Modulo 15 ensayos gratis y trabajos
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Análisis del Art 15
Análisis del Art 15: Señala el artículo 15 que la determinación o modificación de precios sobre los cuales se regirá el Sistema Nacional Integrado de Costos y Precios, será competencia de la Superintendencia Nacional de Costos y Precios; encontrándose precisada dicha labor de la siguiente forma: Procedimientos de Modificación. (Art.16) Componentes del Precio. (Art. 17) Cálculo de Precios Justos. (Art. 18) Relación de Costos. (Art. 19) Uso de Modelos Económicos. (Art. 20) Solicitud de Modificación
Enviado por sylvaniavc / 1.907 Palabras / 8 Páginas -
CONTENIDOS TEMATICOS DEL MODULO A CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
SUBAREAS 1.- INTRIDUCCION A LA ADMINISTRACION Y ANTECEDENTES HISTORICOS ++Origen de la Administración++ La administración se suele considerar un fenómeno relativamente reciente que surge con la industrialización de Europa y Estados Unidos en el siglo XXI. Hace mucho tiempo atrás se empezó a dar origen a la administración en: Sumeria: Fueron los primeros en tener escritura, los sacerdotes llevaban en forma arcaica, el control administrativo del cobro de los impuestos. China (2000 a.C.): Utilizaban una
Enviado por infinito_xx / 38.892 Palabras / 156 Páginas -
Act11 Profordems Modulo 2
El material didáctico seleccionado para esta actividad es un video tutorial depositado en línea, dentro del sitio web youtube, dicho video muestra paso a paso como diseñar y elaborar un gráfico en Excel, para verlo presione aquí: Video (es necesario contar con conexión a internet para lograr la reproducción). El uso de dicho material didáctico se dará dentro de los primeros dos contenidos del modulo Manejo de aplicaciones por medios digitales, en cuanto a navegación
Enviado por matra / 430 Palabras / 2 Páginas -
Los Modulos
PROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno de los aprendizajes más importantes para las personas con ceguera y discapacidad visual es la autonomía personal, que comprende: Orientación y movilidad (OyM) Procedimiento • Adiestramiento sensorial con guía en la ciudad Tránsito: o Localización o discriminación (autobús, camión, coche, moto.) o notar la sombra del sonido (camión, cabina de teléfono, quiosco) o sentido del
Enviado por sarovich / 375 Palabras / 2 Páginas -
Modulo Antropologia
TABLA DE CONTENIDO 1. PRESENTACION DEL CURSO: FICHA TECNICA 2. INTRODUCCION 3. JUSTIFICACION 3.1 ¿Por qué un curso de antropología? 4. COMPONENTE PEDAGOGICO 4.1 ¿Cómo aprender? 4.2 Fases de aprendizaje 4.3 Propósitos generales 4.4 Objetivos 4. 5Competencias 4. 6 Metas 5. COMPONENTE TEMÁTICO 5.1Palabras clave 5.2Contexto teórico 5.3Unidades didacticas 6. COMPONENTE METODOLOGÍCO E INTERACTIVO 6.1 Interactividades sincrónicas 6.2 Interactividades asincrónicas o diferidas 6.3 Estudio independiente 6.4 Consultas al tutor 7. COMPONENTE EVALUATIVO 7.1 Autoevaluación 7.2
Enviado por enverpizo / 3.740 Palabras / 15 Páginas -
Actividad 1 Modulo 3
MODULO lll Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organización de los contenidos basado temáticamente • Se basan en la memorización de los contenidos • El principal actor es el maestro y es quien mayormente participa • Lo importante es asimilar la información Organización de los
Enviado por maelabad / 390 Palabras / 2 Páginas -
CASO INTERNACIONAL DEL 11 AL 15
POST –IT-NOTE En la década de 1970, Art Fry fue en busca de un marcador para su himnario que ni se caía ni dañar el himnario. Fry dio cuenta de que un colega de 3M, el doctor Spencer Silver, había desarrollado un adhesivo en el año 1968 que era lo suficientemente fuerte para pegarse a las superficies, pero deja ningún residuo después de la eliminación y podría ser reposicionado. Arthur Fry tomó algunos de adhesivo
