Secuencia Didactica Los Seres Vivos 2 Grado ensayos gratis y trabajos
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Todos Los Seres Vivos
Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiología y también del tipo de ambiente en que viven, de manera que los factores físicos y biológicos se combinan para formar una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. Así, la vida de un ser vivo está estrechamente ajustada a las condiciones físicas de su ambiente y también a las bióticas, es decir a la vida
Enviado por editdcamacho / 817 Palabras / 4 Páginas -
Niveles de organización y/o de la materia y/o los seres vivos
Niveles de organización y/o de la materia y/o los seres vivos Partículas subatómicas: Están formados por protones que tienen protones que tienen carga positiva, neutrones que no tienen carga (positiva y negativa) y electrones que tienen carga negativa que se reúnen y organizan y conforman un átomo. Información adicional La mayoría de las partículas elementales que se han descubierto y estudiado no pueden encontrarse en condiciones normales en la Tierra, generalmente porque son inestables (se
Enviado por Mlina / 496 Palabras / 2 Páginas -
Producto Dos Secuencia Didactica
PRACTICA ESPECÍFICA: TIPO DE TEXTO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Redacción de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad Descriptivo Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y
Enviado por amorosa / 803 Palabras / 4 Páginas -
Comunicaion Enre Los Seres Vivos (hombre, Animales Y Plantas)
COMUNICACIÓN ENTRE LOS SERES VIVOS La capacidad de comunicarse está presente en todos los seres vivos, (humanos, plantas, animales…), y es imprescindible para perpetuar sus respectivas especies. Se realiza con la intención de que sus mensajes lleguen a los demás. Todos los animales, desde los invertebrados hasta los mamíferos superiores, se comunican entre sí por medio de sustancias químicas, señales ópticas, táctiles, movimientos y sonidos. Las abejas, por ejemplo, informan a sus compañeras de la
Enviado por gaby1993 / 519 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
"Ciencias Naturales Bloque III: Proyecto: ¿Como son los materiales y sus cambios? La forma y fluidez de los materiales y sus cambios de estado por efecto del calos." "Identifiquen propiedades de los materiales y como se aprovechan sus transformacio0nes en diversas actividades humanas. " Los estados fisicos del agua y el planeta ¿ Que estados físicos se presentan en el ciclo del agua? Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materiales de acuerdo
Enviado por Carolineyepez / 292 Palabras / 2 Páginas -
Seres Vivos
La producción artesanal. Los rasgos básicos de la producción artesanal eran el trabajo manual, ayudado por unas herramientas sencillas, y la utilización de fuentes de energía como el agua, el viento, la madera o la fuerza de los animales. El trabajo se realizaba en casa o en un taller. La producción era muy limitada y muchas veces se trataba de piezas únicas, de manera que el taller artesano necesitaba muy poco capital para poder funcionar.
Enviado por abha / 780 Palabras / 4 Páginas -
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos Según el número de células que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares. Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola célula. En este grupo, los más representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena-, que sólo pueden observarse con un microscopio. Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por más de una célula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios,
Enviado por rolihc / 264 Palabras / 2 Páginas -
Introducción De La Organización De Los Seres Vivos
A lo largo de la historia evolutiva, la materia se ha ido organizando progresivamente desde los niveles más simples hasta los más complejos. Desde las partículas elementales (electrones, protones, etc.) hasta lo que llamamos biosfera (el conjunto de todos los ecosistemas de la tierra), podemos distinguir una jerarquía de niveles de organización de complejidad creciente. A medida que avanzamos en esta jerarquía, vamos encontrando organizaciones (sistemas organizados) cada vez más complejas, integradas por los elementos
Enviado por / 531 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
Educadora: JDN: GRADO: Fecha: Duración: COLECCIONO PORTADORES DE TEXTO Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Estrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: Proyecto Tiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e Individual Recursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. Conocimientos (conceptos) Habilidades (procedimiento) Actitudes Qué son los portadores de texto Identificar para que sirven.
