Pec Desarrollo Ii

• Sugerencias Didacticas Desarrollo Historico Bloque II Y III

  Alice_NightrayBLOQUE II. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO EDUCADOR 1. Leer el texto de Meneses, "El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos", y elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución. Según la encuesta realizada por el periódico el “Demócrata”, los entrevistados sobresalientes del medio de la educación nacional, fueron: el filosofo Antonio Caso quien menciono que la (SIPBA), no servía

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  INDIRADIANA12345a misión es una declaración duradera de propósitos que distinguen una organización de otra. Es esencial para formular objetivos y estrategias. La misión vendría a ser el propósito general, es decir, lo que se pretende en forma general y global. O sea, en el edificio a construir, sería definir, entre otras muchas cosas, el grueso de los muros, el tipo de material con que se levantarán, el número de niveles (pisos), cuántas habitaciones, la altura

• ENSAYO DEL BLOQUE II DE LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTRORICO DE MEXICO I. LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA.

  ciam85Este producto es con el objetivo de hacer ver a los estudiantes normalistas que uno de los componentes de su formación como futuros maestros de educación básica es el conocimiento de las características del sistema educativo como los problemas que existen entre las escuelas y los retos que cada una de ellas representa. Por tal motivo en el segundo semestre de educación normal se lleva la asignatura llamada “La educación en el desarrollo histórico de

• Rezeña Bloque III Escuela Del Desarrollo Historico De Mexico II

  consueloalamillaBloque II. La consolidación del Estado educador En este bloque el propósito es estudiar los temas yo como alumno reconocer la importancia que tuvo la creación de la Secretaria de Educación cuales fueron sus principales beneficios que produjo a la educación, analizar la reforma del articulo tercero constitucional y los grupos opositores respecto a la educación socialista, las condiciones y necesidades sociales que produjo la creación de la educación secundaria conocer algunos rasgos fundamentales del

• Desarrollo Organizacional II

  k004INNOVACIONES CONCRETAS El proceso innovador es una actividad compleja, diversificada, con muchos componentes en interacción, que actúan como fuentes de las nuevas ideas, siendo muy difícil descubrir las consecuencias que un hecho nuevo puede llegar a ofrecer. Clases de innovación La palabra innovación tiene un alcance muy amplio. Casi todo cabe, desde la penicilina o el transistor hasta una pequeña modificación en el envase de un producto. Es decir estamos colocando todas las innovaciones en

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  germmanyyMODULO II Soberanía & Autonomía de Jalisco (Siglo XIX). Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del Siglo XIX). Actividad Preliminar Con esta actividad identificaras tus conocimientos sobre La Independencia de La Nueva Galicia. 1. De manera individual contesta los siguiente cuestionamientos, regístralos en tu cuaderno y a través de una lluvia de ideas que coordinara tu profesor, se retroalimentara las respuestas. • ¿Qué

• DESARROLLO, ANALISIS, Y COMENTARIOS DEL TITULO XIX DEL LIBRO II DEL CODIGO PENAL

  jamauca8702DESARROLLO, ANALISIS, Y COMENTARIOS DEL TITULO XIX DEL LIBRO II DEL CODIGO PENAL (a excepción de los capítulos IX y X) DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 1) INTRODUCCIÓN A LOS DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.- La rúbrica “De los delitos contra la administración pública” correspondiente al Titulo XIX del libro II del Código Penal, incorpora la regulación de un heterogéneo conjunto de delitos de los funcionarios públicos.- Diversos autores y expertos en derecho, en libros

• DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE II

  chevezupavMATERIA DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE II PROFRA: LIC. NORMA ISOLINA CRUZ VELAZQUEZ TRABAJO FINAL NOMBRE DEL ALUMNO ARTURO GONZÁLEZ GONZÁLEZ CUATRIMESTRE TERCERO FECHA DE ENTREGA 29 DE OCTUBRE DEL 2011-10-26 UNIDAD II TECNICAS AVANZADAS DE LA PNL (Programación Neurolingüística). Muchas son las ventajas, logros que se pueden obtener cuando uno se adentra en el alcance, relevancia de la Programación Neurolingüística (PNL). De ahí la importancia de considerar sus fundamentos, en pro de nuestro crecimiento personal.

