Tarea 3 De Matematica Basica

• Las Matemáticas En Edución básica

  isademerLAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA Las matemáticas permiten resolver problemas en diversos ámbitos, como el científico, el técnico, el artístico y la vida cotidiana. Los conocimientos no bastan para actuar eficazmente en la práctica diaria. Los procedimientos generados en la vida cotidiana para resolver situaciones problemáticas muchas veces son largos, complicados y poco eficientes, si se les compara con los procedimientos convencionales que permiten resolver las mismas situaciones con más facilidad y rapidez. Se considera

• Las tareas en Matemáticas

  elgrantataQue onda lo vagoTiro vertical: movimiento acelerado donde la aceleración es la de la gravedad y la dirección del movimiento es ascendente a = g vo ≠ 0 vf = 0 yf = yo + vo.t - ½.g.t ² (Ecuación de posición) vf = vo - g.t (Ecuación de velocidad) vf ² = vo ² - 2.a.Δy ---------------------------------------------------------------------------- Ejemplos 1- Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30 m/s,calcula: a)Tiempo

• Las Tics En La Enseñanza Aprendizaje De Matemáticas Para Octavos De Básica.

  gaby_eqCAPÍTULO I EL PROBLEMA Tema La influencia de las TICs en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en el octavo, Año de educación Básica del Colegio Hermano Miguel La Salle, durante el período lectivo 2009- 2010. Planteamiento del problema Contextualización Los cambios tecnológicos producidos en el último tiempo han sido de gran importancia para el hombre cuyo avance ha alcanzado a todos y hoy es una realidad que la última generación ha desarrollado. No podemos ya discutir el

• Estrategias Didacticas Para Fortalecer El Aprendizajes De Las Matematicas En La Educacion básica

  bsscA quienes benefician las estrategias didácticas y de que manera. Podemos definir las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos en sus alumnos (Mayer, 1984; shuell,1988;west, farmer y Wolff, 1991). De igual forma, Díaz y otros (2002) definen las estrategias didácticas como un conjunto de procedimientos que el alumno adquiere y emplea de forma intencional con el objetivo de aprender significativamente a solucionar problemas

• La decisin de las tareas de la gestión económico-modelización matemática

  karatekitDe modo que para encontrar la ecuación utilizamos la siguiente formula: y - y1=m(x-x1) Ya que conocemos un punto y la pendiente, entonces sustituimos: y - 30.31 = -.70(x-0) y=mx + b 2. La ecuación: y = -.70x + 30.31 Dónde: M=-.70 b= 30.31 3. Ahora busquemos el año en que el agujero en la capa de ozono llegara a cero: y=mx + b y=-.70 (41) + 30.31 =1.61 y=-.70 (42) + 30.31 =0.91 y=-.70(43)

• Prueba de la tarea de matemáticas

  andreasanzanaCOLEGIO SANTA TERESA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA QUILICURA PRUEBA DE ADMISION SEXTO BÁSICO Nombre:___________________________________ Edad:_______ Colegio de Procedencia:______________________________________ Puntaje:_____/34 Nota:__________ Fecha:____________ SELECCIÓN ÚNICA: Lee con mucha atención y luego encierra la alternativa correcta. 1) ¿Qué valor representa el dígito 2 para el número?, 442.351.000. a) CMI b) DMI c) CM d) UMI 2) ¿A qué número corresponde 6 DMI + 5 UMI + 4 D + 4 U? a) 65.000.044 b) 56.000.004 c) 65.000.004 d) 65.044.000

• La tarea de matemáticas

  andportilloTarea #6 1. Sean los vectores u , v y w que se muestran en la siguiente figura: Determinar: a) La componente escalar de en la dirección de . b) La componente vectorial de en la dirección de . c) La componente escalar de en la dirección de . d) La componente vectorial de v en la dirección de . Si el valor absoluto de la componente escalar de en la dirección de = ,

• Estrategias lúdicas Para Desarrollar La Motivación En Las Operaciones Basicas De La Matemáticas

  “Estrategias lúdicas para desarrollar la motivación de la resolución de las operaciones básicas matemáticas Diagnóstico de la situación del problema sociopedagogico. Uno de los problemas más frecuentes en la escuela, particularmente en la materia de matemáticas, por el motivo de que los estudiantes memorizan o mecanizan y no se logra el aprendizaje mismo. Los fines generales de la enseñanza de la matemática debe determinarse de la forma más amplia posible puesto que su aplicación se

