Pedagogia Institucional ensayos gratis y trabajos
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Pedagogia
LA PEDAGOGIA OPERATORIA Y EL USO DEL TEXTO LIBRE PARA ABORDAR LA LECTO - ESCRITURA EN TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA ZACAPOAXTLA, PUE., JUNIO DE 2003 LA PEDAGOGIA OPERATORIA Y EL USO DEL TEXTO LIBRE PARA ABORDAR LA LECTO - ESCRITURA EN TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA MATILDE VAZQUEZ HERRERA PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA PRESENTADO PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACION PLAN 94 ZACAPOAXTLA, PUE., JUNIO DE 2003 INDICE INTRODUCCION JUSTIFICACION I. ANALISIS
Enviado por kiranala / 3.520 Palabras / 15 Páginas -
Proyecto Educativo Institucional
Tamaño y localización Tamaño: En proyecto educativo, los beneficiarios directos será los estudiantes de enseñanza media del escuela técnica- industrial Saint Lawrence. Nos enfocaremos en dos cursos por nivel de enseñanza media, que consta de cuarenta estudiantes aproximadamente por curso. Las características de los cursos son de modo diferenciado. 1º a 2º medio posee modalidad Humanístico Científica y 3º y 4º tienen una especialidad, además de las asignaturas comunes y obligatorias: • Especialidades de Contabilidad
Enviado por beatrizvicencio / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
Instituciones Sociales
Instituciones Sociales Son un sistema de convenciones sociales duraderas y organizadas, dirigidas por una estructura reconocible dentro de la sociedad. Ellas deben ser conocidas y reconocidas en la misma estructura, ya que éstas necesitan ajustarse permanentemente debido al carácter conflictivo de la historia. Por ende, las instituciones sociales se recrean culturalmente durante que se recrean activamente en los procesos activos y los procesos temporales de cada época social. - Familia La familia, como institución social,
Enviado por jdiegovilla / 587 Palabras / 3 Páginas -
MODULO 1. GESTIÒN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES
1. ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato? La Pertinencia es la capacidad del alumno para que pueda establecer relaciones entre la escuela y su entorno necesidades específicas a través de un marco curricular común y que a la vez pueda adaptarse a la oferta educativa que se ofrece en el país Favorece el desarrollo de alumno debido a que le ayudará a adaptarse
Enviado por artgalvan / 429 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia De La Educacion
Pedagogía de la Esperanza de Paulo Freire Reescribe la pedagogía del oprimido, reflexiona sobre ella, sus ideas, el contexto donde éstas se desarrollaron y tomaron forma, tanto político-social como personal. Aclarando que no sólo era válido entonces sino que lo sigue siendo. Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza, a pesar de que el mundo en el que vivimos no se las considera útiles. Defiende que la educación debe
Enviado por luzandreasolis / 2.735 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogia Del Oprimido(Resumen)
... de en la lucha para que estas manos, sean de hombres o de pueblos, se extiendan cada vez menos en gestos de súplica. Súplica de humildes a poderosos. Y se vayan haciendo así cada vez más manos humanas que trabajen y transformen el mundo. Esta enseñanza y este aprendizaje tienen que partir, sin embargo, de los “condenados de la tierra”, de los oprimidos, de los desharrapados del mundo y de los que con ellos
Enviado por karlyconde / 313 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Enseñanza de las Matemáticas(2). Propuestas de mejora a) Objetivos Es básico enseñar bien el sistema de numeración para seguir aprendiendo. También se considera fundamental desarrollar el razonamiento lógico y la resolución de problemas. Hay que hacer ver la utilidad de las matemáticas, haciéndoselas atractivas e involucrándoles en su aprendizaje. b) Contenidos Diferenciar muy bien los contenidos básicos y fundamentales, de los complementarios o secundarios. Rigor, sistematización y secuenciación apropiadas para e! desarrollo del currículo. Revisar
Enviado por amedburgos / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
