Secuencia Didactica Los Seres Vivos 2 Grado ensayos gratis y trabajos

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LA SECUENCIA DIDACTICA

Durante el siglo XX el desarrollo de las ciencias ha avanzado considerablemente esto ha permitido a la humanidad desarrollar mayores capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes para ir enfrentando los graves problemas que se presentan día a día. Hablar de las ciencias sociales es la ciencia de aquellas disciplinas que se ocupa del comportamiento y actividades de los seres humanos. Las humanidades son el conjunto de disciplinas relacionadas a la diversidad cultural humana. Las humanidades y

Enviado por / 1.484 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didactica

Escuela: _______________________________________________________________________________________________________________ Grado: _______________________ Grupo: ____________________________ Asignatura: Formación cívica y ética Bloque: V Participación social y política Tema: Aprendamos a participar y a dar solución a desacuerdos. Ámbito: aula y la vida cotidiana del alumno. Competencia que se favorece: Manejo y resolución de conflictos Planificación intención pedagógica Aprendizaje esperado Actividades Materiales Tiempo Evaluación Dar solución a desacuerdos por diferencias de interés y puntos de vista mediante la conciliación y el dialogo. Participar de distintas maneras

Enviado por francizko / 557 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica

Tabla 1. Tabla 1 .Estrategia utilizada, contenido y comportamiento interno del grupo. Estrategia método utilizado Contenido interacción Inicio Organiza en equipo y Explica el tema a tratar. La maestra comienza la clase explicando la forma en la que van a trabajar con los valores más importantes. La maestra explica el tema que los alumnos deberán analizar durante la clase. Explica contenido. La maestra comienza a explicar el contenido de la clase, el valor de la

Enviado por harrisonmireles / 465 Palabras / 2 Páginas
Importancia de la Diversidad de los Seres Vivos

Importancia de la Diversidad de los Seres Vivos La diversidad biológica es la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos al ambiente que encontramos en la biosfera. Se suele llamar también biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del planeta. Los organismos que han habitado la Tierra desde la aparición de la vida hasta la actualidad han sido muy variados. Los seres vivos han ido evolucionando continuamente, formándose nuevas

Enviado por ginocaracciolo / 2.902 Palabras / 12 Páginas
Seres Vivos

a) Las funciones racionales son funciones obtenidas al dividir un polinomio por otro polinomio distinto de cero. Para una única variable x una función racional se puede escribir como: ........P (x) f(x) = ------- ........Q (x) donde P y Q son polinomios y x es una variable indeterminada siendo Q un polinomio no nulo. Existe la posibilidad de encontrar valores de x tales que Q(x) sea igual a cero. Por este motivo las funciones racionales

Enviado por fulanitadetal / 436 Palabras / 2 Páginas
La composición química de los seres vivos

COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS. En los seres vivos se encuentran algunos de los elementos que existen en la Naturaleza; estos elementos forman compuestos con estructuras y funciones diferentes. Por ejemplo el calcio se encuentra en los huesos y conchas de los animales; el hierro, en la sangre; el carbono que utilizan las plantas procede del dióxido de carbono (CO2) disuelto en la atmósfera. En todos los organismos están presentes elementos como carbono (C),

Enviado por COFI / 283 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas

Denominación : “Plaza blanda” Diagnostico: Este proyecto nace de las necesidades que surgen a partir de la evaluación del PEI, “NUESTROS PRIMEROS PASOS”, del ciclo lectivo 2011 del cual comenzamos a visualizar las posibilidades de crear nuevos espacios , favoreciendo el aprendizaje del niño a través de los cuales se logra fomentar estimular la capacidad creativa y considerando que la imagen del niño que esta institución concibe ,habla de un sujeto con espíritu crítico, capaz

Enviado por natalia2000 / 1.546 Palabras / 7 Páginas
Planeación Didáctica Para Sexto Grado

ESCUELA: “PROFR. ADELAIDO RIOS Y MONTES DE OCA” CLAVE: 15-0524-117-00-x-027 C.C.T. 09DPR1740P PROFESOR ZAIRA RUIZ SOLORIO GRADO Y GRUPO 6º “B” BLOQUE IV PERIODO INICIA: 25/02/2013 TERMINA: 15/04/2013 COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender / Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas / Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones / Valorar la diversidad lingüística y cultural de México ASIGNATURA EJE TEMATICO O

Enviado por zairarusol / 1.120 Palabras / 5 Páginas
Reflexiones previas a una teoría sobre la conducta del ser humano, y de los seres vivos en general

Reflexiones previas a una teoría sobre la conducta del ser humano, y de los seres vivos en general. “Lo que nos distingue de los animales es nuestra voluntad racional, nuestra capacidad de diferenciar y preferir el bien sobre el mal”. “Los animales no actúan por maldad, pero el ser humano si” Estas ideas, evidentemente antagónicas, las he leído y oído varias veces a lo largo de mi vida, y siempre me llamaron la atención. Muchas

Enviado por DASGMETAL / 1.074 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica

GRADO: BLOQUE: ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDACTICA Estructura ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? En la secuencia didáctica se pueden identificar muy bien las actividades de los tres momentos. Si hay congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias ya que se puede identificar cada producto a qué aprendizaje pertenece y sí hay una vinculación con la competencia de aprender a reconocer

Enviado por irenevici / 784 Palabras / 4 Páginas
Seres Vivos

Prueba Relaciones Entre Los Seres Vivos Prueba Unidad 9: “Relaciones entre los seres vivos 1.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es falsa. Justifica tus respuestas falsas. a) ______ Las plantas pueden elaborar su propio alimento. ____________________________________________________________ b) ______ Sin las plantas seguiría existiendo vida animal. ____________________________________________________________ c) ______ Las plantas son llamadas organismos consumidores. ____________________________________________________________ d) ______ El zorro, el águila y el conejo con consumidores

Enviado por mortizs / 2.007 Palabras / 9 Páginas
Ciclo De Vida De Los Seres Vivos

CICLO DE VIDA DE LOS SERES VIVOS Todos los seres vivos cumplen con un ciclo de vida: nacen, crecen, se reproducen y mueren. Este ciclo se desarrolla en ambientes o ecosistemas específicos, los cuales tienen gran influencia sobre los organismos que los habitan. Los seres vivos se transforman en cada etapa que conforma el ciclo vital. La mayoría de los individuos de diferentes especies al nacer poseen características muy diferentes a las que van adquiriendo

Enviado por ciber321 / 2.682 Palabras / 11 Páginas
Seres Vivos

EL AGUA EN LOS SERES VIVOS El agua, en el cuerpo se encuentra en cantidades considerables y en mayor proporción en los tejidos que tienen mayor actividad, En el tejido óseo sólo en un 22%, mientras que en el nervioso hasta en un 85%. Puede estar libre, conteniendo sustancias minerales u orgánicas en disolución o combinada con ciertos cuerpos. También se presenta retenida, por absorción, por ciertas sustancias dentro de las células, Su papel es

Enviado por jose_cra / 1.128 Palabras / 5 Páginas
Los Seres Vivos

Tipos de Buscador. Buscadores que existen. Google Yahoo Bing Wolfram Alpha Foofind Palabras Clave Google:Imágenes,Traductor,Noticias,Calendar,Docs,Play Yahoo: Utilización de comodines (*), Correspondencia (" ") con frases Bing Wolfram Alpha Foofind Utilidad. Los 5 buscadores nombrados anteriormente se utilizan para dar información al buscador, además de dar noticias puedes buscar fotos, descargar programas entre muchas utilidades mas. Ventajas. Algunas ventajas de los programas anteriores, son que te facilitan el acceso a mucha información, te limitan de tener

Enviado por AndreaCadena / 576 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA VALORES

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL EMILIANO ZAPATA SAN MATEO COATEPEC ATZITZIHUACAN PUE. ZONA ESCOLAR 134 CORDE 16 SECTOR 02. SECUENCIA DIDACTICA SEXTO GRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL VALORES: HONESTIDAD COMPETENCIAS PARA LA VIDA Para el manejo de situaciones. AMBITO O EJE Estudio COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. TEMA: Compromiso ante la Familia y el hogar APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS EVALUACION Anticipa

Enviado por reencuentro / 306 Palabras / 2 Páginas
Los Seres Vivos

Instituto diversificado por cooperativa Pastores, Sacatepéquez Carrera: perito contador Curso: seminario Estudiante: Dylan Eduardo Estupè Andrade Fecha: lunes 04 de marzo de 2013 ¿Cuál es el sentido de mi vida? El sentido de mi vida es para poder ser mejor que las demás personas ¿Para qué estoy en esta vida? Para demostrarle al mundo que Dios es amor y que puedo salir adelante. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado? Me siento

Enviado por 78sal / 378 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA

ESPAÑOL BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Redactar un recuento histórico 1. Leer un recuento histórico. "Enseñar al grupo un recuento histórico; decir que se trata del relato de un hecho histórico, redactado para un público joven como ellos. "Leer a viva voz el recuento histórico. Propiciar que los estudiantes participen en un debate sobre el recuento: quiénes participaron en los hechos relatados, de qué se trata, dónde y

Enviado por MEME78 / 1.670 Palabras / 7 Páginas
Secuencia Didactica

Pregunta generadora ¿Qué harías para que la comunidad se interese en los problemas ambientales que están afectando a nuestro entorno y hacerlos que participen en actividades que ayuden al cuidado del Medio Ambiente? ACTIVIDADES 1.- Contesta la siguiente encuesta sobre las actividades que realizamos en la casa para el cuidado de nuestro medio ambiente. ENCUESTA si no A veces 1.- ¿Cuando te bañas, cierras la llave mientras te enjabonas? 2.- ¿Dejas la llave abierta mientras

Enviado por itzanamy / 340 Palabras / 2 Páginas
Los seres vivos

e3d3fr4gf Desde que existen los seres vivos, estos por medios que ya sabemos han necesitado evacuar toda la porqueria que se meten por el hocico. Pero la mayoría de la gente desconoce a donde ha ido toda esa mierda. La verdad es que la mierda es un ser que no razona pero al fin y al cabo un ser vivo. "Las Cacas Vivientes" es una de las películas más famosas sobre la historia de la

Enviado por martaastc / 323 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas Ciencias 2 Bloque 1

SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS II CICLO ESCOLAR 2012-2013 I. REFERENTE PROGRAMATICO NOMBRE DEL MAESTRO: Lic. María del Consuelo Méndez López de la Fuente GRADO: SEGUNDO GRUPOS: G, H, I BIMESTRE: II BLOQUE I Leyes del movimiento COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica PROPÓSITO El estudio del movimiento se plantea a partir de situaciones cotidianas y con base en el análisis de las Leyes de Newton. Se favorece la

Enviado por MinaConsuelo / 1.085 Palabras / 5 Páginas
Seres Vivos

Clasificación de los seres vivos Véase también: Número de especies Los seres vivos comprenden unos 1, millones de especies descritas y se clasifican en dominios y reinos. La clasificación más extendida distingue los siguientes taxones:  Archaea (arqueas). Organismos procariontes que presentan grandes diferencias con las bacterias en su composición molecular. Se conocen unas 300 especies.1920  Bacteria (bacterias). Organismos procariontes típicos. Están descritas unas 10.000 especies.19 20  Protista (protozoos). Organismos eucariontes generalmente unicelulares.

Enviado por Sarah727 / 637 Palabras / 3 Páginas
Composición química de los seres vivos

Composición química de los seres vivos El protista Amoeba proteus (ameba) es un organismo eucarionte que vive libre en agua dulce. Mide unos 500 µm. Los organismos son sistemas físicos soportados por reacciones químicas complejas, organizadas de manera que promueven la reproducción y en alguna medida la sostenibilidad y la supervivencia.16 Los seres vivos están integrados por moléculas inanimadas; cuando se examinan individualmente estas moléculas se observa que se ajustan a todas las leyes físicas

Enviado por damelitha / 2.079 Palabras / 9 Páginas
Características emergentes de los seres vivos.

Características emergentes de los seres vivos. “Las propiedades emergentes surgen de la interacción entre los distintas partes componentes: El todo es más que una suma de sus partes. La vida misma puede ser considerada como una propiedad emergente, por lo que podría discutirse la naturaleza de la vida a la luz de esta consideración, incluyendo las diferencias entre el mundo vivo y el mundo inerte y los problemas relacionados con las decisiones médicas que implican

Enviado por olaxaooo / 278 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Competencia para la Vida: Para el aprendizaje permanente; para el manejo de situaciones Rasgos del P. de E.: Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas

Enviado por maximinohr / 751 Palabras / 4 Páginas
UNA SECUENCIA DIDÁCTICA CONGRUENTE CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

UNA SECUENCIA DIDÁCTICA CONGRUENTE CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Gustavo Daniel Gaona Vargas INTRODUCCIÓN La presente ponencia es un breve fragmento de un trabajo de investigación sobre las interacciones que se desarrollan en las aulas de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 111, en dos prácticas docentes distintas. La intención de presentarlas a la comunidad educativa es compartir lo que se ha logrado construir como alternativa de mejora de la práctica en la

Enviado por clubanita / 2.498 Palabras / 10 Páginas
Elabora Y Desarrolla Una Secuencia Didáctica Para Aplicarla Con El Enfoque De La Evaluación Formativa.

INDICADOR: Elabora y desarrolla una secuencia didáctica para aplicarla con el enfoque de la evaluación formativa. PROYECTO: “REALIZAR UN BOLETÍN INFORMATIVO RADIOFÓNICO” ÁMBITO DE ESTUDIO. Participación comunitaria y familiar JUSTIFICACIÓN Debido a que los alumnos del quinto grado grupo “B” de la Escuela Primaria Adelfo Escalante presentan deficiencias para comunicarse, interactuar con su entorno social y redactar textos y aparte de que no hay un aprovechamiento adecuado de las tecnologías; se toma un proyecto del

Enviado por vikingocozumel / 1.381 Palabras / 6 Páginas
Relación De Las Cuencas Con Los Seres Vivos.

Relación de las cuencas con los seres vivos. Tema: Relación de las cuencas con los seres vivos. Objetivos: * Observar la formación de las cuencas por medio de la precipitación en este experimento. * Comprender la importancia de los factores que están alrededor de la cuenca para no causar erosión. Marco teórico: Cuencas: accidente geográfico, superficie rodeada de alturas, o Cuenca fluvial, territorio drenado por un sistema de drenaje natural. Agua: Es esencial para la

Enviado por anahi365 / 310 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica De Geografia

1. INTRODUCCIÓN E n este trabajo se narraran la secuencia de actividades en la materia de Exploración a la Naturaleza y la Sociedad que se planteó en la PRÁCTICA EDUCATIVA, el día miércoles 5 de diciembre de 2012, en la primaria Luis Chávez Orozco. Se trabajó con el grupo de 2º A conformado por 37 alumnos; 23 son niñas y 14 niños y comandado por la maestra titular de nombre Elena Bermúdez Hernández. Se mencionaran

Enviado por pichoncontreraz / 1.487 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didactica De 3º Ciencias Naturales

SECUENCIA DIDACTICA GRADO: 3°___PRIMARIA__ BLOQUE: I _ ¿COMO MANTENER LA SALUD? ME RECONOZCO Y ME CUIDO” ASIGNATURA (S): CIENCIAS NATURALES DURACION: AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD, LA VIDA, EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APRENDISAJES ESPERADOS  ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DEL CONSUMO DIARIO DE ALIMENTOS DE LOS TRES GRUPOS REPRESENTADOS EN EL PLATO DEL BIEN COMER Y DE AGUA SIMPLE POTABLE PARA EL CRECIMIENTO Y EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO  EXPLICA LA INTERACCION DE LOS SISTEMAS

Enviado por feryo / 1.644 Palabras / 7 Páginas
La Psicologia Y Su Influencia En Los Procesos Naturales De Los Seres Vivos

A través de los tiempos la psicología ha sido considerada de cierta manera una base importante para descifrar el comportamiento tan complejo de los seres vivos. Así conllevándola a ser ciencia y convertirse en procesos sumamente claros y objetivos para la evolución de pensamientos sobre conceptos que no se tenían claros y procesos del cerebro difíciles de comprender. A medida que la psicología fue avanzando se desintegraron varios conceptos de estudio que creían determinar el

Enviado por zarita_9431 / 529 Palabras / 3 Páginas
Analisis De Una Secuencia Didactica

ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA a) Identifica en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa y que evidencia buscaría. R= Según la secuencia didáctica que se analiza me doy cuenta que la evaluación inicial se encuentra en el inicio y en la actividad de exposición y de observación. Esta secuencia si cuenta con la evaluación formativa en el desarrollo de la actividad pero, nos faltó especificar que viene siendo a través

Enviado por zittle / 286 Palabras / 2 Páginas
El concepto de ciclo de vida de los seres vivos con diferentes puntos de vista

El término vida (latín: vita )?, desde el punto de vista de la biología, hace referencia a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas, arqueas y bacterias del resto de realidades naturales. Implica las capacidades de nacer, crecer, reproducirse y morir, y a lo largo de sucesivas generaciones, evolucionar. Científicamente, podría definirse como la capacidad de administrar los recursos internos de un ser físico de forma adaptada a los cambios producidos en

Enviado por klavos / 1.850 Palabras / 8 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS MODULO 1 FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJE ESPERADO ELABORA Y DESARROLLA UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA APLICARLA CON EL ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA PROFRA. DOLORES DEL CARMEN LARA BALTAZAR ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 3° EJE: Forma, espacio y medida TEMA: Medida APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. SITUACIÓN

Enviado por lolyzom / 296 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas Para Un Educador

Reciclado de Papel Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Situaciones didácticas: Reciclado  Qué es el reciclado  Utilizar periódicos y preguntar que podemos hacer con él.  Explicar como es el proceso de reciclado del papel (periódico)  Usos que se le puede dar Mi tarjeta  Rasgar papel periódico y colocarlo en una bandeja

Enviado por LuceAmairani / 1.053 Palabras / 5 Páginas
Prueba de ciencias naturales “Las plantas son seres vivos”

ESCUELA PARTICULAR N°1 “SAGRADA FAMILIA” SEGUNDO AÑO BÁSICO PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD 1 “LAS PLANTAS SON SERES VIVOS” NOMBRE:……………………………………………………………………………………………… FECHA:……………………………… 1. ¿Qué necesita una planta para vivir? (1 punto) A) Luz y agua B) Agua y aire C) Aire y tierra D) Tierra, luz, agua y aire. E) No necesita nada. 2. Nombra las partes de una planta (3 puntos) __________________________ __________________________ __________________________ 3. Une cada planta según corresponda (7 puntos) manzanilla ciruelo hortensia

Enviado por argon1 / 561 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIAS DIDACTICAS

SECUENCIAS DIDÁCTICAS Las secuencias de actividades o secuencias didácticas son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos, que tienen un principio y un final conocidos tanto por el profesorado como por el alumnado. (...) La manera de configurar las secuencias de actividades es uno de los rasgos más claros que determinan las características diferenciales de la práctica educativa. Desde el modelo más tradicional de “clase magistral” hasta

Enviado por IRMAMORELIA / 661 Palabras / 3 Páginas
Secuencia De Literatura Segundo Grado

Ver para leer Como sabemos el aprendizaje de la lectura y la escritura siempre ha sido tarea esencial de la escuela que se ha preocupado por buscar los métodos más adecuados para la enseñanza. Estas son sin duda la puerta a un espacio de descubrimientos, aprendizaje y experiencias, de disfrutar y saber un poco más, se debe dar todo y realizar diversas actividades encaminadas a acercar a los niños a los libros y a la

Enviado por Imanol24 / 2.501 Palabras / 11 Páginas
Secuencia Didáctica

Secuencia Didáctica: “Letras, palabras y mucho más…” Salas de 5 años. Fundamentación: Así como los niños/as construyen su lenguaje oral con su interaccion con el medio, tambien se apropian de la lengua escrita a partir de su interacción con un ambiente “alfabetizado”, rico en materiales escritos y con adultos que leen y escriben. El lento proceso de apropiación constructiva se realiza a través de un abanico de actividades variadas y complementarias, significativas y entretenidas que

Enviado por brazeiroalejandr / 456 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

ISFD 17 Jardín: N° ….. Sección: 3º Docente orientadora: Alumna: Saino, Carina Soledad. SECUENCIA DIDÁCTICA. ÁREA: MATEMÁTICA. EJE: SISTEMA DE NUMERACIÒN Y NÙMERO. PROPÓSITOS: • Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que lo niños han construido fuera de la escuela. • Promover la

Enviado por KINITA / 816 Palabras / 4 Páginas
Los Seres Vivos

HISTORIA 1.- MENCIONA 5 CIVILIZACIONES AGRICOLAS.R= Egipto, Mesopotamia, La India, China 2.- MENCIONA 5 CIVILIZACIONES MARITIMAS.R=Fenicios, Cretenses, Griegos, Romanos, Micenas. 3.-MENCIONA COMO FUE EL COLIONALISMO EN EL MUNDO.R= El colonialismo ha existido desde la antigüedad. Egipto, Babilonia y Persia son algunos de los imperios más importantes del mundo antiguo. Fenicia, pueblo de exploradores y mercaderes, es considerada generalmente como la primera nación colonizadora; los fenicios establecieron sus asentamientos a lo largo de la costa del

Enviado por Laura789 / 7.072 Palabras / 29 Páginas
PRUEBA DE CIENCIAS SERES VIVOS

EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES . NOMBRE :------------------------------------- CURSO : ----------FECHA : ---------PUNTAJE :------------- NOTA :--------------------- 1.-Unir el grupo al que pertenece, con las características de cada clasificación . Tienen el cuerpo blando, algunos tienen una concha que los protege. CELENTERADOS Cuerpo cubierto de espinas duras y viven en el mar. GUSANOS Tienen su cuerpo duro. MOLUSCOS Tienen cubierta dura llamada exoesqueleto, que es la que protege los órganos internos del cuerpo. EQUINODERMOS Tienen cuerpo blando

Enviado por rosariolily / 333 Palabras / 2 Páginas
El agua en los seres vivos

El agua. El agua en los seres vivos El agua es uno de los tantos recursos naturales renovables que nos proporciona la naturaleza y la usamos todos los días en forma individual, en la vida cotidiana en nuestra familia y en la sociedad, para nuestro consumo, aseo, uso doméstico e industrial. El agua forma parte de la vida misma, pues todos los seres vivos tienen en su composición, un alto contenido de agua. El agua

Enviado por CAVELIN / 375 Palabras / 2 Páginas
Seres Vivos

Nombre: Grupo: Fecha: Calificación: CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO: Reconoce las características de los seres vivos. Instrucciones. Realiza en equipo los siguientes ejercicios: I.- Comparen las características que tiene una vela encendida, con un ser vivo Como un pez en una pecera. ¿En qué se parecen? ¿Qué los hace diferentes? Anótenlas en las columnas correspondientes. Concluye ¿Por qué podemos distinguir a un ser vivo de un ser inerte? II.- Ordena las letras para obtener la

Enviado por veinis / 276 Palabras / 2 Páginas
Ciencias Naturales Seres Vivos

BLOQUE II COMO SOMOS LOS SERES VIVOS APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y Su relación con el medio natural. TEMA 1 INTERACIÓN DE LOS SERES VIVOS CONTENIDOS:  Nutrición autótrofa en plantas: proceso general en que las plantas aprovechan la luz del Sol, agua, sales minerales y dióxido de carbono del medio para nutrirse y producir oxígeno.  Nutrición heterótrofa en animales: forma en que los herbívoros, carnívoros y

Enviado por edgardo22 / 822 Palabras / 4 Páginas
PROCESOS ENERGÉTICOS DE LOS SERES VIVOS

PROCESOS ENERGÉTICOS DE LOS SERES VIVOS Los principales procesos energéticos de los seres vivos y que liberan energía contenidas en las moléculas orgánicas son: a) Respiración anaeróbica, fermentación y quimio-síntesis b) Respiración aeróbica, quimio-síntesis y fotosíntesis c) Fermentación, fotosíntesis, quimio-síntesis d) Respiración aeróbica, respiración anaeróbica, fermentación La unión del espermatozoide con el ovulo da lugar a las células madres a) Pluripotenciales b) Totipotenciales c) Multipontenciales d) Homopotenciales Si un individuo del grupo A recibiera inadvertidamente

Enviado por Aleinad / 749 Palabras / 3 Páginas
Procesos Energéticos De Los Seres Vivos

INTRODUCCIÓN Todo ser viviente cumple una función en la tierra pero para ello requiere de materia prima para poder cumplir su labor sea cual sea. Es decir, para ello debe estar provisto de energía. Por ejemplo para los seres humanos y los animales la energía la obtenemos mediante el metabolismo y el complejo proceso que realiza el cuerpo humano para procesar los alimentos contener en el cuerpo la materia hecha energía y desechar los residuos,

Enviado por Aleinad / 1.392 Palabras / 6 Páginas
La necesidad de agua para los seres vivos y para la gestión de recursos humanos

Introducción Nuestro medio ambiente y nuestra vida, depende de un recurso muy conocido, el AGUA. El Agua es una sustancia química que tiene propiedades muy peculiares, una de ellas es su gran poder de disolver, se le ha llamado " El solvente Universal ", es por ello que casi nunca encontramos una agua "Pura". El agua tal como existe, pocas veces se puede usar en su forma natural. EL AGUA El agua es un recurso

Enviado por dayanapaola / 1.659 Palabras / 7 Páginas
Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

Trabajo Práctico. Curso Somos andando 2011. Bloques Temáticos que comprenden el capitulo Ciencias naturales. LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS 1er año La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen algunas características comunes y otras diferentes y que estas características sirven para agruparlos. El conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan hábitos saludables, reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas. 2do año La comprensión de que existe

Enviado por lucilagomez / 555 Palabras / 3 Páginas
Seres Vivos

Centro Educativo Machu Picchu Profesor: Massiel Fuentes PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 1° BÁSICO Objetivo: Evaluar aprendizajes sobre la identificación de los seres vivos y de los objetos inertes. Nombre: __________________________ Fecha: ________________________ Puntaje Total: 27 puntos Puntaje Obtenido: _____ puntos Calificación: ______ Instrucciones generales: - Lee atentamente cada una de las preguntas e instrucciones antes de responder - Utiliza lápiz grafito - Escribe con letra clara y ordenada - Si tienes alguna duda pregúntale al

Enviado por leglied / 237 Palabras / 1 Páginas
El papel de los carbohidratos en los seres vivos

formados por monosacáridos y otras moléculas distintas a los Glúcidos, como pueden ser lípidos, que forman glucolípidos, o prótidos, que pueden formar glucoproteínas, entre otros. 1) Los carbohidratos son las biomeleculas más abundantes en la tierra, están formados en su mayor parte por átomos de carbono e hidrógeno y, en una menor cantidad, de oxígeno, muchos de ellos aunque no todos poseen la formula empírica (CH2O)n. Los carbohidratos son polihidroxialdehidos o cetonas o bien sustancias

Enviado por / 433 Palabras / 2 Páginas

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