• Bloque II Desarrollo De Los Adolescentes II

  saharasaritaEl bloque dos, toca un tema de gran importancia, a mi parecer, ya que los problemas alimenticios son los de mayor peso en la actualidad entre los adolescentes desde temprana edad. Si bien es cierto existen diversos factores que propician dichos desordenes así como su gravedad, uno de esos factores es la genética. Varios estudios han revelado que algunas enfermedades y trastornos, entre ellos los alimenticios, pueden ser transmitidos o heredados, mediante la información genética,

• Derechos Humanos Desarrollo Endógeno Modulo II

  earsederDerechos humanos desarrollo endógeno modulo II Definiciones del Desarrollo Endógeno: El Desarrollo Endógeno, significa desarrollo desde adentro. Es un modelo económico en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad, y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. Es la base de un nuevo modelo económico, radicalmente distinto al anterior modelo de desarrollo, que parte de nuestras necesidades y potencialidades reales, en la búsqueda de

• Desarrollo De Los Adolescentes Ii

  gribbin_p_lÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 CONCLUSIÓN 7 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS 8 ÍNDICE DE ANEXOS 9 INTRODUCCIÓN Los estudiantes de educación secundaria se distinguen por los cambios que van presentando en su camino hacia el mundo adulto, comenzando por la pubertad, pero tienen una característica especial que es común en su etapa de adolescente, por la cual están cursando y es de especial importancia porque de ella depende el tipo de persona que será en su vida adulta, me

• PRODUCTO N° 4 DIPLOMADO MODULO II "PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  maur05PRODUCTO N° 4 DIPLOMADO MODULO II “PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA” DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA: Por cuestiones de malentendidos una alumna es agredida por un compañero de 6° grado y grupo A. ACTORES Un alumno (agresor), una alumna (agredida) AGRESORES Un alumno AGREDIDOS Una alumna del grado y grupo ESPECTADORES La comunidad escolar y compañeros de clase PROPUESTA DE ACCIONES MAESTROS PADRES DE

• Bloque II. Desarrollo De Las Jornadas De Observación Y Práctica

  elviradzibekBloque II. Desarrollo de las jornadas de observación y práctica En el bloque se precisan las actividades de observación y práctica para las dos estancias en la escuela primaria durante el semestre. Estas actividades dan especial atención al fortalecimiento de las habilidades necesarias para observar a los niños; de tal manera que este conocimiento más profundo del grupo escolar les apoye para tomar decisiones sobre la marcha en la tarea docente. Durante las jornadas los

• Actividades Desarrollo Fisico Y Psicomotor Ii Preescolar 1

  jafeechiDEFINICIONES BASICAS PRIMEROS AUXILIOS: Son los cuidados o la ayuda inmediata, temporal y necesaria que se le da a una persona que ha sufrido un accidente, enfermedad o agudización de esta hasta la llegada de un médico o profesional paramédico que se encargará, solo en caso necesario, del trasladado a un hospital tratando de mejorar o mantener las condiciones en las que se encuentra. Las obligaciones del primer respondiente son: • Tener el primer contacto

• La Educación En El Desarrollo Historico De México II

  edgar25Los maestros en la revolución (1910-1919) Alberto Arnaut (1998) Historia de una profesión La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación delos planes de estudio en la enseñanza normal. En términos generales, el gobierno federal continúa con las políticas deformación y reclutamiento del magisterio, establecidas por el antiguo régimen. Los

• Desarrollo Fisico Y Psicomotor II

  roberto1972Trastorno de la atención L.E.F. Raúl Roberto Ramírez Cárdenas Muchas veces los docentes nos sentimos frustrados ante la respuesta que el o los grupos a los que atendemos no responde a nuestra expectativa, mas aun el sentimiento adverso se acentúa cuando esta problemática se enfoca o se detecta en ciertos alumnos y entonces sentimos que estamos fallando cuando en realidad nos enfrentamos a niños o jóvenes con trastornos de atención, lo que complica la asimilación

