Juego De Niños ensayos gratis y trabajos
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EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Juego pensamiento y lenguaje
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA Resultado de imagen para upn ixtepec UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC. OAX MATERIA: EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE PROFESORA-ALUMNA: ERIKA C. DE LA TORRE G. ASESOR: PROFESOR. FERNANDO RASGADO RIOS CD.IXTEPEC A 25 DE OCTUBRE DEL 2015. JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE Zona de desarrollo próximo una nueva aproximación. La relación entre el aprendizaje y desarrollo;
Enviado por usagi-san / 696 Palabras / 3 Páginas -
LOS JUEGOS PSICOMOTORES COMO MECANISMO PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR
LOS JUEGOS PSICOMOTORES COMO MECANISMO PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR. ANYELITH EUGENIA MÉNDEZ CEBALLOS UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y BELLAS ARTES PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL VILLAVICENCIO 2015 LOS JUEGOS PSICOMOTORES COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL EN LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR. Autor: ANYELITH EUGENIA MÉNDEZ CEBALLOS Código: 191102719 Trabajo de grado presentado como
Enviado por Anyelith Mendez Ceballos / 6.255 Palabras / 26 Páginas -
Informe Para escapar a la presión de la realidad y para interiorizar poco a poco el mundo que le rodea, el niño necesita del juego.
Castillo C., Flores Ma. C., Rodao F., Muñiz Ma. Luisa., Rodríguez J. y Unturbe J. (1998) Educación preescolar Métodos, técnicas y organización. El juego en el niño de edad preescolar, pp. 83-119 El juego es una actividad exploradora, aventura y experiencia: medio de comunicación y de liberación bajo una forma permitida, es un proceso de educación completa, indispensable para el desarrollo físico, intelectual y social del niño. Para escapar a la presión de la realidad
Enviado por Viviana Mozo / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE SANTA MARÍA DE IPIRE-ESTADO GUÁRICO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO AUTORA: MILAGROS OCHOA TUTORA: PROFESORA GIMAURY POMPA SANTA MARÍA DE IPIRE,
Enviado por papa2011 / 8.598 Palabras / 35 Páginas -
IFERENCIAS EN LOS EFECTOS COLATERALES QUE PRODUCEN LOS JUEGOS DE VIDEO PLAY STATION Y NINTENDO WII EN EL DESARROLLO NEURONAL Y LA ADQUISICIÓN DE FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS DE 6TO GRADO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA SAN IGNACIO DE LOYOLA MARACAIBO, ESTADO ZULIA DIFERENCIAS EN LOS EFECTOS COLATERALES QUE PRODUCEN LOS JUEGOS DE VIDEO PLAY STATION Y NINTENDO WII EN EL DESARROLLO NEURONAL Y LA ADQUISICIÓN DE FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS DE 6TO GRADO AUTORES: BRITO, FERNANDO C.I. 26.185.772 GONZALEZ, FERNANDO C.I. 26.5.284 PAZ, RAFAEL C.I. 26.410.646 ZAMBRANO, ALEX C.I. 26.618.965 CHACIN, ELANJIS C.I. 26.878.002 ASESOR: PROF.
