Secuencia Didactica Los Seres Vivos 2 Grado ensayos gratis y trabajos

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SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA. ESCUELA: TRANSVERSALIDAD CICLO ESCOLAR FECHA PROFESOR (A): Todas las 2013 – 2014 Del 19/08/13 MATERIA: Formación de ambientes protectores para la adolescencia nayarita materias Al 30/08/13 GRUPO Y GRADO : “1° C y D” BLOQUE TEMÁTICO I: Identidad, autoestima y relaciones con los demás. TEMA 1.1 : Autoestima y construcción de la identidad personal en los adolescentes nayarita. SUBTEMA 1.1.1: La autoestima y sus características. PROPÓSITO COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES ACTITUDES Que el alumno

Enviado por MONITA2 / 954 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didáctica Sobre Juegos De Mesa

 Fundamentación: El juego es la actividad natural, rica y espontanea del niño a lo largo de su desarrollo, es lo que le permite relacionarse activamente en el mundo. A través del juego los niños son protagonistas y no espectadores, se entrenan en la participación, en la competición, la convivencia y la socialización. Los niños que tengan más facilitada la posibilidad de jugar, podrán desarrollar más su creatividad y podrán satisfacer sus inquietudes e intereses,

Enviado por Yohanna14ojeda / 1.704 Palabras / 7 Páginas
La Idea De Los Seres Vivos

La idea de que los seres vivos evolucionan proporcionó el marco conceptual que permitió entender el sentido de los nuevos conocimientos y explicaciones de geólogos y naturalistas, aunque los científicos del siglo XVIII no se mostraron demasiado inclinados por aceptarla. Entre los que la consideraron favorablemente se contaron Erasmus Darwin, abuelo de Charles, y Georges-Louis Leclerc, conde de Buffon. El más importante de los evolucionistas anteriores a Darwin fue el francés Jean-Baptiste de Monet, caballero

Enviado por dayana_linda / 339 Palabras / 2 Páginas
Los Seres Vivos

La biodiversidad, es la riqueza de formas distintas de seres vivos. También los diferentes ecosistemas y las variedades dentro de las especies, forman parte de lo que llamamos biodiversidad. Cada organismo se encuentra adaptado a las condiciones del lugar donde habita. Y hay lugares que, por sus condiciones particulares, permiten que en ellos vivan muchos organismos diferentes. Las selvas, por ejemplo, son ecosistemas con gran diversidad de seres vivos, tanto en plantas como en Todos

Enviado por rodolfo32001 / 261 Palabras / 2 Páginas
Las funciones de los seres vivos

FUNCIONES DE LA CÉLULA Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Estas tres funciones se llevan a cabo en todas las células. Función de nutrición La membrana de la célula pone en comunicación a ésta con el medio exterior, con el que intercambia sustancias: moléculas inorgánicas sencillas (agua, electrólitos,...), monómeros esenciales (monosacáridos, aminoácidos,...) y aun otras moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos y proteínas) más complejas. El transporte de estas sustancias puede

Enviado por himdawies / 1.460 Palabras / 6 Páginas
Los Sere Vivos

LOS SERES VIVOS ANDREA CATALINA GARZON FORERO Estudiante de psicología UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 210101 – BIOLOGIA MARIQUITA TOLIMA 2013 LOS SERES VIVOS ANDREA CATALINA GARZON FORERO Estudiante psicología CC. 52915981 TRABAJO DE BIOLOGIA PRESENTADO PARA LA COMPRENSIÓN BIOLÓGICA DE LOS FENÓMENOS DE LA VIDA PRESENTADO A TUTORA: LOZANO SUAREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE

Enviado por cataongms / 2.283 Palabras / 10 Páginas
Tipos De Organización En Los Seres Vivos

Niveles de organización de los seres vivos.- Existen dos tipos de organización Biótica y Abiótica, las cuales son las siguientes: -Abióticas: Partícula Sub atómica – Átomo – Molécula – Macromolécula – Órgano. -Bióticas: Célula – Tejidos – Órganos – Sistema – Individuo – Población – Comunidad – Ecosistema – Ecósfera. A continuación daremos la descripción ó ejemplo de los niveles mas importantes: Partícula Sub Atómica: La unidad más pequeña en organización Abiótica. Protón, Neutrón, Electrón.

Enviado por ieegoo / 348 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

Propósito: que el alumno se interese por la historia, conociendo mediante entrevistas y búsqueda de información el pasado de su familia. Y asi identifique y sepa acentuar los verbos en tiempo que corresponda. Contenido: El párrafo Pretérito y copretérito Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados. Nombre de la act.: “viaje en el tiempo sin errores ortográficos” Materia: español Bloque: I Aprend. Esp. que Utilice correctamente el acento ortográfico, cuando conjuga los verbos. Que el

Enviado por 8720563 / 317 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica Matematica

Sala: 3 años Cantidad de niños: 15 Docente a cargo: XXX Practicante: Marcela Romero Profesora de TCPD: Mónica Sánchez Objetivos: Que los niños: - Ejerciten el reconocimiento numérico y realicen el conteo ajustado para reconocer si tienen en su cartón de lotería el número que salió. Contenidos: - Reconocimiento numérico - Conteo ajustado - Ordinalidad Materiales y recursos: - 15 Cartones de bingo - Cuadrilla para controlar los números que fueron saliendo - Marcadores -

Enviado por lacereycielo / 689 Palabras / 3 Páginas
Secuencia didáctica

A) IDENTIFICACIÓN Institución: CBTIS 24 PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTE BÁSICO. Profesor(es): Carlos Enrique Portes Torres Víctor Manuel Mercado Pérez Alfonso Murillo Escandón Disciplina/ Módulo/ Submódulo: LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Semestre: I Carrera: Contabilidad Periodo de aplicación: Agosto – Diciembre 2013 Fecha: Del 19 de Agosto al 20 de Diciembre del 2013 Duración en horas: 64 horas B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: Que el

Enviado por carlosgalan / 1.692 Palabras / 7 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA

¿QUIEN SE COMIO LOS DULCES? CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección). RECURSOS: dulces TIEMPO APROXIMADO: 30 Minutos. SECUENCIA

Enviado por leoperd / 828 Palabras / 4 Páginas
Como Somos Y Como Vivimos Los Seres Vivos

Nuestro planeta constituye un conjunto medioambiental equilibrado, en el que todos los elementos interaccionan entre sí, incluido el hombre. Sin embargo, la actividad humana, tendente a lograr una mayor comodidad y desarrollo para nuestra especie, ha producido, como efecto secundario indeseado, un proceso de degradación medioambiental más o menos acusado según las áreas. • Los seres vivos, como son tantos y tan diversos, han sido clasificados en cinco reinos, de acuerdo con sus características más

Enviado por Sakuvi / 395 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

Secuencia Didáctica Jugamos con cartas Objetivos - Tomar decisiones e intenten validar sus producciones en relación de la resolución de problemas. - Intercambiar ideas en las diferentes situaciones planteadas. Contenido: Matemática -Comparación de escrituras numéricas mayor que, menor que o igual que. -Uso del conteo como herramientas para resolver diferentes situaciones. -Comparar cantidades. Estrategias Didácticas -Presentar el material con el que jugaran los alumnos. -Explicar claramente como se jugara. -Orientar los juegos. -Intervenir adecuadamente en

Enviado por perla545 / 378 Palabras / 2 Páginas
CICLO DE LOS SERES VIVOS

CICLO VITAL DE LOS SERES VIVOS La vida es todo un liado proceso evolutivo estructurado por un complejo grupo de acciones realizadas en el interior de nuestro organismo a nivel vital, lo cual nos permite adaptarnos al ambiente que nos rodea y así poder sobrevivir en el mismo. De esta manera en el trascurso de nuestras vidas, pasaremos por tres siclos que enmarcaran nuestra historia a través de un progresivo e inevitable desarrollo y envejecimiento

Enviado por YOUMENTREX / 1.464 Palabras / 6 Páginas
MODELO DE SECUENCIA DIDÁCTICA PARA UNA CLASE DE INFORMÁTICA

Los Contenidos son las capacidades y competencias que se espera que el alumno adquiera, con esta información elaboraremos un diseño para la instrucción a la enseñanza. Constituyen el cuerpo de conocimientos, que llevarán al alumno a desarrollar las capacidades y habilidades esperadas. Estos pueden ser de orden: * Conceptual: se refieren a hechos, conceptos y principios. Conocimientos Conceptuales: Se refieren al conjunto de objetos, hechos o símbolos que tienen ciertas características comunes. Abarcan hechos, conceptos

Enviado por fabian2990 / 414 Palabras / 2 Páginas
Los cinco reinos y la clasificación de los seres vivos.

Los cinco reinos y la clasificación de los seres vivos. El esquema de clasificación científica de los seres vivos se basa en el trabajo que Carlos Lineo realizó en el siglo 18. El estableció un sistema jerárquico basado en siete categorías y asignó a cada ser vivo un nombre compuesto de dos partes: primero el género (escrito con mayúscula) y luego la especie (escrito con minúscula). A este sistema se le conoce como sistema binomial

Enviado por rodrigomoncada / 556 Palabras / 3 Páginas
IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS

IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS En el mundo que nos rodea podemos realizar una clasificación muy generalizada entre aquellos Objetos Inertes, siendo materiales que muchas veces actúan como soporte de otros o conforman simplemente Recursos o Bienes que pueden ser aprovechados o explorados, mientras que por otro lado tenemos a los Seres Vivos, con todo lo que de ellos derive, sus deposiciones y la forma en que estos se desplazan a través de los distintos

Enviado por patricia123124 / 333 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas

“Piezas de Colores” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo TIEMPO ESTIMADO: 30 min ESTRATEGIA BÁSICA: Aprendizaje a través del juego MATERIALES DIDÁCTICOS: Material de construcción o palitos de madera SECUENCIA DIDÁCTICA Se organizará al grupo en mesas de trabajo, se comentará que la actividad se llama piezas de colores, se entregará el material a los equipos y se les

Enviado por iitha / 1.117 Palabras / 5 Páginas
Secuencias Didácticas De Figuras Geométricas

Encontrando Figuras y Números CAMPO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. PROPÓSITO: Participa y convive con sus iguales en actividades que implican identificación o pertenencia a determinado grupo. TIEMPO: 20 Minutos RECURSOS: figuras geométricas y números de distintos colores SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: hacer preguntas a los niños como ¿Conocen las figuras geométricas?,

Enviado por Shaky_Duvalin / 394 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica De Prácticas Del Lenguaje

SECUENCIA DIDÁCTICA ALUMNAS: Guirao Josefina- Pastorino Fernanda Segundo Ciclo Año: 5° Área: Prácticas del Lenguaje Contenidos: • Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros. • Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto. Propósitos: • Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas. •

Enviado por FerPastorino / 1.371 Palabras / 6 Páginas
Carac. De Los Seres Vivos

eTarea # 1 ¿Qué es Biología? La Biología es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y

Enviado por enveces / 657 Palabras / 3 Páginas
Secuencias Didactica Matematica

COLON AGARRA VIAJE A TODA COSTA La obra esta estructurada de la siguiente manera: PRIMER ACTO ESCENA I En esta escena se hace la descripción del personaje como las personas lo tildan de lo que el era, para unos un avaro, para otros un navegante, era un personaje que deseaba descubrir nuevas cosas ir mas allá de lo desconocido, deseaba saber que las cosas tenían mas de una forma de hacerlas. ESCENA II El personaje

Enviado por dsd246 / 2.644 Palabras / 11 Páginas
Conjunto de seres vivos

 Conjunto de seres vivos (animales, plantas y seres humanos) y su espacio físico y las interacciones que se dan entre ellos Ecosistemas.  Educación Ambiental: Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la población, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación de todos en la solución de los problemas ambientales que se presentan. • Explique ¿Cual es la importancia de

Enviado por 11121327 / 884 Palabras / 4 Páginas
Seres Vivos

Los seres vivos Comunicación entre seres vivos: Ningún ser vivo puede vivir ajeno a lo que ocurre en el medio en el que vive. Necesita capturar el alimento, fabricarlo, buscar pareja, defenderse de los depredadores, elegir las condiciones ambientales más favorables para su vida... en definitiva necesita relacionarse. Así pues, la función de relación, permite al ser vivo conocer mejor el medio que le rodea para asegurar así su supervivencia, respondiendo lo mejor posible ante

Enviado por angeljam1 / 549 Palabras / 3 Páginas
Analisis De Secuencia Didactica

ANÁLISIS DE SECUENCIA DIDÁCTICA El análisis de la secuencia didáctica fue sobre la asignatura de español, en el cual se tomó en cuenta el aprendizaje esperado de; reflexionar sobre la escritura de las palabras en la escritura de poemas. Para lograr esto primero implementé actividades de lectura sobre distintos textos para al final darle enfoque a la poesía y de esta manera ir envolviéndolos, en los poemas con actividades como la lectura de poemas y

Enviado por lore_boney / 1.027 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica

FUNDAMENTACIÓN INDICADORES DE AVANCES CONTENIDOS EVALUACIÓN RECURSOS BIBLIOGRAFÍA El objetivo fundamental que se tiene en cuenta a lo largo de todo esta secuencias es que los niños puedan experimentar con distintos tipos de mezclas con el fin de comprender que las soluciones son un tipo de mezcla particular en las que no se pueden distinguir sus componentes. Los niños irán caracterizando la relación entre solvente y soluto y las interacciones que se producen entre ellos.

Enviado por lucianag / 430 Palabras / 2 Páginas
Secuencia didáctica

SEGUNDA LENGUA 1 - OLINKA ESTRADA LARA Actividad 13. “Secuencia didáctica para el primer grado sobre la Unidad 1: ME, Lesson 3: My body”. Unidad: 1 Lección: 3 Proyecto: Aprender las partes del cuerpo en Inglés. Ámbito: Las partes del cuerpo humano. Tiempo de Realización: 3 días. Sesión (es) de: 50 min. Temas de Reflexión:  El cuerpo humano.  Partes de la cabeza.  Partes del tronco.  Extremidades.  5 sentidos. Aprendizajes Esperados:

Enviado por capturista / 449 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica "Cuerpos Y Figuras"

Docente: Rosana Scigliano Sección: Segunda Duración: 3 semanas de septiembre Propuesta pedagógica: “Secuencia didáctica de formas geométricas” Fundamentación: La geometría no es una ciencia experimental, los objetivos a los cuales se refiere son teóricos, no son una naturaleza material, por eso los problemas que se planteen a los niños/as, si bien se apoyan en objetos materiales, apuntan a ir más allá de esos objetos particulares, requieren el análisis de características de las formas de manera

Enviado por rosita68 / 805 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didáctica De Conteo

Secuencia didáctica “Juego de emboque” Sección: 3ra Objetivo: que el niño logre • Jugar grupalmente. • Realizar un registro. • Realizar conteo. Propósito: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construidos fuera de la escuela. • Promover una aproximación cada vez mas sistemática a los números cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. Contenidos Matemática: • Comparación de

Enviado por vichypater / 317 Palabras / 2 Páginas
Taxonomía Y Diversidad De Los Seres Vivos.

Taxonomía y Diversidad de los Seres Vivos. Sistemática. Es la rama de la biología que le da el nombre a las plantas y animales y los ordena según su mayor o menor parentesco. Es por eso que las plantas y animales están clasificados: 1. Phylum 2. Clase 3. Ordenes 4. Familia 5. Género 6. Especie Proceso Histórico de la Clasificación. Fue empleado por los seres vivos en la edad primitiva y se basaba en la

Enviado por fabbtbh / 705 Palabras / 3 Páginas
Distribucion De Los Seres Vivos Sobre La Tierra

1. DISTRIBUCION DE LOS SERES VIVOS SOBRE LA TIERRA La distribución de los seres vivos es el resultado de la evolución biológica y de la dispersión de las estirpes, de la evolución climática global y regional, y de la evolución de la distribución de tierras y mares. 2. CONCEPTO DEL HOMBRE SOBRE EL AMBIENTE El grado de agresión al ambiente está determinado por cómo el hombre maneje sus hábitos de consumo, lo que a su

Enviado por gicana / 3.277 Palabras / 14 Páginas
Características de los seres vivos

Características de los seres vivos practica no 4 - Objetivos de la práctica: Están en las copias... - Materiales y equipo: Están en las copias… Metodología: Los métodos a utilizar en la práctica son: 1. Comprender de una forma concisa lo que se va a realizar leyendo las instrucciones de la práctica cuidadosamente. 2. La utilización correcta de los instrumentos del laboratorio, siguiendo las instrucciones de cómo se utilizan. 3. Unos de los métodos más

Enviado por 012547 / 871 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

Qué son las secuencias didácticas? Son las diferentes actividades que debemos de crear para encadenar y articular una unidad didáctica. Deben ser creadas con diferentes formas de trabajo que abarque globalmente los objetivos educativos. Intervienen: Relaciones interactivas Organización del aula Espacio y tiempo Organización de contenidos Materiales curriculares Evaluación Y ¿para qué sirven? Para ayudar al docente a planear en espacio y tiempo Para desglosar los diferentes momentos de los aprendizajes Para planear las mejores

Enviado por floralvaro / 279 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica, Educacion Plastica

Sección: 3ra sección, (sala de 5 años) Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el

Enviado por laagustinaa / 276 Palabras / 2 Páginas
Prueba De Cs. Naturales 4º Básico- Seres Vivos

Prueba de Ciencias Naturales: Seres Vivos y el Ecosistema 4to Básico Nombre: ________________________________________ Fecha: ___/___/____ Marca con una X la alternativa correcta. 1. ¿A qué nivel de organización de los seres vivos corresponde la siguiente definición?: “Conjunto de seres vivos de la misma especie que habita en un mismo territorio al mismo tiempo”. A. Individuo. B. Población. C. Ecosistema. D. Comunidad. 2. Las crías de Luna, una perrita siberiana, y de Tom, un pastor alemán,

Enviado por natuchita / 696 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA << Mi Nombre >> Área: Lengua. Objetivos: Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones. Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística. Contenidos: Plantearse y sostener un propósito para la escritura (expresar sentimientos, jugar

Enviado por Magavs / 750 Palabras / 3 Páginas
Clasificacion De Los Seres Vivos

Existen diversas formas de clasificación, las cuales han sido utilizadas a lo largo del tiempo para agrupar a los seres vivos según sus semejanzas y orígenes. Clasificación Normativa: El hombre primitivo crea dicha clasificación a través de los nombres que le asigna a las cosas que lo rodeaban por medio de una relación vivencial. Clasificación Empírica o Utilitarista.-También se llama usual o practica, se basa en la utilidad de los seres, este tipo de clasificación

Enviado por mava19966 / 244 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didactica

Secuencia didáctica de Matemática EJE: Sistema de numeración y número CONTENIDO: • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. • Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números. ACTIVIDADES RECURSOS FECHA Actividad 1: el grupo total estará sentado en ronda, con un dado de tamaño mediano. Por turno tirarán el dado, y deberán tomar las tapitas que indica el dado ¿cuántos puntos salieron en tu tirada?, ¿tomaste la

Enviado por estefiz_chiqui / 203 Palabras / 1 Páginas
IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LOS SERES VIVOS

EL AGUA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LOS SERES VIVOS El agua es el líquido más abundante de la corteza y uno de los pocos líquidos naturales. No es de extrañar entonces que el agua sea una sustancia esencial en los seres vivos. El agua es el componente más abundante en los medios orgánicos, los seres vivos contienen por término medio un 70% de agua. No todos tienen la misma cantidad, los vegetales tienen más agua

Enviado por lisabeth / 310 Palabras / 2 Páginas
Los Seres Vivos

Los seres vivos están formados Los seres vivos constituidos por una sola célula se llaman seres unicelulares. Los seres vivos formados por un conjunto de millones de células se denominan seres pluricelulares. Debido a ello se han especializado: unas consiguen el alimento, otras transportan el oxígeno, algunas se encargan de la reproducción, etc. El trabajo coordinado de todas las células hace posible la vida del individuo. Un ser humano está formado por unos 50 billones

Enviado por luan90 / 849 Palabras / 4 Páginas
RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS

RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS LOS SERES VIVOS Y LA ALIMENTACIÓN Los seres vivos se pueden clasificar de acuerdo a la forma de conseguir el alimento en: Productores: Fabrican su propio alimento (con ayuda de la luz realizan la fotosíntesis: plantas, algas) Consumidores primarios: Se alimentan de los productores, se alimentan de plantas: herbívoros. Consumidores secundarios: Se alimentan de los consumidores primarios: los depredadores. Descomponedores:Se alimentan de los restos de otros seres vivos (heces y

Enviado por seduc / 1.969 Palabras / 8 Páginas
Funcion De Los Seres Vivos

PRUEBA UNIDAD 1 ESTRUCTURA Y FUNCION DE LOS SERES VIVOS Nombre:__________________________________________________________________ Fecha:___________ Ptje total: 25 pts Ptje obtenido:________pts 1.- Completa el diagrama secuencial con los niveles de organización de los organismos. (6 pts.) 2.- Dibuja tres alimentos que ayudan a mantener sanos tus músculos y huesos. (3 pts.) 3.- Escribe el nombre de la estructura que corresponda al sistema digestivo. (4 pts.) 4.- Dibuja los tres tipos de células sanguíneas que se indican. (3 pts.)

Enviado por solperez / 212 Palabras / 1 Páginas
Evolucion De Los Seres Vivos

Ensayo La evolucion de los seres vivos El mas grande aporte al conocimiento sobre la evolucion lo hizo el naturista Charles Darwin en 1859 con su obra El origen de las especies donde da a conocer los diferentes cambios que han tenido a lo largo de la historia la mayoría de las especies, entre ellas la nuestra, que según Darwin procede de los chimpancés, los cuales sufrieron un proceso evolutivo llamado selección natural en la

Enviado por natagus / 217 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didáctica - Las Ovejas

Área: Ciencias Naturales Tema: “Las ovejas” Tiempo aproximado: 20 minutos Sala: 5 años OBJETIVOS: Que el niño logre: • Reconocer las ovejas como animales de la granja y las características de las mismas. • Conocer los alimentos y derivados que se pueden obtener de ella. • Descubrir el sonido onomatopéyico que emiten. CONTENIDOS: • Animales de la granja: las ovejas. • Características de las ovejas: pelaje, alimentación, materia prima y derivados que nos brinda, entre

Enviado por emidp / 837 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didáctica De Geometría

Secuencia didáctica de geometría para Segundo Ciclo Está orientada para alumnos de Segundo Ciclo y nos posicionaremos en quinto año. Contenidos a desarrollar *Propiedad triangular *Suma de los ángulos interiores Fundamentación * Que los alumnos aprendan de una manera divertida, descubriendo por ellos mismos las propiedades de los ángulos de un triangulo, propiedad triangular. * Fomentar el trabajo cooperativo y el trabajo en grupo. Resolver un problema en grupo implica muchas ventajas: escuchar, explicar, descubrir,

Enviado por milufa / 992 Palabras / 4 Páginas
PRINCIPALES PROCESOS ENERGÉTICOS DE LOS SERES VIVOS

PRINCIPALES PROCESOS ENERGÉTICOS DE LOS SERES VIVOS La ENERGÍA en los seres vivos se obtiene mediante una molécula llamada ATP (adenosín trifosfato). Los procesos celulares que llevan a la obtención de energía (medida en moléculas de ATP) son: 1. Fotosintesis: La fotosíntesis es uno de los procesos metabólicos de los que se valen las células para obtener energía. Es un proceso complejo, mediante el cual los seres vivos poseedores de clorofila y otros pigmentos, captan

Enviado por Marianni27 / 227 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA DE EXPRESION CORPORAL Contenido: • Posibilidades del cuerpo en movimiento: propias y en relación con los otros. OBJETIVO: Que los niños interactúen con otros a través del uso de objetos y espacios. Actividad Nº 1: Se colgarán telas semitransparentes desde el techo llegando al suelo, apareciendo y desapareciendo tras las telas, incentivando a los niños a que realicen estas acciones. Las telas tendrán agujeros de distintos tamaños que permitan saludarse y hacer aparecer

Enviado por jyv270211 / 1.893 Palabras / 8 Páginas
Seres Vivos

Escuela Básica Particular Nº 1059 “Andrés Alberto” NB1 Jéssica Sepúlveda M. PRUEBA SEMESTRAL DE COMPRENSIÓN DEL MEDIO Nombre: _______________________________________Curso: ___________ Ptje. Total___: pts. Ptje. Obt._____pts. I.- Encierra en una cuerda los seres que tienen vida y luego píntalos. (2 ptos c/u 6 ptos total) II.- Dibuja lo que come cada animal. (3 ptos c/u 12 ptos total) III.- Clasifica los siguientes animales, marca con una X según sea doméstico o salvaje. ( 10 ptos) Animales

Enviado por 120369 / 242 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didáctica De Lenguaje Y Comunicación

INSTITUTO DE EDUCACION AGUASCALIENTES CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE AGUASCALIENTES Licenciatura en Educación Preescolar “PLANEACION DE SITUACION DIDACTICA” Jardín de Niños: Fecha de Aplicación: Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencias: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizaje Esperado: Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. INICIO: (10 min.)

Enviado por KimMendez / 348 Palabras / 2 Páginas
Clasificacion De Los Seres Vivos

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS. Clasificar es ordenar tomando como base un criterio de clasificación. Taxonomía es la rama de la biología encargada de clasificar, establecer los principios y sistemas de clasificación. Las clasificaciones tienen categorías, a cada una de ellas se le llama TAXON y tienen orden jerárquico. Clasificación Biológica. Procedimiento que consiste en agrupar a los seres vivos según sus semejanzas y orígenes. Existen dos tipos de Criterios: Intrínsecos y Extrínsecos Criterios Intrínsecos

Enviado por ximeeservian / 4.450 Palabras / 18 Páginas

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