Enviado por alysanz / 1.797 Palabras / 8 Páginas -
Seres Vivos
INTRODUCCION Como todos sabemos en México existe mucha gente con problemas para tomar conciencia del tema ya muy hablado que es el de la contaminación y lo podemos ver en donde sea las pruebas ahí están lo malo es que muy pocas conocen las verdaderas consecuencias que conlleva. Si, sabemos que afectamos ríos, aire, agua y suelo pero son precisamente estas zonas de las que hablaremos; en realidad solo analizaremos a fondo dos lugares: el
Enviado por Diianaaaa / 243 Palabras / 1 Páginas -
Los Seres Vivos Y El Ambiente
LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE Vamos a iniciar nuestro seminario de ciencias naturales centrándonos en nuestro ambiente. Desde allí conocer y comprender como hacemos los distintos seres vivos para vivir y adaptarnos a nuestro medio. El ambiente (para nosotros, medio ambiente), son todos aquellos factores que nos rodean, vivientes y no vivientes, que afectan directamente a los organismos (como nosotros). Los niños conforman activamente su participación en el mundo; pero ese vínculo con la
Enviado por ShashiMayor / 631 Palabras / 3 Páginas -
II.5 Los Momentos De Evaluación De Una Secuencia Didáctica
II.5 Los momentos de evaluación de una secuencia didáctica Secuencia didáctica para 5º grado. Para atender uno de los contenidos de formación cívica y ética en vínculo con situaciones de la vida cotidiana, la maestra de 5º grado se propone desarrollar la capacidad de reconocer la igualdad de las personas en dignidad y derechos. Para ello desarrolla la siguiente secuencia: Asignatura Formación cívica y ética. Bloque III Niñas y niños que trabajan por la equidad,
Enviado por guerra1429 / 547 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO Mostrar un relato histórico sobre la Independencia de México. Preguntar: 1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? Relato histórico. 2.- ¿Qué pasaje histórico se narra en el texto? La independencia. 3.- ¿En qué opción se engloba la idea principal del texto? La Independencia de México marcó una etapa muy importante ya que se dejó de depender de España y se convirtió en un país libre y soberano, pero no fue sencillo
Enviado por jaime66 / 621 Palabras / 3 Páginas -
El Agua Para Los Seres Vivos
IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LOS SERES VIVOS Para los seres vivos en general el agua, es un elemento vital pues no solo es parte integrante de su estructura orgánico-molecular, sino que además participa en innumerables procesos y reacciones químicas, físicas y biológicas que condicionan su propia existencia. Para los seres humanos en particular el agua, no sólo cumple ese rol orgánico-fisiológico, sino que además las propiedades físicas y químicas propias con que cuenta han determinado
Enviado por elennisbarrios / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Los fósiles son restos de seres vivos o rastros de su actividad
Los fósiles son restos de seres vivos o rastros de su actividad La mayoría de los fósiles se formaron al quedar el organismo enterrado entre sedimentos, generalmente bajo el agua, inmediatamente después de morir. otro tipo de fosilización, la estructura original se disuelve completamente y no deja más que un hueco o molde natural en la roca que conserva la forma exacta del original. En el caso de la madera petrificada, la materia original puede
Enviado por Richard_Islas / 384 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Didacticas
SUPERVISION ZONA 1 Secuencia didáctica de la asignatura estatal _____________________________ ________________________________ PROFA: MARIA VERONICA CARPINTERO VILLASEÑOR PROFR: ESTEBAN HERNANDEZ HERNANDEZ COORDINADORA ACADEMICA DIRECTOR Vo. Bo. __________________________________ PROFR: JOSE MANUEL JAQUEZ ROSAS INSPECCION GENERAL ZONA 1 *Explore y obtenga información sobre las formas de vida en la época virreinal y las manifestaciones culturales en el estado de San Luis Potosí. *Investigar datos de la historia de su comunidad (quienes fueron los primeros pobladores). 15 minuto *Comentar
Enviado por miguelyadan / 3.023 Palabras / 13 Páginas -
Secuencias Didacticas
Las figuras geométricas Contenido: * las figuras geométricas *cuales son las figuras geométricas fundamentales Logro * identificar las figuras geométricas fundamentales y su significado Experiencia inicial Iniciare la clase dando un saludo de bienvenida y preguntándole a los niños como le fue en su fin de semana. luego procederé a hacer una actividad con el curso con el fin de que estos logren identificar el tema a tratar la actividad consiste en que catorce estudiantes
Enviado por lucre284 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Características De Los Seres Vivos.
