Tareas Miu Modulo 1 ensayos gratis y trabajos

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Taller Módulo 1: Salud y Trabajo

Taller Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Contestaría que sí, porque es la definición de la OMS, pero a pesar de ello puede que no, ya que el hombre sigue expuesto a la enfermedad, porque está en constante interacción con un medio que de una u otra manera

Enviado por angelik2489 / 787 Palabras / 4 Páginas
Productos De La Rieb Modulo 2 3º Y 4º Grados

VIOLENCIA ESCOLAR: Maltrato entre iguales en la escuela primaria Informe de estudio PROFR. FAUSTINO MARTINEZ SAUCEDO JUSTIFICACION Para poder decir que tema elegiría analice los conflictos y situaciones que se presentan en el plantel en donde laboro y teniendo varios días observando el comportamiento de mis alumnos dentro y fuera del aula pude percatarme de ese maltrato que se da con sus iguales ya verdaderamente afecta en los campos de desarrollo integral de esos niños

Enviado por faustinomartinez / 1.707 Palabras / 7 Páginas
Productos Del Diplomado De La Rieb De 3° Y 4°, Modulo 2

producto 3 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Por el simple hecho de que estamos en una sociedad que día a día cambia y debemos estar preparados para estos retos e incorporar nuevas prácticas. 2.- ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en que vivimos? Es lo que nos va a mantener en un constante enriquecimiento de saberes, como nos lo indica la competencia

Enviado por mariaelenabarrera / 291 Palabras / 2 Páginas
Tarea De Calculo

EJERCICIOS DE PREPARACIÓN PARA EXAMEN ESPECIAL DE CALCULO DIFERENCIAL 1.- Evalúe la función f(x)= (x-1)/(x^3-1) en los números: x= 0.5, 0.9, 0.99, 1.7, 1.1, 1.001 hasta el quinto decimal. Utilizar los resultados para conjeturar el valor del límite: lim┬(x→1)⁡〖((x-1)/(x^3-1))^ 〗 b) Calcular el limite. 2.- Evaluar los límites: a) lim┬(x →2)⁡〖x^2+4〗 R. 8 b) lim┬(x→-4)⁡█((x^2-2)/(3x-4)@) R. - 7/8 c) lim┬(x→-1)⁡█(((3x+2)(x+1)+(x^2+2)(2x+3))/(x-1)(x-2)(x-3) @) R. (-1)/█(8@) d) lim┬(X→2)⁡〖〖 (5X+2+ √(X^2+5) )/(3X^2-1-∛(3X^3+ 3))〗^ 〗 R. 15/8 e) lim┬(x→1)⁡█((x^3-1)/(x^2-1)@) R.

Enviado por alejandrogm75 / 6.952 Palabras / 28 Páginas
Actividad 1 Modulo 1 Proferdem

• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS ? El intento por conseguir cierta equidad y unificación entre los sistemas de EMS que actualmente están dispersos y muy independientes en cuanto objetivos, métodos, etc., enfocándose en el alumno, en el desarrollo de competencias (habilidades, conocimientos, actitudes, valores), trabajando de manera cooperativa. La necesidad de mantener una calidad en la EMS y la globalización son puntos que han llevado a pensar en una reestructuración del bachillerato

Enviado por leticiiareyeses / 700 Palabras / 3 Páginas
Actividad Integradora Modulo 1

Propósito; Integre los contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y la re-conceptualización que se ha construido. Aprendizaje adquirido en la presente unidad: La reforma a la educación media superior surge a partir de una necesidad de

Enviado por reyes012000 / 994 Palabras / 4 Páginas
Inventariode Cocina Internacional Modulo 2

INVENTARIO DE COCINA ELEMENTO APLICACION CARACTERISTICAS La nevera es el elemento donde vamos a guardar todos los alimentos que requieran frio o congelación y es un equipo de la cocina Es un aparato que funciona con energía y sirve para enfriar y congelar La estufa mixta nos sirve para preparar nuestros alimentos y también para hornear carnes tortas y demás productos que requieran horneado. Es un equipo de nuestra cocina Es metálica y funciona con

Enviado por franciscoluispu / 739 Palabras / 3 Páginas
Causas Que Provocan Las Interrupciones De Los Servicio De Tecnologías De Información Y Comunicaciones Que Soportan Las Actividades Y Tareas De Los Procesos De Negocio En Petróleos Mexicanos Y Sus Repercusiones En El año 2012