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  marjayrvREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MISION SUCRE/ UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PALO GORDO ALDEA LIBERTADOR CARDENAS, ESTADO TACHIRA DERECHOS HUMANOS Integrante: - Pérez Zambrano Blanca Marisela - C.I. 10.160.629 Prof. Asesor: CESAR CAPACHO Palo Gordo, Septiembre 2012 ÍNDICE. Pág. Introducción………………………………………………………………………..1 1. La Modernidad: Modelo Civilizatorio Y Visión Del Mundo……………2 1.1. Saberes Coloniales………………………………………...……..2 1.2. Modernidad y Colonialismo……………………………...……….3 1.3. Mitos de la Modernidad………………………………….....……..3 1.4. Eurocentrismo en América Latina…………………………..…3, 4 2.

• Desarrollo Infantil II

  Sindymoroyoki¨Cada clase es una aventura y un reto intelectual¨ esta frase es algo que me ha quedado presente y aun trato de entenderla en todo sus sentidos, me refiero a todos sus sentidos ya que soy de las personas que piensan que las frases se transforman dependiendo como es que las personas las queramos ver, interpretar, cuando una me gusta trato de asarla mía y darle mi propio significado, el cual será con un fin

• Actividad 3. Bloque 2 Desarrollo Historico De Mexico II

  LuzzyRomo3. De acuerdo con las ideas de Rafael Ramírez: a) Señalar los propósitos de la educación rural y los problemas más comunes enfrentados por los maestros. Propósitos básicos de la educación rural 1.-Propósitos básicos de la educación rural y los problemas más comunes enfrentados por los maestros: Propósitos: El propósito esencial es único y consiste en transportar a la masa entera de la población rural paulatina, pero constantemente, de las etapas inferiores de vida en

• Actividad II.1 Globalizacion Y Desarrollo Humano

  sonrie_estherEl desarrollo humano tiene como finalidad la lucha contra la pobreza para que la gente tenga una vida larga y digna. Su primera preocupación es la gente, no la economía ni la política, en el desarrollo humano su primordial es que la gente viva de forma buena y estable, que tengan los recursos necesarios para poder vivir sanamente. Ellos están en contra en que a veces el desarrollo se vaya más por los bienes, por

• ACTIVIDADES DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR II

  Jaz.SanperTema 1. Oportunidades que ofrece la educación preescolar para favorecer el desarrollo físico y psicomotor en los niños. 1. Con base en las experiencias y los conocimientos obtenidos en el curso anterior, elaborar un escrito breve sobre lo que pueden y deben aprender los niños que asisten al preescolar en relación con el desarrollo físico y psicomotor. Durante el semestre pasado, conocimos las partes del cerebro y las funciones que tienen, aprendimos como influye el

• Programa Actividades Desarrollo Histórico De México II

  marce_kirogaPrograma Actividades La Educación en el Desarrollo Histórico de México II Antes de iniciar el estudio de los temas específicos del bloque I se sugiere recapitular algunos contenidos fundamentales del curso anterior. Para realizar esta tarea se recomienda releer el texto de Mílada Bazant, “Los números favorecen a las minorías”, y los de Díaz Covarrubias y Vázquez Gómez. Las conclusiones obtenidas con esta recapitulación serán una referencia importante para comprender y valorar los cambios que

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  joseandrew1.- ¿cual son las características del agua potable? La principal característica y en la que se basa las demás, es que el agua potable pueda ser ingerida por personas sin que afecte al organismo con enfermedades o infecciones. para que se cumpla esta condición debe tener tres puntos de calidad definidos que son: - Calidad estética: color, olor, sabor, turbiedad, pH, alcalinidad entre otras. -Calidad microbiológica: debe estar libre de organismos coliformes fecales. -Calidad química:

• ACTIVIDAD SUGERIDA 1 BLOQUE 1 DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II

  maikapelotesACTIVIDAD SUGERIDA 1 1. Leer el texto de Bazant para elaborar conclusiones sobre los siguientes aspectos: a) la situación de la instrucción del indio y de la escuela rural, b) el desarrollo regional de la educación pública (escuelas urbanas y rurales, alfabetización y presupuesto educativo), c) la participación del clero y la iniciativa privada en la educación. Además, pueden aprovecharse los anexos para identificar los estados con mayores índices de alfabetización, comparar la distribución de

• Felipe Carillo Puerto, Quintana Roo A 23 De Octubre Del 2012 CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN NORMAL CLAVE: 23DNE0002D CURSO: Desarrollo físico Y Psicomotor II PROFESOR: Virginia Del Carmen Ríos May GRADO Y GRUPO: 2º "B". Tercer Semestre. Al

  monxexitaINTRODUCCIÒN: El trabajo que a continuación se presenta nos habla acerca de los deferentes tipos de retos que implica poner en juego las habilidades motrices básicas de los niños, retos que la educadora debe de superar utilizando métodos apropiados para una buena enseñanza, de acuerdo a las necesidades que tenga el grupo, y considerando las necesidades individuales de los niños y niñas, ya que tienen diferentes capacidades para aprender, pensar y razonar. De igual manera

• La expansión territorial y desarrollo de la II Guerra Mundial bajo el régimen nazi

  pablominimiEl gobierno de Hitler tenía como meta la adquisición de un gran imperio nuevo que le proveyera “espacio vital” (Lebensraum) in Europa oriental. Hitler calculó que la realización de la hegemonía alemana en Europa exigiría la guerra. Después de asegurar la neutralidad de la Unión Soviética (con el pacto de no-agresión entre Alemania y la URSS), Alemania desató la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia el 1 de septiembre de 1939. Gran Bretaña

• La Educación En El Desarrollo Histórico De México II

  ulisesrobertoLa Educación en el Desarrollo Histórico de México II Tercer Semestre Programa Introducción En el primer curso de esta asignatura, los alumnos de las escuelas normales conocieron algunos rasgos del desarrollo histórico de la educación y su relación con la evolución de nuestro país, desde la época prehispánica hasta el final del porfiriato. En este curso, La Educación en el Desarrollo Histórico de México II, estudiarán procesos y hechos relevantes de la transformación de la

• Act. 8 La Educacion En El Desarrollo Historico De Mexico Bloque II

  angeles172023Actividad 8. Leer el texto de Rafael Ramírez, “los nuevos rumbos de la didáctica”:  Comentar cuales son los principales temas abordados por el autor.  Proceso de la educación y el aprendizaje.  Productos del aprendizaje.  El aprendizaje motor.  La adquisición de hábitos y habilidades mentales.  Formación de asociación de ideas y aprendizajes memo rico.  El aprendizaje conceptual y la adquisición de ideas.  Adquisición de poder para pensar. 

• La Educacion En El Desarrollo Historico De Mexico II BLOQUE II

  grissi“Artículo 3°. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1934” (1982), en Fernando Articulo 3º El artículo Tercero, forma parte del Título Primero, Sección I, denominado, "De las Garantías Individuales" y plantea que la enseñanza que se de en los establecimientos oficiales de Educación será laica y gratuita, y que ninguna corporación religiosa podrá establecer o dirigir ala escuelas de educación primaria. La enseñanza es libre; pero será laica la que se dé en los

• LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO DE MEXICO II ACTIVIDAD 2.8 (COMPLEMENTO)

  daniaa• Leer los textos de M. Sáenz, “La escuela y la cultura” y “Escuelas nuevas y maestros diferentes”. Así como en los pueblos y las grandes ciudades hay cultura letrada; su vehículo es la página impresa. La escuela que ilustra, que enseña a leer, que establece normas, que sujeta la actividad y la cultura cuando por esta entendemos la calidad especial de un grupo humano definición es literaria. Podría afirmarse, pues, que la escuela se

