Apoyos Requeridos Quinto Grado ensayos gratis y trabajos

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Planeación Quinto Grado

ESPAÑOL BLOQUE 4 TIPO DE TEXTO: Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir artículos de divulgación para su difusión. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. • Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio. • Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. • Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos. • Emplear el

Enviado por Pamelasd / 1.040 Palabras / 5 Páginas
Examen Segundo Bimestre Quinto Grado

Alumno(a): _____________________________________________________ ESPAÑOL 1. Es aquella idea a partir de la cual se organiza la información que se da en un párrafo A. SECUNDARIA B. PERIFÉRICA C. PRINCIPAL D. TEMÁTICA 2. Es la oración que tiene subrayada la preposición. A. DESAYUNE CON MI HERMANO. B. LUIS SE RIÓ CON ANDRÉS. C. FUI A CORRER A LA PISTA. D. COMPRÉ DULCES PARA MIS SOBRINOS. 3. Es un texto donde se narra la historia de una persona

Enviado por BURRORABIOSO / 4.095 Palabras / 17 Páginas
REPASO BLOQUE IV QUINTO GRADO

MATEMÁTICAS BLOQUE IV 1. Si Don Federico juntó $3570 de ganancia en la taquería en una semana, ¿cuánto obtuvo por día? a) $500 c) $450 b) $510 d) $550 2. Si en una papelería se adquirieron 200 libretas con un valor de $4700, ¿cuánto costó cada una? a) $20.3 b) $28.0 c) $23.5 d) $21.0 3. Un ciempiés puede llegar a medir hasta 27.5 cm, mientras que un alacrán puede medir hasta 8 cm, ¿cuánto

Enviado por gmjose / 593 Palabras / 3 Páginas
Examen De Quinto Grado

Lee con atención cada pregunta y subraya la respuesta correcta. LA MARIPOSA MONARCA Cada año, la mariposa monarca abandona las regiones frías del sur de Canadá para recorrer 5 000 km a una velocidad de 60 km por hora. En su largo camino se enfrenta a fuertes corrientes de viento, lluvia, incendios forestales, depredadores y muchos peligros más que vencer para llegar finalmente a las zonas boscosas de Michoacán y el Estado de México. El

Enviado por zahori379 / 1.223 Palabras / 5 Páginas
Apoyos Requeridos

https://www.scribd.com/doc/119564931/APOYOS-REQUERIDOS 9 ene. 2013 - MATEMÀTICAS: APOYOS REQUERIDOS ALEXIS NECESITA APOYO ... SELECCIONE ENTRE VARIOS TEMAS ACORDES A SU GRADO E ... Visitaste esta página el 16/04/15. Apoyos requeridos - SlideShare es.slideshare.net/bi-lizzza/apoyos-requeridos-21421967 18 may. 2013 - Apoyos requeridos .... un grupo nonecesiten algún tipo de apoyo para mejorar o mantener su ... Evaluacion de lectura, escritura y matematicas. Presentacion de apoyo mxl gral - SlideShare es.slideshare.net/Mudleyfa/presentacion-de-apoyo-mxl-gral 2 feb. 2013 - Artículo 15 Tercer periodo: 6º

Enviado por manuelmk4 / 314 Palabras / 2 Páginas
Formato De Apoyos Requeridos

Transcripción de Redaccion de los apoyos requeridos ¿Como podemos redactar los apoyos requeridos? Se recomienda. Es necesario. Se sugiere. Es apremiante. Es prioritario atender. Es conveniente. Es imprescindible. Es indispensable. Para fortalecer. Para favorecer. debe redactarse en vocabulario de facil comprensión para los destinatarios. frase inicial + aprendizaje esperado+ sugerencia didáctica metodológica dirigida a padres para mejorar el desempeño del estudiante. Es necesario apoyar a Juan en el empleo de rimas en la escritura de

Enviado por rodethvelasquez / 205 Palabras / 1 Páginas
¿CÓMO SUPERAR LAS DIFICULTADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE PROPORCIÓN DIRECTA, EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA?

