Tesis De Educacion Inicial

• FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

  splh89 Marco Político, Filosófico y Legal de la Educación Inicial. • POLITICO. Esta fundamentación del currículo se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano(a) que se desea; Con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad. En el Art: #3 de la C.R.B.V se concibe que: El Estado tiene como fines esenciales de defensa y el desarrollo y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad

• Planificacion En Educacion Inicial

  leotonellysDOCENTE: Mireya Torres Primaria Bolivariana “B” Aula: Simón Bolívar Ejecución: Enero – Marzo Ciudad Bolivia de 2011 Datos de Identificación Nombre: Instituto de Educación Especial Bolivariano “Pedraza” Dirección: Sector La Cultura I Av. 7 entre calle 13 y 14 Área: Retardo Mental. Primaria: “B” Año Escolar: 2.010 – 2.011. Turno: Integral 8:00 am – 4:00pm Matricula: 09 alumnos 7varones 2 hembras. Docentes: Mireya Torres. Doc. Educ. Física: Lenis Enriquez. Doc. Música: Isdely Mora Doc. Manos

• Antecedentes de la Educación Inicial: Origen y Evolución

  lamasricaAntecedentes de la Educación Inicial: Origen y Evolución. En el año 1878 se inicia la atención de niños huérfanos y abandonados en asilos donde no había ningún plan educativo, estaban a cargo de la iglesia y se les enseñaba a los niños deberes religiosos, a leer y a escribir. En 1913 se crean las escuelas maternales o jardines de infancia, luego en 1936 se incrementa la educación en general incluyendo el pre-escolar, se crean La

• Educacion Inicial

  ximenalolaskroffMidiendo y Cuantificando Tema: Midamos y cuantifiquemos juntos. Ambito: Relación con el medio natural y cultural. Núcleo: Relación lógico matemática y cuantificación. Aprendizaje Esperado: Conocer y utilizar instrumentos y técnicas de medición y cuantificación. Objetivo General: Conocer diferentes técnicas e instrumentos de medición y comprender la utilidad que prestan a las personas. Contenidos: Conceptual: kilos, gramos, centímetros, litros, milímetros, metro. Procedimental: Observando, registrando, comparando, midiendo, pesando. Actitudinal: Valorar las técnicas e instrumentos de medición y

• Perfil Del Docente De Educacion Inicial

  marquezdaicy... y evaluar de manera consciente los procesos de aprendizaje.  Promover la investigación como proceso permanente y fundamental en el aprendizaje. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda

• ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL A EDUCACIÓN BÁSICA

  marialbisFormación del sujeto que aprende y del sujeto que enseña El sujeto que aprende para Montessori es el eje central en el proceso educativo, teniendo como objetivo un desarrollo integral del aprendiz. Todo lo que puede haber dentro de una sala de clases y las actividades que se realizan deben ser en función de los aprendizajes que esperan o necesitan los niños. En este sentido, Montessori concuerda con la visión de Rousseau, que en el

• Educacion Inicial

  profeintelectualLO ECOLOGICO ES PROBLEMA DE TODOS Sin duda alguna hoy en día la problemática ecológica por la que el mundo está atravesando ha hecho que la mayoría de la humanidad reflexione y se cuestione sobre el su papel tanto en la creación del conflicto como en las estrategias que pueden aplicarse para hallar una solución. Para llevar a cabo una verdadera reflexión y desarrollar la tesis sobre la responsabilidad de los seres humanos en esa

• Perfil Docente De Educacion Inicial

  lisehtEl egresado en educación preescolar atenderá en forma integral las necesidades y carencias educativas de la población infantil entre 3 y seis 6 años de edad, estimulara y aplicara técnicas adecuadas a la naturaleza biopsicosocial del niño y su medio, estudiara la problemática propia del nivel y administrara centros preescolares. Además, estará capacitado para apoyar la planificación, programación y administración de soluciones a problemas, del nivel de la modalidad Desde este punto de vista el

• Educación Inicial De Calidad Política De Atención Integral Para Los Niños Y Niñas Entre Cero Y Seis años

  carlosgerareducación inicial de calidad política de atención integral para los niños y niñas entre cero y seis años Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Caracas - Venezuela El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformación social y cultural, que implica una concepción de la educación, como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, en función de una visión de sociedad en construcción, desde una perspectiva de formación de una cultura ciudadana. En este sentido surge

