Evaluacion Diagnostica ensayos gratis y trabajos
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA UNIDAD 4
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA UNIDAD 4 I.- RESPONDE A ESTE CUESTIONARIO PARA QUE REGISTRES TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LOS TEMAS DE LA UNIDAD. 1.- ¿Qué factores influyeron para que decidieras cursar tu carrera? = Más que nada por ayudar a mi padre y me gustan mucho los negocios y en un futuro quiero abrir un negocio 2.- ¿En qué medida te puedes sentir satisfecho acerca de la elección profesional que has hecho? = Pues porque trato sobre
Enviado por Aldo Ariel / 2.054 Palabras / 9 Páginas -
Evaluación diagnóstica de Lenguaje Séptimo
CURSO: 7° EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - LENGUAJE Y LITERATURA PROFESORA SANDRA BARRERA Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: ____/____/2016 Puntaje ideal: 36 puntos Puntaje Obtenido: _________ Porcentaje: 60% Calificación_________ Objetivos: OA1: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. OA2: Leer independientemente y comprender textos no literarios para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión. Instrucciones: Lee atentamente las instrucciones que se te entregarán en cada Ítem. En seguida, realiza las actividades solicitadas. Utiliza
Enviado por sandraivonne70 / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
INFORME GRUPAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
INFORME GRUPAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2° “A” T.M AÑO 2015. Cantidad de estudiantes: 7 nenas y 13 nenes. Total: 20 estudiantes. Para iniciar las actividades de este presente ciclo escolar se aplicó la evaluación diagnostica la cual permite conocer el grado de conocimiento que poseen los estudiantes y que servirá como punto de partida para realizar la propuesta pedagógica. Aspecto socio afectivo: es un grupo dinámico, necesitan que las propuestas que se le presentan
Enviado por cecicampos / 443 Palabras / 2 Páginas -
INFORME GRUPAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
INFORME GRUPAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2° “A” T.M AÑO 2015. Cantidad de estudiantes: 7 nenas y 13 nenes. Total: 20 estudiantes. Para iniciar las actividades de este presente ciclo escolar se aplicó la evaluación diagnostica la cual permite conocer el grado de conocimiento que poseen los estudiantes y que servirá como punto de partida para realizar la propuesta pedagógica. Aspecto socio afectivo: es un grupo dinámico, necesitan que las propuestas que se le presentan
Enviado por cecicampos / 443 Palabras / 2 Páginas -
INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1. IDENTIFICACIÓN NOMBRE : Jaime Andrés Barra Urrutia FECHA NACIMIENTO : 16.06.2006 EDAD CRONOLÓGICA : 8 años 1 mes y 17 días CURSO : 2° Año Básico INSTITUCIÓN : Colegio “Acumar” Mulchén REPITENCIAS : 2° Año Básico. FECHA DE EVALUACIÓN : Agosto 2014 1. INSTRUMENTOS APLICADOS: * Anamnesis Mineduc * Prueba de Lectura y Escritura Ricardo Olea G. * Prueba de Comprensión lectora de complejidad Lingüística Progresiva (C.L.P) 1° Nivel A.
Enviado por veroisachile / 3.388 Palabras / 14 Páginas -
Análisis de EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
“ESCUELA PRIMARIA PROFRA. COLUMBA RIVERA” C.C.T.09DPR0111T Análisis de EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. El presente reporte pretende informar los resultados arrojados durante la prueba diagnóstica aplicada al grupo de 5°B, de la Escuela Primaria Profra. Columba Rivera, el cual está a cargo de la profesora Profra. Blanca Margarita Olozagaste Figueroa, el grupo compuesto por 38 alumnos, 19 niños y 19 niñas. Los cuales tienes las siguientes características; la mayoría de ellos tienen 10 años de edad, son alumnos
Enviado por cerecita897 / 3.457 Palabras / 14 Páginas -
Evaluación diagnóstica de derecho.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA I DERECHO II Nombre del alumno: ____________________________________ SABERES Contesta lo siguiente: 1. ¿Qué es Derecho? 2. ¿Cuáles son las características de las normas jurídicas?. 3. Explica el proceso legislativo. 4. ¿Cuáles son los derechos fundamentales y sus garantías? 5. Escribe cuáles son tus principales garantías y en que artículo constitucional se encuentran. 6. ¿Qué es el Estado y cuáles son sus elementos? HABILIDADES 7. ¿Cuáles son las fuentes bibliográficas utilizas para realizar investigaciones
Enviado por EMC140681 / 291 Palabras / 2 Páginas -
Evaluaciones diagnosticas de 3º año de preescolar.
