actividad 10 modulo 3 profordems ensayos gratis y trabajos
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MÓDULO 2. LA INFECCIÓN Actividad de Aprendizaje No. 2
MÓDULO 2. LA INFECCIÓN Actividad de Aprendizaje No. 2 Estudio de caso: Una vez analizado el caso, realice un informe en Word con las respuestas a las preguntas y el registro de los datos que aparecen en la tabla que se adjunta, envíe el resultado de la actividad. Antonio es un trabajador de la finca “El Relicario”. Hace tres días, realizando la poda de un potrero, sufrió una herida con la guadaña en su pie
Enviado por monit / 334 Palabras / 2 Páginas -
Activiadad 10 Profordems
Nombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción Tipo de estrategia Aprendizaje memorístico Repaso simple Repetición simple y acumulativa Libro, audio libro ,cuaderno y lápiz Por lectura, escritura o audio libro. Recirculación de la información Apoyo al repaso Subrayar, destacar, copiar Libro, cuaderno y lápiz Subrayando, destacando, copiando. Aprendizaje significativo Procesamiento simple Palabra clave, rimas, imágenes mentales, parafraseando. Libro, cuaderno, colores, lápiz. Parafraseando algún tema, haciendo
Enviado por cacaxtla / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2 Proformens
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Dentro del complejo proceso de enseñanza aprendizaje, en el que los diferentes elementos que lo integran para lograr la transmisión y aprehensión del conocimiento, se entrelazan para conjuntamente alcanzar los objetivos establecidos y orientados hacia la formación de valores, actitudes y competencias en los educandos, así como, la transformación del pensamiento en uno crítico creativo que les permita implementar la búsqueda de soluciones en el transcurso
Enviado por lombriz / 964 Palabras / 4 Páginas -
Evidencia 1 Modulo 1 Profordems
ACT_1 Que sabemos acerca de la RIEMS 1.-¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Busca énfasis en las habilidades y conocimientos básicos de la competencia Busca la eliminación de secuencias rígidas. El rezago educativo. Libre tránsito de alumnos de una institución a otra. Tutorías inserción. 2.-¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internación sobre Educación Media Superior? En este país: Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias.
Enviado por rarellano / 426 Palabras / 2 Páginas -
ACT 1 MODULO 3 PROFORDEMS
Actividad de Aprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. CONTENIDO TEMÁTICO PROCESO CARACTERÍSTICAS Están organizados de acuerdo a un programa (evolución cronológica) De manera jerárquica. Es un proceso lineal. Se aísla del conjunto de conocimientos. Se enfoca solo a la asignatura. Es calendarizado, estandarizado y rígido, aquí la evaluación es tradicional. También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo
Enviado por patty21 / 424 Palabras / 2 Páginas -
Act2 Modulo 2 Profordems
Actividad 2 MODULO 2 LECTURA EN EQUIPOS I.- REPORTE DE LECTURA A. PHILIPPE PERRENOUD 1. TITULO “EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS” 2. TEMA QUE TRATA Construir competencias 3. IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO • ¿Qué es una competencia? • ¿De dónde viene la moda de las competencias en la educación escolar? • ¿Cuáles son las competencias que los alumnos deben haber adquirido al final de la escuela? • ¿Tienen un ejemplo de lo que convendría hacer?
