Razonamiento Discursivo

• Práctica de Razonamiento Verbal

  Fabiana Ruidías FinettiEN LA BRECHA JOSE DE DIEGO ¡Ah desgraciado si el dolor te abate, Si el cansancio tus miembros entumece! Haz como el árbol seco: reverdece y como el germen enterrado: late Resurge, alienta, grita, anda, combate, vibra, ondula, retruena, resplandece... Haz como el río con la lluvia: ¡crece! y como el mar contra la roca: ¡bate! De la tormenta al iracundo empuje, No has de balar, como el cordero triste, sino rugir, como la fiera

• Buscar un texto por cada modo discursivo y a través del modo llegar al tipo. Modos discursivos

  Hugo Eduardo CARABALLO CADENABuscar un texto por cada modo discursivo y a través del modo llegar al tipo. MODOS DISCURSIVOS Argumentación: “Sin minimizar este tipo de consideraciones, creemos que existen otras motivaciones que explican con mayor pertinencia y profundidad la disposición y sensibilidad de los ciudadanos a evaluar positivamente la televisión. Y es que, en rigor, tales motivaciones tienen que ver no tanto con los contenidos de los programas, sino más bien con el rol y significación que

• FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITCAS RAZONAMIENTO MATEMATICO

  melendezLoaAño de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” http://img.uterodemarita.com.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2013/12/LOGO-UAP.jpg FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITCAS RAZONAMIENTO MATEMATICO DOCENTE : MARÍA LEONOR GUIZADO ACUÑA ALUMNO : ERICK WILFREDO, JACOBE TOMAS CODIGO : 2015204630 UDED : AYACUCHO CICLO : I 2015 1.- Explique usted la trilogía estructural del proceso constitucional y su relación con los órganos constitucionales, mencionando a lo largo de su respuesta en su pie de página un mínimo de 03 autores.

• HABILIDADES DEL RAZONAMIENTO COMPLEJO “AGUJEROS NEGROS”

  kikirrischilusINSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ESTADO DE MEXICO ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS HABILIDADES DEL RAZONAMIENTO COMPLEJO “AGUJEROS NEGROS” Profesora: L. en D. Celia Gavino Cruz Integrantes del equipo: Gil Sierra Diana Isabel Somera Sánchez Itzel Jazmín Grupo 901-1CM Diciembre del 2015 PROBLEMA Elegimos este tema ya que es de mucho interés el hecho de que existan fenómenos tan impresionantes a nuestro alrededor de los que ni siquiera tenemos conocimiento, y justamente ahí surgió el

• RAZONAMIENTO JURIDICO: INTERPRETACIÓN, CONSENSO Y HETEROGENEIDAD.

  Carlos WalterosCarlos Andrés Walteros ID 0305046 Teoría jurídica Derecho Docente U.M.N.G Adelina Florián Arévalo RAZONAMIENTO JURIDICO: INTERPRETACIÓN, CONSENSO Y HETEROGENEIDAD. En el presente texto se intenta ser una reflexión de las características que deben estar presentes en el marco legal para tomar las decisiones que involucran a los miembros de una sociedad, teniendo en cuenta que las respuestas finales son las que dictan a los sujetos disposiciones que deben seguir, por lo tanto hay que poner

• El razonamiento y sus clases

  manuelapichardoeEl razonamiento y sus clases: La tercera de las formas que adopta la actividad intelectual, junto con la 1.conceptualizacion y 2.la formación de juicios, es 3.la inferencia. Consiste básicamente en derivar resultados de otros enunciados previamente formados. Existen cuatro tipos de razonamiento (silogismos), de los cuales los primeros tres se caracterizan porque, cuando son validos, las conclusiones se derivan necesariamente de las premisas, no así con el cuarto silogismo. Estos son: 1- El razonamiento categórico:

• El conocimiento debe partir de una base sólida, que este lejos de toda duda, de la que se deduzcan las consecuencias tras un proceso de razonamiento lógico.

