Tesis De Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos

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ARTICULACION DE LA EDUCACION INICIAL

ARTICULACION Proceso que facilita la cohesión, coherencia y continuidad entre cada uno de los elementos que estructuran el sistema educativo, propiciando así, el adecuado transitar de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes a lo largo de cada nivel y modalidad que estructura el aparato escolar. (Rangel, 2010) ARTICULACIÓN HORIZONTAL Ser refiere a las relaciones de interacción entre la escuela, familia, comunidad, instituciones, sectores y sociedad. ARTICULACIÓN VERTICAL Está referida a las relaciones de interacción entre

Enviado por eduardoromero69 / 671 Palabras / 3 Páginas
EDUCACION INICIAL

La educación inicial, es un derecho de la infancia que está dirigida a todos los niños y niñas en la etapa de vida de 3 a 5 años, debe darse en un plano de igualdad y equidad, sin ningún tipo de discriminación, adaptándose a las diferencias existentes en los intereses de los niños y niñas, sus capacidades, necesidades y cultura. La educación inicial es decisiva en el desarrollo y aprendizaje de los niños desde los

Enviado por elifeletamerica / 400 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial

INTRODUCCIÓN El Barrio Las Marías está ubicado en el Municipio Maracaibo, Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, limitando por el este con el Barrio 1ero de Agosto, al oeste con el Barrio Cuatricentenario, al norte con la Urb. Raúl Leoni 1era etapa y al sur con la Urb. San Miguel. Ahora bien, anteriormente se llamaba Hato Las Marías, de allí su actual nombre, el cual fue fundado el 19 de abril de 1966, siendo algunos de sus

Enviado por danielabfb / 1.917 Palabras / 8 Páginas
Caracteristica,objetivos Y Fines De La Educacion Inicial

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION INICIAL Características del Sistema Educativo Bolivariano: Comprende dos niveles: el Nivel Maternal, el cual se refiere a la atención integral de niñas y niños desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años de edad, y el Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, aproximadamente, o hasta su ingreso en la Educación Primaria Bolivariana. La Educación Inicial Bolivariana en

Enviado por jannielis / 799 Palabras / 4 Páginas
. Atención A La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial (maternal - Preescolar)

ATENCI?"N A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE LA EDUCACI?"N INICIAL (MATERNAL, PREESCOLAR) En la etapa de la Educación Inicial es más evidente que en otras la necesidad de atender la diversidad de los alumnos, debido a diferentes razones: • Las grandes diferencias existentes entre niños de una misma edad, ya que los cambios son muy importantes en un año de vida en este período. • La mayor evidencia de la influencia del marco familiar

Enviado por kattyangeles / 294 Palabras / 2 Páginas
LOS JUEGOS EN EDUCACION INICIAL

LOS JUEGOS EN LA EDUVCACIÓN INICIAL El origen de los juegos: El juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad, lo evidencian pruebas de estudios de las culturas antiguas. El juego en la época clásica: tanto en Grecia como en Roma el juego infantil era una actividad que estaba presente en la vida cotidiana de los pequeños . El juego del mundo medieval: los juegos representan figuras animales o humanas. En

Enviado por steven2001 / 1.237 Palabras / 5 Páginas
La etapa de Educación Inicial

Teorías que señalan las TIC como herramienta de aprendizajes en la etapa de Educación Inicial. Según el Consejo General de Educación de Entre Ríos. Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial. Paraná, 2008; plantea que las TIC’s constituyen un componente más de la fisonomía de los distintos espacios donde los niños/as crecen, se desarrollan y se forman, por lo tanto, también en el Jardín deberíamos darle su espacio, aprovechándolas para la formación integral de los pequeños