Enviado por carlomelchor / 1.546 Palabras / 7 Páginas -
Actividad De Cierre Del Modulo I
Módulo 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior Unidad 3: ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL DOCENTE Actividad de Cierre del Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo? Propósito: Reflexione sobre la experiencia formativa y vivencial que construyó en este módulo. Instrucciones: 1. Cada uno de los participantes comentará las experiencias obtenidas en el módulo, señalando las ideas y concepciones con las cuales llegaron, y la forma como éstas se transformaron durante el transcurso
Enviado por vicflort / 535 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Profordems
DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II UNIDAD II ACTIVIDAD 14. NOCIONES SOBRE EVALUACION EVIDENCIA 14 R MA_Ac14 PORTADA: NOMBRE: ROBERTO MARES ALVARADO GRUPO: SII PLANTEL DONDE LABORA: CONALEP NEZAHUALCOYOTL III IES: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NEZAHUALCÓYOTL DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR NUMERO DE GENERACIÓN DE PROFORDEMS: SEXTA GENERACION NOMBRES DE LAS FACILITADORES: M EN C MARIA EUGENIA MARTINEZ TRUJILLO M EN C NANCY BAEZ PEREZ FECHA DE LA ACTIVIDAD:
Enviado por beto2 / 3.749 Palabras / 15 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 MODULO 1
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 1. Sexta Generación JEHC_AcIn3B ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO I PROYECTO CERTIDEMS: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior, CERTIDEMS. Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems) con la finalidad de identificar las generalidades
Enviado por rocio flores / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD AUTO APRENDIZAJE Programa: Capacitación SENA Curso: CÁTEDRA VIRTUAL DE PENSAMIENTO EMPRESARIAL MÓDULO II: PLANEANDO LA EMPRESA Aprendiz: Katering Tatiana Arias Berdugo Nombre De La Actividad: Actividad Individual Semana 1 INFORME El Pre
ACTIVIDAD AUTO APRENDIZAJE Programa: Capacitación SENA Curso: CÁTEDRA VIRTUAL DE PENSAMIENTO EMPRESARIAL MÓDULO II: PLANEANDO LA EMPRESA Aprendiz: Katering Tatiana Arias Berdugo Nombre de la actividad: Actividad individual semana 1 INFORME El presente documento toca un tema muy importante y necesario, que un emprendedor debe tener muy en cuenta, y del cual se obtiene muy poca información. Los requerimientos o información solicitada por el inversionistas o por las entidades financieras que otorgan créditos a dichos
Enviado por martinditta / 275 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 5 Profordems
Contenido: Delimitación de cruces entre procesos a dominar por parte de los estudiantes respecto a los objetos de conocimiento disciplinares. Actividad 5: Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Desarrollo de la actividad: Introducción El presente trabajo trata sobre lo aprendido y manejado durante la primera unidad del tercer módulo del Profordems, durante la primera unidad pudimos
Enviado por varcam / 902 Palabras / 4 Páginas -
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo De acuerdo a la Reforma Integral de la EMS, se analizaron los retos, antecedentes y necesidades, por lo que dentro de los retos de la reforma se encuentran la cobertura, calidad y equidad, con los que se busca evitar una deserción escolar, rezago, que haya una aceptación del modelo por parte de los alumnos, padres de familia, sociedad, directivos, administrativos e instituciones educativas, considerando su
Enviado por tolin2012 / 214 Palabras / 1 Páginas -
Act 1 Profordems Modulo 1
ACTIVIDAD 1. • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Consideramos que siempre ha existido la preocupación por analizar y evaluar los programas de estudio y ver cuáles son los más efectivos para evitar el rezago estudiantil y mejorar la calidad educativa y de vida del ser humano, de esta manera no podríamos decir al menos nosotros que hay una fecha exacta que nos diga cuando inicia esta Reforma, cada sexenio en particular a apostado
Enviado por chayo2000 / 886 Palabras / 4 Páginas -
DIPLOMADO PROFORDEMS ACTIVIDAD 12 UNIDAD 2
Actividad 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos aprendizaje. Propósito: Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo. En esta actividad se presentan referencias de cómo evaluar un material didáctico y como lograr proponer simples materiales que logren la participación de los alumnos del nivel medio superior de las nuevas generaciones y que además estos logran aprendizajes significativos y relevantes para su formación. Se realizó la lectura del documento:
Enviado por julucah34 / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD 2, PROFORDEMS
GLM_ACT1 ALUMNA: GUADALUPE LÓPEZ MONTAÑO MAESTRA: KARLA ACUÑA GRUPO: D04M1G6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS REPORTE DE LECTURA Como producto de las lecturas realizadas sobre las aportaciones de Philippe Perrenoud y Sergio Tobón acerca de las competencias en el ámbito educativo, se presenta un cuadro comparativo entre ambos autores, en referencia a las características de las mismas para su adaptación en este contexto: Philippe Perrenoud Sergio Tobón La noción
Enviado por pupylopez / 1.256 Palabras / 6 Páginas -
Portafoliode Evidencias Profordems Modulo 1
Actividad 20: Portafolio de evidencias Propósito: Integre y presente evidencia de los aprendizajes construidos y el trabajo desarrollado en el Módulo 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 PROPOSITO: explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS. ¿Qué se de la RIEMS? ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La reforma integral de la educación en México busca que la educación se globalice, para formar parte de una educación universal, en la
Enviado por ana72 / 3.880 Palabras / 16 Páginas -
Actividad 18 Unidad III Modulo II
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD LOS MOCHIS SEXTA GENERACIÓN MODULO 2 TEMA: “Actividad de Aprendizaje 18. Integración de la estrategia de evaluación. ” PARTICIPANTE: VÍCTOR ALFONSO ISRAEL SANDOVAL Profesor: Silvia Verónica Reyes Villela 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Matemáticas I • Bloque I.- Resuelves Problemas Aritméticos y Algebraicos (8 horas) • Bloque II.- Utilizas Magnitudes y Números Reales (6 horas) 2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS GENERICAS Para el desarrollo de los bloques a cursar durante
Enviado por VICK17 / 1.860 Palabras / 8 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3
DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERRIOR FACILITADOR: ING. VICENTE COELLO CONSTANTINO ALUMNO: LIC. DOMINGO HERNANDEZ BOLAINAS CORREO ELECTRONICO: Hbdominic@hotmail.com TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS. 2012. ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PROPÓSITO: DEFINIR COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III INTRODUCCION ESTE MÓDULO DE APRENDIZAJE DE TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 CONTIENE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA APOYARTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE TU APRENDIZAJE,
Enviado por bennybenny01 / 8.540 Palabras / 35 Páginas -
ACTIVIDAD 2 Y 3 MODULO 4 DESINFECCIONCURSO DEL SENA
Actividad 2 : Estudio Casó 1 Jorge, es el encargado de transportar los residuos hospitalarios en el hospital, en su recorrido de residuos peligrosos encuentra que al trasladar una bolsa roja que contiene residuos biso sanitarios, se está derramando un líquido sanguinolento en el recipiente que la contenía y en el piso. Inmediatamente la pone dentro de otra bolsa roja nueva. ¿Qué debe hacer Jorge con respecto al líquido derramado en el recipiente en el
Enviado por anairda1976 / 496 Palabras / 2 Páginas -
Act. 16 Modulo 2 Profordems
Asignatura: Biología I Que el alumno identifique a la Biología como ciencia interrelacionada con otras disciplinas y conozca lo niveles de organización de La materia: químico, físicos y biológicos de los seres vivos en general y de la célula en particular, que le permita la observación sistemática de la biosfera y el razonamiento inductivo, deductivo, estableciendo relaciones de parentesco entre los grupos naturales y/o dominio, para su preservación, manejo y uso sostenible de nuestros recursos
Enviado por / 6.478 Palabras / 26 Páginas -
ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO
BMRA_AC1. ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS) 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La urgencia del establecimiento de nuevas políticas publicas en educación media superior, ya que nuestro sistema no contaba con un sistema nacional de educación. La gran variedad de subsistemas y planes de estudio existentes en nuestro país limitando la movilidad de los estudiantes de un plantel a otro y peor aun
Enviado por bmrax / 386 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Profordems
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MODULO II TOLEDO MORA IVÁN CECyTEM AGOSTO DEL 2012 TOLEDO MORA IVÁN ITM_Ac1. SÁNCHEZ HERNÁNDEZ JOSÉ LUÍS RODRIGUEZ GONZALEZ ARNULFO SALCEDO GÓMEZ ARACELY Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y
