La Enseñanza De La Geografia ensayos gratis y trabajos
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Geografía Histórica De Venezuela
Geografía histórica de Venezuela La contribución básica de la geografía histórica consiste en explicar las diversas correlaciones que se establecen entre los factores espaciales y los procesos históricos. La historia no se proyecta únicamente en el tiempo, se sitúa simultáneamente en el espacio. Los factores espaciales son dinámicos y cambiantes, por lo que no se puede concebir un marco geográfico inmutable que sirva de paisaje estático en el desarrollo histórico. Los escenarios geográficos, aprehendidos como
Enviado por Elgorila / 4.525 Palabras / 19 Páginas -
Geografia
Geografía Huso horario: En geografía, huso horario es cada una de las veinticuatro áreas en que se divide la Tierra, siguiendo la misma definición de tiempo cronométrico. Se llaman así porque tienen forma de huso de hilar o de gajo de naranja, y están centrados en meridianos de una longitud que es un múltiplo de 15°. Anteriormente, se usaba el tiempo solar aparente, con lo que las diferencias de hora entre una ciudad y otra
Enviado por katherinmorffe / 4.820 Palabras / 20 Páginas -
Planificacion De Actividades Cotidianas Par Ala Enseñanza _aprendizaje Y La Literatura
UNIDAD I La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura “Lenguaje total: la manera natural del desarrollo del lenguaje”. Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño en muy poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Cuando entran a la escuela, muchos niños parecen tener dificultades sobre todo al momento de escribir independientemente de la metodología y los materiales que se utilicen. Los niños pequeños pueden aprender
Enviado por letycd / 519 Palabras / 3 Páginas -
San Juan Y Su Geografia
San Juan Alumno: Ignacio Elias 5to Cn Profesor: Martin Gambuzzi 11/11/2011 • Relieve La provincia de San Juan se encuentra al oeste de la República Argentina, centrada en la intersección del paralelo de 31 grados de latitud sur y el meridiano de 69 grados de longitud oeste, integra la región geográfica de Cuyo. Por el oeste se encuentra la Cordillera de los Andes, que comprende tres secciones: La cordillera Principal, la Frontal y La Precordillera.
Enviado por naach / 1.710 Palabras / 7 Páginas -
EL PROBLEMA DE LA ENSEÑANZA NO SOLO ES TECNOLOGICA
“el problema de la enseñanza no es solamente de adquisición e instalación de equipos y tecnología en las aulas de clase” Para analizar la siguiente frase debemos partir del concepto de didáctica que es definida como el conjunto de métodos y técnicas de enseñanza que propone cada teoría para facilitar el logro de metas de formación, nos permite distinguir una teoría pedagógica de sus derivados didácticos e instrumentales. Las nuevas tecnologías como herramientas informáticas pueden
Enviado por ALBERT1000 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Las Enseñanzas De Don Juan
El autor confronta su "realidad" como hombre formado en la cultura occidental, antropólogo e investigador, con la de un viejo brujo yaqui, el cual tiene fama de conocer el secreto de las plantas alucinógenas. Durante este tiempo el autor es sometido a un proceso de "sensibilización" a través de la ingestión de plantas de poder y nos relata estos estados, que por demás resultan fascinantes, pero que tienen poco valor en términos de aportación de
Enviado por libertad_87 / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Geografia
1 – la porción sudamerica esta compuesta por la antartida y los puntos extremos: NORTE:confluencia de los rios Grande de San Juan y Mojinete, latitud sur. SUR:cabo san pio, latitud sur. ESTE:localidad bernardo de yrigoyen, longitud oeste. OESTE:cerro mariano moreno, longitus oeste. La superficie del país es de 2.791.810 Km2 (porción sudamericana) y 3.761.274 Km2 considerando la porción insular y la Antártida Argentina (que no figura en este mapa). El país se halla rodeado de
