Motricidad Gruesa ensayos gratis y trabajos

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La motricidad fina y su enfluencia en la escritura

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO “MONSEÑOR ARIAS BLANCO” iutma “LA MOTRICIDAD FINA Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL CEI LUCERITOS DE MI PUEBLO”. Discente: Oliveros Yarelis Asesor Metodológico: Mgs. Lilibeth Rincón. VILLA DEL ROSARIO, FEBRERO DE 2015 “LA MOTRICIDAD FINA Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL CEI

Enviado por parrout / 3.785 Palabras / 16 Páginas
Motricidad

ANEXO Nº 1 Carta Presentación Propuesta DE: SIMON MANSILLA ROA ALCALDE. COMUNA DE LOS LAGOS A: EDUARDO ROSAS VARAS DIRECTOR(A) REGIONAL JUNAEB Por medio de la presente, vengo en acompañar PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN y FINANCIAMIENTO 2015-2016, DEL PROGRAMA DE HABILIDADES PARA LA VIDA - I, ejecutado en la comuna de Los Lagos y manifiesto a Ud., mi aceptación a los Términos de Referencia Administrativos y Técnicos y sus ANEXOS. Saluda atentamente a Ud., ________________________________ SIMON

Enviado por anchito.21 / 4.834 Palabras / 20 Páginas
Motricidad

EL MOVIMIENTO: UNA EVOLUCIÓN CONSTANTE EN LOS INDIVIDUOS A lo largo del tiempo se ha notado que las diversas culturas que se encuentran en nuestro planeta cuentan con diversos rasgos, aptitudes y actitudes que las hace diferentes a otras, ya sea por su idioma, color de piel, experiencias, acontecimientos y demás actividades que suelen producir actividad de los nervios y experiencia sensorial. El neurodesarrollo se basa en la estructura del sistema nervioso desde su estado

Enviado por wolfbernt / 2.742 Palabras / 11 Páginas
INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA MOTRICIDAD DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS

TEMA: INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS INDICE 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.3. JUSTIFICACIÓN 1.4. OBJETIVOS CAPÍTULO II 2. MARCO TEÓRICO 2.1. ANTECEDENTES 2.2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.2.1. ESTRATEGIA 2.2.2. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS 2.2.2.1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 2.2.2.2. LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 2.2.3. MOTRICIDAD 2.2.3.1. ETAPAS PARA UN MOVIMIENTO 2.2.3.2. CLASES DE MOTRICIDAD 2.2.3.3. LA MOTRICIDAD GRUESA 2.2.3.4. LA MOTRICIDAD FINA

Enviado por CHOCHITO1963 / 26.554 Palabras / 107 Páginas
La motricidad es la propiedad de determinados centros nerviosos

CAPÍTULO I En la edad del preescolar los niños disfrutan jugar, de esta manera sus habilidades crecen y mejoran su motricidad. La motricidad es la propiedad de determinados centros nerviosos para provocar una contracción en un músculo o grupo de músculos. Esta es importante también por otras razones: el ejercicio para la salud, el movimiento para la autoestima el buen ánimo, los deportes para la cooperación y competencias, el dibujo y la escritura y para

Enviado por MonzerrathR94 / 6.063 Palabras / 25 Páginas
EL MINIVOLEIBOL COMO AGENTE DE DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DEL NIÑO

DEPORTE BASE MINIVOLEY EL MINIVOLEIBOL COMO AGENTE DE DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DEL NIÑO CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS En la clasificación moderna de los deportes, el voleibol se incluye en el grupo de los deportes de situación, porque en su desarrollo, los atletas deben adaptarse constantemente a situaciones cambiantes para lograr el mejor resultado de la acción. Esta característica, que desde un inicio lo aleja de otras manifestaciones, como el atletismo, la gimnasia o la natación,

