el trabajo práctico de los administradores y las organizaciones. Con los cambios que empezaron a producirse en el entorno en el que
Enviado por rubenalvarez / 265 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Humana
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE PEDAGOGIA HUMANA PEDAGOGÍA HUMANA FASE III La Pedagogía Humana y su Relación con Nuestra Emocionalidad VISIÓN CON SIGNIFICADO PEDAGÓGICO Y HUMANO DE NUESTRAS EMOCIONES En esta unidad le daremos la importancia necesaria a la emocionalidad: la vida en el mundo se ha vuelto un caos, la humanidad no se preocupa por aprender a controlar sus emociones. Conceptualizar el significado humano de nuestra emocionalidad va mas allá de la concepción de cómo
Enviado por milenat / 1.764 Palabras / 8 Páginas -
Reseña Critica Periquillo Sarniento
El propósito de el actor principal de la obra, Pedro Sarmiento al relatar su vida es en cierta forma, el de educar a sus hijos para que no cometan con sus hijos los mismos errores que el y sus padres cometieron con el convirtiéndolo, según el mismo en alguien inútil y todo esto por la educación que recibió en sus primeros años. Casi la mayoría de lo relatado en esta poción del libro es una
Enviado por selenesvetlana / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
RELACION ENTRE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION EN LA EDAD ANTIGUA. MEDIA, MODERNA Y CONTEMPORANEA
RELACION ENTRE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION EN LA EDAD ANTIGUA. MEDIA, MODERNA Y CONTEMPORANEA ¿ cuales son los cambios que surge en la educación y la pedagogía en las diferentes etapas de la prehistoria ¿ para establecer las diferencias que surgen es necesario establecer los antecedentes históricos de la pedagogía y la educación en donde se hayan en intima relación con la historia de la sociedad y la cultura , constituye un campo autónomo
Enviado por paulimantilla / 2.064 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia Historia
Se plantean dos dimensiones fundamentales en la concepción de la historia: su legitimidad (vinculada al plano cognoscitivo e intelectual) y su utilidad. La utilidad, vinculada en el sentido pragmático con el provecho en la confrontación política y social, se relaciona con la tendencia a buscar en la historia una guía para la acción. Bloch postula que el valor de una investigación no se mide, al contrario de lo que postulaban los positivistas, según su capacidad
Enviado por melanie123 / 421 Palabras / 2 Páginas -
REVISION CRÍTICA DEL PACTO DE PUNTO FIJO, DEL PROGRAMA MINIMO DE GOBIERNO, Y DE LAS CONCEPCIONES DE ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANIA PLASMADAS EN LA CONSTITUCION DE 1961
ÍNDICE OBJETIVO ALCANCE IMPLICACIONES Y RESPONSABILIDADES DESARROLLO REGISTRO INTERNO DE ACCIDENTES / INCIDENTES CONTROL ESTADÍSTICO NOTIFICACIÓN ANEXOS OBJETIVO Este procedimiento tiene como objetivo deducir las causas que generan los accidentes a través de un previo conocimiento de los hechos acaecidos, con el fin de poder diseñar e implantar medidas correctoras encaminadas, tanto a eliminar las causas para evitar la repetición del mismo accidente o similares, como aprovechar
Enviado por naruto1 / 851 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
Lomas Bajas, Táchira, En el Municipio Libertad del Estado Táchira, existe un pueblito llamado Lomas Bajas, donde se mantiene la milenaria cultura del trabajo con barro para la fabricación de piezas utilitarias para el uso diario. Su economía está basada en la practica de la artesanía a base de barro. Los procesos de la modernidad han trastocado el arte popular de esta región con la industrialización de la cerámica para cubrir la demanda. Hay quienes
Enviado por liody / 586 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Diferencias Entre Pedagogía Y Andragogía En esta parte del artículo se presentan las principales diferencias existentes en los conceptos fundamentales de la Pedagogía y la Andragogía manejados por el autor en el desarrollo de su indagación. A. Diferencias con Respecto al Objeto de Estudio Pedagogía Aunque tradicionalmente la Pedagogía se definía como la ciencia y arte de enseñar a los niños, actualmente el objeto de estudio de la misma incluye a los adolescentes. Lo anterior
Enviado por kevelyn / 3.139 Palabras / 13 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación
El siguiente ensayo nos presenta un enfoque acerca de la vida de Juan Jacobo Rousseau y sus pensamientos por la educación del niño desde sus primeros años de vida. Dentro de cada una de las lecturas que son tomadas en cuenta para realizar dicho trabajo se encuentra información que es de gran importancia conocer como educadoras para tener muy en cuenta cada una de las ideas que se tenia de la educación. Juan Jacobo Rousseau
Enviado por MINDY_SARRACINO / 3.488 Palabras / 14 Páginas -
LA PEDAGOGÍA PROFESIONAL DEL SIGLO XXI
1. DE LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX A LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI En un contexto complejo como el actual la verdadera preocupación de la pedagogía debería ser la de dar respuestas adecuadas desde modelos también complejos e integradores. Modelos de clara comprensión sistémica de la realidad y de la pedagogía. Si realmente creemos, como Shön, (1992), que los profesionales reflexivos, a partir de su práctica, son y deben ser los auténticos artífices de los
Enviado por douglasarteaga / 3.582 Palabras / 15 Páginas -
DERECHO PENAL COMO MECANISMO DE CONTROL SOCIAL Y CRÍTICAS REGRESIVAS.
