Pec Desarrollo Ii

• El desarrollo conceptual y procedimental contenido especificado en el nivel II y III nivel de comprensión de las aplicaciones

  ruyerims01Situación problemática o caso práctico: (15 puntos) EJERCICIO 1: El alumno desarrollará contenidos conceptuales y procedimentales, indicados en el nivel II de comprensión y nivel III aplicación. La empresa SCM FRIGO empresa italiana que tiene su planta en Italia vende a la empresa Green Food S.A. 30 evaporadores para su planta de congelado en Lima precio CPT. La entrega de la mercadería se realizará en el puerto de Ancona puerto en Marcas (Marche) - Italia,

• ENSAYO DEL BLOQUE II LA CONSOLIDACION DEL ESTADO EDUCADOR La Educación En El Desarrollo Histórico De México Ll, Escuela Normal De Estudios Superiores Del Magisterio Potosino. ,Lic Telesecundaria, Cd Valles SLP, 3-B

  LXAVIALVARADOINTRODUCCION Este bloque donde analizamos, reflexionamos y comprendimos el siguiente paso de la educación en su historia (1911-1934), en donde nuestro México estaba sumergido en un mundo de esclavitud, servidumbre , ignorancia y extrema pobreza, estos era el pan de cada día del alma de todo mexicano; pero este paso fue el que dio color y claridad a lo que hoy conocemos como educación en nuestro país, recordamos como estaban desprotegidos nuestro pilares, donde estaban

• LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II

  ragdeo“2013 Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación” ESCUELA NORMAL DE SAN FELIPE DEL PROGRESO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II ¿QUÉ PASA CON LA EDUCACION EN MEXICO? DOCENTE EN FORMACIÓN: Grado: 2 ° Grupo: I San Felipe del Progreso, México, Octubre de 2013 Educación, una palabra con múltiples significados, pero cuya carencia determina fatalmente un pobre o inexistente desarrollo del ser

• II Innovación Y Desarrollo Sustentable

  EDGAR2060II innovación y desarrollo sustentable 3.1.1 visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables -La visión del futuro deseable y posible en diferentes procesos administrativos y organizacionales. La planeación o planeamiento es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  igenao24MÓDULO II A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes al módulo II, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en las mismas en la que se puedan terminar sus aportes. 1.- Explique por qué es importante una buena metodología en la investigación. Una buena metodología da estructura y orden a la investigación,

• Desarrollo De Los Adolescentes II

  lana111 INTRODUCCIÓN La educación secundaria tiene, como nivel educativo obligatorio, características distintivas y demandas pedagógicas propias, que constituyen un desafío profesional para todos los profesores de este nivel, independientemente de la disciplina en cuya enseñanza se especializan. Por esta razón, el Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria señala, como un propósito principal para la formación inicial de los futuros profesores, contribuir al desarrollo de su capacidad para comprender los procesos de desenvolvimiento

• Gestion Y Desarrollo Educativo II

  CURSO GESTION Y DESARROLLO I PRODUCTOS DEL CURSO Juan Manuel Magdaleno FACILITADOR DEL CURSO :Bertha Alicia Fuerte Rivera Febrero de 2014   Productos sesión 1 1.-Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar. La condición previa a la indagación acerca de los factores de eficacia (ineficacia) de la escuela, es la estimación de la magnitud del efecto escolar. El propósito de ello es aislar la proporción

• Desarrollo de los adolescentes II crecimiento y sexualidad

  totis1988Desarrollo de los adolescentes II crecimiento y sexualidad DIA MUNDIAL DE LA MUJER ONU El Día Internacional de la Mujer es un buen momento para reflexionar acerca de los avances logrados, pedir más cambios y celebrar la valentía y la determinación de mujeres de a pie que ha jugado un papel clave en la historia de sus países y comunidades. El lema de este año, «Igualdad para las mujeres: progreso para todos, subraya cómo la

• Módulo II: Desarrollo de competencias del docente en educación media superior

  GALG490126UZ2Módulo II: Desarrollo de competencias del docente en educación media superior Unidad 2. Metodología para la planeación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje Actividad: 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. Instrucciones: 1.