• La tarea de la gestión económico-modelización matemática

  CarolinNEJERCICIOS CAPITULO 11 “MODELO DE INVENTARIO” TAMAÑO ECONOMICO DE LOTE DE PRODDUCCION 1) D= 3600 Co= $20 C= $3 I= 25% m= 5 días Días laborables = 250 a) Cantidad Económica de Pedido Ch= C*I Q= √[(2*D*Co)/(Ch)] Q= √[(2*3600*20)/(3*0.25)] Q= 438.18 b) Punto de Renovación de Pedido r= d*m r= (3600/250)*5 r= 72 unidades c) Tiempo de Ciclo T= 250*Q/D = 250*438.18/3600 = 30.43 días d) Costo Anual Total CT= CAT + CAP CAT= (Q/2)*Ch

• Tareas Basicas De Windows 7

  sarytthaEl escritorio es el área de la pantalla principal que se ve después de encender el equipo e iniciar sesión en Windows. Al igual que la parte superior de un escritorio real, sirve de superficie de trabajo. Al abrir los programas o las carpetas, estos elementos aparecen en el escritorio. También puede colocar elementos en el escritorio, por ejemplo, archivos y carpetas, y organizarlos como desee. El escritorio a veces se define de un modo

• La decisin de las tareas de la escuela de matemáticas

  Carymuffin1.- A 2 por 5 centavos, ¿ Cuántos lápices pueden comprarse con 50 centavos ? R= 20 2.- ¿ Cuántas horas tardará un automóvil en recorrer 660 kilómetros a la velocidad de 60 kilómetros por hora ? R= 11 horas 3.- Si un hombre gana $20.00 diarios y gasta $14.00 ¿ Cuántos días tardará en ahorrar $300.00 ? R= 50 días 4.- Si dos pasteles cuestan $0.60 ¿ Cuántos centavos cuesta la sexta parte de

• La realización de tareas de matemáticas

  rolo1388En el triángulo ABC, 3 A + 4 B=6 y 3 sen B+ 3cos A = 1. Entonces la medida en grados de C es a. 30 b. 60 c. 90 d. 120 e. 150 23. Las letras A, B, C, y D representan cuatro dígitos diferentes seleccionados del conjunto 0,1,2,dots,9. Si (A+B)/(C+D) es un entero y además tiene el mayor valor posible, ¿cuál es el valor de A+B? a. 13 b. 14 c. 15

• TAREA DE MATEMATICAS

  Adriana1231990Cada vez más encontramos autores que defienden el conocimiento de la cultura organizacional como forma de actuar de forma estratégica y eficiente dentro de una organización. Schein (1984), incluso, propone que la comprensión de la cultura organizacional sea parte íntegra del propio proceso de administración. La identificación de la cultura es algo muy importante tanto para el administrador de una organización cuanto al psicólogo, para que actúen de forma consistente en la organización, trabajando en

• Realizar las tareas básicas de configuración en una LAN conmutada y un router

  jorget412Objetivos de aprendizaje Al completar esta práctica de laboratorio podrá:  Cablear una red según el diagrama de topología  Borrar las configuraciones y volver a cargar un switch y un router al estado predeterminado  Realizar las tareas básicas de configuración en una LAN conmutada y un router.  Configurar las VLAN y el protocolo VLAN Trunking (VTP) en todos los switches  Demostrar y explicar el impacto de los límites de la Capa

• Guia Tareas Basicas Lan

  kaoris2224Organiza tu grupo de trabajo y realiza las siguientes tareas: Crea un grupo llamado Sistemas Buscar equipos en red mediante la opción del explorador de Windows buscar equipos y personas Redes conectados a mi pc Compartiendo carpetas y recursos en red en modo simple Carpeta compartida desde mi computador hacia otra torre Creando una cuenta de usuario para compartir archivos Comparte y configura una impresora en red. Para instalar la impresora local (en el equipo

• Tarea Logica Matematica

  edsemasUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios “ECACEM” Actividad No 14 Trabajo Colaborativo No 3. Presentado por: Jairo Alonso Huertas Gamboa Eduin Cevero Rojas Presentado a: Tutor Juan Alexander Triviño Quiceno Código: 98387197 Grupo 4 Pasto-Colombia 2012. DESARROLLO ACTIVIDAD 1. Hallamos la pendiente mL teniendo en cuenta que: mL = lim f(x0+∆x)- f(xo)/∆x (*) ∆x→x0 2 Sea y= f(x)=x-2x-3 (1) 2 2 Ahora sea x0=1→f(xo)=xo-2xo-3=F(1)=l-2(1)-3 F(1)=-4

