La Enseñanza De La Geografia ensayos gratis y trabajos
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Los Componentes Personales Y No Personales Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Enfoque SistéMico • 1. ENFOQUE SISTÉMICO Es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. • 2. Aplicando el ENFOQUE SISTÉMICO al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: ANÁLISIS DISEÑO DESARROLLO INSTRUMENTACIÓN EVALUACIÓN • 3. ANÁLISIS - caracterización del sistema - descubrimiento del problema Resultado: identificación de metas, estructura y problemas de rendimiento (entradas y egresos) DISEÑO - proposición de alternativas - cambio de componentes Resultado:
Enviado por yusneidigamez / 458 Palabras / 2 Páginas -
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Y LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN FRANCIA.
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Y LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN FRANCIA. OBJETIVO: Presentar investigaciones sobre el aprendizaje de los números, así como las propuestas pedagogías para la escuela primaria y preescolar en Francia. ASPECTOS TEORICOS 1.- adquisición de la serie numérica El conteo de objetos de una colección exige al niño una triple tarea a) activar en la memoria pronunciar una serie ordenada de palabras. b) contar uno a
Enviado por kimba3940 / 690 Palabras / 3 Páginas -
Historia Y Geografia
HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA a. Basamento Teóricos- Metodológicos: Alcances y definiciones del estudio de la Historia y Geografía de Venezuela. La geografía estudia hechos y fenómenos geográficos. Los primeros son todos aquellos que se realizan en la superficie terrestre y se caracterizan por su lentitud, permanencia y estabilidad; como ejemplos podemos citar, entre otros, la existencia de los volcanes, océanos, valles, ríos, islas, sistemas montañosos, continentes, etcétera. Los segundos se refieren a los cambios
Enviado por vincent / 514 Palabras / 3 Páginas -
Geografia De Panama
UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA MARIA LA ANTIGUA ESCUELA DE BANCA Y FINANZAS GEOGRAFIA DE PANAMA PROYECTO DE INVESTIGACION PRESENTADO AL LICENCIADO: ELIAS LOPES PRESENTADO POR: JULIO CHUNG MARLYN SUAREZ PANAMA 14 DE MARZO DE 2012 Caracterización General de la Geografía Física de Panamá________________________________________ 1. GEOLOGIA BASICA DE PANAMA Características Generales: Antes de crearse el actual istmo, las aguas cubrían la zona del actual Panamá. Una gran masa de agua separaba los continentes de América del
Enviado por marlinsuarez / 2.333 Palabras / 10 Páginas -
CUESTIONARIO GEOGRAFIA
1.1 CRECIMIENTO Y DISTRIBUCION DE LA POBLACION 1.- ¿En que repercute el número de habitantes? R=en la demanda de servicios como empleo y vivienda como salud agua y electricidad 2.- ¿Qué crea presión sobre los recursos naturales? R=el aumento en la población, piensa en los materiales que se necesitan para construir viviendas y en todo lo que le mandamos a la naturaleza para subsistir 3.- ¿Qué son las pirámides de edad? R= Son una gráficas
Enviado por belyrr / 1.122 Palabras / 5 Páginas -
CUESTIONARIO GEOGRAFIA
1.1 CRECIMIENTO Y DISTRIBUCION DE LA POBLACION 1.- ¿En que repercute el número de habitantes? R=en la demanda de servicios como empleo y vivienda como salud agua y electricidad 2.- ¿Qué crea presión sobre los recursos naturales? R=el aumento en la población, piensa en los materiales que se necesitan para construir viviendas y en todo lo que le mandamos a la naturaleza para subsistir 3.- ¿Qué son las pirámides de edad? R= Son una gráficas
Enviado por belyrr / 1.122 Palabras / 5 Páginas -
Geografia
Antes de desarrollar el tópico me parece importante hacer referencia a las características físicas de América que dentro de las cuales cabe hacer mención que es el segundo continente más grande del mundo después de Asia. Ocupa gran parte del hemisferio Occidental de la Tierra. Con una superficie de más de 42.000.000 km, es la segunda masa de tierra más grande del planeta. Cubriendo el 8.3 por ciento de la superficie total del planeta y
Enviado por paolamontilla / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 De Geografia Economica Unad
INTORDUCCIÓN El presente trabajo nos sirvió para conocer claramente la importancia del curso académico de geografía económica y los beneficios que trae para nosotros como futuros administradores de empresas al enriquecernos con esta investigación. El objetivo de este trabajo es demostrar la importancia de la geografía económica al delimitar el aspecto demográfico, económico y social de un país. ¿Pude, a través del análisis de las pirámides, determinar la población aproximada de un país? Si por
Enviado por oscari79 / 2.883 Palabras / 12 Páginas -
Basamentos Teoricos Y Metodologicos Y Alcances En El Estudio De La Historia Y Geografia De Venezuela
BASAMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS Y ALCANCE EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Y GEOGRAFIA DE VENEZUELA La Geografía estudia hechos y fenómenos geográficos. Los primeros son todos aquellos que se realizan en la superficie terrestre y se caracterizan por su lentitud, permanencia y estabilidad; los segundos se refieren a los cambios bruscos y transitorios que se producen en la superficie de la tierra. Principios metodológicos: • Causalidad: investiga las causas que producen un fenómeno geográfico
Enviado por margagon / 574 Palabras / 3 Páginas -
La enseñanza
TERCERA PARTE La enseñanza no es tarea fácil por lo cual en ocasiones podríamos encontrar varios puntos que nos la hicieran aún más compleja tal como nos lo plantea Myron y para mi es muy relativota que no existe un recetario para la enseñanza más que nada pienso es la forma en que se desarrolla el grupo de individuos o sea los alumnos el cómo cuestionan que tan inquietos por conocer se comportan y no
Enviado por taniamigue / 369 Palabras / 2 Páginas -
Métodos De Enseñanza - Aprendizaje
La relación Sujeto – Objeto La relación sujeto-objeto es una relación de conocimiento. En verdad es una correlación. No hay sujeto sin objeto, ni objeto sin sujeto (de conocimiento). Insisto en esto, puesto que fuera de esta relación de conocimiento. , existe el objeto "en si" y el sujeto "en si". El conocimiento es producto de una relación entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que puede
Enviado por fraifran / 525 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Sistematico De El Aprendizae Y La Enseñanza
El Enfoque Sistemático Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en
Enviado por jhuneybertjosue / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
En la adquisición de aprendizajes significativos, uno de los obstáculos para la apropiación del saber es la práctica de la enseñanza que prioriza la memorización y el enciclopedismo sobre la participación activa de los estudiantes. Se sabe que con frecuencia los maestros utilizan estrategias de enseñanza transmisivas obligando a que sus alumnos tomen apuntes, lo cual, resulta aburrido y se pierde el interés por aprender, lo anterior se traduce en un proceso de “simulación de
Enviado por gladyss / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
Enseñanza De Formacion Civica
La cercanía del nuevo milenio despierta nuestras esperanzas y expectativas sobre el futuro y nos obliga a realizar una profunda reflexión sobre los retos que debemos afrontar, basados en los problemas y progresos de hoy. El mayor problema que enfrentamos es que la tecnología provocó una crisis de valores éticos y morales, una pérdida en la espiritualidad y el sentido de vida. La tecnología y la ciencia de hoy, poco han contribuido a fortalecer las
Enviado por gilbertosantiago / 844 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Sistemático Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización del sistema - descubrimiento del problema Resultado: identificación de metas,
Enviado por Yubeanny123 / 525 Palabras / 3 Páginas -
Portafolio En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
El Portafolio, metodología de evaluación y aprendizaje de cara al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Sevilla Raquel Barragán Sánchez Universidad de Sevilla Facultad de Ciencias de la Educación Dpto. Didáctica y Organización Educativa Grupo de Investigación, Evaluación y Tecnología Educativa Avda. Ciudad Jardín 20‐22 41005 Sevilla – España Email: rbarragan@us.es Resumen: El uso del portafolio para el aprendizaje y la evaluación se está convirtiendo en algo popular
Enviado por Seferina / 1.256 Palabras / 6 Páginas -
Enseñanza de las Matemáticas para la Educación Básica
PRESENTACIÒN. Este proyecto ha sido elaborado de acuerdo a cada una de las sugerencias adquiridas en el Diplomado “Enseñanza de las Matemáticas para la Educación Básica”, se ha diseñado con la intención de disminuir la problemática que presentan los alumnos en el cálculo de áreas de figuras geométricas y volúmenes de cuerpos geométricos. Debido a que el contenido de “Calculo de área”, se encuentra de forma frecuente en el sexto grado, se tomó la decisión
Enviado por george / 297 Palabras / 2 Páginas -
El Error Como Estrategia De Enseñanza En La Matemática
El error como estrategia de Enseñanza de la Matemática El error como estrategia de enseñanza en la matemática La matemática es considerada como la rama más importante de las ciencias, ya que esta abarca todos los ámbitos y es la única rama que a diario implementamos para el desarrollo en la sociedad. Para muchas personas es vista como una asignatura muy aburrida y los estudiantes siempre muestran desinterés en las clases de esta materia, sin