Enviado por efrain0218 / 225 Palabras / 1 Páginas
EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACIÓN INICIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA INSTITUTO UNIVERSITARIO AVEPANE CONVENIO UNA/AVEPANE ASIGNATURA: EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACIÓN INICIAL CÓDIGO: 062 EVALUADOR: VIRGINIA REQUENA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A LA LOCALIDAD, REGIÓN Y PAÍS T.S.U Stefany M. Melian T. C.I: 18.077.433 Caracas, Octubre del 2.013 El folclor en educación inicial implica la participación consciente del niño y la niña como individuos que pertenecen a un grupo social, comparten, respetan creencias, costumbres,

Enviado por stefy2806 / 2.151 Palabras / 9 Páginas
Educacion Inicial

.-EDUCACION INTEGRAL: es la educación de toda escuela pública y laica... o sea, trata de integrar a todo tipo de niños, con todas las problemáticas y de toda clase social y credo... se trata de integrar a todos con todos para q puedan cumplir, el día de mañana, su rol en la sociedad. 2.-INTEGRADORA: es toda aquella persona en la que predomina el estar viviendo en proceso de integrar progresivamente su diversidad de manifestaciones humanas,

Enviado por Elinarosa / 1.094 Palabras / 5 Páginas
EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA

Educación en Venezuela La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su

Enviado por maylene / 2.512 Palabras / 11 Páginas
EL SISTEMA DE EDUCACION INICIAL

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA DE LIBERTAD PROFESOR: DOCENTE EN FORMACION: LUIS SALCEDO LAGUADO LISBETH C.I:15.403.095 LIBERTAD, OCTUBRE 2013 INDICE INTRODUCCION EL SISTEMA DE EDUCACION INICIAL SUBSISTEMA CARACTERISTICAS CURRICULO EXTRUCTURA DEL CURRICULO OBJETIVO MATERNAL Y PREESCOLAR CONCLUSION INTRODUCCIÓN En los actuales momentos, Venezuela construye un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento

Enviado por detsycontreras / 2.394 Palabras / 10 Páginas
PROYECTOS DE EDUCACION INICIAL

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6 PARA SALAS DE 4 Y 5 AÑOS NOMBRE: “ENTRE EL CAMPO Y LA CIUDAD” TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas aproximadamente. OBJETIVO:  Reconocer algunos circuitos productivos; analizando el origen de la materia prima, organización de los trabajos y cambios de los paisajes (campo-ciudad); valorando el aporte y cooperación de ambos ámbitos para cubrir las necesidades de las personas. CONTENIDOS:  Circuitos productivos simples y sus herramientas.  Formas de organización del campo

Enviado por marianggel87 / 454 Palabras / 2 Páginas
Interrelación De La Educación Inicial Y La Educación básica En La Practica Pedagogica

educación y al desarrollo humano bajo un enfoque de continuidad, como un proceso integral globalizado que facilita la vinculación de la Educación Inicial con la Educación Básica, con el fin de “darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento.” (pág, 17) Esta unidad e integración a la que se hace referencia en la Ley Orgánica de Educación y su

Enviado por 19429311 / 218 Palabras / 1 Páginas
Educacion Inicial En El SEB

Subsistema de Educación Inicial Bolivariana Es el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y

Enviado por lalysdiaz / 3.595 Palabras / 15 Páginas
Educacion Inicial

INTRODUCCION La finalidad de este trabajo es obtener conocimientos en cuanto a los diferentes ambientes de aprendizaje, en instituciones convencionales y no convencionales. El trabajo práctico de educación inicial, que a continuación se presenta trata sobre las observaciones en un ambiente de preescolar público y en un hogar de cuidado diario. Estas observaciones se realizaron en Caracas, Estado Miranda, la institución convencional visitada fue la U.E.N Josefa Irausquin López, es un colegio público donde se

Enviado por isabela132 / 2.380 Palabras / 10 Páginas
Inicio De La Formacion En Valores Tareas Fendamentales De La Educacion Inicial