Enviado por TOLEDO8666 / 13.565 Palabras / 55 Páginas -
ACTIVIDAD 5 PROFORDEMS
MÓDULO 3. Gestión Institucional para Docentes UNIDAD 1. Delimitación de Contenidos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 RECUPERACIÓN DEL PROCESO EN RELACIÓN A LA DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Duración: 1 horas en línea Instrucciones Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo, comenten en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas: o ¿Cuáles fueron las dificultades
Enviado por silvianotorres / 727 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Profordems
Cuando expone, los resultados de sus reflexiones ante una o más personas, se trata de un discurso. Se limitan a escucharte y usar, su inteligencia para entender a lo que usted se está refiriendo. Pero, cuando implica dialogar con sus oyentes se convierte en una conferencia, porque conferencia significa básicamente conversar Si anuncia, su presentación como un discurso, pero al final del mismo permites tiempo para una sesión de preguntas y respuestas, el discurso se
Enviado por sonia78 / 248 Palabras / 1 Páginas -
Módulo actividades de instrucción
DATOS GENERALES MÓDULO ACTIVIDADES DE INSTRUCCIÓN I. El participante identificará los objetivos, contenido y forma de trabajo del tema. • El instructor expone los objetivos y el contenido del tema. • Los participantes analizan con el instructor la forma de trabajo. • El instructor muestra a los participantes las herramientas señalando sus componentes, así como la función de cada uno de ellos. • Asimismo muestra a los participantes los diferentes tipos de madera que existen.
Enviado por satel / 809 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 3
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO “JOSEFA E. DE PONCHAUX” DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR CENTRO DE CAPACITACION PARA DOCENTES ESTUDIANTES MODULO 3 UNIDAD 3 TEMA ACTIVIDAD INTEGRADORA I Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Asesor: Álvaro Rivera Jaramillo nms_ujed@yahoo.com.mx Alumno: Gilberto Antonio Mendoza Fernández Gómez Palacio Dgo., 8 de Noviembre de 2012 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Materia: Física I Bloque 4: Relación
Enviado por ofeliagilberto / 427 Palabras / 2 Páginas -
Portafolio De Evidencia Modulo 2 PROFORDEMS
Asesora: Mtra. Martha Huerta Cruz Alumno: Mtro. Josaphat Escamilla Miranda Verano del 2012. Unidad 1. Formación Basada En Competencia en la RIEMS Actividad de Aprendizaje 1: Página 4 Cambios de paradigma en el actuar docente Tarea Actividad de Aprendizaje 2: Página 7 Formación basada en competencias para la EMS Tarea Actividad de Aprendizaje 3: Página 15 Diagnóstico situacional Tarea Actividad de Aprendizaje 4: Página 20 Alineación Constructiva Tarea Actividad Integradora de la Unidad 1: Página
Enviado por jossescam / 28.352 Palabras / 114 Páginas -
Act 3 Modulo 3 Profordems
Actividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de unidad de aprendizaje o asignatura en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema, caso o proyecto a resolver o realizar. Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia disciplinar, procesos que intervienen y los productos
Enviado por dinorin72 / 423 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 10
Prueba Actividad de Aprendizaje H (semana 10) 1 de 1 puntos Podemos definir a la ética, como el derecho de la persona a actuar sin restricciones siempre que sus actos no interfieran con las acciones de otras personas. Respuesta Respuesta seleccionada: Falso • Pregunta 2 1 de 1 puntos La condición posterior a la libertad en una persona es la asimilación de los valores. Respuesta Respuesta seleccionada: Falso • Pregunta 3 0 de 1 puntos
Enviado por lolikaren / 306 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems
Grupo: 087 | Módulo 1 | Unidad: 1 | Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems | Sede: Preparatoria 15 | Fecha de Entrega (D-M-Año) | 2-julio-2011 | Nombre del Docente | | Nombre de los Integrantes | | | | | | | | | | Instructor: | | Instrucciones: Proyecto Certidems, elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. Propuesta de una estrategia
Enviado por reyes811 / 1.539 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD 1 PROFORDEMS