Enviado por Ainara Taborda / 12.644 Palabras / 51 Páginas
Motricidad

Motricidad: Esta gobernada por el sistema nervioso, produce una respuesta en el aparato locomotor y lo vemos traducido en un movimiento particular. Puede ser adquirida: madura con el tiempo en la vida extrauterina. Innata: Madura en la vida intrauterina. Son los reflejos arcaicos/antiguos. Motricidad voluntaria: Interviene la corteza cerebral para la intención de realizar un movimiento. Es la conducta motriz. Puede ser automatizada: es una praxia donde interviene la corteza pero no controla la totalidad

Enviado por fantita / 994 Palabras / 4 Páginas
VERTEDERO CRESTA GRUESA

C:\Users\Sara G\Pictures\Escudo_politecnico_JIC.jpg VERTEDERO CRESTA GRUESA MATEO ECHAVARRIA SANCHEZ DAVID ECHEVERRI POSADA JUAN CAMILO VASQUEZ RESTREPO *JUAN FELIPE OCHOA POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL MEDELLIN 2014 INTRODUCCION Cuando el flujo a lo largo de su desarrollo se encuentra con una insuficiencia hidráulica, genera un fenómeno que se llama choque hidráulico. El choque es un fenómeno de flujo no permanente durante el cual la corriente se carga energéticamente generando una transición en el

Enviado por davideche93 / 2.496 Palabras / 10 Páginas
“Teoría de la motricidad”

Universidad Autónoma de Sinaloa Escuela Superior de Educación Física, Extensión Mazatlán “Teoría de la motricidad” Alumno(a): Laura Natali García Guevara Maestro: Mónica Morales Parra 21 de septiembre del 2014 Índice Motricidad humana 4 Etnomotricidad Elementos constitutivos de la motricidad humana Unidad de entrenamiento 6 Estructuración de la unidad de entrenamiento Principios de entrenamiento Componentes del entrenamiento Preparación teórica 10 Componentes de la carga base 11 Preparación física 13 Las capacidades motoras o cualidades motrices Orden

Enviado por AnaVillavicencio / 11.286 Palabras / 46 Páginas
Trabajo de estrategias didacticas motricidad fina

INTRODUCCIÓN El proyecto a presentarse es producto del trabajo ejecutado en el C.E.I.B. “Moromoy”, el cual abarca gran envergadura en las bases históricas, pedagógicos, filosóficas, metodológicas, científicas y humanistas implementadas en la formación de los niños y niñas de esta institución. Este importante compromiso lo he asumido con profundo respeto y valoración tanto al subsistema de Educación Inicial como a las normativas de la Universidad Bolivariana de Venezuela, por ser estas facilitadoras y portadoras de

Enviado por yanitzadejesus / 2.720 Palabras / 11 Páginas
DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD I.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL Y SUPERIOR ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ORIZABA DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD I. PRESENTA: HERNANDEZ MENDEZ SARAHI TERCER SEMESTRE. L.E.F.: OMAR PÉREZ RAMÍREZ. ORIZABA VER., A 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 ÍNDICE ÍNDICE 2 MISIÓN 3 VISIÓN 4 PERFIL DE EGRESO 5 LÍNEAS DE

Enviado por sarithajaen / 5.156 Palabras / 21 Páginas
La corporeidad y la motricidad: su construcción, su relación con la educación física

Trabajo final Alumna: Chaulet Malena La corporeidad y la motricidad: su construcción, su relación con la educación física “La vida sólo es posible a través del cuerpo con su construcción permanente a lo largo de la existencia” Partamos de esta frase para poder comprender de qué hablamos, cuando hablamos de corporeidad. Cuando hablamos de que la vida sólo es posible a través del cuerpo, hablamos de que el ser humano es corporal; que existe físicamente

Enviado por malenach / 603 Palabras / 3 Páginas
UN INFORME DE PRACTICA SOBRE GRANULOMETRIA FINA Y GRUESA.