• Gestion Y Desarrollo Educativo II

  Mayira1234  SESION 1 EVALUACION Y MEJORA EDUCATIVA Propósito: Propiciar que los participantes reflexionen sobre el papel que la planeación y la evaluación tienen en la traducción de las acciones en mejora de los logros educativos a través del análisis de casos específicos y la contrastación con sus propias prácticas. 1: CONCEPTO DE MEJORA EDUCATIVA: Despertar y reflexionar ante las necesidades educativas actuales, proponerse desaprender los viejos modelos educativos y superarse perfeccionando lo establecido mediante la

• Desarrollo De Los Adolescentes II. Crecimiento Y Sexualidad

  cybermelonDesarrollo de los adolescentes II. Crecimiento y sexualidad Segundo semestre Programa Introducción La educación secundaria tiene, como nivel educativo obligatorio, características distintivas y demandas pedagógicas propias, que constituyen un desafío profesional para todos los profesores de este nivel, independientemente de la disciplina en cuya enseñanza se especializan. Por esta razón, el Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria señala, como un propósito principal para la formación inicial de los futuros profesores, contribuir al

• PROMOCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA II ETAPA DE EDUCACION BASICA

  peramenINDICE Portada…………………………………………………………………………….. I Índice…………………………………………………………...…………....... II, III Introducción…………………………………………………...………………...... 4 CAPITULO I: EL PROBLEMA………………………………………………..... 6 Planteamiento del problema……………………………….……………………. 6 Objetivo de la investigación………………………………………..……………. 9 Objetivo General…………………………………………………………..……… 9 Objetivos específicos………………………………………………………....…. 9 Justificación de la investigación……………………………………………...… 9 CAPITULO II: MARCO TEORICO………………………………………….… 11 Antecedentes de la investigación……………………………………………... 11 Bases teóricas…………………………………………………………...……… 13 Bases legales………………………………………………………………….… 16 Cuadro Operalizacion de variables…………………………………………… 19 Definición de términos……………………………………………….…………. 20 CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO…………………..…………..… 22 Tipo de investigación…………………………………………………………… 22 Población y muestra……………………………………………………………. 23 Técnica e instrumento de

• PRODUCTO 4 GESTION Y DESARROLLO EDUC II

  TELESEC281PRODUCTOS 4. Gestión del logro educativo Selección de acciones directivas encaminadas a favorecer el logro educativo. • Construir una cultura de colaboración entre los maestros • Basarse en un análisis de necesidades • Asegurarse de tener calidad conforme a estándares claros y compartidos • Utilizar la información de manera eficaz para mejorar la práctica. • Tomar en cuenta factores contextuales que influyen en la práctica. • Asegurar que la composición de los consejos escolares sea

• UNIDAD II Estrategias Orientadas Para El Desarrollo De Las Potencialidades Humanas

  reinarojaINDICE UNIDAD II Estrategias Orientadas para el Desarrollo de las potencialidades Humanas Introduccion______________________________________________________26 ¿Qué son las potencialidades humanas?_______________________________27 2.1 Autoconocimiento ______________________________________________29 Carta de Recomendación___________________________________________32 Cuestionario_____________________________________________________33 Como soy, como me ven los demás y como me gustaría ser_______________35 Dibujo que piensan de mi___________________________________________36 Definición de Autoconocimiento______________________________________37 2.1.1 El yo biopsicosocial___________________________________________38 2.1.2 Cualidades y defectos_________________________________________39 2.1.3 Motivaciones________________________________________________40 2.2 Autoconcepto_________________________________________________41 Anuncio_________________________________________________________43 2.3 Autoestima ___________________________________________________44 Investigación: ¿Que es el autoestima? Y ¿Cómo recuperar la autoestima?________________46 2.3.1 Desarrollo de la

• LITERACIDAD II "ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE COMPRENSION LECTORA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS"

  sirena72LITERACIDAD II “Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos” ASESOR: MA. IRMA HERNANDEZ GARCIA. PARTICIPANTE: SILVIA PEREZ VERDIN. FECHA DE INICIO: 8 DE MARZO DE 2014 AL 5 DE ABRIL DE 2014. SAN FRANCISCO DEL RINCON, GTO. BLOQUE I Escrito reflexivo EL TRABAJO COLABORATIVO: El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con unos roles específicos que interactúan en pro de un constructo intelectual o elemento de aprendizaje.

• DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL II

  nenacrespoSESIÓN 1. GUÍA PARA LA EDUCADORA. ELEMENTOS BÁSICOS. PRODUCTO 1.- Breve escrito en el que se recupérenlas reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en preescolar trascienden en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica. De acuerdo a la reforma de la educación básica, se pretende que se realice un vínculo de continuidad entre los tres niveles de la educación, el reconocer y valorar los logros de cada nivel para

• Tareas De Modulo II De Desarrollo Evolutivo Del Niño

  10235MÓDULO II PRACTIQUE TECNICAS DE INVESTIGACIÓN Y DE RESPUESTA A LO SIGUIENTE: 1) ¿En qué consiste la Teoría de los sistemas dinámicos, propuesta por Esther Thelen? Esther Thelen era una experta en el campo de la psicología del desarrollo. La investigación de Thelen se centró en el desarrollo humano, especialmente en el área del desarrollo infantil. Thelen aplica la teoría del caos a la investigación de cómo los bebés aprenden a caminar e interactuar con

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  rafaelsajamiDENOMINACION DEL MODULO: SEGURIDAD DEL TRABAJO NOMBRE Y APELLIDO: RAFAEL ALESSANDRI RODRIGUEZ SAJAMI CODIGO DE MATRICULA: 50177 - N LUGAR Y FECHA: CALLAO - LIMA EXAMEN 1. Señale las formas de realizar inspecciones de seguridad. Las formas de realizar una inspección de seguridad son las siguientes es en conjunto o independiente:  Fase anterior a la visita.  Visita a la empresa. 2. ¿Qué es y para qué sirve una inspección de seguridad? Podemos definir

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  proferikEn la educación superior norteamericana está teniendo lugar una sustitución de paradigmas. En su expresión más breve, el paradigma que ha regido nuestros colegios es éste: un colegio es una institución que existe para proporcionar enseñanza. Sutil pero consistentemente estamos derivando hacia un nuevo paradigma: un colegio es una institución q e existe para producir aprendizaje. Este desplazamiento que lo cambia todo, es a la vez necesario y deseable. Al paradigma tradicional, dominante, lo denominamos

• Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior

  Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo II Versión 2013 Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE DURANGO. PLANTEL 34 VILLAS DEL GUADIANA. Instructor- Mediador Docente: María de Jesús Rentería Ávila mar-cch@hotmail.com Actividad de Aprendizaje 1 Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para

• DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD II

  florrecitaDesarrollo cognitivo Aspecto Factores que lo favorecen Factores que lo afectan Conocimiento del entorno sociocultural Interacción y exploración con entornos diversos Interacción restringida a la realización de actividades productivas (por ejemplo, la situación que viven los hijos de los trabajadores inmigrantes). Competencia comunicativa Interacción con medios de comunicación que enriquezcan el lenguaje de los niños. Interacción con medios de comunicación con lenguaje pobre y estereotipado. Construcción de esquemas Permite al niño ir defiendo su imagen

• Cuestionario. Desarrollo de Software II

  alexenrique09UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS COMPUTACIONALES DEPARTAMENTO DE PROGRAMACION DE COMPUTADORAS LICENCIATURA EN INGENIERIA DE SISTEMAS DE INFORMACION CUESTIONARIO #1 FACILITADOR: Ludia de Meléndez PERTENECIENTE A: Gabriel Lashington Alexis Ramírez Vicente Urriola ASIGNATURA: Desarrollo de Software II GRUPO: 1IF111 Segundo Semestre / 2014 CUESTIONARIO 1. Cuál es el origen de Java R: Java es un lenguaje de programación orientado a objetos desarrollado por Sun Microsystems a principio de los años 90´s.