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS se genero debido a la alta deserción de los estudiantes de este nivel y por los bajos índices de aprovechamiento en las evaluaciones nacionales e internacionales, además que los retos que la sociedad y el sector productivo actual demandan ya son diferente, así como la gran diversidad que existe entre escuela de la EMS. 2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre
Enviado por amekampos / 273 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DESDE LA ACTIVIDAD FISICA EN NIÑOS ENTRE LOS 10 Y 12 AÑOS
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DESDE LA ACTIVIDAD FISICA EN NIÑOS ENTRE LOS 10 Y 12 AÑOS Promoción de la salud DOCENTES: Dra. Elizabeth Suarez Dra. Sandra Tovar UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Facultad de Odontología Bogotá DC Enero 27 de 2012 OBJETIVOS General: - Demostrar que por medio de la actividad física y actividades lúdicas podemos mejorar la motricidad gruesa y fina de los niños, que finalmente se verá reflejada en su salud y por ende
Enviado por nayadura / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Semana 3 SENA ISO 9001 Modulo 1
1. Diligenciar la siguiente tabla, para la cual deberán leer interpretativamente cada uno de los requisitos o DEBES existentes en cada numeral solicitado y definir con base en la norma ISO 9001:2008, ¿Qué DEBES o requisitos lo comprenden? y determinar el cómo darían cumplimiento a cada uno de los debes allí contemplados. SUBCAPÍTULO DEBES EXISTENTES ¿Cómo daré/doy cumplimiento a éste DEBE? 5.1 Compromiso de la dirección La alta dirección debe proporcionar evidencia de su compromiso
Enviado por and9118 / 1.859 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 4 Se concede un crédito a CARLOS RAMÍREZ, por valor de $10.000.000
Se concede un crédito a CARLOS RAMÍREZ, por valor de $10.000.000, plazo 18 meses, amortización mensual, tasa nominal del 25% anual pagadera mes vencido, tasa de mora 29.4% garantía personal, el cliente está vinculado al banco con una cuenta de ahorros. El Cliente cancela con cargo a la cuenta de ahorros la primera cuota con 10 días de anticipación. A la firma comercializadora ABC, se le concede un crédito por valor de $300.000.000, plazo 36
Enviado por cathegm / 560 Palabras / 3 Páginas -
Este trabajo lo realice con el fin de conocer las actividades que veré en este curso de Macroeconomía conocer todos los capítulos y cada una de las lecciones que contienen el modulo
INTRODUCCIÓN Este trabajo lo realice con el fin de conocer las actividades que veré en este curso de Macroeconomía conocer todos los capítulos y cada una de las lecciones que contienen el modulo. Participar activamente en aportes y cumplir las solicitudes Dando a conocer el aspecto socioeconómico de las regiones en la que cada uno vive para tener una idea más general de la economía de nuestro país e identificar la importancia de este tema
Enviado por alirio645 / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
Actividad Modulo 1:Enfermedades Transmitidas Por Alimentos
ACTIVIDAD MODULO1: ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR LOS ALIMENTOS. Resultados de la actividad de exploración: El primer día ninguno de los plátanos ni el que tenía levadura y el que no la tenía muestra cambios evidentes ni en su coloración ni en sus propiedades físicas. El segundo día el plátano que tiene la levadura empieza a ablandarse y el plátano que no posee levadura sigue sin presentar cambios. El día tres puede notarse que
Enviado por lola1025 / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Sociología Actividad 1 Revisión De Presaveres, Calificación 9 De 10
Act 1: Revisión de Presaberes 1 Puntos: 1 La Sociología inicialmente fue denominada por Augusto Comte como Física Social pero posteriormente se le dio el nombre que tiene actualmente. La primera escuela o teoría cuyo pionero es Augusto Comte se denomina: Seleccione una respuesta. a. Positivismo. esta es b. Estructuralismo. c. Funcionalismo. d. Etnometodología. 2 Puntos: 1 Los actores sociales tienden a comportarse de acuerdo a unos patrones y pautas de actuación establacidas, esto es
Enviado por gatotolima1 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 3 1er. MODULO
09/03/2013 ACTIVIDAD 3 1) La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para el currículo y los métodos de enseñanza. En equipos de cuatro integrantes elaboren un escrito que dé respuesta a las siguientes preguntas. • ¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos? R= Que los conocimientos y habilidades se apliquen en la vida cotidiana. • ¿Cuáles son los objetivos de una educación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?