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ¿CÓMO SUPERAR LAS DIFICULTADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE PROPORCIÓN DIRECTA, EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA? LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA Karina Ríos Hernández Mtro. Juan Bautista Carrillo Pinzón Asesor del Curso Xalapa, Ver.; Diciembre, 2014 1. INTRODUCCIÓN Este primer ejercicio sobre un estudio de investigación de la práctica docente pretende ser un trabajo que, a la postre, sirva como referente

Enviado por Kaycielo / 8.999 Palabras / 36 Páginas
La socialización en nivel Primaria, la importancia que la familia brinde y sus repercusiones en un alumno de quinto grado

ORIENTACIÒN EDUCATIVA Y DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO TRABAJO FINAL TEMA: "LA SOCIALIZACIÓN EN NIVEL PRIMARIA, LA IMPORTANCIA QUE LA FAMILIA BRINDE Y SUS REPERCUSIONES EN UN ALUMNO DE QUINTO GRADO” INTEGRANTES DEL EQUIPO: MATRICULA MARIA DE LOS ANGELES HERNANDEZ SANCHEZ TEMA: "La socialización en nivel Primaria, la importancia que la familia brinde y sus repercusiones en un alumno de quinto grado” Definición del alumno: Regularmente cada estudiante presenta características cognitivo-afectivas y conductuales distintas y las

Enviado por onifer24 / 252 Palabras / 2 Páginas
Apoyos Requeridos 1 Primaria

JUAN PABLO ESPAÑOL: ES PRIORITARIO ATENDER LOS PROBLEMAS DE LECTURA DE JUAN PABLO YA QUE ESTO PROVOCA QUE NO VALLA AL PAREJO EN LOS CONTENIDOS, ES NECESARIO AYUDARLO EN LA IDENTIFICACIÓN DE LETRAS PARA MEJORAR SU LECTO-ESCRITURA, POR LO QUE LE RECOMIENDO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: *REPASO E IDENTIFICACIÓN DE LAS LETRAS *LECTURA DE SILABAS *FORMAR SU ABECEDARIO A TRAVÉS DE RECORTES DE REVISTAS O PERIÓDICOS. *CON SUS LETRAS RECORTADAS DEBERÁ FORMAR PALABRAS Y ORACIONES.

Enviado por GIO269 / 1.833 Palabras / 8 Páginas
Examen Anual Quinto Grado

ESC. PRIM. URB. FED. “BENITO JUAREZ” C.C.T. 17DPR0200V Z. ESC. 66 SECTOR 4 COL. SANTA BARBARA H. CUAUTLA, MOR. 2014-2015 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________N° DE L._________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS RESULTADO ESPAÑOL 20 MATEMATICAS 20 CIENCIAS NATURALES 10 GEOGRAFIA 10 HISTORIA 10 FORMACION C. Y E. 10 PROMEDIO ESPAÑOL 1. ¿Cuál de los siguientes ejemplos utiliza la coma para separar elementos de una lista? a) El 24 de febrero de 1821, en Iguala, se proclamó el

Enviado por luisyanezgarcia / 8.234 Palabras / 33 Páginas
Apoyos Requeridos

ANASTACIO ANTONIO SATURNINO OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI AL ALUMNO SE LE DIFICULTA REDACTAR UN RESUMEN O UNA SÍNTESIS DE UN TEXTO, SE RECOMIENDA QUE SE REALICEN EJERCICIOS DE RESUMEN O SÍNTESIS DE TEMAS QUE LE INTERESEN PARA QUE SE FAMILIARICE CON ESTE TIPO DE TEXTOS. I O II O II O IV O V O EL ALUMNO MUESTRA DESINTERÉS EN LA CONVERSACIÓN DESPUÉS DE UNA LECTURA, SE RECOMIENDA LEER EN CASA 15 MINUTOS Y

Enviado por 830509 / 1.048 Palabras / 5 Páginas
Problemario Quinto Grado

Bloque I Aprendizajes esperados Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos Sentido numérico y pensamiento algebraico PROBLEMAS ADITIVOS Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro 1. En una balanza se coloca, en un lado, una pesa de 2 1/4 kg, y en el otro 3/4 kg. ¿Cuánto falta para equilibrar la balanza? 2. ¿Cuántos paquetes de 1/4 kg de mantequilla

Enviado por ivancrmz / 4.089 Palabras / 17 Páginas
Apoyos Requridos Primer Grado

• Desarrollen habilidades para leer e identificar las características de la rima, mediante la lectura de versos tradicionales, con el objetivo de que los aprendan y los digan en un recital. Disfruten la lectura de un poema breve a partir de descubrir su significado y lo tomen como modelo para crear otros Avancen en su conocimiento del sistema de escritura mediante el reconocimiento de palabras que inician con una letra determinada, al leer un texto