• Influencia de los juegos didácticos en el aprendizaje de la matemática en la I etapa de educación básica

  kariyos3107Resumen El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el grado de influencia del uso de juegos didácticos en al aprendizaje de matemáticas en la I Etapa en la Escuela Básica "Simón Bolívar" de Coro. El tipo de investigación es expofacto y de diseño experimental, en este sentido se utilizó una muestra de 88 sujetos, a quienes se les aplicó un instrumento de dos alternativas de respuesta, con un coeficiente de confiabilidad alto de

• Las Opracions Basicas De Matematica

  loco151.1. MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA Un motor de combustión interna, motor a explosión o motor a pistón, es un tipo de máquina que obtiene energía mecánica directamente de la energía química de un combustible que arde dentro de una cámara de combustión. Su nombre se debe, a que dicha combustión se produce dentro de la máquina en si misma. 2. MOTOR DE DOS TIEMPOS. Con un diseño adecuado puede conseguirse que un motor Otto o

• Matematicas Avanzadas Tarea 5

  KrodoNombre: Matrícula: Nombre del curso: Matemáticas avanzadas 1 Nombre del profesor: IRMA MARCELA LEON GARZA Módulo: 3. Calculo diferencial de funciones de varias variables Actividad: 5.Tema 9. Derivadas parciales Fecha: 2/07/2011 Bibliografía: • Stewart, J. (2008). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (6ª Ed.). México: Cengage. ISBN: 9789706866523 Objetivo: • Identificar bajo qué situación usar una derivada parcial. • Identificar bajo qué situación usar una derivada total. Procedimiento: Evalué las derivadas tal y como me

• Diplomado De Estrategias básicas Para La Enseñanza Efectiva De Las Matemáticas Módulo 1. Diseño De Un Plan De Acción

  BAAMDiplomado de estrategias básicas para la enseñanza efectiva de las matemáticas Módulo 1. Diseño de un plan de acción Análisis reflexivo de su propia práctica Favor de completar los siguientes datos: Nombre del participante: Brenda Alvarez Mercado Clave de usuario: DS109901 Correo electrónico: trillizaprimera@hotmail.com Escuela en donde labora: Primaria Maestro Antonio Caso Ciudad y estado: Gómez Palacio, Durango Nombre del Tutor: Isabel de la Cruz Jiménez Martínez Fecha de entrega: 18 de noviembre de 2011

• Tareas Basicas De Windows 7

  XimenaHongo1.3.2 Tareas basicas de Windows 7 Perzonalizar el equipo: dar las caracteristicas del trabajo acorde con las preferencias del usuario de manera que su experiencia y quehacer en la computadora sea mas agradable. Cambiar la imagen de la cuenta de usuario: Para cambiar la imagen se realiza el siguiente procedimiento: 1.- Clic en el menu inicio y en la imagen que se encuentra en laparte superior derecha. 2.- Clic en cambiar imagen. Se despliega otro

• ESTANDARES CURRICULAR DE MATEMATICAS 2° Y 3° PERIODO DE EDUCACION BASICA

  MushligPERIODOS EJES SEGUNDO TERCERO 1. Números y sistemas de numeración. 2. Problemas aditivos. 3. Problemas multiplicativos. ESTANDARES CURRICULARES 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 1.1. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. 1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n. 2.1. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales. 3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números

• Las Opracions Basicas De Matematica

  loco15La gastrulación es un proceso vital que se produce durante el desarrollo del embrión. A lo largo del embarazo, se generan una serie continuada de cambios para que a partir del cigoto (embrión de 1 célula) nazca un recién nacido sano y completamente desarrollado. El proceso de la gastrulación humana es posiblemente la etapa más importante para el desarrollo embrionario, ya que a partir de aquí se generaran todos los tejidos del cuerpo. Definición de

• Operaciones Basica De Matematica

  emiliaalvarez83ciones Básicas: • Suma: Con esta función lo que calculamos es la suma de todos los números de un conjunto de datos (también denominado rango) Se representa en la hoja de Excel: =SUMA(celda(s):celda(s)). • Resta: Análogamente a la suma, pero con el signo - en vez del signo:. Y será: =RESNombre y Características de las Telas Telas Construcción Características Usos Acetato Tela artificial con apariencia de seda, fabricada con hilos de fibra de acetato de

• ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática

  pikly12ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo 1 Docente diseñador: Georffrey Acevedo G. 1 Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: Unidad 2, Razonamiento deductivo e inductivo Políticas para el desarrollo de la actividad: Tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el desarrollo de este trabajo

• Las tareas en Matemáticas

  12JEANPAULEJERCICIO N.6 En “tiempo ocupado” un conmutador telefónico está muy cerca de su capacidad, por lo que los usuarios tienen dificultad al hacer sus llamadas. Puede ser de interés conocer el número de intentos necesarios para conseguir un enlace telefónico. Suponga que p=0,04 es la probabilidad de conseguir un enlace durante el tiempo ocupado. a.- ¿Cuál es la probabilidad de que se necesiten 5 intentos para tener una llamada exitosa? b.- ¿Cuál es la probabilidad

• Las tareas en Matemáticas

  1.-Obtener el numero de permutaciones de la palabras ISSSTE PR_6^1,3,1,1=P_6/(1!*2!*1!*1!) PR=120 permutaciones 2.- ¿Cuántos grupos de 5 alumnos, se pueden formar con 20 alumnos sobresalientes de una escuela para representarla en un concurso académico. nCr=n!/(n-r)!r! (_20^)C_5=20!/((20-5)!*5!)=15504 3.- De 300 estudiantes de negocios, 100 están inscritos en contabilidad y 80 en estadística para negocios, estas cifras de inscripción incluyen 30 estudiantes, que de hecho, están en ambos cursos. ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger

• Tarea 2 De Propedeutico De Matematica

  lewis90=Practica Para Realizar y Entregar Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos. Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir mejor. Con mucho aprecio y estima, Tu facilitador(a). I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo

• Tarea 1 Matematicas

  luisfr99Tarea 1 Simplificación de fracciones y despeje de variables Individual A través de las actividades previas planteadas en su guía de estudio habrá podido notar que el manejo adecuado de las operaciones básicas algebraicas, así como la correcta utilización de operaciones especiales como los productos notables y la factorización, es el paso obligado para iniciar la solución de problemas de negocios mediante la utilización del algebra. Por lo anterior, en esta actividad usted empleará lo

• Determinar razones y proponer soluciones al incumplimiento de tareas escolares en los estudiantes del séptimo y octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Polivio Saquicela durante el año lectivo 2008-2009

  jdhfsiuhigffgTítulo: Determinar razones y proponer soluciones al incumplimiento de tareas escolares en los estudiantes del séptimo y octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Polivio Saquicela durante el año lectivo 2008-2009 Autor: Salinas Vázquez, Mirian Sofía Molina Padilla, Fanny Mariela Director de Tesis: Mst. Braulio Lima Palabras clave: Determinar Razones Proponer Soluciones Incumplimiento de Tareas Escolares Estudiantes del Séptimo y Octavo Año Unidad Educativa Polivio Saquicela Fecha de publicación: 17-jul-2009 Resumen: Las tareas

• Tarea De Matematicas

  komandmarcus10propedeutico de matematicas tarea algunas tareas de el propedeutico de matematicas para el ead actividad1 resolver problemas aritmeticos • Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra., Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos, para encontrarse. Uno de ellos va a 7 Km. por hora, el otro a 9 Km. por hora. Si salieron a las 6 de la mañana. ¿A qué hora se encontrarán? Recuerda que

• Estrategia básica Para La Enseñanza De Las Matemáticas

  marangeliusEstrategia básica para la enseñanza de las Matemáticas Algunos retos que se presentan en las prácticas de enseñanza al abordar los contenidos de la asignatura de Matemáticas son que los maestros realizan predominantemente actividades donde se resuelven las operaciones básicas a través de mecanizaciones y repeticiones del algoritmo; la aplicación exclusiva de fórmulas para obtener perímetros, áreas o volúmenes de figuras y objetos; uso de medidas convencionales sin un contexto real y sin análisis de

• MPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA DURANTE LA PRIMERA ETA DE LA EDUCACION BASICA DE UN GRUPO DE NIÑOS DEL 3ER GRADO SECCION "C" DE LA UNIDAD EDUCATIVA "MANUEL MANRIQUE" EN CAICARA DEL ORINOCO - ESTADO BOLÍVAR

  neller17República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Fundación “Misión Sucre” Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Universitaria “Manuel Cedeño Estado Bolívar IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA DURANTE LA PRIMERA ETA DE LA EDUCACION BASICA DE UN GRUPO DE NIÑOS DEL 3ER GRADO SECCION “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL MANRIQUE” EN CAICARA DEL ORINOCO - ESTADO BOLÍVAR Asesor: Autores: Licdo. José Ortega Tutor: Licda. Ninoska Moreno Caicara del

