Evaluacion Diagnostica ensayos gratis y trabajos
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Evaluación Diagnostica
Evaluación diagnóstica1 Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. “En el campo de la evaluación educativa, la evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado: los aprendizajes de los alumnos, el desempeño de
Enviado por shocknazi / 477 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación diagnostica
UNIDAD 1 Evaluación diagnostica 1.- ¿Qué significado tienen conceptos como filosofía, ética, moral, conducta mora, valores? Normas impuestas por y para la sociedad que varían de persona a persona con el in del bien común. 2.- ¿Crees que haya alguna diferencia entre ética y moral?, si es así ¿Cuál es esta y en que consiste? Si, la ética es lo que esta impuesto mientras que la moral depende de cada quien. 3.- ¿Consideras importante el
Enviado por owerpowek34 / 759 Palabras / 4 Páginas -
Evaluaciones Diagnosticas
EVALUACION DIAGNOSTICA NOMBRE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALSe muestra más seguro de sí mismo y aunque aun no expresa con facilidad sus sentimientos, establece relaciones de amistad con sus compañeros; no distingue entre las conductas que debe tener y las que no, en algunas ocasiones suele agredir a sus compañeros. | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Menciona palabras con muy poca dificultad, anteriormente solo pronunciaba palabras aisladas pero ahora ya articula frases más largas, es capaz de establecer
Enviado por maestratony / 4.317 Palabras / 18 Páginas -
Instrumento De Evaluacion Diagnostica
INFORME PSICOPEDAGÓGICO. Nota: Por favor, todos estos datos deben tener un uso confidencial e interno. NOMBRE: XXXX. FECHA DE NACIMIENTO: XX.XX.XX CURSO: XºA TUTOR-A: XXXX DOMICILIO: XXXX TLF: XXXX FECHA DEL INFORME: OCTUBRE 2001. NÚMERO DE REGISTRO: XX/2001-XX * MOTIVO DE LA EVALUACIÓN: ♦ A petición del tutor, por haber detectado posibles necesidades educativas significativas con respecto al nivel curricular de su curso. ♦ Por haber contado durante su escolaridad previa con apoyos y adaptaciones.
Enviado por isabellagarcia14 / 324 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación diagnóstica de tercer grado de la asignatura de español telesecundaria “Niños héroes de chapultepec”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE TERCER GRADO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL TELESECUNDARIA “NIÑOS HÉROES DE CHAPULTEPEC” NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________ GRUPO________________ LEE CADA ENUNCIADO Y COLOCA DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA 1. ( ) Es un texto escrito para ser representado por actores en un escenario y frente al público. 2. ( ) Dentro de este es frecuente utilizar expresiones coloquiales, propias del texto dramático. 3. ( ) Es la sucesión de
Enviado por migova / 577 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Para Preescolar
DATOS GENERALES Jardín de niños: Domicilio: Clave: Directora: Educadora titular: Grado: Grupo: No de niños: Los niños Los niños cursan educación preescolar, en la sección “ ”, con un total de ¿? niños de los cuales ___ son varones y las otras ___ niñas. Las edades de ellos oscilan entre los _________años. El peso de los pequeños varía de entre los __kg, a lo__22kg, y la talla de ____m a _____m. Las enfermedades que se
Enviado por dulceazul / 592 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Diagnóstica
1. ¿Como se llama al dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y producir un resultado de forma rápida y eficaz? a) Computadora b) Circuito electrónico c) DVD d) Maquina de escribir 2. ¿Qué nombre recibe el conjunto de dispositivos físicos que integran un equipo de computo? a) Software b) Fireware c) Hardware d) Humanware 3. ¿Como se llama el conjunto de paquetes o programas que permiten la operación de un equipo de computo? a)
