PLANEACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION ensayos gratis y trabajos

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LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción, que incluyen la producción o interpretación de textos orales y escritos; involucran diálogos que son regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tienen lugar, es decir, el contexto en que se lleven a cabo, debe existir una autorregulación por parte del ser humano para llevar a cabo una comunicación adecuada. Un claro ejemplo de ello, es cuando las personas hablan frente a un

Enviado por / 292 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Lenguaje y comunicación Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica. Pensamiento matemático Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados, y en el diseño de estrategias y procesos para

Enviado por pedros95 / 369 Palabras / 2 Páginas
Guía De Lenguaje Y Comunicación 2do Básico - El Dragón Enojón

Lenguaje y Comunicación 2º básicos Guía de Lenguaje y Comunicación El dragón enojón En un lugar lejano, hace mucho tiempo, vivía un dragón llamado Rufus. En pocos días más Rufus iba a estar de cumpleaños, por lo que sus padres le habían preparado una fiesta de sorpresa. El día de su cumpleaños Rufus bajó desde la torre donde dormía a desayunar como todos los días, pero sucedió algo que no era normal, ¡no le habían

Enviado por jossepg / 267 Palabras / 2 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO  COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL.  Digamos nuestro nombre  Conociendo a nuestros nuevos amigos (a través del juego la papa se quema).  Recordamos la fecha: Volvemos a recordar la fecha, destacando el nombre del mes de ENERO  Reconocemos nuestros nombres: Primero los niños reconocerán su nombre escrito en los cartelitos e intentaran copiarlos pasado e intentaran

Enviado por yoyisgrecia / 414 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

INTRODUCCIÓN El grado de 3°A esta integro por 33 alumnos, 16 niñas y 17 niños, con la edad de 5 años cumplidos. De acuerdo a las dos jornadas que se llevaron a cabo en las semanas 24 de marzo-4 de abril y 26 de mayo- 6 de junio del año 2014 se notó un avance significativo en tres aspectos del lenguaje y comunicación; lenguaje oral, lenguaje escrito y procesos de lectura. En este informe se

Enviado por venena / 2.282 Palabras / 10 Páginas
Práctica Social Del Lenguaje Como Manifestación Estética Y Como Lo Afectan Los Medios De Comunicación

El lenguaje es universal, abarca todo, es la facultad de todos los seres humanos para comunicarnos, es muy extenso, es multiforme, lo cual quiere decir que tiene muchas formas, ya sea oral, escrito, icónico, gráfico, mediante gestos o signos, etc., lo cual nos permite transmitir información, para expresar un sentimiento, inquietudes, necesidades, pensamientos, conflictos, para argumentar alguna idea o comentario, entre muchas otras cosas más. Según la lectura de Ferdinand de Saussure, Curso Lingüística General

Enviado por lorequgl / 1.346 Palabras / 6 Páginas
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE PARA UNA COMUNICACION EFICAZ

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES COMO BASE PARA UNA COMUNICACIÓN EFICAZ El lenguaje es un sistema de símbolos tanto fonéticos como escritos que permite comunicar y transmitir ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o más personas. El lenguaje es propiamente social, pues sólo puede existir en sociedad, como medio de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero cambia

Enviado por SABRILU / 702 Palabras / 3 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACION

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 COMPONENTES FORMALES DE ESTE ACTO DE COMUNICACIÓN • EMISOR: En esta lectura el emisor es el Profesor, porque es él quien se dirige a su alumnos indicándoles una clase gramatical • RECEPTOR: El receptor es el alumno quien responde a una pregunta del profesor, pero claro está que él se dirige a un grupo de alumnos. • CÓDIGO: El código que se utiliza en este acto de comunicación es el

Enviado por teresabonilla / 223 Palabras / 1 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA FACULTAD DE ENFERMERÍA MODELO INTEGRADO PRESENCIAL VIRTUAL UNIDAD Nº 1 TÍTULO REGLAS BASICAS PARA REDACTAR UN PROYECTO DE TESIS ESTIMADO(A) ALUMNO(A): Hasta la fecha indicada deberá entregar los trabajos siguientes: LECCIÓN Nº 1: Reglas básicas para redactar un proyecto de tesis LECTURA(S): - TEMA DE DISCUSIÓN: - LECCIÓN Nº 2: - LECTURA: - TEMA DE DISCUSIÓN: - LECCIÓN Nº 3: - LECTURA: - TEMA DE DISCUSIÓN: - TUTOR (A):

