Poema Pedagogico

• Poema Pedagogico

  isma89El poema pedagógico; Antón Makarenko Novela. Métodos pedagógicos. Problemas adolescentes. Disciplina. Respeto. Educación y aprendizaje. Adolescencia PRIMERA PARTE (Análisis de texto) El “Poema Pedagógico” es una obra de estilo novelístico con la característica de que está basada en hechos reales y no de ficción como pueden presentar algunas novelas. En ésta se nos presentan los diferentes métodos pedagógicos y no pedagógicos utilizados por Antón Makarenko. El autor nos cuenta paso a paso minuciosamente, la gran

• REFLEXION POEMA PEDAGóGICO

  franko15sLa obra ‘‘Poema pedagógico’’ conmueve a cualquier persona desde el inicio de la obra, pues nos muestra cómo un profesor puede llegar a enfrentarse y a asumir los retos que la docencia implica y el llegar por primera vez a una escuela, con la incertidumbre de si la labor que se va a emprender va a dar los resultados estimados. La descripción del lugar en donde la historia se desarrolla, nos permite visualizar cómo era

• Poema Pedagógico

  cherrylggb“Poema Pedagógico” Makarenko Capítulo 1. “El hombre nuevo debe ser forjado de un modo nuevo”. En ésta se nos presentan los diferentes métodos pedagógicos y no pedagógicos utilizados por Antón Makarenko. El autor nos cuenta paso a paso minuciosamente, la gran cantidad de problemas que deben solucionar los pedagogos de la colonia y en especial él mismo ya que es el director, dificultades estas como: embarazos, robos, suicidios, peleas y un sinfín más de sucesos.

• Poema pedagógico

  hectorbenitezgPoema pedagógico El poema pedagógico nos habla acerca de cómo se fue desarrollando la pedagogía en diferentes tiempos y partes del mundo, ya que es una historia que narra una diversidad de problemáticas que surgieron para desarrollar o llevar a cabo una mejor educación en ese tiempo. La historia se desenvuelve en diferentes colonias, la primera problemática que se presenta es que el docente ve al contexto como una gran barrera o problema para la

• El poema pedagógico

  yessy14“El poema pedagógico” cuenta la experiencia del pedagogo Antón Makárenko en Ucrania con los jóvenes inadaptados que presentaban varios problemas, sobre todo de conducta, ya que eran jóvenes delincuentes Comienza la experiencia de la Colonia Gorki en 1920, es decir en plena revolución comunista. Cuenta sus ensayos y errores hasta descubrir la importancia del trabajo que tiene un pedagogo en una comunidad con este tipo de alumnos. Se olvida de las teorías aprendidas en los

• Poema Pedagogico

  jesusmirahiEl poema pedagógico; Antón Makarenko Novela. Métodos pedagógicos. Problemas adolescentes. Disciplina. Respeto. Educación y aprendizaje. Adolescencia Enviado por: Pablo Idioma: castellano País: España España 12 páginas publicidad publicidad PRIMERA PARTE (Análisis de texto) El “Poema Pedagógico” es una obra de estilo novelístico con la característica de que está basada en hechos reales y no de ficción como pueden presentar algunas novelas. En ésta se nos presentan los diferentes métodos pedagógicos y no pedagógicos utilizados por

• Poema Pedagogico Cap 11-15

  LauKris2011. la sembrada triunfa • Dificultades: la carencia de dinero, por lo tanto la reparaciones la segunda colonia no avanzaba. • Lostrabajos eran hechos por los colonos. • Muchos compusieron el jardín de los Trepke. • La colina tenía y construyó su propia barca para cruzar el rio. • A pesar de que sabían poco de la agricultura pudieron sombrar trigo y querían sembrar centeno. • Pelirrojo era un caballo. 12. Biatchenko y el comisario

• MAKARENKO, ANTÓN S. Poema pedagógico, México, Quinto sol, 2001, 718 p. Primera parte.

