MODELO PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE UN DIAGTOSTICO ESCOLAR
Enviado por naranjomont • 12 de Febrero de 2014 • 5.158 Palabras (21 Páginas) • 304 Visitas
Modelo para el diseño y desarrollo de un diagnostico escolar
RECOMENDACIÓN: piense en la institución educativa donde pueda participar e imagine la necesidad de elaborar un plan a corto plazo (un año), con los elementos siguientes que considere apropiados y adaptables a los requerimientos de la institución.
I.DIAGNOSTICO E LA INSTITUCION UBICACIÓN GERAL
1. Nombre de la institución
2. Dirección
3. Dependencia (incluir sector público o privado).
4. Extensión territorial
5. Tipo de propiedad del inmueble
6. Infraestructura
7. Año de fundación
ANTECEDENTES HISTORICOS
8. ¿Quién o quienes la formaron?
9. ¿Cómo o en que circunstancias?
10. ¿Por qué se formo?
11. ¿Otros factores a considerar?
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
12. No. De alumnos
13. No. De docentes
14. No. De investigadores
15. No. De personal directivo
16. No. Personal administrativo
17. No. Organigrama
18. Legislación
DETECCION DE PROBLEMAS ACADEMICOS
19. ¿Cómo funciona la organización escora?
20. ¿ que logros se ha alcanzado?
21. ¿Qué diferencias se observan?
22.¿cual es el promedio de escolaridad de los docentes?
23. ¿del personal directivo?
24. ¿del personal administrativo?
25. ¿Qué actitudes tiene hacia el trabajo académico de los diferentes sectores de la institución?
26. ¿existe estímulos hacia el mismo?
27.¿que tipo de interacción se establece entre los diversos sectores y de estos con la sociedad?
28. ¿Qué técnicas pedagógicas emplean con mayor frecuencia entre los alumnos?
29. ¿que tipo de problemas se encuentran con mayor frecuencia entre los alumnos?
30. ¿Cómo se enfrentan institucionalmente?
31. ¿otros factores que se deseen señalar?
II. PROYECTE UN ESTADO IDEAAL, PROTECCION E REFERENCIA O CONSTRUCCION DE UN ESENARIO FUTURO OPTIMO.
32. ¿Cómo debería ser esta institución en el futuro?
33. ¿Qué tipo de planes y programas de estudio?
34. qe recursos materiales deberían tener?
35. ¿que recusos humanos requieren?
36. ¿que presupuesto para cada programa o proyecto?
37. ¿ cual es el prefil académico y idonio para la planta docente?
38. ¿Cuál es perfil profesional idonio para los directivos
39. ¿Cómo se debería dar la interaccion docentes- alumnos?
40. Otros elementos a considerar
III DEFINE OBJETIVOS, PROPOSITOS O METAS DE SU PLAN
41. Corto plazo
42. Mediano plazo
43. Largo plazo
IV EXPLICITE MEDIOS PARA EL LOGRO DE FINES (PROGRAMACION)
44. Políticas
45. Estrategias
46. Tácticas
47. Programas
48. Proyectos
49. Acciones
50. Factibilidad
51. Presupuestacion
52. Calendarización
53. Responsables
54. Apoyos externos
55. Otros
V. INSTRUMENTOS DE LA EVALUACION Y CONTROL
56. Mida los resultados obtenidos y compárelos con los deseados (proyectados)
57. ¿Quién hace la evaluación de ello?
58.¿como lo hace?: individual, colectivo, contrata expertos.
59. ¿Qué mecanismos o medida correctivos se aplicaran?
60. Otros
Centro de estudios de Bachillerato 5/4 Prof. “Rafael Ramírez”
Diagnostico escolar en la escuela: Secundaria Técnica N° 40
“Lic. Luis Donaldo Colosio”
Sustentantes:
Acuña Hernández Viridiana
Domingo Morales Maribel
Garrido Cayetano Yanely
Lazcano Cruz Jacqueline
Montiel Ramírez Jeniffer
Moreno Prado Brenda Itzel
Reyes Mendoza Alondra Joseline
Toral Morales Aide
Asignatura: Aprende Intervenir
Docente L.A. Diana Bethsabe Ríos Silva
Índice
Índice
Introducción
Objetivo general
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