Enviado por lovecrazyy / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
PRIMERA IMPLEMENTACION DE LA GEOGRAFÍA REGIONAL, HISTORIA E IDENTIDAD REGIONAL DEL ESTADO MIRANDA
PRIMERA IMPLEMENTACION DE LA GEOGRAFÍA REGIONAL, HISTORIA E IDENTIDAD REGIONAL DEL ESTADO MIRANDA Prof. Saúl Rivas-Rivas 1.994 (Tomado de Compilación de Guías Metodológicas, Serie Documental. Identidad Regional. Una propuesta para el desarrollo. Gobierno del Estado Miranda. Los Teques, Julio. 1998. pgs. 32-46). Versión revisada: enero de 2003. “SOMOS ORGULLOSOS DESCENDIENTES DE GUAICAIPURO, DEL NEGRO MIGUEL Y DE SIMÓN BOLÍVAR” Consigna del Encuentro Cultural Mirandino. Guarenas: 1980 I Parte. Nota de Redacción: Síntesis de su intervención
Enviado por adonis / 5.472 Palabras / 22 Páginas -
PRIMERA IMPLEMENTACION DE LA GEOGRAFÍA REGIONAL
PRIMERA IMPLEMENTACION DE LA GEOGRAFÍA REGIONAL, HISTORIA E IDENTIDAD REGIONAL DEL ESTADO MIRANDA Prof. Saúl Rivas-Rivas 1.994 (Tomado de Compilación de Guías Metodológicas, Serie Documental. Identidad Regional. Una propuesta para el desarrollo. Gobierno del Estado Miranda. Los Teques, Julio. 1998. pgs. 32-46). Versión revisada: enero de 2003. “SOMOS ORGULLOSOS DESCENDIENTES DE GUAICAIPURO, DEL NEGRO MIGUEL Y DE SIMÓN BOLÍVAR” Consigna del Encuentro Cultural Mirandino. Guarenas: 1980 I Parte. Nota de Redacción: Síntesis de su intervención
Enviado por adonis / 5.472 Palabras / 22 Páginas -
Geografia
Taller 9 GEOGRAFIA DE COLOMBIA LOCALIZACIÓN: La República de Colombia se encuentra al extremo norte de Suramérica, ubicada entre la gran selva amazónica, el istmo de Panamá y los océanos Pacífico y Atlántico (de los cuales recibe fuertes influencias climáticas), siendo además cruzada por la gran cordillera andina, lo que origina una gran variedad de climas y ecosistemas, muchos de ellos propios del país. Su posición privilegiada no solamente proviene por ser el único país
Enviado por maocubides / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Geografia
Taller 9 GEOGRAFIA DE COLOMBIA LOCALIZACIÓN: La República de Colombia se encuentra al extremo norte de Suramérica, ubicada entre la gran selva amazónica, el istmo de Panamá y los océanos Pacífico y Atlántico (de los cuales recibe fuertes influencias climáticas), siendo además cruzada por la gran cordillera andina, lo que origina una gran variedad de climas y ecosistemas, muchos de ellos propios del país. Su posición privilegiada no solamente proviene por ser el único país
Enviado por maocubides / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Geografia Turistica
GEOGRAFÍA TURÍSTICA Está relacionada directamente con la geografía, la cultura y el turismo. La geografía del turismo cubre una gran variedad de intereses incluyendo el impacto medioambiental del turismo, la economía del ocio y la sociología del turismo dando respuesta a las preocupaciones que conciernen a la industria de la gerencia y del turismo El turismo se produce por el deseo de conocer y visitar determinados lugares geográficos La geografía tiene que buscar explicaciones científicas
Enviado por metalfromdeus / 414 Palabras / 2 Páginas -
GEOGRAFÍA, FISICA, ECONOMICA Y HUMANA DE NICARAGUA
I.- CUESTIONARIO DE GEOGRAFÍA, FISICA, ECONOMICA Y HUMANA DE NICARAGUA En tres líneas conceptualice o fundamente su análisis: a. Sector Primario. R= El sector primario de la economía nicaragüense es el eje rector que dinamiza la vida económica del país, ya que este representa la producción de materia prima para el procesamiento industrial fundamentalmente de la producción agropecuaria, madera, sector minero, la caficultura, la canaricultura y el sector pesca. b. Desarrollo Económico y social. R=
Enviado por villav / 9.641 Palabras / 39 Páginas -
Geografia
Dilatación Superficial: Es cuando hay cambios de área como resultado de cambios de temperatura. Es similar a una ampliación fotográfica. ilatación Lineal: Un cambio en una dimensión de un sólido. La longitud inicial es Lo y la temperatura inicial es to. El valor de temperatura que vario o temperatura final es t y la nueva longitud dilatada es L. De tal manera, un cambio en la temperatura? T=t-to ha dado como resultado un cambio en