DIMENSIONES CONTENIDO COMENTARIO PERSONAL El docente como persona individual, como sujeto histórico, su trayectoria profesional y su trabajo en la universidad El docente no deja de ejercer la profesión en ningún momento de su vida cotidiana INSTITUCIONAL La gestión escolar (y sus estilos), la pertenencia institucional, la socialización profesional, la cultura institucional y la innovación docente El maestro representa un papel importante ya que como educador y formador en un aula se encarga de gestionar
Enviado por lqmajg / 323 Palabras / 2 Páginas -
GRUPO, INSTITUCIÓN ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL
La escuela hoy no es un espacio abierto por miedo a la calle, a lo desconocido, a los cambios, a las personas intrusas, etc. La mejor manera de resolver este problema es trabajar para conseguir unos centros educativos más abiertos, en los que se posibiliten modelos pedagógicos innovadores y transformadores del entorno en el que están ubicados y que, tomando como punto de partida las características y circunstancias materiales y humanas, oferten a la Comunidad
Enviado por Mayra_Valdez / 318 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
EL DESARROLLO COGNOSCITIVO SEGÚN VYGOTSKY INTRODUCCIÓN La contribución de Vigotsky ha significado para las posiciones constructivistas que el aprendizaje no sea considerado como una actividad individual, sino más bien social. Se han realizado diversas investigaciones que muestran la importancia de la interacción social para el aprendizaje. De igual forma se ha comprobado como el alumno aprende de forma más eficaz cuando lo hacen en un ambiente de colaboración en intercambio con sus compañeros, algunos de
Enviado por jocelyn27 / 2.200 Palabras / 9 Páginas -
PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES En la discusión sobre el papel de la Ética en la función pública se ha utilizado con frecuencia la metáfora de la vida. Vida ha sido entendida en sentido amplio como unidad, equilibrio y comunicación y, a partir de estas características, se ha propuesto considerar el concepto de vida en las organizaciones tanto privadas como públicas. Dentro del concepto de vida de las organizaciones se ha podido resaltar la importancia
Enviado por castillejos / 477 Palabras / 2 Páginas -
Ley General De Instituciones Financieras
LEY GENERAL DE INSTITUCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO H. CONGRESO NACIONAL LA COMISIÓN DE LEGISLACIÓN Y CODIFICACIÓN4 En ejercicio de la facultad que le confiere el numeral 2 del artículo 139 de la Constitución Política de la República, Resuelve: EXPEDIR LA CODIFICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE INSTITUCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO Título I DEL ÁMBITO DE LA LEY Art. 1.- (Reformado por la disposición reformatoria primera de la Ley 2001-55, R.O. 465-S, 30-XI-2001).- Esta ley regula
Enviado por salitolinda / 9.499 Palabras / 38 Páginas -
La Evaluacion Institucional
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NUCLEO PORTUGUESA EXTENSION ACARIGUA INTEGRANTES: ALVAREZ JORVY C.I: 19.376.519 CASTAÑEDA VICTOR C.I: 19.798.994 DIAZ JAVIER C.I: 18.872.217 RODRIGUEZ FRANKLIN C.I: 11.084.981 VARGAS YOHAN C.I: 20.642.469 ING. AGROINDUSTRIAL SECCION “A” VI SEMESTRE (NOCTURNO) NOVIEMBRE 2011 ORGANISMO GENETICAMENTE MODIFICADO (O.G.M): Un organismo modificado genéticamente es aquel cuyo material genético es manipulado en laboratorios donde ha sido diseñado
Enviado por jorvy_alvarez / 858 Palabras / 4 Páginas -
ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
UNIDAD 3: LA ETICA EN LAS INSTITUCION Y ORGANIZACION 3.1 PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito, en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso, aunque
Enviado por rys_07 / 892 Palabras / 4 Páginas -
Etica En Todas Las Organizaciones E Instituciones
UNIDAD 3: LA ETICA EN LAS INSTITUCION Y ORGANIZACION 3.1 PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito, en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso, aunque
Enviado por rys_07 / 892 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogías críticas
Pedagogías críticas Los grandes conflictos sociales, económicos y políticos de la sociedad, sustentados en la presencia de procesos opresivos y contralibertarios de la humanidad, dieron génesis a las pedagogíascríticas. Esta corriente es desarrollada en todo el mundo, particularmente en Europa y Norteamérica; entre sus representes más significativos figuran Freire, Gi roux, Apple, Kemmis, Ca rr, McLaren, Hargreaves y Popkewitz, comprometidos con la libertad, el pensar crítico y transformador del hombre. Se denominan Pedagogías Críticas, por
