Habilidades Linguisticas ensayos gratis y trabajos

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Habilidades

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ZACATEPEC INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL PROYECTO: Denominación del proyecto DOCENTE: María Del Rocío Ramírez Miranda ESTUDIANTES: Alvarado Bravo Rafael Espinoza Hernández Julieta Trujillo Ochoa Jorge Salgado González Yolanda Vázquez Gutiérrez Jennifer Grupo “QB” Enero - agosto 4° semestre FEBRERO 2011 CONTENIDO 1.- INTRODUCION 1.1 OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS 2.0 PRESTACIONES DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATEPEC 2.1 INTRODUCCION SOBRE LA MOTIVACION 2.2 PLAN MOTIVACIONAL 2.3 CUESTIONARIO 2.4 DIAGNOSTICO APLICADO A LA MOTIVACION 2.5

Enviado por atormentador / 1.833 Palabras / 8 Páginas
Habilidades Del Pensamiento

Las habilidades del pensamiento son las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones y son ANALIZAR, SINTETIZAR, COMPARAR, DETERMINAR, ABSTRAER, CARACTERIZAR, DEFINIR, IDENTIFICAR, CLASIFICAR, ORDENAR, GENERALIZAR, OBSERVAR, INTERPRETAR, DESCRIBIR, RAZONAR, RELACIONAR, ARGUMENTAR, EXPLICAR La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que

Enviado por thor1575 / 890 Palabras / 4 Páginas
Habilidades Del Pensamiento

TIPOS DE CONOCIMIENTO El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por máquinas a través de agentes inteligentes, esto se logra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica. Lo científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad

Enviado por hcaahc / 412 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Manipulativas

Las habilidades manipulativas son Movimientos cuya acción fundamental se centra en el manejo de objetos, y están compuestos por dos tipos de patrones motrices básicos, los lanzamientos y las recepciones. (Glasglow y Kruss, 1960; Keogh, 1965 y Hanson, 1965). Lanzamientos: acción de desprenderse de un objeto mediante un movimiento vigoroso de uno o ambos brazos. Recepciones: uso de una o ambas manos y/o de otras partes del cuerpo para parar y controlar un determinado móvil.

Enviado por sweet_lit / 936 Palabras / 4 Páginas
Actividad 1. Foro: Habilidades Y Capacidades.

Actividad 1. Foro: Habilidades y capacidades. ¿Qué habilidades debe tener la persona dedicada a la investigación? Las habilidades son similares a otros campos de investigación: conocer el estado de la investigación en el mundo en un campo específico, tener en claro el tipo de aportes que uno puede hacer en dicho campo y hacer el trabajo de laboratorio necesario, es decir, identificar el problema y sus posibles soluciones, probar algunas de ellas mediante discusiones o

Enviado por Nesh5 / 300 Palabras / 2 Páginas
Tipos de habilidades

TECNICA 1.- son aquellas que están referidas a las habilidades específicas implicadas con el correcto desempeño de un puesto. 2.- Los conocimientos y habilidades técnicas incluyen entender y ser expertos en una actividad especifica. 3.- Conocimiento y competencia con que se realiza una actividad. 4.- Capacidad de aplicar métodos, procedimientos y técnicas específicas en un campo especializado. 5.- Es el conocimiento para realizar actividades que requieren de un proceso o método. 6.- Es la destreza

Enviado por ranita / 344 Palabras / 2 Páginas
Cómo Potenciar Habilidades D Epensamiento En El Aula

Artículo | Interés general | Cómo potenciar habilidades de pensamiento en el aula Escrito por Manuel Alfonso Guevara Sotomayor | | Quienes hemos tenido la oportunidad de ejercer la docencia en un aula, sabemos con certeza que el escenario de enseñanza y sobre todo el de aprendizaje de la actualidad, dista de manera abismal del que nos correspondió vivir cuando éramos estudiantes. Y es que no sólo se trata de los nuevos desafíos didácticos propuestos

Enviado por Adalguiza / 1.394 Palabras / 6 Páginas
El Impacto De La Linguistica

El impacto de la lingüística en la práctica docente. La lingüística ha sido y es fundamental en nuestro que-hacer docente ya que nos brinda la oportunidad de proporcionar espacios para contribuir a la adquisición y al dominio de las destrezas comunicativas más habituales en la vida de las personas (hablar, escuchar, leer, entender y escribir) y por tanto a la mejora de las capacidades comunicativas de nuestros alumnos. Sabemos que uno de los objetivos esenciales