  elizabet8049mbatir ideas medievales logrando construir un mundo mejor Spinoza y Gottfried Wilhelm Leibniz. Benedicto Spinoza El conocimiento debe partir de una base sólida, que este lejos de toda duda, de la que se deduzcan las consecuencias tras un proceso de razonamiento lógico. Esta idea se originó en el racionalismo en el cual se presentan ideas filosóficas las cuales buscando la verdad, fundamentan el conocimiento en el análisis del pensamiento interior y considera que la única

• GUÍA DE TRABAJO N° 2 LOS CONECTORES DISCURSIVOS

  sergiomanquezGUÍA DE TRABAJO N° 2 LOS CONECTORES DISCURSIVOS Funciones consecutiva, comparativa, temporal, jerárquica, final y continuativa. OBJETIVO: * Aplicar conectores en ejercicios dados. * Producir textos pequeños, incorporando conectores con coherencia y eficacia. INSTRUCCIONES: A partir de los contenidos trabajados hoy, desarrolle los siguientes ejercicios. 1. Elabore un enunciado coherente para cada uno de los siguientes conectores: (7) por ende ________________________________________________________________________________________________ tal como. ________________________________________________________________________________________________ en cuanto ________________________________________________________________________________________________ por otra parte ________________________________________________________________________________________________ a fin de ________________________________________________________________________________________________

• RAZONAMIENTO DIAGNOSTICO PATRONES.

  LUCACOSACUADRO DE RAZONAMIENTO DIAGNÓSTICO DATOS SIGNIFICATIVOS. ANÁLISIS Y AGRUPACIÓN DE DATOS CON SUS RESPECTIVAS DEDUCCIONES. PATRÓN INVOLUCRADO MARY GORDON. PATRÓN DE RESPUESTAS HUMANAS. DOMINIO Y CLASE. IDENTIFICACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS Y PROBLEMAS INTERDEPENDIENTES. ASIGNACIÓN DEL NOMBRE CORRESPONDIENTE Y DETERMINACIÓN DE FACTORES RELACIONADOS O DE RIESGO. 1. Femenina de 71 años. 2. peso 1m 60cm de estatura. 3. Glucemia sanguínea de 85 mg/dl. 4. Perímetro abdominal de 1m 28 cm. 5. Dolor difuso de 3

• Ejercicio #7: Razonamientos

  loferniÁlvarez Ayala Aranza Cruz Cantú María Dolores López Gutiérrez Eduardo Grupo: 404 Ejercicio #7 1. Hay varios momentos en la vida en los que tienes que tomar decisiones, unas mas importantes que las otras, dado que si no las tomas y dejas que alguien mas las tome por ti, te arrepentirás por el resto de tu vida, sin embargo una de las mas importantes es la decisión de que es a lo que nos dedicaremos

• Coeficiente de razonamiento estético.

  Mi51ATEMA: COEFICIENTE DE ROZAMIENTO ESTÁTICO. Objetivo: Investigar los factores que afectan el movimiento en un plano inclinado con relación a la fricción que ejerce en el plano. Pregunta: ¿Cómo afecta el tipo de superficie de contacto en el coeficiente de rozamiento estático? Identificación de variables Para realizar el experimento en primer lugar se debe establecer la variable independiente, las variables dependientes y la variable controlada. Variable independiente: * Superficie de contacto Variable dependiente: * Fuerza

• Razonamiento Clínico y Evaluación Técnicas de Evaluación

  Romina MuñozRazonamiento Clínico y Evaluación Técnicas de Evaluación Nombres: Macarena Fernández Camila Osorio Beatriz Wistuba Asignatura: Técnicas de Evaluación Docente: Alejandra Garcés Miércoles, 7 de septiembre, 2011 Introducción En el siguiente trabajo se expondrán las visiones de 5 autores, de 6 libros; * Terapia ocupacional en Pediatría, de Shelley Mulligan * Conceptos fundamentales de terapia ocupacional, Begoña Polonio * Terapia ocupacional Willard & Spackman * Terapia Ocupacional en geriatría: 15 casos prácticos, Begoña Polonio * Fundamentos

• Origen de la vida según el razonamiento evolutivo de la Historia.

  Matias FuentealbaOrigen de la vida, ¿Intriga de por vida? Origen de la vida según el razonamiento evolutivo de la Historia. Autor(es): Matías Fuentealba, Marcelo González. Resumen: Diversos científicos han tratado de refutar la respuesta al origen de la vida, basando siempre de la misma pregunta, “¿De dónde provengo?” lo cual da pase a empezar su método científico llegando a conclusiones que pueden ser muy diferentes una de otras tales como el creacionismo, panspermia abiogénesis, biogénesis, creación

• Toma de decisiones y razonamiento:

  alevargas97Alexa Viridiana Vargas Tenorio Grupo: 101 Psicología Vespertino * Toma de decisiones y razonamiento Toma de decisiones y razonamiento: Antecedentes históricos: * Antigüedad: Las decisiones humanas eran dirigidas por la intuición, el humo, los sueños, los adivinos, los profetas y el famoso oráculo de Delfos * Siglo VI a c: Las decisiones se basan en la benevolencia * Siglo V a c: Se toma la 1°decision mediante votación (Grecia) * Siglo IV a c: Se

• Forma 53. RAZONAMIENTO VERBAL.

  jorge santamariaForma 53 RAZONAMIENTO VERBAL 1. Organice las palabras para formar una oración coherente 1. Es 2. Levantarse 3. Caer 4. Obligatorio 5. Permitido 6. Está 1. 2, 1, 5, 4, 6, 3 1. 3,2, 1, 5, 4, 6 1. 3, 6, 5,2, 1, 4 1. 5, 3, 2, 6, 4, 1 1. Elija el sinónimo de la palabra marcada en negritas Los temas debatidos hoy acerca del deterioro del medio ambiente son múltiples, ya que

• Problemas de lógica y matemáticas que requieren razonamiento para encontrar soluciones

  ingrig.vanePROBLEMARIO 1.-Las dos mecanógrafas. Se encargó a dos secretarias que copiaran un informe. Una de ellas hubiera hecho el trabajo en dos horas y la otra en tres horas. ¿En qué tiempo harán el trabajo entre las dos el trabajo encargado? 2.-Tres cuartas partes de hombre. A un2 capataz le preguntaron cuántos hombres tenía en su cuadrilla. El respondió de un modo confuso. Los hombres no son muchos: tres cuartos de los que somos más

• Tema- Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I.

  Enrique AguilarNombre: Enrique de Jesús Aguilar Coello Matrícula: 02800147 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I. Nombre del profesor: Rosalinda Rodríguez Galindo. Módulo: Módulo 1. Aprendiendo a pensar. Actividad: Tema 2, Pensamiento lógico. Fecha: 17 de mayo de 2016 Bibliografía: Baldor, A. (1997) Algebra. México: Publicaciones cultural. Desarrollo de la práctica. * Ejercicio a resolver #2. PROBLEMA 1 Utilizando 6 palillos, ¿cómo puedes formar cuatro triángulos equiláteros iguales? Resolución de problema 1. Premisa.-

• Actividad colaborativa Razonamiento lógico

  Zulimar RoblesACTIVIDAD COLABORATIVA Presenta: Angie Nohelis Cadena Centeno Código: 1050399672 Maria Victoria Pisciotti Código: Laura Vanesa Silva Código: Grupo: 200611_607 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Facultad Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología Colombia 2016 *Nombre del tutor :Dorixy de armas Duarte INTRODUCCION En este trabajo se expresa un ejemplo claro del Razonamiento lógico y todos los aspectos que comprenden este, como son: El método científico, Silogismos categóricos, Validez de un

• RAZONAMIENTOS Y/O DATOS MEDIANTE LOS CUALES EL /LA(S) AUTOR/A(S) PRETENDE(N) HACER VÁLIDA SU TESIS

  mariaelenafvUniversidad de Chile C:\Users\nn\Desktop\docs polola NO TOCAR\descarga.png Departamento de Psicología Salud y motivación en el trabajo: Introducción a la Psicología de la salud ocupacional FICHA BIBLIOGRÁFICA 2 1. NOMBRE ESTUDIANTE: María Elena Flores Vergara 2. REFERENCIA BILBIOGRAFICA (NORMAS APA 6TA EDICION): Moreno B., Gálvez M (2013) The effect of psychological detachment from work on well-being and life satisfaction: A longitudinal study. Journal of Work and Organizational Psychology, Occupational Health Psychology, 29, 145-151. 3. BASE DE

• Ejercicio 5 Razonamiento Logico Matematico.

  mely_1986Ejercicio 5 Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático. Nombre del profesor: Módulo:1 Actividad: Tarea 5 Fecha: 30 de Mayo del 2016. Bibliografía: Año de publicación: 2016 Título de la página: Walmart Nombre del sitio web: walmart.com.mx URL: https://www.walmart.com.mx/super/ Objetivo: 1. Ahora te toca desarrollar las ideas anteriormente explicadas. Tu tarea es investigar el costo de elaboración de un pastel de chocolate con los siguientes ingredientes: 1. 3 tazas de

• Analizis de razonamiento

  Melissa CorderoCENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2016 III HISTORIA E HISTORIOLOGÍA 1. La palabra historia se origina en la cultura: A) Romana B) Griega C) Egipcia D) Persa E) Babilónica 1. Considerado como padre de la historia científica: A) Carlos Marx B) Jacques Boucher de Perthes C) Alexander von Humboldt D) Claude Lévi Strauss E) Leopoldo von Ranke 1. Sobre las corrientes históricas, es el máximo representante de la Postmodernidad: A) Federico Engels B) Michel

• Reflexión sobre el razonamiento

  Aztk29Reflexión sobre el razonamiento, el artífice de la razón, el principal deducimiento cognitivo humano para llegar a obtener un grado de conocimiento; a lo largo de muchas vertientes nos ha llegado información de donde proviene este razonmiento humano, los científicos dicen que es por la evolución del hombre, que antes era un mono y evoluciono a lo que es hoy, la otra corriente es la religiosa, en la que multitud de religiones dicen como dios,

• Razonamiento critico. Pensamiento y pensamiento critico3

  Julio Ruvalcaba________________ Índice Índice 1 Resumen 2 Pensamiento y pensamiento critico3 ________________ Resumen introductorio En el texto que analizaras a continuación encontraras una gama extensa de temas vistos en el primer parcial de la materia razonamiento crítico, tales como el pensamiento, el pensamiento crítico, razonamiento, razonamiento crítico y de más. También analizaremos casos de la vida cotidiana, en donde vamos a evaluar si es un pensamiento o un pensamiento crítico. Entre los objetivos del proyecto están

• Razonamiento de Conceptos Llena los espacios

  Nayari Tejada CuéllarRazonamiento de Conceptos Llena los espacios 1. Las defensas externas contra la invasión microbiana incluyen la __________ y las membranas mucosas que cubren los conductos ____________, ______________ y ____________. 1. Las defensas internas no específicas contra la enfermedad incluyen ___________, que fagocitan y digieren los microbios; _____________, que destruyen las células infectadas por virus; la _______________, provocada por una lesión, y ______________, una elevación de la temperatura corporal que reduce la reproducción microbiana y mejora

• Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático

  noragisshttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Nora Gisella Sanchez Rivera Matrícula: 2774379 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático Nombre del profesor: Ing. Karla Elizabeth Lozano García. Módulo: 1 Aprendiendo a pensar. Actividad: Ejercicio 2. Pensamiento lógico. Fecha: 18 de Mayo del 2015. Bibliografía: (2015, 01). Recuperado 01, 2015, de http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_211392_1%26url%3D (2015, 01). Recuperado 01, 2015, de http://cursos.tecmilenio.edu.mx/rubricasal/ Desarrollo de la practica: 1. Resuelve, de forma individual, los siguientes problemas. R= Primeramente, Intente con los 6 palitos

• RAZONAMIENTO VERBAL COMPRENSION DE TEXTOS

  LuchitoMendozaRAZONAMIENTO VERBAL COMPRENSION DE TEXTOS TEXTO 1 La preocupación de los movimientos ecologistas actuales, sobre todo los políticos, responden a situaciones muy concretas: los desequilibrios ecologistas que ponen en riesgo la sobrevivencia de la especie humana. Reducen el problema a relaciones sociales que deben corregirse prontamente: la explotación excesiva de los recursos naturales no renovables, la sobrepoblación humana en el globo, la extrema pobreza en extensas regiones de la Tierra, la carrera armamentista, el uso

• E8 Razonamiento logico matematico

  Adán AujoInstrucciones: 1. Resuelve este problema: Tenemos tres amigas: Luisa, Peny y Karla. Una va en primero de prepa, otra en segundo y otra en tercero, pero no necesariamente en ese orden. Luisa le dice a su amiga de primero que su otra amiga va en tercero. Peny le comenta a su amiga de tercero que ya aprobó matemáticas. ¿En qué año va Karla? 1.- Luisa, Penny y Karla van a la preparatoria, una en 1ro,

• Ejercicio 3 Taller de razonamiento Lógico-Matemático

  F48ijTema 3 Pensamiento Matemático, Ejercicio 3 Taller de razonamiento Lógico-Matemático Ejercicios a resolver: Problema 1 La fábrica de dulces “El Paletón”, tiene un almacén central en Santa Catarina y tres almacenes distribuidores localizados en tres puntos estratégicos de la ciudad: San Nicolás, San Pedro y Escobedo. El gerente de la fábrica ordena un abastecimiento de los almacenes por dos días del dulce “La Bolita”, en los cuales no se ha de vender este dulce en

• Taller de razonamiento lógico-matemático 1.

  vloyaProfesional Práctica de ejercicios Nombres: Matrículas: Nombre del curso: Taller de razonamiento lógico-matemático 1 Nombre del profesor: Ing. Susana Alarcón Módulo #1: Aprender a pensar Actividad: #1: Aprender a pensar: ventajas y dificultades Fecha: Bibliografía: Blackboard TecMilenio (2016). Taller de desarrollo de razonamiento lógico matemático. Consultado de http://miscursos.tecmilenio.mx Reúnanse en equipos de máximo 3 integrantes y resuelvan los siguientes ejercicios, incluye todo el procedimiento, el planteamiento, ecuaciones, diagramas y resalta los resultados. 1. Resuelve los

• Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I.

  Oscar Cruz ValeroProfesional Práctica de ejercicios Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I. Nombre del profesor: José Luis Ruiz Maldonado. Módulo: 2. El pensamiento lógico. Evidencia: 2. El pensamiento lógico. Fecha: Bibliografía: Bustamante, A. (2007). Lógica y argumentación. México: Pearson Prentice Hall. Méndez, H. (2015). Taller de razonamiento lógico-matemático I. Explicación del tema 6: Razonamientos inductivos. Blackboard Learn, Universidad TecMilenio. Recuperado de Méndez, H. (2015). Taller de razonamiento lógico-matemático I. Explicación del

• La dialéctica puede ser la sucesión ordenada de verdades o razonamientos que derivan de otras

  Cinthia AntonioUNIVERSIDAD AUTÓNOMA BENITO JUÁREZ DE OAXACA INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA MATEMÁTICA CINTHIA ANTONIO CORDERO LICENCIATURA EN MATEMATICAS APLICADAS MATRICULA: 100870 La dialéctica puede ser la sucesión ordenada de verdades o razonamientos que derivan de otras, así como también puede ser el método de razonamiento que enfrenta posturas diferentes con la idea de confrontarlas y a partir de esto, obtener la verdad. Sabemos que la dialéctica consta de 4 principios básicos que son: * Cambio permanente.

• Problemas que se resuelven por medio del razonamiento lógico matemático

  Alejandro Sanchez LeyvaProblemas que se resuelven por medio del razonamiento lógico matemático Para resolver un problema, se pueden utilizar diferentes estrategias, inicialmente es importante contextualizar y rescatar los conocimientos previos de los alumnos y si no tienen los antecedentes necesarios para resolverlo, se debe dedicar tiempo y la estrategia adecuada para que durante el proceso de solución vayan investigando, aprendiendo y utilizando los conocimientos nuevos y los que ya debían saber. Otro aspecto que también se debe

• Ejercicio 2 Taller de razonamiento lógico matematico.

  Italia CardenasNombre del curso: Taller lógico-matemático. Módulo: 1: Aprendiendo a pensar. Actividad: Ejercicio 2 Fecha: 17 de mayo de 2016 Bibliografía: Bustamante, A. (2007). Lógica y argumentación. México: Pearson Prentice Hall. Problema 1 Utilizando 6 palillos, ¿cómo puedes formar cuatro triángulos equiláteros iguales? Escribe un reporte en el que describas cómo fue tu proceso de pensamiento, aun en el caso de que no encuentres una solución. Resultado: Yo tome 6 lápices del mismo tamaño y comencé

• Taller de razonamiento lógico matemático.

  brandoncamelloReporte Nombre: Brandon Carreño González Matrícula: 26788 Nombre del curso: Taller de razonamiento lógico matemático 3 Nombre del profesor: Job Aner Camarillos Arias Módulo: Pensaminto aritmetico Actividad: Ejercicio 11 Fecha: 15/07/2016 Bibliografía: Universidad tec milenio, (2015). Ejercicio 11 de universidad tec milenio al 15/07/2016 de la liga https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/assignment/uploadAssignment?content_id=_1085681_1&course_id Primera parte 1. Lee la siguiente situación: ¿Cuánta sangre humana hay en todo el planeta? Supongamos que tenemos un tanque de almacenamiento que tiene una base cuadrada

• Taller de Razonamiento Lógico – Matemático l..

  Neyda CollazoReporte Nombre: Neyda Yaressi Collazo González Matrícula: 2637029 Nombre del curso: Taller de Razonamiento Lógico – Matemático l. Nombre del profesor: Hortencia Alvarado Pérez. Módulo: 1. Aprendiendo a Pensar Actividad: Evidencia módulo 1 Fecha: 7 de Febrero de 2016. Bibliografía: Elizondo, L. y Vargas, J. (2010). INTRO: Programa básico de desarrollo intelectual. S.l: Lexium. Bustamante, A. (2007). Lógica y argumentación. México: Pearson Prentice Hall. DeBono, E. (2007). How to have creative ideas. Londres: Random House.

• Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II.

  NEKORIhttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Práctica de ejercicios Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II. Nombre del profesor: Módulo: 2 El pensamiento lógico Actividad: Ejercicio 10 Lógica y conjuntos. Fecha: Equipo: No aplica Bibliografía: Desarrollo de la práctica: 1. Lee la siguiente situación: En un centro de rehabilitación, una encuesta de 200 usuarios de drogas reveló los siguientes datos acerca del consumo de alcohol, marihuana y otras sustancias (cualquier droga ilegal que no fuera

• ¿Cómo has ido desarrollando tú razonamiento?

  ferni9¿Cómo has ido desarrollando tú razonamiento? Desde que se desarrolla la mente en el ámbito de la memoria y la percepción de las cosas que se van explorando tangiblemente, ya que aquel individuo se va estimulando y cuestionándose el “qué es esto” inconscientemente a su temprana edad, que también han deducido que el razonamiento surge desde la curiosidad y generando una pregunta universal que es el “porqué”, y así va desarrollando la cognición poco a

• Logica y Falacias. La lógica es el estudio de los métodos y principios para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto.

  Anto Monasterio1. VOCABULARIO Nexo: Elemento lingüístico que sirve para unir o relacionar otros dos, especialmente en el plano sintáctico. Cotización: Precio de una acción o de un valor que cotiza en bolsa o en un mercado económico. Prevalece: Mantenerse o continuar existiendo [una cosa no material]. Crepúsculo: Claridad de la luz al salir o ponerse el sol, especialmente la del anochecer. Inmunizar: Hacer resistente a una persona frente al ataque o la influencia de una cosa.

• ESTRATEGIA PEDAGOGICA: PROCESO DE RAZONAMIENTO MATEMATICO

  deszcylINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA PRIMARIA: “GUADALUPE HINOJOSA DE MURAT” UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR No 27 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 ESTRATEGIA PEDAGOGICA: PROCESO DE RAZONAMIENTO MATEMATICO Fundamentación: El aprendizaje de carácter lúdico: los niños y las niñas requieren que las situaciones de aprendizaje sean de carácter lúdico, pues los aprendizajes duraderos se adquieren por medio del juego o por medio de experiencias que les resulten significativas, estas refuerzan

• Economía Empresarial Razonamiento Matemático III

  nsaraitFacultad de Ciencias Económicas y Empresariales Descripción: http://www.url.edu.gt/PortalURL/Archivos/83/LogoURL.jpg Economía Empresarial Razonamiento Matemático III Catedrático: Ing. Edwin F. Morales C., MF RETO 1 Guatemala, 09 de marzo de 2016 ________________ INTRODUCCIÓN En el ámbito económico, el productor, siempre desea obtener la máxima utilidad empleando la menor cantidad de recursos posibles. Del mismo modo, el consumidor desea obtener la mayor cantidad y calidad de bienes y servicios, al mínimo precio posible. Debido a esto, se determina el

• Dedicado al público en general, con la finalidad hacerle reconocer sus reales conocimientos respecto a temas básicos como inglés, español, historia, matemáticas y razonamiento lógico.

  Erik AyalaObjetivo: Dedicado al público en general, con la finalidad hacerle reconocer sus reales conocimientos respecto a temas básicos como inglés, español, historia, matemáticas y razonamiento lógico. Desarrollo: Paso 1: Creación un proyecto en el software “Android Studio”. Paso 2: Creación de “layouts”, extensión “.xml” con sus correspondientes clases de java, los cuales representan pantallas a enlazar. Paso 2: Enlace de las clases en el archivo “AndroidManifest.xml”. Paso 3: En la clase denominada “Principal” se implementó

• Prueba de precálculo para evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de 4 años 1 mes a 7 años, Creado por Neva Milicic y Sandra Smith.

  fefiitaDESCRICIÓN. Prueba de precálculo para evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de 4 años 1 mes a 7 años, Creado por Neva Milicic y Sandra Smith. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva. (Colectiva es recomendable contar con un ayudante). Puede ser administrado por profesores de enseñanza básica, educadoras de párvulo y psicólogos. ¿QUE EVALÚA? El desarrollo del razonamiento matemático. Detectar a niños con alto riesgo de presentar problemas de

• Parctica de razonamiento

  Jesus Platt ContrerasPRÁCTICA Nro. 7.- JUEGO LINGÜÍSTICO. 1-Escoge una palabra Determinación. 2.-Expresa espontáneamente sus significados posibles con distintas expresiones. Ejemplo: Palabra clave: determinación Sentido o significado . Valor o firmeza en la manera de actuar. Sentimiento dentro de los seres humanos que los impulsas a lograr objetivos ya planteando. 3.-Escribe palabras o expresiones afines o relacionadas. Utiliza el Torbellino de Ideas. (Familia de palabras). Superarse voluntad metas Encontrar la solución firmeza poder Valor luchar buscar Osadía desafiar

• La formación es una dinámica de desarrollo personal que consiste en tener aprendizajes, hacer descubrimientos, encontrar gente, desarrollar a la vez sus capacidades de razonamiento

  luz291293La formación es una dinámica de desarrollo personal que consiste en tener aprendizajes, hacer descubrimientos, encontrar gente, desarrollar a la vez sus capacidades de razonamiento y también la riqueza de las imágenes que uno tiene del mundo. (Gilles Ferry) Buen día autoridades educativas que nos acompañan, profesores, familiares, compañeros de generación y demás personas que nos honran con su presencia; hoy 27 de julio del 2015 estamos reunidos con motivo de la celebración de la

• ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE/RAZONAMIENTO/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ORGANIZADORES GRÁFICOS.

  diegemetUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DEFILOSOFÍA, LETRAS YCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA EL USO DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE “PEA” DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA BLOQUE 3 DEL SEGUNDO AÑO DE BGU EN EL COLEGIO MENOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DURANTE EL PERÍODO 2015-2016. Autora: Cañizares Sinailin Jeanneth Isabel CC. 1720185725 Tutor MSc. Campoverde Campoverde José Washington CC. 110221450-7 RESUMEN El presente

• EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO.

  Daniel SuárezEJERCICIOS DE RAZONAMIENTO 1. Primero que todo el puesto de gerente lo ocupa una mujer, teniendo en cuenta que el señor Black no puede tener nietos puesto que es soltero, y así mismo el señor Kelly es vecino de dicho gerente, y por último la edad de 22 años del señor White no son los apropiados para ser abuelo; partiendo de esto último la mujer que cuenta con la edad necesaria para ser gerente seria

• Preguntas de análisis y razonamiento crítico

  Mary GonzalezPreguntas de análisis y razonamiento crítico 1. Describa los cambios que han ocurrido durante los últimos 30 años en la economía mundial. ¿Cuáles son las implicaciones de estos cambios para las empresas internacionales establecidas en Inglaterra? ¿En Estados Unidos? ¿En Hong Kong? Los cambios que han ocurrido durante los últimos 30 años en la economía mundial han sido monumentales, pues sobra decir que estados unidos ya no tiene el dominio a sus pies y ya

• Programa de razonamiento.

  adolfomierPROGRAMA DE RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO ¿Porque el terror por las MATEMATICAS? La comprensión de las matemáticas es aterradora para algunos estudiantes; porque no tuvieron una adecuada y oportuna atención para superar ese terror. El problema en Bolivia es que en el apuro por saltar etapas y avanzar rápido para cumplir el programa, se perjudica a 2/3 alumnos que requieren más tiempo y trabajo concreto, se incuba el odio a las matemáticas, la baja autoestima del

• Pensamiento crítico y razonamiento

  Jhon CarreñoPensamiento crítico y razonamiento Angy Katherine Delgado Serrano Marily Dayana Álvarez Rojas Jhon Anderson Carreño Mojica Universidad Cooperativa De Colombia Facultad de Educación Licenciatura en Lengua Castellana e inglés Bucaramanga 2016 Pensamiento crítico y razonamiento Angy Katherine Delgado Serrano Marily Dayana Álvarez Rojas Jhon Anderson Carreño Mojica Marlen maría nieves Universidad Cooperativa De Colombia Facultad de Educación Licenciatura en Lengua Castellana e inglés Bucaramanga 2016 1. Planteamiento del problema La lectura y la escritura como

• EXAMEN-RAZONAMIENTO MATEMATICO

  SergiusoUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN CENTRO PRE-UNIVERSITARIO CICLO INTESIVO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EXAMEN 06 CIENCIAS RAZONAMIENTO MATEMATICO 1. Si la fracción 1023/3131 disminuyera en 23/33 de su valor y conserva el mismo denominador. ¿Cuál es el nuevo numerador? 1. 300 2. 311 3. 301 4. 310 5. 302 1. El menor número entero que debe multiplicarse a 1 800 para que se convierta en cubo perfecto es: 1. 18 2. 15 3. 12 4.