• Tarea De Matematica

  DELL93Funciones Exponenciales y Logarítimicas 5.1 Función exponecial. 5.2 Gráfica de una función exponencial. 5.3 Propiedades de la función exponencial. 5.4 La función logarítmica. 5.5 Propiedades de la función logarítmica. 5.6 Leyes de los logaritmos. 5.7 Gráfica de la función logarítmica. 5.1 Función exponecial La función exponencial, es conocida formalmente como la función real ex, donde ees el número de Euler, aproximadamente 2.71828...; esta función tiene por dominio de definición el conjunto de los números reales,

• Tarea Iv Matematicas Uapa

  qwerfddaUniversidad Abierta Para Adultos (UAPA) Presentación Nombre: Deyanira Altagracia Reyes Matricula: 13-2450 Profesora: José León Asignatura: Matemática básica Tema: Tarea IV Fecha de Entrega: 31 de Julio del 2013 Santiago, Rep. Dom.   Investiga en el texto básico, la web u otras fuentes bibliográficas acerca de los casos de factorización y redacta un informe escrito donde expliques el procedimiento para factorizar cada caso y plantea al menos un ejemplo de cada uno. Factorización Antes que

• Prueba de la tarea de matemáticas

  caletteE.S.T.A. No. 31 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” SAN FELIPE TEOTITLAN, NOPALTEPEC MEX. EXAMEN EXTRAORDINARIO =MATEMATICAS 1° GRADO= NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________N.L.:_____GRUPO:____ACIERTOS:____ NOMBRE DEL PROFESOR: CICLO ESCOLAR: 2010-2011. I.- INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis de la izquierda la letra de la expresión que complete correctamente cada una de las cuestiones siguientes. 1. ( ) Selecciona la opción que contenga la pareja de números que completen la siguiente serie numérica: 88, 81, ____, 70, 66, ____. A)

• La tarea de matemáticas superiores

  Angie7891. El diagrama representa una operación entre conjuntos. A esta se le denomina: Seleccione una respuesta. c. Intersección Correcto 2. El teorema de Bayes que se estudiara en esta unidad, fue enunciado por: Seleccione una respuesta. c. Thomas Bayes Correcto 3. Dentro de los contenidos de la presente unidad se estudiara una técnica de conteo conocida como Análisis Combinatorio o combinaciones. En el análisis combinatorio interviene con mucha frecuencia el concepto de factorial de un

• Tareas Basicas De Windows 7

  jaksdjaksdjaksdTareas básicas de Windows 7 Cambiar la imagen de la cuenta de usuario Procedimiento: 1. Clic en el menú inicio y en la imagen que se encuentra en la parte superior del panel derecho. 2. Clic en cambiar imagen. 3. Clic en la imagen deseada y en el botón cambiar imagen. (En caso de que se desee una imagen propia, entonces se da clic en buscar más imágenes y luego de da clic en abrir).

• SINTESIS DEL DOCUMENTO DE HUGO BALBUENA CORRO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA.

  valerie3007SINTESIS DEL DOCUMENTO DE HUGO BALBUENA CORRO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA. Proceso que se inicio hace mas de dos años, los temas importantes es el de las competencias. Las reflexiones que aquí se plantean en torno a las competencias tiene como marco general el proceso de elaboración del plan y los programas de estudio para la educación secundaria. El propósito principal es contribuir al esclarecimiento de una pregunta que ha

• Las tareas en Matemáticas

  malamuerte3Ejercicios a resolver: 1. Para cada matriz señala si está en forma escalonada por renglón. Si una matriz no está en forma escalonada por renglón, explica la razón. 2. Encuentra la solución a los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, mostrando clara y ordenadamente las operaciones elementales de renglón que le permitieron encontrar la solución. 3. Para cada matriz señala si está en forma escalonada por renglón. Si una matriz no está en forma escalonada por

• Tareas Básicas De Windows 7

  dino159Personalizar el equipo. Personalizar el equipo, de modo que su experiencia y quehacer en la computadora sea más agradable y productivo. Cambiar la imagen de la cuenta de usuario: Clic en el menú de inicio y en la imagen que se encuentra en la parte superior del panel derecho, muestra un cuadro de dialogo, clic en la imagen deseada y en el botón cambiar imagen, si desea una imagen propia clic en buscar más imágenes.