DERECHO PENAL COMO MECANISMO DE CONTROL SOCIAL Y CRÍTICAS REGRESIVAS. 1.- APROXIMACIÓN DEL DERECHO PENAL COMO MECANISMO DE CONTROL SOCIAL Y CRÍTICAS REGRESIVAS. 2.- FORMA DEL DERECHO PENAL A TRAVÉS DE LA HISTORIA 2.1.- DERECHO PENAL ESCLAVISTA 2.2.- DERECHO PENAL DE LA SOCIEDAD FEUDAL 2.3.- DERECHO PENAL DE TIPO BURGUÉS 3.- CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y EL DERECHO PENAL 4.- CRITICAS A LA DEFINICIÓN DEL DERECHO PENAL VENEZOLANO VIGENTE Y A LA
Enviado por gaban958 / 8.477 Palabras / 34 Páginas -
Ventajas y críticas de la publicidad
Título: “Ventajas y críticas de la publicidad” Introducción: En esta actividad veremos los aspectos sociales de la publicidad y con ciertos argumentos se analizarán sus pros y contras. Reflexionaremos acerca de la educación que la publicidad puede brindar a los consumidores, así como la mejora del nivel de vida de los mismos y analizaremos si la publicidad puede o no afectar la felicidad y el bienestar general de su mercado meta. Desarrollo: Se enumerarán 15
Enviado por Ulina / 582 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía Del Oprimido
LA PEDÁGOGIA DEL OPRIMIDO PAULO FREIRE Pablo Freire, es un educador, que basa su pedagogía de forma total en la “praxis”, quien busca en el interior del hombre un encuentro del mismo, para lograr su libertad. Este considera que la pedagogía del opresor no puede funcionar para que el oprimido se pueda libera, a pesar de que la psicología del opresor sea la mas benevolente, pero siempre que este tejida con las ideas opresoras, no
Enviado por poxindeje2010 / 11.684 Palabras / 47 Páginas -
Pedagogia
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACION (LE 94) SEMESTRE II ACTIVIDAD 15 UNIDAD 3 “REFORMA Y MODERNIZACION EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACION 1970-1970 TEMA 4.- MAESTROS ¿PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA? TEMA 5 .- PROFESIONALIZACION DOCENTE, CONDICIONES LABORALES YORGANIZACION SINDICAL. Alumno (a): Guadalupe Martínez Rodríguez ACTIVIDAD 15 TEMA 4.- MAESTROS ¿PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA? Lectura.- "NUEVAS NECESIDADES EN LA FORMACION DE MAESTROS" de Ramiro Reyes. a).- La formación de los maestros ¿Responde a
Enviado por uva93 / 1.714 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
Segunda Unidad. Las concepciones del maestro en relación con la naturaleza Tema1. EL maestro y el conocimiento Lectura: El desarrollo del proceso cognitivo como tarea de la educación. M. Arca Esta claro que para el enseñante ésta es una posición crítica (experto), porque se trata de lograr utilizar las diversas competencias, todas muy específicas, y de algún modo transformarlas profundamente, en una especia de “digestión”, de metabolismo, para poder introducirlas en el otro ciclo. Para
Enviado por jho_teacher08 / 646 Palabras / 3 Páginas -
INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y DESCOLONIZACIÓN
ORURO, NOVIEMBRE de 2011 INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y DESCOLONIZACIÓN LA PLURALIDAD DE CONOCIMIENTOS EN EL DIÁLOGO INTERCULTURAL RAÚL FORNET BETANCOURT Reflexión crítica sobre las consecuencias de la globalización impuesta de un modelo tecnológico al servicio de la lógica del dinero. Buscar un equilibrio epistemológico que no sea solamente reflejo teórico de la pluralidad de conocimientos, sino, también, base para una reconfiguración pluralista de la vida y su conservación en la tierra. Una clara opción por la
Enviado por ivaylor115 / 11.176 Palabras / 45 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA Pedagogía como ciencia. La pedagogía es la ciencia que se ocupa de estudiar los procesos formativos del ser humano. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene como antecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata,
Enviado por Minie_18 / 800 Palabras / 4 Páginas -
CRITICA UNIDAD 2 EPISTEMOLOGIA
Critica de unidad # 2 Reflexión sobre las diversas escuelas de pensamiento en la que se afirma la epistemología. Definir la epistemología no es sencillo por la existencia de tantas corrientes filosóficas. Por lo tanto expondremos un significado que generalice y abarque la mayoría de estas definiciones. La epistemología es una rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento, ocupándose de la definición del saber y de
Enviado por armeneste2 / 4.654 Palabras / 19 Páginas -
Contribucion A La Critica De La Economia Politica