TEMA DE INVESTIGACIÓN Causas que provocan las interrupciones de los servicio de tecnologías de información y comunicaciones que soportan las actividade4s y tareas de los procesos de negocio en Petróleos Mexicanos y sus repercusiones en el año 2012. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuáles son las causas que interrumpen los servicios de Tecnologías de Información y Comunicaciones que soportan las actividades y tareas de los procesos de negocios de Petróleos Mexicanos y sus repercusiones en el año

Enviado por avmjacobo / 293 Palabras / 2 Páginas
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / Caracterizacion Del Sistema Financiero Caracterizacion Del Sistema Financiero Ensayos Gratis: Caracterizacion Del Sistema Financiero Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 170.000 documentos. Enviado por: carolinaholguin 07 abril 2012 Tags: Palabras: 597 | Páginas: 3 Views: 99 Leer Ensayo Completo Suscríbase 1. A que se le entiende por “Sector Financiero”: Se le entiende por Sector Financiero al conjunto de entidades o instituciones públicas y/o

Enviado por DAVIDDIAZLOPEZ / 489 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MODULO 1 Y 2

Mis queridos Alumnos, respondamos en grupo esta hipótesis. Si en algún momento ustedes tiene una computadora la cual no enciende o no da imagen, ¿Qué pensarían ustedes acerca de la falla? ¿sería de pronto una falla en el microprocesador?, ¿sería de pronto una mala conexión del modulo de memoria RAM en la Main Board? ó ¿sería acaso la fuente de alimentación eléctrica el problema?. Que pruebas realizamos para asumir una conclusión. Describamos estas pruebas. Cuando

Enviado por leimile / 273 Palabras / 2 Páginas
Modulo De Ordenamiento Territorial

ORDENAMIENTO TERRITORIAL 2 TABLA DE CONTENIDO 1. CONTENIDO 2. ¿QUE ES LA REVISIÓN? .................................................................................... 4 3. PERTINENCIA DE LA REVISIÓN DEL POT ................................................... 5  La revisión es una oportunidad para perfeccionar el Plan vigente ........................ 6 4. LA ESTABILIDAD DEL POT FACILITA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO ..................................................................................................... 6 5. LA REVISIÓN DEBE VELAR POR EL RESPETO A LOS CONTENIDOS DE LARGO PLAZO. ......................................................................................................... 7 6. ASPECTOS CLAVE DE LA REVISIÓN ............................................................ 8

Enviado por ljohanacabrera / 7.744 Palabras / 31 Páginas
Rieb Modulo 1

PRODUCTO 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? La educación no puede centrarse únicamente en la transmisión del conocimiento sino que se requiere de una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades y de cómo las personas podemos participar en su transformación a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística. En la actualidad se han dado bastantes cambios tanto científicos como tecnológicos puesto

Enviado por nido / 576 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD 24 RIEB MODULO 2

ACTIVIDAD 24 RIEB MODULO 2 Después de ver el video en la que se muestra una clase de matemáticas Responder a las siguientes peguntas: a).- En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las practicas pedagógicas en el aula? -Es una clase con enfoque conductista Persigue un cambio de conducta del estudiante; cambios que son observables, medibles y cuantificables Usa como estrategia estímulos respuestas estimulo. La maestra usa un proceso de

Enviado por isaias1283 / 625 Palabras / 3 Páginas
Módulo 1: Salud Y Trabajo

1.Supón que tienes tus aspectos físicos, mental y social en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar ? RESPUESTA: No para tener un completo bienestar se necesitan todos estos factores y complementarlos brindando una calidad de vida estable a la familia, y desarroyandose de manera eficiente en su campo laboral 2. Una de las formas como se mide el desarrollo de las comunidades es por

Enviado por oscar881912589 / 499 Palabras / 2 Páginas
Presentación Del Módulo Y Evaluación Diagnóstica.

• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Durante los últimos años se ha presentado un incremento en el rezago educativo, debido al tránsito de alumnos de una escuela a otra y a la falta de unificación entre las mismas, lo que ha provocado su deserción, debido a esto surge la necesidad de buscar elementos que ayuden a disminuir el problema, es así como nace la RIEMS. • ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional

Enviado por krolplay / 655 Palabras / 3 Páginas
Actividad Integradora Num.3 Del Tercer módulo

Proyecto Certidems: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Certidems. Opción N° 1. Una estrategia didáctica Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso.