Todos los seres vivos tienen en mayor o menor grado las siguientes características: 1. Reproducción: está asociada a una propiedad del ADN, la autoduplicación que posibilita la transmisión de información genética. • asexual: un mismo individuo genera individuos idénticos a sí. • sexual: involucra una mezcla de material genético de dos células diferentes. La descendencia es similar pero no igual. 2. Composición química compleja y organización específica 3. Mínima unidad estructural y funcional: célula. 4.
Enviado por iivvv / 603 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
SEGUNDO PRODUCTO SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA PRIMARIA ADOLFO LOPEZ MATEOS 30EPR0120C ESPAÑOL QUINTO GRADO BLOQUE V PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un tríptico sobre la prevención del bulling en la comunidad escolar TIPO DE TEXTO: Expositivo. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Reconoce la función de los trípticos para difundir información. • Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto. • Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones. • Respeta la
Enviado por pesd730221 / 615 Palabras / 3 Páginas -
GeoGebra - Secuencia Didactica
TRABAJO FINAL MATERIA CIENCIAS APLICADAS I PROFESOR DANIEL CIURÓ ALUMNA MARIELA ROSAS 2012 SECUENCIA DIDACTICA Puntos notables de un triángulo: Circuncentro. Objetivos. Conceptualización de Circuncentro Reconocer el uso del mismo. Identificar partes de un triángulo. Construir mediatriz mediante el uso de la herramienta Geogebra. Conocimientos previos. Concepto y partes de un triángulo. Concepto y partes de una circunferencia. Diferencia entre circunferencia y círculo. Manejo básico del software Geogebra. Duración de la clase: 80 minutos. Desarrollo
Enviado por kakarielka / 624 Palabras / 3 Páginas -
Planificación De Seres Vivos
Tema asignado por la/el maestra/o: Seres vivos Contenidos a trabajar: Seres vivos y elementos no vivos: Características básicas de los seres vivos (respiran, se alimentan, responden a estímulos del medio, se reproducen). Si bien existe una gran diversidad de seres vivos, los organismos poseen algunas características comunes y otras diferentes; estas características sirven para agruparlos. Características básicas de las plantas: Las plantas fabrican su propio alimento. Partes principales de las plantas. Diversidad de plantas. Características
Enviado por Cin_G014 / 6.113 Palabras / 25 Páginas -
¿que Son Las Secuencias Didacticas?
3.2 ¿QUE SON LAS SECUENCIAS DIDACTICAS? BLOQUE3 SESION 4. LA SECUENCIA DICDACTICA IMPLICA SECUENCIAR Y JERARQUIZAR LOS ASPECTOS A TRABAJAR DENTRO DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE, DE TAL FORMA QUE SE PLANIFICA EL TRAYECTO PO RECORRIDO PEDAGOGICO POR EL QUE SE CONSIDERA NECESARIO TRANSITAR PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO, RESOLVER PROBLEMAS, ELABORAR PROYECTOS Y OTROS PROCESOS. CONSIDERACIONES: CADA SECUECIA TIENE UNA LOGICA PARTICULAR. RESPONDE A LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DEL GRUPO. RESPONDE A
Enviado por profeneto / 670 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Para Cuentos
LA SECUENCIA DIDACTICA MIS PRIMEROS ESCRITOS. SESION 1… CONOZCAMOS LOS CUENTOS OBJETIVO: Identificar la estructura y características generales de un cuento. ACTIVIDAD: La sesión iniciará preguntando a los niños si ellos saben qué es un cuento y qué cuentos conocen, esto con el objetivo de explorar los conocimientos previos acerca del tema. Luego de generar una discusión frente al tema, la docente mostrará a los niños un cuento, presentando en primera instancia su presentación, realizando
Enviado por Polaa / 2.115 Palabras / 9 Páginas -
Los Seres Vivos
Compuestos inorgánicos esenciales para la vida El agua y las sales minerales son esenciales para la vida. El agua. El agua es el compuesto más abundante en los seres vivos, alrededor de tres cuartas partes del peso corporal es agua, las moléculas del agua (H2O) se encuentran unidas entre sí por enlaces llamados puentes de hidrógeno, que se forman por la atracción electrostática entre las cargas positivas y negativas de las dos moléculas (un átomo
Enviado por anarosalinda / 2.206 Palabras / 9 Páginas -
Respiración en los seres vivos
Respiración en los seres vivos Por respiración generalmente se entiende al proceso fisiológico indispensable para la vida de organismos aeróbicos. Según los distintos hábitats, los distintos seres vivos aeróbicos han desarrollado diferentes sistemas de intercambio de gases: cutáneo, traqueal, branquial, pulmonar. Consiste en un intercambio gaseoso osmótico (o por difusión) con su medio ambiente en el que se capta oxígeno, necesario para la respiración celular, y se desecha dióxido de carbono, como subproducto del metabolismo
Enviado por mmm17m / 711 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica Lengua
Secuencia didáctica de la Lengua FUNDAMENTACIÓN: “Desde una postura constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de la lecto- escritura se considera a la lengua como un sistema de representación con una función simbólica de origen social, es decir como una actividad cultural compleja” (Vigostsky, 1979). El enfoque comunicativo nos permite abordar la lectura y escritura como proceso. Para ello debemos guiar el aprendizaje y preparar personalidades que tiendan a la criticidad de pensamiento y
Enviado por bel87nqn / 931 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica: “Conocemos los trabajos y oficios de las personas”.
Alumna: Martina Rivero. Docente: Silvia Fuchs. Fecha de entrega: 20 De noviembre Año: 2012 Secuencia Didáctica: “Conocemos los trabajos y oficios de las personas”. Grupo Etario: 5 años. Nivel Socio económico: Medio (barrio de San Telmo). Fundamentación: Este tema me para parece muy importante para abordar en el nivel inicial porque lo principal es que los chicos sepan que todos los oficios y trabajos son importantes y en qué o qué diferentes trabajos realizan las
Enviado por riveromartina / 1.741 Palabras / 7 Páginas -
Los Seres Vivos
Guia de aprendizaje, Ciencias Naturales Nombre: ____________________________________________ Fecha: _____/ ____/ _____ Los seres vivos. ¿Te gustan los animales? ________________________________________________________________________ ¿Cuáles son tus preferidos? _____________________________________________________________________ ¿Tienes en tu casa mascotas? ¿Cuáles? _____________________________________________________________________ ¿Que animal es? _______________________________________________________________________ ¿Cómo se llama? _____________________________________________________________________ ¿Qué le das de alimento? _____________________________________________________________________ ¿De qué está cubierto su cuerpo? _____________________________________________________________________ ¿Cuántas extremidades tiene? _____________________________________________________________________ ¿Cómo se desplaza? _____________________________________________________________________ Observa la imagen. Después de
Enviado por jakito / 258 Palabras / 2 Páginas -
Descripcion Secuencia Didactica
DESCRIPCION DE LA SECUENCIA DIDACTICA TIEMPOS ESTIMADOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACION MATERIALES MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS 05 MINUTOS CREACION DEL AMBIENTE ¨ REFLEXION GUIADA POR EL DOCENTE SOBRE EL ESTADO QUE GUARDA EL PLANETA. EVALUACION INICIAL DIAGNOSTICA; TEMA LA BASURA VIDEO DONDE JUGARAN LOS NINOS DE MANA 10 MINUTOS ORIENTACION DE LA ATENCION; ESTRATEGIAS CONGNITIVAS A PARTIR DE PREGUNTAS INTERCALADAS GUIA TIPO CORRILLO TRABAJO INDIVIDUAL; FICHA CON 5 PREGUNTAS EN
Enviado por zuleida / 271 Palabras / 2 Páginas -
Factores Que Modifican A Los Seres Vivos
Factores que modifican a los seres vivos La nutrición: Los seres vivos que habitan el planeta son sistemas abiertos que intercambian continuamente materia y energía con el medio que les rodea La contaminación ambiental es un fenómeno que afecta directa e indirectamente la salud de los seres vivíos altera el equilibrio de los ecosistemas en general, las personas, los animales, las plantas y la vida silvestre están expuestos a la contaminación ambiental. Este contacto con
Enviado por GuadalupeOGlez / 774 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica "los Niños Y Los Libros"
Secuencia Didáctica: “Los niños y los libros” Propósitos: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: • Explorar libremente los textos de manera habitual. • Seguir la lectura de quien lee en vos alta. • Comentar con pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. • Hacer preguntas sobre lo
Enviado por vecaen / 430 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica De Formación Civica
El ver le permite al hombre conocer el medio que lo rodea, relacionarse con sus semejantes, y este debe contar con los elementos adecuados para captar e interpretar señales provenientes de aquellos. Las imágenes visuales le proporcionan a través de ojo, información sobre el color, la forma, la distancia, posición y movimiento de los objetos. Es el sentido humano más perfecto y evolucionado. El órgano par alojado en las cavidades orbitarias. Es la capacidad de
Enviado por americacarpio / 253 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Sociales 6
CONTENIDO: • Sociedades y territorios • La diversidad natural de América latina • Relieves • Climas • Biomas • Los ambientes de América latina • El aprovechamientos de los recursos • Las explotaciones agropecuarias. • Combustibles fósiles, recursos hídricos y energía. • Uso responsable de los recursos naturales PROPÓSITOS Que los alumnos: • Reconocer el relieve de América • latina. • Comprender la relación entre • sociedad y naturaleza. • Identificar los principales • ambientes
Enviado por gisela2202 / 748 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica: "La Contaminación Del Aire". Nivel Inicial
Secuencia didáctica: “La contaminación del aire”. Área: el ambiente natural y social Eje: el cuidado de la salud y el medio Fundamentación: Hace muchos años atrás cuando no existían aún las fábricas ni los automóviles que queman combustible, el aire de nuestro planeta era limpio y puro, perfecto para que lo respiren todos los seres vivos. Pero las personas por tener mayores comodidades y "vivir mejor" comenzaron a construir fábricas. Estas fábricas liberan al aire
Enviado por maru_22 / 463 Palabras / 2 Páginas -
Funciones Vitales De Los Seres Vivos
Funciones vitales de los seres vivos Una función vital es, en biología, cualquiera de los tres procesos o funciones que realizan todos los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. La respiración se considera perteneciente al proceso de nutrición. Función de nutrición Los seres vivos tienen la capacidad de intercambiar con el medio que les rodea materia y energía. Toman del medio las sustancias nutritivas y la energía que necesitan para vivir y expulsan al medio
Enviado por rossana28 / 361 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DEL AGUA EN LOS SERES VIVOS
INTRODUCCION El planeta Tierra, también llamado el planeta Azul, tiene la característica de poseer un 70 % de agua en su superficie, sindo el otro 30 % tierra firme. Ahora bien, toda el agua del planeta no puede usarse ni para el consumo humano, ni para la industria, ni para la agricultura, ya que el 97,5 % de dicho agua es agua salada. El agua restante es agua dulce, pero el % de dicho agua
Enviado por marydurguz / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
La importancia del agua para los seres vivos, la lucha contra la contaminación
EL AGUA CARLOS SERNA JAVIER RODRIGUEZ CAMILO HERRERA FREDY PEÑARANDA MONICA GOMEZ FELIPE SUAREZ GRUPO: 1109 LIC. MYRIAM GALINDO ING. QUIMICA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGENIERIA CIVIL QUIMICA VILLAVIECNCIO - META 2013 EL AGUA El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los
Enviado por casc07 / 817 Palabras / 4 Páginas -
Seres Vivos
CLASIFICACION DEL REINO ANIMAL CLASES SUBCLASES C L A S I F I C A C I Ó N I N V E R T E B R A D O S PORíPEROS CELENTÉREOS GUSANOS ANÉLIDOS PLATELMINTOS NEMATELMINTOS MOLUSCOS EQUINODERMOS ARTRÓPODOS INSECTOS ARÁCNIDOS CRUSTÁCEOS MIRIÁPODOS V E R T E B R A D O S PECES ÓSEOS CARTILAGINOSOS ANFIBIOS REPTILES AVES MAMÍFEROS CARNÍVOROS HERBÍVOROS VOLADORES ACUÁTICOS PRIMATES PORÍFEROS Características generales • Son animales marinos,
Enviado por / 1.535 Palabras / 7 Páginas -
Seres Vivos
INTRODUCCIÒN: En este ensayo, tratare de dar a conocer cuáles son las principales características de los seres vivos, de igual manera explicar en qué consiste cada una de estas. Como ya sabemos en el mundo existen miles de seres vivos de todo tipo, entre estos podemos apreciar que no todos tenemos la misma apariencia física; pero si presentamos muchas características en común, como son el tipo de reproducción, alimentación, el medio en el que cada
Enviado por roxaltamirano / 516 Palabras / 3 Páginas -
SERES VIVOS
SERES VIVOS Características de los seres vivos 1. Todo ser vivo tiene una composición estructural y química definida Composición estructural: a. Célula b. Órgano c. Aparato/sistema d. Individuo Composición química: a. Elementos macroconstituyentes (principales elementos y en mayores proporciones) -Oxígeno ( O ) : 76% -Hidrógeno ( H ) : 10,5% -Carbono ( C ) : 10% -Nitrógeno ( N ) : 2,25% -Fósforo ( P ) : 0,4% -Azufre ( S ): 0,2% -Potasio
Enviado por hist16 / 1.782 Palabras / 8 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA LLEVAR A CABO TUTORIAS
INNOVACIÓN DEL APRENDIZAJE PROPÓSITO: Impulsar procesos de enseñanza y aprendizajes orientados por la formación de competencias entendidas como la capacidad de respuesta para enfrentar y resolver problemas con base en el saber y el saber-hacer. DESCRIPCIÓN: En esta sesión los participantes reconocerán el significado que tiene una escuela abierta, plural que supere los efectos de las prácticas educativas segmentadoras, clasificatorias, encasilladoras, propias de las visiones simplistas y hogeneizadoras de la educación, para dar lugar a
Enviado por 731130 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Las Secuencias Didácticas Y Las Secuencias De Contenido
Las secuencias de enseñanza/aprendizaje o didácticas Los tipos de actividades, pero sobre todo su manera de articularse, son uno de los rasgos diferenciales que determinan la especificidad de muchas propuestas didácticas. Pero el primer elemento que identifica un método es la clase de orden en que se proponen las actividades. La parcelación de la práctica educativa en diversos componentes tiene cierto grado de artificiosidad únicamente explicable desde la dificultad que representa encontrar un sistema interpretativo
Enviado por jasser1612 / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didactica De Espacio
Secuencia didáctica de Espacio Fundamentación Los niños desde que nacen, conocen el espacio que habitan por las acciones que realizan. Construyen así un conjunto de referencias espaciales, relacionadas con la manipulación de objetos, desplazarse, desplazar objetos, imitar movimientos. Estas actividades espontáneas constituyen fuentes de movimiento. La enseñanza del espacio en el jardín ampliará y enriquecerá estos conocimientos construidos en el entorno a través de actividades que le permitan interpretar, describir, comunicar, reproducir, representar ya sea
Enviado por lylian77 / 432 Palabras / 2 Páginas -
Sensibilidad Hacia Los Seres Vivos Y El Medio Ambiente
SENSIBILIDAD HACIA LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE. En la educación científica se anima a que los niños investiguen y exploren su entorno con el fin de comprenderlo y desarrollar técnicas que permitan un entendimiento más profundo. Aunque investigación y exploración están regidas por una actitud de respeto al medio ambiente y por una disposición para cuidar adecuadamente los seres vivos, estas actividades pueden desembocar en interferencias innecesarias o incluso en desagradables perjuicios. Por tanto,
Enviado por krash001 / 868 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Secuencia Didactica
Esc. Sec. Gral. No. 14 “Jesús Reyes Heroles” Profra. Claudia P. Martínez Padilla Turno: Matutino Grupos: 2 ° A y C Fecha: del 16 al 19 de noviembre de 2010 Materia: Ciencias II ( con enfoque en Física ) 2do. Bimestre, ciclo escolar 2010 – 2011 Tipo de inteligencia: 2 ° A Interpersonal 2 ° C Interpersonal Coordinadora: Profra. Blanca Margarita Ramírez G. I. REFERENTE PROGRAMÁTICO 1.1 ¿Cómo se pueden producir cambios? El cambio y
Enviado por claudiaisc / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didactica
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral | TIEMPO: Durante el mes de mayo, en sesiones de 25 min, | ACTIVIDAD:Situación didáctica”Conocemos muchos cuentos!!!!” | | | ESTRATEGIA:Observación, trabajo con textos, lenguaje oral. | RECURSOS:- Cuentos de la biblioteca escolar, plumones, cuento interactivo en papel bond, carteles con las diferentes vocales. | 1.- Comenzare cuestionando a los niños acerca de que
Enviado por guayabi / 905 Palabras / 4 Páginas -
Composición Química De Los Seres Vivos
Resultados: Contesta los siguientes ejercicios con base en la explicación del tema. I. Para cada uno de los ejemplos, indica qué tipo de clasificación se refiere: Bioelemento, molécula inorgánica, carbohidrato, lípido, proteína o ácido nucleico. (Si forman parte de una subclase, menciona cuál es). a. Almidón. carbohidrato b. Esteroides. lípido c. Agua. molécula inorgánica d. Colesterol. lípido e. Sacarosa. carbohidrato f. Fosfolípido. lípido g. Fenilalanina. lípido h. Colágeno. proteína i. Carbono. carbohidrato j. Progesterona. proteína
Enviado por desyes / 605 Palabras / 3 Páginas -
Características de los seres vivos
1. INVESTIGACIÓN • ¿Por qué se caracteriza cada una de las fases: profase (P), metafase (M), anafase (A) y telofase (T)? • ¿Cuántos cromosomas tiene las células hijas? • ¿En qué se diferencian los cromosomas premitóticos de los post mitóticos? • ¿En qué fase de la mitosis se dividen los cromosomas? • ¿Con qué objeto se cortaron longitudinalmente las raíces? • ¿Qué significa fijar la preparación? • ¿Por qué se empleó un colorante básico? •
Enviado por / 314 Palabras / 2 Páginas -
Seres Vivos
TIPOS DE CONTAMINANTES Los contaminantes lo forman todo tipo de energía o materia que al incorporar el aire, agua o tierra alteran sus características naturales. Una de las propiedades que tiene la acción de los contaminantes es su persistencia, es decir, el tiempo que puede durar la acción si se puede degradarse o no. Los contaminantes degradables son aquellos que pueden reducirse por procesos físicos, químicos o biológicos o un estado neutral. Cuando el contaminante
Enviado por oyukidiaz / 470 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PROFR. LIBRADO RIVERA” C. C. T. 24DPR0123Q DELEGACIÓN VILLA DE POZOS, S. L. P. ZONA ESCOLAR: 111 SECTOR XVIII CICLO ESCOLAR: 2012-2013 PROYECTO DIDÁCTICO CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GRADO Y GRUPO: 2° B MATERIA: Español PRÁCTICA SOCIAL DEL LEGUAJE: Ampliar información acerca de un tema. FECHA: 20 al 31 de agosto de 2012. TIPO DE TEXTO: Expositivo. COMPETENCIAS QUESE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Enviado por wamchalita / 1.128 Palabras / 5 Páginas