Enviado por joseheroes / 308 Palabras / 2 Páginas
La evaluación formativa en la RIEB 2011: apoyos requeridos y observaciones generales

LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA RIEB 2011: APOYOS REQUERIDOS Y OBSERVACIONES GENERALES SUPERVISOR ESCOLAR 024 – ZONGOLICA. CICLO ESCOLAR 2012-2013. ZONGOLICA,VER., ENERO DE 2013. Slide 2 LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA RIEB 2011: APOYOS REQUERIDOS Y OBSERVACIONES GENERALES Con el propósito de impulsar acciones que fortalezcan la intervención de las y los docentes adscritos a la Zona Escolar 024-Zongolica, se propone el presente tutorial con la intención de ser una herramienta para la construcción del

Enviado por isalex1986 / 630 Palabras / 3 Páginas
Examen Del Quinto Grado

Alumno(a): ___________________________________________________________________ ESPAÑOL 1. Es el signo que se utiliza para separar palabras elementos de una serie y representa una breve pausa dentro de un texto A. EL PUNTO B. PUNTO Y APARTE C. LA COMA D. LAS COMILLAS 2. En la oración “Carlos tiene hambre”, ¿Cuál palabra puede sustituir a la subrayada sin que la oración pierda sentido? A. MIGRAÑA B. APETITO C. ACIDEZ D. INAPETENCIA 3. ¿Cual oración tiene subrayado el sujeto? A.

Enviado por caballero2 / 2.443 Palabras / 10 Páginas
Exámenes del primer quimestre Quinto grado

Examen del Primer Quimestre Estudios Sociales 2015- 2016 Nombre:______________________________________________________ Grado de EGB: Quinto Fecha: ______________________________ Destreza: Comparar datos estadísticos para conocer cuántas personas hay en el mundo, y cómo la población evoluciona a través de los años y siglos. Nivel: Medio Lee el siguiente texto y escoge la opción que responda a cada interrogante. ( 1,5 puntos) Evolución de la población mundial A lo largo de la historia, la evolución de la población mundial

Enviado por Mariela Gaybor / 1.170 Palabras / 5 Páginas
Apoyos requeridos

ESCUELA SECUNDARIA GRAL. No. 13 “ARMANDO ESCOBAR NAVA” Registro de Necesidades de Apoyo para alumnos de bajo Aprovechamiento Bloque III Asignatura Historia Nombre del alumno: Santillán Velázquez Adolfo Grado: 2 Grupo: B Apoyos Requeridos: Nombre y Firma del Profesor PROFA. MAYRA CASTRO DZIB. ESCUELA SECUNDARIA GRAL. No. 13 “ARMANDO ESCOBAR NAVA” Registro de Necesidades de Apoyo para alumnos de bajo Aprovechamiento Bloque III Asignatura Historia Nombre del alumno: Ucan Ruiz Ernesto Grado: 2 Grupo: B

Enviado por mayra_1968 / 587 Palabras / 3 Páginas
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA. ________________ 1. Norma compró 5 bolsas de dulces a $ 18. cada una, 4 cajas de galletas a $ 24.60 cada una y 3 paquetes de chocolates a $ 32.80 cada uno ¿Cuánto pagó en total? 1. Ricardo tenía que empaquetar 3 215 peines en cajas de 25 peines cada una ¿Cuántas cajas utilizó en total? ¿Cuántos peines sobraron? 1. Un televisor se

Enviado por cattarino / 8.168 Palabras / 33 Páginas
Examen preguntas abiertas quinto grado

TABLA DE ESPECIFICACIONES NIVEL: PRIMARIA BLOQUE I: LA PREHISTORIA. DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES URBANAS NIVELES COGNITIVOS: Nivel 1 Conocimiento Nivel 2 Comprensión Nivel 3 Aplicación Nivel 4 Análisis Nivel 5 Síntesis Nivel 6 Evaluación GRADO: 6° ASIGNATURA: HISTORIA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS 1 2 3 4 5 6 Distribución de reactivos Total de reactivos Peso del reactivo BLOQUE I: LA PREHISTORIA. DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES

Enviado por gadeiv / 1.683 Palabras / 7 Páginas
LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS SUBSEDE EL FUERTE COLOQUIO INTERNO LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA AUTOR: YAJAYRA NATALY SOTO ALVAREZ Nataly_244@hotmail.com EL FUERTE, SINALOA A OCTUBRE DEL 2015 Resumen El impacto de las ciencias en todas las esferas de la vida moderna es indiscutible: se refleja en la rapidez de nuestras comunicaciones y desplazamientos, nuestra mejor calidad de

Enviado por ALEGRIA0204 / 2.362 Palabras / 10 Páginas
Trabajo práctico Secuencia didáctica para Quinto grado

Trabajo práctico Secuencia didáctica para Quinto grado La Medida Vera Luciana Luna Mariela P.E.P 2°año Rayuela ________________ Motivación La docente para comenzar con el tema de la medida para los chicos de quinto grado, les propone realizar un juego, el cual consiste: 1. Reunirse en grupos de dos integrantes y resuelvan. 2. Buscar dos dados para realizar la actividad. Cubrir las caras de cada dado con cuadritos de papel. En uno de los dados, escribir

Enviado por Lucy Vera / 2.095 Palabras / 9 Páginas
Cuestionario Ciencias Naturales Quinto grado de Primaria

CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES BLOQUE I 1. Es una consecuencia de ser padre durante la adolescencia. Se adquieren responsabilidades económicas y sociales. 1. ¿Cómo puede afectarse la vida de los adolescentes si consumen drogas? Pueden exponerse a peligros y enfermedades. 1. ¿Cuál es una consecuencia de la obesidad? Tener muchos problemas de salud. 1. ¿Cuándo se considera que un embarazo no es planeado? Cuando se tienen relaciones sexuales sin protección y sin el deseo de

Enviado por larmex / 902 Palabras / 4 Páginas
LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO

UNIDAD 3 ““REFLEXIONES TEORICAS DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE”” (ENSAYO) TÍTULO: LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO 1.- FORMULACION DE LA PROBLEMÁTICA * DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En nuestro sistema de enseñanza y de acuerdo a las características del mundo actual, la posibilidad de que se logren cambios en la educación, requiere de un gran esfuerzo por parte de los docentes, alumnos y padres de familia, para que los estudiantes desarrollen las competencias, así el

Enviado por tkifink01 / 4.952 Palabras / 20 Páginas
Examen Quinto grado CIENCIAS NATURALES

Quinto grado CIENCIAS NATURALES INSTRUCCIONES: Contesta correctamente las siguientes preguntas. 1.- Juanito y su familia acudieron al restaurante “El Llanito” a comer, en donde tienen servicio de bufete, en donde se ofrecen los siguientes platillos; papas a la francesa, ensalada de frutas y verduras, arroz, espagueti, pollo, jugos, agua de frutas, refresco, sopas de pasta y diferentes postres. Si tú fueras Juanito ¿cuál sería el menú que seleccionarías, tomando en cuenta las características de la

Enviado por santanavazquez / 499 Palabras / 2 Páginas
¿CÓMO TRANSFORMAR UNA ESTRATEGIA DIRECTIVA A UNA AUTÓNOMA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO?

ESCUELA NORMAL NO. 1 DE TOLUCA CURSO: HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ¿CÓMO TRANSFORMAR UNA ESTRATEGIA DIRECTIVA A UNA AUTÓNOMA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO? Iveth Leyva Delgado Resumen: En el presente documento estudiaremos las estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo, partiendo de las estrategias directivas. Lo que se consideró una problemática en un grupo de alumnos del quinto grado de educación primaria, de la escuela primaria Carlos María Salcedo ubicada en San

Enviado por Ivy Leyva / 1.876 Palabras / 8 Páginas
CASO 1 La maestra detectó que Cristian, un niño de 10 años de quinto grado, tiene problemas de comprensión lectora y escritura de textos

Actividad 2. Casos ícono CASO 1 La maestra detectó que Cristian, un niño de 10 años de quinto grado, tiene problemas de comprensión lectora y escritura de textos. Permanentemente no termina los trabajos en clase, no cumple con las tareas en casa, en su lectura hay tartamudeos, cambia las letras y omite algunas palabras. La maestra habló con él para que se esfuerce un poco más y lea en casa todos los días. También le