Gobierno venezolano inició un programa oficial que busca que al menos 10 millones de jóvenes, incluidos menores a partir de los 15 años y hasta los 35, reciban tarjetas bancarias de crédito y débito para que accedan a descuentos en productos y servicios. Un requisito básico para la solicitud es estar inscrito en el Registro Nacional de la Juventud, que se encuentra en la página del Ministerio del Poder Popular para la Juventud. El Banco

Enviado por chanelquintero / 391 Palabras / 2 Páginas
SUJETO DE LA EDUCACION INICIAL

HELLEN KELLER Y EL MUNDO DE LOS SENTIDOS “Nunca podemos perder lo que hemos disfrutando una vez”, escribió la autora Hellen Keller (1880- 1968). “Una puesta de Sol, una montaña bañada con la luz de la luna, el océano en calma y con tormenta- vemos esto, amamos sus belleza, guardamos sus imágenes en nuestros corazones- todo lo que amamos profundamente se convierte en parte de nosotros”. Esta cita es especialmente notable- y especialmente intensa- en

Enviado por aymagenia / 2.157 Palabras / 9 Páginas
. La Educación Inicial En América Latina

• 22. La Educación Inicial en América Latina • 23. La Educación Inicial en América Latina Al inicio del siglo XXI, América Latina está ofreciendo mejores posibilidades al 30% de los niños de la región atendidos a través de una educación inicial más equitativa y de mejor calidad. En América Latina se han desarrollado programas de atención a menores de seis años hace más de un siglo y medio, desde las asistenciales hasta las educativas.

Enviado por miyu / 1.361 Palabras / 6 Páginas
POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO En los últimos años se han vivido momentos de incesantes cambios a nivel general en el país; el ámbito educativo no ha estado exento de esta realidad y la incertidumbre acerca de qué es lo que el gobierno actual quiere y busca de él es evidente. El desconocimiento del proyecto Educativo Bolivariano en todas sus manifestaciones (Proyecto Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceo Bolivariano, Misiones) por parte

Enviado por yureliafonso / 3.258 Palabras / 14 Páginas
Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete

República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Fundación misión sucre Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete Barinas República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Fundación misión sucre Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del

Enviado por 200xp / 2.921 Palabras / 12 Páginas
LA EDUCACION INICIAL

EDUCACIÓN INICIAL DEFINICIONES Y ALCANCES. La Educación Inicial ha tenido distintos conceptos, sin embargo llevan una sola línea, la de estudiar a niños pequeños, de 0 a 4 años. Considero que el concepto que mas se acerca a mi opinión es la que Castillejo Brull, que dice que la Educación Inicial es “la educación primera y temprana que requiere de un tratamiento específico, porque estos primeros años son decisivos y porque el niño es sencillamente

Enviado por erickynancy / 1.249 Palabras / 5 Páginas
LA EDUCACION INICIAL

Los padres son quienes gozan de la relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de una familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientación, soporte, etc., que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados. Son, asimismo, los padres quienes están en mejores condiciones, a causa de su cariño desinteresado, de conseguir el crecimiento

Enviado por / 7.153 Palabras / 29 Páginas
Basico Curricular Educacion Inicial

Los niños desde su aula de clase LOS PASOS DE BOLIVAR domingo, 14 de febrero de 2010 UN CUENTO DE SIMON BOLIVAR: Habìa una vez un niño que se llamaba Simón Bolivar y le gustaba dibujar y pegar letras e inventava cuentos y la negra Matea le ayudaba,siempre jugaban con la imanginacion y la negra Hipolita lo amamantaba, cuando ella lo vestia usaba ropa de español, cuando crecio juro liberar a Venezuela y su deseo

Enviado por amalfita / 3.737 Palabras / 15 Páginas
Educacion Inicial

Perfil del niño(a) egresado de la educación inicial La educación inicial bolivariana se propone contribuir a la formación integral del niño y al niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada atendiendo así sus características de desarrollo y el contexto socio-cultural en el cual se desenvuelven. Todo esto implica un proceso en los componentes cognitivos, afectivos, emocionales y del lenguaje que tienen por objetivo que el niño y niña egresado(a) del subsistema