Enviado por jeanfranco / 275 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas De Geografia
TEMA.- 2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA GEOGRAFÍA BÁSICA “ACERCA DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE” Modelo o Estrategia Características Recursos Ventajas Desventajas Harvard Cognition Proyect Resolución de problemas Enseñanza programada Mapas Juego Simulación Método de investigación . Motivación del profesor hacia el alumno Esfuerzo Gran cantidad de documentación. Consumo de gran parte del tiempo del profesorado Curriculum de estudios sociales de Taba Enseñanza
Enviado por adrianabocanegra / 270 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Geografìa 2º
Secretaría de Educación del Gobierno del Estado Sistema Educativo Estatal Regular Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Licenciatura en Educación Primaria PLANEACIÓN CURRICULAR 2ª Jornada de Observación y Práctica Escuela Primaria “Lic. Jesús Herzog” ASIGNATURA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LASOCIEDAD. PROYECTO Exploramos la naturaleza. FECHA / PERIODO FECHA: Lunes 28, miércoles 30 de noviembre y viernes 2 de Diciembre de 2011. HORARIO: 11:30-12:45, 10:00-11:00, 10:00-11:00. BLOQUE 2 EJE TEMÁTICO Relaciones en la naturaleza.
Enviado por Yeyetzi / 617 Palabras / 3 Páginas -
Reflexiones Sobre La Enseñanza
LECTURA: REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PSICOLINGÜISTICA La lectura de Ignasi Vila se remonta al pasado para analizar la historia de la enseñanza de la lengua tomando como referencia la psicolingüística. Para entender mejor la lectura me fue necesario primeramente definir psicolingüística como: una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los
Enviado por chely02 / 3.764 Palabras / 16 Páginas -
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con lo afectivo), el enfoque histórico-cultural constituye un sólido referente para la educación que
Enviado por yoimar / 438 Palabras / 2 Páginas -
Evolución histórica de la geografía
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA GEOGRAFÍA INTRODUCCIÓN La geografía no es una ciencia reciente sino por el contrario es una ciencia con más de 20 siglos de antigüedad. Que se remonta desde la edad antigua con los caldeos, hasta nuestros tiempos. Desde siempre, la geografía ha ocupado un espacio en los estudios del hombre. Los griegos fueron los que le dieron el nombre a esta disciplina; romanos y medievales perfeccionaron aún más lo logrado por la
Enviado por enivasquez / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Geografia
Los Leucocitos Granulares o Polimorfonucleares se clasifican en : - Neutrófilos. Basósfilos. Eosinófilos. Los leucocitos Agranulares se clasifican en: -Monocitos o Macrófagos. -Linfocitos. Los Linfocitos Pueden ser de tipo B y T. Dentro de los Linfocitos B se destacan los PLasmocitos o células plasmáticas ( linfocitos B activos) y células Memoria ( Linfocitos B longevos). Dentro de los linfocitos T se destacan las células plasmáticas que se diferencian en : - Células destructoras, asesinas, citotóxicas
Enviado por Evytha / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
La complejidad de la enseñanza de la gramática
INTRODUCCION Este ensayo trata sobre la complejidad de la enseñanza de la lengua, de como es concebido el lenguaje, la lengua, la gramática, se mencionan las versiones de varios investigadores y lingüistas, implicados en el estudio de este fenómeno. En el transcurrir del tiempo se han puesto en práctica varios métodos de enseñanza basados en teorías e investigaciones muy interesantes sobre el tema de la lengua, sin embargo también han sido criticadas y puestas en
Enviado por camus123 / 2.292 Palabras / 10 Páginas -
LA GEOHISTORIA(RAMAS DE LA GEOGRAFÍA