Enviado por arivel gonzalez / 2.447 Palabras / 10 Páginas
DISEÑO PARA UN PROGRAMA DE FORMACION EN EL DEPORTE BASE A PARTIR DE DETERMINAR LA INVERSIÓN EN TIEMPO LIBRE DE NIÑOS Y NIÑAS DE QUINTO GRADO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN, DE LA CIUDAD DE CALI, AÑOS 2015-2016

DISEÑO PARA UN PROGRAMA DE FORMACION EN EL DEPORTE BASE A PARTIR DE DETERMINAR LA INVERSIÓN EN TIEMPO LIBRE DE NIÑOS Y NIÑAS DE QUINTO GRADO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN, DE LA CIUDAD DE CALI, AÑOS 2015-2016 BERTHA OLIVA SÁNCHEZ RIVERA DARLENYS OBREGON MULATO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ESCUELA NACIONAL DEL DEPORTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE LA ADMINISTRACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DEPORTIVA SANTIAGO DE CALI 2015 DISEÑO

Enviado por robertha1104 / 12.856 Palabras / 52 Páginas
Planificasion de quinto grado primaria en base al CNB

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DE LA COMISION DE CULTURA. CONTENIDO: 1. PARTE INFORMATIVA 2. JUSTIFECACION 3. OBJETIVOS 4. DESARROLLO 5. CRONOGRAMA 6. FINANCIAMIENTO 7. RECURSOS 8. EVALUACION 1. PARTE INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Nuevo Paraíso, Municipio San Pablo, Departamento San Marcos. NOMBRE DEL SUPERVISOR EDUCATIVO: Lic. Cesar Augusto Rodríguez Chilel. NOMBRE DEL RESPONSABLE: Profa. Glendy Janeth Chilel González 1. JUSTIFICACIÒN El presente plan es la respuesta de cada necesidad que existe en

Enviado por 201415354 / 3.869 Palabras / 16 Páginas
Cuestionario de Formación Cívica y Ética Quinto Grado

Cuestionario de Formación Cívica y Ética Quinto Grado BLOQUE 1: NIÑAS Y NIÑOS QUE CONSTRUYEN SU IDENTIDAD Y PREVIENEN RIESGOS Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen 1. ¿Qué es la pubertad? (pág.17) 2. ¿Qué cambios físicos has notado en ti? (pág.14) 3. ¿Qué factores influyen en los cambios físicos que ocurren en la pubertad? (pág.15) 4. ¿Qué nuevas responsabilidades has adquirido con la edad? (pág.15) 5. ¿Qué habilidades has adquirido con la edad?

Enviado por ELCHUPA / 3.022 Palabras / 13 Páginas
Examen tercer bloque quinto grado

SECRETARÌA DE EDUCACIÓN http://www.viaaprende.com/images/productos/enero_12_efemerides_72.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA EDUCACION PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013- 2014 NOMBRE DE LA ESCUELA NOMBRE DEL ALUMNO GRADO GRUPO N.L NOMBRE DEL MAESTRO CALIFICACIONES ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÒN ESPAÑOL 25 MATEMATICAS 25 C.N 25 HISTORIA 25 GEOGRAFIA 25 F.C.E 20 ESPAÑOL 1.- Un cuadro sinóptico es una de las formas de organizar la información de manera gráfica, donde los temas de un texto se pueden clasificar por grupos, por importancia o

Enviado por Pelosrock / 9.679 Palabras / 39 Páginas
RESULTADO DE QUINTO GRADO EN EL ÁREA DE LENGUAJE

AÑOS DEBILIDADES FORTALEZA CONCLUSIONES 2012-2013 * Se presenta (DE) Desviación de estándar. * En la comunicativa –escrita. * Componente semántico. * En el año 2012 al 2013 no se sostuvieron los componentes sintáctico y pragmático, se evidencio menos homogeneidad en el área. * Decreció el porcentaje del nivel avanzado en el año 2013 * Basados en el análisis estadístico se puede determinar que existe mayor fortaleza en la competencia comunicativa-lectora. * Destacamos como fortaleza el

Enviado por Angie Daniela DIAZ SANCHEZ / 1.152 Palabras / 5 Páginas
EL PLAN TUTORIAL DE QUINTO GRADO.

EL PLAN TUTORIAL DE QUINTO GRADO 1. DATOS GENERALES: 1. AÑO : 2016 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0050 “ABRAHÁN CÁRDENAS RUÍZ ” 3. NIVEL : SECUNDARIA 4. TURNO : MAÑANA 5. GRADO Y SECCIÓN : Sección A B C D E F Días: Miércoles Viernes Martes Lunes Lunes Viernes Horario: 5° 5° 1° 5° 7° 7° Estudiantes 28 28 26 28 27 27 1. TUTOR (a) : Prof. Artidoro Vilches Vásquez Prof. Deivin Vargas

Enviado por Deivin Vargas Huaman / 1.421 Palabras / 6 Páginas
Planeaciones 5to bloque quinto grado

[BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL “JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” Escudo BINE LEP LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: Séptimo Semestre 2015-2016] PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL Grado y Grupo: 5° “C” Asignatura: Español Propósito (s) del proyecto: Que el alumno redacte y publique anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad Nombre del Proyecto: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. Ámbito: Estudio. Temas de reflexión: Comprensión e

Enviado por Itzel Ortega / 1.901 Palabras / 8 Páginas
ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN Introducción * Cómo se define la compresión lectora. * Importancia de la comprensión lectora en los alumnos de la educación básica. Desarrollo * Actitudes hacia a la lectura que presentan los alumnos de quinto grado. * Descripción de los niveles de comprensión lectora (siempre, casi siempre, en ocasiones y requiere apoyo adicional). * Modalidades de lectura que

Enviado por amairanigonzalez / 2.464 Palabras / 10 Páginas
CONDUCTA SUICIDA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SEUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ DE MOQUEGUA 2016

CONDUCTA SUICIDA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SEUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ DE MOQUEGUA 2016 1.- LINEA DE INVESTIGACION: PSICOLOGIA(TRASTORNOS DE CONDUCTA) PROBLEMA GENERAL: * EXISTE CONDUCTAS SUICIDAS EN ESTUIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ MOQUEGUA 2016 PROBLEMAS ESPECIFICOS: * CUAL ES LA INCIDENCIA DE LA CONDUCTA SUICIDA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DE L NIVEL SECUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ MOQUEGUA

Enviado por cinthiaodita / 315 Palabras / 2 Páginas
GUIAS DE ESTUDIO QUINTO GRADO GRUPO “A”

GUIAS DE ESTUDIO QUINTO GRADO GRUPO “A” ESPAÑOL MATEMATICAS 1.-De la lectura “Cómo afrontar el calor” elabora un cuadro sinóptico. 2.-Elabora una síntesis. 3.-Escribe un poema a partir de las siguientes palabras: mar, noche, brisa, palmeras, arena. 4.-Subraya las sinalefas del poema. 5.- Escribe cinco símiles. Ejemplo: El aura de la pradera como beso de las flores. 6.-Escribe cinco metáforas. El niño tiene los rizos de luz. 7-.¿Qué es el debate? 8.-Escribe los prefijos que

Enviado por SILVIZAM / 1.229 Palabras / 5 Páginas
Planificacion ciencias sociales quinto grado.

INSTITUTO DE SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “NUESTRA MADRE DE LA MERCED” Fragueiro 2389 – B° Alta Córdoba – Córdoba Capital Escuela Asociada: “Doctor Manuel Lucero” -Doctor Manuel Lucero 560 Alta Córdoba- logolucero Área: CIENCIAS SOCIALES Docente Guía: Andrea De Rossi Grado: Quinto “B” Alumnas Practicantes: CASTILLO SOSA, Analía COLAZO, Antonella -2014- Fundamentación El campo de las Ciencias Sociales, compuesto por un conjunto amplio de disciplinas, aborda como objeto de estudio a la realidad social y

Enviado por Ana Sosa / 4.168 Palabras / 17 Páginas
INFORME DE DIAGNOSTICO DE QUINTO GRADO

ESCUELA PRIMARIA “GRAL. FELIPE ÁNGELES” CLAVE: 45-1135-402-00-X-028 C.C.T. 09DPR2522I DIAGNÓSTICO DEL QUINTO GRADO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2016-2017 PROFRA. MARGARITA CAMPOS MORALES DATOS GENERALES ESCUELA: Primaria “Gral. Felipe Ángeles” DIRECCIÓN: calle de plomeros s/n esquina con Ing. Eduardo Molina, Col. Michoacana, Delegación Venustiano Carranza C.P. 15240. GRUPO A MI CARGO: 5° “A” No. DE ALUMNOS: 32 La escuela primaria “Gral. Felipe Ángeles” ubicada en la calle de plomeros s/n esquina con Ing. Eduardo Molina, Col.