Enviado por emily2006 / 206 Palabras / 1 Páginas
Educacion Inicial

EDUCACION ESPECIAL La educación especial constituye una de los subsisitema del sistema educativo venezolano que, sin desconocer la interdependencia que existe entre formación e instrucción, deberá anteponer los fines formativos que conduzcan al individuo a conquistar una personalidad autónoma y socialmente integrada, tal como lo señala la Constitución Nacional. Esta modalidad tiene como objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permita adaptarse a los programas diseñados para los niveles

Enviado por EWELANDRE / 1.502 Palabras / 7 Páginas
Tsu En Educacion Inicial

AMBIENTE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL El ambiente de aprendizaje es definido por el currículo de educación Inicial como “el espacio físico donde se produce el aprendizaje, ubicación, condiciones y características ambientales. Implica razonar qué, cuándo y cómo se utilizan.” En tal sentido se va a describir las condiciones y características del aula en donde se encuentra. Se considera como la realidad niño/niña-familia-comunidad-escuela y se interpreta en un sentido amplio: incluye todos los ámbitos donde

Enviado por cristhiannys / 1.079 Palabras / 5 Páginas
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

1. Características Del Docente De Educación Inicial Como Mediador De Los Aprendizajes, Orientador De La Familia Y Líder Comunitario. El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al

Enviado por arianaurdaneta / 632 Palabras / 3 Páginas
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN)

El docente debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las

Enviado por elvia25 / 218 Palabras / 1 Páginas
APRECIACIÓN DEL TRASTORNO DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL.

Para entrar a conversar acerca de los problemas de aprendizaje nos preguntaremos en primer lugar: ¿qué es aprendizaje? y ¿cómo un niño aprende? Según Wikipedia "el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,destrezas,conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio,la experiencia, la instrucción y la observación.Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en

Enviado por 11774523 / 4.251 Palabras / 18 Páginas
PROPUESTA EDUCATIVA PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANOS

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA Reconocida por CONICIT (1981) Autorizado por el CNU (1991) Gaceta Oficial Nº 34.678 Post-Grado – Área Educativa Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación Tesis de Grado PROPUESTA EDUCATIVA PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANOS DE TEMBLADOR, MUNICIPIO LIBERTADOR PARA VALORAR LOS RECURSOS AMBIENTALES DISPONIBLES FACILITADOR: PARTICIPANTES: DR. PEDRO MUÑOZ LUZ E. LATTINEZ RODRÍGUEZ C.I V- 13.552.609 COHORTE T-2

Enviado por Xiomyrojas68 / 26.195 Palabras / 105 Páginas
Educación Inicial

INTRODUCCIÓN Cada día la educación requieres de mejores herramientas e investigación para ofrecer estrategias a las docentes que día a día interactúan con los niños y niñas en los ambientes de aprendizaje, los cuales deben estar bien distribuidas, con los materiales acordes en cada uno de sus espacios para propiciar un ambiente sano, estable, confortable y armónico. El entorno escolar nos lleva a la reflexión sobre la estructuración del tiempo y el espacio, por entorno

Enviado por yraidajose / 4.714 Palabras / 19 Páginas
La Integración De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educación Inicial.

La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial. El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad

Enviado por lamami / 432 Palabras / 2 Páginas
Que Papel Juega El Padre Y Madre De Familia En La Educación Inicial De Su Niño O Niña.