BOLAÑOS MADARIAGA ANDREA ELIZABETH LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Usa expresiones como aquí, allá, hoy, ayer, mañana para construir ideas cada vez más completas. Formula preguntas sobre qué desea saber y da explicaciones de sucesos organizando mejor sus ideas, ya es capaz de transcribir su nombre completamente y cuando lo escribe sin verlo logra producir la A, m, i y c. Ya identifica algunas vocales. PENSAMIENTO MATEMÁTICO Ya es capaz de contar del 1 al 15 aproximadamente
Enviado por angelicapre / 695 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnostica 2do Grado Secundaria General
EVALUACIÓN DIAGNOSTICO 2do GRADO 1.- ¿Qué es la tecnología? 2.- ¿Qué permite al ser humano la tecnología? 3.- ¿Qué es la técnica? 4.- ¿Qué debe saber un buen tecnólogo? (Factores) 5.- Letra de los lápices: Blandos: Medios: Duros: 6.- ¿Cuáles son las medidas del formato DIN A4 (en milímetros). 7.- Partiendo del formato DIN A4 saca las medidas del formato DIN A5 y del DIN A3. 8.- ¿Qué significa que un papel es mate? 9.-
Enviado por alex761201 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Informe de evaluación diagnostica
ESCUELA PPRIMARIA FEDERALIZADA NICOLAS BRAVO CLAVE 30DPR1739C INFORME DEL DIAGNÓSTICO http://thumbs.dreamstime.com/z/l%C3%A1piz-feliz-del-personaje-de-dibujos-animados-con-la-carpeta-15310090.jpg PROFRA. MAYRA ISABEL REYES MONCADA 1° Y 2° GRADOS En el primer grado de primaria al aprendizaje de la lectoescritura se le considera como una de las actividades globales más complejas que tienen que afrontar quienes aprenden y enseñan en la escuela. Sabemos que no es una tarea sencilla identificar, analizar e intervenir sobre los procesos que intervienen en su enseñanza y aprendizaje, pero
Enviado por ramosvelazquez / 570 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LENGUA.
JARDIN DE NIÑOS “” C.C.T. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________GRADO Y GRUPO ____º “A” DOCENTE: CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: Lenguaje Oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral APRENDIZAJE ESPERADO: • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Fecha: ___________________ ¿Cómo se expresa? Con fluidez______ escaso______ Habla fuerte______ bajo ________ Es claro_____ no se entiende_____ sigue
Enviado por ilce_roblesg / 370 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion diagnostica Edad: 4 años y 9 meses
Evaluación diagnóstica (inicial) Edad: 4 años y 9 meses Grado: 3° Grupo: B Campo formativo: Lenguaje y comunicación Su lenguaje oral es claro, lo utiliza para expresar, comunicar y relacionarse con los demás, el lenguaje escrito solo para escribir su nombre y hace el intento de escribir textos; logra describir personas, lugares y objetos con detalle; narra sucesos reales e imaginarios; al momento de hablar comparte sus ideas, sus preferencias (gustos) por juegos, alimentos, cuentos,
Enviado por Jenniifer Rivera / 850 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación diagnóstica.