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  estudiosa46MÓDULO 4 1.- Mencione las fuentes de investigación documental. Bibliografica: la cual son impresas o manuscritas Inconografia: las que son proyectales y no proyectales Fonograficas: son la de disco y cintas 2.- Establezca diferencia entre Documentos Impresos y Manuscritos. Los impresos no son mas que pulicaiones periodicas y manuscritos no son mas que escritos a mano. 3.- Establezca dos diferencias entre Impresos Mayores y Menores. Menores: la mayoria no son mas que textos de enciclopedias,

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  coralysayiraLeer el módulo 3 de tu libro de texto: 1.- Seleccione un tema y delimítelo. “Causas y consecuencias del virus la Chikungunya en el Distrito Municipal La Entrada en el periodo Marzo-Junio 2014” 2. Planteamiento del problema. Surge la necesidad de conocer la chikungunya en la comunidad de La Entrada debido a que varias personas están sufriendo la misma y se está acrecentando cada día más el número de afectados. El Chikungunya es un virus

• Unidad II De Desarrollo Humano

  BbLaAnQqkiittHaA2.1 Autoconocimiento “La clave para gestionar a otros de manera efectiva es manejarse uno mismo primero. Cuanto más conoces de ti mismo, más puedes relacionarte con los demás, desde una posición de confianza, seguridad en uno mismo y fortaleza” - Weisinger. Esta es la primera aptitud de la Inteligencia Emocional (IE). Parte de que, si usted no logra conocerse bien a sí mismo, a estar consciente de cuáles son sus fortalezas y debilidades, aprende a

• LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II.

  geraradocura90“Historia de la educación pública en México” En el presente trabajo conoceremos los cambios ocurridos en la educación pública después de la Revolución abordando los siguientes temas: La importancia de la creación de la Secretaría de Educación Pública, del trabajo de las misiones culturales rurales en 1942 y la guerra cristera. La importancia de la creación de la Secretaría de Educación Pública. Uno de los beneficios de crear una Secretaría de Educación Pública Federal después

• RELACIÓN CURRICULAR HORIZONTAL: Desarrollo infantil II

  antonioqwertyRELACIÓN CURRICULAR HORIZONTAL: Desarrollo infantil II. RELACIÓN CURRICULAR VERTICAL:Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II, Desarrollo Corporal y Motricidad I, Juego y Educación Física, y El Cuerpo. Estructura y Funciones I. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: Con el estudio de los contenidos y la realización de las actividades de este curso; se espera que los estudiantes normalistas: 1. Identifiquen la importancia del estudio sistemático de los procesos de desarrollo de niños y adolecentes como parte

• Proyecto de desarrollo de la comunidad "Cerritos Blanco II"

  jacsilev_70República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Misión sucre Aldea Jacobo mármol III fase: Aplicación del procedimiento del análisis de coyuntura en el campo de las ciencias jurídicas. Ismelda, Mora 9545748 Jacsilev, Sivira 14978194 José, Guevara 18863223 Mayby, Aguilar 14557482 Néstor, Colombo 11596334 Néstor, Molina 3297737 Yirdis, Barreto 19687894 Yorby, Vásquez 19779563 Prof. Abg. Yuleinys, Parra Proyecto II sección 906 E.J. INTRODUCCIÓN. La intensión de este trabajo es conocer la

• La Educación En El Desarrollo Histórico De México Ii

  callmesieh2Elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución. Reflexionar con base en las siguientes preguntas: ¿Qué acciones se desarrollaron para combatir el analfabetismo?, ¿cuál era la preparación mínima exigida a los maestros honorarios?, ¿quiénes integraron los “ejércitos infantiles”?, ¿qué misión se les encomendó? ¿A qué tipo de problemas se enfrentaron los maestros honorarios?, ¿cuáles fue- ron los resultados obtenidos por

• DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA DE SERVICIOS POSVENTA AUTOMOTRIZ. FORMACIÓN SOCIOCULTURAL II. PROPUESTA DE UN EQUIPO DE TRABAJO.

  MariSireINTRODUCCIÓN. el grupo de personas que se organiza para alcanzar un objetivo común recibe el nombre de equipo. Se conoce como trabajo, por otra parte, al esfuerzo humano y a la actividad productiva por la cual se recibe una remuneración. Equipo de trabajo Estas definiciones nos permiten acercarnos al concepto de equipo de trabajo, que es el grupo de trabajadores dirigidos por un gerente. Este equipo trabaja en pos de los objetivos de la organización.

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO CONGNITIVO EN CIENCIAS II

  mary2520Para recabar información de este apartado se hizo una entrevista informal a la maestra de la coordinación de actividades educativas complementarias y los resultados fueron los siguientes: La escuela Secundaria General “Lic. Miguel Alemán Valdés” se localiza en la Calle: camino real s/n campo la bolita Col. Emiliano Zapata, Ubicada en el Municipio de Puente de Ixtla, perteneciente al Estado de Morelos, con clave escolar 17DES0034G: cuenta con un solo turno matutino . Puente de

• UNIDAD II: ESTRATEGIAS ORIENTADAS PARA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS

  kmlkoUNIDAD II: ESTRATEGIAS ORIENTADAS PARA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS La potencialidad es algo con lo que nacemos, son las capacidades de cada persona, incluso aunque sea algo que no sepas, no conozcas, o nunca hayas hecho, puedes tener potencial para hacerlo. Es algo natural que no adquirimos sino que ya venimos con ello. Las estrategias para el desarrollo de las potencialidades humanas son las estrategias para ayudar a incrementar esas capacidades, especialmente las

• La Educación En El Desarrollo Histórico De México II

  callmesieh2Introducción En este bloque vamos a poder integrar distintos acontecimientos en cuanto a educación ¬¬¬ en el periodo de la Revolución Mexicana hasta la fecha. El estudio de este periodo nos permitirá completar la revisión de la trayectoria histórica que dio lugar a la formación del sistema educativo actual; es decir, el conocimiento de los principales hechos y factores que han influido en la formación de las normas jurídicas, los propósitos y contenido educativos, las

• PEC Psicología Del Desarrollo I: El Juego De Reglas

  Wariolo“EL JUEGO DE LAS REGLAS” PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I Centro asociado de Cartagena Este trabajo es de: , con DNI: Los integrantes de esta práctica fueron INFORME CORRESPONDIENTE. Para la realización de esta práctica los alumnos ()hemos aprovechado la ventaja de que el participarte Pedro tuviese un hermano pequeño de 7 años, llamado Alberto, y una hermana pequeña de 9 años, llamada Beatriz. Tras hablar con los padres de los amigos de Alberto y Beatriz

• Pec 2 DESARROLLO I

  pmerino41PEC 2º SEMESTRE: LA CONSERVACIÓN DE LA SUSTANCIA Nombre del entrevistador/a: Fecha de la entrevista: 2 de abril Lugar de la entrevista (casa, colegio u otro lugar): Casa del niño Fecha de transcripción: 7 de abril Nombre del sujeto: Jorge Edad: 6 Fecha de nacimiento: 3/1/2008 Colegio: Calderón de la Barca Curso: 1º de primaria Profesión del padre: Arquitecto Profesión de la madre: Dentista N° de hermanos: 1 Preguntas Respuestas Presentación -“Hola Jorge. Aquí tenemos

• LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II

  arandeliLA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II a) Principales temas discutidos Algunos de los temas: 1. La enseñanza que se imparte en el país será laica 2. La libertad de enseñanza es igual a libertad de opinión 3. Nueva redacción del artículo 3o b) Argumentos a favor y en contra de la educación laica. A favor En contra •Libertad de enseñanza absoluta para que tome participación en ella el clero con sus ideas

• LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II

  faninis1410LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II Informe LOS SEXENIOS El sexenio de Manuel Ávila Camacho llevo a cabo muchos acontecimientos como fueron los problemas en el campo y en la educación. En este sexenio México contaba con 20 millones de habitantes en la cual más de la mitad era analfabeta, Ávila Camacho se propuso la meta de alfabetizar a las masas campesinas y obreras, y promueve la campaña de alfabetización de esta

• Taller De Desarrollo De Razonamiento lógico-matemático II

  karladbrProblema 1 Tenemos tres amigas: Luisa, Peny y Karla. Una va en primero de prepa, otra en segundo y otra en tercero, pero no necesariamente en ese orden. Luisa le dice a su amiga de primero que su otra amiga va en tercero. Peny le comenta a su amiga de tercero que ya aprobó matemáticas. ¿En qué año va Karla? Silogismo 1: Premisa 1: Luisa tiene una amiga en primero Premisa 2: Luisa tiene una

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  erick321. Ir a la universidad es costoso, consume tiempo y requiere de esfuerzo. ¿Por qué la gente decide ir a universidad? R/ Porque se espera un mejor beneficio al estudiar y lograr graduarse, ya que se tienen mejores oportunidades en el ámbito laboral y se logran mejores beneficios. La gente decide ir a la universidad para lograr una meta, para adquirir conocimientos y tener una mejor calidad de vida. COMBINACION AUTOMOVILES CARNE DE RES A

• DESARROLLO PSICOLÓGICO PERSONAL II

  marcolobU N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Escuela Académica Profesional de Psicología TRABAJO ACADÉMICO CICLO ACADEMICO 2009-2 II MÓDULO Carrera Profesional : PSICOLOGÍA Asignatura : DESARROLLO PSICOLÓGICO PERSONAL II Ciclo : II Docente : MG. ISABEL FLORES Alumno : Marco, CHOTA MIGUEL Código: 2009159799 UDED : AYACUCHO Realice una descripción detallada de su

• TAREA II DE DESARROLLO Y FORMACIÓN DIRECTIVO

  yaisalarimarTAREA II DE DESARROLLO Y FORMACIÓN DIRECTIVO Reflexión: A) David McClellan en el (1973), planteado que la gestión por competencias, es un guía que se hace cada vez más efectivo en nuestros días y que se fortalece con la integración de las posiciones que promueven el buen desempeño, el mismo plantea que cada empresa u organización posee características que las distinguen de las demás, pero también muchos factores que les permiten establecer mecanismos similares de

• Desarrollo Psicologico Y Educación II

  julietafinaCAPITULO 1: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION: APROXIMACION A LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION I- Las relaciones entre psicología y educación • Herbart (1776-1841) uno de los pensadores más influyentes del siglo XIX en el pensamiento pedagógico afirmaba ya que la filosofía moral debe indicar a la pedagogía los objetivos a alcanzar, mientras que la psicología debe procurar los medios apropiados para ello. Con los primeros balbuceos de la psicología científica

• Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II

  shakerffghgghhfhfhggfghhhg Nombre: Pámela Franco Beltran Matrícula: 2719189 Nombre del curso: Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II Nombre del profesor: José Armando Valdez Pérez Módulo: Módulo 2. El pensamiento logico Actividad: Evidencia 1 Fecha: 16/06/15 • Bibliografía: Elizondo, L. y Vargas, J. (2010). INTRO: Programa básico de desarrollo intelectual. S.l: Lexium. Desarrollo de la práctica: 1. Resuelve los siguientes problemas: Problema 1 Tenemos el siguiente patrón: Se requieren 6 palillos para formar esta figura: Se

• DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES II CRECIMIENTO Y SEXUALIDAD

  dulce816Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES II CRECIMIENTO Y SEXUALIDAD ALFONSO HURTADO VERASTEGUI MILKA SARAHÍ ROLDÁN ARROCENA ”ACTIVIDADES SUGERIDAS” 201 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA TELOLOAPAN, GRO A 29 DE JUNIO DEL 2015 Bloque III. El procesamiento personal y subjetivo de los cambios biológicos 1. La imagen de sí mismo en