Enviado por mariavivas / 1.508 Palabras / 7 Páginas -
ENSAYO SOBRE GEOGRAFIA
INCIDENCIA DE LOS FACTORES GEOGRAFICOS EN EL ACTUAL MODELO DE INTEGRACION ECONOMICA. El presente ensayo tiene como fin sustentar mi posición personal frente al tema: incidencia de los factores geográficos en el actual modelo de integración económica, del cual afirmo no es preponderante para el proceso integrador. Inicio mi sustentación argumentando que los factores geográficos pueden ser de tipo positivo y/o negativos y que esto depende de un conjunto de factores que interactúan para dar
Enviado por karenmilena1026 / 729 Palabras / 3 Páginas -
Metodos De Enseñanza
Clasificación General de los Métodos de Enseñanza Veremos ahora la clasificación general de los métodos de enseñanza, tomando en consideración una serie de aspectos, algunos de los cuales están implícitos en la propia organización de la escuela. Estos aspectos realzan las posiciones del profesor, del alumno, de la disciplina y de la organización escolar en el proceso educativo. Los aspectos tenidos en cuenta son: en cuanto a la forma de razonamiento, coordinación de la materia,
Enviado por Yohanaargel / 691 Palabras / 3 Páginas -
Importancia De La Enseñanza De Los Valores En La Educacion Superior
Los valores en la educación superior Este trabajo se enfoca en el papel social que desempeñar los valores en la educación superior, los valores tienen que ver, con la ética. Por el cual, podemos conocer, el cómo debemos actuar en la vida. El tener un actuar recto. Justamente, los valores, tienen que ver con el actuar humano, al actuar por medio de un valor, se estará actuando de manera correcta. Ya que los valores, tienen
Enviado por yesidpalencia / 872 Palabras / 4 Páginas -
Modelos De Enseñanza
La educación crítica parte de la profunda insatisfacción que genera una sociedad injusta y de la voluntad de transformarla. No hay educación liberadora si no pensamos que hay algo de lo que liberarse, no hay educación transformadora si no se siente un deseo y una posibilidad de cambio social. Pero la educación crítico-transformadora, además de situarse en contra de la educación transmisiva y/o conservadora, se diferencia de lo que podemos llamar pedagogías reformistas, `activas´, humanistas...
Enviado por franciscoe71 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Perspectiva De La Enseñanza Cognitiva
Perspectiva de la Enseñanza Cognitiva Aprendizaje significativo Enseñanza por medio de Resolución de Problemas. Enseñanza para el cambio conceptual Inteligencias Múltiples y enseñanza para la Comprensión Aprender Sinónimo de comprender. (Ausubel) Proceso activo en el que el sujeto realiza determinadas actividades para aprender. Atribuir al contenido una significatividad lógica y psicológica. Relacionar de manera sustancial la información nueva con la ya existente en la estructura cognitiva. Aportes de Ausubel al concepto
Enviado por beatell / 1.637 Palabras / 7 Páginas -
Geografia
GEOGRAFÍA DEL ESTADO MÉRIDA, VENEZUELA Mérida es el décimo quinto estado de Venezuela con mayor superficie terrestre, ocupa un área de 11.300 km2 donde predomina el ambiente geográfico andino, constituido por valles interiores y tierras llanas. Sobre la geografía se destaca La Cordillera de Mérida, que es de origen terciario, con una longitud de 460 kilómetros, 100 kilómetros de ancho y una altura media de 4.000 metros; nace en el nudo de Santurbán, con dirección
Enviado por joseapolianar / 356 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles
RESUMEN. ESTRATEGIA DIDACTICAS PARA MEJORAR LOS CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÈS DURANTE LA HORA CLASE EN LOS ALUMNOS QUE INGRESAN AL BACHILLERATO DEL COLEGIO ALFREDO PAREAJA. AUTORA: LUCIA VILLACIS INSTITUCION: COLEGIO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO” En el Colegio “Alfredo Pareja” ubicado en los Rosales 3 etapa, en la cuidada de Santo Domingo, los estudiantes que ingresan al bachillerato tienen carencias en el idioma inglés para comunicarse con otras personas, decir la edad, que les gusta, u día
Enviado por lucialeonor / 335 Palabras / 2 Páginas -
Ccomponentes Personales Y No Personales Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje
EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO La tarea fundamental de la Didáctica consiste en organizar el proceso docente-educativo sobre bases científicas y con un carácter sistémico, que se establece con un criterio lógico y pedagógico para lograr la máxima efectividad en la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de habilidades y la formación de convicciones por parte de los alumnos, con la finalidad de capacitarlos para que puedan cumplir exitosamente sus funciones sociales, de
Enviado por Rudygregmorillo / 454 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Y NacionAlismo IntelectuAl Al FinAl De La Colonia.