• Desarrollo Vital II

  JASNAUniversidad UCINF Facultad de Ciencias Humanas ADOLESCENCIA Desarrollo Vital II Integrantes: Nancy Galaz M. Elsa Olivares M. Romina Salcedo C.   ÍNDICE INTRODUCCIÓN 4 IDENTIFICACIÓN DE LOS ENTREVISTADOS. 6 MADRE: 6 CONDUCTA OBSERVADA: 6 ADOLESCENTE: 8 CONDUCTA OBSERVADA: 8 ANÁLISIS E INTEGRACIÓN 9 CONCLUSIÓN 15 BIBLIOGRAFÍA 18 ANEXO 1 19 ENTREVISTA ADULTO 19 HISTORIA FAMILIAR DEL ADOLESCENTE 19 HISTORIA PRENATAL 20 HISTORIA PERINATAL 21 HISTORIA DEL DESARROLLO 22 OTROS ANTECEDENTES 25 HISTORIA PSICOSOCIAL 26 HISTORIA

• Propuesta Para Activar El Desarrollo Endogeno En La Comunidad De Cerritos Blanco II

  lorenalisbREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA BARQUISIMETO-ESTADO-LARA PROPUESTA DE UN MODELO DE EMPRESAS DE PRODUCCION SOCIAL A FIN DE ACTIVAR EL DESARROLLO ENDOGENO EN LA COMUNIDAD DE CERRITOS BLANCO II. PARROQUIA JUAN DE VILLEGAS, EDO.LARA. INTEGRANTES YAJAIRA GARCIA CI: 9259772 LEYDA RUSSO CI: 7316889 LISBETH COLMENARES CI: 106115 ZENAIDA PEREZ CI: 5246831 CAPÍTULO I CRITERIOS PARA LA INVESTIGACION DESCRIPCION GENERAL DEL TEMA La convivencia humana

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  andreinaperez1. La Modernidad: Modelo Civilizatorio y visión del Mundo Es la concepción única según la cual nos encontramos hoy en un punto de llegada, sociedad sin ideologías, globalizado, universal, que hace innecesaria la política, en la medida en que ya no hay alternativas posibles a ese modo de vida. Es La expresión más potente de la eficacia del pensamiento científico moderno (especialmente en sus expresiones tecnocráticas y neoliberales hoy hegemónicas) es lo que puede ser

• La educación en el desarrollo histórico de México II

  donargracias23BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. “La educación en el desarrollo histórico de México II” Bloque I. La educación y Revolución 1910-1920. Reporte de la película “Simitrio” Alumna: Erika Lizbeth Reyes Morales Durango, Dgo a 11 de octubre del 2010. Simitrio. La película fue dirigida por Emilio Gómez Muriel en 1960. Sus actores principales: José Elías Moreno, Carlos López Moctezuma, Francisco Javier Tejeda, Irma Dorantes y Roberto G.

• Práctica Docente II Desarrollo Cognitivo, Socioemocional Y Del Lenguaje Del Niño Y La Niña De 4 A 7 años. Cod. (059).

  milagrosRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico. Práctica docente II Desarrollo Cognitivo, Socioemocional y del Lenguaje del niño y la niña de 4 a 7 años. Cod. (059). Asesor: Bachiller: Rosalia de Ferrer. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2009-2 República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico. Objetivo I Observar el ambiente natural y físico, cuyo observar donde se atiende al

• METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SISTEMAS. CASOS DE ESTUDIO: MÉTRICA II Y MERISE

  Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería Licenciatura en Sistemas Computacionales METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SISTEMAS. CASOS DE ESTUDIO: MÉTRICA II Y MERISE Monografía Que para obtener el Titulo de Licenciado en Sistemas Computacionales PRESENTA Alejandro Pérez García Director del trabajo Lic. Norma Laura Salazar Viveros. Pachuca de Soto Hgo., Septiembre de 2006 México. Agradecimientos @ mis Padres: Por darme el mejor apoyo, la motivación, e inculcar en mí