Hoy en día muchos padres piensan que tener a su niño en el kínder o pre kínder es como una guardería solo se dedican a llevarlos a la escuela comprarles sus útiles escolares, pero de ayudarlos a reforzar los temas dados por el educador, piensan que es responsabilidad solamente de la maestra. Bien puedo decirles que a lo largo de mis cinco años de experiencia como maestra de educación inicial he visto padres de todas

Enviado por maikaenith / 217 Palabras / 1 Páginas
IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO ESPECIALICACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ASIGNATURA: SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA AUTORES: MENDEZ, MARÍA ESTHER C.I: 14.327.906 PIGUAVE, DOYINGER C.I. 14.016.171 SOLARTE, JHAMILET C.I. 22.782.401 TUTOR: Msc. JIMENEZ, GUILLERMO Caracas, Julio, 2013 ÍNDICE PP INDICE GENERAL ii LISTA

Enviado por Doyinger / 13.893 Palabras / 56 Páginas
IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA

CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1 Contextualización y Delimitación del Problema El juego en la comunidad primitiva era muy antiguo, ya que fue utilizado de manera empírica en el desarrollo de habilidades con los niños y jóvenes que aprendían de los mayores la forma de cazar, pescar, cultivar y otras actividades que se transmitían de generación en generación. De esta forma los niños lograban asimilar de una manera más fácil los procedimientos de las actividades de

Enviado por Doyinger / 11.468 Palabras / 46 Páginas
Educacion Inicial

La Educación Inicial Se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los 6 años, o cuando ingresen al primer grado de Educación Básica, a través de la atención convencional y no convencional, con la participación de la familia y la comunidad. Comprende dos niveles: maternal y preescolares. También se puede decir que es un proceso social interrumpido que comienza desde el momento de la concepción

Enviado por yosjannis / 3.761 Palabras / 16 Páginas
POLITICA EDUCATIVA DE EDUCACION INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

• ÍNDICE PAG I INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------------------------3 II DESARROLLO-------------------------------------------------------------------------------4 Políticas educativas de Educación Inicial en el Sistema Educativa Bolivariano Educación Inicial-----------------------------------------------------------------------4 Desarrollo e implementación del proyecto Simoncito--------------------------4 Desarrollo y consolidación del proyecto Escuelas Bolivarianas-----------------------5 III CONCLUSIÓN-----------------------------------------------------------------------------8 IV REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS----------------------------------------------------9 I .- INTRODUCCIÓN La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de

Enviado por YOHANAMALPA / 1.601 Palabras / 7 Páginas
Articulación educación inicial y educación básica

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va

Enviado por calev015 / 1.181 Palabras / 5 Páginas
La Guía Pedagógica - Didáctica de Educación Inicial

La Guía Pedagógica - Didáctica de Educación Inicial tiene como propósito orientar el proceso educativo que se desarrolla desde las instituciones y en los espacios comunitarios. Es producto de la investigación - sistematización de los avances del proceso curricular del Nivel. Comprende orientaciones generales sobre el ambiente de aprendizaje, junto a los procesos de Evaluación y Planificación; asimismo estrategias y actividades en el marco de la áreas de aprendizaje y sus componentes. Estamos conscientes de

Enviado por affgwega / 292 Palabras / 2 Páginas
La Educación Inicial O Preescolar Comprende La Atención De Los Niños Y Niñas Desde Su Concepción Hasta Los 6 años. Su Objetivo Fundamental

La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental Publicado por JFermín DESARROLLO INTEGRAL: El desarrollo integral del niño y niña, inicia prácticamente desde su gestación, puesto que el niño y niña debe ser muy estimulado. Cuando el niño y la niña empiezan a crecer hay que tener en cuenta que las personas y objetos, en cantidad y oportunidad adecuadas en

Enviado por juliaedi / 413 Palabras / 2 Páginas
LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA

SPICOPEDAGOGIA 2 LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da

Enviado por kemberguadalupe / 2.725 Palabras / 11 Páginas
AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL.AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL. Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula. Se trataría de proyectar lugares donde reír, amarse, jugar, encontrarse, perderse, vivir. Un lugar en donde cada niño y cada niña encuentren

Enviado por diruiz2 / 856 Palabras / 4 Páginas
Concepto De Educacion Inicial

CONCEPTO DE EDUCACIÓN INICIAL ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL SERVICIOS Y PROGRAMAS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL El concepto nace como un derecho laboral para apoyar a las mujeres que trabajan; pero ahora está cambiando este concepto en el sentido de considerar a la educación un derecho de los niños. La SEP define como educación inicial al “proceso de mejoramiento de las capacidades del infante, de sus hábitos de higiene, salud y alimentación; del desarrollo