Enviado por edernel / 1.241 Palabras / 5 Páginas
CURSO: La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación

PRODUCTO 1 UNIDAD I TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES. LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION INTRODUCCION Durante el siglo xx, el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta. Pero en lo que va del siglo XXI, las grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos, que se obtienen

Enviado por ulejandro / 1.282 Palabras / 6 Páginas
Guía De Lenguaje Y Comunicación 2º Basico

Santa María de la Ribera–Asignatura: Lenguaje y Comunicación–Unidad Nº1–Profesoras: Claudia Calderón Año 2014. Karol Fierro FICHA DE TRABAJO Segundo año Básico 1. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: Ramón – Julio – Antonio – Sofía. ` 2. Escribe sustantivos propios o comunes y adjetivos calificativos donde se señala. 3. Responde a las siguientes preguntas. a) ¿Cómo se escribe un poema? ________________________________________________ b) ¿Cómo se escribe un cuento? _________________________________________________ 4. Ordena la siguiente oración. ¡¡Muy bien!!

Enviado por cladouska / 250 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

SITUACION DIDACTICA “QUIEN SOY YO “ TIEMPO: 23/09/2013- 31/10/2013 CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS. • UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS

Enviado por vanidosa / 622 Palabras / 3 Páginas
Planeacion De Lenguaje

SITUACIÓN DIDÁCTICA TEMA: Reconozco mi Nombre APRENDIZAJES ESPERADOS: 1. Escribe su nombre con diversos propósitos. 2. Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. 3. Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. 4. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y

Enviado por janeth2509 / 1.673 Palabras / 7 Páginas
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Ensayo 1 ENSAYO PSU Nº 1 PRIMERA SECCIÓN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INSTRUCCIONES En las preguntas a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar. ¿A qué medio de comunicación masiva corresponde la siguiente definición? Corresponde a los periódicos y revistas de publicación diaria. Es un medio de comu-

Enviado por GRU7 / 399 Palabras / 2 Páginas
Planeación Y Estructuración De Una Empresa De Servicios Integrales De Tecnologías De La Información Y Comunicación.

Introducción Las Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro, Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC han revolucionado las relaciones de la empresa con su entorno. El

Enviado por irving82 / 987 Palabras / 4 Páginas
PLANIFICACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION CLASE A CLASE 3 ºBASICO

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ASIGNATURA/SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACION PROFESOR: ALICIA DE LAS ROSAS CACERES RIVAS CURSO: 3º A UNIDAD: Nº 2 Nº DE HRS SEMANALES: 8 Nº DE CLASES DE LA UNIDAD: FECHA UNIDAD: DESDE EL 01 AL 31 DE JULIO 2014. CLASE Nº: 1 FECHA: MARTES 01 DE JULIO DEL 2014 OBJETIVO DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE ESPERADO HABILIDAD: LEER Y FAMILIARIZARSE CON UN AMPLIO REPERTORIO DE LITERATURA PARA AUMENTAR SU CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y DESARROLLAR

Enviado por alichita / 3.145 Palabras / 13 Páginas
GÉNERO DRAMÁTICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO

GÉNERO DRAMÁTICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO Nombre: _________________________________________Fecha: ______________________ Puntaje ideal: 32 puntos Puntaje obtenido: _____ Desc. Ortografía: ____ Calificación: _____ I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 5. Acto Primero Juan y Juana en su casa. Juan permanece de pie, mientras su mujer cose sentada en una silla. Juan: (Tras un largo silencio. Con firmeza). Definitivamente, no creo en los marcianos. (Pausa). Y para demostrarlo, repito

Enviado por adolfomunoz69 / 1.170 Palabras / 5 Páginas
Enseñanza, Comunicación, Lenguaje

Concepto de: La salud (del latín salus, -ūtis) es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión). El término salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atención por parte de la medicina.

