Cambiando El Paradigma Ken Robinson

“CAMBIANDO LOS PARADIGMAS”

KEN ROBINSON

Robinson nos plantea varios ejes. Los principales son, una educación de base metódica obsoleta y de diseño equívoco; el concepto de “inteligencia”, y el errado concepto del “déficit de atención”. Para comenzar enfocándonos en el primer catalizador debemos observar lo que dice el pensador inglés acerca del atraso de la estructura educativa, basado en la idea de un sistema diseñado hace siglos para adaptar a los educandos al sistema económico reinante, hallando la primera falla en que nunca se puede conocer cómo se encontrara la Economía la semana siguiente, como bien ejemplifica Robinson con el ejemplo de la reciente Crisis Económica que todavía vivimos. Bien, siguiendo los pasos presentados vemos esto en que los sistemas básicos de educación de la mayoría de los países casi no se han inmutado desde la “Revolución Industrial”, donde recordamos que se produjo el surgimiento del reinante “Capitalismo”. Se prepara a los jóvenes para el trabajo, utilizando casi idénticos basamentos que la organización de las fábricas victorianas: Sectores de trabajo bien delimitados, divisiones específicas de las materias y alumnos, toques de timbre para diferenciar los cambios de etapa, etc.

Segundo punto. El concepto de la base de la educación brindada a los jóvenes. Ken Robinson nos muestre de forma brillante como dividimos a los chicos en cada salón basándonos solamente en sus edades, sin fijarnos en sus individualidades. Aparte, debemos pensar que perpetuando esta forma, sin fijar en las obvias diferencias de aprendizaje, de capacidades, de ver como sujeto al alumno, no se está más que desperdiciando capacidades de algunos y desconcertando a los que no llegan a captar los conocimientos requeridos El Profesor británico no hace más que demostrarlo al exponernos como el concepto más valorados por los “pensadores” de la pedagogía moderna Lo ejemplifica magistralmente con la prueba del encontrarle usos a un Clip, cosa que yo mismo he demostrado con mis pares. La relación es más que obvia. La creatividad no es productiva en el sistema de trabajo que beneficia a unos pocos, como el pensamiento diferente tampoco sirve a la estructura de beneficios de la clase dirigente. Debemos fortalecer la creatividad: el llamado “Pensamiento Divergente”.

Esto nos lleva al último punto, el “drama” de lo que llaman “déficit de atención”. Algunos (la mayoría, pero esto aplica principalmente para los países que se llaman a sí mismo “desarrollados o “del Primer Mundo”) de los maestros, padres y psiquiatras no hacen más que ante cualquier alumno que tenga alguna dificultad para captar el concepto que decir que sufre del famoso “Síndrome de Falta de Atención”. (Ojo, como bien dice, Robinson, no creo que este no exista, sino que esto aún no está comprobado) -Otro aparte.

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