Enviado por indico / 272 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Usaer
EVALUACION DIAGNÓSTICA Español USAER 7610 Escuela_________________________________________ Fecha de eval._________________ Nombre del alumno: ________________________________ Fecha de nac._________ Grado y grupo: ______ Criterio 1.- Participar de forma constructiva en situaciones de comunicaciónrelacionadas con la actividad escolar. Actividades:*Observación.*Pedir al alumno que cuente una historia conocida, o bien mostrar una serie de imágenes (Ficha C1C) y preguntar - ¿Qué ves en estos dibujos?, cuéntame una historia sobre estos dibujos…- Criterio 2.- Captar el sentido de textos orales de uso
Enviado por lorena7411 / 256 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación diagnóstica de la diarrea aguda
Diarrea aguda. 1. Etiología.Las causas más frecuentes son: agentes infecciosos y fármacos o tóxicos. Dentro de las de causa infecciosa, y clasificadas por el mecanismo patogénico tenemos: Producción de toxinas: Bacillus cereus, Aeromonas spp, E coli enterotoxígeno, etc. Invasión de mucosa: rotavirus, Campylobacter spp, Shigella spp. Infección sistémica: Legionella, Psitacocis, síndrome del shock tóxico. Fármacos: laxantes, antiácidos con magnesio, betabloqueantes, hipolipemiantes, hormonas tiroideas, IECAs, antibióticos, teofilina, etc. 2. El objetivo inicial en la evaluación diagnóstica
Enviado por / 754 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
pertinente y técnicamente riguroso25. A esto deben agregarse otros dos aspectos fundamentales: por una parte, la evaluación integral de políticas y programas específi cos (lo que supone no evaluar únicamente su impacto, sino todas las fases del proceso: diseño, comunicación e implementación, teniendo en cuenta para ello diversos estándares e instrumentos); y por otra, la sistematización de las pruebas de aprendizajes, habilidades y conocimientos en todos los niveles del sistema. La información generada en el
Enviado por FranciscoTizoc / 589 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnóstica
EXAMEN DIAGNÓSTICO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II Student’s name: ____________________________________________________________________ Date: ________________________________ Correct answers: _________ Score: _________ Instructions: Write your answers in the ANSWER SECTION. SECTION A Reading comprehension Read the text and answer the comprehension questions. Hi! How are you? My name is Joel Ramirez. I’m 19 years old and I am from Puebla. I am student at the COBAEP. My favorite TV shows are The Simpsons and South Park. They are so
Enviado por teacherLAE / 1.087 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA
Evaluación Diagnostica I.ESCRIBE CON TUS PALABRAS LO QUE SE TE PIDE. 1.¿Qué tipo de gobierno tuvimos los mexicanos una vez lograda la independencia de España? R: Yo pienso que estuvimos gobernados por dos proyectos ; * La monarquía, la cual era dirigida por un emperador y lo apoyaba la logia escocesa , iglesia católica y el ejercito *Una republica dirigida por un Presidente y era apoyado por grupos regionales ,clase media y la logia Yorkina
Enviado por 31809584 / 207 Palabras / 1 Páginas -
Evaluación diagnóstica
Mostrar un muñeco guiñol y explicar a los niños y las niñas que lo esconderemos y que ellos darán pistas a sus compañeros para encontrarlo diciendo está arriba, abajo, a un lado, al otro lado, adelante, atrás cerca, lejos, etc. Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE TE PERMITIRA VER EL MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, ADEMAS DE POSIBLES FACTORES QUE PUEDEN TANTO BENEFICIAR COMO AFECTAR EL APRENDIZAJE DE
Enviado por yuri85 / 2.206 Palabras / 9 Páginas -
La evaluación diagnóstica
PRODUCTO 1 MODULO 3 EN QUÉ MEDIDA INVITA CADA UNA DE LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE Hablar de evaluación nos lleva a reflexionar en los momentos que el profesor debe tomar en cuenta antes de realizar su plan de trabajo y secuencia didáctica. Conocer al alumno, interactuar con él, realizarle una entrevista , así como también exámenes previos en los