Enviado por mireyasilvaselva / 1.136 Palabras / 5 Páginas
Actividad 3 Modulo 1 Diplomado 3 Y 4

ACTIVIDAD # 3 LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y LA MANERA DE DESARROLLARLAS COTIDIANAMENTE EN LOS ALUMNOS. 1.-¿ Cuales son estas implicaciones y sus contextos? *Implica impulsar nuevas sinergias de la educación con todos los sectores sociales y productivos a fin de garantizar la generación, distribución y uso crítico de un conocimiento pertinente a una agenda social común. *Una educación que garantice el conocimiento pertinente, desvelando el contexto, lo global, lo

Enviado por cochomiltripld / 265 Palabras / 2 Páginas
Derechos Humanos Desarrollo Endógeno Modulo II

Derechos humanos desarrollo endógeno modulo II Definiciones del Desarrollo Endógeno: El Desarrollo Endógeno, significa desarrollo desde adentro. Es un modelo económico en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad, y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. Es la base de un nuevo modelo económico, radicalmente distinto al anterior modelo de desarrollo, que parte de nuestras necesidades y potencialidades reales, en la búsqueda de

Enviado por earseder / 1.645 Palabras / 7 Páginas
Actividad 7 Del Modulo Uno

Competencias docentes para la Educación Media Superior Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato Unidad 4. Propuesta de intervención e innovación Semana 11. 1 Uso educativo de las TIC Introducción En diez semanas hemos recorrido un largo camino. Iniciamos reconstruyendo nuestra identidad como docentes a partir de nuestra práctica. Después, precisamos lo que nos demanda el modelo educativo de la RIEMS y las razones para adoptar un enfoque por competencias a partir de

Enviado por pepe86 / 705 Palabras / 3 Páginas
Producto 3 Modulo 1

DIPLOMADO RIEB 3° Y 4° MODULO I TERCER PRODUCTO 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los nuevos desafíos que enfrentamos día a día en este mundo en constantes cambios, en el cual estamos inmersos, es indispensable que el docente desarrolle nuevas competencias para reorientar su quehacer educativo acorde con las nuevas exigencias, para de esta forma contar con las herramientas necesarias y adecuadas para propiciar en los alumnos el desarrollo de competencias

Enviado por mtrocastro / 616 Palabras / 3 Páginas
Actividad de Cierre del Módulo

Propósito: Reflexione sobre la experiencia formativa y vivencial que construyó en este módulo. Actividad de Cierre del Módulo : Dinámica vivencial “¿Qué traje y qué me llevo?” Retomando el inicio y cierre del modulo: Las experiencias vividas antes este Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior en su 3era. Promoción. En el caso del Subsistema donde laboro, hay muchas similitudes, a lo que respecta de la RIEMS, ya que antes de plantearnos a los

Enviado por smedina / 445 Palabras / 2 Páginas
Modulo De Ergonomia

Introducción Todas las actividades humanas requieren de procesos mentales, unas en mayor medida que otras, por ejemplo aquellas relacionadas con actividades de dirección, en las que está implicada la toma de decisiones. El presente capítulo hace un análisis de todos aspectos relacionados con el trabajo mental y relaciona las consideraciones que deben tenerse en cuenta para poder disminuir las cargas y las tensiones mentales en los puestos de trabajo, abarcando los temas: Carga y Trabajo

Enviado por ALEXA82 / 526 Palabras / 3 Páginas
ACT3 Modulo 1 RIEMS

Actividad 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos. EQUIPO No. 5: María del Pilar López González. Gregorio Romero Guzmán. Rubén Silva Muñoz. Lamberto Huerta Castro. Opinión Personal Los retos que tiene la RIEMS y también nosotros como maestros son muy importante pues del desempeño que se logre depende no solo el futuro de nuestros alumnos sino del país pues son las futuras generaciones que estamos formando

Enviado por huertacastro / 279 Palabras / 2 Páginas
Planeacion 2do Modulo

PLANEACION SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO 1° GDO. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 2 AMBITO: DE ESTUDIO Emplear tablas para el registro de datos. PROYECTO: Juego y aprendo organicemos una fiesta PROPOSITOS DEL PROYECTO Reconocer textos útiles, por medio de una indagación, para lograr información sobre un tema, registrándola y utilizando recursos gráficos para mostrarla. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: El uso del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita). La toma de decisiones con información suficiente