Enviado por Fernando Brito / 11.714 Palabras / 47 Páginas -
EL DIBUJO Y EL JUEGO EN NIÑOS COMO UNA EXPRESIÓN DE SU FANTASMA
EL DIBUJO Y EL JUEGO EN NIÑOS COMO UNA EXPRESIÓN DE SU FANTASMA Rosario Lemus Barrera Universidad Nacional de Colombia. Noviembre de 2015 El juego resulta ser un medio mediante el cual el niño permite conocer lo entrañable de su inconsciente, aunque no todos los juegos tienen dicha cualidad en igual medida. Los juegos en los cuales los niños se personifican con cualidades de otros sujetos, ya sea con súper héroes, princesas, príncipes, guerreros, animales,
Enviado por Leidy Lemus B XD / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Juego para niños con discapacidad visual. Lotería la granja
Juego para niños con discapacidad visual Nombre: Lotería la granja Dirigido a: para niños de 3 a 4 años con discapacidad visual Intención del juego: Principalmente se busca un aprendizaje en los niños de discapacidad visual con el sentido del tacto y el sonido, estos son los medios de recepción de información más importantes que tienen ellos ante el mundo, la idea es que desarrollen estos sentidos y puedan encontrarle sentido y significado lo que
Enviado por jizethsbp / 682 Palabras / 3 Páginas -
“El niño preescolar, el juego y la autorregulación”
ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTINEZ “CENTENARIAY BENEMERITA” LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR El niño como sujeto social Maestra: Margarita Sepúlveda “El niño preescolar, el juego y la autorregulación” Sayra Marisol Talavera Muñoz No. De lista: 32 6°”C” Martes, 23 de junio de 2015 INTRODUCCIÓN A continuación en el tema de el niño preescolar, el juego y la autorregulación, se hablara sobre distintos temas en lo que se aborda la educación preescolar, sobre los avances y aspectos
Enviado por sayram / 1.815 Palabras / 8 Páginas -
Un Juego Didáctico para niños con dislexia (audio-visual)
Un Juego Didáctico para niños con dislexia (audio-visual) Universidad de las Américas Puebla Escuela de Ingeniería y Ciencias Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica Tesis profesional presentada por: Elvia García Barradas Como requisito parcial para obtener el título en: Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Computacionales Lugar y Fecha: Cholula, Puebla, México a 12 de diciembre de 2007 Esta TESIS describe el desarrollo de un juego didáctico para niños con dislexia (audio-visual) el cual, es una
Enviado por NatalyRosales / 325 Palabras / 2 Páginas -
¿Dejamos suficiente tiempo y espacio de juego a los niños/as? ¿por qué?
1. ¿Dejamos suficiente tiempo y espacio de juego a los niños/as? ¿por qué? No, no tienen tiempo ni espacio de juego. El espacio de juego que se le da a los niños es la casa, la cual es una imitación a una ciudad, en ella están todas las comodidades pero está bajo vigilancia. Los niños deberían jugar libremente y ello significa salir de casa, jugar en la calle sin vigilancia del adulto, encontrarse con los
Enviado por Sandra Losa / 478 Palabras / 2 Páginas -
Las etapas del juego según la edad del niño y características.
Te complemento: El Juego es una actividad vital con gran implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el que se desarrollan las capacidades físicas y mentales contribuyentes en gran medida a adquirir y consolidar de una manera creativa patrones de comportamiento, relación y socialización. Es una sencilla forma de expresión del niño, en un mundo de cosas reales,
Enviado por marthabisono / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA PARA PROPICIAR LA EXPRESION ORAL EN NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS
SECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 211, PUEBLA UPNNacional.gif LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA PARA PROPICIAR LA EXPRESION ORAL EN NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS MARÍA DE LOS ÁNGELES CUAPIO MENDIETA ASESOR GABRIELA HERNÁNDEZ AGUIRRE MARZO DE 2016 UPNNacional.gif SECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 211, PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA TEMA: LOS JUEGOS DE MESA COMO
Enviado por danielcamerino / 20.736 Palabras / 83 Páginas -
¿PORQUÉ SE HA CONSIDERADO AL JUEGO COMO UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS?
Maira Anabel Medina Carballido VI semestre B-D 1.- ¿PORQUÉ SE HA CONSIDERADO AL JUEGO COMO UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS? Porque en los juegos los niños interactúan entre sí, tienden a conocerse y existe comunicación y aprendizaje al estar realizando un juego. En los juegos de simulación los alumnos además de jugar y divertirse y socializar llegan a tener un aprendizaje significativo. 2.- ¿QUÉ FORMAS DE COMPARTIMIENTOS SE MANIFIESTAN CUANDO
Enviado por gisellepeke / 701 Palabras / 3 Páginas -
Introducción. Juego Didáctico para niños.