• Licenciada En Educacion Inicial

  odryCONDUCTA Y APRENDIZAJE Es así, que en el nivel de asistencia ante los problemas detectados en los estudiantes, el programa concretó 3.173 acciones, equivalente al 48 por ciento del total de las intervenciones, correspondiendo el 40 por ciento a niños de 1( Grado, el 28 por ciento niños de 3( Grado, el 15 por ciento de 2( Grado, el 8 por ciento a niños de 4( Grado, el 7 por ciento a 6 ( Grado

• Curriculo De Educacion Inicial 2005

  lilimarinaCurrículo de Educación Inicial (2005) Definición y Alcance de Educación Inicial El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de

• Caracterizacion Del Docente De Educacion Inicial Como Mediador De Los Aprendizajes, Orientador De La Familia Y Lider Comunitario

  anamariavalbuenaCARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las practicas cotidianas. En este sentido, el sistema educativo tiene

• Educacion Inicial Herramientas Pedagogicas

  ingjuliocRisoterapia Se conoce como risoterapia a una estrategia o técnica psicoterapéutica tendiente a producir beneficios mentales y emocionales por medio de la risa. No puede considerarse una terapia, ya que no cura por sí misma enfermedades, pero en ciertos casos logra sinergiaspositivas con las curas practicadas. Se trata en general que las sesiones de risoterapia se practiquen en grupo aprovechando el contagio de persona a persona, ya que reír en grupo no es lo mismo

• Rol Del Docente De Educacion Inicial En Detectar Un Transtorno

  marielayfrenyerDeclaración Universal de los Derechos del Niño Existe una ley internacional llamada Convención sobre los Derechos del Niño que está dirigida a todos los niños y adolescentes Nuestros derechos se refieren a lo que podemos hacer y a las responsabilidades que tienen los adultos para que seamos felices, y estemos sanos y seguros. Una convención es un acuerdo entre países que deben respetar la misma ley. Si conversamos con la mayor cantidad de gente posible

• Concepción Humanista En La Educación Inicial

  CARMENLINDAInfluencia de la concepción humanista y el ideario bolivariano en la formación de la política de educación inicial en el Sistema Educativo Bolivariano: El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformación social y cultural, que implica una concepción de la educación, como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, en función de una visión de sociedad en construcción, desde una perspectiva de formación de una cultura ciudadana. En este sentido surge la Educación Bolivariana que

• ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

  luznicole69ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en

• Educacion Inicial

  IrwinYhoanTLos romances son poemas épicos o épico-líricos, casi siempre breves, compuestos originariamente para ser cantados o recitados al son de un instrumento. José Luís Alborg ha escrito que el Romancero constituye la poesía nacional por excelencia: "un inmenso poema disperso y popular", que representa una de las pocas cumbres excelsas en la literatura universal, capaz de llegar al alma de todo un pueblo sin distinción de clases y sin necesidad de preparación intelectual. Están formados

• Profesora De Educacion Inicial

  marifarfanUNIDAD DIDACTICA: TEMA: 20 DE JUNIO “DIA DE LA BANDERA” – “EL INVIERNO”. TIEMPO ESTIMADO DE DURACION: 13/06/12 al 20/06/12 AREA CS. NATURALES, CS. SOCIALES Y TECNOLOGIA: OBJETIVOS: _Conozca los acontecimientos del 20 de Junio. _Conozca a su creador: Manuel Belgrano. _ Se identifique con el símbolo patrio como argentino. _ Identifique la llegada de una nueva estación: el invierno. CONTENIDOS CONCEPTUALES: _ 20 de Junio: “Día de la Bandera”. Su creador: Manuel Belgrano. Características

• La Educacion Inicial

  solanyergomezV. PROCESO DE SOCIALIZACIÓN El proceso de socialización es la interacción de la persona en la sociedad, en el medio donde se desenvuelve. Inicia por lo general en casa acompañado de sus padres y esto se desarrolla a medida en cómo lo estimulan desde antes del nacimiento del niño y de acuerdo al ambiente donde se relaciona. El proceso de socialización, es cuando el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los

• Boletín De Educación Inicial

  Egli1993Boletín Informativo Nombre Del Niño: Edad: Sala: Sección: Nombre De La Maestra: Katibelh González Áreas De Aprendizaje Formación Personal Y Social: Componentes: Identidad Y Género, Autoestima, Autonomía, Expresión De Sentimientos Y Emociones, Cuidad Y Seguridad Personal. Convivencia (Costumbres, Tradiciones Y Valores). • Suele trabajar de manera independiente al realizar sus actividades. • Satisface de manera independiente sus necesidades (comida, baño, aseo) • Pide ayuda cuando lo necesita. • Distingue los estados de ánimo en sí

• Educacion Inicial

  rosi07autoabastecimiento 1. m. Acción y resultado de proporcionarse uno mismo lo necesario sin necesidad de recurrir a otros: conseguir el autoabastecimiento energético de una nación. El excedente es la parte de la producción que sobra una vez cubiertas las necesidades básicas y el consumo corriente. El excedente puede acumularse (almacenarse) o si es • Definición de Proyecto Para definir un Proyecto Productivo, es necesario partir de una definición general de lo que es un Proyecto.