Enviado por g4r3ck / 1.415 Palabras / 6 Páginas
ACT RIEB 3º Y 4º MODULO 2

ACTIVIDAD 65 Aprendizajes Esperados • Describe cómo contribuye el Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia al desarrollo de las competencias para la vida. Para identificar cómo contribuye el Campo de Formación Desarrollo personal y para la convivencia al logro de las competencias para la vida, realice lo siguiente: 1) Identifiquen a dos ex alumnas o ex alumnos que hayan destacado en su desarrollo personal y social o en su desempeño académico. Imaginen

Enviado por kcher25 / 518 Palabras / 3 Páginas
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MODULO 1. RIEB 2011

PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? A lo largo de la historia, la humanidad se ha caracterizado por estar inmersa en un mundo dinámico cuya sociedad se encuentra en constante transformación, por ello, así como en algún momento la revolución industrial constituyó un cambio

Enviado por JOSAR / 691 Palabras / 3 Páginas
RIEB ACTIVIDAD SEGUNDO MODULO

Producto30 Actividad 30 Grupo A Docente: ______________ Construyan tres ideas claves para el desarrollo de competencias, considere su experiencia y creatividad docente, las características del contexto de sus escuelas y particularidades de sus alumnos. 1.- Correlacionar las Ciencias Naturales con las demás asignaturas, procurando que sus actividades sean relacionadas con Español y Matemáticas. 2.- Que las actividades sean más prácticas y vivenciales para el alumno, de esta manera el irá construyendo su propio conocimiento. 3.-

Enviado por fefooo / 1.277 Palabras / 6 Páginas
Evaluacion Diagnostica Modulo 1

1. QUE SABEMOS DE LA RIEMS? Es la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). La Reforma contempla cuatro ejes. • El primero se refiere a la construcción de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias. Este marco curricular estará orientado a dotar a la EMS de una identidad clara que responda a sus necesidades presentes y futuras. • El segundo eje considera la definición de las características de las distintas opciones

Enviado por martayadir_a / 734 Palabras / 3 Páginas
INVESTIGACION DE TAREAS

ANTECEDENTES DEL PLAN MAESTRO DE PRODUCCION Historia En la Segunda Guerra Mundial, el gobierno estadounidense empleó programas especializados que se ejecutaban en las enormes y complejas computadoras recién surgidas al principio de la década de los años 40 para controlar la logística u organización de sus unidades en acciones bélicas. Estas soluciones tecnológicas, son conocidas como los primeros sistemas para la planificación del requerimiento de materiales ('Material Requirements Planning Systems o MRP Systems). Para el

Enviado por LEGDARY / 753 Palabras / 4 Páginas
Acividad 7 Modulo 1

MODULO I Actividad No. 7 Mayo 2012 1. ¿Qué entiendes por MCC? Es el primer eje que contempla la reforma la RIEMS, basado en competencias, una de las características importante del MCC consiste en la flexibilidad en los procesos institucionales y libre tránsito en los diferentes subsistemas del país. El marco curricular común viene siendo la intermediaria de todos los subsistemas que existe en el país, para unificar la educación sin alterar su identidad de

Enviado por acontrerasu / 540 Palabras / 3 Páginas
Premilitar Trabajos Documentales: Premilitar Ensayos De Calidad, Tareas, Monografias

... stamiento Militar y 180 del Reglamento de la misma Ley. Desde el punto de vista psicológico la población etárea del nivel posee características del período evolutivo de la adolescencia y de la proximidad a su vida madura, la cual le permite entre otros rasgos, mayor comprensión e interpretación crítica y constructiva de su realidad, así como extrapolar e interrelacionar procesos mentales en distintas situaciones de su vida (escolar, social, cognitiva y afectiva). Los objetivos

Enviado por aaaaaazzz / 421 Palabras / 2 Páginas
Tarea.

El procedimiento para importar es sencillo y a grandes razgos se resume en lo siguiente: inscribirse en los padrones de importación (general y en su caso de sectorial), cumplir con las regulaciones y restricciones no arancelarias, contratar los servicios de un agente aduanal o realizar la importación mediante un apoderado aduanal, según corresponda, pagar las contribuciones al comercio exterior que se generen o en su caso las cuotas compensatorias, así como los gastos de almacenaje,

Enviado por realacademia13 / 554 Palabras / 3 Páginas
Curso Básico en Salud Ocupacional Módulo 5

Curso Básico en Salud Ocupacional Módulo 5 Causas y consecuencias de los accidentes. Para la aplicación de este módulo, debes realizar las siguientes actividades: 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa ó lugar de trabajo en el último año y verifica cuáles controles se han implementado para evitarlos. 2. Selecciona un accidente de trabajo y diligencia el reporte de dicho accidente en el formulario PAT. Solo deben diligenciar el formato que