Enviado por lilianags / 326 Palabras / 2 Páginas
Características Lingüísticas Del Lenguaje Del Chat, Arequipa, 2011

1. Planteamiento del problema 1.1. Enunciado del problema Características Lingüísticas del Lenguaje del Chat, Arequipa, 2011 1.2. Descripción del problema La materia que tratamos de dilucidar con este proyecto es determinar cuáles son las razones que motivan a los hablantes castellanos a utilizar anglicismos en su lenguaje. Esta influencia se personaliza mediante la prédica indiscriminada de elementos anglosajones que utilizan los medios de comunicación haciéndose corpórea el lenguaje que utilizamos hoy en día. Muy probablemente

Enviado por yanethcuentas / 6.080 Palabras / 25 Páginas
Los Contenidos Perceptivo-motrices Y Las Habilidades Y Destrezas básicas

Los contenidos perceptivo-motrices y las habilidades y destrezas básicas Onofre R. Contreras Jordán La psicocinética pretende construir la educación física como un instrumento para la adaptación del individuo al medio a través del desarrollo de sus capacidades biológicas motrices y psicomotrices que permita un logro de dominio corporal. Aproximación al concepto de percepción. Teorías interpretativas La percepción es un proceso integrador que sigue a la sensación y se encarga de originar formas mentales en el

Enviado por viriie / 1.617 Palabras / 7 Páginas
HABILIDADES DE REDACCION PARA LA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD

HABILIDADES DE REDACCIÓN PARA LA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD. Redacción Publicitaria El trabajo de un redactor publicitario consiste en adaptar la información que las empresas, personas o instituciones desean dar a conocer a su público. En términos analógicos, es la correa de transmisión que media entre el anunciante (cliente del redactor) y su público (clientes de la empresa, persona o institución). Es decir, "debe comunicar de forma clara, breve y brillante aquellos conceptos o ideas que

Enviado por mizmok / 1.934 Palabras / 8 Páginas
Habilidades De Una Educadora

Una educadora debe demostrar actitud de servicio y disposición a ofrecer apoyo a los compañeros y las compañeras de trabajo, niños y niñas y demás miembros de la comunidad, un espíritu de cooperación, equidad y justicia, además de tomar en cuenta las necesidades, intereses, valores, actitudes y saberes de los niños y las niñas, de la familia y la comunidad. También debe ser dinámica para lograr tener una interacción con los niños y niñas, cantar

Enviado por karliiis / 251 Palabras / 2 Páginas
Habilidad Del Proceso

Introducción: En el siguiente trabajo se intenta dar una definición de habilidad del proceso, lo cual, por la poca guía y por la generalidad del término, fue laborioso, pero se espera que cumpla con las expectativas hacia el mismo. Si desglosamos el término en sus raíces, obtenemos algo como lo siguiente: Proceso: Éste se refiere a alguna combinación única de máquinas, herramientas, métodos, materiales y personas involucradas en la producción. Capacidad o habilidad: Esta palabra

Enviado por JRWARRIORFOX / 1.870 Palabras / 8 Páginas
Los objetivos de la formación lingüística en los alumnos de educación primaria

ACTIVIDAD PREVIA: En el siguiente escrito hablaré de los objetivos de la formación lingüística en los alumnos de educación primaria, la cual cumple con una gran variedad de objetivos, de los cuales abordaré los que considero de más importancia: La lingüística principalmente es la que nos ayuda a saber expresarnos correctamente tanto de forma oral, como escrita, en la forma oral nos ayuda a saber como expresarnos de acuerdo al ambiente en el que nos

Enviado por frankeche / 802 Palabras / 4 Páginas
Habilidades Motoras

BUSINESS OPPORTUNITIES • Lavadoras de ropa en distintas partes de la ciudad y en diferentes ciudades especialmente en los países latinos: Ecuador (Santo Domingo de los Colorados), Colombia (Cartagena, muy bueno para uso de los turistas y público en general, no hay). • Negocio de energía solar y otras tecnologías verdes. • Una compañía de agricultura en algunos países, con procesamiento de stevia como endulzante, o sustituto del azúcar, para diabetes, neem para curar diferente

Enviado por vanesita123 / 554 Palabras / 3 Páginas
Habilidades De Organización Y Control

HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL Sin orden, el trabajo en clase tiende a ser desesperante e infructuoso, es importante que los niños se mantengan en un ambiente de trabajo constante el cual lejos de verse solo como trabajo deberá significar para ellos una oportunidad de divertirse mientras aprenden algo que les servirá realmente en su vida. El tiempo es otro factor importante dentro de la organización y el control en el aula, ya que si

Enviado por Ulirocks / 774 Palabras / 4 Páginas
HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL

HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL • No disfruta normalmente del contacto social. • Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad. • Tiene problemas al jugar con otros niños. • No entiende las reglas implícitas del juego. • Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares. • Quiere ganar siempre cuando juega. • Prefiere jugar solo. • Le cuesta salir de casa. • El colegio es una fuente

Enviado por seshumaro / 663 Palabras / 3 Páginas
¿CÚALES SON LAS FINALIDADES DE LA FORMACION LINGÜÍSTICA DE PREESCOLAR?

¿CÚALES SON LAS FINALIDADES DE LA FORMACION LINGÜÍSTICA DE PREESCOLAR? El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender. El lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones

Enviado por ileavila / 486 Palabras / 2 Páginas
Variedades Linguisticas

VARIEDADES LINGUISTICAS Una variedad o variante lingüística es una forma neutral de referirse a las diferencias lingüísticas entre los hablantes de un mismo idioma. Las variedades pueden ser distinguidas, además de por su vocabulario, por diferencias en su gramática, fonología y prosodia. Existen diversos factores de variación posible asociados a la geografía, la evolución lingüística, los factores sociolingüísticos o el registro lingüístico. Variedades geográficas. Los cambios de este tipo pertenecen a la variación diatópica y

Enviado por clst.campos / 2.227 Palabras / 9 Páginas
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

TEMA CINCO. HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS 1. 1.- Esquema: Articulación de los cambios necesarios en su profesión docente para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. 2.- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 3. TEMA SEIS. LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALESCONTEMPORÁNEAS 4. 1.- Cuadro sobre las causas del cambio climático 5. 2.- Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio

Enviado por Gregoryalexander / 294 Palabras / 2 Páginas
Habilidades De Comunicacio

Habilidades de la comunicación Comunicación, yo lo describiría como el “arte de expresar ideas y sentimientos a través del lenguaje oral o escrito.” Comunicar proviene de la voz latina comunicare puesta a oponer en común Es un proceso que ha trascendido fronteras, es decir, estuvo en el pasado, está en el presente y estará en el futuro, ya que es parte de la naturaleza del hombre. Es también un proceso de transmisión por generaciones, ya

Enviado por isabellita / 1.138 Palabras / 5 Páginas
Habilidades En La Ingenieria

Las habilidades del profesional de la ingeniería Las habilidades son perdurables, los conocimientos no (aunque deberían serlo). Esta frase resume lo que muchos expertos educadores opinan sobre la formación de los ingenieros, en especial. Es relativamente sencillo definir los conocimientos que debe adquirir un ingeniero para desempeñarse exitosamente. Pero no es lo mismo definir las habilidades. Algunas de ellas son las siguientes: • Creatividad: capacidad de ser original, innovador, descubridor, inventor. “Si alguien crea algo

Enviado por hecate79 / 1.679 Palabras / 7 Páginas
Habilidades Sociales De 12 A 18 años

Hablaremos de las áreas que se desarrollan entre las edades de 12 a 18 años. Es una etapa caracterizada por un decaimiento en todas las habilidades, justificadas por un desarrollo natural por la modificación de las personas, esta etapa es significativa por la rebelión ante las normas. Teniendo en cuenta esto, procederemos a ordenarlas según nuestro criterio de mayor a menor importancia. 1. Ocio 2. Habilidades Sociales. 3. Habilidades Académicas. 4. Cuidado Personal. 5. Recursos

Enviado por Pikiki2011 / 891 Palabras / 4 Páginas
La evaluación del grado de conocimientos, de habilidades y de su papel en la RIEB

Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo, y su papel en la RIEB. La RIEB considera la evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; en función de las experiencias provistas en clase y por otro lado, aporta elementos para la revisión de la práctica docente. Esto indica que nos debe proporcionar información útil acerca de como el alumno

Enviado por lauritapuppy / 276 Palabras / 2 Páginas
La historia de la neuro-lingüística de programación