Enviado por drooy / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
Instituciones Financieras Públicas Del Ecuador
INSTITUCIONES FINANCIERAS PÚBLICAS BCE – BANCO CENTRAL DEL ECUADOR Misión "Promover el desarrollo económico y la estabilidad financiera del Ecuador, mediante el análisis, evaluación, diseño y ejecución de políticas e instrumentos económico-financieros, tendientes a mejorar, con equidad y justicia social, la calidad de vida de sus habitantes". Visión "Somos un Banco Central que contribuye de manera efectiva al desarrollo económico - social y a la estabilidad financiera del Ecuador, generando productos y servicios de calidad
Enviado por xyugsi25 / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
Informacion Tecnica De Pedagogia
INFORME TECNICO PEDAGOGICO (INFORME PÚBLICO) JARDÍN DE NIÑOS: FRANCISCO GABILONDO SOLER CLAVE C.T.: 25DJN1642-P ZONA ESCOLAR: 046 SECTOR: IV CICLO ESCOLAR: 2009-2010 Vo.Bo. DIRECTORA SUPERVISORA: ________________________________ _________________________________ C. NORMA ALICIA RIVAS CUEVAS C. MARICELA JACOBSON PEREZ CULIACAN, SINALOA 21 DE JUNIO DEL 2010 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DIMENSION: PEDAGÓGICA CURRICULAR METAS AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE METAS Aplicar en situaciones didácticas los propósitos fundamentales, principios pedagógicos y fundamentos del PEP 2004, por el 100% del personal
Enviado por paulaundreu / 3.140 Palabras / 13 Páginas -
Institución Judicial En La República Dominicana
Introducción El Sistema Judicial en la República Dominicana, se ha creado específicamente gracias a la Constitución del 6 de noviembre de 1844, proclamada tras la Independencia de la República el 27 de febrero de 1844 y la Ley Orgánica de los Tribunales el 10 de junio de 1845 estableciendo así los órganos del Poder Judicial tales como: Suprema Corte de Justicia, un Tribunal de Apelación para toda la República, Justicia mayores en cada Provincia y
Enviado por nadiarodriguez / 5.442 Palabras / 22 Páginas -
LA ÉTICA DE LAS INSTITUCIONES Y DE LAS ORGANIZACIONES
4.2 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE INSTITUCIONES Y DE LAS ORGANIZACIONES Se llama responsabilidad social a la carga, compromiso u obligación que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algún grupo- tienen tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoración -positiva o negativa- al impacto que una decisión tiene en la sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc. Generalmente se
Enviado por sarahisaac / 2.249 Palabras / 9 Páginas -
La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones
2.1 IMPLICACIONES ETICAS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de investigación científica. En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas. Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y de información concluyente, con respecto a la investigación científica a realizar. La ética viene
Enviado por aldolarregui / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
La Etica En Las Instituciones
La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones Ensayos de Calidad: La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: Ensa05 11 febrero 2011 Tags: Palabras: 5037 | Páginas: 21 Views: 1737 Imprimir Documento La Etica En Las Instituciones Y Organizaciones Leer Ensayo Completo Suscríbase ... PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES En la discusión sobre el papel de la Ética en la función pública se
Enviado por rosavaldivia / 537 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía Del Oprimido
CAPITULO I La justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores - oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión. Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje. No se trata
Enviado por nanZy / 2.739 Palabras / 11 Páginas -
Ciencias De La Educacion Pedagogia
• ¿A qué se le llama “Ser”? La idea del ser se aplica a todo lo que de algún modo existe o puede existir. El ser es un concepto análogo, pues no puede atribuirse de un modo absolutamente idéntico a todos los seres, pero tampoco de un modo absolutamente diferente, es la esencia del ser humano. • ¿Cuál es la interpretación y diferencias que se le dan a los conceptos de individuo, persona y sujeto?
