PEDAGOGIA HUMANA

• Pedagogía del oprimido

  jcchichi4Pedagogía del oprimido “La verdad del opresor reside en la conciencia del oprimido”………Es una forma de interpretar la liberación del hombre de su opresor. En este libro el autor hace una critica el sistema tradicional de la educación y propone una nueva pedagogía en la cual los educadores y los educandos trabajan conjuntamente para desarrollar una visión crítica del mundo en que viven. El autor pone énfasis en una necesidad de abrirse un diálogo en

• La Familia Y Las Relaciones Humanas

  cruzita22LA FAMILIA Y LAS RELACIONES HUMANAS Hablar de familia y las relaciones humanas en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad. Más allá del casi obligado plural con que debemos referirnos a la institución familiar y sus relaciones interpersonales como factor clave del desarrollo del niño en la familia, más incluso que la propia estructura familiar. La familia como pilar de la sociedad, esencialmente construida o formada por la unión de un hombre y

• La infección con el patógeno bacteriano humana

  erika.lemusEste es un tema del artículo de acceso abierto a una licencia no exclusiva entre los autores y los medios de comunicación Fronteras SA, que permite el uso, distribución y reproducción en otros foros, siempre que el autor original y se acredite la fuente y las condiciones de otras fronteras se han cumplido. Otras secciones ▼ Abstracto La infección por el ser humano-específicas de patógenos bacterianos Neisseria gonorrhoeae desencadena una respuesta potente, inflamatoria local impulsado

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes"

  claudiamREPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las desigualdades sociales,, la discriminación, la segregación, la falta de cultura, el contexto social en el que se desenvuelve y desarrolla, las vivencias con familiares y sociedad en general. Si el alumno vive en un ambiente de

• Pedagogia

  saolysCONDUCTISMO Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes

  toguezDecimosegundo producto Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Los problemas sociales que actualmente vivimos, no son más que el resultado y reflejo del actuar de la sociedad; el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia se ven obstaculizados por

• Sexualidad y Salud Humana

  Sponchexualidad humana y salud ¿Qué es la sexualidad y cómo se relaciona con la salud? Los especialistas señalan que la sexualidad es el modo de ser, de relacionarse y de vivir como mujer o como hombre es una sociedad. Al igual que respirar, es una función normal del ser humano. La sexualidad es el resultado de la integración de cuatro potencialidades. Dos de las potencialidades que forman nuestra sexualidad: el género y la reproductividad. El

• Anatomia y fisiología humana

  ketzandyANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA Concepto de anatomía: Del griego “anatome”, que significa corte y disección. Fue definido por Aristóteles como el conocimiento de la estructura humana por medio de la disección. Concepto de fisiología: (fhysis: natura), significa la ciencia que estudia las funciones del ser humano. Hoy en día se considera que función y estructura van unidos y por tanto no se pueden estudiar independientes la una o la otra. TIPOS DE ESTUDIOS ANATÓMICOS. La

• Creacion De La Pedagogia Nacional

  IverMacelo1. CONTEXTO Las ideas que se plasman en Creación de la pedagogía nacional vienen a ser una especie de respuesta al pensamiento de la época influenciado por corrientes evolucionistas. Luego de la Revolución federal de 1899, la corriente liberal triunfante desarrolló una ideología de progreso para hacer de Bolivia un Estado moderno, apoyándose principalmente del pensamiento evolucionista y darwinista. Es así que la visión liberal vio en el indio un sujeto portador de vicios y

• El Modelo Del Proceso De Validacion Humana De Virginia Satir

  bvillavicencioEL MODELO DEL PROCESO DE VALIDACION HUMANA Este modelo es el resultado de las teorías de Virignia Satir sobre el proceso de cambio. Considera que un síntoma es la indicación de que la comunicación disfuncional o las reglas de la familia entorpecen la libertad de crecimiento de uno o más de sus miembros. Una segunda suposición es que todos los seres humanos llevan consigo todos los recursos que necesitan para florecer. En este contexto, el