• PRODUCTOS DE SESION 1 DE GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO II

  alainfcoSESION: 1.- EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA. PRODUCTO: ANALISIS QUE EXPLIQUE LA MAGNITUD DE LOS EFECTOS DE LA ESCOLARIZACION Y LOS FACTORES DE EFICACIA ESCOLAR. La escolarización es impuesta en los alumnos como un sistema de educación formal donde ellos no determinan que es lo que quieren aprender, por lo mismo no impacta en la eficacia escolar. El sistema escolarizado, fijos para toda la educación básica con planes de estudio establecidos a nivel central impiden

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  Octavio123456789Realiza una Investigación y redacta un informe para subirlo al espacio virtual de esta unidad tomando en cuenta los siguientes aspectos: 1- Ecosistema. Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los

• GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO II

  pedringasCOMISION NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 5 de febrero 2013 GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO II MARGARITA VICENCIO NAVARRO   ÍNDICE DEL CONTENIDO. DATOS GENERALES. PAG.01 SESIÓN 1. GESTIÓN Y DESARROLLO II. PAG.02 SESIÓN 2. GESTIÓN TRANSVERSAL. PAG.06 SESIÓN 3. TERRITORIO Y EDUCACIÓN. PAG.14 SESIÓN 4. GESTIÓN Y DESARROLLO ESCOLAR. PAG.21 SESIÓN 5. GESTIÓN DE CONFLICTOS PAG.29 IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE GESTIÓN PARA FORTALECER LA RELACIÓN PAG.35 COMISION NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FEBRERO

• Gestion Y Desarrollo Educativo II

  sutilPRODUCTO 1 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA LA INCORPORACIÓN DE UNO DE LOS TEMAS DE GESTIÓN TRANSVERSAL A L PROYECTO DE MEJORA DE LA ESCUELA Las irregularidad de asistencia de los alumnos a clases es uno de los problemas que más afecta a nuestra escuela secundaria N° 90 “José P. Saldaña” después de trabajar durante 2 ciclos escolares en esta institución, podemos identificar que una de las causas más problemáticas para que la educación se

• PRODUCTOS DE GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO II

  64050684PRODUCTO 1 EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA En la actualidad, los docentes frente a grupo necesitamos actualizarnos, con fundamento a la Reforma Educativa, que nos marca cambios pedagógicos significativos y relevantes para que nuestros alumnos, que a su vez puedan desarrollarlos en su entorno familiar y social. Hablar de cambios e innovaciones es trascender en el campo educativo, pero que verdaderamente se cumplan y que los docentes tengamos esa disponibilidad para realizarlos, para que estemos

• MODULO II GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO PRODUCTOS Y ACTIVIDADES

  SESIÓN PRODUCTO PUNTAJE TOTAL 1 Evaluación y mejora educativa Participación 2 puntos 16 puntos Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa 2 puntos Análisis de casos de estrategias de mejora en la escuela 3 puntos Reflexión y conclusiones sobre el valor de la evaluación y planeación como procesos de gestión para la mejora educativa 4 puntos Reflexión por escrito de un problema crítico de su escuela 5 puntos 2. Gestión Transversal Participación 2 puntos

• CURSO DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN Y DENTRO LA ESCUELA II PRODUCTO 6

  sandracruzcetinaPRODUCTO 6 Texto individual que retome las ideas, lecturas y conceptos revisados hasta esta sesión que considere pertinentes. En su práctica docente que cuente con herramientas para que pueda tener un mejor desarrollo para sus chicos, tener en cuenta los intereses, diversificar formas de organizar una clase, crear un clima de respeto, valoración, confianza etc. La práctica educativa es una realidad compleja que transciende en el ámbito técnico pedagógico que va más allá en el