• Proyecto EXPLORANDO EL ARTE (educacion Inicial)

  franciadiazPROYECTO EXPLORANDO EL ARTE EJE TEMÁTICO: La comunicación del niño, verbal y artística. CONTENIDO PROGRAMATICO: Las texturas visuales y táctiles ÁREAS ABORDADAS: Principalmente Lengua y Arte, y con ellas llegamos a Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática y Expresión corporal; enriquecidas todas, por un fuerte marco lúdico y social. EJECUCIÓN DEL PROYECTO: ABRIL A JULIO DE 2012 DOCENTE: FRANCIA DIAZ SOLANA FUNDAMENTACIÓN: “Los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes: a

• Caracterizacion Del Docente De Educacion Inicial Como Mediador De Los Aprendizajes,orientador De La Familia Y Lider Comunitario

  branyerlyy evaluar de manera consciente los procesos de aprendizaje.  Promover la investigación como proceso permanente y fundamental en el aprendizaje. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda de

• Tesis: EDUCACION ARTISTICA PARVULARIA EN EL SALVADOR 2010 - 2011

  parawooreCAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA La Educación Artística ha sido desarrollada de diferentes formas dentro del Currículo Educativo, debido a los cambios que las reformas generan dentro de los planes de estudio, ejemplo de ello fue la existencia de los bachilleratos diversificados que tenían especialidades en esta área los cuales dieron un fuerte énfasis a esta educación y que luego desaparecieron. En la Reforma Educativa implementada por la Ministra de Educación Cecilia

• Educacion Inicial

  BRENYILIDeclaración Universal De los Derechos del Niño DERECHOS GENERALES Derecho 1 Niños y niñas somos las.personas menores de 18 años Derecho 3. Nuestros intereses deben ser considerados en primer lugar. Tenemos Derecho a recibir protección y atencion necesaria para nuestro bienestar. Derecho 4 Todos los gobiernos que firman una ley para hacer valer nuestros derechos deben tomar las medidas necesarias para cumplirla Derecho 5 Nuestros padres o quienes los sustituyan, tienen la responsabilidad a elegir

• Creando Habitos De Higiene En Los Niños Y Niñas De Educación Inicial

  hlphIdeológico/Cultural La familia de la Barraca tienen diferentes creencias religiosas, hay católico, evangélicos, babalaos, santeros, y testigos de Jehová. Celebran costumbres y tradiciones religiosas como la navidad, carnaval, semana santa, y demuestran respeto por los valores patrios conmemorando diferentes fechas patrias. La escuela respeta las tendencias ideológicas culturales de todos, de manera que la inclusión y la diversidad son líneas de acción en la institución. La escuela resalta, conmemora, celebra y promueve los valores patrios,

• LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA

  joseberryLA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño

• Caracterizacion Del Docente De Educacion Inicial Como Mediador De Los Aprendizaje Orientador De La Familia Y Lider Comnitario

  14346640¿Un proyecto de vida? ¡Así es, tu propio proyecto de vida! ¡MUY URGENTE! Todo el mundo anhela ver pasar cosas en su vida, sueños de ser, hacer y tener. Muchos alcanzan su cima luego de muchos años de vida, otros viven frustrados de ni siquiera haberlo intentado. Algunos que creían que algo era importante en sus vidas (como ser médico o bombero) cuando eran niños, terminaron en lugares muy diferentes (como grandes empresarios, empleados de

• La Educacion Inicial

  andrea010809La Educación Inicial La Educación Inicial es un proceso de crianza colectiva que busca el desarrollo de los niños dentro de un ambiente estimulante, de confianza e interés por parte de los agentes educativos para la elaboración de tareas compartidas en las cuales se cultiva la exploración, se fomenta la autonomía, se protege la salud emocional y se cuida el desarrollo integral de las niñas y los niños. La relación de los niños y las

• Educacion Inicial

  lisseeetRepública Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria. Colegio Universitario Monseñor De Talavera. Materia: Metodología General. Metodología General. Lisset De Sousa Profesor: Ramon Mata. C.I 19.649.583 Sección 11 03 de septiembre del 2012 ¿Qué es Método? Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un