República Bolivariana de Venezuela EscudoUNEFA Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional (UNEFA) “Excelencia Educativa Abierta al Pueblo” INFORME DE PRACTICA SOBRE GRANULOMETRIA FINA Y GRUESA. Estudiante: Noguera Diego C.I 21.070.587 Salamanca Jesús C.I 21003478 Pernía Linda C.I 24149063 Salamanca Sección: 01N Laboratorio de Materiales y Ensayos. San Cristóbal, 28 de febrero del 2015 INTRODUCCION La granulometría es la determinación más corriente y una de las más

Enviado por Jesus Salamanca / 598 Palabras / 3 Páginas
Escrito motricidad

ESCRITO SOBRE LOS VIDEOS Asignatura Desarrollo corporal Escrito individual Presenta Carolina Díaz leal Id: 323737 Docente Nancy merchán Rangel San José de Cúcuta 2015 Desarrollo de la psicomotricidad Ideas claves que considero importante resaltar: 1. Nosotros los seres humanos a diferencia de los animales somos incapaces al nacer de ponernos en pie y caminar solos. Porque Los seres humanos debemos pasar por ciertas etapas y estímulos para ir logrando ciertos avances en nuestro desarrollo físico,

Enviado por carolina diaz leal / 380 Palabras / 2 Páginas
Experiencias de Aprendizaje sobre Corporalidad y Movimiento en el desarrollo de la motricidad

Analisis De Tesis Diego Gonzalez Torrealba 30/05/2014 2-Identificación de la tesis: *Titulo tesis: ´´Nivel de implementación y reconocimiento del manual Experiencias de Aprendizaje sobre Corporalidad y Movimiento en el desarrollo de la motricidad de Segundo Ciclo Preescolar en colegios de la Región Metropolitana´´ *Año: 2013 *Carrera Pedagógica, Universidad o Dirección Internet: Pedagogía en Educación Física (UCSH) *Nombre autores: Manuel Medrano, Jorge Osses, Alvaro Palacio, Nicolás Rodríguez, Felipe Santander, David Urra y Antonio Zúñiga. Material Educativo

Enviado por diegomateo / 2.925 Palabras / 12 Páginas
Tipos de motricidad

INTRODUCCIÓN El siguiente ensayo pretende dar a conocer un poco de lo que es la motricidad, en primer lugar se dara a conocer un breve concepto referente a lo que es la motricidad, la cual abarca la totalidad de los procesos y la función del organismo y a su misma vez la regulación psiquica teniendo como consecuencia el movimiento humano y su representación con el acto motor. Es por ello que es de suma importamcia

Enviado por perlla / 1.918 Palabras / 8 Páginas
Teoría de la Motricidad

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xaf1/v/t1.0-1/c21.21.259.259/s160x160/384116_270355599694863_1537205653_n.jpg?oh=6cd8581f122d1142c9fe720a155797ce&oe=56C8E4DE&__gda__=1451707678_554e9373483bb94ccc6b8c84a6c38316 Escuela Superior de Educación Física Licenciatura en Educación Deportiva Asignatura: Teoría de la Motricidad Alumno: Luis Felipe Borrego García Grupo: 1-1 No. De Control: 1393233-0 Título del Trabajo: Ensayo Sobre Las Teorías de la Motricidad ________________ Contenido Introducción Educación, Socialización y Motricidad (Napoleon Murcia Peña – Luis Guillermo Jaramillo) La Motricidad Humana: Trascendencia de lo Instrumental (Napoleon Murcia Peña) Introducción a la Praxiologia Motriz (Lagartera Otero Francisco) Reflexionando acerca del

Enviado por Luis Borrego / 8.090 Palabras / 33 Páginas
La expresión corporal y motricidad

La expresión corporal es una conducta espontánea que siempre existió, es un lenguaje por medio del cual el ser humano expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos con su único instrumento, el cuerpo. También se integran otros lenguajes expresivos (habla, dibujo, escritura, entre otros). El objetivo es multifacético abarca la sensibilización y concientización de nosotros mismos tanto como en nuestras posturas, gestos y acciones cotidianas como para poder expresar- comunicar- crear, etc. en la sociedad en

Enviado por Romina / 1.328 Palabras / 6 Páginas
Corporeidad y motricidad.