  LIS20Makarenko MAKARENKO, ANTÓN S. Poema pedagógico, México, Quinto sol, 2001, 718 p. Primera parte. En 1920, el Departamento de Instrucción Pública, encarga al maestro A. Makárenko a que organice en las cercanías de Poltava, una colonia para delincuentes menores de edad, esta recibe el nombre de Colonia Máximo Gorki. Makárenko tenía la iniciativa de poder ayudar al comportamiento de los jóvenes. El objetivo del campamento es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva; por

• IDEAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALISTA EN EL POEMA PEDAGÓGICO DE A.S.MAKÁRENKO

  cloyserHISTORIA DE LA ESCUELA Y EL SISTEMA EDUCATIVO IDEAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALISTA EN EL POEMA PEDAGÓGICO DE A.S.MAKÁRENKO ________________ INDICE INTRIDUCIÓN1 PARTE PRINCIPAL1 BIOGRAFIA1 PENSAMIENTO PEDAGOGICO2 POEMA PEDAGOGICO DE A.S.MAKÁRENKO4 IDEAS BASICAS DE LA EDUCACION SOCIALISTA6 RELACIÓN CON NUESTRA SOCIEDAD10 CONCLUSIÓN11 BIBLIOGRAFIA12 INTRODUCIÓN Como introducción a las ideas básicas de la educación socialista en el poema pedagógico de A.S. Makárenko, cabe decir que es de gran importancia este autor ya que propagó la

• Principios Pedagógicos

  corazon1229PRINCIPIOS PEDAGOGICOS 1. Los alumnos aprenden haciendo. Es a través de una interacción activa con su ambiente que los jóvenes encuentran sentido al mundo circundante. 2. Los jóvenes aprenden observando. Observando aquello que ocurre cuando entran en contacto con diferentes materiales y personas. 3. El aprendizaje es un proceso único, exclusivo y especial para cada individuo. Cada persona, cada joven, tiene su propio ritmo de aprendizaje, su manera y momento de hacer sentido de las

• Procesos Pedagógicos

  alexmacuzzaINDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 2 CUESTIONES Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido. RTA: • Confianza en el ser humano, para desarrollar sus propias potencialidades. • Sostenimiento de la creatividad, la autonomía y la experimentación. • Disposición o voluntad de aprender, y el interés por el conocimiento • Necesidad de ser auto-aprendices. • Motivación por varios incentivos internos, tales como la necesidad de auto-estima, la curiosidad, el

• Poemas Góticos

  clarissaRosas rojas háblame con tus miradas, quiero silencios y no palabras; donde tus ojos me digan que me amas…. Hoy soñé un otoño desnudo de temores, me aleje en silencio susurrando tu nombre; me alimente de ese sueño tejido de ilusiones, donde fue posible amarte sin limitaciones……. Quisiera liberarme de frio de tu ausencia, Y del tiempo que aniquila mis horas… Quisiera ser viento para tocar tu rostro Y liberarme de esta angustia que siento;

• Proyecto Pedagógico De Los símbolos Patrios

  KISSYBOLIVARREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. ESCUELA BASICA NACIONAL”LAS DELICIAS”. MARACAY- EDO-ARAGUA. PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA “CON LOS VALORES Y LOS SIMBOLOS PATRIOS OBTENGO CONOCIMIENTOS EN EL PERIODO HISTORICO DE MI PAÍS” DOCENTES: Kissy Bolívar CI:14354160. Yarif, Sarmiento CI:7238641 Franca Race CI: 7199723. Magaly, Ramirez CI: 3885481. GRADO: 4 SECCION: A, B,C,D Febrero, 2011. TEMA: “CON LOS VALORES Y LOS SIMBOLOS PATRIOS OBTENGO CONOCIMIENTOS EN EL PERIODO HISTORICO DE MI PAÍS”

• Aportes Pedagógicos De Paulo Freire

  yanicssarosasPaulo Freire y sus aportes a la educación. • La naturaleza política de la educación: Entendemos que Freire realiza un importante aporte en relación a esto, y que consiste en orientar el análisis a las formas que adquiere la trasmisión de saberes. Incorporando el carácter ideológico de los saberes trasmitidos, lo de Freire es un intento de captar otro aspecto político presente en la práctica educativa: el tipo de vínculo entre el que educa y