Enviado por elire / 617 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DE 7º AÑO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DE 7º AÑO NOMBRE…………………………………………………………………………..RESULTADO………. FECHA………………………… OL…….. PL……. OBJETIVO : - Identificar y comprender como se diseñan los objetos tecnológicos. 1.-* Elige entre la opción Verdadero o Falso según tu conocimiento. a.-Un Producto Tecnológico puede ser tangible o intangible. Verdadero …….. Falso …….. b.-En un Servicio no se utilizan Objetos tecnológicos Verdadero …….. Falso …….. c.-Los procesos de Entrada y Salida son los únicos dos componentes de un Sistema Tecnológico. Verdadero
Enviado por / 473 Palabras / 2 Páginas -
Examen Evaluación Diagnostica
Nombre del alumno(a):__________________________________________ FECHA__________________ GRUPO_______________ ACIERTOS __________________ a) Es la ciencia que estudia la materia, la energía y sus transformaciones. b) Es la cantidad de materia que posee un cuerpo. c) Se efectúa por medio de hongos, bacterias y levaduras. d) La pipeta, bureta y probetas son ejemplos de recipientes... e) Provoca movimientos en los intestinos, mediante los cuales éstos pueden absorber de mejor manera los nutrientes. f) Estos elementos se encuentran en 96% de
Enviado por quimioreceptor / 379 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Diagnostica 5º año
PRUEBA DE LENGUAJE 5° BÁSICO COMPRENSIÓN DE LECTURA (Elaboración Escuela República de India – Quinta Normal) Nombre: ___________________________________Fecha: ______________ I.- Aprendizaje Clave: Extraer Información: Texto 1: Lee el artículo y encierra en un círculo la letra de la respuesta más adecuada a cada pregunta (causa y efecto). Los habitantes del pueblo de Cabo Azul están enojados. Una de sus vecinas es una persona bondadosa llamada Paula Pérez. Ella decidió acoger a los perros callejeros. La
Enviado por vorellana / 844 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación diagnóstica. La Narrativa de la Revolución Mexicana
SESIÓN ACTIVIDAD TAREAS/PUNTAJE I Presentación general del curso. Evaluación diagnóstica. La Narrativa de la Revolución Mexicana. II La Narrativa de la Revolución Mexicana. Narración en tercera y primera persona. Entrega de comentarios sobre las familias en la época revolucionaria. (Valor 6 puntos) III Características del corrido (y del romance). Características de la delimitación de un tema a investigar (época, lugar, referente). Entrega de tres temas posibles, delimitados y con sus posibles fuentes de consulta. (Valor
Enviado por fhek / 575 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Unidad 1 Contexto Social
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA UNIDAD 1 CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESIÓN 1.- ¿Cuándo se implementó en tu ciudad la profesión que estudias? El 19 de enero 1824 2.- ¿Cuándo se fundó la carrera que prepara para tu profesión? En 1933 3.- ¿Qué instituciones educativas forman profesionales para tus estudios, además de aquella donde estás estudiando? A: Libre de Derecho B: Tecnológico de Monterrey C: Universidad Metropolitana D: Universidad Regiomontana 4.- ¿Qué carreras son similares a la que
Enviado por alegriah022 / 706 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE TERCER BIMESTRE DE SECUNDARIA
EVALUACION DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL TERCER BIMESTRE DE PRIMER GRADO 1. Los textos literarios, especialmente cuentos y novelas de ciencia ficción, nos hacen vivir aventuras en compañía de variados y fantásticos personajes. Lee el siguiente cuento y responde. LA FIESTA La fiesta había comenzado. Todos bailaban excepto yo. Probé uno de esos bocadillos de mercuio y helio. Al otro lado del salón se encontraba una linda muchacha de ojos morados y bellísima piel verde y viscosa.