Enviado por CAPRI_5 / 204 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Semana 1 Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo.
Actividad Semana 1 Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? No, porque a pesar que tenga un aspecto equilibrio el ser humano siempre dependerá de un ambiente sano, la Organización Mundial Salud, solo incluye al ser humano en sus dimensiones internas (físico, mental y social), dejándolo
Enviado por leyovato / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
Sintesis De Lecturas Profordems Modulo 3
SINTESIS DE LECTURAS MODULO 3. CAPÍTULO 3 FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse de los contenidos. Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con respecto a los cuales están diseñadas las tareas de evaluación, vinculando de este modo los objetivos con la evaluación. En esto es importante la COMPRENSIÓN, ya que esta ayuda a
Enviado por vickygro / 4.838 Palabras / 20 Páginas -
Descripción, actividades para el módulo 3 “ALTERACIONES DE LOS PRODUCTOS” CARNICOS
Descripción, actividades para el módulo 3 “ALTERACIONES DE LOS PRODUCTOS” CARNICOS Semana 3 (10 horas) Descripción del contenido a estudiar Semana 3 En la tercera semana, usted estudiará el módulo 3 “Alteraciones de los productos” carnicos”, el cual le permitirá enterarse de cuáles son los microorganismos que afectan a la carne y las enfermedades que se pueden transmitir a través del consumo de la carne contaminada. Temas a estudiar en la primera semana: • Microorganismos
Enviado por krmenzita / 258 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Modulo 2 Optitex
ACTIVIDAD MODULO DOS OPTITEX POR: ANDREAT OBON BOTERO 1- Describe tres proceso en los cuales se requieran las herramientas de configuración PDS y menciona las herramientas que intervienen en cada proceso y el objetivo del mismo: R= Las herramientas de configuración PDS son necesarias para el proceso de diseño, modificación de diseño y escalado de moldes. Intervienen en estos procesos las siguientes herramientas: Herramienta lápiz: se representa gráficamente por un lápiz, su función es realizar
Enviado por andreato23 / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
GUÍA DE ACTIVIDADES ACT 10: FORO TRABAJO COLABORATIVO 401127-LITERATURA
GUÍA DE ACTIVIDADES ACT 10: FORO TRABAJO COLABORATIVO 401127-LITERATURA Temáticas revisadas: CAPÍTULO 4: EL ARDUO Y DIFICIL ARTE DE ESCRIBIR CAPÍTULO 5: LA LITERATURA NARRATIVA COMO UN ARTE DE CONTAR HISTORIAS CAPITULO 6: LA LITERATURA HISPANOAMERICANA: UN COMIENZO QUE SE REMONTA AL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Propósito de la Actividad El estudiante identifica y se apropia las diversas temáticas abordadas en la Unidad 1 del módulo de Literatura. Propósito de la Actividad El estudiante pone en
Enviado por ronnyelpapi / 496 Palabras / 2 Páginas -
MODULO 2 ACTIVIDAD 6
Actividades experimentales Actividad propuesta en el programa Tema para el cual se propone Propósito que se persigue Experiencia con la actividad ¡A jugar! Veo, no veo 1.-Elige una pareja para el juego. Cubre los ojos de tu compañero con un paliacate. 2.-Pídele que camine sin ayuda. 3.-Ahora, ayúdale a desplazarse. 4.-Después, con ayuda de un bastón o un palo, dile que camine solo. 5.-Intercambien papeles y repitan el juego. L.t.p.17 Me cuido L.T.p.15 Explica que