LA NEUROLINGÜÍSTICA La neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, producción y conocimiento del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos establecido a partir de su experiencia o de su propia programación. La parte Programación se refiere a la forma en que podemos programar nuestros propios pensamientos y comportamientos, de manera muy similar al modo en que se programa un ordenador para que haga cosas específicas. Neuro alude a los

Enviado por belkyscastillosa / 4.406 Palabras / 18 Páginas
Familias de lenguas y Tipología lingüística

El número de idiomas generalmente aceptado está en torno a 6000 o 6500. El Ethnologue, en su resultado del año 2009, indica que hay alrededor de 6,909 lenguas en el mundo.[1] Aunque el número de idiomas actualmente hablados es difícil de precisar debido a varios factores: En primer lugar, no existe un criterio universal que permita decidir si dos hablas con cierto grado de inteligibilidad mutua, deben considerarse dialectos de un mismo idioma histórico o

Enviado por uanl.e / 266 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Informáticas

Habilidades informáticas: Manejo de medios electrónicos para la enseñanza y el aprendizaje. Objetivo del módulo Aprender a utilizar el correo electrónico identificando las partes que contiene un mensaje. Esquema del módulo Para revisar los contenidos de estos temas, haga clic en cada una de las secciones de la imagen. Esquema temático del Tema 1 Haga clic en cada una de las secciones de la siguiente imagen para acceder a los subtemas de esta unidad. 1.1

Enviado por LAURAROLDAN / 308 Palabras / 2 Páginas
Habilidades personales

habilidades personales RESUMEN UNIDAD 1 1.1 Habilidades personales Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades de administración y liderazgo en el rol de gerente o líder de una organización. 1.1.2 Habilidades conceptuales. Entre estas habilidades se encuentran: • Manejo de recursos humanos y económicos • Gestión de tiempo • Capacidad de análisis del entorno • Capacidad de negociación • Toma de decisiones • Trabajo

Enviado por patito0697 / 4.634 Palabras / 19 Páginas
LA MEJORA DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E INTERACTIVAS DE LOS ENSEÑANTES

Muchos enseñantes y padres de alumnos opinan que existe una forma diferente, quizás pudiera considerarse indirecta, de incidir positivamente en las habilidades comunicativas de los alumnos. Obviamente, por su propia naturaleza, esta opción no se contempla abiertamente en las actuales directrices curriculares; ya que hace referencia a la formación del profesorado, pero aún así merece la pena considerarle. Se trataría de impulsar programas de investigación y formación para los enseñantes que les permitieran analizar y

Enviado por ricardo011208 / 1.164 Palabras / 5 Páginas
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ASIGNATURA AMBITO META ACTIVIDADES DIDACTICAS MARERIAL DICATICAS RELACIONADAS CON OTRA ASIGNATURAS EVALUACION ESPAÑOL Estudio Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identificar las características y la función de la entrevista para obtener información. Como elaborar la preguntas que recaben el máximo de información

Enviado por patito8a / 368 Palabras / 2 Páginas
Linguistica

Lingüística La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. La palabra «lingüista» se encuentra por primera vez en la página 1 del tomo I de la obra Choix des poésies des troubadours escrita en 1816 porRaynouard. La palabra «lingüística» aparece por primera vez en 1883. No obstante, no fue hasta el Cours de linguistique générale, atribuido aFerdinand de Saussure, cuando

Enviado por claudioedy / 371 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Basicas Del Pensamiento

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia Las habilidades básicas del pensamiento spn aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar acabo el

Enviado por tueretita12 / 1.432 Palabras / 6 Páginas
Don Вosco y su Oratorio de la habilidad

DON BOSCO THE BIG SERVANT INDEX Introduction Don Bosco and his family The 9th year dream Don Bosco and his Oratory System Preventive Urn: Don Bosco in Ecuador Authors: Fernando Jiménez Diego Morán Jesús Chicaiza Introduction Juan Bosco was born on home farmer of Italia in 1815. Thanks to the intuition of the mother and her supported unconditional, he began the priest, but the limitation the money of his family and the social-crisis and economy

Enviado por JimNando / 1.374 Palabras / 6 Páginas
Habilidades En Español Y Matemáticas A Desarrollar De 1° A 6to

1° ESCRITURA Descubrir que se escribe de izquierda a derecha (direccionalidad) Escribir nombres propios Escribir palabras atendiendo la relación sonido- letra (sonoro- gráfica) Identificar que al escribir una oración, las palabras tienen un orden Escribir textos atendiendo el espacio ente palabras (segmentación) Comunicar información a sus compañeros a través del recado Escribir cartas personales a familiares y amigos LECTURA Expresar ideas y comentarios propios Leer oraciones y textos breves Identificar letras o palabras conocidas que