Enviado por almalorena / 697 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnóstica. Español. Sexto Grado
Comprensión lectora MI MOCHILA Esta es mi mochila. ¿Te gusta? A mí me encanta. Me la compró mamá el año pasado. Como ves, es de color gris verdoso. Las correas para sujetarla a la espalda son de color marrón. Las hebillas brillan tanto que parecen de plata. En la bolsa mayor mamá coloca la comida, los cubiertos y la servilleta. En la parte de fuera hay dos bolsitas más pequeñas: una es para el vaso
Enviado por Gabyhr / 370 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La Evaluación diagnóstica es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida. La Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar se realiza al inicio de cada año escolar y se utiliza para que la docente identifique el nivel de competencias que muestran los alumnos al iniciar el programa, permitiendo que desarrolle una planificación del proceso enseñanza aprendizaje y lo orienta respecto a las
Enviado por m619 / 2.557 Palabras / 11 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Capitalismo Y Mundializacion Economica
Evaluación Diagnostica. 1-¿Qué entiendes por capitalismo? R- entiendo que es un sistema económico y social que se basa en la producción de la propiedad privada para generar riqueza y asigna recursos al mercado. 2-¿Qué entiendes por revolución industrial? R- Fue un movimiento de cambio en el orden industrial y económico, el cual dio paso a la inversión y aplicación de maquinaria a la industria. 3-¿Qué es globalización? R- se entiende que fueron las transformaciones en
Enviado por ady_saldivar / 263 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA
Actividad 21: Evaluación diagnóstica Propósito: Diseñar un instrumento para realizar una evaluación inicial (diagnóstica) de los estudiantes en relación a la competencia que se pretende desarrollar en el cursos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos). Duración: 1 hora presencial y 1 hora en línea Instrucciones: 1. Elaborar un instrumento de diagnóstico que sirva para identificar la o las competencias que previamente ha desarrollado el estudiante y que se relacionan con los propósitos y competencias genéricas
Enviado por CuauhtemocMavita / 229 Palabras / 1 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA FINAL DE LECHES CONCENTRADAS
EVALUACION DIAGNOSTICA FINAL ISABEL CRISTINA VELASQUEZ UNIVERSIDAD DE CALDAS MANIZALES 2013 EVALUACION DIAGNOSTICA FINAL 1. Mencione las condiciones de calidad de la leche utilizada para la elaboración de leche concentrada y en polvo. La producción de leches concentradas y en polvo requiere de materia prima de óptima calidad, la cual debe ser una leche que procede de vacas sanas, con ordeña higiénica, libre de calostro y compuestos químicos extraños, además de ser enfriada rápidamente. Para
Enviado por pao9615 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
ilvia es una niña que se mantiene muy activa en todas las actividades, por lo que se muestra autónoma, se expresa con facilidad mostrando sus sentimientos, es dedicada al realizar sus actividades, le cuesta bastante trabajo mantenerse quieta y respetar las reglas de convivencia. Le agrada participar en actividades de apoyo y colaboración. Acepta cuando pierde en algún juego y cuando quiere algo suele pedirlo hasta conseguirlo. Le cuesta trabajo seguir indicaciones. No menciona suficientes
Enviado por rosalba2 / 220 Palabras / 1 Páginas -
Evaluación Diagnostica Quinto Grado A
EVALUACION DIAGNOSTICA QUINTO GRADO A. El presente diagnóstico realizado a los alumnos del quinto grado grupo “A”, de la escuela primaria Melchor Ocampo, se realizo con el objetivo de conocer las características del grupo, sus individualidades, así como el acercase a ellos para generar un ambiente agradable de trabajo. El grupo consta de 27 alumnos, 10 hombres y 17 mujeres. Las edades están comprendidas 9, 10 y 11 años. Su apariencia física es sana y
Enviado por carolinaalvare14 / 313 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Alumno (a) ____________________________________________________ 1. Une las palabras que terminan igual Gabriel María Gatito Escuela Espejo Sofía Manuel Conejo Bonito Parcela 2. En la oración que está abajo del dibujo, hacen falta las comas. Agrégalas donde corresponde. 3. Une con una línea los textos con su nombre 4. Escribe las sílabas que faltan en la oración El ____señor es un pájaro ____sumido. Can___ muy ___nito. Todos los ___jaros lo admiran y lo ___vidian. 5. Describe las
Enviado por ailen_nqn / 333 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Y Sumativa
5.) ANALISIS E IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA ( Yusbelis Mendoza 18.872.983) Cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias sociales. Las deficiencias del sistema tradicional de evaluación, han deformado el sistema educativo, ya que dada la importancia concedida al resultado, el alumno justifica al proceso
Enviado por cleiverjose / 2.964 Palabras / 12 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
1. ¿Qué entiendes por diálogo? El diálogo es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican entre dos o más personas, en un intercambio de ideas por cualquier medio. En este sentido constituye la forma literaria propia del género literario dramático y, como tal, se divide en parlamentos o peroraciones entre personajes que se dirigen mutuamente la palabra. 2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo? Las dos personas que participan
Enviado por briari / 406 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Diagnostica De Espñol Primero_ Sec.