Elabora un proyecto de microempresa Trabajo Final. Domi-color Estrella Cosillos Andrea Melissa Llanes Feliz Andrea Guadalupe. Valdez Gámez Sarai Alejandra Vega Gonzalez Tatiana Arizbe 602 Mat. Contenido. 1.- introducción 2.- Justificación 3.-Objetivo, misión y visión. 4.-Descripcion general de la empresa 5.- Departamentos -Producción -Mercadotecnia -Recursos Humanos -Finanzas 6.-Anexos Introducción. Juego Didáctico para niños. El objetivo de crear este juego fue para que los niños pudieran aprender de manera fácil y divertida los colores y las
Enviado por Alma Valdez / 2.615 Palabras / 11 Páginas -
Revisión bibliográfica sobre el uso del juego como técnica de intervención-evaluación terapéutica sistémica desde el modelo narrativo, en niños y familias
Universidad Mayor Escuela de Psicología Magister en Psicología Clínica Infanto Juvenil Trabajo de Investigación Revisión bibliográfica sobre el uso del juego como técnica de intervención-evaluación terapéutica sistémica desde el modelo narrativo, en niños y familias Profesora: Sandra Oltra Cátedra: Técnicas de Intervención Alumno: Patricia Avalos Introducción: El siguiente documento, tiene como propósito abordar los siguientes puntos principales: El juego como técnica de intervención desde un modelo Narrativo, específicamente el juego de Ludo el cual será
Enviado por patriciamerida / 5.600 Palabras / 23 Páginas -
“JUEGOS QUE AYUDAN A MEJORAR O A DESARROLLAR EN EL NIÑO DE PRIMARIA LA EXPRECIÓN CORPORAL”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEDE SANTIAGO DE VERAGUAS ASIGNATURA “EXPRECIÓN CORPORAL” ASIGNACIÓN “JUEGOS QUE AYUDAN A MEJORAR O A DESARROLLAR EN EL NIÑO DE PRIMARIA LA EXPRECIÓN CORPORAL” FECHA 25-1-2014 “Es en el juego y sólo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo el individuo se descubre
Enviado por Yanethsantamaria / 3.135 Palabras / 13 Páginas -
EL NIÑO Y SU JUEGO
EL NIÑO Y SU JUEGO El juego es la actividad más seria que realiza un niño.- Esta aseveración aparentemente contradictoria entre los términos "seriedad" y "juego" y un tanto simplista en su contenido, marca sin embargo la esencialidad e importancia que el juego tiene para la vida del ser humano.- Si se señalaba al juego como una de las bases antropológicas de la educación física, en acuerdo total con Gruppe, es menester analizarlo y ubicarlo
Enviado por maria_dg / 17.876 Palabras / 72 Páginas -
“Trabajo psicoterapéutico, y descubrimiento del niño interior atreves del juego”.
http://www.cdhgo.com.mx/cesom/logocesom.PNG Centro de Estudios Superiores del Oriente de Michoacán. Terapia con niños. “ENSAYO” “Trabajo psicoterapéutico, y descubrimiento del niño interior atreves del juego”. Profesor: Raúl Solís Morales. Alumna: Alegna Escamilla Flores 18 de junio de 2016 http://www.cdhgo.com.mx/anunciantes/cesom.jpg “Trabajo psicoterapéutico, y descubrimiento del niño interior atreves del juego.” Introducción. En el presente trabajo se abordara el tema de la psicoterapia con niños, en el que primeramente se dará una definición de lo que es la infancia
Enviado por Alegna Escamilla / 2.621 Palabras / 11 Páginas -
Ensayo la importancia del juego en el niño.
El juego; su importancia en el desarrollo del niño INTRODUCCIÓN Un niño que juega es un niño feliz, jugando se aprende, jugar para el niño es vivir, son afirmaciones que todos alguna vez hemos escuchado y leído, las cuales reflejan y destacan la importancia que tiene el juego en el desarrollo del niño. Pero, ¿Por qué es tan importante el juego? En un mundo que está en constante cambio, encontramos cada día, nuevas modas, nuevas
Enviado por José Pablo Salazar / 752 Palabras / 4 Páginas -
.El docente puede lograrlo utilizando las estrategias como el juego, la dramatización, poniendo a trabajar en grupo a los niños, entre otros.