Enviado por melodiw / 2.839 Palabras / 12 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Si bien es cierto, para ninguno de los venezolanos es novedad que cualquier acontecimiento externo a nuestras fronteras, es motivo para olvidar un poco lo que ocurre internamente en el país. El mundial Brasil 2014 no fue la excepción para que la mayoría de los que viven en este país desviaran su atención de la crisis que actualmente sucede o para que los ánimos cesaran en cuanto a la lucha que desde el doce (12)

Enviado por junedyg / 678 Palabras / 3 Páginas
Diagnostico Lenguaje Y Comunicacion

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ COMO SOY YO ” “MI FAMILIA” “CONOCIENDO LOS LIBROS DE BIBLIOTECA” FECHA: Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizajes Esperados: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Recursos: Hojas blancas Cartulinas Colores Resistor Brillantina Recortes Cuentos espejos

Enviado por victoria2805 / 923 Palabras / 4 Páginas
Prueba de lenguaje y comunicación "Papelucho Historiador"

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Papelucho Historiador Nombre:___________________Curso:______________Fecha:_______________ Puntaje total: ____________Puntos: ______________Nota:________________ Objetivo: Leen y comprenden textos narrativos. I. Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta.(15 pts) 1) ¿Cuál es el personaje principal y narrador del libro? A) La Srta. Carmen. B) Papelucho. C ) Marcela Paz. D) Cristóbal Colón. 2) La autora del libro se llama: A) Marcela Allende B) Ana María Guiraldes. C ) Marcela Paz. D) Felipe

Enviado por camilavidaurre89 / 258 Palabras / 2 Páginas
Ensayo De Lenguaje Y Comunicación

Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice. Ensayo El lenguaje y la comunicación 24/03/2014 Introducción Los humanos somos seres sociales por naturaleza, sin embargo desconocemos la importancia de la comunicación y el lenguaje en la vida cotidiana, ignorando a su vez que sin ellos no podríamos compartir información, secretos, generar ideas, saber lo que piensa o siente cada persona. Por tal motivo el presente ensayo desarrolla una serie

Enviado por Santacruz06 / 1.044 Palabras / 5 Páginas
Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

19 de Agosto al 30 de Agosto CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 GRUPO: 3° B PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno. Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar. Pedirles

Enviado por ycnantentacion / 426 Palabras / 2 Páginas
Trabajo De Lenguaje Y Comunicación

TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN AURA CURSO: 10º “D” FECHA: 2002-04-10 AUTOR Carlos Fuentes Nació el 11 de Noviembre de 1928 en la ciudad de panamá, su padre Rafael Fuentes fue embajador de México en Holanda, Panamá, Portugal e Italia, de 1929 a 1934 vive en Panamá, Quito, Montevideo y Río de Janeiro, para 1935 vive en Washington DC y estudia la primaria en la escuela pública Henry D. Cooke, más tarde en 1941 se

Enviado por quete2019 / 2.345 Palabras / 10 Páginas
Evaluacion de lenguaje y comunicación: ¡Ay cuanto me quiero!

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ¡Ay cuanto me quiero! Nombre: ________________________________ Curso: __________ Fecha: _________ Puntaje Ideal: 61 Puntaje Real: ______ Nota: _____ 1. Marca sí o no según corresponda: (10 pts) 1. El niño protagonista del libro no se quería a sí mismo. ____________ 2. El personaje principal del libro es un monstruo. ____________ 3. El niño se hizo amigo de una niña. ____________ 4. El niño tenía muchos hermanos. ____________ 5. La niña

Enviado por alylobos / 430 Palabras / 2 Páginas
Prueba Lenguaje y comunicación 1°Año Básico

Prueba Lenguaje y comunicación 1°Año Básico. Colegio Javiera Carrera El Paico Nombre:------------------------------------------------------------- Curso:------------- Puntaje prueba: 28 puntos Puntaje obtenido:--------- OBJETIVOS: Lectura y escritura de, palabras y oraciones con las consonantes M,S, L , P, d , t, n , R, ca, co , cu , que , qui ,conector y, dictado de palabras y oraciones leídas en clases y repasadas en casa, artículos indefinidos ( un – una – unos – unas ) I.- Escucha