Enviado por jimenaxcristian / 374 Palabras / 2 Páginas
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4

1 de Mayo Día del trabajo Esta es una celebración que se hace en todo el mundo. En el año de 1886 miles de trabajadores de Chicago en Estados Unidos cansados de ser explotados, decidieron defender sus derechos laborales y se lanzaron a las calles para exigir: Una jornada de trabajo de 8 horas, tener el derecho a la huelga, a la libertad de expresión y asociación, así como a tener un trabajo y un

Enviado por netvimo / 417 Palabras / 2 Páginas
Actividad Del Modulo 2 (Foro)

1.0 Este primer ítem, consiste en identificar en el PC los módulos de memoria RAM, instalar y desinstalar estos elementos en el sistema de cómputo. A continuación, realizar comparaciones físicas como: tamaño, forma y apariencia. En base a esto responda y describa, ¿Qué tipo de memoria posee su computador? Respuesta: Para poder extraer la memoria de nuestro ordenador simplemente presionamos en los extremos del zócalo en dónde está montada nuestra memoria RAM. Luego debemos colocar

Enviado por SantiagoNsghr / 959 Palabras / 4 Páginas
Tarea.

Introducción Para comenzar podemso resaltar que la prudencia es Es la capacidad que poseen los hombres para orientar su actuación en base al uso de la razón. Esto quiere decir que ante todo la razón debe gobernar los actos de las personas y no el sentimiento. La prudencia permite a los hombres perfeccionar sus propias actividades y perseguir su propio bien respecto al fin común de los que le rodean y de su vida misma.

Enviado por goiioo / 3.768 Palabras / 16 Páginas
Tarea De Estrategias De Aprendizaje 'La Guerra De Los Pasteles'

LA GUERRA DE LOS PASTELES En 1837 México se encontraba en medio de una comprometida situación política, agravada por las hostilidades y presiones de naciones extranjeras como España, Inglaterra y Francia. En 1838 varios comerciantes franceses hicieron una serie de reclamaciones al gobierno mexicano por las pérdidas que la inestabilidad política había provocado en sus intereses económicos. En especial, el señor Remontel exigía la cantidad de 60 mil pesos por el saqueo a su pastelería.

Enviado por AnitthaaGarcia / 462 Palabras / 2 Páginas
Presentación del módulo

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS UNIDAD ACADÉMICA: PREPARATORIA DR. SALVADOR ALLENDE GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO : I ALUMNO DOCENTE: ROMMEL ARTURO BERUMEN LARA INSTRUCTOR: MARIA ELENA OSUNA SANCHEZ NÚMERO DE ACTIVIDAD: I EVIDENCIA NO: II FECHA: TITULO DE LA ACTIVIDAD: Presentación del módulo. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el

Enviado por rommelberumen / 450 Palabras / 2 Páginas
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°

Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. - Emplea la paráfrasis al exponer un tema. -

Enviado por abelito32 / 279 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Modulo 1

Propósito:Integrar contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender laorientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.Actividad integradora de la Unidad 1:Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacionalde Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular (MCC)La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)debe contener,Marco Curricular Común, Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato, Competencias Genéricas,Competencias Disciplinares, Competencias Profesionales un Reconocimiento y certificación de las modalidades de operación un

Enviado por marcoaalejos / 400 Palabras / 2 Páginas
Productos Diplomado Modulo 2

PRODUCTO 1 RESPUESTAS ALUSIVAS A LA LECTURA ACERCA DEL BULLYING a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? Un vacío enorme y la impotencia por no haber estado en la situación para actuar. b) ¿Creen que la vida de la víctima de bullying volverá a ser la misma después de esta experiencia? Creemos que no, ninguna vida es igual con el paso del tiempo. c) ¿Por qué este caso llegó al extremo de enviar

Enviado por ornelas09 / 251 Palabras / 2 Páginas
Tarea.

