Actividad 10 Del Modulo 3 Del Diplomado De Profordem

Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje.

Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar

Información

Interacción

1. Calcula porcentajes, descuentos, intereses en diversas situaciones.

2. Emplea la calculadora como instrumento de exploración y verifica resultados.

3. Representa relaciones numéricas y algebraicas entre los elementos de situaciones dadas.

4. Interpreta modelos aritméticos y algebraicos de situaciones diversas, con números positivos.

Proceso

Producto

REFLEXIÓN PERSONAL:

Siendo la prácticamente la misma actividad que la anterior (act. 9), tengo la misma reflexión y sólo me queda agregar que visto desde un enfoque de diagrama de flujo, nos da una mejor idea gráfica de la secuencia que el estudiante sigue desde la información o tema en cuestión, pasando por el proceso para manejar esta información y la interacción que y con quienes tiene dentro de ese proceso, hasta obtener el producto planeado con anterioridad.

Considero que es muy importante definir con claridad los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje y además establecer con precisión la estrategia a seguir para lograr los propósitos establecidos y el desarrollo de las competencias disciplinares.

En la medida que seamos capaces de establecer con base en los temas los productos que esperamos obtener para el desarrollo de las competencias previamente definidas, así como las interacciones que se producirán en el ambiente que se establezca y con los estudiantes o las personas que participen en cada actividad, así como la forma y el lugar, la tecnología y los recursos que se empleen para exhibir dichos productos y las estrategias a seguir, en esa medida fomentaremos y desarrollaremos el aprendizaje de los estudiantes, a través del mejorar las diferentes competencias y las habilidades necesarias para nuestros estudiantes de EMS.

Esto es parte del reto al que se enfrenta el docente actual, el cual deberá estar preparado intelectualmente y contar con los recursos materiales y tecnológicos para hacer frente de la mejor manera esta situación.

Y como mencionan en la lectura: estas funciones ampliadas del docente de formación profesional, requieren de conocimientos y habilidades vinculadas con su oficio y con su tarea

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