• El Carácter Intencional De Los Dispositivos Pedagógicos

  gime_tapiaSouto, Marta y otros (1999) - Grupos y dispositivos de Formación. Bs. As., Novedades Educativas. Acerca del carácter intencional de los dispositivos pedagógicos Las producciones teóricas y técnicas pueden obedecer a intereses muy diversos: especulativos, pragmáticos, ideológicos, políticos, económicos, de producción de conocimiento, etc. un dispositivo en cualquier campo de la acción que se plantee se orienta a la producción de cierto tipo de fenómenos y procesos dinámicos, es decir tiene una finalidad que pone

• Poema Jardín De Niños

  Saul_ValdovinosNIVEL INFORMATIVO TITULO La relación entre el título del poema “Jardín de niños” y el contenido del mismo me parece que es porque tiene que ver con lo que es el desarrollo de un niño, al principio de poema, se expresa como es que un niño se siente dentro del vientre de su madre, después se prosigue son su nacimiento, y así hasta la muerte, como es que el niño fue procesando toda la información

• Planeación De Español, LEER Y ESCRIBIR POEMAS

  papitzi2007ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 3 PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS ÁMBITO: LITERATURA APRENDIZAJES ESPERADOS: PLANEA LA ESCRITURA DE UN POEMA A PARTIR DE LISTAS DE PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON UN TEMA O SENTIMIENTO A COMUNICAR. * IDENTIFICA LA DISTRIBUCIÓN GRAFICA DE LOS POEMAS, DISTRIBUCIÓN EN LÍNEAS Y ESTROFAS. * IDENTIFICA SENTIMIENTOS INVOLUCRADOS EN UN POEMA Y REVALORA SUS PROPIOS SENTIMIENTOS CON LOS TRANSMITIDOS EN LA POESÍA. TEMAS DE REFLEXION: SELECCIÓN DE PALABRAS PARA LA ESCRITURA

• INTRODUCCIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO RENOVADO

  SHELYS01INTRODUCCIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO RENOVADO Presentación La renovación del modelo pedagógico ofrece, en esta tradición innovadora, la posibilidad de trabajar de manera flexible con la introducción del video, además de enriquecer la interacción en el aula al incluir los recursos informáticos, materiales en audio, así como materiales impresos diversos y renovados, de acuerdo con las necesidades de un sistema educativo. La renovación del modelo pedagógico de la Telesecundaria insiste en que el alumno encuentre múltiples

• Poemas Diez De Mayo

  chaparrita1964ESTRELLA DE LOS NIÑOS. Refiere una antigua leyenda que un niño a punto de nacer, empezó a hacerse muchas preguntas. __Creo que mañana llegaré a la tierra - ¿ Cómo viviré allá tan pequeño y tan débil como soy..? Una voz contestó: __Entre muchas estrellas hay una especial que te espera llena de amor” El niño quedó un poco sorprendido, pero decidió seguir. __ Pero….Ahora no hago más que cantar y sonreir y eso me

• Poema Del Mio Cid

  almadeEn el poema de mio Cid vemos como mio Cid tiene un contacto con los judíos, Raquel y Vidas. Este les pide un favor que Raquel y Vidas cumplirán. Yo creo que el libro tiene una buena relación con la época, en este caso la Edad Media, porque una parte esta escrita en esa época. *El libro de Mio Cid, se basa en tres cantares: • Destierro del Cid • Boda de las hijas del

• PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS ENTRE EL SIGLO XVII AL XIX

  LUZPARRAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ZEA ESTADO MÉRIDA PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS ENTRE EL SIGLO XVII AL XIX Participantes: Luz Parra Zea, Diciembre 2009 INTRODUCCIÓN Las ideas pedagógicas que han sostenido algunos representantes en los siglos XVIII al XX, son inspirados en la concepción filosófica – política que motivan a sus proponentes y que han suministrado, a lo largo de la historia, criterios para orientar la organización

• FUNCIONES Y TAREAS DE LOS ASESORES TÉCNICOS PEDAGÓGICOS

  jedhesaFUNCIONES Y TAREAS DE LOS ASESORES TÉCNICOS PEDAGÓGICOS ATPs De manera general para atender la asesoría y la capacitación: FUNCIONES TAREAS • Asesoría • Asesorar a profesores de manera individual o a grupos de profesores en el propio centro • Promover la planeación en los docentes y en sus prácticas de asesoría • Promover el desarrollo de capacidades para identificar y resolver dificultades en los docentes • Demostrar nuevas prácticas de enseñanza; • Ayudar a