Enviado por paulaacevedo / 571 Palabras / 3 Páginas
Comunicacion Y Lenguaje

Comunicación y lenguaje Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo. Esquema: 1. Introducción 2. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. 2.1. Características generales 2.2. Funciones del lenguaje 2.3. Dimensiones y componentes del lenguaje 3. Adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social

Enviado por yulimo24 / 6.577 Palabras / 27 Páginas
Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación ASPECTO: Identidad personal Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrollo su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJE ESPERADO Habla acerca de cómo es él o ella, d lo que le gusta y/o disgusta d su casa, de su ambiente familiar y

Enviado por elyk25 / 315 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO Nombre: _____________________________________Curso:_______Fecha:_______ Puntaje total: 55 PTS. Puntaje ideal: 33 PTS. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención cada pregunta y marca tus respuestas. 1.- bota: Arrojar o tirar algo bota: un tipo de calzado a) homófonas b) homógrafos c) agudas d) esdrújulas 2.- El dramaturgo es: a) El actor principal que actúa en la obra b) El que dirige una obra c) El que escribe una obra dramática. d)

Enviado por acratas / 2.431 Palabras / 10 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

POEMAS SEXTO BÁSICO ADOLECENDIA (1) Autor: Juan Ramón Jiménez En el balcón, un instante nos quedamos los dos solos. Desde la dulce mañana de aquél día, éramos novios. -El paisaje soñoliento dormía sus vagos tonos, bajo el cielo gris y rosa del crepúsculo de otoño.- Le dije que iba a besarla; bajó, serena, los ojos y me ofreció sus mejillas, como quién pierde un tesoro. ANOCHE, CUANDO DORMIA… (2) Autor: Antonio Machado Anoche, cuando dormía,

Enviado por chamita1978 / 547 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

INTRODUCCIÓN El trabajo contiene actividades para un pedagogo, es útil para desarrollar sus temas de manera dinámica; realizándolo por medio del juego es parte primordial y un tanto esencial en el aprendizaje no solo con niños, sino con personas de distintas edades. En el podemos lograr desarrollar competencias y habilidades principalmente en niños. Así mismo, el juego previene hiperactividad además de ayudar a la motivación y a liberar energía, por tanto el juego en la

Enviado por citlali8310 / 384 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y comunicación: control de lectura (cuarto medio)

COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTROL DE LECTURA (CUARTO MEDIO) Nombre___________________________ I. Coloque una V (verdadero) o una F (falso) según corresponda. Justifique las falsas.(EL INMORTAL) 1.- _______ El manuscrito es encontrado en el último tomo de la Iliada. 2.- _______ Los trabajos del protagonista comienzan en un jardín de Tebas. 3.- _______ La inmortalidad se alcanzaba bañándose en una famosa laguna de Alejandría. 4.- _______ El protagonista llama al hombre que lo

Enviado por robertoemman1969 / 911 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

El desarrollo del lenguaje en la etapa de educación preescolar tiene máxima importancia, puesto que es el instrumento que permitirá a niños y niñas realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los conocimientos posteriores, ya que el deber de la educadora es generarles un interés a los niños para adquirir aprendizajes significativos no solo durante su estancia en el jardín de niños, sino durante todo su desarrollo. El lenguaje permite la

Enviado por LupitaBonoz / 275 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Lenguaje Y Comunicación

Evalunguaje Lenguaje y Comunicación Artículos, Sustantivos y Adjetivos calificativos Nombre:______________________________ Fecha:________________ Ptje Ideal:_____ Ptje Real:_________ Nota:_______ Objetivos a Evaluar:  Identificar, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. I. Completa el texto con las palabras de los recuadros (8 p) En _______ bosque vivían _______ chanchitos. Eran tres hermanos. Cada uno construyó su casa para defenderse de _______ lobo del lugar.