Antes de iniciar el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionamiento de manera objetiva y clara. La finalidad de registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido que ya conoces y concentrar tu esfuerzo durante el desarrollo de la unidad en las aéreas que no dominas. 1. Para ti, ¿Qué significa escribir? La manera
Enviado por andieloz / 424 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Diagnostica “Caso Strategy”
C:\Users\rvillalobos\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\NFXZ9M0F\Logo Solo (2).JPG Fundamentos de Marketing (MKFM01 – 307) Primavera – 2016 Santiago Centro Evaluación Diagnostica “Caso Strategy” Docente: Lidia Páez Franco Alumnos: Valeria Flores Farías. Antonela Aracena Reyes. Fecha de entrega: ÍNDICE Introducción Problemática ∙ Variables económicas 1. Crecimiento PIB: 2. Inversión: 3. Consumo: 4. Educación superior: 5. Poder adquisitivo: ∙ Tablero de costos y gastos 1. Costos de Producción 2. Gastos de Administración y Ventas ∙ Aspectos legales de la propiedad
Enviado por antonela358 / 2.436 Palabras / 10 Páginas -
ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y CONCLUSIONES
ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y CONCLUSIONES Al inicio de ciclo escolar 2015 - 2016, en la Escuela Secundaria General P/T “--------------------------------------”, se realizo la evaluación diagnóstica en la asignatura de Historia I o Historia Universal a los grupos de 2º “A”, 2º “B” y 2º “C”, esta evaluación pretende que los alumnos demuestren y apliquen los conocimientos y aprendizajes adquiridos durante el ciclo escolar anterior, en materia de Historia, es decir al
Enviado por LICCHAV / 745 Palabras / 3 Páginas -
Con base en la evaluación diagnóstica del grupo que atiende, registre en un cuadro como el siguiente a sus alumnos de acuerdo al nivel de desempeño mostrado.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLARES Primera Sesión: septiembre 2015 AVANCES EN LO INDIVIDUAL 1. Con base en la evaluación diagnóstica del grupo que atiende, registre en un cuadro como el siguiente a sus alumnos de acuerdo al nivel de desempeño mostrado. RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A” ASIGNATURA : ESPAÑOL 9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 < de 6 1. Antonio Brigido Emmanuel 1. Cipriano Hernández José
Enviado por Victor Manuel Ricardo Diaz / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación diagnóstica de Contexto Social de la Profesión
Evaluación diagnóstica de Contexto Social de la Profesión Nombre: Israel Modesto Carreño Pérez_________Grupo: 006 ______ Matrícula: 1586899____ Instrucciones.- Responde de manera personal cada una de las siguientes preguntas. Es importante que reflexiones cada respuesta para que tu facilitador pueda analizar y diagnosticar los conocimientos previos al iniciar la unidad de aprendizaje “Contexto Social de la Profesión”. 1. Explica tres razones que te llevaron a elegir esta carrera: 1- Conocer la mente humana, 2.- Las oportunidades
Enviado por IsraelMCP / 345 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL MARCO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2016-2017
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN ACADÉMICA Carta Descriptiva Modalidad: Taller Nombre del taller: LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL MARCO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2016-2017 Responsables: CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO SESIÓN 1 Dimensión: 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. Parámetro: 1.1 Describe las características y los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos
Enviado por lilian1395 / 5.149 Palabras / 21 Páginas -
Evaluacion Diagnostica De Equidad de Género.
Evaluación diagnostica Antes de iniciar con la preparación de tu propuesta es importante realizar un autoanálisis que te permita identificar el conocimiento que tienes sobre la metodología de los procesos de investigación, por lo que te pedimos responder el siguiente cuestionario. 1. ¿Qué es un proyecto? R.- un programa a seguir mediante el cual podemos ayudar, evaluar, concientizar, educar a las personas. 1. ¿A qué se refiere cuando se habla de elaboración de estrategias con
Enviado por Nora H. / 276 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS II (Física)
ESCUELA SECUNDARIA NO. 70 logo Nuevo León unido “JOSE MARIA VELASCO” C.C.T. 19EES0077B CICLO ESCOLAR 2016-2017 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS II (Física) NOMBRE DEL ALUMNO (A) ___________________________________________________________________ No. LISTA_______GRUPO_______ Los alquimistas, y especialmente los primeros metalúrgicos, probablemente tenían alguna noción de la cantidad de la sustancia, pero no han perdurado registros que generalizaran esta idea más allá de un conjunto de recetas. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos
Enviado por Miguel Alegría / 3.107 Palabras / 13 Páginas -
SEMANA DE EVALUACION DIAGNOSTICA
SEMANA DE EVALUACION DIAGNOSTICA 4°B DEL 22 AL 26 DE AGOSTO DEL 2016 Lunes Inicio: * Comenzar la clase presentándose con el grupo. * Socializar con alumnos sobre lo que esperan de mí y lo que yo espero de ellos Desarrollo: * Realizar la dinámica de presentación “me pica” : Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: “Soy Juan y me pica la boca”. A continuación el
Enviado por nydiachc / 1.402 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación diagnóstica: En esta se identifica los conocimientos que tienes sobre la temática que abordará la unidad de aprendizaje.
Cuadro CQA “Marco Legal del Comercio Exterior” Evaluación diagnóstica: En esta se identifica los conocimientos que tienes sobre la temática que abordará la unidad de aprendizaje. INSTRUCCIONES: La evaluación sea ha diseñado a partir de un Cuadro CQA: “Lo que se conoce” (letra Q); “Lo que se quiere conocer o aprender” (letra Q); “Lo que se ha aprendido o falta por aprender” (letra A). Contesta las dos primeras columnas (C y Q) registrando en cada
Enviado por biosk83 / 880 Palabras / 4 Páginas -
Examen de evaluación diagnóstica preescolar.
EVALUACION DIAGNOSTICA ALUMNO: ________________________________________________________ EDAD: ______________ GRUPO: ___________________ EDUCADORA: _____________________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ¿Qué sentimiento expresan los niños del dibujo? ________________ __________________ ___________________ ¿Cómo te sientes en estos lugares? _____________________________ ______________________________ ¿Qué piensas que le paso al niño? ______________________________________________________ ¿Qué son ellos? _________________ _______________________ CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ¿Cómo te llamas? ¿Dónde vives? ¿Quién vive en tu casa? ¿Cómo es tu casa? ¿Cómo se llaman tus papas y hermanos? ¿Qué te
Enviado por LUNA2503 / 1.486 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
CENTRO ESCOLAR “WILLIAM SHAKESPEARE” CCT. 15PPR3224F EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Tiempo de aplicación: Semana del 19 al 23 de Agosto de 2013 La evaluación diagnóstica se da al inicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, nos permite ubicar el nivel de conocimientos y competencias de nuestros alumnos, detectar los casos que requieran mayor atención y diseñar las estrategias pertinentes para apoyarlos. A partir de la evaluación diagnóstica, se toman las decisiones pedagógicas que sirven para fundamentar
Enviado por Sauza28 / 16.921 Palabras / 68 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS.
PROCESO FORMACIÓN ACADÉMICA CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL BILINGÜE DE EDUCACION BASICA “SANTA CATALINA” SECCION MATUTINA 2016-2017 Datos Informativos: EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS DOCENTE: Hna. Magnely Tinoco V. GRADO: Quinto NOMBRE DEL ESTUDIANTE:……………………………………………………………………………………………….. 1. Al redondear a la centena y sumar las cantidades 580+220, la respuesta aproximada es: 1. 600 2. 800 3. 700 4. 900 1. La suma total de 2.971+6.816 es: 1. 6.787 2. 7.787 3. 9.787 4. 9.877 1. La multiplicación que
Enviado por carlito1990 / 375 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DESARROLLO PERSONAL
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NOMBRE: KAREL CATALYN LOPEZ VARGAS DESARROLLO PERSONAL -Motricidad Gruesa: Ha demostrado desarrollar una coordinación, la cual le ha permitido adquirir seguridad al correr con más rapidez cada día, muestra facilidad al subir, bajar, trepar rampas etc; ha comenzado a patear y lanzar pelotas sin direccion definida. Trata de imitar movimientos corporales de la docente como aplaudir, cantar etc; aunque la mayoria los hace lentos. -Motricidad Fina: Se encuentra en un proceso de motricidad
Enviado por Zaida Reyes / 1.970 Palabras / 8 Páginas -
Resultados de evaluación diagnóstica Sexto “A”
Resultados de evaluación diagnóstica Sexto “A” NL Nombre del alumno Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Promedio PPM (Fluidez lectora) Nivel de logro de velocidad lectora 1 Arellanes Tavares Dania Juliana 7 6 5 5 6 5 5.6 156 Avanzado 2 Cabrera García Aylin Angélica 5 6 5 5 5 5 5.1 108 Requiere Apoyo 3 Castro Soberanes Luis Alexis 5 6 5 7 6 6 5.8 119 Se acerca al
Enviado por MAETALARRIS / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE.