• Retardo PEDAGOGICO

  karemnohelyRETARDO PEDAGOGICO Concepto Clásicamente se tiende a definir para aquellos retrasos que exceden los dos Años. En realidad, el fracaso escolar va precedido siempre por el retardo Pedagógico, que termina frecuentemente en él, si no se pone en marcha alguna Acción preventiva. El retardo pedagógico viene precedido por una época de Escolaridad y suele ser reactiva (enfermedad de la madre, separación de los Padres, fallecimiento, etc.). Etiopatogenia El estudio del retardo pedagógicoen los últimos años,

• Retardo Pedagógico

  MyelaEducación física. Definición La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas científicas y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose en la filosofía, la psicología, la biología, etc. Desarrollando en si al hombre como unidad bio-sico-social. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos determinantes en la conservación y desarrollo de la salud, por cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones

• Poemas "Adios Amor..."

  maetoADIOS AMOR… En la soledad de estas cuatro paredes, te digo adiós... encerrada en mis pensamientos me despido de los más hermoso que he vivido, sin lucha ni un minuto mas por tu amor, sin esperar el encuentro de nuestros cuerpos en uno. Me voy lejos, dónde no puedas hallarme. Seré de aquí en más pedazo de leña que no ha encendido el fuego de tus labios, seré nieve bajo el sol derretida rumbo a

• IDEAL PEDAGÓGICO DEL HOMBRE ANTIGUO

  gensisomaraNace la lucha de clases, la clase dominante y la clase dominada; y que la clase aceptara esa desigualdad las personas compiten con otras los mismos intereses; el comercio fue importante. En Esparta la educación estaba basada en la militarización a partir de los 7 años el estado ya era dueño del espartano con la finalidad de formarlo como soldado para asegurar la superioridad militara sobre las clases sometidas, lo único que producían eran hombres

• Componente Pedagogico

  kellypianettaEL COMPONENTE PEDAGOGICO. Para poder hablar de que es y en que consiste el componente pedagógico hay que tener claro que es el PEI. El PEI es un proyecto educativo institucional que surge como resultado de un proceso construcción permanente del ser y el quehacer de la comunidad educativa, el cual le da sentido al proceso educativo y posibilita el brindar una educación de calidad. Su construcción se desarrolla a partir de los distintos componentes

• INDUCION PROCESO PEDAGOGICO

  fenixcorporativeNOMBRE: JOHAN ANTONIO ZAPATA JAIMES INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER 1 1- A- ESTRUCTURA CURRICULAR: Es un conjunto detallado y organizado de actividades empleado en el desarrollo formativo del individuo para una certificación académica y se divide en: básico, institucional, transversal y específico. B- MODULO BASICO: Hace referencia al cognitivo, el saber, el hacer, la capacidad de escuchar a los demás y la capacidad de resolver conflictos entre otros. C- MODULOS DE FORMACION: Hace mención

• PROYECTO PEDAGÓGICO DE INVESTIGACIÓN: "BANDAS FOLCLÓRICAS DE MÚSICA DE VIENTO, UNA MANIFESTACIÓN CULTURAL DEL PUEBLO Y PARA LOS PUEBLOS.

  LizethCorenaPROYECTO PEDAGÓGICO DE INVESTIGACIÓN: “BANDAS FOLCLÓRICAS DE MÚSICA DE VIENTO, UNA MANIFESTACIÓN CULTURAL DEL PUEBLO Y PARA LOS PUEBLOS. AUTOR Y COORDINADOR: Esp. Elías Verbel Bandas folclóricas de música de viento del municipio de Sahagún, Córdoba, Colombia, con su fundador, directores generales y directores artísticos. CORREGIMIENTO DE COLOMBOY. 1- “Banda 16 de Agosto de Colomboy” actualmente llamada “Banda Juvenil de Colomboy”. Corregimiento de Colomboy, Sahagún, Córdoba, Colombia. 16 de Agosto de 1971, ACTIVA. FUNDADOR: Isaac