Corporeidad y motricidad A partir de estas dos características interactuamos, percibimos, recibimos y le damos significado al mundo exterior y a la relación con nuestros pares. Otorgándole sentido a nuestra existencia en la tierra. Esto ocurre desde la concepción del ser, comienza a desarrollarse en el útero materno, ya que comenzamos a sentir al mundo a través de la interacción de la madre con la sociedad, siendo esta la primera socialización primitiva del nuevo ser

Enviado por Eliana Acuña / 658 Palabras / 3 Páginas
La motricidad fina en un niño

INTRODUCCIÓN: En la psicología, no solo se toman en cuenta los procesos cognoscitivos del individuo, si no también su ambiente y condición, factores que pueden ser influyentes en su percepción y en su psique. Esto abarca el desarrollo del cuerpo, el contexto social, los procesos cognoscitivos y el ambiente en que se desarrolla el individuo. En la clase de desarrollo, hemos aprendido que de acuerdo a la edad y a las distintas etapas de la

Enviado por 123LOLA / 391 Palabras / 2 Páginas
SUELOS PARICULAS GRUESAS

SUELOS PARICULAS GRUESAS DESCRIPCION GRAVAS Más de la mitad de la fracción gruesa es retenida en la malla n° 4 GRAVAS LIMPIAS Amplia gama en los tamaños de las partículas y cantidades apreciables de todos los tamaños intermedios GW Gravas bien graduadas, mezclas de grava y arena, con poco o nada de finos. Predomino de un tamaño a un tipo de tamaños, con ausencia de algunos tamaños intermedios GP Gravas mal graduadas, mezclas de grava

Enviado por Laura RV / 412 Palabras / 2 Páginas
Actividades para promover la motricidad fina

ACTIVIDADES PARA PROMOVER MOTRICIDAD FINA; Fortalecimiento, disociación y coordinación dinámica manual. La motricidad fina es la que nos permite realizar movimientos finos con precisión, desarrollar estas habilidades es básico para el desempeño funcional en las actividades de la vida diaria y escolares. El trabajo de las siguientes recomendaciones debe ser constante, realizarse de forma entretenida a través de juegos. Para ver resultados es importante dedicarle por lo menos 30 minutos diarios a alguna de las

Enviado por soniasutton / 281 Palabras / 2 Páginas
Observándose que en su área psicomotora gruesa se encuentra armonía y equilibrio en sus movimientos

Datos de Identificación Nombre: D Apellido: P Fecha de nacimiento: 27 de agosto de 2004. Lugar: Barquisimeto Nacionalidad: venezolano Edad: 8 años. Nivel: Segundo “B” Docente: MR Fecha: Enero 2015 Escolaridad: segundo grado Daniel, es un niño, ocho (08) años de edad quien reside en la urbanización Yucatán vía duaca. Vive con sus padres y es el mayor de dos (02) hermanos .D.P cursa primer grado en la unidad educativa nacional “Dimas acosta de Álvarez”

Enviado por jklmn11 / 5.317 Palabras / 22 Páginas
Motricidad humana, un cambio urgente y necesario.

Ensayo Motricidad humana, un cambio urgente y necesario. Nombre: Melanie Toy R. Profesor: Miguel Espinoza Introducción La motricidad humana necesita urgentemente un cambio y ese cambio empieza y depende de nosotros, la responsabilidad está en nuestras manos, debemos empezar ahora a sembrar la semilla que traerá grandes frutos en el futuro. ¿Por qué es tan importante hacer un cambio? ¿Qué podríamos generar con este cambio? Hoy en día, si se le pregunta a un estudiante

Enviado por Melanie Toy Rickenberg / 1.127 Palabras / 5 Páginas
Motricidad humana

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACION Motricidad humana Un cambio urgente y necesario Profesor: José Miguel Espinoza Silva Asignatura: Teoría de la motricidad y del juego Nombre: Ariel Bustamante Marín Módulo: 2 Temuco, 6 Mayo de 2015 La EF ha estado ligada al ser humano en gran medida y tiene una gran importancia en la formación integral del hombre. Constituye una asignatura que

Enviado por Ariel Francisco / 1.516 Palabras / 7 Páginas
Planeaciones de motricidad fina

Nombre de la Actividad Objetivos Desarrollo de la Actividad Duración Área de Aplicación Cuenta cuentos El alumno estimulará su lectura, comprensión lectora y lenguaje a través del cuento. El alumno socializará y desarrollara su creatividad e imaginación a través de la obra de teatro. La maestra les dará a escoger entre dos cuentos a los niños y votarán para elegir el cuento. Después la maestra comenzará a leerles un párrafo del cuento y luego le

Enviado por Ana Garcia Moraza / 645 Palabras / 3 Páginas
La motricidad ¿UNIVERSIDAD PARA QUE?

C:\Users\CRISTIAN\Pictures\Unidades_Tecnológicas_de_Santander_(UTS)_logo.png CRISTIAN GERARDO MANTILLA VALCARCEL JOAO GUTIERREZ TEC. DEPORTES MOTRICIDAD D102 19/10/2015 ¿UNIVERSIDAD PARA QUE? C:\Users\CRISTIAN\Pictures\Unidades_Tecnológicas_de_Santander_(UTS)_logo.png INTRODUCCION LA UNIVERSIDAD QUE FORMA BUENOS PROFESIONALES, QUE DESARROLLA SUS CAPACIDADES ANATICAS, SOCIALES E INVESTIGATIVAS, HE TENIDO DOS EXPERIENCAS EXTREMAS COMO PROFESORA UNIVERSITARIA, LA PRIMERA FU EN LA UNIVERSIDAD PUBLICA DE BUENOS AIRES CUANDO ACABABA DE FINALIZA LA DICTADRA ARGENTINA, LOS ESTUDIANTES SALIAN DE UN LARGO Y CRUWL REGIMEN MILITARBAJO CUAL SE HABIAN PROHIBIO CIENTOS DE LIBROS, LA OTRA

Enviado por kamisama23 / 551 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo de la motricidad fina con la manipulación de los materiales plásticos.

Desarrollo de la motricidad fina con la manipulación de los materiales plásticos En cuanto a la contribución que se logro rescatar para la problemática del ámbito de la elaboración de los materiales educativos mediante el desarrollo de la motricidad fina, se vio que el estudiante utilizo la coordinación motriz en las distintas actividades que se realizo en la elaboración de la costura de los diferentes disfraces folklóricos. Así mismo ayudar a contribuir con la salud

Enviado por dvid0808 / 964 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo de la motricidad fina con la manipulación de los materiales plásticos

Desarrollo de la motricidad fina con la manipulación de los materiales plásticos En cuanto a la contribución que se logro rescatar para la problemática del ámbito de la elaboración de los materiales educativos mediante el desarrollo de la motricidad fina, se vio que el estudiante utilizo la coordinación motriz en las distintas actividades que se realizo en la elaboración de la costura de los diferentes disfraces folklóricos. Así mismo ayudar a contribuir con la salud

Enviado por dvid0808 / 964 Palabras / 4 Páginas
Informe de motricidad

INFORME Nombre de alumno: Alejandra Ariza Olivares Edad: 5 años Evaluador: Kenia González Alonso Fecha: 01/Enero/2016 Por lo siguiente se dará a conocer los aspectos que desarrollo Ángeles Alejandra Ariza Olivares con una edad de 5 años en las actividades de percepción sensorio motriz; se notó en la percepción visual puede tener una concentración definida al momento de correr cuando el maestro le muestra un pañuelo rojo. Dado que se puede determinar que en la

Enviado por kenia_78 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
La psicomotricidad es una concepción de características integrales sobre el individuo que combina la motricidad con la psiquis para que el ser humano logre adaptarse de manera exitosa al entorno.