RAMAS DE LA GEOGRAFÍA Y DE QUE SE ENCARGA CADA UNA DE ELLAS. -La geografía: es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí. -Geografía general: La geografía presenta un conjunto de diversos tipos de sus disciplinas configuradas alrededor de su propio objeto, con fuertes vínculos con sus respectivas ciencias auxiliares y con grados variables de comunicación entre
Enviado por rossaep / 756 Palabras / 4 Páginas -
Producto 1 La Enseñanza Del Español En El Marco De La Rieb
CURSO: LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III PRODUCTO 1: Lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español. Todo cambio, por si mismo es difícil de aceptar, en el influyen razones internas como el temor a lo nuevo y la ruptura de paradigmas; y externas como las presiones sociales del entorno. Por lo tanto, si hablar de un cambio por si
Enviado por elamv / 318 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE FENOMENOS NATURALES
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE FENOMENOS NATURALES Para la enseñanza de los fenómenos naturales necesitamos como docentes promover que los estudiantes expresen sus propios argumentos sobre la importancia del estudio de las ciencias naturales en la escuela primaria y sus beneficios para la vida cotidiana de los niños. Es necesario que para buscar estrategias para la enseñanza de los fenómenos naturales será necesario trabajar con lo que es la experimentación, la investigación, y sobre todo
Enviado por lilianyancleh / 2.321 Palabras / 10 Páginas -
Webquest Para Enseñanza Primaria
El blog nos permite tener un espacio personal para desarrollar un plan o proyecto propio, en donde nosotros mismos somos responsables del desarrollo de este espacio. Es decir, crecerá tanto como queramos y trabajemos. Lo anterior, aumenta indiscutiblemente nuestras capacidades de autoafirmación, auto confianza y responsabilidad disponer de un blog es tener la oportunidad de acceder al hipertexto, crear documentos que puedan tener ligas, imágenes, etcétera. Es decir, pueden ser diseñados los blogs de tal
Enviado por 70san / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo de la enseñanza en las zonas rurales
La lectura nos habla, que nosotros debemos hacer una invitación al dialogo orientado es decir a aprender algo más sobe nosotros mismos, sobre los niños con quien trabajamos, sus familias y su realidad social. El dialogo debe de inducirnos a preguntarnos ¿qué pienso sobre mi trabajo docente en este medio y porqué? En un segundo momento este dialogo deberá extenderse también a los niños, los padres y a otros habitantes de la comunidad, para conocer
Enviado por analiperezflores / 269 Palabras / 2 Páginas -
HISTORIA GEOGRAFIA ECONOMIA
HISTORIA GEOGRAFIA ECONOMIA: GEOGRAFIA FISICA: Humboldt consideraba a la Geografía como una Cosmología o Cosmografía, es decir, como una Geografía Física. Es cierto que planteaba en sus obras principales, la acción y reacción del hombre a los fenómenos y procesos de la Geografía física, pero siempre vinculados a esta ciencia, idea que aparece en su obra fundamental Cosmos (recordemos que no existía aún la Geografía Antrópica o Humana como disciplina independiente aunque algunos de sus
Enviado por santinno / 817 Palabras / 4 Páginas -
EXAMEN GEOGRAFIA I BIMESTRE
GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO 1° GRADO C.E. 2011-2012 CALIF______ NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________GRUPO___ I.- INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y SELECCIONA LA OPCIÓN QUE LE CORRESPONDA. 1.- El análisis del espacio geográfico nos permite: comprender que pertenecemos a un tiempo y un espacio, y que estamos relacionados con los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. Entender que nuestro mundo no es estético; que en el ocurren cambios que afectan directamente a la
Enviado por MARYLUNAORPINEL / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
Aporte De La Geografia A Los Problemas Actuales De La Sociedad