Fuerzas Productivas y Relaciones de Producción El marxismo afirma que las fuerzas productivas, constituidas por los medios de producción (máquinas y herramientas) y los hombres, entran en contradicción con las relaciones de producción agudizando la contradicción entre las clases, y dando por lo tanto origen a que este conflicto tarde o temprano se resuelva por la vía revolucionaria. En resumidas cuentas, las fuerzas de producción que son verdaderamente las que transforman al mundo son frenadas
Enviado por mjsr / 692 Palabras / 3 Páginas -
Reseña Critica De La Pelicula El Perfume
INTRODUCION Esta película trata de un joven que nació en el lugar más pestífero del planeta entre pescados muertos que su madre vendía en un mercado antiguo de parís. A este joven lo llevan a un orfanato porque su madre lo abandono, conforme va pasando el tiempo este joven se da cuenta que tiene dos características que lo hacen "especial": no tiene olor propio y puede distinguir todos y cada uno de los olores del
Enviado por SHaraii / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
PEDAGOGIA 1 (EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA)
Según lo acordado en las últimas reuniones del COLEGIO, (Actas 4 y 5) se trata de "consolidar los contenidos mínimos" y "sustentar dicha propuesta en un sólido marco teórico en el cual encuentre estructura y fundamentación". Marco general en que debe darse el proceso formativo: «La educación superior, sin perjuicio de los fines específicos de cada campo del saber, despertará en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal, en un
Enviado por buzozo / 3.285 Palabras / 14 Páginas -
VISIÓN SINTÉTICA DE LOS PLATEAMIENTOS DE LA PEGAGOGÍA CRÍTICA
VISIÓN SINTÉTICA DE LOS PLATEAMIENTOS DE LA PEGAGOGÍA CRÍTICA Si bien es sabido que la educación ha sufrido un sinfín de cambios de acuerdo a las necesidades sociales, políticas y culturales de cada tiempo y lugar, en este tema se hablara primeramente de la década de los ochentas, donde surge un paradigma educativo, donde los profesores tuvieron que mostrar una actitud crítica en el rubro educativo-cultural, dejando de lado esa postura pasiva en la que
Enviado por AMAZONA500 / 1.521 Palabras / 7 Páginas -
CRITICA AL PROGRAMA DE ESTUDIO.
CRITICA AL PROGRAMA DE ESTUDIO VIGENTE EN 1º GRADO DE PRIMARIA Durante el desarrollo de este ciclo escolar que me a tocado el grupo de primer grado al aplicar el programa de estudios vigente me a permitido hacer un análisis critico de sus contenidos y los resultados vistos hasta hoy en el grupo. • Contenidos del programa distan mucho de los intereses de los niños por ejemplo historia donde aparecen fechas y eventos o personajes
Enviado por KeniaEspinoza / 452 Palabras / 2 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De La Pedagogia
¿Qué son los proyectos? Son una propuesta de enseñanza que permite el logro de ciertos objetivos educativos, por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos, planeados y orientados a la resolución de un problema y a la elaboración de una producción concreta. Son, además, una alternativa al currículum tradicional porque suponen un currículum abierto y democrático, en tanto está determinado por la comunidad de enseñanza- aprendizaje. ¿Qué supone trabajar por proyectos? Romper
Enviado por albertoantonio / 318 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Como Comunidades Críticas
Stephen Kemmis “Las escuelas como comunidades críticas ” Las comunidades críticas nacen de la necesidad de contrarrestar la reducción de la educación a los meros valores instrumentales y para mantener en pie los valores de la sociedad educativa. Pueden constituirse en una variedad de ambientes, desde la vecindad hasta el estado; en ellas participan profesores, padres, administradores escolares y otras personas interesadas. Requisitos para construir una comunidad crítica: -Tener conciencia de si mismos como grupo
Enviado por Zerodct86 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
PSICOTERAPIA Practica -> flexibilidad técnica Teoría ->Modelo integrativo focalizado en la personalidad Epistemológica ->Constructivismo moderado Filosófica ->humanista MODELO INTEGRATIVO FOCALIZADO EN LA PERSONALIDAD.- El modelo ecuatoriano de psicoterapia integrativa toma como base epistemológica el constructivismo moderado o relativo enmarcado en una filosofía humanista, validada en la percepción de cada individuo como ser humano con características propias, biológicas y sociales que estructuran su psiquismo, reconociendo a éste como una categoría superior y propia del ser humano
Enviado por lauryg / 483 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Pedagogía De La Alteridad Y La Responsabilidad