LOGO SEP SOBERANA.jpg MÓDULO 1 COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE. Instrucciones: Responda de forma individual, sin consultar materiales de apoyo las siguientes preguntas. 1. ¿Cuáles son las características que consideras que un docente debe tener? Las características de un buen docente es aquel que aplica las diferentes metodologías y recursos didácticos, es el que logra establecer un buen ambiente de aprendizaje tanto en el aula como
Enviado por danni18 / 330 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación diagnóstica de Aprendizajes de Lenguaje y comunicación y pensamiento matemático
Jardín de Niños Xicotencatl Acayacatzin T.V Evaluación diagnóstica de Aprendizajes de Lenguaje y comunicación y pensamiento matemático Habilidades comunicativas Escribir el nombre propio Consigna: ¿Cómo te llamas? Aquí registrarlo tal como lo dice. Lo dice completo Sólo dice los nombres Sólo dice un nombre Dice algún apodo No lo menciona Consigna: Escribe tu nombre en este recuadro. Utiliza un dibujo Utiliza signos o garabatos Utiliza letras convencionales Lo escribe completo (Nombres y apellidos) Mostrarle cuatro
Enviado por LAURAMTZVAL / 557 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnostica Kinder 2005..
Evaluación Diagnostica Nivel : Segundo Transición (Kinder) Año 2005 Instrumento de evaluación: Escala de Apreciación Criterios: L: Logrado ML: Medianamente logrado PL: Por Lograr. __: Aprendizaje no evaluado. Ámbito Formación Personal y Social Núcleo: Autonomía 1 Elige entre diferentes propuestas de actividades 2 Manifiesta independencia y responsabilidad en el cuidado e sí mismo, de sus pertenencias y del medio ambiente 3 Se muestra colaborador ante peticiones de adulto y pares 4 Propone ideas y contribuye
Enviado por marylumolina / 505 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación diagnóstica .
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Antes de inicia el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionamiento de manera objetiva y clara. La finalidad es registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido que ya conoces y concentrar tu esfuerzo durante el desarrollo de la unidad en las áreas que no dominas. 1. Para ti, ¿qué significa escribir?
Enviado por Jeniffer Flores / 337 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO AÑO “A” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO AÑO “A” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Nombre:______________________________________ Fecha:__________ Observa la siguiente línea de tiempo y responde las preguntas 1, 2, 3. VIDA DE CARLOS 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 1- ¿Qué opción tiene la secuencia cronológica correcta? a- nacimiento- caída del primer diente-ser mayor de edad- pasar a quinto básico. b- pasar a quinto básico- ser mayor de edad- nacimiento- caída del primer diente. c-
Enviado por Paniri / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1°A
RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1°A NOMBRE: JONATHAN DE JESUS LUVIANO LÓPEZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Este pequeño utiliza su lenguaje oral para comunicarse y relacionarse con adultos y sus pares dentro y fuera de la escuela; pude observar que puede mantener una conversación lógica en las conversaciones y utiliza información de nombres que conoce como: datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. Puede hacer descripciones de personas, personajes, objetos, lugares y
Enviado por AMERICASOLIS / 10.228 Palabras / 41 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA LENGUA 4
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE C:\Users\Usuario\Pictures\Logo-La-salle.bmp “Una llamada muchas voces” ASIGNATURA: Lengua y Cultura Grado/Curso Cuarto E.B.G. PROPÓSITO EVALUACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARALELOS: “A” “B” “C” ESTUDIANTE: PROFESOR/A FECHA: AÑO LECTIVO: 2016 - 2017 TOTAL INSTRUCCIONES: * Esta es una prueba de base estructurada * Mide los conocimientos adquiridos el año anterior. * La prueba no tiene calificación. * La prueba debe realizarla con esferográfico * Desarrolle la prueba de diagnóstico con honestidad. La forma más
Enviado por Majo Pinto / 1.795 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación diagnostica. Sistema operativo (software) y C.P.U. (hardware)
Evaluación diagnostica. 1. ¿Cómo definiría usted una computadora y que importancia cree que tiene en su desarrollo personal y laboral? La computadora desde mi punto de vista es una herramienta esencial para el ser humano que tiene una gran cantidad de usos, y su aplicación es muy variada dependiendo de cada uno de los programas que contenga. Los programas o software permiten que el computador ejecute ciertas tareas como ver un video, navegar en internet,
Enviado por alex.ander / 550 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS I (Biología)