Enviado por irenequintana / 2.190 Palabras / 9 Páginas -
Proyecto Curricular Institucional
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL Escuela : Nro. 4.324 “Comandante Luís Piedra Buena Ubicación : El Bordo-Apolinario saravia-Anta-Salta. Directora : Reyna Beatriz, Graciela medina de Brito Supervisora : Prof. Olga Susana Flores Año : 2.011.- FUNDAMENTACIÓN Partimos de una concepción de la educación como producto cultural, como proceso social que posibilita tanto la reconstrucción de la experiencia de un pueblo como la recreación de los rasgos culturales. En este contexto, entendemos por cultura la totalidad de la
Enviado por manolobri / 8.118 Palabras / 33 Páginas -
Pedagogia humana
GUIA DE APRENDIZAJE FASE I: Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana Después de leer el material dispuesto en el menú “Materiales del curso” fase I - Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana y complemente leyendo los archivos que están en el menú “Documentos de Apoyo”; y desarrolle lo siguiente: • Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás
Enviado por TANIALOPEZ / 327 Palabras / 2 Páginas -
Instituciones Y Economia
INSTITUCIONES Y ECONOMIA. Las diferencias en el desempeño económico entre países pueden ser explicadas por el papel de las instituciones. No cabe duda que, sin las instituciones, el mercado no hubiera alcanzado el éxito que efectivamente logro. En el largo plazo el desempeño económico de los países exitosos dependió del papel de las instituciones en aquellos ámbitos en los cuales el mercado hubiera jugado un papel ineficiente o simplemente no hubiera jugado ningún papel. El
Enviado por eudorodelamora / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Caso Pedagogia
ACTIVIDAD 1. Bloque 1.- Qué es educación y Bloque 2.- Agentes y actores de la educación Actividad de evaluación continua: ¿Qué cambios está exigiendo a la sociedad el paradigma ‘la educación a lo largo de la vida’? ¿Podemos hablar de una nueva definición de educación? ¿Condiciona estos cambios a los profesionales de la educación? ¿Cómo? Elabore, argumente y justifique estas cuestiones teniendo en cuenta los contenidos trabajados en estos bloques. 1. Objetivos de la actividad
Enviado por isavilchez / 451 Palabras / 2 Páginas -
Derecho Internacional Público E Instituciones Internacionales
Derecho Internacional Público e Instituciones Internacionales Conceptos fundamentales del DIP. El primer término que se utilizó fue el “derecho de gentes”, porque durante el desarrollo de las relaciones jurídicas entre los estados, en lo comercial, los juristas en la edad media buscaron una expresión y acudieron a una expresión conocida del derecho romano (el jus gentim?), este comprendía un conjunto de normas llamadas a regular las relaciones entre os extranjeros y los ciudadanos romanos en
Enviado por daima / 4.593 Palabras / 19 Páginas -
La etica en las instituciones y organizaciones
Instituto Tecnológico Superior De Centla Carrera: Ingeniería Química Catedrática: Lic. Psic. Adriana Del Carmen Morales Cruz. Asignatura: Taller De Ética Semestre: 1ro Grupo: “B” Turno: Matutino Tema: La Ética En Las Instituciones Y Organizaciones. Integrantes: 1. Arias De Los Santos Cristel Del Rocío 2. Arias Pelayo José Carlós 3. Castro León Domitila 4. Castro León Elsy 5. Fabre Contreras Selene Del Carmen 6. García García Oswaldo 7. García Félix Miguel 8. Gordillo Galmiche Francisco 9.