• Desarrollo De Sistemas Contables II

  aricamiGUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO TEMA DE LA ACTIVIDAD: PROYECTO DE INVESTIGACION DE MERCADOS DE UN PRODUCTO DE LA REGION OBJETIVO GENERAL Que el alumno aplique métodos y técnicas de la Investigación de Mercados para tener una información objetiva, tanto en su planteamiento, como en la recogida y análisis de datos. CASO PLANTEADO 1. Deberá presentar un proyecto de investigación de mercados de algún producto representativo de su localidad, ciudad o región, y aplicar los conceptos

• Unidad II. Metodologías De Desarrollo

  serant15INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ACAPULCO INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INGENIERIA DE SOFTWARE Unidad II. Metodologías de Desarrollo PROFESOR: ING. MARIA NANCY GARCIA CASTRO ALUMNOS: VÁZQUEZ CARMONA MIGUEL ÁNGEL 10320941 TORRES SALINAS SERGIO ANTONIO 11320160 HORARIO: 13:00 HRS A 14:00 HRS ACAPULCO, GRO. A 17 DE ABRIL DEL 2013 Metodologías de Desarrollo Introducción Una metodología de desarrollo de software se refiere a un framework que es usado para estructurar, planear y controlar el proceso de desarrollo en

• SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN II EL ESTUDIO DE LOS ADOLECENTES Y SU DESARROLLO

  charly630En los siguientes temas analizaremos las diversas opiniones que tienen algunos psicólogos, para definir las diferentes etapas que tienen los adolescentes y su comportamiento para poder enfrentarla, la historia de la psicología experimental de Stanley Hall nacido en Ashfield Massachusetts ingresa al Williams collage estudio filosofía en Bonn y en Berlín, la cual fue un gran psicólogo, dicto varias conferencias, al igual que fundo el primer laboratorio en los estados unidos, fundo revistas de psicología,

• La Educación en el Desarrollo Histórico de México II

  superlunaLa Educación en el Desarrollo Histórico de México II Bloque III “La escuela de la unidad nacional” En el bloque III, “La escuela de unidad nacional”, se estudian y analizan acciones importantes desarrolladas entre 1940 y 1970. Después de la efervescencia política provocada por la educación socialista, en este periodo se estableció la “escuela de la unidad nacional”, se fundó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y se reformó el Artículo Tercero Constitucional

• La Educación En El Desarrollo Histórico De México II.

  7721332779INTRODUCCIÓN Respondiendo al nuevo orden mundial, producto de la Segunda Guerra Mundial y al inicio de la Guerra Fría, el modelo educativo de 1945-52 tendió a fortalecer la unidad nacional: se enfocó a la homogeneización espiritual de los mexicanos. Mediante la educación se pretendía crear el tipo de hombre, de trabajador y de técnico que exigía el desarrollo económico. El instrumento fue la llamado escuela de la unidad nacional. A partir de 1940, con el

• Gestion Y Desarrollo Educativo II

  CEMCOGESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO III SESION 1 1.- ACTIVIDADES DE INICIO. Exprese y registre cuáles son sus expectativas respecto al curso. R= Fortalecer nuestras habilidades sociales. Desarrollar y conocer estrategias para fortalecer lo que es el liderazgo dentro de la institución. Aprender nuevos conocimientos . Llevarme nuevas experiencias de aprendizaje, las definiciones sobre lo que es liderazgo, gerente, autoridad, administración. Aspectos que se consideran para evaluar el curso R= Participación durante las sesiones (opiniones, exposiciones

• LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II ENSAYO: "LA ENSEÑANZA, LA FEDERALIZACION, Y LOS MUNICIPIOS" EN TENDENCIAS EDUCATIVAS OFICIALES EN MEXICO.

  mily2805INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se habla sobre la situación educativa que se vivió durante el periodo de 1910-1920, ya que fue un periodo revolucionario y post-revolucionario, en gran manera fue invariable, ya que por la misma pobreza que había dejado la revolución y por las guerrillas que se vinieron presentando después de ella, así como por los diferentes intereses que había entre los dirigentes que en esos tiempos había, fue que se vivió tal