Enviado por 22081992 / 531 Palabras / 3 Páginas -
Mantenimiento De Computadores Modulo 1 Actividad Modulo 1
Mantenimiento de Computadores Modulo 1 Actividad modulo 1 Edinson Torres Soacha, Guillermo Trujillo Varon, Heidy Vanegas Verdugo, Eilen Varela Castro, Isaac Varela Hernández, Lilia Vargas Giraldo, William Zambrano Hernández, Milton Zamora Peña Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, cada uno de los integrantes de grupo desarrollará las siguientes actividades: Verifique que tipo de fuente posee su computador. Compare los voltajes que se presentan en la fuente (mediante medición) con los datos
Enviado por isaacjamir1987 / 214 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Semana 1 Iso 9001 Modulo 1
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad- Fundamentos y Vocabulario ISO 9000 Usted ha sido designado como responsable del proceso de gestión de la calidad en la organización donde labora; dentro de las funciones a desempeñar tiene el reto de realizar una serie de actividades y validación de conceptos que le permitan el desarrollo de competencias
Enviado por INGRIDBB / 736 Palabras / 3 Páginas -
La distribución de los módulos correspondientes a las actividades de la V
MÓDULO V: LAS HIPOTESIS A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes a los módulos V, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en las mismas en la que se puedan determinar tus aportes. 1.- ¿Qué son las hipótesis? La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se
Enviado por santy9810 / 989 Palabras / 4 Páginas -
La Industria Del Reciclado De PET En México Asciende A Los 3,000 Millones De dólares Anuales, Y Aunque Mantiene Un Crecimiento Del 10% Por año, Nuestro País Se Encuentra Lejos De La Actividad Que Realizan Países Como Estados Unidos Y Los Europeos, Di
La industria del reciclado de PET en México asciende a los 3,000 millones de dólares anuales, y aunque mantiene un crecimiento del 10% por año, nuestro país se encuentra lejos de la actividad que realizan países como Estados Unidos y los europeos, dijo Eduardo Martínez Hernández, presidente de la Asociación Nacional de Industrias del Plástico (ANIPAC). México produce 800,000 toneladas de PET, de las cuales sólo recicla 55,000 toneladas, mientras que el volumen de la
Enviado por yenyen / 442 Palabras / 2 Páginas -
Solución de actividad Módulo 1: Salud y Trabajo
Solución de actividad Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? RESPUESTA: si es lo suficiente, porque nos ayuda a tener un buen desempeño tanto laboral, personal, familiar, etc. ya que si una persona tiene en cuenta estos tipos de aspectos ,puede llegar a tener un buen equilibrio en su
Enviado por brandonalejo / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Ciudadania Actividad Preliminar , 1 , 2 Y 3 4to MODULO
Actividad preliminar. Entrada a la era de la Información Nombre de La Tecnología Historia Uso actualmente Televisión El concepto de televisión (visión a distancia) se puede rastrear hasta Galileo Galilei y su telescopio. Sin embargo, no es hasta 1884, con la invención del Disco de Nipkow de Paul Nipkow cuando se hiciera un avance relevante para crear un medio. El cambio que traería la televisión tal y como hoy la conocemos fue la invención del
Enviado por aliiGuerrero / 2.513 Palabras / 11 Páginas