Enseñanza y nacionalismo intelectual al final de la colonia Dorothy Tanck de Estrada El objetivo de la enseñanza a los indios cambio en el siglo XVIII. Al terminar la conquista el fin principal que se tenía para la educación indígena era de impartirles la fe católica y esta seria impartida en el idioma nativo generalmente por los frailes, criollos y ayudantes indígenas. Se promovió el establecimiento de escuelas de castellano en los pueblos indígenas dirigida
Enviado por YoyoKun / 355 Palabras / 2 Páginas -
Geografia Unidad 2
Tema 1: Región, clases de regiones y método de la geografía regional Región: El concepto de región (del latín regĭo) hace referencia a una porción de territorio determinada por ciertas características comunes o circunstancias especiales, como puede ser el clima, la topografía o la forma de gobierno. Una región también es una división territorial, definida por cuestiones geográficas, históricas y sociales, que cuenta con varias subdivisiones, como departamentos, provincias, ciudades y otras.
Enviado por loverosymarie / 473 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 2 UNIDAD 2 GEOGRAFIA UPN
CLASES O TIPOS DE REGION Región geográfica En un principio hacía referencia a la geografía física de un área que mostraba varios rasgos comunes como eran el clima, el relieve, la vegetación natural, las cuencas hidrográficas y otros. Es por ello que también se denomina región natural. Tuvo gran importancia en el pasado, en épocas en las que la influencia del medio físico-natural era mucho más poderoso que en tiempos recientes. El Reino de Aragón,
Enviado por loverosymarie / 850 Palabras / 4 Páginas -
TEMA 2 UNIDAD 2 GEOGRAFIA UPN
CLASES O TIPOS DE REGION Región geográfica En un principio hacía referencia a la geografía física de un área que mostraba varios rasgos comunes como eran el clima, el relieve, la vegetación natural, las cuencas hidrográficas y otros. Es por ello que también se denomina región natural. Tuvo gran importancia en el pasado, en épocas en las que la influencia del medio físico-natural era mucho más poderoso que en tiempos recientes. El Reino de Aragón,
Enviado por loverosymarie / 850 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Historico Cultural Y Su Aplicacion En El Proceso De Enseñanza
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con
Enviado por cleidy / 305 Palabras / 2 Páginas -
Raíces Históricas De La Enseñanza Reflexiva.
La Enseñanza reflexiva es un tipo de enseñanza por indagación en el que, como tal, los aprendices deben construir el nuevo conocimiento, pero en el que toda la información necesaria para tal desarrollo es conocida o dada; es decir, no se necesita idear una metodología de investigación ni identificar los datos a partir de los cuales desarrollar dicho conocimiento. Se trata de una forma de enseñanza intermedia entre la enseñanza expositiva o declarativa y la
Enviado por princessita00 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Y Nacionalismo Intelectual Al Final De La Colonia.