• TAREAS BASICAS

  luiiyTareas cotidianas y relevantes del Sistema Operativo Windows:  Escritorio de Windows  Concepto de Jump List  Menú de Inicio  Cuadros de diálogo  Panel de tareas  Tipos de botones  Concepto de Biblioteca  Requerimientos del Sistema El Escritorio de Windows es aquella interface de software que ha sido originalmente creada con el objetivo de generar un espacio de cómodo y fácil acceso a los programas y operaciones disponibles de una

• Tarea De Matematica

  jeniel33Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que utilizamos para contar, se representan con la letra N,ejem : 1,2,3.... b) Escribe las propiedades que se cumplen en las operaciones con Números Naturales (N). Las propiedades que se cumplen en las operaciones de números naturales son múltiples: 1-El conjunto se los números naturales es infinito,

• Act 2 Tarea De Reconocimiento Matematica Financiera

  gaquimbayocACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO MATEMATICA FINANCIERA GRUPO: 102007 PRESENTADO POR: TUTOR: DORIS AMALIA ALBA SANCHEZ UNAD- UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CEAD ACACIAS - META 2013 INTRODUCCION Este trabajo está desarrollado con el fin de cumplir los requerimientos solicitados que encontramos en la guía de Reconocimiento del curso Matemática Financiera. Se podrá realizar un enfoque de los temas a tratar

• Proyectos matemática en la Educación Básica

  magi84El estudio de la matemática en la Educación Básica se integra a un mundo cambiante, complejo e incierto. Cada día aparece nueva información, nuevas teorías, nuevas formas de entender la vida y distintas maneras de interacción social. Los nuevos métodos de producción requieren de una fuerza laboral capacitada desde el punto de vista tecnológico, la cual cambia rápidamente por lo que esta debe ser flexible, capaz de seguir aprendiendo de por vida. El individuo, la

• OOPERACIONES MATEMÁTICAS Y BÁSICAS CON MATLAB

  MIMICHAsOPERACIONES MATEMÁTICAS Y BÁSICAS CON MATLAB INTRODUCCIÓN En esta práctica se presente parte del lenguaje de programación de MATLAB para declarar arreglos para poder hacer diferentes combinaciones de renglones, columnas y matrices del tamaño que nosotros queramos. Gracias a MATLAB podemos desplegar graficas las cuales podemos representar de diferentes maneras de visualización para ver cómo se comporta una expresión en función del tiempo, en esta práctica casi al final les explicare como poder declararlas. OBJETIVO:

• Tarea I Prepedeutico Matematica

  omscrackerIndaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los seres humanos para contar objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve (9), por ejemplo, son números naturales. Existe una controversia respecto a considerar al cero

• Tarea 2 De Propedeutico De Matematica

  marvaldezreyesPractica Para Realizar y Entregar I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo Anastasio se perdió 5 pesos = - 5. A) Josefina gano 5 pesos en el bingo = (+ 5) B) Eduardo se encontró 10 pesos en la calle, luego fue al supermercado y gasto 15. (+10 – 5) C) Arturo fue al colmado y consumio 25 pesos. (-25) D) Claudia tenia 6 pesos

• Tareas Basicas De Windows 7

  victoralexsernaTareas Básicas de Windows 7 A. Personalizar el equipo: El menú inicio y el Escrito son dos de los elementos más usados en Windows 7. Una de las primeras acciones de cualquier usuario es personalizar el equipo, esto es, dar las características de trabajo acorde a las preferencias de trabajo. 1. Cambiar la imagen de la cuenta de usuario: Esta se despliega en la parte superior del panel derecho del menú inicio. Para cambiar la

• Prueba de la tarea de matemáticas

  nattyferNombre: Sección: Instrucciones: 1. Esta prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple. 2. Dispone de un tiempo máximo de 1 hora 30 minutos para responder. 3. Cada pregunta tiene CINCO OPCIONES, señaladas con las letras A, B, C, D y E, de las cuales UNA SOLA es la respuesta correcta. Lea con atención cada pregunta y seleccione la opción que usted considere acertada, luego marque la alternativa en la hoja de respuestas. 4. Esta