• La Observacion En Educacion Inicial

  hersyINTRODUCCIÓN. Es evidente que en nuestra vida cotidiana la observación es, por decirlo de algún modo, el procedimiento que utilizamos ordinariamente para adquirir conocimientos, pero rara vez lo hacemos metódicamente. Sin una diferencia de naturaleza, aunque sí de intencionalidad y forma, se ha ido desarrollando la técnica de observación como un instrumento para la recopilación de datos e información. En áreas como la educación, es muy provechosa la investigación observacional cuando se quieren estudiar aspectos

• Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion Y Remision

  italianisima=OLIGOFRENIA O RETRASO MENTAL= Etiología. Dificultad en el proceso de aprendizaje, variable según la gravedad del cuadro; puede ser hereditaria, congénita o adquirida. El retraso mental es un estado en el cual el desarrollo de la mente es incompleto o se detiene, lo que se caracteriza por subnormalidad de la inteligencia. La oligofrenia a menudo involucra trastornos psiquiátricos; la OMS ha definido la siguiente clasificación: Insuficiencia mental de grado no especificado. Insuficiencia mental profunda: El

• Rol Del Educador Del Sussitema De Educacion Inicial En La Deteccion De Trastornos Del Desarrollo Y El Aprendisaje

  rosa11047539iInstituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Barinas estado Barinas. ELABORACIÓN ARTESANAL DE UNA CERVEZA A BASE DE ARROZ Integrante:  Heber Méndez C.I: 18.559.4  Fabio Ramírez C.I: 20.012.769  Bayron Machado C.I: 19.191.940 I Sem. De Ing Civil. Sección “H” Tutor: Raúl Centeno Asesor Metodológico: Kelly Hidalgo Barinas, Febrero del 2008. Introducción La clasificación más genérica y aceptada de la cerveza. Se basa en su fabricación y no es sus ingredientes que incluyen la cebada,

• Aspectos Basicos Relacionados Con La Educacion Inicial

  tefii4Aspectos básicos relacionados con la Educación inicial (preescolar: Anteriormente se creía que los niños pequeños no tenían capacidad para razonar ni comprender. Los adultos, por tanto, no se preocupaban por darles explicaciones o escuchar sus argumentos o hipótesis; se les entretenía, se les daba órdenes y ejercitaba para que se comportaran de determinada manera y adquirieran ciertas habilidades motrices que se consideraban necesarias para los aprendizajes posteriores. Hoy sabemos que todos los niños, desde muy

• La Educación Inicial fundamenta su actividad pedagógica

  norelysabreuLa Educación Inicial fundamenta su actividad pedagógica en las características evolutivas del niño y la niña de 0 a 6 años y, en su desarrollo integral como ser bio- psicosocial; en ese sentido, diseña técnicas y procedimientos didácticos que satisfacen las necesidades e intereses individuales en las áreas: física, social, afectiva y cognoscitiva; a través de las cuales, los niños y niñas agudizan las coordinaciones viso motoras, auditivas y la percepción del medio ambiente. En

• Educación Inicial Bolivariano

  johannysanchez22Educación Inicial Bolivariana El subsistema de educación inicial bolivariana es el subsistema del SEB que va dirigido a los niños y niñas de cero (0) a seis (6) años de edad, para prepararlos para el ingreso en la educación primaria, su nueva etapa en la educación, se divide en maternal (para los niños de cero a 3 años) y preescolar (para los niños de 3 a 6 años). Su finalidad es iniciar su formación integral

• EDUCACION INICIAL

  amyxanatActividades sugeridas Tema 1. La naturaleza y la sociedad como ámbitos de conocimiento en educación preescolar. Concepciones que se suelen manejar en torno a la ciencia 1. De manera individual escribir lo que entienden por ciencia y dibujar una persona dedicada a la ciencia. Leer “El pensamiento espontáneo docente sobre la ciencia y su enseñanza”, de Furió, y con base en él, analizar en equipo los escritos y dibujos que elaboraron. Pautas a considerar para

• LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO

  kevynjayLA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO En nuestro país se ha iniciado y estamos transitando un proceso de refundación de la República, teniendo como referente la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada por el pueblo en referéndum, el 19 de diciembre de 1999, en uno de los procesos más democráticos en la historia del país, tanto por su contenido como por los mecanismos de participación en su elaboración y aprobación. A

• Proceso Pedagogico En La Enseñanza De La Educacion Para La Salud En Los Centros De Educacion Inicial

  rosavirginiaA C C I Ó N P E D A G Ó G I C A, Vol. 13, No. 1 / 2004 D O C U M E N T O S autores trabajados y admitir las limitaciones del enfoque. Después de haber terminado la primera redacción de tu ensayo: a) Realiza una lectura global con el fin de revisar los aspectos formales, logicidad, coherencia y ubicación de las citas, además para corregir estilo y

• Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Atencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

  nohelysRol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos

• DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR A LA EDUCACIÓN INICIAL

  lisseth1989Educación preescolar: término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar de los diferentes países. Guía Práctica para las actividades de Niños Preescolares: Comprende el instructivo emanado del Ministerio de Educación, mediante el cual el docente de

• Tendencias Contemporaneas Para El Tratamiento De La Educacion Inicial

  rakelsusanEL Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), se constituye en un modelo para la formación del nuevo educador bajo una visión dialéctica, que permite a los (las) estudiantes desarrollar sus potencialidades y habilidades de forma integral e integrando las necesidades del ambiente escolar, la familia y la comunidad, a través de la metodología Proyectos de Aprendizaje. Es fundamental que el (la) docente que se está formando desde la visión dialéctica e integral

• LA EDUCACIÓN INICIAL COMO BASE EN EL APRENDIZAJE

  YohannaSpCAPÍTULO #1: Antecedentes Durante las jornadas que se llevaron a cabo en el mes mayo del 2012 algunos alumnos asistieron al jardín “Don Sebastián Villegas Cumplido”, donde se observó que la mayoría de los niños mostraban capacidades superiores a las que normalmente tienen los niños entre los 4 y 5 años, un gran porcentaje de estos pequeños provenían de guarderías y eso era, muy posiblemente, una de las razones que explicaba el desarrollo de algunos

• Tecnología Aplicada En La Educación Inicial

  GallardoYoLA FLOR MÁGICA Este cuento empieza por el final con una historia, muy feliz, y sus protagonistas contentos por lograr su objetivo de preservar el bosque de fantasía. Pero que hicieron nuestros amigos Pues bueno vamos a conocer sus maravillosas aventuras... Hace muchos años el pueblo de fantasía contaba con los más peculiares habitantes, ya que todos tenían un mismo objetivo, encontrar una flor mágica por que quien la encontrara, le cumpliría el más maravilloso

• Articulación De Educación Inicial

  YENNYBARRIOSARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La Articulación Inicial Básica se define como la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño como ser único e irrepetible, porque el niño que ingresa al Primer Grado sigue siendo el mismo niño, con interés en jugar, pintar, explorar, en trabajar con material variado, de diversos colores formas y tamaños, un salón de clase con un ambiente que lo invite a experimentar. Por consiguiente,

• AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL

  Abita2012AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL CONCEPTO El ambiente de aprendizaje se define como una comunidad de aprendizaje, cuidadosamente planificada donde el papel del adulto y adulta es decisivo para que ocurran las interacciones de los niños y las niñas con sus pares, con los materiales y con las personas de su entorno, dentro de un sistema dinámico, democrático y humano, a través del cual cada elemento constituyente de este sistema es un participante

• Educacion Inicial

  yesecarvajalEl grado de pobreza crítica que afectaba a una gran parte de la población venezolana y a su vez la progresiva incorporación de la mujer al mercado de trabajo determina la necesidad de establecer un conjunto de programas que faciliten su ingreso al campo laboral y que a su vez le garanticen la atención de sus hijos, mediante la creación de programas tales como: Casas Cunas, Guarderías Públicas o las llamadas Casas de Cuidados Diarios,

• Importante Para Educacion Inicial

  lilaeLos genitales de la mujer se agrupan para su estudio en externos -los que podemos ver a simple vista- e internos -se encuentran escondidos en el cuerpo-. Estos últimos comprenden la vagina, el útero, las trompas de Falopio y los ovarios. A los genitales externos femeninos se les da globalmente el nombre de vulva. Genital masculino: Los principales órganos que forman el aparato reproductor masculino son el pene y los testículos. Diferencias entre el aparato

• Perfil Del Niño Y La Niña Egresado De La Educacion Inicial

  mary01.09Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por la familia, docente y compañeros de clases. ← Se identifica como niño o niña ← Participa en el trabajo en grupo y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas. ← Reconoce y utiliza las normas, deberes y derechos que

• Articulacion de la educacion inicial y la educacion basica

  ynairamARTICULACION DE LA EDUCACION INICIAL Y LA EDUCACION BASICA En la década del 90 según el análisis hecho a la realidad a los altos índices de repitencia y deserción escolar, en los niños de la Primera Etapa, se hizo una reflexión con el propósito de disminuir las estadísticas. En este sentido se observaba como un rompimiento entre el nivel de preescolar y básica Así mismo apuntando hacia el rompimiento entre estos dos niveles educativos, se