Enviado por mariacereceda / 864 Palabras / 4 Páginas
Planificación De 4º básico Lenguaje Y Comunicaciòn

PLANIFICACION MES DE JUNIO AL 7 DE JULIO Asignatura Lenguaje y Comunicación Nombre del docente Gissela Soto M. Fabiola Opazo Establecimiento Escuela Angelmó N° 10 Curso Cuarto Básico A-B Nombre Unidad Unidad 4, Sé defender la igualdad Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.  Demostrar empatía hacia los

Enviado por giselasoto123 / 5.540 Palabras / 23 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicación

Prueba de Lenguaje y Comunicación Unidad 3 Nombre: Curso: 7° año Fecha: 5 de septiembre de 2014 1.- Teatro I. Lee con atención el siguiente texto y responde en tu cuaderno las preguntas que se formulan a continuación. El cartero del rey Rabindranath Tagore Acto primero Escena primera Madhav y el Doctor MADHAV: ¡Qué extraño me siento! Antes de su llegada todo me importaba un bledo; me sentía libre del todo. Y ahora, desde que

Enviado por alos / 1.842 Palabras / 8 Páginas
Lenguaje, lengua y habla, aportes al concepto de comunicación

Lenguaje, lengua y habla, aportes al concepto de comunicación. Para comenzar nos plantearemos el dilema ¿cuál es el aporte que da el lenguaje, la lengua y el habla al concepto de comunicación?… En un comienzo debemos evocarnos a las significaciones de cada uno de estos temas, o sea de lenguaje lengua y habla, para poder entrar directamente en lo necesario para entender este texto. El concepto de lenguaje es un término que se utiliza a

Enviado por jim25 / 342 Palabras / 2 Páginas
Planeaciòn, Comunicaciòn Y Evaluaciòn El Proceso Enseñanza-Aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 321-ZACATECAS PLANEACIÒN, COMUNICACIÒN Y EVALUACIÒN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIDA 1 TEMA: PLANEACIÒN, COMUNICACIÒN Y EVALUACIÒN: DE LA DIDÀCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÌA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA LECTURA: INSTRUMENTACIÒN DIDÀCTICA. CONCEPTOS GENERALES 5TO SEMESTRE GRUPO DIANA LIZETTE CASTAÑEDA AGUILAR RESUMEN: La instrumentación didáctica se concibe como, el acto de planear organizar, decidir y disponer todos los elementos que hacen posible la puesta en marcha del proceso enseñanza-aprendizaje, el acontecer en el aula como

Enviado por IsabelR / 1.446 Palabras / 6 Páginas
Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion Del Proceso Enseñanza-aprendizaje Actividad Previa Unidad 1

LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Es muy importante que el docente realice su planeación ya que es una de las herramientas más útiles para su trabajo. El proceso de planeación viene siendo la manera para organizar una clase atreves de los diferentes elementos que componen el proceso enseñanza-aprendizaje tales como actividades, contenidos y objetivos a los cuales se les debe de otorgar un determinado tiempo de ejecución para posteriormente observar el aprendizaje que ha logrado

Enviado por lauritamarley / 276 Palabras / 2 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACION

Sociedad cooperativa de ahorro y préstamo Antecedentes • 1951: se crean las primeras cajas populares en México. • 1991: Con la finalidad de regularizar a las cajas populares, se crea la figura de la Sociedad de Ahorro y Préstamo en la Ley General de Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito. • 1994: Se modifica la Ley General de Sociedades Cooperativas, para prever la figura de sociedad cooperativa de ahorro y préstamo. • 1998 a 2000:

Enviado por / 1.113 Palabras / 5 Páginas
PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 291 “PRIMERA UNIDAD: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O COSTRUCTIVISTA”. MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO-APRENDIZAJE. AUTOR: MARLENE PLUMA GUZMÁN ZACATELCO, TLAX. A 16 DE OCTUBRE DE 2010. I N D I C E. INTRODUCCION……………………………………………………………………….PAG.4 ACTIVIDAD PRELIMINAR…………………………………………………………..…PAG.5 ACTIVIDAD PREVIA DE LA UNIDAD 1 ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………………………PAG.6

Enviado por 0409080706 / 9.291 Palabras / 38 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

ECNICO BELEN. PRIMER CICLO – SIMCE CUARTOS. I.C.G. Lee el siguiente texto y marca con una X la respuesta correcta. La vida de las hormigas. Las hormigas son insectos muy pequeños , pero a pesar de ser tan pequeños, son muy fuertes, listos y muy trabajadoras. Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo tierra. Cada hormiga cumple allí una misión : tienen una reina, hay hormigas centinelas, Que cumplen la función de