EVALUACIÓN DIAGMOSTICA DE ESPAÑOL I 1. Debajo de cada pregunta tienes cuatro opciones de respuesta, de las que SOLO UNA es correcta 2. Para registrar tu respuesta, DEBERAS LEER CON ATENCION la pregunta y deberás dirigirte a la hoja de respuestas rellenando el círculo que corresponda a la respuesta que consideres correcta. 3. Escribe tu nombre completo y claro en tu hoja de respuesta. Instrucciones: Lee el siguiente poema y contesta las preguntas de la
Enviado por marijo70 / 2.434 Palabras / 10 Páginas -
La Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar se realiza al inicio de cada año escolar y se utiliza para que la docente identifique el nivel de competencias que muestran los alumnos al iniciar el programa, permitiendo que desarrolle una planificación del proceso enseñanza aprendizaje y lo orienta respecto a las necesidades de cada uno de los alumnos. Esta evaluación es el punto de partida para organizar el trabajo a lo largo del
Enviado por ashlin / 627 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
EVALUACIÓN FINAL JARDÍN DE NIÑOS “TIXTLA DE GUERRERO” CICLO ESCOLAR 2011 -2012 EDUCADORA. CLAUDIA PÉREZ VELIO MEJÍA GRUPO. 3° “B” CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL SOCIAL: ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA COMPETENCIAS FORTALEZA DEBILIDAD Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. X Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en diferentes ámbitos en que participan.
Enviado por canndy2 / 4.977 Palabras / 20 Páginas -
Evaluación Diagnostica De Primer años
DIAGNÓSTICO KAMILA ZAVALA LARA La alumna tiene 3 años 2 meses, posee un peso de 16 Kg y una talla de 98 cm que son de acuerdo a su edad. Cuenta con todas las vacunas y su tipo de sangre es O+. A continuación se describe su desarrollo en los seis campos formativos. Lenguaje y comunicación En este campo formativo la alumna aun no identifica portadores de texto, iniciando por su nombre, sin embargo se
Enviado por ytak0309 / 7.051 Palabras / 29 Páginas -
Atología General De La Evaluación Educativa El Desarrollo Curricular, Está Recorrido Por Un Proceso Evaluador De Triple Naturaleza: La Evaluación Diagnostica, La Evaluación Procesual Y La Evaluación De término. En El Complejo Mundo De La Educación
licenciatura he desarrollado una buena parte de mis competencias didácticas pero siempre existe la posibilidad de mejorar. Vendrán nuevos problemas que afrontar, nuevas tareas a desempeñar, nuevas necesidades en los alumnos y hay que estar preparados para ello. Definitivamente “…se piensa al docente como un profesional capacitado para seleccionar, elegir, elaborar y tomar desiciones en relación con el contexto concreto para el cual desarrolla sus proyectos, confiando en que, de alguna manera, adecuadas propuestas de
Enviado por mersy / 231 Palabras / 1 Páginas -
Bajo Rendimiento En Evaluación Diagnóstica, En Jardín Infantil Pire Mapu Meu De Hijos De Madres Peruanas
Bajo Rendimiento en Evaluación Diagnóstica, en Jardín Infantil Pire Mapu Meu de hijos de Madres Peruanas Un enfoque cuantitativo 20 de Mayo de 2014 Docente: Paola López Alumna: Ana María Rojas Tabla de contenido Marco Teórico 3 Introducción 3 Datos demográficos 3 Respecto de las razones de la inmigración 6 Inmigrantes en nuestra sociedad 7 Justificación 11 Objetivos 11 Objetivo General 11 Objetivo Específico 11 METODO DE INVESTIGACION 12 Tipo de estudio 12 Tipo
Enviado por anitamariarop / 2.746 Palabras / 11 Páginas -
Evaluación Diagnostica Tercer Grado
SECRETARIA DE EDUCACIONDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIAJEFATURA DE SECTOR 25 SUPERVISION ESC. ZONA No. 103 CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO PRUEBA DE DIAGNOSTICO NOMBRE DE LA ESCUELA: DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA. NOMBRE DEL ALUMNO(A): ________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 25______________________________________ MATEMATICAS 25______________________________________ C. NATURALES 15______________________________________ GEOGRAFIA 15______________________________________ HISTORIA 15______________________________________ F.C.Y.E 15______________________________________ FIRMA DEL PADRE OTUTOR ______________________________ ESPAÑOL INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2, 3 y 4. TEPUZILAMA En la población de
Enviado por cupc / 4.253 Palabras / 18 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
enezuela Fundación Misión Sucre, Septiembre, 2005. La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), donde se recogen y profundizan los principios y normas que valoran la educación para la justicia, la igualdad y la integración social, enmarcada en los derechos humanos y los referidos al deber social; por consiguiente, no existe discriminación alguna para acceder a la misma con carácter obligatorio y de forma gratuita. En
Enviado por andrearb / 274 Palabras / 2 Páginas -
Resultados de Evaluaciones Diagnósticas.
Resultados de Evaluaciones Diagnósticas Sector de aprendizaje: Matemáticas Curso: 6º Básico Fecha de aplicación: 07/03/2014 Objetivos Evaluados: - Representar números naturales de seis dígitos y menores que mil millones. - Identificar valor y orden posicional, componiendo y descomponiendo distintos dígitos. - Realizar cálculos que involucren operaciones y resolución de problemas. Resultados: Fortalezas: En este curso un estudiante obtuvo el 100% de la evaluación. El primer ítem que tiene relación a la escritura, composición y descomposición
Enviado por / 333 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Diagnostica Matematica
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE Y APELLIDO : FECHA: 1) DICTADO DE NÚMEROS 2) COLOCO EL NÚMERO ANTERIOR POSTERIOR ENTRE 3) COMPLETO LOS NÚMEROS QUE FALTAN 0 9 10 15 21 17 30 33 39 46 50 54 60 69 70 78 81 86 90 99 4) TENIENDO EN CUENTA EL CUADRO ANTERIOR LEO, PIENSO Y PINTO. OLIVIA Y PABLO LEYERON UN LIBRO DE CUENTOS Y JUGARON A DARSE PISTAS PARA
Enviado por libadano / 898 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Diagnostica
¿QUE ES LA EVALUACION INICIAL O DIAGNÓSTICA Y COMO ORGANIZARLA? Antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, debemos realizar una primera evaluación también llamada evaluación diagnóstica, para verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. Llevar a cabo una correcta evaluación de nuestros alumnos exige el conocimiento a detalle del niño, verdadero protagonista, con el propósito de adecuar la actividad del docente (métodos, técnicas, motivación),
Enviado por crazyhorse / 504 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA PARA SEGUNDO
EVALUACIÓN INICIAL NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________________________ FECHA: _______________________ GRADO Y GRUPO: ____________________ DESARROLLO PERESONAL Y SOCIAL/ IDENTIDAD PERSONAL 1.- Identifica el sexo de él o ella Si____ No _____ 2.- Identifica las partes del cuerpo Si____ No______ ¿Cuáles? _____________________________________________________________________________ 3.- Identifica estados de ánimo. Triste contento, asustado, enojado. 4.- Darle una instrucción. Ejemplo: ponte de pie y colócate de mi lado. Lo hace SI _____ NO______ 5.- Dime tu nombre y escríbelo RESPONDE 6.- ¿Cómo te
Enviado por TAMMY1107 / 1.751 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación Diagnóstica 5to Grado
ESCUELA_______________________________________________________ EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:___________ ________________________________ FECHA__________________________ ________________________________ PROFESORA_____________________ ________________________________ ESPAÑOL. Lee el siguiente texto: El mundo de los insectos Los insectos son pequeños animales de seis patas, que tienen dos apéndices en su cabeza llamados “antenas”. Los insectos viven en casi todas partes, desde las montañas más altas hasta los desiertos más inhóspitos. Tu jardín es el hogar de miles de estas pequeñas criaturas. En la actualidad los científicos han identificado
Enviado por MarceSA / 1.737 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Grupal
Evaluación Diagnóstica Grupal Nivel Educativo: PRIMARIA Ciclo Escolar: 2013-2014 Escuela: MANUEL DOBLADO Nombre del Maestro de Grupo: YAZMINE ESTRADA ADÁN Grado y Grupo: 4° A Sector: III Zona: 15 Fecha de elaboración: 22 ENERO 2014 COMENTARIOS GENERALES EN RELACIÓN A LA COMPETENCIA CURRICULAR DEL GRUPO De acuerdo a la evaluación realizada el grupo se encuentra: A) Competencia Lingüística 1. Presentan un importante déficit en cuanto al desarrollo de competencias de comunicación lingüística, que impide al
Enviado por yaz19 / 2.174 Palabras / 9 Páginas -
Evaluacion Diagnostica De Ciencias Sociales 4º Grado