• John Dewey Y Su Pedagogia

  john891025Dewey mostró un excelente sentido práctico para planificar y desarrollar un currículum integrado de las ocupaciones (actividades funciones ligadas al medio del niño), incluyendo previsiones de desarrollo del programa en ciclos temporales cortos. Él proponía que se plantaran a los niños actividades guiadas cuidadosamente por el profesor, que estuvieran basadas tanto en sus intereses como en sus capacidades. Dewey contribuyó a crear una pedagogía funcional y dinámica. Esta teoría del conocimiento destacaba la “necesidad de

• Las Ciencias Humanas

  pabloferrariLas Ciencias Humanas Las ciencias humanas, como se le denomina recientemente a las humanidades, tratan de completar el estudio de la humanidad incluyendo en él el origen evolutivo, la estructura del ser humano, su funcionamiento, sus características hereditarias y su conducta, como individuos y como sociedad. En cuanto a la evolución de la humanidad, los grandes aportes provienen de la antropología física presentando como resultado del último episodio evolutivo al Hombre moderno. La anatomía se

• La ley humana debe ser justa

  cachi281la ley humana debe ser justa a, es decir, ha de suponer una ordenación que de a cada uno lo, suyo, que es el acto de la virtud de la justicia. En este supuesto, ¿Por qué el hombre ha de dar a cada uno la suyo? O, más incisivamente: ¿Qué se lo suyo? Los derechos humanos, según acuerdo general, son naturales, el hombre nace con ellos. No son otorgados por la sociedad y mucho menos

• IMPLANTE DE PLACENTA HUMANA

  naydelisIMPLANTE DE PLACENTA HUMANA ING. MARIO ROGELIO RAMIREZ GARCIA DIRECTOR DE MEDI - ESTETIX DR. NEOPOLO NAVARRETE CASTRO MEDICO CIRUJANO-COLPOSCOPISTA TERAPIA CELULAR ACREDITADO POR DNAGE LAB - MEDI ESTETIX CENTRO REGENERATE GUERRERO Implantes de células madres. Tratamiento eficaz para enfermedades como: diabetes, hipertensión, gastritis, artritis, Alzheimer, mal de párkinson, lupus, cáncer etc. CONFERENCIA IGUALA GRO. DIA 27 DE MAYO SEDE HOTEL PLAZA CRISTINA 6:00 PM MEDI –ESTETI X DR. NEOPOLO NAVARRETE CASTRO LADA SIN COSTO:

• Sexualidad Humana

  costanzatamLa sexualidad entre el hombre y la mujer: Uno de los primeros aspectos que descubrimos en una persona es su condición de mujer o de hombre. Esta condición le otorga ciertas características que la diferencian. Las diferencias externas a fisiológicas están relacionadas con los llamados caracteres sexuales primarios y secundarios. -Los caracteres primarios son los órganos genitales propios de cada sexo también llamados órganos sexuales. Aparecen a los pocos meses de gestación. Por eso, gracias

• Necesidades Humanas De Maslow Y Max Neef

  928fLAS NECESIDADES HUMANAS El ser humano desde el momento que fue creado nació con necesidades sin darse cuenta, a medida que el tiempo transcurrió y el hombre fue un ser más racional se puso a pensar que esas necesidades iban en aumento, pero a la vez estaban confundiéndose con su entorno económico , político, social y personal, entonces busco la manera de tener una estructura para clasificar las necesidades según su importancia, da ahí surgieron

• Una enfermedad causada por el virus de la inmunodeficiencia humana

  mayilezaHace unos dias mi profesora de español nos pidio que hicieramos un ensayo, sobre el tema que se nos diera la gana y bueno pues la verdad yo me decidi a hacerlos sobre un tema tan comun como es el SIDA, y bueno mi ensayo fue algo asi(Ojo es un ensayo muy simple escrito por un adolecente,asi que no esperes demasiado): El VIH/SIDA En los tiempos actuales el SIDA se esta haciendo muy común llegando

• La Inteligencia Humana

  jairoluisEl Fedón es un diálogo que se ambienta en las últimas horas de vida de Sócrates, donde están la mayoría de sus amigos reunidos en la cárcel a la espera de su ejecución mediante la ingestión de cicuta (planta toxica). En este diálogo Platón profundiza en la teoría de la reminiscencia y la inmortalidad del alma. El diálogo comienza días después con una conversación entre Equecrates y Fedón de Elis en la ciudad de Flius.