ESCUELA SECUNDARIA N° 104 “MAESTROS FEDERALES” EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS I (Biología) PIMER GRADO 2016-2017 NOMBRE: _________________________________________________________________________GRUPO:_______ 1. Los alumnos del grupo C leían acerca del sistema nervioso pues les encargaron investigar cuál es el órgano más grande del encéfalo y que algunas de sus funciones son recibir, procesar y enviar mensajes para que las personas generen respuestas a ello. Ayúdales a seleccionar la respuesta. 1. Cerebelo 2. Médula espinal 3. Cerebro 4. Bulbo raquídeo
Enviado por hertoga / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
UNIDAD 1 Contexto social de la profesión EVALUACION DIAGNOSTICA
UNIDAD 1 Contexto social de la profesión EVALUACION DIAGNOSTICA 1. Imagina un mundo sin palabras; ahora trata de describirlo 1. ¿Cómo nos comunicamos los demás? 1. ¿Conoces el concepto de competencia comunicativa? 1. ¿Qué entiendes por competencia comunicativa? 1. ¿Qué es comunicación? 1. ¿Cómo sería el mundo sin comunicación? 1. ¿De qué manera incide la comunicación en tu vida? 1. ¿Has vivido alguna situación en la que tuviste problemas de comunicación? ¿Qué sucede entonces entre
Enviado por Brandon De Leon / 2.523 Palabras / 11 Páginas -
Análisis de la evaluación diagnóstica de español 1°A
Análisis de la evaluación diagnóstica de español 1°A Los alumnos de 1°A son 27 de los cuales solo presentaron 25 de ellos. Ellos demostraron la consolidación en la identificación de sílabas en una palabra, manejan un buen nivel de escritura de palabras, identifican fácilmente las palabras cortas y largas. La evaluación diagnóstica de español se me hizo muy complejo para como los niños viene de primero de inglés Descripción de imágenes Como menciona su libro
Enviado por Tania Revueltas / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACION DIAGNÓSTICA UNIDAD 1 CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESIÓN
EVALUACION DIAGNÓSTICA UNIDAD 1 CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESIÓN A continuación te presentamos un cuestionario de preguntas abiertas que te ayudará a reflexionar en torno a los conceptos básicos de esta unidad. Es necesario que tengas claros tus conocimientos previos sobre estos conceptos porque son la base para el desarrollo de toda la unidad de aprendizaje. Es muy importante que respondas el cuestionario con base en tus conocimientos, habilidades y actitudes, y no en lo
Enviado por Margaritagirasol / 543 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnóstica Administración.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ADMINISTRACIÓN II 1. Las etapas de la Administración: planeación, organización, dirección y control son: a. Un método b. Una operación c. Un proceso d. Una actividad 2. ¿Qué es lo primero que se debe hacer en la planeación? a. Fijar un presupuesto b. Hacer un plan c. Definir objetivos y metas d. Prever 3. Un objetivo y una meta son: a. Complementarios b. Lo mismo c. Es más importante el objetivo d. Es
Enviado por Adriana Denali Lopez Gonzalez / 507 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación diagnóstica Ciencias naturales
ESCUELA ALBERTO CÓRDOVA LATORRE FONOS: 63- 2335345 / 2335344 L A N C O Evaluación diagnóstica Ciencias naturales Prof. Marli Ruiz NOMBRE : CURSO: FECHA: ….. de ………… de 2017 Puntaje Real: Puntaje Obtenido: ……… Puntaje……………. Nota: ……………….. INSTRUCCIONES: 1. Lea detenidamente la prueba y responda sólo lo que se pide. 2. Responda sólo en la hoja de respuestas. 3. Cuide la presentación de su prueba. 4. Ante cualquier duda consulte con el profesor. Si
Enviado por marlyruizcano / 926 Palabras / 4 Páginas -
COMPARACION CON LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA CON LOS OBTENIDOS A LA FECHA
PRODUCTOS QUINTA SESION ESCUELA FCO. I. MADERO DIRECTOR: LUIS EMERALDO ROMERO SOTELO DESFILADEROS, CHINIPAS, CHIHUAHUA. A 24 DE FEBRERO DEL 2017 COMPARACION CON LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA CON LOS OBTENIDOS A LA FECHA CONCENTRADO POR ESCUELA Nombre del alumno Con promedio menor de 7 Requiere apoyo en lectura Requiere apoyo en escritura Requiere apoyo en matemáticas Falta constantemente No se involucra en clase Dificultad para relacionarse y autorregularse 13 13 16 12 5
Enviado por granmorelos2015 / 558 Palabras / 3 Páginas -
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1° “A”
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1° “A” CICLO ESCOLAR 2015-2016 El grupo del cual se presentan resultados, se encuentra conformado por 8 alumnos, 5 mujeres y 3 hombres, de los cuales 7 son pertenecientes a esta comunidad de Santa Bárbara, y solo una alumna es proveniente de la comunidad de la Tinaja, siendo los 8 alumnos provenientes de la Escuela Primaria de esta misma comunidad. RESULTADOS DEL ASPECTO ACADÉMICO: En lo correspondiente al diagnóstico del
Enviado por sapj760822 / 520 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnóstica Unidad 3 Lo artístico en la cotidianidad
Evaluación Diagnóstica Unidad 3 Lo artístico en la cotidianidad A continuación te presentamos una serie de preguntas que te ayudarán a reflexionar en torno de los conceptos básicos de esta unidad. Es necesario que tengas tus conocimientos previos porque son la base para el desarrollo de todo el curso. Es muy importante que respondas con base en tus conocimientos, habilidades y actitudes, y no en lo que piensas que tu profesor considera como correcto.