La educación indígena y la instrucción elemental: En 13 el arzobispo de México ordeno que se pagara a los maestros de las escuelas de castellano con fondos de los indígenas guardados en las cajas de comunidad. Los indios se oponían a la obligación de financiar la escuela con los fondos comunales y se resistían a enviar a sus hijos para aprender una lengua que consideraban extraña y difícil. Los frailes criollos se daban cuenta de
Enviado por nellyeliynelly / 437 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza-aprendizaje
El Proceso Enseñanza-Aprendizaje Antes de detallar el enfoque docente que se va a seguir para impartir las asignaturas que se describen en los capítulos siguientes, primero es necesario fijar los conceptos y la terminología básica que se va a emplear a lo largo de este tema. Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. En esta sección se describe dicho proceso apoyándonos en la referencia encontrada
Enviado por enniurbina / 4.232 Palabras / 17 Páginas -
COLOMBIA, UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO-Realidad De La Enseñanza De La Democracia.
COLOMBIA, UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO Realidad de la enseñanza de la Democracia. Los colombianos, desde siempre, nos hemos visto como un país de leyes. Tal vez a eso se deba que los programas del bachillerato hagan más énfasis en la obligatoriedad de los deberes que la pluralidad de los derechos. Pero aparte de la validez o no de los manuales de convivencia, a los alumnos no les cultivan el hábito de reconocerse como constructores
Enviado por linuchiss / 617 Palabras / 3 Páginas -
El Docente, La Enseñanza Y Su Formación ética
El Docente, la enseñanza y su formación ética Silvia Noemí Galeano Báez 1. Introducción 2. El docente 3. La enseñanza 4. El aprendizaje 5. Evaluación del aprendizaje 6. Formación ética del docente 7. Semejanzas y diferencia entre ética y moral 8. Conclusión 9. Glosario Técnico 10. Anexos 11. Clasificación General de los Métodos de Enseñanza 12. Bibliografía Introducción Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de una enseñanza capaz de proporcionar a
Enviado por mima0906 / 30.279 Palabras / 122 Páginas -
La Enseñanza De La Lecto-escritura En Multigrado
Introducción En presente trabajo se planteas las siguientes dificultades que son explicadas desde diferentes subtemas con el fin de entender las dificultades que se enfrenta el docente en un aula la cual para este trabajo tomo como partida la dificultad que presentan los alumnos para la adquisición de la lecto-escritura. En el primer capitulo se da a conocer a grades rasgos la dificultad ya mencionada en el grupo que tengo el cual corresponde al primer
Enviado por jeyko / 4.509 Palabras / 19 Páginas -
Las 12 Formas Basicas De Enseñanza Jjj
FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es la concreción de múltiples experiencias ante el contenido, los materiales, los niños y el propio proceso de análisis que el maestro realiza de su
Enviado por manuel1928 / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
Relacion Entre Los Enseñanza Aprendizaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA NNNNNN La Conformacion De La Ciudadania Venezolana En La Lucha Politica Y Social La Conformaciòn De La Ciudadanìa Venezolana En Las Luchas Politicas Y Sociales *POBLAMIENTO INDÍGENA Los primeros habitantes de América procedieron de Asia, según demuestran evidencias genéticas, lingüísticas, osteológicas y odontológicas. Este poblamiento inicial se dio en varias oleadas; la primera de ella se difundió desde el estrecho de Behring hasta el extremo meridional de Suramérica, en un largo
Enviado por caroljaspe / 1.300 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje
Centenario y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro. “Andrés Balvanera” Materia: Desarrollo de los adolescentes II Tema: La anorexia, bulimia y la obesidad Profesor: Armando Robledo Martínez Alumno: Francisco González Vega Lic. Educación Secundaria Especialidad en Geografía La anorexia, bulimia y la obesidad Los adolescentes son vulnerables a los medios de comunicación, en los cuales les muestran como que debe ser un adolescente, mostrándolos modelos muy delgadas con cuerpos esculturales y rostros hermosos, por
Enviado por kiko199214ago / 550 Palabras / 3 Páginas -
EXAMEN GEOGRAFIA 1BIMESTRE
GEOGRAFIA PROF. PEDRO SALDES 1. Es el lugar en donde el ser humano realiza todas sus actividades y se desarrolla… a) COMUNIDAD b) PAIS c) ESPACIO GEOGRAFICO d) ESCUELA 2. El espacio geográfico cuenta con tres componentes, los cuales son: a) POLITICO, SOCIAL b) ECONOMCO, SOCIAL c) ECONOMICO, SOCIAL d) ECONOMICO, NATURAL Y NATURAL Y NATURAL. Y POLITICO POLITICO. 3. Tres formas en las que podemos representar al espacio geográfico son las siguientes… a) MAPA,
Enviado por PEDROSALDES / 4.640 Palabras / 19 Páginas -
Proceso De Enseñanza
AXIOLOGIA DE LA EDUCACION El término axiología proveniente del griego Aixa=valor y logos=estudio o tratado: De hecho podemos afirmar que desde la época de la República de Platón considerado como uno de los primeros proyectos educativos que reconozca la historia de la educación ya se pretendía formar determinadas características o rasgos en los estudiantes como era el bien, La belleza, etc. COMO FINES O PROPOSITOS A LOGRAR con la educación . Sin embargo en casi
Enviado por GLENSOBE / 803 Palabras / 4 Páginas -
Las enseñanzas de Platón y Aristóteles
• Platón: la justicia aristocrática como armonía social. Para Platón, una sociedad perfectamente justa sería aquella en la que cada uno realizase correctamente la función que le asignan los gobernantes, conforme a sus capacidades físicas y mentales. Platón propone dar todo el poder político a los más sabios guardianes, y distribuir los bienes económicos de tal manera que tengan prioridad los fines sociales frente a los individuales. En cuanto a la manera de adjudicar las
Enviado por nelsontolay / 493 Palabras / 2 Páginas -
El Proceso Enseñanza-Aprendizaje
El Proceso Enseñanza-Aprendizaje Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce. Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y
Enviado por willyd / 1.665 Palabras / 7 Páginas -
El cuento como estrategia de enseñanza de la biografía de personajes históricos de mi país
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación. E.E.B “Batalla de la Victoria” Ortiz Edo Guárico. El cuento como estrategia de enseñanza de la biografía de personajes históricos de mi país Grado: 1ero “U”. REALIZADO POR: Matricula: V=10 H=11 IVONNE CASTILLO TUTORA: Profa. Maria Ysabel Cadena Ortiz, Enero 2012 DIAGNOSTICO: De acuerdo a las observaciones realizadas al primer grado sección “U” de la Escuela Estadal Bolivariana “Batalla de la Victoria” ubicada en
Enviado por ivaneska / 583 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E.B.N
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria Desiderio Segundo Vílchez Anexo a la Bicentenario José Antonio Páez PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E.B.N. “CARMELA QUINTERO”. INTEGRANTES: JOSEFA RINCON KIRA LUZ GARCIA YAJAIRI REYES YARITZA AMAYA EMELYS ALBORNOZ San Francisco, Julio 2.011 Agradecimiento Queremos agradecerles a
Enviado por Elianamoran / 4.784 Palabras / 20 Páginas -
Componentes Personales Y No Personales Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
com LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El estudio de un número considerable de investigaciones recientes y relacionadas con el
Enviado por mcryexs / 4.758 Palabras / 20 Páginas -
Geografia, Lagos Y Rios De Puerto Rico
El uso excesivo de videojuegos puede provocar en niños y adolescentes desde lesiones en tendones y articulaciones, que los pueden dejar discapacitados, hasta conductas violentas o carentes de valores cuando no se tiene la asesoría de los padres para marcarles la diferencia entre realidad y fantasía. De acuerdo con especialistas, es un mito que la exposición permanente a las pantallas de esos aparatos provoque convulsiones, ya que eso sólo ocurre en personas que padecen epilepsia
Enviado por myraida / 894 Palabras / 4 Páginas -
Enseñanzas de Sócrates
El hombre es el ser que necesita absolutamente de la verdad y, al revés, la verdad es lo único que esencialmente necesita el hombre, su única necesidad incondicional.ctitud hacia la política Sócrates fue obediente con respecto a las leyes de Atenas, pero en general evitaba la política, refrenado por lo que él llamaba una advertencia divina. Creía que había recibido una llamada para ejercer la filosofía y que podría servir mejor a su país dedicándose
Enviado por LORECHIKI / 361 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
DESARROLLO La obra de L. S. Vigotski ha sido interpretada desde múltiples aristas dentro de la psicología contemporánea. Algunos autores consideran a este autor como constructivista, al analizar de manera parcial sus ideas sobre el proceso de aprendizaje e incluso sus conceptos como Zona de Desarrollo Próximo han sido truncados para encontrar significación dentro de dicho enfoque. Los planteamientos de este "genio" de la psicología no comparten, en la mayoría de sus aspectos, con el
Enviado por yemilydiaz / 2.080 Palabras / 9 Páginas