Enviado por mushrooms / 563 Palabras / 3 Páginas
Educación Inicial

INTRODUCCION Los espacios en la Educación Inicial, son lugares utilizados por los niños o niñas por la cual son modificados por ellos. Es evidente, que ellos necesitan transformar este espacio, en la medida en que ello es necesario, por ello, posibilitar esta actuación o protagonismo, en el propio diseño espacial, es algo muy importante a tener en cuenta en un Preescolar. La disposición de los elementos en la clase debe de estar dirigida a crear

Enviado por rubenpinder / 11.112 Palabras / 45 Páginas
La Enseñanza De Lo Valores Como Principio Fundamental En La Educacion Inicial

República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea “Ruiz Pineda” La enseñanza de los valores como principio fundamental En la educación Inicial Rubio, 2012 República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea “Ruiz Pineda” La enseñanza de los valores como principio fundamental En la educación Inicial Autor: Odalis Tapia Tutor: Julián Angarita Rubio, 2012 Capítulo I Planteamiento del problema Los valores humanos forman parte de la vida de cada

Enviado por odalis38 / 1.089 Palabras / 5 Páginas
Educación Inicial

Orientaciones a los padres para desarrollar el control de esfínter El control de esfínter se supone el paso de un comportamiento reflejo automatico a una conducta voluntaria y controlada. Decimos que no hay control de esfínter cuando el niño moja la cama durante la noche y/o se moja los pantalones durante el día, después de determinada edad. Que tenemos que hacer las madres y padres para ayudar al niño/a: - Tener muy claro los habitos

Enviado por xaritoherrera / 271 Palabras / 2 Páginas
Diversidad En El Aula De La Educación Inicial

Diversidad en el aula de la educación inicial En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios e innovaciones. Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa, lo que se concreta en el análisis y revisión de

Enviado por estudiantecumana / 448 Palabras / 2 Páginas
Como Planear Una Clase Para Educacion Inicial

PAUTAS PARA PLANEAR UNA CLASE EN PRESCOLAR Descripción DIMENSIÓN: Estética ACTIVIDAD: recortado y pegado. TEMA: Objetos de la casa. LOGRO: •Aprender a manejar correctamente la tijera. Desarrollar con precisión cortes en una figura previamente delimitada. Adquirir coordinación viso-manual. ORGANIZACIÓN: Los niños estarán sentados en sus mesas, formando grupos de cuatro estudiantes. RECURSOS: Hojas de papel. Pegante. Papel periódico, revistas, folletos. Tijeras INICIACIÓN: Se motivara a los niños iniciando con un dialogo en el cual deberán

Enviado por Anerell / 886 Palabras / 4 Páginas
Atención A La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial (Maternal, Preescolar).

Atención a La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial (Maternal, Preescolar). La diversidad: (Variedad, desemejanza, diferencia) En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios e innovaciones. Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa,

Enviado por Liyetzi / 3.197 Palabras / 13 Páginas
Bases Psicologicas De La Educacion Inicial, Integral Y Especial Venezolana

Carlos Andrés Pérez Saltar a: navegación, búsqueda Carlos Andrés Pérez Hizo ________________________________________ Presidente de la República de Venezuela 2 de febrero de 1989 – 20 de mayo de 1993 Predecesor Jaime Lusinchi Sucesor Octavio Lepage ________________________________________ 11 de marzo de 1974 – 10 de marzo de 1979 Predecesor Rafael Caldera Sucesor Luis Herrera Campins ________________________________________ Senador de la República de Venezuela Vitalicio Como Ex-Presidente de la República 12 de marzo de 1974 – 2 de

Enviado por ysa3171 / 3.964 Palabras / 16 Páginas

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