• VIH es el virus de la immunodeficiencia humana

  gonzoSida. ¿Qué son el VIH y el SIDA? VIH es el virus de la immunodeficiencia humana. Es el virus que puede producir el síndrome de inmunodeficiencia adquirida o SIDA. Los CDC calculan que alrededor de 56,000 personas en los Estados Unidos contrajeron el VIH en el 2006. Existen dos tipos de VIH, el VIH-1 y el VIH-2. En los Estados Unidos, a menos que se indique lo contrario, el término "VIH" se refiere principalmente al

• EVOLUCION HUMANA

  cuervocrowclEVOLUCIÓN HUMANA: adaptación biológica y cultural: “El ser humano es producto de la evolución biológica. Si el lector examina su cuerpo encontrará ciertos rasgos que atestiguan la cercanía de nuestro parentesco con los primates superiores. Aún los rasgos más corrientes de nuestro comportamiento presentan muchas afinidades con las de los monos. La evolución biológica no ha cesado. Sin embargo, en el ser humano, se ha visto complementada con el desarrollo cultural. Se ha formado una

• La interacción humana con el medio ambiente

  monts1. ¿En que nos favorece la actividad relacionada con los propósitos del programa? Contribuye a que los niños, exploren sus capacidades para reconocer su cuerpo y expresarse a través de él, interactuando con su entorno obteniendo logros lingüísticos y sociales. Así como poniendo en juego sus habilidades motrices básicas, en este caso, el seguir los movimientos simples y coordinados de la canción, enfrentarse al desafío de aprenderse la canción, cantarla y al mismo tiempo coordinar

• Geografía Humana

  uchiha_1988Zonas Altas Zonas caracterizadas por variaciones climáticas causadas por la altitud o la tendencia de las montañas a funcionar como barreras climáticas, formando dos vertientes: barlovento (parte húmeda) y sotavento (sector seco). La zona se ve afectada por la disminución de la temperatura, presión y O2. * Andes: -Forma parte de las tierras nuevas de América del Sur. -Variedad de recursos minerales (hierro, carbón, oro, plata). -Presenta mucha actividad volcánica, que ha fertilizado las tierras.

• Pedagogia Critica

  shaniaisabelaPEDAGOGÍA CRITICA MOY ESPAÑOL: LECCIÓN 13 “PAPEL MACHÉ” TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 13 Leer y comentar textos. "Localice en el índice de su libro de lecturas "Papel maché". "Comente si conoce algunos objetos de papel maché. "Forme parejas con un compañero y lea el texto con la modalidad de lectura comentada. "Realice comentarios en tomo al contenido y a las ilustraciones para comprender mejor el texto. "Identifique los subtítulos que contiene

• Pedagogia Critica

  shaniaisabelaPEDAGOGÍA CRITICA MOY ESPAÑOL: LECCIÓN 13 “PAPEL MACHÉ” TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 13 Leer y comentar textos. "Localice en el índice de su libro de lecturas "Papel maché". "Comente si conoce algunos objetos de papel maché. "Forme parejas con un compañero y lea el texto con la modalidad de lectura comentada. "Realice comentarios en tomo al contenido y a las ilustraciones para comprender mejor el texto. "Identifique los subtítulos que contiene

• Planeacion Pedagogias

  shaniaisabelaPEDAGOGÍA CRITICA ESPAÑOL: LECCIÓN 13 “PAPEL MACHÉ” TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 13 Leer y comentar textos. "Localice en el índice de su libro de lecturas "Papel maché". "Comente si conoce algunos objetos de papel maché. "Forme parejas con un compañero y lea el texto con la modalidad de lectura comentada. "Realice comentarios en tomo al contenido y a las ilustraciones para comprender mejor el texto. "Identifique los subtítulos que contiene la

• Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes

  carlosayusoProducto 1 Nombre: _Profe. Carlos Baltazar Ayuso Vera.______ Instrucciones: Después de haber realizado cada uno de los pasos de la actividad 57 redactar individualmente el reporte. Reporte de entrevista: “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” Existen diversas prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia. Comenzando por las desigualdades sociales sobre todo en lo que

• Ensayo Sobre La Educación Y La Pedagogía En Los Derechos Humanos

  PALOMA.XOXOUno de los grandes problemas en la actual contexto colombiano tiene que ver con el marcado y profundo desconocimiento de los derechos de la ciudadanía, y más aún en el tema de los Derechos Humanos. Igualmente, se suele satanizar a los defensores de los Derechos Humanos precisamente por esa marcada superficialidad con la cual es tratada esta temática en particular. “Los Derechos Humanos son prerrogativas que de acuerdo al derecho internacional, tiene la persona frente

• La razón humana

  rosa21ddddddddLa razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar, comparar y clasificar conceptos relacionando unos con otros según sus semejanzas y diferencias; cuestionando su significado y el sentido de su uso; hallando coherencias o contradicciones entre ellos y así inducir o deducir otros conceptos nuevos y distintos de los que ya conoce. La razón humana, más que descubrir certezas es la capacidad de establecer o descartar nuevos

• La Practica De La Pedagogia

  LuluPalaciosSegún Max Van Manen la comprensión pedagógica es comprender a los demás de una manera compleja, reflexiva e interactiva. En otras palabras requiere de la disposición a escuchar para saber mantenerse al margen como saber cuándo y cómo comprometer activamente al niño. Se interesa por las circunstancias únicas y particulares, es práctica, además le interesa lo que es mejor para el niño, por ello se requiere de la capacidad de apreciar y escuchar, así pues

• Los principios éticos de la conducta humana

  carroza¿Qué es la ética? Son principios de la conducta humana, así, la ética, es la forma en que cada persona interpreta las normas morales, es decir, es la forma en la que se cumple una norma, de tal forma que una persona es ética si cumple con las reglas o normas morales impuestas por la sociedad. Moral: Es un conjunto de normas que se estableció desde nuestros antepasados en la cual hace referencia a las

• El misterio de la evolución humana

  nictehaqueroIntroducción: Para muchas personas la evolución de los seres humanos ha sido un misterio, y sobre todo cuestiones sobre el aprendizaje, los inventos, sus comportamientos y sus métodos de supervivencia siempre fueron objeto de duda; pero este ensayo y sobretodo la película La guerra del fuego explican no todo este extenso tema, pero si algo de todo esto que nos preguntamos y además nos recrea en este mundo, para averiguar cómo pudo haber sido la

• Relaciones Humanas Y Convivencia Internacional

  bettybrauer  INDICE…………………………………………………………………………………………………………………………………………….2 CONCEPTO DE RELACIONES HUMANAS Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL……………………………….…….3 RELACIONES HUMANAS LA VIDA SOCIAL Y SUS CONSECUENCIAS CON EL INDIVIDUO………………………………………………….……...4 LA DISIPLINA APROPIADA, REQUERIMIENTO INDISPENSABLE PARA EL BIEN COMUN…………..….…..6 RELACIONES HUMANAS EN EL TRABAJO……………………………………………………………………………………..14 SOCIALIZACION…………………………………………………………………………………………………………………………...16 LA ACEPTACION SOCIAL DEL NIÑO Y EL JOVEN…………………………………………………………………….…….…17 LA ACEPTACION DE LA SOCIEDAD POR EL NIÑO Y EL JOVEN………………………………………………………...17 LA ASIMILACION O NTERIORIZACION DEL MENSAJE SOCIAL, “ADULTIZACION” DEL JOVEN O SOCIALIZACION DEL INDIVIDUO……………………………………………………………………………………………………17 LA ADAPTACION CREADORA O INTEGRACION SOCIAL ACTIVA