• Desarrollo De Sistemas Contables Ii

  ruthbdLOS SISTEMAS ADMINISTRATIVOS Los sistemas administrativos son los conjuntos de principios, normas, procedimientos, técnicas e instrumentos que regulan la utilización de recursos en las entidades de la administración Entre los principales sistemas de la administración pública peruana figuran los siguientes: - Abastecimiento. Personal ,inversión pública ,presupuesto ,contabilidad ,tesorería, otros. EL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO 1. Concepto.- El Sistema de Abastecimiento es el conjunto interrelacionado de políticas, objetivos, normas, atribuciones, procedimientos y procesos técnicos orientados al racional

• UNIDAD II. ¿QUÉ ES LA SALUD? APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA AL NIÑO EN DESARROLLO.

  flakiZz0121UNIDAD II. ¿QUÉ ES LA SALUD? APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA AL NIÑO EN DESARROLLO. Actividad previa.- 2 retome, la última clase de educación física que llevó a cabo con sus alumnos, describa las actividades realizadas, así como el material utilizado. PLANEACIÓN DE LA ÚLTIMA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA COMPETENCIAS Y OBJETIVOS: Ejercitar la velocidad y el manejo de objetos. Mejorar la coordinación. Desarrollar el control emocional. Aceptar y cumplir las normas del juego. MATERIALES:

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012

  YISSELRIVERA“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012 Participante: Profa. Virginia Alvarez Salazar Zona 586 de Educación Indígena Producto No. 1 Breve escrito en el que se recuperen las reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica. (Producto para el portafolio de evidencia) Primeramente es importante señalar que de acuerdo

• Desarrollo de Software II “Practica 1 Clases Métodos”

  Jesus Sarmientohttp://www.fisc.utp.ac.pa/sites/fisc.utp.ac.pa/files/imagecache/image_big/documentos/2012/imagen/logofisc.png https://pbs.twimg.com/profile_images/2794824493/ff0c8b4c486c36719abe3d03d9b8a6_400x400.jpeg República de Panamá Universidad tecnológica de panamá Facultad de Ingeniería de Sistemas Computaciones Licenciatura en Desarrollo de Software Desarrollo de Software II “Practica 1 Clases Métodos” Jesus Sarmiento 4-785-205 Profesor: Eduardo Beitia Fecha de entrega: 17/09/15 Martes 17 de Septiembre de 2015 1. Desarrolle un programa que permita leer un nombre y una edad e imprima el nombre y la edad y un mensaje que diga si es mayor oh menor de edad.

• ORGANIZACIÓN ECONÓMICA INTERNACIONAL II. DESARROLLO Y PRODUCTOS BASICOS

  kALENTOUNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA CATEDRATICO: LIC. SANTIAGO CANO MOLINA ALUMNO: ALCIBIADES DE JESUS GOMEZ CUSTODIO MODALIDAD: SEMIESCOLARIZADA SEMESTRE: “7 SEMESTRE” GRUPO: U A description... MATERIA: ORGANIZACIÓN ECONÓMICA INTERNACIONAL II SÁBADOS DE 8:00AM A 10:00 AM CÁRDENAS TABASCO. INDICE 3-…………………………..…….............................................................................Introducción. 5-………………………………………………...…DESARROLLO Y PRODUCTOS BASICOS. 7-...………………….…..……………………………….Cooperación económica internacional y acuerdo sobre productos básicos. 9-……………………………………..…...…Mecanismos de financiamiento compensatorio por exportación de productos básicos. 10-………………………………………….…………………. Los productos básicos en el futuro internacional. 11……………………………………..…………………………………………………..Conclusión. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Introducción En el

• Resume de La educación en el desarrollo histórico de México II

  Mauricio MoraCastañeda Mora Ángel Mauricio 3°Matemáticas. 30/ Septiembre/ 2015 ________________ Texto Reflexivo “Bloque 1” A lo largo de éste primer bloque y en la asignatura “La educación en el desarrollo histórico de México II” he recurrido a varias lecturas que me han ayudado a comprender un poco mejor el desarrollo de mi país en el ámbito educativo. Primero que nada analicé el programa de la asignatura, cómo es que está estructurado, qué clase de actividades habría