Enviado por cris1993 / 951 Palabras / 4 Páginas -
CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA.
CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA. EL CONOCIMIENTO En el curso de la vida la historia ha recopilado, relacionado e interpretado los conocimientos del progreso humano, desde la aparición del hombre sobre la tierra, hasta nuestros días, para conocer las causas del origen y sus implicaciones; estos se traducen en experiencias aprovechadas para mejorar los niveles de vida y prever el futuro, se podría decir que el discernimiento permite tener una visión objetiva del futuro
Enviado por neyram05 / 1.843 Palabras / 8 Páginas -
Instituciones Juridicas
PROGRAMA DE EVOLUCIÓN DE LAS INSTITUCIONES JURÍDICAS (aprobado por Resolución Nº 23 del Consejo de Facultad de Derecho de fecha 19/4/01, Boletín de Resoluciones Nº 11/01) OBJETIVOS UNIDAD 1: Como asignatura INTRODUCTORIA que es, ubicada en el primer año de la Carrera, deberá proporcionar al estudiante una APROXIMACION al OBJETO de ESTUDIO del DERECHO- tanto a través de sus orígenes y diferenciación de otros ordenamientos normativos, cuanto de los diferentes enfoques con que intenta definirlo
Enviado por tociisma / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
La Pedagogia
formación educativa de las personas mediante la Pedagogía? JUSTIFICACION Mientras comía en mi casa con mi familia salió un comentario que Pedro(mi vecino) robo una tienda, de aquí medí a la tarea de recapitular la vida de mi vecino ya que la notica me dejo con un mal sabor de boca, puesto que Pedro es muy amigo de Jorge el cuales un buen joven que estudia la universidad ya que sus papás le han inculcado
Enviado por chikta / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
La Pedagogia
formación educativa de las personas mediante la Pedagogía? JUSTIFICACION Mientras comía en mi casa con mi familia salió un comentario que Pedro(mi vecino) robo una tienda, de aquí medí a la tarea de recapitular la vida de mi vecino ya que la notica me dejo con un mal sabor de boca, puesto que Pedro es muy amigo de Jorge el cuales un buen joven que estudia la universidad ya que sus papás le han inculcado
Enviado por chikta / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
La Pedagogia
formación educativa de las personas mediante la Pedagogía? JUSTIFICACION Mientras comía en mi casa con mi familia salió un comentario que Pedro(mi vecino) robo una tienda, de aquí medí a la tarea de recapitular la vida de mi vecino ya que la notica me dejo con un mal sabor de boca, puesto que Pedro es muy amigo de Jorge el cuales un buen joven que estudia la universidad ya que sus papás le han inculcado
Enviado por chikta / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
LA PRACTICA DE LA PEDAGOGÍA Solicitud pedagógica y Comprensión Pedagógica: La solicitud pedagógica parecer ser una capacidad reflexiva Es la capacidad de aprecio y escuchar a los niños Se lleva a la practica mediante el tacto pedagógico. Comprensión y Tacto: El tacto describe lo que uno en realidad hace en la comprensión pedagógica Son aspectos del mismo proceso Actitudes del profesor: Es capaz de escuchar y percibir el estado del desarrollo intelectual emocional y moral
Enviado por alesolis / 405 Palabras / 2 Páginas -
Sociologia De Las Instituciones Juridicas
SOCIOLOGÍA DE LAS INSTITUCIONES JURÍDICAS1) Definición: Si la sociología formal del derecho tiene por objeto el estudio de las categorías sociológico-jurídicas que, como se ha visto, son paralelas a las propias de la teoría formal del derecho (esto es, a los conceptos jurídicos en sentido estricto), la sociología de las instituciones jurídicas, o sociológico de las instituciones que componen un ordenamiento jurídico determinado (o de varios, haciendo uso, en este caso, del derecho comparado). En