Preguntas y Respuestas (Segundo Parcial) 1-Cuáles son las dimensiones del desarrollo? Son la socio-afectiva, cognitiva, corporal, estético, comunicativa, ética 2-Cuál es la importancia de las dimensiones del desarrollo en el niño? Es la integralidad del niño con su entorno familiar, escolar, social, étnico y cultural. 3-Como puede el docente lograr esta integralidad en los niños? El docente puede lograrlo utilizando las estrategias como el juego, la dramatización, poniendo a trabajar en grupo a los niños,
Enviado por Anaivelissetc / 709 Palabras / 3 Páginas -
PEC 1 El juego de reglas realizados por niños en edades comprendidas de entre 6 y 14 años.
NOMBRE: José Manuel Afán Ruiz ASIGNATURA: Psicología del desarrollo I CENTRO ASOCIADO: Sta. Coloma PRACTICA: PEC 1 El juego de reglas CURSO: 2014-2015 1. El juego de reglas: El objetivo de esta práctica consiste en observar y explicar el desarrollo de un juego de reglas realizados por niños en edades comprendidas de entre 6 y 14 años. Con esto se pretende dar veracidad a las etapas que según Piaget observó en el desarrollo de los
Enviado por afan82 / 816 Palabras / 4 Páginas -
Se manda a los niños que formen un círculo, para darles las indicaciones del juego. Mantener la atención de los chicos para una buena realización del juego.
UNIVERSIDAD“TÉCNICA DE AMBATO” SELLOD_1 C:\Users\MARISOL\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.969\UTA - SELLO 5.jpg FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA La Gallina Ciega Organización: Se manda a los niños que formen un círculo, para darles las indicaciones del juego. Mantener la atención de los chicos para una buena realización del juego. Dinámica: Antes de empezar el juego podemos realizar una dinámica, con el fin que los chicos se familiaricen y cojan confianza entre ellos, el
Enviado por cristel2018 / 339 Palabras / 2 Páginas -
Juegos didacticos para mejorar las destresas d lectura y escritura de niños de 1er grado
INTRODUCCIÓN El aprendizaje en la primera infancia y en el periodo preescolar es más bien accidental, es decir, sin una clara y conciente intención de aprender, cuando inicia la escolaridad tiene cierta disponibilidad intencional para asimilar determinados contenidos de aprendizaje. Estos se les ofrece de manera preferentemente oral. La labor docente puede apoyarse en la creciente, constancia y capacidad de concentración del niño, así como en su progresiva disposición a aceptar las tareas de aprendizaje
Enviado por johevan / 17.472 Palabras / 70 Páginas -
El juego en el desarrollo de la psicomotricidad en el niño.
INTRODUCCIÓN 1. Antecedentes: Durante mi práctica profesional y con mi formación académica, he observado en los niños una hiperactividad inusual en sus primeros años de vida. Es en el seno familiar el lugar donde el niño pasa sus primeros años de vida y es ahí donde el juego de carácter funcional se hace presenta pues el niño lo manifiesta para practicar sus primeros movimientos. Piaget (2013) citado por Elera García, lo consideró como juego de
Enviado por Angy62 / 1.883 Palabras / 8 Páginas -
PLANEACIONES DE PREESCOLAR. Propiciar que los niños se inicien en la práctica de la escritura a través del juego para que exprese gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura
SITUACION DIDACTICA JARDIN DE NIÑOS “COATZACOALCOS” EDUCADORA: FLOR DE LA CONCEPCIÓN CORDOVA NOVELO 3° GRADO GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2016-2017 PROPÓSITO: Propiciar que los niños se inicien en la práctica de la escritura a través del juego para que exprese gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. FECHA DE APLICACIÓN: Del 07 al 10 de febrero 2017. MATERIALES: vasos desechables con los nombres de los niños, pizarrón,
Enviado por Flor Cordova Novelo / 4.438 Palabras / 18 Páginas -
“El niño tiene derecho al esparcimiento, al juego y a participar en actividades artísticas y culturales”.