3.- Relacionar cada operación, acto o actividad con los saldos que den como resultado las cifras finales de las cuentas. 4.- Formular los estados de posición financiera. 5.- Relacionar los estados de posición financiera con las cuentas de cada operación. 6.- Asegurar el registro total de operaciones, actos o actividades y garantizar que se asienten correctamente, mediante los sistemas de control y verificación internos necesarios. 7.- Identificar las contribuciones que se deben cancelar o devolver,

Enviado por racso1980 / 1.251 Palabras / 6 Páginas
RIEB MODULO 4 EVALUACION FORMATIVA

PRODUCTO 16 ELABORACIÓN DE UNA REFLEXIÓN EN DONDE EXPRESEN EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Los Diferentes tipos de evaluación sirven para fortalecer aprendizajes esperados de cada bloque, las actividades de cada día tiene que existir un tipo de evaluación. La evaluación no se debe de ver como un instrumento para “medir” el aprendizaje ya que los niños no solo deben

Enviado por FER21MAYRA / 592 Palabras / 3 Páginas
Actividad 6 Módulo 1 Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS

Principio Básico 1: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. Este principio nos dice que los jóvenes tendrán una formación básica común que permite una relativa movilidad entre modalidades y subsistemas si realmente compartieran la estructura común, así mismo, no se afectaría la deserción del estudiante o el reforzamiento o recargamiento de materias, a pesar de la ventajas que se conocen a veces los maestros no están desacuerdo a adaptarse a un

Enviado por AlmaSandoval87 / 863 Palabras / 4 Páginas
Producto Modulo 4

La evaluación del Aprendizaje debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre lo que los alumnos aprenden en el proceso educativo en función de la experiencia provista en clase teniendo como referente los aprendizajes esperados. En la evaluación tiene como finalidad recabar información para la toma de decisiones que orienten hacia la mejora del proceso educativo, asì pues se evalúa :que saben hacer los alumnos, que desconocen y que están

Enviado por shaulayairyan / 337 Palabras / 2 Páginas
Portafolio De Evidencias Modulo 1 Riems

Módulo I La Reforma integral de la Educación Media Superior Portafolio de evidencia de aprendizaje OSCAR ALBA MENDEZ MARAI ANAUIN COLMENARES FAJARDO [MAYO 25 DEL 2012] SEXTA GENERACION Evidencia 1: actividad de Aprendizaje 1 Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las RIEMS? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS. Instrucciones: 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor estudiante sobre la RIEMS, a

Enviado por oscaralbamendez / 5.612 Palabras / 23 Páginas
La tarea de configuración de un típico Midlet

Preguntas Interpretativas 1. La destrucción de un midlet no es lo mismo que su desinstalación ¿Por qué se puede afirmar esto? Porque el MIDLET, como todo en Java, es un objeto (Que carga en si mismo a otros objetos, que hacen el MIDLET). Por lo tanto, destruir el MIDLET se refiere a la destrucción del objeto (Es decir, cuando se deja de ejecutar y el colector de basura limpia la memoria). Sin embargo, después puedes

Enviado por narayana / 509 Palabras / 3 Páginas
La ejecución de las tareas en el programa GeoGebra

Actividad 1.- Abre el programa Geogebra e introduce el valor r = 5, construye la circunferencia de centro (0,0) y radio r. Observa en la ventana de álgebra la ecuación, escribela en tu cuaderno. Pulsa con el botón derecho sobre r y pulsa en Mostrar objeto. Modifica el valor de r y observa como varia la ecuación. Introduce los valores a=1, b=1 y construye la circunferencia de centro (a,b) y radio r. Muestra en la

Enviado por arosean / 424 Palabras / 2 Páginas
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION DIPLOMADO MODULO I 3º Y 4º GRADO

INTRODUCCION En la actualidad los docentes debemos contar con competencias que se vinculen con la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje, utilizar las nuevas tecnologías y sobre todo capacitarnos constantemente a lo largo de nuestra vida profesional, ya que debemos estar preparados para ayudar a nuestros alumnos a aprender; influyendo positivamente en su forma de pensar, actuar y sentir. Debemos tomar conciencia de la necesidad de cambio en nuestras prácticas pedagógicas cotidianas; esto nos permitirá

Enviado por mariosotorico / 1.411 Palabras / 6 Páginas
Diplomados Rieb Modulo Dos

WEBQUEST “JUEGOS DE CONDICIÓN FÍSICA” INTRODUCCIÓN La Condición Física ha ido tomando importancia por su relevancia en la realidad social (necesidad de una buena salud, calidad de vida y ocio) y por la satisfacción de practicar actividad física (requiere un mínimo desarrollo de las Capacidades Físicas Básicas). Básicamente, las Capacidades Físicas Básicas son la fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad, y todas son susceptibles de mejora a través de la práctica de ejercicio físico y el

Enviado por predesesssor / 663 Palabras / 3 Páginas

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