Enviado por janylla / 1.092 Palabras / 5 Páginas
Asignatura:Lenguaje y Comunicación. La Caperucita Roja

Colegio Roberto Lorca La Caperucita Roja Nombre:Catalina Paz Abarca Diaz Profesora:Cynthya Moreno Curso:7°A Asignatura:Lenguaje y Comunicación Fecha:29/07/2014 Cuento: Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja. Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por

Enviado por gfghsbcnc / 1.293 Palabras / 6 Páginas
Guía Lenguaje Y Comunicación

Guía Lenguaje y Comunicación I. Lea el siguiente texto y reconozca los elementos básicos de una narración literaria. TRISTÁN LUCHA CONTRA EL GIGANTE DE IRLANDA. Reinaba en tiempos remotos, en el reino de Cornualles, el rey Marco. Así habló este rey a su gente: “En un principio, los irlandeses nos exigieron trescientas libras de cobre. Luego fueron trescientas libras de plata. Y más tarde, trescientas libras de oro. ¡Ahora nos exigen que les entreguemos a

Enviado por rucia / 507 Palabras / 3 Páginas
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje. Recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros. Las prácticas sociales del lenguaje se relacionan con los medios de comunicación cuando esta se vuelve una cultura de inspección de los contenidos que se transmiten por

Enviado por vladimircortes / 318 Palabras / 2 Páginas
Planeacion,comunicacion Y Evaluacion

I N T R O D U C C I Ó N. El siguiente trabajo aborda algunos enfoques pedagógicos con diversas estrategias de planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje esto desarrolla en nosotros los maestros de educación primaria la capacidad para organizar actividades didácticas y seleccionar recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de nuestros alumnos así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que

Enviado por cintiayedu / 589 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La Reforma integral de la educación básica es una reforma que tiene por objetivo elevar la calidad educativa de nuestro país, lo cual se expresa en el plan de estudios, los programas y las guías para los maestros, que se centran en los procesos de aprendizajes de los alumnos. Nuestro país está caracterizado por una diversidad social, lingüística y cultural, por lo que es muy importante el desarrollo del tema de lenguaje

Enviado por aby9900 / 871 Palabras / 4 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicacion

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: …………………………………………………….……………………… 1º año básico Fecha: I.- Lee atentamente y responde las preguntas. (2 ptos c/u) 1.- los compadres se llamaban se llamaban A. Simón, José y Luis B. Juan, Luis y José C. Juan, José y Simón 2.- Los amigos decidieron salir de: A. Viaje a Caribe B. Excursión C. Vacaciones 3.- que comida llevaron en sus canastos A. Queso, papas y salchichón B. Queso, helado y salchichón C.

Enviado por carmen103 / 242 Palabras / 1 Páginas
La Comunicación Y El Lenguaje

Índice Pág. Introducción 3 1.1 Definición e importancia de comunicación. 4 1.1.1 El proceso de la comunicación. 4 1.1.2 Elementos de la comunicación según David K. Berlo. 6 1.1.3 Barreras de la comunicación 6 a) Administrativas. 7 b) Físicas. 7 c) Fisiológicas. 7 d) Psicológicas. 8 e) Semánticas. 8 1.1.4 La comunicación y la asertividad. 8 1.1.5 Tipos de comunicación 9 a) Comunicación Intrapersonal. 9 b) Comunicación Interpersonal. 10 c) Comunicación Grupal o Colectiva. 10

Enviado por paqiito / 3.760 Palabras / 16 Páginas
Prueba Lenguaje y Comunicación

Prueba de Lenguaje y Comunicación Coef 1 Cuarto año A Nombre: Fecha Objetivo: El alumno será capaz de identificar diferentes textos literarios y no literarios. El alumno será capaz de comprender un texto leído El alumno será capaz de aplicar algunas de las reglas de ortografía El alumno será capaz de aplicar análisis morfosintáctico en oraciones Dadas. Puntaje total Puntaje obtenido Evaluación 1.- Una noticia tiene como propósito: a) Informar b) Entretener c) Narrar una

Enviado por cataazocar / 2.316 Palabras / 10 Páginas

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