REGION N°8 DISTRITO: MERLO AREA:III ESTABLECIMIENTO: JARDIN DE INFANTES N°927 Proyecto: “Juegos tradicionales” Fundamentación: “El niño tiene derecho al esparcimiento, al juego y a participar en actividades artísticas y culturales”. Según el diseño curricular para la educación inicial, el juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social. Para jugar se necesita romper con el orden cotidiano y crear un mundo
Enviado por Luis Enrique Campoya / 1.550 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias argumentativas en niños pequeños: Un estudio a partir de las disputas durante el juego en contextos escolares
Sofia Hernández Estrategias argumentativas en niños pequeños: Un estudio a partir de las disputas durante el juego en contextos escolares En la lectura al inicio nos habla de que el juego es un método que nos ayuda a crear y sostener la interacción entre los niños, y que de esta forma los niños utilizan su lenguaje para comunicarse con los otros a través de estas estrategias. También se hace mención de que los niños en
Enviado por herssofi / 414 Palabras / 2 Páginas -
JUEGOS RECREATIVOS DENTRO Y FUERA DEL AGUA PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA JUEGOS RECREATIVOS DENTRO Y FUERA DEL AGUA PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS Autor: Ardiles C. Carlos A. Mérida, julio de 2016 CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La natación es uno de los deportes más utilizados en pro del desarrollo de la calidad de vida de un individuo, por cuanto, le permite perfeccionar sus
Enviado por keiberduran94 / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Los juegos tradicionales como herramienta para fortalecer el liderazgo en los niños entre 6 y 7 años del jardín George Williams
Los juegos tradicionales como herramienta para fortalecer el liderazgo en los niños entre 6 y 7 años del jardín George Williams. Rafael Octavio Cardozo Pulido Camilo Galindo Cano Juan Sebastian Luengas Duarte Colegio George Williams Humanidades Bogotá D.C 2017 Los juegos tradicionales como herramienta para fortalecer el liderazgo en los niños entre 6 y 7 años del jardín George Williams. Rafael Octavio Cardozo Pulido Camilo Galindo Cano Juan Sebastian Luengas Duarte Trabajo de grado como
Enviado por Sebastian Luengas / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.upel.edu.ve/sede/Secretaria/CargosConcursos/LogoUPEL.jpg http://tbn0.google.com/images?q=tbn:vuYVa5nRuyKKfM:http://www.iprm.upel.edu.ve/IMAGES/LogoMacaro.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “MÁCARO” EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Autora: Bolívar Rebeca Profesor: Acosta Ivone Turmero, Mayo 2014 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA La educación a nivel mundial en tiempos pasados se consideraba como una alternativa para cuidar a los niños y niñas del
Enviado por yohanacarvajal / 10.602 Palabras / 43 Páginas -
El desarrollo del juicio moral mediante el juego en niños de primaria
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA “Psicología Experimental Laboratorio IV” “El desarrollo del juicio moral mediante el juego en niños de primaria” GRUPO: 2454 “El desarrollo del juicio moral mediante el juego en niños de primaria” Garzón Domínguez Karla Karina; Pineda-Landin, Dafne y Velázquez Romero Guadalupe Ximena Facultad de Estudios Superiores Iztacala (Grupo 1354 Psicología Experimental Laboratorio IV) Resumen Se realizó un estudio cuantitativo con 10 niños que cursaban el primer
Enviado por Dafne Areth / 8.367 Palabras / 34 Páginas -
Investigacion de El desarrollo del juicio moral mediante el juego en niños de primaria