Enviado por Luisalazarsototu / 490 Palabras / 2 Páginas -
Artes Evaluación diagnóstica
Apreciación de las Artes Evaluación diagnóstica Nombre: Dannae Paz Corpus Matrícula: 1847473 Carrera: Preparatoria_ Fecha: _24/05/17_ Instrucciones: De acuerdo a tus conocimientos previos, contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la utilidad del arte en nuestra sociedad? 1. Plasmar la manera en que concebimos nuestra sociedad. 2. Observar el valor económico que poseen las obras. 3. Crear más museos. 1. ¿En qué consiste la clasificación de las artes? 1. Ordenarlas de acuerdo a criterios estéticos.
Enviado por Danna Corpus / 486 Palabras / 2 Páginas -
Laboratorio de evaluación diagnóstica
INTRODUCCIÓN. El inicio del curso de la materia, laboratorio de evaluación diagnóstica, fue el día jueves 18 de agosto del presente año, en donde se realizó una actividad que consistía que en equipos se pensara un tema para después exponerlo en base a lo que se sabia y conocía de dicho tema, uno de los objetivos era que al finalizar la exposición el resto de los compañeros analizaran quien era el verdadero experto del tema
Enviado por yrun22 / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Matemática - Evaluación diagnóstica
Guillermo Cerdeña Guerra Liceo Libertad 2017 3do año Ciclo Básico Matemática Evaluación diagnóstica La evaluación diagnóstica de matemática comprendió una amplia gama de actividades diversas que tiene por objetivo la creación de un mapa de la clase que permita proyectar el curso a lo largo del año, fortaleciendo los aspectos más débiles y menos desarrollados del grupo. Las actividades de evaluación diagnósticas se realizan a lo largo de las primeras semanas de marzo de forma
Enviado por marialaura04 / 949 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA QUINTO BÁSICO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA 5º AÑO NOMBRE: ____________________________________NOTA : ___________ PUNTAJE IDEAL: 82 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _______ % : __________ OBJETIVOS: 1. Resolver problemas aplicando estrategias de conteo y procedimientos de cálculo de sumas, restas, productos y cuocientes - orales y escritos - con números de hasta 4 cifras. 2. Resolver problemas cuantitativos, recurriendo al fraccionamiento de unidades y sus relaciones con el sistema de numeración decimal. 3. Manejar un repertorio de cálculos multiplicativos básicos y
Enviado por Bibliocra Ejersal / 834 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN logoisppch PÚBLICO CHINCHA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN Apellidos y nombres: ……………………………………………… Carrera/ Ciclo : Fecha : Chincha Alta, Docente : Lic. Alberto Pachas Sotelo. 1. El lenguaje es la facultad que compete exclusivamente a: A) los seres humanos. B) los grupos intelectuales. C) la comunicación. D) todos los seres vivos. 2. “Se despidió agitando los brazos y yo le hice señas con las manos”. Es una comunicación de tipo: A) verbal
Enviado por otipismana / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016
INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016. A CONTINUACIÓN SE DETALLAN DE MANERA REAL LOS RESULTADOS CUANTITATIVOS POR ASIGNATURA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A 5º “A” ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS A ABORDAR PARA RESANAR LOS CONTENIDOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SALIERON MAL. ESPAÑOL: COMO SE PUEDE OBSERVAR EN LA DE CONCENTRADOS LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS NO ALCANZARON A DEMOSTRAR EL DOMINIO
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