Enviado por kisssteria / 297 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Multimodal (orientada A Las Competencias)
Universidad del Valle de Atemajac, Plantel Zamora Posgrado en Educación Pedagogía multimodal (Orientada a las competencias) En educación preescolar. Profesor. Andrés Guzmán Soto Presenta. Sergio Jiménez Lomeli Índice Pagina. Introducción………………………………………………………….……….………….……………………………………………..1,2 Mi visión teórica de la educación…………………………...………………………………………………………………3,4 Mi metodología de la educación…….………… ………………………………………………..………….………..5,6,7 Herramientas Técnicas…………………….………………………………………………………8 Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………………………9 Bibliografía.…………………………………………………………………………………………………………………………………10 Introducción Existen muchas aristas desde las cuales se podría observar la problemática de la educación en México en todos sus niveles, desde las muy generales como la falta de
Enviado por nemotoby33 / 3.016 Palabras / 13 Páginas -
Introducción A La Pedagogía. Ignacio De Loyola, John Dewey Y Paulo Freire
Ignacio De Loyola, John Dewey y Paulo Freire han sido tres personalidades sumamente importantes para la educación, principalmente para la pedagogía; ya que formularon teorías que se enfocaban a dichos temas con las cuales aportaron grandes contribuciones a la educación tanto que han sido tomadas en cuenta hasta la actualidad. Ignacio De Loyola fue el primero en interesarse en este tema tanto que dio paso a lo que actualmente conocemos como pedagogía tradicional con estas
Enviado por Lolis92 / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
INTRODUCCION La investigación educativa se da desde la perspectiva de la investigación-acción. En este análisis se nos da a conocer algunas consideraciones fundamentales que se deben tener en cuenta a la hora de elegir un tema de investigación, por ello hay que entender la diferencia de elegir una problemática y la elección de un tema. Es un componente importante para el proceso de investigación y para que sea significativo en la aplicación del mismo, debemos
Enviado por 123456eshe123456 / 3.352 Palabras / 14 Páginas -
Principales Instituciones Juridicas Durante El Imperio Romano
Principales Instituciones del Imperio Romano Durante este periodo se conservan los siguientes órganos al igual que en el anterior (la República): • El Senado. • Los comicios. • Los cónsules. • Los pretores. • Los tribunos. Pero además también se crean otros órganos que vienen a tomar importancia y jugar un papel fundamental y son las fuentes principales del derecho escrito. El Senadoconsulto: (En latín: Senatusconsultum). En la época republicana consistía en un parecer u
Enviado por andreland / 297 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento Institucional Del Uso De La Bicicleta En La Periferia De La Ciudad De Puebla
GESTION DEL TERRITORIO. TRABAJO FINAL IMPARTE_ DRA. VARINIA LOPEZ VARGAS ELABORO_ ARQ. CARLOS R. CUATLAYOL FLORES INTRODUCCION_ El cambio climático es real. Es un proceso que estamos viviendo, que estamos sufriendo. Un proceso que amenaza nuestro desarrollo, nuestro futuro, pero también es una oportunidad para empujar la agenda del desarrollo sustentable en todos los países. Uno de los problemas más serios que enfrentan las grandes metrópolis es la movilidad urbana motorizada, tanto por los altos
Enviado por carloscuatlayol / 2.492 Palabras / 10 Páginas -
Filosofía De Educación: Andragogía Vs Pedagogía
Filosofía de la Educación En los tiempos que nos toca vivir, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados. En este contexto, la educación del siglo XXI tiene que estar a la par de la modernidad y de este mundo cambiante, tendrá la necesidad de investigar sus propios temas, generar su propia tecnología y buscar nuevos caminos, romper moldes clásicos, expresar con originalidad contenidos comunes y en particular, revisar y actualizar periódicamente su currículo.