• Inducción A Procesos Pedagógicos

  lormgozINDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:  Estructura Curricular: Conjunto de módulos de formación organizados que tiene como fin ser un instrumento en la educación para la formación profesional por competencias.  Módulo Básico: Son módulos que buscan desarrollar en los seres humanos competencias generales para su superación cotidiana.  Módulo de Formación: Son módulos que buscan desarrollar en los

• POEMA DIA DE LA MADRE

  claudiaecuelloESTOY BIEN La maternidad es la experiencia más emotiva de la vida. Uno se une a una especie de mafia femenina. Janet Suzaman La casa es un lío, los platos están sucios. Soy demasiado vieja para esto, ya pasé los treinta. El auto no está limpio, mi pelo es un desastre, ya me gasté casi todo el sueldo del próximo mes. Tengo que lavar la ropa, los chicos no dejan de molestar, Nunca tengo tiempo

• INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

  josedavidApreciado aprendiz de Curso Virtual: Después de haber leído y analizado los Materiales de estudio de la Unidad 3 Semana 3, es necesario tener en cuenta para el desarrollo de la actividad 3 Semana 3, los siguientes aspectos: 1. Leer bien la guía de la Actividad 3 Semana 3, la cual se encuentra conformada por dos talleres, cada taller tiene un valor de 15 puntos. 2. Cada taller está conformado por varias preguntas, para mayor

• Procesos Pedagogicos

  luzdagoComo se ve el grupo de clase se encuentra dentro de la etapa de lasoperaciones formales: Que va desde los 12 años en adelante, donde eldesarrollo cognitivo no va relacionado con la observación del entorno sino enla utilización de la lógica para resolver los problemas prese ntados, es decir,que el individuo puede pensar y concluir a partir de su propio pensamiento lamayoría de conclusiones hechas por medio de razonamientos abstractos.También hay que tener en cuenta

• DIAGNOSTICO PEDAGOGICO: PROBLEMATIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE

  ALBERTOAVCAPÍTULO IV. APLICACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACION 5.1 Análisis de resultado 5.2 Prueba estadística CAPÍTULO V. FORMALIZACION DEL PROCESO DE INNOVACION CONCLUSIONES 104 ANEXOS 107 BIBLIOGRAFIA 113 Í N D I C E Introducción. CAPÍTULO I. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO: PROBLEMATIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE 1.1 Historia personal 1.2 Escuela donde trabajo 1.3 Realidad Socio-Política-Económica 1.4 Formación Humano-Espiritual 1.5 Justificación 1.6 Objetivos de la investigación 1.7 Delimitación CAPÍTULO II. CONSTRUCCION DE LOS REFERENTES TEORICOS: VINCULACION DE LA

• Plan Pedagogico Individual

  marcejValor la amistad El tigre y la liebre. “Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen

• Plan Pedagogico Individual

  marcejValor la amistad El tigre y la liebre. “Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen

• Plan Pedagogico Individual

  marcejValor la amistad El tigre y la liebre. “Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen

• Plan Pedagogico Individual

  marcejValor la amistad El tigre y la liebre. “Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen

• Plan Pedagogico Individual

  marcejValor la amistad El tigre y la liebre. “Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver como una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen

• El Acompañamiento Pedagogico Como Herramienta Fundamental Para La Excelencia Academica

  teresa_2311CAPITULO III APROXIMACIONES METODOLÓGICAS La presente investigación se desarrolló en tres niveles de análisis. En el primero, se trata de una investigación teórica cuyo propósito será deliberar sobre la supervisión educativa entendida como acompañamiento pedagógico en la Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre, Cumaná. Por lo tanto, se desarrolló mediante consultas bibliográficas como acción epistemológica de búsqueda de coincidencias y discrepancias sobre el conocimiento acumulado. En segundo lugar, basada en el análisis de opiniones de

• Induccion A Procesos Pedagogicos Taller 2

  jonnaticanUnidad 2 - Instituciones, Docentes y Discente. Modalidades de Atención de la Formación. En tiéndase modalidades de atención de la formación profesional las maneras como una institución estructura los servicios que presta en manera educativa para atender la demanda de educación o capacitación proveniente de la sociedad, las empresas u organizaciones. Estas maneras las podemos sintetizar en: Formación presencial y formación desescolarizada. La formación presencial. Puede realizarse en las instalaciones del centro, o de la