Enviado por maguitocampos / 1.102 Palabras / 5 Páginas
“LA DRAMATIZACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MOTIVACIÓN DEL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA”

“LA DRAMATIZACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MOTIVACIÓN DEL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA” T E S I S Para obtener el Título de: Licenciado en Educación Presenta: Luis Dwight Rivera Nájera Asesor de Tesis: Lic. Gricelda Murga del Castillo Ciudad Mante, Tamaulipas Julio, 2015 ÍNDICE AGRADECIMIENTO DEDICATORIA INTRODUCCIÓN RESUMEN-ABSTRACT CAPÍTULO l: MARCO REFERENCIAL 1.1. Planteamiento del problema 1.2. Justificación 1.3. Delimitaciones espaciales

Enviado por Luis Dwight / 3.536 Palabras / 15 Páginas
Orientado para un segundo ciclo, para un quinto grado, con una cantidad de 23 alumnos..

Proyecto de lectura y escritura lengua ll Orientado para un segundo ciclo, para un quinto grado, con una cantidad de 23 alumnos. Titulo del proyecto: "colorín colorón, la hora del cuento ya llegó" Tema a desarrollar cuentos de hadas,gnomos, principes, princesa, ogros y otros personajes de fantasía. Objetivo que los alumnos puedan desarrollarse como lectores y escritores autónomos y competentes. Para lo que el producto final de este proyecto será una versión propia del cuento

Enviado por 290780 / 1.836 Palabras / 8 Páginas
ENTREGA DE APOYOS REQUERIDOS A PADRES DE FAMILIA CORRESPONDIENTES AL BLOQUE III

ENTREGA DE APOYOS REQUERIDOS A PADRES DE FAMILIA CORRESPONDIENTES AL BLOQUE III 5° GRADO GRUPO A CICLO ESCOLAR 2016-2017 ALUMNO/ A APOYOS REQUERIDOS FIRMA DEL PADRE O TUTOR 1. AMADOR RODRIGUEZ DULCE MARIA Español. Algunos errores de ortografía. Identificar información relevante en dos lecturas relacionadas y organizar textos en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo Matemáticas. La explicación demuestra algún entendimiento del concepto matemático necesario para resolver los problemas. Resolución de problemas que

Enviado por CleZz AF / 1.446 Palabras / 6 Páginas
Con el permiso de todos aquí presentes, mi nombre es Monserrath Gomez Morales, alumna del Quinto Grado de la Escuela Primaria Rural Federal “Gral. Manuel Zarate”, zona escolar 121, de la comunidad de Acatepec, Guerrero. Con el tema “La Familia”.

“El buen juez por su casa empieza” Con el permiso de todos aquí presentes, mi nombre es Monserrath Gomez Morales, alumna del Quinto Grado de la Escuela Primaria Rural Federal “Gral. Manuel Zarate”, zona escolar 121, de la comunidad de Acatepec, Guerrero. Con el tema “La Familia”. La Familia es y seguirá siendo la base de la sociedad. Hoy nuestra sociedad mexicana vive de lo peor que se pueda pensar, yo como niña, veo con

Enviado por Jose Luis Sarmiento / 326 Palabras / 2 Páginas
CONDUCTAS ASERTIVAS PARA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA U.E. BOLIVARIANA. “PARIATA”.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://dondeaprendo.com/imagenes/logo/UNESR_logo4.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA “SIMÓN RODRÍGUEZ” SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN NÚCLEO MARACAY MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN CONDUCTAS ASERTIVAS PARA EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA U.E. BOLIVARIANA. “PARIATA”. Autora: Maribel Oliveros C.I. 9.671.079 Tutora:Msc. Lorena Linares Maracay, Julio 2016 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://dondeaprendo.com/imagenes/logo/UNESR_logo4.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA “SIMÓN RODRÍGUEZ” SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN NÚCLEO MARACAY MAESTRÍA EN CIENCIAS DE

Enviado por yehinarys / 28.648 Palabras / 115 Páginas
Planificacion quinto grado

PLANIFICACIÓN ANUAL – CICLO LECTIVO 2.016 Unidad pedagógica: Escuela Gral. Las Heras Área: Ciencias Sociales Turno: Tarde Docente: Cancino, Mónica Estela Grado: 5° C y D Fundamentación: Transitamos una época de incertidumbre, de cuestionamientos y frustraciones. No nos alcanza con lo que tenemos ni con lo que sabemos. Pero tenemos y sabemos muchas cosas, y estamos vislumbrando con mayor nitidez un horizonte alentador. Como educadores, nos toca la inquietante tarea de recibir a los alumnos

Enviado por moigu / 1.435 Palabras / 6 Páginas
Examen quinto grado bloque 2

Secretaria de Educación Pública Escuela Primaria “XXXXXXXXXXXXX” C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX Ciclo Escolar: 2016 – 2017 Nombre del alumno: ________________________________________________________________ Lugar: ____________________________________________________________________________ Fecha: ____________________________________________________________________________ Nombre del maestro: ________________________________________________________________ Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________________ Grado: 5 Grupo: X Page Border 6t C:\Users\Johnny\Pictures\Noviembre IMG\5TO.png Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor Español 15 Matemáticas 15 Ciencias Naturales 15 Geografía 10 Historia 10 Formación Cívica y Ética 10 Promedio ________________

Enviado por clementmarti / 7.166 Palabras / 29 Páginas
El apartado seleccionado es de la asignatura de español, cuarto bloque, quinto grado.

El apartado seleccionado es de la asignatura de español, cuarto bloque, quinto grado. La práctica social del lenguaje: Escribir artículos de divulgación para su difusión. Tipo de texto, es expositivo. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Aprendizajes esperados:

Enviado por Josué Adalid Soto Leyva / 1.202 Palabras / 5 Páginas
Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M

Título: Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M. Modalidad: 1 Trabajo docente con un grupo escolar en el horario regular, bajo tutoría del maestro titular. Línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica. Autora: Patricia Alejandra Banda Ayala Asesora: Teresita de Jesus Jasso Grimaldo A. PRÓLOGO 1. Dedicatorias A mi hijo Rodrigo Alejandro Quien logro darle una chispa de

Enviado por edemora07 / 24.608 Palabras / 99 Páginas
La presente propuesta de innovación “Estrategias para favorecer la convivencia en un grupo de quinto grado de primaria”

La presente propuesta de innovación “Estrategias para favorecer la convivencia en un grupo de quinto grado de primaria” propone según el interés del docente investigador que desee transformar su práctica docente, brindarle herramientas que le faciliten la tarea en un grupo de quinto grado de primaria en lo que respecta al campo formativo, desarrollo personal para la convivencia, compartiendo estrategias del agrado de los alumnos y tratando que sean lo más adecuadas posibles a ellos,

Enviado por deyka1000 / 604 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMA DE HOMENAJE DE QUINTO GRADO C

PROGRAMA DE HOMENAJE DE QUINTO GRADO C 1.- Buenos días ciudadana, Directora de esta escuela, estimados maestros, apreciables compañeros. Hoy lunes 13 de febrero de 2017, nos corresponde rendir honores a nuestro lábaro patrio, a los alumnos del 5° “C”, por lo cual preparamos un sencillo programa. 2.- Recibiremos a nuestra bandera con el debido respeto que se merece, solicitamos a los presentes guardar la compostura debida. ESCUCHA PATRIA EL AMOROSO ACENTO, LA EXPRESION Y

Enviado por damianti / 668 Palabras / 3 Páginas
Planificación Anual - Quinto Grado – Escuela N° 145

Planificación Anual - Quinto Grado – Escuela N° 145 Área. Lengua Docentes. Albarellos, Marisa - Morales Laura – Herbsommer Isabel Ciclo Lectivo 2016 Fundamentación El espacio curricular Lengua y Literatura tiene una relevancia fundamental en la educación. Su objetivo central es poner a disposición de los sujetos determinados bienes culturales en relación con la enseñanza de la lectura, la comprensión y producción de textos orales y escritos, el trabajo con la literatura, y la reflexión

Enviado por Marisa Albarellos / 4.042 Palabras / 17 Páginas

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