Enviado por lujamuca / 1.756 Palabras / 8 Páginas
Estrategias de lectura, así como las habilidades, los métodos de

• ESTRATEGIAS DE LECTURA Las estrategias, al igual que las habilidades, técnicas o destrezas, son procedimientos utilizados para regular la actividad de las personas, en la medida en que su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a conseguir la meta que nos proponemos. Comprensión literal: reconocimiento y recuerdo. Estimule a los alumnos a reconocer y a recordar la información que aparece explícitamente en el texto. Este reconocimiento y recuerdo se

Enviado por merika / 423 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1: Habilidades Gerenciales Que Inciden En El Proceso De Solución De Problemas

Actividad 1: Habilidades gerenciales que inciden en el proceso de solución de problemas Habilidades Gerenciales Proactividad Reinaldo Armas no es una persona Proactiva pues no genera cambios por miedo al fracaso, no busca alternativas, no da autonomía, no promueve la iniciativa en la solución de problemas. Delegación No delega, carga con casi todo el trabajo, no da oportunidad de opinar o participar en las dediciones, y usa como excusa la falta de tiempo para capacitar

Enviado por IRVESA / 755 Palabras / 4 Páginas
Habilidades De Administración Del Tiempo

Habilidades de Administración del tiempo La primera fase de estos lineamientos expone indicadores que manifiestan una mala administración del tiempo y ayudan a detenerse a pensar y observar en cómo se está empleando el mismo. La segunda, muestra sugerencias para una mejor autogestión en función de lograr adquirir esta habilidad. Fase No.1: Analizar como se está administrando el tiempo Indicadores de una mala administración del tiempo 1. Trabajar más horas que las empleadas habitualmente. 2.

Enviado por felixjh / 2.234 Palabras / 9 Páginas
HABILIDADES SOCIALES

HABILIDADES SOCIALES PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA PARA EL MANEJO DE LA VIOLENCIA ACTIVIDADES COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: COMUNICACIÓN, DIÁLOGO Y ESCUCHA ACTIVA LA CONVERSACIÓN, SABER CONTROLAR SUS IMPULSOS, CALMARSE Y CANALIZAR LA INTENSIDAD DE LOS MISMOS. ANALIZA UN PROBLEMA, DEFENDER Y RESOLVER DERECHOS Y CONFLICTOS, RESPETAR TURNOS. SABER CONTENERSE, SABER MANEJAR SUS EMOCIONES PROPONER CASOS DE DIALOGO, PERMITIR DIÁLOGOS ENTRE ALUMNOS, RESPETO A LAS EMOCIONES DE OTROS EN DEBATES EMPATÍA PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO, ACEPTAR A

Enviado por kontrafary / 401 Palabras / 2 Páginas
Habilidades

Objetivo: • Dar a conocer mediante un cuadro de johari los aspectos que conozco y no conozco de mi. • Dar una breve explicación de lo que es la ventana de johari. • Responder una pregunta sobre el conocimiento que adquiri en el tema. Procedimiento: • Entre ala plataforma • Cheque mi tarea del tema 2 • Busque en internet sobre la venta de johari. • Elabore el cuadro basándome en la ventana de johari.

Enviado por klozt / 827 Palabras / 4 Páginas
Habilidades Directivas

Definición de la gestión: La palabra "gestionar" proviene de "maneggiare", una palabra italiana que estaba siendo derivada del latín. Administración en general, es un tema muy amplio que no puede limitarse a unos pocos procesos. La administración es la actividad de la organización (la organización de los recursos [de capital humano, etc.] y el trabajo) con el fin de alcanzar los objetivos dados, pero también es importante para un gerente de distribuir las tareas a

Enviado por karlosalvarado / 2.062 Palabras / 9 Páginas
Linguistica

¿HASTA CUANDO? El motivo de la elección de este tema en particular, es porque me parece muy relevante ya que estos afectan nuestro entorno, y no solo eso, nosotros lo afectamos por el excesivo desarrollo industrial y tecnológico que está en gran demanda y surgen las consecuencias que podrían parcialmente acabar nuestro medio, pero no solo eso sino también destruir por completo nuestro planeta en que vivimos. Por esto es muy importante estudiar las relaciones