Pedagogía de la Alteridad y la Responsabilidad El presente texto es un análisis y una reflexión sobre las ideas y conceptos de Pedro Ortega Ruiz, Ramón Minguez Vallejos y Alberto Gárate acerca de la educación moral como pedagogía de la alteridad y la responsabilidad como respuesta educativa a los desafíos del presente. El propósito es hacer una revisión de dichas ideas y ver cómo éstas influyen, de manera consciente o no, en el ejercicio diario
Enviado por paosantiago / 1.631 Palabras / 7 Páginas -
Hacia Una Pedagogia Del Siglo Xx
TEMA 2: EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR Lectura: estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. Para iniciar hablando de esto yo considero importante que tenemos que mencionar que los pedagogos consideran la interaccion profesor-alumno como decisiva para el logro de los objetivos educativos. Tendríamos que hablar como punto de partida de lo que es el profesor, que este no es mas que el agente educaticvo que se encarga de transmitir
Enviado por anelbibiana / 267 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
INTRODUCCIÓN Por medio de la realización de este trabajo se pretende ampliar los conocimientos en relación al tópico de Sociología de la educación, partiendo como base de las conceptualizaciones pertinentes. La información que se buscará comenzará con los conceptos básicos de sociología y educación, para de esta manera posterior a su entendimiento poder establecer el significado de la Sociología de la Educación. LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION: La Sociología de la Educación es una de
Enviado por gabyestrella29 / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogía De Identidad Cultural
IDENTIDAD Es el sentido de pertenencia a una colectividad, a un sector social, a un grupo específico de referencia. Esta colectividad puede estar por lo general localizada geográficamente, pero no de manera necesaria (por ejemplo, los casos de refugiados, desplazados, emigrantes, etc.). Hay manifestaciones culturales que expresan con mayor intensidad que otras su sentido de identidad, hecho que las diferencia de otras actividades que son parte común de la vida cotidiana. CULTURA Es el conjunto
Enviado por oshinlobrando / 2.324 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia
1. ¿Por qué el dialogo es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social y humano? El diálogo estimula a la comunicación, entonces las posibilidades de participación de cada ciudadano son más reales en la sociedad, y practicarlo ayuda a entenderse y relacionarse positivamente con los demás Tanto Paulo Freire (1970), desde su pronunciamiento pedagógico, como Mario Kaplún, con su apuesta comunicativa, centrada en la formación para trabajar con y desde los medios de comunicación con
Enviado por wilsonkey / 337 Palabras / 2 Páginas -
La criminología crítica
LA CRIMINOLOGÍA CRÍTICA PEREZ PINZON, propone bajo esta denominación se comprende el amplio movimiento que en los últimos años se ha caracterizado por romper con la criminología tradicional de corte positivista, es decir, con aquella que predica la desviación como manifestación externa de personalidades anormales o defectuosas, debido a motivos o causas biológicas, antropológicas y sociológicas, y que, además sostiene la existencia ontológica del delito: por ello, esta ultima visión, igualmente denominada Criminología Radical, Nueva
Enviado por anmaria / 1.926 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogía De María Montessori
Pedagogía de María Montessori Pedagogía Maestro Alumno Análisis Esta pedagogía fundada en el amor, la fe y la confianza que se tenía en los niños y le daban al niño la oportunidad de desarrollarse plenamente. El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño Los principios básicos fundamentales de la Pedagogía Montessori son: la libertad, la actividad y la individualidad. Otros aspectos abordados en ésta metodología son: el orden, la concentración,
Enviado por carogu / 364 Palabras / 2 Páginas -
Ensayos Y Trabajos: PEDAGOGÍA HUMANA
1. ¿Por qué el dialogo es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social y humano? R/. El diálogo es un elemento esencial para los grupos sociales, pues permite darse a conocer y enriquecerse con ideas y posturas nuevas. Pasar de la imposición y el enfrentamiento al diálogo y a la comprensión mutua. El diálogo se basa en la sinceridad y el respeto al otro. Escuchar, preguntar, hablar, aprender. El diálogo implica aceptar a las personas
Enviado por chicavirgo22 / 440 Palabras / 2 Páginas