• La práctica de la pedagogía

  yadirasolano. Para la realización de las siguientes actividades leer el texto de Van Manen, “La práctica de la pedagogía”. • Explicar a qué refieren la solicitud pedagógica y la comprensión pedagógica. Según Max Van Manen la comprensión pedagógica es comprender a los demás de una manera compleja, reflexiva e interactiva. En otras palabras requiere de la disposición a escuchar para saber mantenerse al margen como saber cuándo y cómo comprometer activamente al niño. Se interesa

• “La práctica de la pedagogía”

  yadirasol2. Para la realización de las siguientes actividades leer el texto de Van Manen, “La práctica de la pedagogía”. • Explicar a qué refieren la solicitud pedagógica y la comprensión pedagógica. Según Max Van Manen la comprensión pedagógica es comprender a los demás de una manera compleja, reflexiva e interactiva. En otras palabras requiere de la disposición a escuchar para saber mantenerse al margen como saber cuándo y cómo comprometer activamente al niño. Se interesa

• Como Mejorar Las Relaciones Humanas

  RubenraINDICE  Introduccion……………………………………………………….. 2  Justificacion………………………………………………………… 3  Proposito……………………………………………………………. 4  Proceso………………………………………………………………. 4  Conclusiones………………………………………………………. 7  Bibliografia………………………………………………………….. 7 INTRODUCCION Las Relaciones Humanas estan en todos lados, desde que nacemos hasta que morimos, desde hace cientos de años siempre se habia tenido una incognita de cómo tener una buena relacion con otra persona pero uno mismo no puede verse para ver en que esta mal uno, sino que ver por otras personas y ahora si

• La Función De Las Artes En La Especie Humana

  cristhelLa función de las artes en la especie humana Las artes ocupan en japón. Canadá, Noruega. Suiza. Francia. Inglaterra, Holanda, Israel, Nigeria. Australia y Estados Unidos una posición marginal en el curriculum. Eisner observó esto mientras estuvo de conferenciante en esos paises. Las artes son importantes, pero sólo para saborearse como una golosina o para relajar las emociones. En el bizcocho de la educación, ocupan la posición del frasting. Sólo el maestro excepcional se da

• La Función De Las Artes En La Especie Humana

  cristhelLa función de las artes en la especie humana Las artes ocupan en japón. Canadá, Noruega. Suiza. Francia. Inglaterra, Holanda, Israel, Nigeria. Australia y Estados Unidos una posición marginal en el curriculum. Eisner observó esto mientras estuvo de conferenciante en esos paises. Las artes son importantes, pero sólo para saborearse como una golosina o para relajar las emociones. En el bizcocho de la educación, ocupan la posición del frasting. Sólo el maestro excepcional se da

• La Función De Las Artes En La Especie Humana

  cristhelLa función de las artes en la especie humana Las artes ocupan en japón. Canadá, Noruega. Suiza. Francia. Inglaterra, Holanda, Israel, Nigeria. Australia y Estados Unidos una posición marginal en el curriculum. Eisner observó esto mientras estuvo de conferenciante en esos paises. Las artes son importantes, pero sólo para saborearse como una golosina o para relajar las emociones. En el bizcocho de la educación, ocupan la posición del frasting. Sólo el maestro excepcional se da

• Pedagogia

  karlaAndrea178Ensayo “El Emilio” El autor habla de la importancia de cada etapa del desarrollo en la infancia, en la adolescencia y de la vida adulta de una persona, se presentan conceptos , algunos mas importantes que otros pero con seguridad que todos se demuestran en la infancia, adolescencia y en su vida adulta algunos con mas fuerza e intensidad que otros pero que al final de una manera u otra se encuentran en estas tres

• Relaciones Humanas

  mangusI n s t i t u t o C o s t a r r i c e n s e d e E l e c t r i c i d a d Colección: "Desarrol lo personal y laboral" Edición Nº1 Relaciones Humanas 1 Relaciones Humanas Indice Presentación 1 Introducción 2 Qué son las relaciones humanas 3 Factores que intervienen en las relaciones humanas 3 Mandamientos de las relaciones humanas 5 Para

• La Pedagogia

  bebahermosaDesde que los hombres viven en comunidad, la regulación moral de la conducta ha sido necesaria para el bienestar colectivo. Aunque los distintos sistema morales se establecían sobre pautas arbitrarias de conducta, evolucionaron a veces de forma irracional, a partir de que se violaran los tabúes religiosos o de conductas que primero fueron habito y luego costumbre, o así mismo de leyes impuestas por lideres para prevenir desequilibrios en el seno de la tribu. Antiguamente

• ¿Emancipación política o emancipación humana?

  Armand1009¿Emancipación política o emancipación humana? Bruno Bauer, el más brillante de los hermanos Bauer, era el más prestigioso de los “jóvenes hegelianos”, como se llamaba a los hegelianos de izquierda. El disparador de La cuestión judía en Marx es la crítica a Bauer, quien no concibe otra forma de emancipación más que la política, lo que le impide ir más allá de la crítica liberal a la monarquía reaccionaria de Prusia. El horizonte crítico de

• RELACIONES HUMANAS

  JessicaAbrilRELACIONES HUMANAS: La idea de las relaciones humanas lleva intrínseca la aceptación personal, que se ve reflejada en la aceptación de las demás personas con las que se interactúa, las personas que manejas sus relaciones humanas en forma correcta se distinguen del resto de las demás por su forma de pensar y de actuar, a través de las relaciones humanas se puede desarrollar la superación personal, familiar, laboral y colectiva. Con una compañera redacte un

• Pedagogia De Avanzada

  bjannyPEDAGOGIAS De la Acción Fenomenológica-Existencialista Antiautoritaria Crítica Definición Corriente pedagógica de mayor influencia en la educación contemporánea, fundada en 5 principios: autoactividad, paidocentrismo, autoformación, actividad variada o múltiple y actividad espontanea y funcional. Se centra en el estudio de la teoría del conocimiento teniendo como punto de partida el concepto de intencionalidad de la conciencia en el nivel lógico-objetivo. Pretende erradicar sentimientos de opresión que el alumno pueda experimentar en la dinámica de enseñanza aprendizaje,

• Arte Figura Humana

  nico0905Figura humana en el tiempo Desde las pinturas primitivas en las cavernas la figura humana ha sido un motivo de representación permanente en la historia del arte. Aunque la figura misma, o la percepción que se tiene de ella, ha cambiado continuamente. El cambio en sí no ha ocurrido en forma dramática, pero sí muestra diferencias, marcadas por las distintas culturas, que se han plasmado en imágenes a través del tiempo. (Ver: Proporcionalidad de la

• Las actividades humanas

  ludmerLos peritos son terceras personas, competentes en una ciencia, arte, industria o cualquier forma de la actividad humana, que dictaminan al juez respecto de alguno de los hechos que se investigan en la causa y se relacionan con su actividad. El juez verá la coordinación lógica y científica; la suficiencia de sus motivos y sus razones, y de ahí la importancia de la motivación de la misma, pues si falta, podrá rechazarse la pericia u

• Pedagogías antiautoritarios

  Pau_meIntroducción El presente trabajo busca dar a conocer los pedagogos antiautoritarios los cuales defienden la libertad como principal estímulo a la educación. La libertad como método para hacer personas capaces de tomar decisiones, de expresar sus valores, hacer crecer sus habilidades. Este método pedagógico se basa en la búsqueda de la felicidad, en la autonomía de las organizaciones educacionales, dejando de lado el modelo tradicional de las escuelas, rechazando los castigos y presiones que ejercen

• Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",

  karlaescobarPEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada

• Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",

  karlaescobarPEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada

• Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",

  karlaescobarPEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada