Reconstruccion Del Curriculum

• Curriculum

  mhonyCURRICULUM VITAE De La Mora López Mónica Nápoles 122, Ciudad del valle Tepic, Nayarit, México. Cel. 311-119-20-60 e-mail: delamoramoni@hotmail.com EXPERIENCIA PROFECIONAL • Cajera – sub-encargada de tienda departamental Óptima 3 años de experiencias. • Promotor-supervisor: THE HOME DEPOT. (Monterrey) • Asesor financiero: en grupo financiero Inbursa. 1 años de experiencia en ventas • Ventas de agroquímicos y fertilizantes en el mercado nacional, logrando un aumento en ventas. FORMACION ACADEMICA 2006-2009 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MATATIPAC

• Reconstruccion De Una Conferencia Infantil

  rickyrikoCONFERENCIA INFANTIL Ao= niño expositor. Mm= mamá del niño. Ma= maestra Isabel. Aos= todos los niños. Mo= maestro José Ao= buenas tardes compañeros les vengo hablar sobre las hormigas. Las hormigas es un pequeño insecto que evitaPrácticamente en zonas del mundo. Existen 3500 especies de hormigas y todas son conocidas por ser muy sociable. Las hormigas son insectos. Mm=polimórficos. Ao= polimórfico esto significa que hay diferentes sub-especies. Las hormigas se dividen en 3 grupos: 1

• Tipos De Curriculum

  freishareelyCurrículo o curriculum es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el curriculum responde a las preguntas ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Cuándo enseñar? y ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo

• Fundamentos Del Currículum

  EDGVALZ_84Curriculum Formal, Real y Oculto http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html El curriculum ha sido dividido para su estudio en curriculum formal, curriculum real y el curriculum oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgen en el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes y habilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en un mundo de cambios vertiginosos. Entendemos por curriculum formal "a la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje

• RAE DEL CURRICULUM

  lina070810INTRODUCCION Al iniciar el estudio del currículo nos permite tomar una actitud abierta y exploratoria con el fin de comenzar un primer paso de acercamiento progresivo del tema (el curriculum y sus significados: el primitivo uso del término). La actitud abierta permite en primer lugar afrontar con la práctica pedagógica para una mejor comprensión del tema. La cual se concibe que a partir de la experiencia pedagógica seobtenga nuevos conocimientos con el objetivo de profundizarlo.

• Curriculum

  pacoelchato0PLAN DE CLASE: EL AGUA; IMPORTANCIA PARA LOS SERES VIVOS PRESENTADO A: LIC: JULIO PAEZ GARCIA METODOLOGIA: MAPA CONCEPTUAL PRESENTADO POR: MARNY IRENE GALVÁN BARRIOS Grado : 4° Asignatura : Ciencias Naturales Tema :El agua; importancia para los seres vivos Contenido:distribución del agua en la naturaleza, propiedades del agua, estados del agua en la naturaleza, cambios de estado del agua, ciclo del agua, clases de aguas, purificación del agua, el acueducto, escasez y contaminación del

• CURRICULUM

  viiikeyINTRODUCCION Currículum es una palabra que los docentes emplean constantemente, y que sin embargo, se utiliza en un sentido no específico y que cada quien relaciona el término con las ideas que se tiene sobre éste, por ejemplo se utiliza demasiado para referirse al Plan de Estudios, o en otros casos para el conjunto de contenidos que se imparten a diario en la práctica docente. Como palabra técnica empleada en el campo de la educación,

• Origen Del Curriculum

  dewneyEL ORIGEN DEL CURRICULUM De acuerdo a la Fundación del instituto del hombre el Curriculum es una palabra Latina. Es un neutro (-um), y es plural (currícula). La terminación "...ulu...” nos advierte que es un diminutivo. Procede de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, currículum vendría a significar "carrerilla", “cursillo”. Los países de habla inglesa, en especial los Estados Unidos de América han conservado la tradición escolar inglesa. Sobre este fondo surgió

• Curriculum Y Sus Caracteristicas

  musashi99871) Currículo El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su

• CURRICULUM EMPRESA

  wichoestradaVISION: Ser reconocida como una de las empresas que lideran la construcción de obras, consultoría de proyectos, supervisión de obras de ingeniería y asesoramiento técnico a toda institución privada o estatal, e impulsar la edificación de proyectos de investigación y la adquisición de modernas tecnologías competitivas para el sector construcción. VALORES: * Creatividad. * Integridad y transparencia * Justicia y Equidad * Liderazgo * Responsabilidad * Solidaridad * Respeto de diversidad cultural * Trabajo en

• El Currículum En La Argentina

  fcass84Capítulo 3: “El currículum en la Argentina” Gvirtz, Silvina; Palamidessi, Mariano. Consignas de trabajo: 1) Caracterizar la tradición centralista y al modelo descentralizado del currículum. Pueden hacer un cuadro comparativo. 2) Leer el apartado de Breve historia del currículum en Argentina y solicitar en biblioteca algún diseño curricular de esa época. Describa dicho diseño. 3) Analice los CBC cuyo ejemplar se encuentra en biblioteca o consiga uno en alguna escuela. Si necesitan una nota para

• Curriculum

  hkll¿Qué es Currículum? El término curriculum procede del vocablo latín currere, que significa carrera. Se refiere al recorrido que debe ser realizado. Su uso pedagógico hay que situarlo en el mundo anglosajón, tal como indica Bolívar (1999: 34) “tiene lugar a comienzos del XVII en las universidades protestantes (calvinistas) holandesas y escocesas, entendiéndolo como el curso completo multianual que seguía cada estudiante: designaba, así, la ordenación sistemática de disciplinas durante los años que durase la

• Naturaleza Del Curriculum

  CJMBCMStephen Kemmis NATURALEZA DE LA TEORÍA DEL CURRICULUM3. Stephem Kemmis4 (1988), para dar cuenta de la naturaleza de la teoría del currículum se basa en David Hamilton y María Gibbons (1980), quienes realizaron los primeros estudios para dar cuenta de los primitivos usos del término. Ellos concluyeron que el origen del término se remonta a las primeras décadas del Siglo XVII, año 1633, Universidad de Glasgow. En esa universidad el concepto de currículum, desde una

• Curriculum

  nohemiymonica1. FUNDAMENTO DE LO COTIDIANO 1.1 CONCEPTO DE LO COTIDIANO Se suele percibir a la vida cotidiana como algo privado, sin mayor relevancia, puesto que se le cree relativamente ajena al campo abierto de la Historia, ampliamente recorrido por los aires de la vida colectiva, publica, activa y consciente. La esfera de lo cotidiano y de lo privado funciona a menudo como un conservatorio de prácticas cuya razón de ser quedo olvidada, pero que al

• Curriculum - Chevallard

  julibavaroCurriculum. 1- El problema de los contenidos y de la enseñanza. Los contenidos se originan desde dos enfoques: • Enfoque sociológico: la cultura, expresa el conocimiento compartido legitimado por la sociedad. • Enfoque epistemológico: el conocimiento científico producido por la sociedad. La selección y organización de los contenidos esta en relación directa con la función social de la escuela porque esta se encarga de la transmisión de la cultura y tiene también que ver con

• CURRÍCULUM Y REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA: ALGUNOS PUNTOS CRÍTICOS

  La Reforma Integral asume como reto de lograr una educación de calidad supone también la consideración del desarrollo de las competencias de aquellos factores que tienen que ver con la creación de un ambiente que se promueva a la tolerancia y respeto en el ámbito escolar; el combate a todo tipo de discriminación; la profunda y comprometida participación, y su invaluable posición de los docentes en sus aéreas de trabajo que por vocación lograran tener

• Curriculum Y Reproducción Social

  PilarMacarenaCurriculum y Reproducción Social. Pilar Ojeda Maripán Dario Opazo Cano 1. Introducción Desde el siglo XIX la educación masiva pasó a ser una herramienta para el control de las sociedades, la estructuración del sistema educativo se volvió necesaria para que los poderes mantuviesen el dominio sobre las personas y estas fueran replicando aquellos intereses en sus hogares. El currículo se presenta entonces como la estrategia del estado para moldear la enseñanza entregada por los docentes

• Curriculum Base De La Educacion

  villasanta666CURRÍCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL Y LINEAMIENTOS GENERALES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION REGULAR 1. MODELO EDUCATIVO DEL SEP Bolivia, vive un periodo de transformaciones estructurales como Estado que exigen realizar cambios en la economía, política y sociedad, en consecuencia de este proceso, en el ámbito social surge la necesidad de realizar una revolución educativa, tomando en cuenta las corrientes pedagógicas que sustentaron los diferentes modelos educativos vigentes hasta ahora resultaron insuficientes para resolver los

• Curriculum

  ArianaArianaENSAYO DEL CURRICULUM OCULTO El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de profesores, sino de toda la sociedad educativa, ante la búsqueda de respuestas para mejorar la educación y el rezago académico en nuestro país. La intención de este ensayo es infundir la duda a los futuros profesionistas y ayudar a indagar más allá al tema del currículum oculto y utilizarlo como estrategia académica. Etimológicamente currículum es una voz latina que deriva

• Análisis Del Curriculum

  minaluna515La literatura es “una manifestación de tipo estético y artístico del mismo rango que la pintura, la música o la escultura, y que se diferencia de éstas por el tipo de material o medio que utiliza: el lenguaje verbal” (Cassany, 2000:493). Esto quiere decir que el lenguaje es utilizado para expresar emociones y formas de pensar con un propósito determinado, que el lector sea capaz de encontrar el significado de lo que el autor trata

• UNA REFLEXIÓN TEÓRICA DEL CURRÍCULUM Y LOS DIFERENTES ENFOQUES CURRICULARES

  147895UNA REFLEXIÓN TEÓRICA DEL CURRÍCULUM Y LOS DIFERENTES ENFOQUES CURRICULARES Marisa Cazares. UCF, Cuba CONCEPTO DE CURRÍCULUM: DELIMITACIÓN Y CONFUSIÓN "Relacionar el currículum escolar, los profesores y los alumnos, supone uno de los cruces temáticos más interesantes en el pensamiento educativo, no sólo porque pone en contacto tres componentes básicos del mismo, sino porque toca muy directamente la práctica educativa, siendo esencial considerar esta interacción para entenderla y poder cambiarla. El currículum es la partitura

• EL CONOCIMIENTO EN LA TRANSICION DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO MAS ALLA DEL CURRICULUM OCULTO

  ESTRELLITA73EL PERFIL DEL MAESTRO PARA EL SIGLO XXI (notas para una investigación) DR. CARLOS ORNELAS Director General de Educación y Desarrollo, A.C., México 111 Simposio Internacional: Educación para el Siglo XXI, Durango, Dgo, 6 de Noviembre de 1997 Esta ponencia es producto de un proyecto de investigación en curso. Algunas de las ideas aquí expuestas son incipientes y por lo tanto sujetas a modificación. El autor apreciará críticas y comentarios. Fax (5) 328 1049 Correo

• ¿Qué diferencia existe entre curriculum y disciplina curricular?

  Zerch84¿Qué diferencia existe entre curriculum y disciplina curricular? Es objeto de una infinidad de adjetivos y por su puesto de una enormidad de significados Implica evaluación y planificación que solo adquieren precisión atreves de adjetivos. De igual forma se refiere a formas metodológicas con expresiones adjetivas; evaluación sistémica, formativa, sumativa, o bien, planificación estratégica, técnica, por objetivos. La disciplina del curriculum surgió a principios del siglo XX como resultado de nuevos aspectos en la dinámica

• Machote De Curriculum Vitae

  zana28Junior Eduardo Ugalde Cortés. 18 años. Dirección exacta: El Brasil de Alajuela, salón Los Higuerones, Frente a la pulpería de la Gran Vía, Apartamentos color rojos esquineros, casa de portón negro. Experiencia profesional: Período de práctica de 2 meses en Exportadora R & S Ornamentales S.A. (2433-4496) como Auxiliar de Contabilidad. Móvil: 8762-7034. E-mail: junioreuc28@hotmail.com o junioreuc28@live.com Auxiliar de Contabilidad / Comercio, Hotel e Industrial Experiencia profesional teléfono: 2433-4496 2011-2011 Exportadora R & S Ornamentales

• CONCEPTOS DE CURRICULUM

  danielithaaa24FECHA AUTOR CONCEPTO DE CURRICULUM 1918 Franklin Bobbit Lo define como “el rango total de experiencias, dirigidas o no, comprometido en desarrollar habilidades del individuo”, y la otra, como la “serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo”. 1995 Arrieta “Serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades que lo capaciten para decidir asuntos de la vida

• Ejemplo De Curriculum

  angie83Curriculum Vitae Nombre del interesado DATOS PERSONALES Edad: Estado Civil : Dirección Telefono móvil: Tel: NSS: Email: FORMACIÓN ACADÉMICA • Lic. En Ciencias de la Información en la Facultad de Filosofía y Letras, UACH 2005 a 2010 (ejemplo) • EXPERIENCIA PROFESIONAL • Hotel Soberano de Chihuahua 2007 a 2010. Mesero. Tel. • ACC 2006 a 2007. Inspector de calidad de almacén. Tel. • Suburbia 2003 promotor de crédito. • Encargado de tienda y salón de

• Reforma De La Educación Secundaria En México: Currículum Y Prácticas De Enseñanza.

  manel12Reforma de la educación secundaria en México: currículum y prácticas de enseñanza. Durante los últimos años la educación secundaria en nuestro país, ha planteado como indispensable una educación secundaria con mayor calidad formativa. Para lograr alcanzar una educación secundaria con una mayor calidad formativa la secretaria de educación publicó en 1993 una reforma educativa. Dentro de esta reforma se señala que los planes y programas de estudio son el único instrumento para lograr dicha calidad

• Curriculum

  juanxomoralesPAC PC v2.00A Jan 1st 1997 ============================= Contents: 1. System Requirements 2. Running the Game 3. Game Instructions 4. Controls & Keys 5. Soundcard Support (* IMPORTANT ) 6. Video Mode Support (* IMPORTANT ) 7. Config Screen Options 8. About the Game & Author 9. Thanks 10. Interesting Web Sites to visit. 11. Release Histoty/What's New 1. System Requirements ---------------------- 386-33 with local bus video ( minimum ) It is at its best running

• Tipos De Curriculum

  josuepqCRONOLOGICO El currículum cronológico es aquel que organiza la información cronológicamente, partiendo de los logros más antiguos y llegando hasta los más recientes. Destaca la promoción, el aumento de tareas o las subidas en las escala profesional. No obstante, también deja patente a simple vista si has tenido algún periodo de inactividad o si has sufrido cambios frecuentes del lugar de trabajo. Esto obliga frecuentemente a dar muchas explicaciones o incluso a rellenar los huecos

• Curriculum

  lizcaPROBLEMA CONCEPTUAL Y DISCIPLINA CURRICULAR. Diseño y Evaluación del curriculum ELIZABETH FLORES MACIEL   CONCEPTOS DE CURRICULUM Se define curriculum como una organización de elementos y factores predeterminados que pertenecen al sistema educacional que busca, mediante las experiencias adquiridas en el proceso enseñanza- aprendizaje, instruir y formar un prototipo de individuo capaz de desempeñar un rol activo en la sociedad. Es además un conjunto de experiencias de un sujeto, entre ellas las laborales, educacionales y

• El Curriculum

  pomarcilloINTRODUCCIÓN Al interior de las instituciones educativas podemos encontrar toda una diversidad de elementos que hacen posible su funcionamiento: organización, contenidos, planeación, evaluación, etc. Pero todos estos elementos también los encontramos prescritos en distintos documentos -plan y programas, libros de apoyo, guías educativas, revistas y folletos como apoyos al proceso escolar-. Más dentro de esta cotidianidad, encontramos otras relaciones que particularmente no están prescritas, pero que sin en cambio, sostienen todo aquello que tiene que

• Curriculum Vitae

  caraujosContrato de Cesión de los Derechos de Propiedad de Parcela Ejidalque celebran, por una parte el C._____________________ , aquien en lo sucesivo se le denominará “EL CEDENTE” y por laotra parte el _____________________________, a quien enlo sucesivo se le denominará “EL CESIONARIO” . 1 CONTRATO DE CESIÓN DE DERECHOS DEPROPIEDAD DE PARCELA EJIDAL El presente Contrato de Cesión de los Derechos de Propiedad de Parcela Ejidal quecelebran, por una parte el C. ___________________________ , cuya

• Producto O Praxis Del Curriculúm Shirley Grundy "Tres Intereses Humanos Fundamentales"

  CURSO : Gestión Pedagógica y Curricular. DOCENTE : Edgardo Toro López ESTUDIANTE : Amanda Elizabeth Andrades Virot FECHA : 30 – 07 – 2011 CITA BIBLIOGRÁFICA : “Producto o Praxis del Curriculum” Shirley Grundy Capitulo Primero: “Tres intereses humanos fundamentales” ACROSTICO CURRICULAR Tienden a darle sentido idealista al Curriculum Realmente no es un concepto es una construcción cultural Es raro partir de cero en asuntos curriculares Sí ya existen de profesores y alumnos compromisos de

• CURRICULUM UNICO

  SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS SEMESTRE: SEGUNDO ALUMNA: MARIA LUISA CASTILLO PADILLA PROFESOR: MIGUEL ÁNGEL CARMONA MATERIA: DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I ASPECTOS GENERALES BLOQUE: IV CRITERIOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA ADOLESCENCIA SESION: 28, 29 Y 30 “EL PAPEL DE LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE” DE JAVIER ONRUBIA

• Diseño y desarrollo del curriculum

  deneroleUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN (CUED) TEMA: MINI ENSAYO DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR ASIGNATURA: DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL CATEDRATICA: LIC. NARDALINA ROMERO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: AYLIN LIZETH TEJADA HERNANDEZ REGISTRO: 1627-1988-00557 NO DE LISTA: 37 FECHA DE ENTREGA: 23 JUNIO DE 2013 COMAYAGUA, COMAYAGUA MINI ENSAYO DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRICULUM El término de Curriculum está ligado en sus inicios con la necesidad de controlar administrativamente. En el primer momento

• ¿Cómo se fabrica el curriculum escolar?

  angeltrujisconstrucción de la subjetividad en la medida que la inmersión prolongada en un determinado código promueve una apropiación singular de los saberes culturales, creando en los sujetos significados específicos que aportan a la formación de la conciencia. De este modo, el curriculum “distribuye y clasifica quiénes tendrán acceso a qué tipo de bienes culturales y quiénes no”.(op.cit.) ¿Cómo se fabrica el curriculum escolar? Siguiendo nuevamente a Bernstein, el conocimiento escolar no se origina en la

• Planificación Y Curriculum

  osmarycPLANIFICACIÓN Y CURRICULUM CONCEPTO DE CURRICULO El currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los alumnos. El concepto currículo o currículum (término del latín, con acento por estar aceptado en español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.

• Curriculum

  esther170190NTRODUCCIÓN El propósito de este trabajo es plantear un marco para el desarrollo de un programa de didácti- ca y currículum para una asignatura general y común en la formación de docentes. El valor potencial de este material reside en su propuesta de esquemas conceptuales útiles para realizar opciones con relación a un programa de trabajo. Se encontrará en él una versión posible para tratar temas y variables didácticas y algunos elementos acerca de los

• RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA DEL ESTUDIANTE EN LA II ETAPA DE EDUCACIÓN

  yivi2811UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO UNIVERSITARIO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA Maestría en Educación, Mención: Enseñanza de la Historia RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA DEL ESTUDIANTE EN LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Autor(a): Zulheivy Martínez Tutor: Dr. Freddy Nieves Fecha: Mayo, 2006 RESUMEN En los actuales momentos en el sistema educativo venezolano se establecen contenidos y estrategias de aprendizaje en las diferentes áreas académicas que va en función del perfil del estudiante

• La lectura “La elaboración del currículum de educación moral” del autor Richard H. Hersh

  cocos06ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN MORAL La lectura “La elaboración del currículum de educación moral” del autor Richard H. Hersh, nos plantea los fundamentos teóricos de una propuesta curricular para una educación moral, por lo que nos dice que , el primer paso es desarrollar fundamentos, fundamentos racionales que son una traducción personal de la teoría y que se necesita para promover la claridad en el proceso de construir un currículum; el segundo paso que

• Teorías Del Curriculum

  morenos18LAS TEORÍAS DEL CURRÍCULUM INTRODUCCIÓN La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. En este sentido, la escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición

• Curriculum Bases Fundamentos

  rava31012005 Concepciones Mediante la investigación educativa se ha podido llegar a conocer diversas concepciones curriculares que existen para el proceso de enseñanza-aprendizaje, entre las cuales se pueden citar : • la académica, • la humanística, • la sociológica, • la tecnológica y • la sistemática. De cada una de estas concepciones se mencionan aspectos como su currículo, el papel del docente, el papel del alumno, los autores principales de cada una, el tipo de evaluación

• Reseña Libro Currículum: Una Reflexión Sobre La Práctica. Sascritan

  mariaempe1456Análisis del libro El currículum: Una Reflexión Sobre la Práctica Gimeno Sacristán, J. 7.ª ed. (1.998), Madrid. Editorial Morata. Págs.424. Primeramente se interpretó la primera parte sobre La cultura, el currículum y la práctica escolar; cuyos contenidos se refieren a: Capítulo I, La Aproximación al concepto de currículum; Capítulo II, La selección cultural del currículum; y Capítulo III, Las condiciones institucionales del aprendizaje motivado por el currículum. La segunda parte referida a: el Currículum a

• Curriculum

  pekiusC U R R I C U L U M V I T A E Carlos Osegueda Campos Datos Personales: Calle: Av. Santa Elena Cond. 43 Mzn. 7 Lte. 2 Casa. 36 Estado Civil: Casado Colonia: Fraccionamiento Rancho Santa Elena Nacionalidad: Mexicano Municipio: Cuautitlán México Lugar de Nacimiento: Estado de México Codigo Postal: 54850 Fecha de Nacimiento: 27-junio-1966 Teléfono Particular: 55-2634-6591 Edad: 45 años Teléfono Celular: 55-0000-0000 Familia: Esposa e hijos Licencia de Manejo: Permanente

• Curriculum Modelo

  nachelESTUDIANTE GANADORA Calle Cuxaralia 326 San Jacinto Telf.: (511) 861-1764, (511) 95989-71007 estudianteganadora@gmail.com RESUMEN Comunicadora Social con experiencia pre profesional en el área de Responsabilidad Social en empresas líderes de los sectores industrial y comercial. Facilidad para la comunicación e interacción con los distintos niveles jerárquicos en una organización. EXPERIENCIA PRE PROFESIONAL BAXTRA GROUP S.A.A. Empresa pesquera líder del gupo francés Montebleau Seafood ASA con una inversión de US$1,200,000 en el país y cinco mil

• Reconstrucción de la plataforma

  rodrigo.faundez4. Reconstrucción de la Plataforma: ACTIVIDAD RIESGOS POTENCIALES PERIODO DE EJECUCION RECONSTRUCCION DE LA PLATAFORMA ATROPELLO, GOLPES, CAIDAS DE MISMO Y DISTINTO NIVEL, PROYECCION DE PARTICULAS, RUIDO, SOBREESFUERZO, CONTUSIONES, ATRAPAMIENTO PELIGRO APLICA (SI /NO) P C NR ACCIÓN 1. Atropello por camiones tolva, retroexcavadoras o excavadoras. SI Alta Extremo Nocivo Intolerable Programa Preventivo Inducción Trabajador Nuevo Procedimiento Seguro, normas señalética vial, control y charlas de seg. por Capataz. Control del cumplimiento por Jefe Obra y

• Curriculum Nacional Base

  guate1979El Currículo organizado en competencias del Currículo Fundamentos Fundamentos del Currículo El Currículo organizado en competencias 2 Lic. Dennis Alonzo Mazariegos Ministro de Educación M.Sc. Roberto Monroy Rivas Viceministro Administrativo Licda. Marta Juana López Batzin de Zapeta Viceministra Técnica de Educación M.A. Jorge Manuel Raymundo Velásquez Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural Lic. Miguel Angel Franco Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Lic. José Enrique Cortez Sic Dirección General de Gestión de Calidad

• El Curriculum

  orlando7Tratar el tema del curriculum ha sido una tarea extenuante tanto para psicológos, pedagógos, educadores y todos aquellos intelectuales y profesionistas preocupados por entender y explicarse como se lleva a cabo la adquisición individual de un conjunto de conocimientos por parte de un individuo, lo cierto es que los diversos autores que han escrito sobre currículum coinciden que esta adquisición es un proceso que implica a su vez procesos psicológicos como ambientes de desarrollo y

• Curriculum Vitae

  safdhsfghfCURRICULUM VITAE DATOS PERSONALES NOMBRE: CARMEN EUGENIA LOPEZ BERNARDINO EDAD: 28 AÑOS FECHA DE NACIMIENTO: 19 DE MARZO DE 1985 No. DE CEDULA: A-1 164730 DIRECCION: 13 AVENIDA 23-27 COLONIA SAN LORENZO ZONA 10 MIXCO ESTADO CIVIL: CASADA TELEFONO: 51006044 - 44329129 - 24351036 PROFESION: SECRETARIA OFICINISTA NACIONALIDAD: GUATEMALTECA ESTUDIOS REALIZADOS PRIMARIA: ESCUELA NACIONAL URBANA MIXTA No. 437 1992 - 1998 BASICOS: INSTITUTO NACIONAL PARA MUJERES MARIA LUISA SAMAYOA LANUZA 1999 - 2001 DIVERSIFICADO: ESCUELA

• Reconstrucción De La Práctica Docente

  Introducción A continuación en las siguiente líneas podrá observar cómo es que fue llevada cabo mi planeación y la secuencia didáctica en mi jornada de observación y practica que fue llevada a cabo del 26 al 30 de Septiembre, le hablare de cómo fue que trabaje la asignatura de matemáticas en el 5º año sección A de la escuela primaria Severino Calderón González, observara los logros que pude obtener como también podrá ver las dificultades