SENA FICHA 1073486 PSICOMOTRICIDAD DESARROLLO , EDUCACION Y FUNDAMENTOS GRUPO 1 05/04/2016 ________________ PSICOMOTRICIDAD PRESENTADO A: SANDRA LORENA TABORDA PRESENTADO POR: MELISA LOPEZ YESICA YINA MUÑOZ SHIRLEY HENAO MILENA IVAN MENESES SALUD OCUPACIONAL – DC FICHA 1073486 SENA POPAYAN PSICOMOTRICIDAD DEFINICION: La psicomotricidad es una concepción de características integrales sobre el individuo que combina la motricidad con la psiquis para que el ser humano logre adaptarse de manera exitosa al entorno. AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD:

Enviado por Daniel Esteban Urrutia / 668 Palabras / 3 Páginas
“La importancia de la expresión plástica como alternativas para estimular la motricidad en niños de edad preescolar”

Secretaria de educación y cultura del estado de Veracruz http://4.bp.blogspot.com/-ljSb5g2DKCc/TnV6yh1T2HI/AAAAAAAAAG4/QT31GcDn02Y/s1600/UPAV+LOGO+SF.png Universidad popular autónoma de Veracruz “La importancia de la expresión plástica como alternativas para estimular la motricidad en niños de edad preescolar” Licenciado en psicopedagogía Presenta a Camilo de la cruz castillo Álamo temapache Veracruz Dedicatorias A mis padres Con agradecimiento y cariño: Concepción castillo Santiago Camilo de la cruz Aldana Por el apoyo moral, económico Y por las experiencias que me han Brindado alo

Enviado por eder1985 / 1.534 Palabras / 7 Páginas
Tabla de motricidad.

Lesión Situación Corresponderán * Meningitis * malformaciones congénitas. Lesiones del sistema nervioso central. * Ya sea nivel cerebral o medular. * Las enfermedades metabólicas (aminoácidos, los lípidos o los hidratos de carbono) los glúcidos, galactosemia. * Enfermedades infecciosas de la madre (primer trimestre de gestación, periodo embrionario) * Las anoxias (incapacidad del tejido de los fetos para captar el oxígeno) * Enfermedades a causa de una incompatibilidad sanguínea factor “RH” * Galactosemia (defecto en el

Enviado por georgiapm / 565 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Pedagógicas Para Desarrollar La Motricidad Fina En Niños Y Niñas Del III Nivel De Educación Inicial La Victoria

República Bolivariana De Venezuela C:\Users\mifrace\Pictures\5C7Ry24k.jpg http://150.187.142.186/saineupel/Imagenes/logoupel.jpg Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Núcleo Guadualito, Extensión Apure Estrategias Pedagógicas Para Desarrollar La Motricidad Fina En Niños Y Niñas Del III Nivel De Educación Inicial La Victoria Tutora: Rebeca Matheus Integrantes: Asignatura: Educación Inicial III semestre Ana Baldallo Belen Acevedo Dexy Quintero Guasdualito, 28 de marzo 2016 República Bolivariana De Venezuela C:\Users\mifrace\Pictures\5C7Ry24k.jpg http://150.187.142.186/saineupel/Imagenes/logoupel.jpg Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio

Enviado por dexy1994 / 1.246 Palabras / 5 Páginas
Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la motricidad fina en edades de 4 a 5 años

Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Ciencia y tecnología Universidad Bolivariana De Venezuela Misión Sucre Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la motricidad fina en edades de 4 a 5 años de la sección “C” del Centro Educativo Inicial Bolivariano “Santa Bárbara Bendita” Docente en formación: María Andreina Agelviz. Docente asesor: Carmen González Docente tutor: Milagros Mora. Socopó 13 diciembre 2014 AGRADECIMIENTO Este trabajo no pudo haberse realizado sin

Enviado por daysi3 / 8.000 Palabras / 32 Páginas
La Educación Física se estructura alrededor de la capacidad de la persona para actuar físicamente en su entorno: el movimiento humano o la motricidad, es manifestación de la conducta humana interviniendo en el entorno.

Didáctica E.F. en E.P 1.- CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA E.F. La Educación Física se estructura alrededor de la capacidad de la persona para actuar físicamente en su entorno: el movimiento humano o la motricidad, es manifestación de la conducta humana interviniendo en el entorno. Se dirige al estudio, aprendizaje y enseñanza de las conductas motrices. La Educación Física surge cuando intencionalmente utilizamos estas conductas con el objetivo de desarrollar y perfeccionar las potencialidades humanas (educación).

Enviado por kanareu / 9.342 Palabras / 38 Páginas
Asocia la aplicación de la normativa a los distintos materiales presentes en obra gruesa.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica las características físicas y químicas de los materiales.  Reconoce los materiales visualmente.  Reconoce los materiales según su nombre comercial.  Reconoce normativa asociada a los materiales de obra gruesa.  Asocia la aplicación de la normativa a los distintos materiales presentes en obra gruesa.  Identifica los distintos tipos de materiales a utilizar, según las características de la obra.  Reconoce los distintos ensayos a realizar a los

Enviado por natalycereceda / 2.057 Palabras / 9 Páginas
Gota gruesa.

GOTA GRUESA Es una técnica de rutina y consiste en una muestra de una gota de sangre conformada por numerosas capas en su mayoría de glóbulos rojos, los que son deshemoglobinizados durante la coloración con Giemsa. Esta concentración de glóbulos rojos facilita la detección de los parásitos que pudieran estar presentes en su interior en densidades bajas. Es una técnica que se emplea para detectar hemoparasitos , se usa en el diagnóstico del paludismo producido

Enviado por Karitho Valverde / 272 Palabras / 2 Páginas
Motricidad y vida Saludable

Planificaciones Alumna en Práctica Susana Mancilla Vargas Planificación nº 1 Nivel: Segundo Nivel de Transición Número de alumnos: 19 Alumna en Practica: Susana Mancilla Vargas Ámbito: Formación personal y social Núcleo : Autonomía Categoría: Motricidad y vida Saludable Aprendizaje Esperado: Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimiento y desplazamiento alterando diferentes velocidades direcciones posiciones e implementando y apreciando sus progresos. Aprendizaje Específico: Adquirir

Enviado por Marion Haro Mancilla / 1.881 Palabras / 8 Páginas
Educacion fisica -Motricidad

Motricidad Debido a que la motricidad se basa en controlar los movimientos del cuerpo su importancia recae en que la motricidad es la base de los movimientos. Esta la desarrollamos Cuando estamos en la primera etapa de la vida desde cuando somos unos bebes, donde queremos explorar todo y nuestros movimientos son involuntarios; hasta cuándo vamos creciendo donde entramos a la niñez ya se desarrollarán la motricidad y nuestros movimientos ya son voluntarios. Una de

Enviado por Federico Oduber / 879 Palabras / 4 Páginas
Aplicación del VTH en jóvenes de entre 10 a 18 años de edad con problemas de motricidad y psicológicos.

Aplicación del VTH en jóvenes de entre 10 a 18 años de edad con problemas de motricidad y psicológicos 10°C Melissa H. Smith Ashley G. García Valentina I. Movilla Gabriela B. Liñan Camilo A. Palacio COLEGIO COLÓN El ser humano ha sido capaz de avanzar en la tecnología a través de las épocas de una forma inigualable, sin embargo los avances científicos no han podido cesar los diversos problemas que pueden tener los niños al

Enviado por MHSA0101 / 626 Palabras / 3 Páginas
DEFINICIÓN DE SINDROME IRRITACIÓN CORTICAL Y MOTRICIDAD

Licenciatura en Psicología SINDROMES NEUROPSICOLÓGICOS DEFINICIÓN DE SINDROME IRRITACIÓN CORTICAL Y MOTRICIDAD TIJUANA B.C. 13 DE AGOSTO DEL 2015 Síndrome: Es la unión de síntomas y signos con una misma fisiopatogenia y distinta etiopatogenia. Es una figura academica que nos permite simplificar el diagnostico, la curación de una persona esta influido de que se tenga un diagnostico adecuado. El síndrome ayuda a entender que tiene la persona, posteriormente se aplica un tratamiento. Síntoma: es lo

Enviado por llerivazquez / 2.612 Palabras / 11 Páginas
RECURSO PEDAGÓGICO PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LAS(OS NIÑAS(OS)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P. PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION MISION SUCRE ALDEA “LICEO ANTONIO ESTEVEZ” CALABOZO ESTADO GUÁRICO MATERIALES DE PROVECHO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LAS(OS NIÑAS(OS) AUTORA: Br. Blanca Castillo MAESTRA TUTORA: Lcda. Laura Villasana PROFESOR(A) ASESORA: Lcda. Jaira Corrales JUNIO, 2013 CAPITULO I INTRODUCCIÓN Diagnóstico Integral Para iniciar específicamente en CALABOZO; es una ciudad de Venezuela situada en el estado Guárico,

Enviado por MilagrosLara / 1.359 Palabras / 6 Páginas
ESPACIO CURRICULAR: CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 31 PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESPACIO CURRICULAR: CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD CURSO: 1º A CICLO LECTIVO 2016 SEGUNDO PARCIAL PROFESORA: MARGA FORTE ALUMNAS: CASTRO, MARIA EUGENIA RESOLA, ROMINA SAFFARANO, YANINA SAN JUSTO, LUCIANA FECHA DE ENTREGA: 19 DE OCTUBRE DE 2016 2° PARCIAL DE CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD En el presente trabajo nos proponemos abordar la temática

Enviado por Yanina Saffarano / 2.220 Palabras / 9 Páginas
EDUCACION ESPECIAL MOTRICIDAD

MI TRABAJO EN EL PRIMER CICLO EN LA ESCUELA PRIMARIA “HNOS. FLORES MAGON” CON LO QUE RESPECTA A EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD CON LO ALUMNOS LA HE TRABAJADO DE LA SIGUIENTE MANERA: MOTRICIDAD GRUESA: Para trabajar la percepción sensoriomotriz en los niños aplico estas actividades. * Sentados los niños manipular pelotas pequeñas libremente de una mano a otra de acuerdo con las indicaciones cambiar de velocidad a rápido o lento. * Cogerla con la

Enviado por gabirunchys / 401 Palabras / 2 Páginas
Motricidad, corporeidad, discapacidad, juego, esquema corporal y imagen corporal

Resumen de la segunda unidad de motricidad Discapacidad: disminución o ausencia de una capacidad, motora o física, sensorial, mental o intelectual. Puede ser vista como un problema médico, psicológico o educacional. Los docentes deben educar al alumno e integrarlos a la clase de educación física utilizando el juego como recurso para desarrollar sus capacidades psicomotrices, fomenta el trabajo en equipo, el deseo de superación, facilitar las descargas de sus emociones y tensiones, levantar su autoestima.

Enviado por Virginia Fretes / 1.826 Palabras / 8 Páginas
MOTRICIDAD Y PSIQUISMO EN LA PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO AVEPANE MOTRICIDAD Y PSIQUISMO EN LA PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA Educación Física, Deporte y Recreación Para Individuos con Necesidades Especiales Autores: Jesús Sandoval Prof. Violeta Lamas Psicomotricidad Baruta, Marzo 2014 INTRODUCCIÓN Desde que el niño nace y durante el periodo que abarca la infancia, la correcta evolución de la conducta motriz y el psiquismo, permiten al pequeño integrarse con su entorno,

Enviado por jtjsl / 4.694 Palabras / 19 Páginas
MOVILIDAD Y HABILIDADES MOTRICES GRUESAS: EL PAPEL DE LA FISIOTERAPIA

Capítulo 11 MOVILIDAD Y HABILIDADES MOTRICES GRUESAS: EL PAPEL DE LA FISIOTERAPIA Eileen M. Atkins Un tambaleo al andar o al permanecer de pie son a menudo las primeras características reconocidas como anormales en la A-T. Los niños con A-T caminan habitualmente a una edad normal, pero la inestabilidad de cuando comienzan a caminar no mejora con el tiempo. Muchos niños con A-T son diagnosticados erróneamente de parálisis cerebral, lo que hace suponer que las

Enviado por strackOM / 3.174 Palabras / 13 Páginas
EL JUEGO TRADICIONAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA

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