APORTE DE LA GEOGRAFÍA AL CONOCIMIENTO Y MEJORA DE LOS PROBLEMAS ACTUALES PLANTEADOS, HOY DÍA POR LA SOCIEDAD. En la actualidad la geografía tiene nuevos retos, como superar las fronteras entre sus mismas ramas y llevar a cabo trabajos que verdaderamente relacionen variables físicas y humanas. La geografía puede brindar herramientas para conocer la historia a través del espacio, para interpretar los factores económicos desde los cambios que se generan en la movilidad espacial, en
Enviado por annelys2105 / 544 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza
El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización del sistema -
Enviado por ncv19 / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. La sociedad actual, la sociedad llamada de la información, demanda cambios en los sistemas educativos de forma éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Nuestras instituciones de formación superior, para responder a estos desafíos, deben revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en los
Enviado por rosarojas / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Geografia
REPASO DE GEOGRAFIA Geotermometria: calor interno de la tierra y efectos sobre rocas Petrografía: las rocas en general Flora y fauna: recursos naturales renovables para la humanidad Cultural: paisaje natural transformado por los seres humanos. Mineralogía: propiedades físico-químicas de los minerales Geodesia: forma y división de la tierra Hidrosfera: capa de agua que envuelve a la tierra Biosfera: capa terrestre donde se desarrollan los seres vivos Suelo: capa de la corteza terrestre que permite el
Enviado por kb1994 / 419 Palabras / 2 Páginas -
Geografia
¿QUÉ ES GEOPOLÍTICA? Mayor y Lic. Roberto Antonio Garay Saravia http://meltingpot.fortunecity.com/alberni/698/revista_docente/iv_vii/e5.html A través del tiempo la Geopolítica ha tenido diferentes interpretaciones y definiciones que la han hecho pasar como una ciencia determinante para la toma de decisiones en el nivel político, hasta una ciencia de carácter mítica, que tenía incluso dentro de su propósito ser una especie de pronóstico del futuro, atribuyéndole concepciones agresivas, expansionistas, promotoras de utopías e incluso de guerras entre Estados. Se
Enviado por CynthiaG / 2.445 Palabras / 10 Páginas -
La Enseñanza De La Historia En Quinto Y Sexto Grados
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN QUINTO Y SEXTO GRADOS En el siguiente ensayo les hablaré acerca de lo que es la materia de historia y la forma de enseñarla por el maestro en el tercer ciclo, es decir en quinto y sexto grados; así como cuáles son sus propósitos y la finalidad de esta materia. “La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método
Enviado por audemio / 943 Palabras / 4 Páginas -
Principales Aspectos Geografia Economica
Economía: Ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. Geografía: Ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que forman al relacionarse entre sí. Geografía económica: Rama de la Geografía, que se dedica al estudio de los diversos tipos de actividades económicas y su relación con la explotación de
Enviado por alexarg1824 / 857 Palabras / 4 Páginas -
Ficha Resumen : "Enseñanzas De Don Juan"
Considerando Las Enseñanzas de Don Juan como una investigación antropológica, ese relato novelesco junto con el análisis estructural que logra Castaneda consigue elaborar una comprensión íntegra de un fenómeno cultural a través de ciertas consideraciones, distinciones y métodos. De esta forma, la obra constituye una investigación en toda regla, pues entra en contacto con el “otro” y el otro es en este caso el mundo de la brujería yaqui, que se trata de un mundo
Enviado por javierblake / 793 Palabras / 4 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFIA
La Importancia De La Geografía En La Educación Primaria En este documento se plasman las ideas de la importancia de la geografía que se tiene en la educación primaria y en el perfil de egreso del estudiante normalista, además del lugar que ocupa la geografía en la globalización de la educación, las cuales se han ido aprendiendo, comprendiendo, forjando y amalgamando, a lo largo de la estadía no solamente en la normal, sino también durante
Enviado por chacas / 305 Palabras / 2 Páginas -
El Sentido De La Enseñanza Y La Orientación De La Práctica De Las Actividades Acuáticas
Resumen analítico del bloque 1 de la antología de natación El sentido de la enseñanza y la orientación de la práctica de las actividades acuáticas con alumnos de la educación básica. El objetivo que se plantea en esta antología es seguir un eje temático distinto ha consistido en presentar una propuesta teórico-práctica para incorporar las actividades acuáticas al currículum de educación física fundamentándose en algunas teorías de la motivación. En esencia el objetivo que se
Enviado por salchiquita / 711 Palabras / 3 Páginas -
Propósitos De La Enseñanza En Tecnología
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL UNIDAD ACADÉMICA SAN JULIÁN Profesorado para la Educación Primaria El Ordenador como recurso didáctico Propósitos Profesor: HARRINGTON, David Iván. Alumnas: Santi, Soledad. Hernández, Sandra. Gómez, Flavia. (a) En Organización escolar del área de Informática. Realice un dibujo que especifique la forma de incorporar la Informática en la EGB, es decir, los ejes conceptuales sobre los que se organizan los contenidos de Informática. (b) ¿Cuál es el propósito de incorporar
Enviado por sandraher / 2.602 Palabras / 11 Páginas -
Prueba De Historia Y Geografia De Chile
COLEGIO LOS CONQUISTADORES MONTE PATRIA PROFESORA: Erna Acuña Cortés PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: _______ FILA B FECHA: ___/___/___ N° LISTA: _____ PUNTAJE IDEAL: _____ PUNTAJE REAL: _____ NOTA: OBJETIVO: Reconocer las cuatro macroformas de Chile y su paisaje. I. ALTERNATIVAS Encierra en un círculo la alternativa correcta. Recuerda que es solo una alternativa 1. La única macroformas que existe de norte a sur de nuestro país es: a) Cordillera
Enviado por ernitacecilia / 567 Palabras / 3 Páginas -
Banco De Geografia
BANCO DE PREGUNTAS Tema: El sol- la luna- tierra 1.- ¿A que se debe la la manifestación del fenómeno del oleaje? R= a la alineación de la luna con el sol y la tierra 2.- ¿Por qué el eclipse de sol no se puede ver? R= por que los rayos del solo están mas expuestos a la tierra y nos podría lastimar la vista 3.- ¿Que influencia tiene el magnetismo en la vida? R= 4.-
Enviado por joheztrella / 616 Palabras / 3 Páginas -
Técnicas De Estudio Como Estrategia De Enseñanza Para Un Mejor Rendimiento En Los Alumnos De 7mo Grado
INTRODUCCION En la vida siempre se encuentra la utilización de técnicas de estudio de distintas formas, de manera directa o indirecta. Sin embargo mayormente se utiliza en el campo estudiantil, en diferentes etapas (I, II, II Etapa, Ciclo diversificado y aun en las universidades). Con este trabajo de investigación se plantea lograr que los alumnos del 7mo grado de la institución mencionada logre un mejor rendimiento académico gracias a estas aplicación. Estas técnicas ayudan no
Enviado por bettoh2009 / 3.938 Palabras / 16 Páginas -
PROPUESTA DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS POLINOMIOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA EXPERIMENTAL “LA VICTORIA” MISION SUCRE BARINAS ESTADO BARINAS. MODERNIZACION DE LOS TABLEROS PRINCIPALES DE ELECTRICIDAD DE LA ESCUELA TECNICA EZEQUIEL ZAMORA, UBICADA EN LA PARROQUIA “EL CARMEN” DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS. AUTORES: TUTOR: RIVAS SULAIMA Roberto Quintero, C.I: 16.372.289 Víctor colmenares, C.I Nº 20.600.544 Josen Moreno, C.I Nº 20.099.207 Golman Rivas, C.I Nº 14.663.203 Jonny Robles, C.I Nº
Enviado por nilli / 3.082 Palabras / 13 Páginas -
El Proceso Enseñanza Aprendizaje De Las Matematicas
INTRODUCCION La enseñanza de las matemáticas se aborda en cada uno de los niveles educativos: preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y profesional. Además, se observa fuera de la escuela, en la vida cotidiana, donde el individuo aprende matemáticas a veces de manera circunstancial. Los aprendizajes matemáticos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo. Por lo tanto, al docente le corresponde afinar esos conocimientos de manera más sistemática y ordenada, y a su vez propiciar situaciones
Enviado por albertomtz / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
Enseñanza De La Tecnología
Síntesis - La enseñanza de la ciencia y la tecnología debe permitir a las comunidades tradicionales desarrollar una capacidad para resolver problemas básicos relacionados con su calidad de vida. - La enseñanza de la ciencia y la tecnología debe permitir a los miembros de las comunidades tradicionales vencer sus sentimientos e baja autoestima. - El saber y las técnicas tradicionales pueden ser útiles en la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Esta estrategia facilita
Enviado por vanessa2312 / 403 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 La Enseñanza Del Español En El Marco De La Reforma III
PRODUCTO 1 Que significa para mí el trabajo con los actuales programas de estudio 2011 La importancia de los cambios realizados en los programa de estudio 2011, recae en la búsqueda del desarrollo en el alumno de competencias comunicativas, ya que el lenguaje en tiempos actuales representa una de las herramientas mas poderosas para el hombre, ya que mediante su uso puede intercambiar ideas y conceptos, así como abrirle las puertas de la vida, tanto
Enviado por eearcelia / 316 Palabras / 2 Páginas -
¿SE DEBE COBRAR LA ENSEÑANZA ESPIRITUAL?
¿SE DEBE COBRAR LA ENSEÑANZA ESPIRITUAL? EL PRECIO DE LO SAGRADO Por. KalaTara La búsqueda espiritual en conflicto con la billetera. Recuerdo cuando empecé a estudiar las enseñanzas espirituales, en ese tiempo no sabía ni conocía nada de budismo - siendo sincera tampoco de espiritualidad - trataba de formalizar mis nimios conocimientos buscando maestros o instructores espirituales topándome con toda clase de cursos sumamente interesantes… ¿Quiere usted lograr la Ascensión? venga acérquese solo le cuesta
Enviado por KalaTara / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Examen De Geografía Mundial III
1. ¿Es la democratización occidental una respuesta a solucionar los problemas políticos, económicos y sociales en África? Argumente su respuesta al menos tomando un ejemplo del norte de África, y Subsahariana. Democratización Occidental de África La visión occidental del continente africano es, a poco, de catástrofe económica, política, social y un status de guerra generalizada; lo que marca a corto y largo plazo la miseria y confrontación en suelo africano. Vemos como desde los procesos
Enviado por profesandi / 1.786 Palabras / 8 Páginas -
Enseñanza De La Lengua Y Comprensión De La Lectura En Los Universitarios
Enseñar lectura, como uno de los contenidos esenciales de la lengua materna, es crucial en la situación histórica actual por distintas razones, pues la lectura forma parte del conjunto de necesidades básicas de aprendizaje más allá de las aulas, ella posibilita a las personas participar, en el mundo del trabajo, en condiciones dignas de desarrollo individual y colectivo además la lectura, como mecanismo de acceso a una amplia cultura escrita, permite pensar, en el contexto
Enviado por Itzel86 / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
Guia Para Examen Segundo Bimestre De Secundaria Primer Grado Geografia
Guía para Examen Bimestral De Geografía Primero de secundaria 1.- ¿Qué es el desarrollo sustentable? Implica el hecho que nuestras acciones actuales deben permitir la interacción con el medio natural, es decir aprovechándolo adecuadamente y sin perturbarlo definitivamente. 2.- ¿Qué es la educación ambiental? Es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general, como a nivel específico. 3.-Menciona
Enviado por mafis / 2.568 Palabras / 11 Páginas