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA “Psicología Experimental Laboratorio IV” “El desarrollo del juicio moral mediante el juego en niños de primaria” GRUPO: 2454 “El desarrollo del juicio moral mediante el juego en niños de primaria” Garzón Domínguez Karla Karina; Pineda-Landin, Dafne y Velázquez Romero Guadalupe Ximena Facultad de Estudios Superiores Iztacala (Grupo 1354 Psicología Experimental Laboratorio IV) Resumen Se realizó un estudio cuantitativo con 10 niños que cursaban el primer
Enviado por DafneHee12345 / 8.341 Palabras / 34 Páginas -
Planificación INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA CON JUEGOS Y CANCIONES
UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL http://www.ibero.istra.edu.ec/images_ibero/iberoamericano.png http://educacion.gob.ec/wp-content/themes/twentyeleven/images/Logotipo_republica_ecuador-12_ministerio_educacion.png ”LICEO IBEROAMERICANO” PLANIFICACIÓN SEMANAL DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN DIRECTOR NIVEL MAESTRA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA CON JUEGOS Y CANCIONES GRUPO NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS TIEMPO ESTIMADO MIÉRCOLES 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2016 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA LA EXPERIENCIA CONSISTE LA INTEGRACIÓN EN CONOCERCE ENTRE COMPAÑEROS Y LA MAESTRA MEDIANTE ACTIVIDAES DE INTEGRACIÓN, ESTIMULANDO A LA SOCIALIZACIÓN Y LA
Enviado por Myke Torres / 595 Palabras / 3 Páginas -
CONVIVENCIA ESCOLAR POR MEDIO DEL JUEGO A LOS NIÑOS DE HOGARES CLUB MICHIN
RESUMEN ANALITICO ESTRUCTURAL (RAE) TIPO DE COCUMENTO: INFORME PROCESO DE PASANTÍA COMO OPCIÓN DE GRADO. TÍTULO DEL DOCUMENTO: INFORME PROYECTO DE PASANTÍA TEMA QUE TRATA EL DOCUMENTO: CONVIVENCIA ESCOLAR POR MEDIO DEL JUEGO A LOS NIÑOS DE HOGARES CLUB MICHIN AUTOR: CRISTHIAN FABIAN MARTÍNEZ RIVEROS. TUTOR: MIGUEL ÁNGEL CANTE A. AÑO DE PUBLICACIÓN: 2017 PALABRAS CLAVES: CONVIVENCIA ESCOLAR, JUEGO, LÚDICA, DESCRIPCIÓN: METODOLOGÍA: CENTROS DE INTERÉS FUENTES: [1] Instituto Colombiano de Bienestar Familiar http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/EiInstituto [2] FERNÁNDEZ
Enviado por crisss09 / 590 Palabras / 3 Páginas -
La introducción del juego en la formación y educación en niños y adolescente es una situación relativamente reciente
La introducción del juego en la formación y educación en niños y adolescente es una situación relativamente reciente. Hoy en día, el juego desarrolla un papel determinante el cual contribuye enormemente al desarrollo intelectual, emocional y físico. El niño aprende a controlar su propio cuerpo, coordina sus movimientos, organiza su pensamiento, explora el mundo que le rodea, controla sus sentimientos y emociones, en definitiva se convierte en un ser social para ocupar un lugar dentro
Enviado por Luis Torres / 683 Palabras / 3 Páginas -
Juego tradicional Aragón ¿a qué jugaban los niños?
Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte Apellidos: 21-04-2017 Nombre: Mª Pilar Actividades Lectura: En tu región, ¿a qué jugaban los niños? Uno de los contenidos de la educación física, como hemos visto en este tema, es la promoción y conservación de los juegos populares. Estos permiten recobrar o difundir otras culturas, reducen barreras sociales y contribuyen a desarrollar un amplio repertorio de comportamientos motrices. Por ello, en el
Enviado por ConsuelaBanana / 452 Palabras / 2 Páginas -
La tecnología en el niño Pregunta Problema: ¿Cómo ha influenciado la tecnología en el juego del niño?