Enviado por borispoitan / 1.844 Palabras / 8 Páginas -
DIA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA 15 DE MAYO
DIA INTERNACIONAL DE LA FAMLIA 15 DE MAYO Las familias son importantes para el logro de los Objetivos de Desarrollo; Año Internacional de la Familia + 20» En el Día Internacional de la Familia en 2014 se cumple el vigésimo aniversario del Año Internacional de la Familia. Esta conmemoración nos brinda la oportunidad de centrar nuestra atención en el papel que las familias juegan en el desarrollo; valorar las tendencias recientes en la elaboración de
Enviado por KESENIA / 334 Palabras / 2 Páginas -
LA UTOPIA COMO DIMENSION DE LA EDUC. AMBIENTAL MODULO II SESION 8
MODULO # 2 SESION # 8 LA UTOPÍA COMO DIMENSIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ACTIVIDAD 1 DIMENSIÓN UTÓPICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. • EN PLENARIA REALICEN UNA BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LA HUMANIDAD EN NUESTRO TIEMPO. LA CRISIS ECONOMICO, LA GUERRA DEL PETROLEO, CALENTAMIENTO GLOBAL, CRISIS DE ALIMENTACION, CRISIS DE EDUCACION, ETC…. • FORMEN EQUIPOS PARA DISCUTIR CÓMO LES GUSTARÍA QUE FUERA LA EDUCACIÓN, LA LOCALIDAD DONDE VIVEN, LA FAMILIA, LA CONVIVENCIA HUMANA,
Enviado por HUCHI / 721 Palabras / 3 Páginas -
Modulos Activaideas Y Contenidos
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Versión 2011 MÓDULO III D PRESENTACIÓN En el diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” se contemplan tres módulos, el tercero y último está relacionado de manera directa con la adquisición y/o reforzamiento de las competencias que un profesor de este nivel deberá manejar en el contexto del MCC y con la instrumentación didáctica de lo aprendido en los dos módulos previos. Las competencias docentes
Enviado por lizethestrada123 / 12.277 Palabras / 50 Páginas -
El estudio de los comportamientos de riesgo en la adolescencia módulo dos titulado la prevención y el desarrollo humano
CARACTERIZACIÓN Con el presente trabajo lo que se pretende es estructurar una estrategia didáctica del tema: conductas de riesgo en la adolescencia del módulo dos titulado prevención y desarrollo humano, del programa de la universidad Autónoma del Estado de México de orientación educativa de cuarto semestre. Esta estrategia didáctica se hará de acuerdo a lo visualizado y lo tratado dentro del diplomado de PROFORDEM, (Programa de formación docente de la educación media superior). De la
Enviado por Dulceglorialg / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
Act 19 Modulo 3 Profordems
Actividad 19: Análisis de la opción 3 para el proceso de certificación Propósito: Identificar los elementos que integran la opción 3, proyecto de mejora de la práctica educativa. Secciones de la propuesta Diagnóstico Describe la problemática de la práctica educativa sobre la que el autor considera intervenir para su mejora o atención institucional, expone de manera detallada los correspondientes contextos de tiempo y lugar, así como sus vínculos con la RIEMS. Para ello, es recomendable
Enviado por yossio87 / 456 Palabras / 2 Páginas -
Etica Ybioetica Cuestionario 15
GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ÉTICA Y BIOÉTICA QUINCEAVA SESIÓN MALPRAXIS 1. ¿A que se denomina mal praxis, de donde viene el término? Del término anglosajón "Mal-practice" se ha definido como aquel tratamiento malo, erróneo o negligente que resulta en daño, sufrimiento innecesario o muerte del enfermo, debido a ignorancia, negligencia, impericia, no seguimiento de reglas establecidas o intento criminal doloso. 2. ¿Cuáles son los tipos de delitos culposos? Tipo Definición IMPERICIA Falta
Enviado por ktty29 / 345 Palabras / 2 Páginas -
MODULO 1. DESARROLLO DE LA MASIFICACION DEL PTEO
LAN PARA LA TRANSFORMACION DE LA EDUCACION DE OAXACA. MODULO 1. DESARROLLO DE LA MASIFICACION DEL PTEO. Las políticas educativas actuales se han construido bajo una visión homogénea, estandarizada, sustentada bajo el espejismo de la competividad, generando una visión individualista que destruye el entramado social y violenta la dignidad humana sin considerar la diversidad cultural, económica, climática y orográfica del estado. Por tal motivo el magisterio de Oaxaca (sección 22) en coordinación con el Instituto
Enviado por angela0208 / 411 Palabras / 2 Páginas -
15 Lecciones
15 LECCIONES SOBRE LA DEMOCRACIA EN 30 LECCIONES DE GIOVANNI SARTORI LECCION 1 Demos y Populus La palabra griega demokratia se compone de DEMOS que quiere decir PUEBLO y de kratos que es PODER por lo tanto significa PODER DEL PUEBLO, sistemas y regímenes políticos donde el pueblo es el que manda. Entre los siglos V y IV a.C. el término demos tuvo todo tipo de interpretaciones; para los griegos la palabra se le asignaron
Enviado por daniela74 / 1.315 Palabras / 6 Páginas -
Modulo 4 Unidad 1 Actividad 1 Las Derivadas Y Su Aplicacion
1. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 2. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente hacia arriba b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 3. Doña Jacinta vende tamales, quiere conocer el número de tamales que tiene que elaborar para maximizar
Enviado por 19792006 / 388 Palabras / 2 Páginas -
CONVERSIÓN A IFRS B-15
Conversión de Estados Financieros (B-15) Debido al desarrollo y el crecimiento que tienen las empresas mexicanas haciendo negociaciones con diferentes países, tienen que apegarse al boletín B-15 de las Normas de Información Financiera llamado “Conversión de monedas Extranjeras”, para apegarse a los lineamientos ya que los estados financieros tienen que presentarse en la fecha y con la moneda en curso del país. Esto también puede traer como consecuencia algunos cambios ya que al realizar la
Enviado por andyp24 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Modulo De Emprendedurismo
A. Programa de trabajo de la organización Nuestro objetivo inmediato es crear una empresa encuadrada en el sector del reciclaje. Concretamente, su actividad se centra en la recuperación de residuos (principalmente, chatarra electrónica) para su posterior reciclaje. De esta forma, su función es la de facilitar a las personas y a las empresas la labor de separar y reciclar los desechos electrónicos. A.1. Programas de Control 1. Separación de la chatarra de los electrónicos 2.
Enviado por EsmeraldaRubie21 / 965 Palabras / 4 Páginas -
15 Noticias De Aviones
MADRID, ESPAÑA (02/MAY/2014) Una mujer dio a luz de forma prematura a bordo de un vuelo de British Airways, obligando a la tripulación a desviar el avión de pasajeros a las islas turísticas españolas de Baleares, informaron funcionarios de aviación el viernes. El trabajo de parto comenzó durante un vuelo de Abuja, Nigeria, a Londres, dijeron la autoridad aeroportuaria española AENA y la aerolínea. La mujer de 30 años de edad se encontraba en la
Enviado por piyumendoza / 2.566 Palabras / 11 Páginas -
Modulo De Tarea De Operaciones
This course was originally only a small project I made up for myself to train the material presented on the German website www.sindarin.de with additional texts and some structure in terms of lessons. It clearly got out of hand since then. As I write these lines, the second German version is out for download, as far as I can observe the course has become one of ’the’ standard documents for German Sindarin students in the
Enviado por Lokillocagon / 319 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo: ¿La Corriente Mundial De Despenalización De Los Delitos Contra El Honor Influye En La Actividad Legislativa Del Congreso De La República Del Perú De Los últimos 15 años?
Ensayo: ¿La corriente mundial de despenalización de los delitos contra el honor influye en la actividad legislativa del Congreso de la República del Perú de los últimos 15 años? Por: Jesús Taqui Brioso Bolívar 9no “A” INTRODUCCIÓN La labor periodística es un trabajo arduo que requiere no solo la responsabilidad social de mantener informado a la ciudadanía sino hacer uso correcto con el tratamiento de la información para que esta sea veraz. Las consecuencias de
Enviado por taqui.brioso / 7.571 Palabras / 31 Páginas -
Caso Práctico módulo XI
1. ¿Qué significa segmentar un mercado y cuál considera que ha sido la utilidad de esta acción para una empresa como Sony? ¿Quiénes son sus principales competidores? ¿Cómo está posicionada esta marca en su mente? Elabore un mapa perceptual para explicar su respuesta. Nos referimos a segmentación de un mercado cuando dividimos en grupos homogéneos de consumidores/clientes un mercado en concreto. El objetivo principal de esta división en pequeños grupos homogéneos es el poder determinar
Enviado por niraop / 1.578 Palabras / 7 Páginas -
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano (Filosofía)
1. Descripción Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano (Filosofía) La Guía Pedagógica es un documento que integra elementos técnico-metodológicos planteados de acuerdo con los principios y lineamientos del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad del Conalep para orientar la práctica educativa del docente en el desarrollo de competencias previstas en los programas de estudio. La finalidad que tiene esta guía es facilitar el aprendizaje de los
Enviado por juankrdoza / 468 Palabras / 2 Páginas -
El 15 de junio, Wilckens fue asesinado por Pérez Millán Témperley
El 15 de junio, Wilckens fue asesinado por Pérez Millán Témperley en su celda mientras dormía, de un balazo que le atravesó el pulmón izquierdo. Wilckens falleció al día siguiente. Su asesino, al ser detenido declaró: "Yo he sido subalterno y pariente del comandante Varela. Acabo de vengar su muerte". El titular del diario Crítica vendió más de medio millón de ejemplares, y el hecho despertó la indignación de los anarquistas y las organizaciones obreras.
Enviado por afdsf / 257 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 RIEB
¿de qué manera las teorías de referencia se han trasladado al diseño del currículo y a la propuesta de los métodos o formas de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el aula? como sabemos la RIEB adopta el Enfoque por Competencias o Enfoque Socio formativo Complejo, para ayudar a la construcción de un Proyecto Ético de Vida a partir de la articulación de la educación con los procesos sociales, económicos, políticos, culturales y la implementación de estrategias
Enviado por 0208930306 / 461 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 3
Para aspirar a la certificación hay que seguir los siguientes pasos: 1.- Solicitud del interesado (docente o directivo) 2.- Se manda un escrito a la comisión evaluadora externas. 3.- Se solicita la cita para una entrevista en el día y hora conveniente en los horarios disponibles en la sede de entrevista. 4.- Se realizara una entrevista con 2 integrantes de la comisión evaluadora externa, mediante el uso de llama o video llamada. 5.- Durante la
Enviado por marthayjesusr / 556 Palabras / 3 Páginas -
Modulo 1 Profordems
Evidencia 2: Actividad 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS ESTRUCTURA DE LOS SERVICIOS DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Opinión Personal: ¿Cuál es el nivel de compromiso que como docente y como sociedad tenemos ante los retos de la Educación Media Superior? - Actualización permanente del docente. - Ser pertinente con las necesidades del entorno social, a fin de responder a las exigencias del mundo actual. - Eficientizar nuestro
Enviado por rocan58 / 231 Palabras / 1 Páginas -
MODULO 1 PROFORDEMS-Actividad 9: Características De Las Competencias Genéricas
Actividad 9: Características de las competencias genéricas Propósito: Reconocer las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, desenvolverse exitosamente en la sociedad y en el mundo que les tocará vivir. Concibo las competencias genéricas como aquellas que deben poseer los alumnos del bachillerato y que deben ser capaces de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e
Enviado por ERICVIDAL / 435 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1 Profordems
ACTIVIDAD 1. Presentación del módulo. ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? ¿Qué conoce de la RIEMS? La RIEMS tiene un Marco Curricular Común, es como el que en el IPN se le conoce como un tronco común, el cual como su nombre lo indica todos los alumnos llevan las mismas unidades de aprendizaje, es decir, hay una unificación de los planes de estudio y están basados en competencias. ¿Qué
Enviado por JAlexMR / 619 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Del Modulo :propuesta Del Plan De Intervencion
Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención Propósito: Construye un plan de intervención que atienda la problemática social de los jóvenes de su contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS. 2. A partir de los productos realizados en las actividades del módulo, elabore un esbozo de su Plan de intervención considerando los elementos que se proponen en la guía para el plan de intervención. PLAN DE INTERVENCION TEMA:
Enviado por carmen1212 / 620 Palabras / 3 Páginas -
MODULO 3: Recolección de la información
MODULO 3: Recolección de la información Tomado de: Gallardo, Y; Moreno, A. (1999) Serie Aprender a Investigar Módulo 3: Recolección de la Información, ICFES. Bogotá: ARFO EDITORES LTDA. 6.2.2 La entrevista. Si los objetivos de la investigación han conducido al investigador a que crea que la mejor fuente de la información primaria le va a proporcionar no ya la observación directa de ciertos acontecimientos sino los testimonios y reportes verbales que proporciona un conjunto de
Enviado por 19961904 / 2.883 Palabras / 12 Páginas -
Ejercicios Modulo 1
Tarea 2. Ejercicios del Módulo 1 Ejercicio 1. Instrucciones: Escribe el nombre de la Barra que corresponde a la siguiente imagen: Respuesta: barra de herramientas Ejercicio 2 Instrucciones: Identifica los componentes de una ventana, poniendo la letra que corresponda dentro del paréntesis. Reconoce de los componentes de una ventana ( e) Fondo de la ventana ( b) Icono maximizar ventana (a ) Icono minimizar ventana ( c) Icono cerrar ventana (g ) Barra azul de
Enviado por soul_power / 204 Palabras / 1 Páginas -
MV-U2- Actividad 1. Práctica De La Gramática Del Módulo V
MV-U2- Actividad 1. Práctica de la gramática del Módulo V 1.- Forma 3 oraciones correctas usando los modales (de preferencia con “would”, pero se puede usar “could” una vez) para expresar preferencia. Subraya los modales. Ejemplos: It would like to swim today if the water is warm. John would enjoy making dinner for us. 1. It would like to go for a walk today if the day is sunny. 2. Maria would enjoy making laugh
Enviado por vera715 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Derecho Modulo 1 Tecmilenio
Objetivo: Utilizar lo aprendido durante el primer modulo de la materia, con respecto a lo que se pide en la actividad integradora, y así obtener más conocimientos de los temas estudiados durante el modulo con el derecho privado. Procedimiento: Revisar el Código Civil del Distrito Federal asi como diferentes fuentes confiables para poder realizar y completar los puntos que se me piden durante la actividad integradora. Resultados: 1. Elabora una descripción de los siguientes temas.
Enviado por RDavalos / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD 8 MODULO 1 PROFORDEMS
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL ORDEN QUE SE INDICA EN PLATAFORMA. 1. Revisar la presentación: Retos de la educación media superior. Haciendo énfasis en el apartado, Abandono escolar y trayectoria educativa. 2. Identifique causas que han provocado el abandono y la deserción en su escuela, a partir de una indagación y de una entrevista con su T.Social y Orientadora. Las causas que refieren al abandonar la escuela son de carácter multifactorial, no hay en si una
Enviado por LARELI57 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Modulo De Psicometria
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 401517 – CURSO DE PSICOMETRÍA MELISSA JUDITH ORTIZ BARRERO (Director Nacional) Bogotá, D.C. 2010 2 ÍNDICE I. Protocolo 5 Ficha Técnica 5 Introducción 6 Justificación 7 Intencionalidades formativas 8 Unidades didácticas 14 Contexto teórico 15 Metodología 16 Sistema de Evaluación 18 Recursos Tecnológicos 19 Glosario de Términos 22 II. Guía Didáctica 25 Presentación 25 Fases del Aprendizaje 25 Técnicas
Enviado por niris1683 / 9.505 Palabras / 39 Páginas -
15 DE SEPTIEMBRE
Acontecimientos[editar] • 800: en el monasterio de Taranco de Mena se funda Castilla. • 1762: Batalla de Signal Hill, en el marco de la Guerra de los siete años, con la que los británicos consiguieron que Francia les entregara la región de San Juan de Terranova. • 1810: en Nueva España (actual México) se ejecuta un golpe de Estado contra el virrey José de Iturrigaray, quien apoyaba a la Junta de México, de tendencia liberal.
Enviado por KarlaGuzGar / 408 Palabras / 2 Páginas -
Modulo Proyecto de Vida
Modulo Proyecto de Vida 1. Presentación 2. La visión personal 3. El obituario 4. Misión personal 5. Cuestionario de misión personal 6. Reflexionando el tiempo Presentación Usamos los avances científicos para mejorar la producción pero casi muy poco para mejorar nuestra vida, por ello no es extraño que la planificación estratégica se aplique casi exclusivamente al quehacer empresarial, gubernamental, y social, pero en el ámbito de lo personal, siendo el individuo la base de todo
Enviado por mane17 / 814 Palabras / 4 Páginas -
Programa Civico 15 De Septiembre
"Que se eduque a los hijos del labrador y del barrendero como a los del más rico hacendado." José María Morelos y Pavón (1765- 1815) sacerdote y líder independentista mexicano. "Cuando el pueblo salta sus barreras, casi ningún esfuerzo es bastante poderoso para detenerlo." Guadalupe Victoria (1786 - 1846) Militar y líder independentista mexicano. "Soy siervo de la nación porque ésta asume la más grande, legítima e inviolable de las soberanías." José María Morelos y
Enviado por liahim100481 / 239 Palabras / 1 Páginas -
PROGRAMA CIVICO 15 DE SEPTIEMBRE
El amor de una madre es el combustible que hace que un ser humano logre lo imposible. Buenos días a todos, buenos días mamás… Estamos aquí reunidos para celebrar una fecha muy importante, un día especial, el día de las madres. La dirección de la escuela, personal docente y la sociedad de padres de familia , ha preparado para ustedes un programa artístico cultural, en el que sus hijos y nosotros queremos expresarles el cariño
Enviado por ARIAH / 566 Palabras / 3 Páginas -
15 De Septiembre
HONORES A LA BANDERA 13 DE SEPTIEMBRE DE 2013 PROGRAMA CIVICO Jardín de Niños “Dr. Alejandro Flemig” Jamás seas un individuo mediocre, lucha porque tu espíritu, se siempre superior, es lo únicoinmortal que uno posee. BUENAS DÍAS NIÑOS, COMPAÑEROS MAESTROS Y PERSONAL QUE LABORA EN NUESTRA INTITUCIÓN... NO DIGAS NI PÍO!!!! ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL 2013-2016 PLAN ANUAL DE TRABAJO JUNTA CIVICA YCULTURAL MAPIMÍ, DGO. A 16 DE OCTUBRE DE 2013 ACTIVIDADES CULTURALES 1.- Programar domingos culturales
Enviado por jorgei_morales / 298 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Modulo 1 Economia Y Gestion
A Desarrollar: 1. Análisis del Flujo Circular: El flujo se inicia en los factores productivos que tienen las familias para tener su ingreso familiar; este ingreso los obtienen de las empresas que adquieren estos productos para luego transformarlos en bienes y servicios al mismo tiempo las empresas constituyen un gasto al adquirirlos pero luego al transformarlos en bienes y servicios sacan las utilidades, que son proporcionadas por las familias para satisfacer sus necesidades. 2. La
Enviado por OBLASE / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
MÓDULO 4 1.- Mencione las fuentes de investigación documental. Bibliografica: la cual son impresas o manuscritas Inconografia: las que son proyectales y no proyectales Fonograficas: son la de disco y cintas 2.- Establezca diferencia entre Documentos Impresos y Manuscritos. Los impresos no son mas que pulicaiones periodicas y manuscritos no son mas que escritos a mano. 3.- Establezca dos diferencias entre Impresos Mayores y Menores. Menores: la mayoria no son mas que textos de enciclopedias,
Enviado por estudiosa46 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2 Modulo 2 Profordems
IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: 153 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad Integradora U1 Sede: CONALEP Lic. Raúl Rangel Frías Nombre del Docente Julio Cesar Ruiz Moreno. Nombre de los Integrantes del equipo Francisco Correa Martínez Heriberto Rivera Hernández Ángel Pérez Martínez. Juan Isaac Alejandro Hernández Nombre del instructor(a) MES Esperanza Escobedo Castañeda. Propósito de la Unidad 1 Reflexionar sobre la actuación del docente en el desarrollo de aprendizajes bajo el enfoque por
Enviado por Acheeee / 2.410 Palabras / 10 Páginas -
Modulo I Metodologia De LaInvestigacion
1.- Investigue dos conceptos de metodología en otros textos. • Metodología es como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal. • Una metodología es el conjunto de métodos por los cuales se regirá una investigación científica 2.- De los conceptos anteriores seleccione uno y establezca la relación con el que aparece en su libro de texto. Los diferentes conceptos se asemejan en que
Enviado por Ylmp / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 14: Portafolio De Evidencias módulo 1 Generación 7 Bis
. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE APIZACO ________________________________________ PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” CATEDRÁTICO: ING. NICOLÁS ALONZO GUTIÉRREZ TRABAJO: Actividad 14: Portafolio de evidencias ALUMNO: Macedonio Cortez Meza Contenido Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3. SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4. PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) 6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6. Características y
Enviado por antonion / 9.542 Palabras / 39 Páginas -
Modulo De Didactica Unad
1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MODULO DIDACTICA LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION 2 INDICE PRESENTACIÓN 3 INTRODUCCIÓN 5 UNIDAD 1: 7 Definición de la didáctica, naturaleza y delimitación teórica 7 1. Aproximaciones al concepto de didáctica 7 2. La didáctica, la pedagogía y las ciencias de la educación 9 3. La didáctica en perspectiva histórica. El legado de Juan Amós Comenio 12 4. Elementos fundamentales de la didáctica 17 5. Didáctica y Metodología 18
Enviado por geanaconas / 24.581 Palabras / 99 Páginas -
Profordems Actividad Integradora Unidad 3 Modulo 2
Universidad Iberoamericana Diplomado en Competencias Docentes Modulo 2 Nombre: José Juan Sánchez Pérez R.F.C.: SAPJ720416 Nombre de la Actividad: Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Propósito u objetivo: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Introducción: Finalmente, recabaremos todos los procesos, conceptos, instrumentos y estrategias desarrolladas en la presente unidad para ser integradas en una tabla que debe servir
Enviado por pepez16 / 7.411 Palabras / 30 Páginas -
Influencia Del Internet En Jovenes De 15 -17 años
INTRODUCCIÓN Internet es el resultado de la interconexión de miles de computadoras de todo el mundo. José Luís Orihuela Subdirector de la unidad de multimedia de la Universidad de Navarra (Madrid-España), define a las redes sociales en Internet como sistemas, que permiten establecer relaciones con otros usuarios, a los que se puede conocer o no en la realidad. Cada una de estas relaciones, da un tipo de acceso a todas las personas que tienen algún
Enviado por bryanziyow / 7.764 Palabras / 32 Páginas -
Modulo III. La Redacción De Parrafos. Unidad 2 La Oración Y El Parrafo. M III-U2-Actividad 2. Estructura De La Oración. 1. Se Quedó Encerrado El Perro. Sujeto Expreso O Explicito: Yaque Si Se Indica Quien Es El Sujeto El Perro. Predicado: Se Quedó
Modulo III. La redacción de Parrafos. Unidad 2 La oración y El parrafo. M III-U2-Actividad 2. Estructura de la Oración. 1. Se quedó encerrado el perro. Sujeto expreso o explicito: yaque si se indica quien es el sujeto el perro. Predicado: se quedó encerrado. Modificadores directos: se, el. Nucleo del predicado: encerrado 2. A quel dia nublado estuvepensando en ti. Sujeto morfologico: ya que en este enunciado aparece expresamente el suejeto que seria A quel
Enviado por martin1984 / 235 Palabras / 1 Páginas