EVALUACION DIAGNOSTICA DE CIENCIAS SOCIALES ALUMNO:………………………………………………………………………………………………………..FECHA:…………………… GRADO:…………………………….SECCION:………………………………………….TURNO……………………………………… ACTIVADADES 1)- Escribe que acontecimiento histórico se celebra en las siguientes fechas. a)- 25 de Mayo:___________________________________ b)-17 de Agosto:___________________________________ c)- 9 de Julio:_____________________________________ d)-12 de Octubre:__________________________________ e)- 20 de Junio: ___________________________________ 2)-Completa el cuadro con las palabras de los elementos del antes y el después. Bicicleta- carreta- tocadiscos- caballo- automóvil- teléfono a bocina- Mp 3- celular- ANTES DESPUES 3)- Completa el esquema con las actividades del campo y
Enviado por walter69gramajo / 256 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación diagnóstica de los conocimientos de ética
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA I. Antes de iniciar el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionario de manera objetiva y clara. La finalidad es registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido que ya conoces y concentrar tu esfuerzo durante el desarrollo de la unidad en las áreas que no dominas. 1. ¿Qué significado tienen los
Enviado por jeanettealondra / 799 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS DE LOS REACTIVOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE TERCER GRADO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS EN EL CICLO ESCOLAR 2009 - 2010.
ANÁLISIS DE LOS REACTIVOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE TERCER GRADO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS EN EL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010. El presente análisis fue realizado con base en los siguientes criterios: 1) Planteamiento de la pregunta. 2) Nivel de complejidad de acuerdo al grado escolar. 3) Correspondencia con los dos últimos bloques del grado anterior o los dos primeros bloques del presente grado. 4) Pertinencia de los indicadores de evaluación. Antes de proceder
Enviado por alfredoanaya65 / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Preescolar
Al iniciar este ciclo escolar trabajaré una serie de situaciones para explorar qué saben y pueden hacer los alumnos del grupo a mi cargo en relación con los planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia, identificar aspectos en los que requieren de mayor trabajo o apoyo sistemático. Sobre todo utilizando diversos tipos de juegos (libre, organizado y simbólico) trataré de identificar características individuales y grupales de los alumnos como son: nivel de dominio de
Enviado por eliza72th / 392 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA MATEMÁTICAS
Nombre del alumno(a): Edad: Grado: Aciertos: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La altura sobre el nivel del mar del Citlaltepetl (Pico de Orizaba) es de cinco mil doscientos ochenta y seis metros, escribe con números dicha cantidad: Con las siguientes cifras permitidas escribe en la tabla lo que se te indica. Cifras permitidas Numero a aproximar Número menor que más se aproxima Número mayor que más se aproxima 7,9,1,3,8,5 400,000 La pareja de números cuya suma sea la
Enviado por TCJLOVE / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE CIENCIAS III (QUIMICA)
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS III (Química) Tercer Grado 1. La carga eléctrica de un átomo de oxígeno es: a. Positiva b. Negativa c. Neutra d. Volt 2. ¿Cuáles son las partículas cargadas positivamente en un átomo? a. Los neutrones b. Los electrones c. Los protones d. Los neutrones y los electrones 3. ¿Para qué se utiliza la unidad partes por millón? a. Para expresar la concentración b. Para expresar la concentración de cantidades muy pequeñas
Enviado por miguelanflores / 280 Palabras / 2 Páginas