La tecnología en el niño Pregunta Problema: ¿Cómo ha influenciado la tecnología en el juego del niño? Área o contexto: El trabajo de entrevista y observación se realizó en el parque infantil del barrio la paz perteneciente a la comuna 2 de la Ciudad de Popayán. Hipótesis: De acuerdo al análisis hecho hacia los niños que conforman este trabajo. Se pudo comprobar de qué 3 de los 5 niños entrevistados u observados están siendo influenciados
Enviado por Andres Torres / 316 Palabras / 2 Páginas -
Cuales son los mejores Juegos mentales en niños y niñas
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. El primer aprendizaje del niño proviene de su hogar, puesto que los padres son los primeros educadores y estimuladores del desarrollo físico-cognitivo. Desde sus inicios los niños son motivados para interactuar con la sociedad, el trabajo realizado en el hogar bajo la supervisión de los padres hacen que la información sea asimilada de modo más rápido y permita un mayor comprensión. Los padres en principio están capacitados para cubrir las
Enviado por Obrito / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
Juegos Didácticos para niños de preescolar
________________ Marco teorico Tema: Juegos Didácticos para niños de preescolar Problema: Los niño de hoy en día están saliendo con problemas de valore es ayudar a recobrar esos valores desde pequeños y como hacer las clases menos cotidianas. Objetivo:plantea buscar la manera de mejorar la educación en los niños y el aprendizaje a trabes de juegos didácticos los cuales ayuden a entender el respeto la solidaridad y le quite lo monótono alas clases Tema de
Enviado por Sebstian Trujillo / 4.738 Palabras / 19 Páginas -
EL JUEGO LÚDICO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA Y MOTIVANTE PARA LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE PREESCOLAR
escudo_ceneima I:\escudo nuevo.jpg LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIEDUCATIVO: “EL JUEGO LÚDICO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA Y MOTIVANTE PARA LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE PREESCOLAR.” JARDÍN DE NIÑOS “BERTHA VON GLUMER” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 12DNJN0278X. JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE. DEL 12 AL 16 DE JUNIO DEL 2017. DOCENTE EN FORMACIÓN: MARIA FERNANDA SALMERÓN ALCOCER. ASESOR: MTRO. VÍCTOR MANUEL FLORES JAIMES CHILPANCINGO DE LOS BRAVO GRO A JUNIO DEL 2017. http://i.guerrero.gob.mx/themes/guerrero/img/PlecaTejidos.jpg
Enviado por gotadeamor95 / 6.238 Palabras / 25 Páginas -
El juego y el niño
Nombre: Gael Mena Vidal. Imagen que contiene hierba, persona, exterior, árbol Descripción generada con confianza muy alta Sexo: Masculino Edad: 2 años y 8 meses Estudios: Guardería El juego y el niño Él es mi sobrino por parte de una prima hermana llamada Leonor de 23 años, Gael es un niño muy alegre, inteligente, muy enojón, con carácter un poco fuerte, extrovertido, juguetón, creativo. Empezamos a jugar con los carritos ya que a el le
Enviado por Stefany Vidal / 343 Palabras / 2 Páginas -
ESTADO DEL ARTE SOBRE FORMAS DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO A TRAVES DEL JUEGO MOTOR
ESTADO DEL ARTE SOBRE FORMAS DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO A TRAVES DEL JUEGO MOTOR RESUMEN Iniciamos la recopilación de información basándonos en referencias bibliográficas tomadas desde los años 1999 al 2009.La búsqueda se realizo en español e ingles, tomando como recurso principal de investigación los recurso bibliográficos electrónicos; entre los que utilizamos se encuentran el OPAC, las bases de datos, que son los sistemas electrónico que maneja la biblioteca de la universidad del Valle, también
Enviado por laura_rincon / 3.546 Palabras / 15 Páginas -
Los juegos para niños
En la actualidad, desde que nacen los niños están expuestos a las nuevas tecnologías teniendo así una mayor influencia de las mismas en comparación con nuestra generación. Antes los niños salían a jugar con otros niños, corrían, andaban en bicicleta, etc., mantenían una mayor actividad física,lo que le permitía el desarrollo motor. Pero las nuevas generaciones con todos los dispositivos: tablets, computadoras, videojuegos, cada vez juegan menos y con menos juguetes. Que los niños puedan
Enviado por lurod92 / 391 Palabras / 2 Páginas -