Enviado por comunicaccion / 722 Palabras / 3 Páginas
Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones

Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones El día 16 de Agosto del 2010, se inició el curso de inducción al posgrado. Al comienzo de la clase de Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones, impartida por el Profesor Fernando Pacheco, se hizo mención de los siguientes propósitos de la clase: A) Descripción sintética.- En este curso-taller el alumno aplicará sus competencias comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir) en el desarrollo del lenguaje oral y escrito. B)

Enviado por miliortizp / 498 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMACION NEURO - LINGÜÍSTICA

INTRODUCCIÓN Poca gente aprende con eficiencia muchas personas creen que el aprendizaje se obtiene con solo leer o escuchar. El aprendizaje es una ciencia basada en principio y procedimientos en definidos, cualquiera que sea nuestra capacidad o nivel escolar podemos ensañarnos a usar estos principios con eficacia para aprender algo. Estudiamos por una razón: para aprender, pero la mayoría de nosotros estudiamos para cumplir con una tarea, o solo para leer un numero determinado de

Enviado por riverogonz / 2.302 Palabras / 10 Páginas
Desarrollando las habilidades de autocrítica

¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la capacidad que tiene el docente de

Enviado por mariit / 294 Palabras / 2 Páginas
Formacion Linguistica

La finalidad fundamental es la comunicación, la cual es desarrollar las competencias educativas de leer, escribir, escuchar y hablar. La formación lingüística del alumno de primaria es uno de los aspectos a tener en cuenta. Uno de los aspectos que impide una buena formación lingüística en los alumnos es, la formación metodológica de los maestros también presenta lagunas importantes. Muchos maestros con años de experiencia a sus espaldas viven aun de lo que aprendieron en

Enviado por hechizera / 760 Palabras / 4 Páginas
10 HABILIDADES DIRECTIVAS

10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUÉ? ¿PARA QUE? ¿COMO?. Por: Dr. Alexis Codina Jiménez (Ph.D.) Director del CETED (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) y Profesor Titular de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana. “Jamás os enfadéis. No hagáis jamás una amenaza. Razonad con la gente”. Don Vito Corleone En un trabajo anterior presentamos el resumen de una investigación sobre: ¿Qué hacen los directivos y qué habilidades necesitan para

Enviado por rogeliovc / 9.632 Palabras / 39 Páginas
TALLER SEMANA 2 Habilidades De Los Auditores Internos

1. Política, objetivos e indicadores de calidad Con base en la siguiente política: “EL COLEGIO SABIDURIA, ofrece AUS Educandos un ambiente educativo orientado por la pedagogía de acompañamiento que propicia la convivencia fraterna, con un currículo humano y humanizador que promueve la autonomía, el juicio crítico, la reflexión, la investigación, comprometidas con su medio, formando hombres y mujeres de su tiempo, con calidad espiritual y humana. Cumple los requisitos legales, la satisfacción de las necesidades

Enviado por campana / 395 Palabras / 2 Páginas
Linguistica

El concepto de lingüística (del francés linguistique) se refiere a aquello perteneciente o relativo al lenguaje. La palabra también permite nombrar a la ciencia cuyo objeto deestudio es la lengua. De esta forma, la lingüística como ciencia se dedica alanálisis de la naturaleza y las leyes que gobiernan el lenguaje. A diferencia de la filología, que se interesa en el desarrollo histórico de las lenguas en textos escritos y en el contexto de la literatura

Enviado por lacry / 336 Palabras / 2 Páginas
Habilidades de los Auditores Internos

TALLER SEMANA 2 Habilidades de los Auditores Internos APRENDIZ: EMAIL: FECHA: CODIGO CURSO: Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 2. Ponderación: Este taller tiene un valor de 5 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del taller Ahora es importante que usted como responsable del proceso determine y planifique el

Enviado por carlhn / 522 Palabras / 3 Páginas
LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS Y LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

“VINCULACIÓN DE LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS CON EL DESARROLLO DE LAS HP” El constructivismo social de Vogotsky se basa en: • El Constructivismo social • La perspectiva materialista – histórica Las metas que se persiguen para el desarrollo de las habilidades del pensamiento versan sobre el hecho de promover que los alumnos se apropien de los artefactos culturales participando en actividades sociales definidas por la cultura. Una vez aprendidos pueden llegar a mejorar o transformar las

Enviado por perlita84 / 913 Palabras / 4 Páginas

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