Enviado por janyjar / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogía
Pedagogía La pedagogía (Del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene como antecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que
Enviado por luiz / 6.141 Palabras / 25 Páginas -
La Pedagogia En La Educacion
La educación en perspectiva de la pedagogía. A lo largo del curso vimos diferentes teorías y posturas del desarrollo en el aprendizaje del ser humano. Yo me voy enfocar más en las teorías de vygotsky y de Montessori pues son las que más me convencen en cuanto a su explicación de cómo debería ser el desarrollo del aprendizaje en los niños. Vygotsky se basa en el aprendizaje sociocultural de cada persona y del ambiente en
Enviado por guishikol / 1.631 Palabras / 7 Páginas -
Lenguaje Comprensivo Instrumento Utilizado Por La Pedagogía Teatral
Lenguaje Comprensivo Gracias al lenguaje podemos expresar y recibir ideas, conceptos o estados afectivos, que nos permite comunicarnos en nuestra sociedad, a unos con otros, etc., o sea, se convierte en mediador de la conducta. La adquisición y desarrollo del lenguaje implica aprender a combinar fonemas, palabras y oraciones comprensibles para los demás. Todo esto es posible cuando el niño personifica a la madre, que es el primer interlocutor del lenguaje y este lenguaje de
Enviado por cathyta / 361 Palabras / 2 Páginas -
Etica Y Pedagogia
ETICA Y PEDAGOGIA FILOSOFOS Y PEDAGOGOS DEFINICION PLATON La naturaleza es originaria buena había sido pervertida por obras de los hombres por la civilización y la cultura. SOCRATES Maestro debe velar precisamente por apartar la atención del discípulo de la persona de aquel, dirigiéndola a su propia potencial de acción que debe desarrollar independientemente y en función del bien. KANT El maestro no aparece meramente como un informante sino también como preceptor. SCHILLER El hombre
Enviado por javieralejandro / 225 Palabras / 1 Páginas -
INSTITUCIONES PARA MEJORAR EL GOBIERNO
INSTITUCIONES PARA MEJORAR EL GOBIERNO ES UN CAPITULO DE EL LIBRO DE JOSE AYALA ESPINO, INSTITUCIONES PARA MEJORAR EL DESARROLLO, EN EL CUAL HACE UNA REFLEXION ACERCA DE LA INEFICIENCIA O INEXISTENCIA LAS INSTITUCIONES EN MEXICO ENCARGADAS DE CONTROLAR Y LIMITAR LAS FUNCIONES DE EL GOBIERNO VIGILAR EL GOBIERNO Y MEJORAR SU CONTROL En México no han existido las instituciones que permitan establecer un sistema de vigilancia y control de los gobernates. el legislativo ha
Enviado por macka256 / 973 Palabras / 4 Páginas -
ESTUDIO DESCRIPTIVO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL AREA DE COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS TRABAJADORES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "LEONCIO PRADO" NIVEL PRIMARIA" - HUÁNUCO
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA POST GRAD0 TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORAS: CAMPOS ALVARADO, NELLY EUDOSIA CAMPOS ALVARADO, TEREZA ASESOR: Mg. MARTEL SANTIAGO, Alfredo TRUJILLO-PERÚ 2010 DEDICATORIA: Al creador de toda nuestra existencia, por su bondad y misericordia para con nosotros; a mis padres, razón de mi superación y a los profesores del Perú, fuentes del saber. Nelly Eudosia y Tereza AGRADECIMIENTO A la
Enviado por haroldcito / 10.288 Palabras / 42 Páginas -
Cuadro Comparativo De La Pedagogia Constructivista
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA REPRESENTANTE: César Coll En pedagogía se denomina constructivismo a la corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. El constructivismo social expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear
Enviado por chelina / 2.216 Palabras / 9 Páginas