El Juego La importancia que tiene el juego para el niño y sus funciones
El Juego La importancia que tiene el juego para el niño y sus funciones. El juego es un tipo de actividad extremadamente importante en el curso de toda la infancia. Es universal y sirve de puente entre la experiencia concreta y el pensamiento abstracto, va de la acción a la representación. Piaget destaca tres niveles: Ejercicio sensorial y motor; juego simbólico o de imaginación y juego con reglas más complejo. Mientras el niño juega explora
Enviado por JESICA280399 / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
FORMAS EN QUE SE UTILIZA (O NO SE UTILIZA) EL JUEGO CONSTRUCTIVO Y EL JUEGO DE FANTASÍA/SOCIO-DRAMÁTICO EN LA EDUCACIÓN DE NIÑO
FORMAS EN QUE SE UTILIZA (O NO SE UTILIZA) EL JUEGO CONSTRUCTIVO Y EL JUEGO DE FANTASÍA/SOCIO-DRAMÁTICO EN LA EDUCACIÓN DE NIÑO. El juego constructivo y dramático puede jugar o no jugar un papel importante en el currículo. Una forma de conceptualizar las actitudes del profesor ante el juego es: EL PROFESOR INICIA/EL NIÑO INICIA El profesor estructura actividades según las necesidades que observa en el niño, normalmente en actividades organizadas de manera grupal; el
Enviado por DULGA1989 / 555 Palabras / 3 Páginas -
Juegos tradicionales como herramienta para la inclusión de niños de 6 a 10 años con condición de TDAH
BRIEF CREATIVO PARA CAMPAÑA SOCIAL Nombre del Grupo Ovejitas negras Responsable del Grupo Olga Benavides Pari Tema a trabajar Juegos tradicionales como herramienta para la inclusión de niños de 6 a 10 años con condición de TDAH Fecha 28/05/17 El TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad), es una condición que se diagnostica en la infancia, y se hace presente por la falta de atención y concentración, además de la hiperactividad. Las personas con
Enviado por andresbenavides / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
EL APRENDIZAJE NUMÉRICO MEDIANTE EL JUEGO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
EL APRENDIZAJE NUMÉRICO MEDIANTE EL JUEGO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ________________ INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia las matemáticas han formado parte de la vida de los seres humanos, día a día se enfrentan a diversas situaciones que los obligan a hacer uso de ellas, quizás unas más complejas que otras, es por eso la importancia de su correcta enseñanza-aprendizaje. En la educación preescolar se tiene la responsabilidad de afianzar
Enviado por cindycardenass / 2.255 Palabras / 10 Páginas -
TALLER VIDEO JUEGOS EN LOS NIÑOS
De acuerdo con estudio realizado por Tomás Ortiz Alonso. Catedrático, quien en unos de sus artículos hace mención al gran problema de los videos juegos frente al televisor este hace alusión a la dependencia que podría generar en los niños al estar constantemente pendiente de los video juegos a lo largo del todo un día. En unos de sus apartes este hace mansión a la gran cantidad de tiempo que se pierde de igual forma
Enviado por Alain M / 591 Palabras / 3 Páginas -
Los juegos lúdicos y su incidencia en la interacción social de niños y niñas de 2 a 3 años, del Centro Infantil “Semillitas de Esperanza”. Provincia de pichincha, Distrito Metropolitano De Quito, año lectivo 2017-2018
MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA: EJECUCION DEL DISEÑO DE INVESTIGACION TUTORA: MARGARITA MENA. ESTUDIANTES: Andrea Hinojosa Natasha tumbaco. SEMESTRE: 7º PARALELO: “B” Nadie educa a nadie —nadie se educa a sí mismo—, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo. ________________ TEMA: Los juegos lúdicos y su incidencia en la interacción social de niños y niñas de 2 a 3 años, del Centro Infantil “Semillitas de Esperanza”. Provincia de pichincha, Distrito
Enviado por Melisa Hinojosa / 397 Palabras / 2 Páginas -
Juego como estrategia para niños de 3 a 5 años
Introducción El juego se puede definir desde muchos puntos de vista; en esta ocasión a través de este trabajo de investigación será abordado como una valiosa estrategia pedagógica y didáctica, para iniciar al niño y a la niña de edad preescolar en el proceso de construcción de conocimiento. Mediante el juego se busca un pensamiento investigativo, constructivo e íntegro, no un pensamiento lineal y repetitivo, ni amoldar al estudiante de preescolar a metodologías reguladas; con
Enviado por Sammy Rangel / 4.923 Palabras / 20 Páginas