• Un poema para ti

  yandira21♥Quisiera poder ya tenerte decirte cuanto te amo y abrazarte, quisiera sentir tu risa tocar tus manos siempre tibias,cada día quisiera verte despertar a lado mío Dios me escucha y puedo darmelo Vivo en un mundo de iluciones fabricando fantasías Y tu imagen donde quiera está creada aun no he podido asimilar tenert quisiera escribir un libro para que no se me olvide la ilucion de tenerte Tanta alegria que siempre deja ese rico sabor

• INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

  kitszanawehINDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Desarrollo de la Actividad 2 Semana 2 Guía del desarrollo del Taller Nº 3 CUESTIONES 1. Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido. Explica de manera detallada • Establecer un clima de aprendizaje apropiado y libre de tensiones, para facilitar la libertad de expresión y una mayor participación de los estudiantes • Involucrar a los estudiantes en la planificación de objetivos, métodos y evaluación de

• Pedagogico

  dulcehermosoEL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE I. Responda las siguientes preguntas: 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? 2) El proceso de enseñanza-aprendizaje es el conjunto de conocimientos previos que ha construido el alumno en sus experiencias educativas anteriores -escolares o no- o de aprendizajes espontáneos. Como incide

• Acerca De Los Modelos Pedagógicos

  delvieAcerca de los modelos pedagógicos1 1. Tradicional a. Propósitos: se propone la formación de valores culturales y la contribución a la consolidación de la identidad nacional. Transmisión de cultura general. b. Ubicación temporal y geográfica: hasta los años `60 en Argentina. c. Logros: institucionalización de la Música en el curriculum y su carácter extensivo. Llegada a grupos cada vez más numerosos de la población. d. Límites: no da cuenta de una verdadera y real inserción

• Procesos Pedagógicos Evaluación 2

  has09Pregunta 1 0,5 de 0,5 puntos Facilitar el aprendizaje es proporcionar los medios, las técnicas, los métodos y los saberes necesarios para: Respuestas seleccionadas: El desarrollo Integral de las personas Respuestas correctas: El desarrollo Integral de las personas Comentario: ¡Bien hecho! Pregunta 2 0,5 de 0,5 puntos El proceso de verificación justa, oportuna, objetiva y válida de los aprendizajes en todas sus dimensiones y facetas de la formación profesional, es: Respuestas seleccionadas: Un lineamiento pedagógico

• Induccion Procesos Pedagogicos

  movicaporINDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:  Estructura Curricular: Conjunto organizado de Módulos de Formación, que dan varias opciones de formación profesional, dando respuesta a las necesidades de las empresas y la sociedad, encaminadas a tener un personal competitivo en todos los ámbitos.  Módulo básico: se encaminan a desarrollar en las personas un lenguaje escrito, hablado, con una buena

• EL TRABAJO DE LA MUJER DESDE UN AMBITO PEDAGOGICO

  LESLIEKARENINTRODUCCION En este ensayo vamos a tratar de explicar cómo las mujeres son o somos discriminadas en algunos lugares y no nos permiten trabajar porque piensan que las mujeres solo servimos para procrear o para estar en el hogar atendiendo a los hombres y a los hijos, en muchos lugares a las mujeres también se nos prohíbe estudiar. El trabajo es una categoría que define la humanidad del ser humano, el trabajo es uno de

• Poema Al Dia De Las Madres

  jorgenajeraDia De La Madre FELIZ DIA DE LA MADRE Cuando Dios creó lo más hermoso: la mujer Cuando el Señor hizo a la mujer, era su sexto día de trabajo. Haciendo horas extras... un Ángel apareció y trató de detener al Señor. "Esto es demasiado trabajo para un solo día, mejor espera hasta mañana para terminar". "Pero no puedo", protestó el Señor. "estoy tan cerca de terminar esta creación por lo que está muy cerca

• Induccion a los Procesos Pedagogicos

  angelidiaznINDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 3 |Momentos de verdad | | | |Simularemos un aula de clase después de haber transcurrido dos semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma: | | | ✓ El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen las siguientes características. |Edades que oscilan de los 18 a 25 años. | | | |Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales que